初一作文：以作业为话题作文1000字
论作业的重要性作文1000字
论作业的重要性作文1000字
作业，这玩意儿，说起来真是让人又爱又恨。
每次放学铃声一响，心里就开始琢磨，今晚的作业得多难？我得熬到几点才能完成？但话说回来，作业这家伙，也不是一无是处。
作业，有时候就像个贴心的小助手，提醒你今天学了点啥，得
赶紧复习复习。
有时候在课堂上听得迷迷糊糊，但一回家翻开作业本，诶，好像有那么点明白了。
作业就像个老师的小助手，时刻监
督着你，让你别想偷懒。
不过话说回来，作业这家伙也有让人头疼的一面。
特别是那些
看似简单，但实则让人绞尽脑汁的题目。
就像数学里的那些应用题，看似就几个数字，但你得左思右想，才能找到解题的钥匙。
这种时候，作业就像个狡猾的对手，让你在思考中不断成长。
当然啦，作业也有它暖心的一面。
有时候，当你忙得焦头烂额，突然想到还有作业没完成时，心里那个滋味真是五味杂陈。
但一想到，哎呀，作业写完就可以早点休息，或者玩会儿手机，那种期待
和满足感就像个小礼物，让人心情瞬间愉悦。
所以啊，作业这家伙，虽然有时候让人头疼，但也不能否认它的存在意义。
它就像个不离不弃的小伙伴，陪伴着你度过学生时代的每一个夜晚。
虽然有时候会拌嘴，但更多的时候，它是你成长路上的得力助手。
认真完成作业 从我做起初一作文
认真完成作业从我做起初一作文
“哎呀，我的作业还没写呢！”我一边懊恼地拍着脑袋，一边看着摊在桌子上的作业本。
那是一个周五的晚上，我正和小伙伴们在院子里玩得不亦乐乎。
我们一会儿捉迷藏，一会儿跳皮筋，笑声在院子里回荡着。
“别玩啦，该回家写作业啦！”妈妈的声音从窗户里传出来。
“哎呀，再玩一会儿嘛！”我不情愿地回应着。
小伙伴们也纷纷说：“就是呀，再玩一会儿嘛。
”
妈妈无奈地摇摇头：“不行，作业不写完明天怎么交呀？”
我只好和小伙伴们道别，耷拉着脑袋回到家。
坐在书桌前，我看着作业本上的那些题目，感觉它们就像一个个小怪兽，张牙舞爪地向我扑来。
“这道题好难呀！”我嘟囔着。
“认真点，静下心来慢慢想。
”妈妈在旁边鼓励我。
我咬咬牙，开始认真思考起来。
时间一分一秒地过去，我终于把作业一点一点地写完了。
看着写满字的作业本，我突然明白了，认真完成作业是多么重要呀！这就好像盖房子，只有把每一块砖都砌好，房子才能坚固。
如果我总是不认真写作业，那我的知识大厦不就摇摇欲坠了吗？
认真完成作业，从我做起！这不是一句空话，而是需要我实实在在去做的呀！以后我一定要养成认真完成作业的好习惯，让自己的学习更上一层楼！。
以作业为主题的作文（精选27篇）
以作业为主题的作文（精选27篇）以作业为主题的作文篇1今天上午有一节科学课，老师给我们布置了一项作业，那就是每人回家种下一颗种子，留心观察种子有什么变化，并做好每一个阶段的记录。
我一回到家，顾不上吃饭，就赶快行动了起来。
先挑了一个可爱的花盆，又思索选什么样的种子合适呢？最后，我和妈妈决定种下一粒黄豆。
之后，我就到楼下的小花坛里找来一些沃土，我拿出小勺子一勺一勺的挖着我比较中意的土壤。
回到家，我选择了几粒饱满的黄豆，小心翼翼的把它们埋在了泥土里，拿起水壶往里边浇了一些水，轻轻的放在了阳台的窗台上，让它们沐浴更多的阳光，快快成长。
我需要耐心的等待，等待有一天它能透出嫩嫩的幼芽、开出洁白的花朵、在秋天能够结出丰硕的果实。
以作业为主题的作文篇2这个早上阴云密布，压得人喘不过气来，我坐在座位上看着天空，想等来太阳……可我等来的却是数学老师，他一进来就大步走上讲台，敲着黑板高声叫道：“同学们，收作业啦……昨天的口算练习，快点快点……一个都不要少……”看着老师通红的脸，我忍不住“扑哧”一声笑了出来：“就是收个作业，有必要吗？”可是……可是……我打开书包，里面有语文书，英语书，数学书……可作业呢？我的手在书包里不停地翻找着，整个头都快塞进书包里了，可不管我怎么找，怎么翻，都找不到！我急了，满面通红地问同桌：“同桌，你看见我的作业了吗？”“没有啊，你再找找。
这数学老师可不好惹啊，他的‘河东狮吼’谁都怕！”“可书包里没有，抽屉里没有，其他地方也没有，会在哪啊？”我把一本本书抽出来，可是还是没有！收作业的同学来了，我的脸红得像个熟透的大苹果，用比蚊子还小的声音说：“我……我……没带！”我顿时感到一束束惊讶的目光向我投来，仿佛一把把利剑，刺得我生疼。
我低着头，心里盘算着：我该如何应对数学老师的狮子吼呢？是去自首，似乎只有这样了，哎……没想到老师这一次竟网开一面，只让我重新做一次，太棒了！以作业为主题的作文篇3今天上午第一节课时，同学们都在写作业，我也拿出了我的作业刷刷刷的写了起来，做着做着，遇到了“绊脚石”——不会做的题了，便猛翻语文书，和翻了半天也没有找到，就回个头来问我的同桌。
以作业为话题的作文
以作业为话题的作文以作业为话题的作文（通用38篇）相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的话题作文，话题作文是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章。
那么什么样的话题作文才是好的呢？下面是小编为大家整理的以作业为话题的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
以作业为话题的作文篇1关于作业，我并不想多说几句。
作业这个词，在生活中常常用到，用到的方面也比较广泛。
作业，大多数的意思都是为完成生产、学习、军事训练等任务而布置的活动。
当然，学习和作业的关系大家都非常的清楚。
简单来说，作业就是老师留给学生的'事情。
今天，我就主要讲讲作业与学习的联系。
希望大家以后对作业的心态能够从这篇文章中获得一些感悟。
作业对同学们来说，是一项挺烦人的事，对我也如此。
为什么呢?因为在这个年代，哪有人不忙?又有什么人能整天玩游戏、看电视?而在这些忙碌后的闲暇之余，同学们何尝不想放放松，排解一下学习和家庭带来的压力。
但在这个时候，作业来了。
愤怒，心烦，抱怨，习惯，平淡，到最后的快乐。
这就是同学们对作业的态度的道路，但又有多少人能做到以快乐的心态面对这些繁重似山的作业呢?我想没有多少吧。
我只希望，同学们对作业的态度，能像我所说的那样，慢慢去转变，即使你做不到快乐的心态，也不妨去试一试，换一换看待作业的态度。
这好比心情好的人看一束花，越看越好看，越闻越香。
而心情坏的人去看同样一束花，越看越烦躁，最后闻都不想闻。
所以同学们，对待作业不要看得像任务一样，不用心去做，但有时候，你又不得不把它看得像任务，因为只有这样，才能慢慢改变同学们对作业的态度。
我能说的，也只有这么多以作业为话题的作文篇2作业，一提到这个词，我相信大家都不会感到陌生。
只要是学生，就必须要一丝不苟地完成老师或家长布置的作业。
作业或多、或少，或难、或简单，我们都得完成它，这是每个学生的职责。
现在这篇作文，就是老师布置的作业。
同学们写的.作业不计其数，一定和“作业”这个老朋友发生过不少有趣的故事吧!记得有一次，数学老师在课堂上要我们完成一张试卷，说是什么考耐心的，当时我痴呆呆地望着操场上的游戏的学生，漫不经心的，所以没听清楚老师说的具体内容。
以作业为话题写篇作文
以作业为话题写篇作文
夜深了，看看这书桌，五彩斑斓的作业本堆得跟小山似的。
数
学那本，简直就是一部精确的交响乐谱，每个公式、符号都像是音符，得按规矩来，不能乱。
解开一道题，那感觉，就跟听交响乐的
高潮一样，心里那叫一个爽！
语文作业啊，那就像是读诗一样。
读着读着，你就能感受到作
者的心情，还有他想说的话。
每个字、每个词，都像是精心挑选的
音符，组合在一起，就是一幅幅美丽的画。
英语作业呢，更像是听爵士乐。
那些单词、句子，跳来跳去的，就像爵士乐里的旋律，动感十足。
翻译、写作，就像是在尝试不同
的音乐风格，挺有意思的。
科学作业，那就是探险的旋律了。
每次做实验、观察，都像是
在找新的东西，新的音符。
你知道吗，科学的世界就像是个大宝藏，总有新奇的东西等着你去发现。
至于艺术作业，哎呀，那就别提了！完全是自由的，想怎么画
就怎么画，想怎么写就怎么写。
就像是在演奏即兴曲，没有固定的乐谱，只有你的想法和创意。
这种感觉，真的太棒了！。
中学生活——以作业为主_小学作文
中学生活——以作业为主
本文是关于小学作文的中学生活——以作业为主，感谢您的阅读！
上中学1年了，马上初二了。
初一刚开始还好，作业一点点。
但之后“潜力”是无穷的，一到节假日。
布置的作业非要把人肩膀压痛为止。
在家上一下网就被戴上“不专心学习，迷恋网络”的罪名。
在学校就是上课一整天也不会被说专心，认真。
在中学老师心目中，似乎名次比什么都重要。
不惜短短的暑假。
拿出了三分之二的时间补习，再加上一堆作业。
偶尔休息一下，又被说成懒散，作业不认真完成！！！家长也以为作业很少，一个劲的买书：今天做这个和那个，明天做那个和这个，后天补习回来再做这个……
听别人说上了高中的人认为初中很空闲，上了初中的人认为小学很空闲。
这样的生活什么时候是个尽头啊！！
童话大王郑渊洁说过，现代学校对于成绩要求占了所有要求的%99，精神要求只降到了%1。
初一叙事作文：特殊的作业
初一叙事作文：特殊的作业一进入初一，老师就布置了一项特殊的作业——让我们自己组织一次活动。
为了这次活动，我们可是做了充分的准备。
首先，我们小组六个人进行了讨论，决定要举行一次“美食分享会”。
我们各自准备了美食，有寿司、三明治、水果沙拉、饼干、巧克力……我们小组还特意准备了几个一次性饭盒，用来装我们的美食。
活动当天，我们早早地来到了学校，把准备好的美食都拿出来摆在课桌上。
看着眼前琳琅满目的美食，我们都忍不住流口水了。
这时，老师也走进了教室，看到我们摆在课桌上的美食，笑着说：“看来这次美食分享会准备得很充分啊！”我们听了老师的话，都开心地笑了。
接着，我们小组开始了活动。
我们先互相品尝了对方带来的美食，一边吃一边聊天，分享彼此的生活和学习经验。
我们还玩了游戏，玩了猜谜语、成语接龙等游戏。
大家都很开心，笑声不断。
然而，就在这时，一位同学突然发现自己的零食不见了。
我们小组的成员都开始议论纷纷，猜测是谁偷吃了他的零食。
这时，老师走了过来，对我们说：“大家不要吵了，我相信你们都是好孩子，不会做出这样的事情。
如果真的有人拿错了别人的东西，那就主动承认错误吧。
”听了老师的话，我们都安静了下来。
经过一番调查，原来是一位同学拿错了别人的零食，并不是有人偷吃。
这个误会解除了，我们又继续开心地玩耍。
这次活动让我们感受到了友谊的珍贵和分享的快乐。
通过这次活动，我们不仅品尝到了美食，还增进了彼此之间的友谊。
同时，我们也明白了要珍惜自己的物品，避免发生类似的误会。
这次特殊的作业让我们收获了很多，也让我们更加珍惜友谊和团结。
通过这次活动，我们明白了团结合作的重要性，也学会了如何与人相处。
这次活动让我们更加成熟和自信，也让我们更加热爱生活和学习。
总之，这次初一的特殊作业给我们留下了深刻的印象和宝贵的经验。
它不仅让我们感受到了友谊和分享的快乐，还让我们学会了如何与人相处和合作。
这些经验和教训将伴随我们一生，成为我们成长道路上的宝贵财富。
围绕作业为话题的作文
围绕作业为话题的作文作业是学生学习的重要组成部分，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学习能力。
然而，作业也常常成为学生的负担，引发家长和学生的矛盾。
在这篇作文中，我将探讨作业对学生的影响，以及如何合理安排作业时间。
首先，作业对学生的影响是积极的。
通过作业，学生可以巩固课堂上所学的知识，提高自己的学习能力。
同时，作业也可以帮助学生发展自律和独立思考的能力。
在完成作业的过程中，学生需要自己动脑筋，寻找解决问题的方法，这有助于培养学生的创造力和解决问题的能力。
然而，作业也给学生带来了很大的压力。
随着学业的加重，学生需要花费更多的时间来完成作业，导致他们没有足够的时间去进行课外活动或者休息。
这种长时间的学习压力会影响学生的身心健康，甚至引发学习焦虑症。
另外，一些家长对孩子的作业要求过高，给孩子增加了额外的压力，导致家庭关系紧张。
为了解决这个问题，学校和家长需要共同努力，合理安排学生的作业时间。
学校应该根据学生的年龄和学习能力来合理安排作业的数量和难度，避免过多的作业给学生带来过大的压力。
家长也应该正确引导孩子，不要过分干涉孩子的作业，要给孩子适当的自由和支持，让他们有足够的时间去进行课外活动和休息，保持身心健康。
同时，学生自己也应该学会合理安排作业时间，提高自己的学习效率。
在完成作业的过程中，可以采取一些学习方法，比如制定学习计划，合理分配时间，提高自己的学习效率，避免拖延症的发生。
另外，学生也可以寻求老师和家长的帮助，及时解决遇到的问题，避免浪费过多时间。
总之，作业是学生学习的重要组成部分，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学习能力。
然而，过多的作业也会给学生带来很大的压力，影响他们的身心健康。
因此，学校、家长和学生应该共同努力，合理安排作业时间，让学生能够在健康的环境下学习成长。
以作业为话题的作文
以作业为话题的作文•相关推荐一进门，有几位老人坐在沙发上，笑眯眯地看着我们，我发现每位老人都很高兴。
接着，我们为他们唱老歌老人年轻时唱的歌，有《革命人永远是年轻》《二郎山》等等。
唱完老歌后，我慢慢坐下，看着他们那额头上的皱纹，看着他们手上那龟裂的痕迹，那便是岁月的沧桑吧，让我对他们的过去产生好奇，我便听着他们讲故事，聆听他们的过去。
慢慢听完每位老人的故事之后，我发现大部分老人的儿女或家人，都因为留学或工作的原因而无法来看望他们，老人平时也很孤独，除了和敬老院的朋友们聊天，平常也没有其他人来陪他们说话。
其中，有些老人的儿女已经有五六年没来看他们了，所以他们看着我们的眼神是那么的开心，也许是想到他们的儿女，也许是想要有一个人来陪他们说话。
如今，也不知他们过得怎样，儿女回来了吗我不知道，但我好想告诉那些海外留学外出工作的儿女，请早些回来看看父母，一别就是五六年，老人们早已满头白发，内心肯定很孤单。
就算回不来，哪怕是打个电话，父母肯定也能感受到那跨过千山万水的温暖。
这是一次难忘的作业，是一次令人反思的作业，是我一生的作业它给我的启发是让我们要经常回家看看，不能一直学习工作，你还得回来看看哺育你长大成人的父母。
我又一次感受到亚圣孟子所言：“老吾老，以及人之老。
”以作业为话题的作文2这个周末，张老师布置了一项钉扣子作业。
这可是女生的拿手好戏，说不定男生会遇到超多困难。
首先，我们得需要钉扣子的工具：线、针、剪刀、扣子、布……第一步，要先把针穿到线里。
我左手拿线，右手拿针，舔了舔线头，“狠狠”的盯着针眼，马上就穿进去了。
哈哈，可真简单呀！接下来，应该要打结固定那条线了。
但是我不怎么喜欢用打结的方式来固定线，我是这样的：首先，要先看一看布的底下有没有漏洞，不然线会很容易掉下来的。
针先从布的背面穿过去，再沿着那条线穿过去，然后再穿回来，这样，就固定了，是不是很简单呢？现在，我就可以钉扣子了！钉扣子是要先把针穿到一个扣眼里面去，把它拿出来，拉紧，然后把针向另一个扣眼里穿过去，可以穿出许许多多的形状。
以作业为话题作文
以作业为话题作文以作业为话题作文1床前明月光，我在写作业，举头望明月，低头还在写作业。
作业真像是鸡肋，食之无味，弃之可惜啊！现在是周日晚上十点整，别人早已进入了梦乡。
而我，还在桌前写随笔，这真是一件悲伤的事情。
导致这次我写作业写到这么晚有两个因素：1、这个周末的作业太多了！2、由于本人周六磨磨叽叽磨磨叽叽了一天，没写多少作业，再加上辅导班和感冒头疼，因此睡的时间比平时长，自然就拖到了晚上。
怨我，怨我……唉……我太难了……那么，今天我们就一起来讨论一下“作业”这个话题。
21世纪的中学生们，“作业”和“考试”是他们闲聊的中心话题，无非都是抱怨作业多，考试难。
那么，到底是谁发明了家庭作业呢？据说是法国的一名教师向孩子布置了家庭作业，那是世界上第一次出现“家庭作业”，“homework”，家里的工作。
好吧，我就想问他：哥们，你是怎么想？换你小时候，你做一做家庭作业试试？好吧，就算我理解，你是为了学生着想，让他们学好，尽管那时你布置得很少。
可是，作业是可以不断加码的。
是的，这不是人家法国老师的初衷。
算了算了……不过，这不断加码的作业要放在以前，被布置了作业的孩子也许可高兴了，觉得自己受老师待见，老师很喜欢自己，证明自己有希望可以鹤立鸡群。
接下来，我们来谈谈作业的好处与坏处吧。
作业的好处：让学生巩固学过的知识，锻炼自己，增强记忆力。
在有必要的时候可帮助学生收心，做好努力学习、奋斗的准备。
加强基本功。
就像我现在在写随笔一样，这样可以锻炼我的写作能力，活跃我的思维，让我在考试的时候能得心应手，兵来将挡，水来土掩。
尤其要在这里给广大中学生们提个醒：请不要认为老师让你做作业是强求着你做，爱做不做，不做拉倒。
你以为老师想浪费私人时间给你改作业啊？美的你！老师不嫌弃你做的作业就不错了。
一定要记住我上面说的作业的好处，其实还有很多，只是没一一列出而已。
作业真的无害，如果我说你死都不听，认为作业有害的话。
请你把笔扔了，把作业合上，躺在床上看你的电视剧去，你不配写她！请你们对写作业抱有一种荣幸、感激的态度。
【初二作文】“作” 初中随笔1000字
【初二作文】“作” 初中随笔1000字
初中生活是充满了各种挑战和困惑的，我们要面对更多的学习任务，同时也要适应身
体和心理的变化。
在这个阶段，我发现“作”这个字在我的生活中起着重要的作用。
“作”在我身上代表了作业。
初中的作业量相比小学时期明显增加了许多，每天都有
大量的作业需要完成。
有时候，我觉得作业太多太繁琐了，感到压力很大。
我也明白作业
是老师对我们的一种要求和考量，通过完成作业，我们可以巩固所学的知识，提高学习能力。
所以，我必须积极面对作业，合理安排时间，提高效率，同时也向老师请教有关作业
的问题，力争把每一道题都做对。
通过这样做，我发现自己的学习成绩有了很明显的提高，也增强了自信心。
还有一种“作”在我的生活中也很重要，那就是“作文”。
通过写作文，我可以倾诉
自己的感受和思考，展示自己的观点和个性。
写作文不仅是学习的一部分，也是我表达自
己的一种方式。
通过写作文，我可以锻炼自己的语言表达能力和思维能力，也可以提高自
己的文字组织和逻辑思维能力。
每次写作文，我都会认真思考和修改，不断地提高自己的
写作水平。
初中生活是充实而有意义的，我们要用心去体验和感悟。
“作”是我初中生活中非常
重要的一部分，它代表了作业、作出为人的行为和作文。
我希望通过这些“作”，我能够
更好地成长和进步，为自己的未来打下坚实的基础。
我相信，只要我坚持不懈，通过自己
的努力，“作”定能成为我人生成功的动力。
以作业为主题的一篇作文
以作业为主题的一篇作文篇一《作业啊，你是我的“小冤家”》说起作业，那可真是我学生生涯中的一个特别的存在，就像个甩不掉的“小冤家”。
每天放学回到家，那一堆作业就像小山似的在书包里等着我。
就拿上次数学作业来说吧。
我打开书包，拿出那本数学练习册，一看那密密麻麻的题目，我的心里就“咯噔”一下。
其中有一道题，说的是小明去商店买东西，苹果每个3元，香蕉每个4元，他买了5个苹果和3个香蕉，总共花了多少钱。
这要是在生活里，我肯定能算得出来，可一到这作业上，我就像脑子被糊住了一样。
我盯着那题目看了好久，在草稿纸上写了又擦，擦了又写。
我先算出5个苹果的价钱是5乘以3等于15元，3个香蕉的价钱是3乘以4等于12元，最后加起来一共是27元。
就在我算出答案松口气的时候，我发现我把数字写得歪歪扭扭的，那5写得像个3，4写得像个9，自己都看不过去。
做完数学作业，还有语文作业。
语文要写一篇作文，主题是“我的一天”。
我就想啊，我的一天不就是上学、吃饭、做作业嘛。
可这么写肯定不行啊。
我就绞尽脑汁想有意思的事儿，突然想起早上上学路上看到一只小狗追着自己的尾巴跑，那模样特别滑稽，就把这个写进作文里了。
写着写着，又遇到了麻烦，有些字我都不确定怎么写。
“追逐”的“逐”字，我想了半天，是走之底还是言字旁呢？最后费了好大劲儿才想起来。
作业这个“小冤家”啊，虽然有时候让我头疼，让我烦躁，但我也知道它就像成长路上的小石子，不踩着它们，我就没法走得更远。
不过，我还是盼着哪天能和这个“小冤家”和平共处，少给我找点麻烦才好。
篇二《作业：一场永不停歇的“战斗”》作业在我的生活里就像是一场永不停歇的战斗。
每天一睁眼，就感觉有一股无形的压力，那就是作业的压力。
有一回周末，原本以为可以好好放松一下，谁知道老师布置的作业那叫一个多。
我看着作业清单就发愁，上面明晃晃地写着英语单词要背两页，物理试卷要做一张，化学背诵知识点若干。
咱先说说这英语单词吧。
我坐在书桌前，打开英语书，那些单词就像一群调皮的小怪兽一样在我眼前晃悠。
这个作业,真有意义作文七年级
这个作业,真有意义作文七年级The Significance of This AssignmentThis homework truly holds great meaning for me.As a seventh-grade student, it"s not merely a task to complete, but a journey of discovery and growth.Firstly, it has allowed me to delve into the world of knowledge, broadening my horizons.The process of researching and organizing my thoughts has enhanced my understanding of various subjects.It"s not just about finding answers; it"s about learning to ask the right questions and seeking knowledge beyond the textbooks.Secondly, this assignment has nurtured my critical thinking skills.I"ve learned to analyze information, evaluate different perspectives, and form my own opinions.This ability to think critically is invaluable, as it helps me navigate through life"s complexities and make informed decisions.Most importantly, this homework has given me a sense of accomplishment.When I overcome challenges and see my efforts pay off, I feel a sense of pride and self-worth.It reminds me that hard work and perseverance are key to success.In conclusion, the significance of this assignment extends far beyond the classroom.It has not only enriched my knowledge andimproved my thinking skills, but also instilled in me a strong sense of self-belief and determination.这项作业的深远意义这项作业对我而言，远不止是一项需要完成的任务，它更是我探索与成长的旅程。
初一作业多作文
初一作业多作文
书桌上堆着了作业，像一座座小山，压得我喘不过气。
窗外风和日丽，鸟儿欢快的地清脆的歌声，可我只能苦干，笔尖沙沙作响，像是在倾吐着我的无奈。
语文作业，得象一片无边无际的海洋，文字是海浪，卷着我的思绪，让我逃无可逃。
数学题，仿若一座座高山，一道道难题是悬崖峭壁，我可以向上攀登，才能可以找到答案。
英语单词，如同一个个音符，在脑海里快速跳跃，却始终未必能只要记住。
夜幕降临，灯光依旧亮着，我还在桌旁战斗在。
窗外，夜色淡漠，月光如水般倾泻下来，却难以驱掉我心中的疲倦不堪。
我一种渴望自由，渴望疯玩，那种渴望像那些孩子一样，享受人生的美好，但现实却让我不得不低下头来，只能无奈遇到这无尽的的作业。
偶而也会有朋友约我出去后玩，但我没法笑了笑，说：“不行，我还有一个作业。
”他们的眼中充满了不解，但我不知道该说什么好。
我明白，他们难以理解我的苦恼，而且他们没有经历过我所遇到的一切。
作业，看上去像一块块巨石，压在我的肩上，让我喘不过气。
我渴求逃掉它的束缚，渴望神圣地呼吸，强烈的渴望占据属于什么自己的时间。
但现实却让我站立不稳激烈抗争，不能默默地承受。
我多么如果能，有一天，作业能像云彩一样，飘荡到天边，让我手中掌握更多的时间，去探索世界，去追逐梦想。
但我明白了，这只不过一个美好的愿望而己。
我没法努力学习，只有努力能完成每一项作业，而且我明白了，这样的话，才能占据一个美好的未来。
围绕作业为主题的作文
围绕作业为主题的作文作业就像一个小怪兽，每天都在追着我们跑。
我每天放学回到家，刚想打开电视看会儿动画片，就看到书包里的作业在向我招手。
那一堆作业本就像一个个小嘴巴，喊着：“快来写我呀。
”数学作业是最调皮的那个，总是有好多数字在本子上跳来跳去，让我算得头晕眼花。
有一次，我做一道数学题，算了好几遍答案都不一样，那些数字就像在和我捉迷藏，把我急得都快哭了。
语文作业呢，生字就像一个个小怪兽，要把它们一个个打败，记在心里。
写作文也是个头疼事，每次都要想好久。
记得有一回写关于我的家人，我坐在桌前抓耳挠腮，不知道从哪里开始写。
后来想到妈妈做的香喷喷的饭菜，爸爸陪我玩游戏的场景，才慢慢写出来。
虽然作业像小怪兽一样有点讨厌，但我知道它也很重要。
就像玩游戏要过关一样，做完作业我就能学到知识，也能变得更聪明。
我要努力打败这个小怪兽。
作业在我的生活里，就像一个很特别的朋友，让我又爱又恨。
我爱的是作业能让我学到好多东西。
像背古诗的时候，那些优美的诗句就像美妙的音乐。
“床前明月光，疑是地上霜。
”我读着读着，仿佛能看到古代的诗人在月光下思念家乡的样子。
写书法作业的时候，毛笔在纸上划过，留下漂亮的字迹，感觉自己像个小书法家。
可是，我也有恨作业的时候。
比如说，每次放假的时候，作业总是好多。
有个假期，老师布置了好多数学试卷，我看着那一堆试卷就像看到了一座小山。
我想出去玩，想找小伙伴们一起跳绳、捉迷藏，可是这些作业就像把我绑在了桌子前。
还有英语作业，那些单词就像一群小蚂蚁，在我脑袋里乱爬，怎么也记不住。
我知道作业是为了我好。
它就像成长路上的小石块，虽然有时候会绊倒我，但也能让我走得更稳。
我要好好对待作业这个特别的朋友。
作业就像一场旅行，有时候充满惊喜，有时候又满是困难。
每次打开作业本，就像是开启了一段旅程。
做科学作业的时候特别有趣。
有一次，我们要观察种子发芽。
我把小绿豆放在湿纸巾里，每天都去看它。
小绿豆一点点变胖，然后冒出了小芽，那小芽白白嫩嫩的，就像个小尾巴。
围绕着作业写一篇作文
围绕着作业写一篇作文
作文一
《作业的烦恼》
哎呀，一提到作业，我就头疼！每天放学回家，还没来得及好好玩一会儿，作业就像个大怪兽一样等着我。
比如说数学作业，那些密密麻麻的数字和符号，看得我眼睛都花了。
有一次，老师布置了好多道算术题，我算了一遍又一遍，可还是错了好几道。
妈妈检查的时候，我心里可紧张啦，就怕被批评。
语文作业也不轻松，要写生字、组词、造句，还要背诵课文。
背课文可难啦，我读了好多遍还是记不住，感觉那些文字在我脑子里乱成了一团麻。
还有英语作业，那些单词就像调皮的小精灵，总是从我脑袋里跑出去。
有一回，为了记住一个单词，我写了十几遍，可第二天老师提问，我还是没想起来。
作业啊作业，什么时候你才能变得可爱一点呢？
作文二
《我爱写作业》
嘿，你知道吗？其实我还挺喜欢写作业的呢！
每次完成作业，我就特别有成就感。
就像上次做数学作业，有一道很难的应用题，我想了好久，在纸上画了好多图，终于把它做出来啦！那种感觉就像打了一场胜仗，开心极了！
写语文作业也不错呀，我可以用学到的生字写出漂亮的句子。
有一次老师让我们写一篇小作文，描述春天的景色，我写了好多花花草草，还有小鸟在枝头唱歌，老师还表扬我写得生动呢！
英语作业虽然有点难，但是当我记住一个新单词，能流利地读出来的时候，我觉得自己可厉害啦！
所以呀，作业虽然有时候会让我觉得有点累，但是它能让我学到好多知识，我还是很喜欢它的！。
作业为题的作文
作业为题的作文
作业。
作文。
作业，是每个学生都无法逃避的学习任务。
它是老师布置给学生的任务，是学生巩固知识、提高能力的重要途径。
作业对于学生来说，既是一种负担，又是一种挑战。
在我看来，作业不仅是学习的延伸，更是一种锻炼，一种自我提高的机会。
首先，作业是学习的延伸。
在课堂上，老师所讲的知识只是学习的一部分，而作业则是对这部分知识的延伸和巩固。
通过作业，学生可以更深入地理解和掌握知识点，发现自己的不足之处，及时进行补充和提高。
作业是学习的过程，是对知识的检验，也是对学生学习效果的一个重要评价标准。
其次，作业是一种锻炼。
在完成作业的过程中，学生需要查阅资料、思考问题、动脑筋，这些过程都是对学生能力的一种锻炼。
通过作业，学生可以培养自己的独立思考能力、解决问题的能力和动手能力。
在作业中，学生可以学会如何合理安排时间，如何高效
地完成任务，这些都是对学生综合素质的一种锻炼。
最后，作业是一种自我提高的机会。
通过作业，学生可以不断地发现自己的不足，及时进行补充和提高。
在完成作业的过程中，学生可以积累更多的知识，提高自己的学习能力，这对学生的学习和未来的发展都有着重要的意义。
总之，作业虽然是学生的负担，但它也是学生学习的延伸、一种锻炼和自我提高的机会。
学生应该正确对待作业，认真完成每一道题目，不断提高自己的学习能力，做一个对得起自己的学习者。
只有这样，才能在未来的学习和生活中取得更大的成功。
一次特殊的作业(1000字)作文
精选作文:一次特殊的作业(1000字)作文作业这个词大家都很熟悉，从小到大，老师布置过许多作业，我每一次都可以利索的完成。
很多的作业我都忘记了，但是那一次的作业十分特殊，一直保留在我的脑海里，始终挥之不去。
那是一个炎热的下午，语文老师正站在讲台上布置着作业。
老师先把前两个作业写在了黑板上，然后又转过身来，有些神秘地说最后一个作业是&&老师停顿了一会儿，有些同学就开始在下面小声的议论了。
哎，你说老师会布置什么作业啊？我也不知道&&老师看见大家已经开始议论起来了，就拍了拍手让大家停下来，又说：最后一个作业就是洗一次衣服，而且不能用洗衣机洗。
听到这个作业，全班同学都炸开了锅，我从来都没洗过，怎么办呀！平时都是妈妈洗的，我不会洗呀。
&& 现在的孩子很多都是独生子女，父母都把他们都视为宝贝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，又怎么会让他们去洗衣服呢？我听到这次特殊的作业也愣住了，我也没洗过呀！但是平时看妈妈洗衣服时的样子，洗起来应该不难吧。
因为要洗衣服，所以我一回到家就开始写作业，比平时还要快了半个小时。
我走到了妈妈旁边，妈妈正在洗衣服。
我对妈妈说：妈妈，今天老师说要洗一次衣服，所以您让我洗吧。
妈妈用手擦擦头上的汗，说：你不会洗衣服吧，写完作业就去玩吧，啊。
见妈妈不答应，我又说：这是老师布置的作业，您就让我洗吧。
妈妈挡不住我的软磨硬泡，只好让我洗了。
我让妈妈先去看会儿电视，自己搬了个小凳子坐在那儿开始洗。
我像妈妈平时那样，先端了一盆清水，把衣服放进去，到入洗衣服泡了几分钟，在拿出来一件一件地洗。
我先拿出了一件小一点的衣服洗，先洗污渍最多的地方袖口。
我拿出刷子开始刷，但是刷了一会儿还是那么脏。
我有些疑惑的想：咦？平时妈妈就是这样刷的，怎么刷不干净啊？我又开始用力的刷，使劲的搓，盆里的水都贱了一地，才干净了一些。
妈妈看我这边的动静这么大，走过来对我说：还是我来洗吧！我又说：不行！我一定要洗干净。
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以作业为话题作文
床前明月光，我在写作业，举头望明月，低头还在写作业。
作业真像是鸡肋，食之无味，弃之可惜啊！
现在是周日晚上十点整，别人早已进入了梦乡。
而我，还在桌前写随笔，这真是一件悲伤的事情。
导致这次我写作业写到这么晚有两个因素：1。
这个周末的作业太多了！2。
由于本人周六磨磨叽叽磨磨叽叽了一天，没写多少作业，再加上辅导班和感冒头疼，因此睡的时间比平时长，自然就拖到了晚上。
怨我，怨我……唉……我太难了……
那么，今天我们就一起来讨论一下“作业”这个话题。
21世纪的中学生们，“作业”和“考试”是他们闲聊的中心话题，无非都是抱怨作业多，考试难。
那么，到底是谁发明了家庭作业呢？据说是法国的一名教师向孩子布置了家庭作业，那是世界上第一次出现“家庭作业”，“homework”，家里的工作。
好吧，我就想问他：哥们，你是怎么想？换你小时候，你做一做家庭作业试试？好吧，就算我理解，你是为了学生着想，让他们学好，尽管那时你布置得很少。
可是，作业是可以不断加码的。
是的，这不是人家法国老师的初衷。
算了算了……不过，这不断加码的作业要放在以前，被布置了作业的孩子也许可高兴了，觉得自己受老师待见，老师很喜欢自己，证明自己有希望可以鹤立鸡群。
接下来，我们来谈谈作业的好处与坏处吧。
作业的好处：
让学生巩固学过的知识，锻炼自己，增强记忆力。
在有必要的时候可帮助学生收心，做好努力学习、奋斗的准备。
加强基本功。
就像我现在在写随笔一样，这样可以锻炼我的写作能力，活跃我的思维，让我在考试的时候能得心应手，兵来将挡，水来土掩。
尤其要在这里给广大中学生们提个醒：请不要认为老师让你做作业是强求着你做，爱做不做，不做拉倒。
你以为老师想浪费私人时间给你改作业啊？美的你！老师不嫌弃你做的作业就不错了。
一定要记住我上面说的作业的好处，其实还有很多，只是没一一列出而已。
作业真的无害，如果我说你死都不听，认为作业有害的话。
请你把笔扔了，把作业合上，躺在床上看你的电视剧去，你不配写她！请你们对写作业抱有一种荣幸、感激的态度。
那么，再说说作业的坏处？拜托，没有坏处！只不过，也是希望广大人民教师不要给学生布置太多的作业。
我们学生是人不是神，您也不是，况且，我们写那么多你们改得完么？我提倡布置作业，但数量也不能超出限度。
过多的作业会给我们学生们造成身体上的压力和心理上的压力，过多的作业还限制了我们自由的时间，我觉得您也不希望您的学生小小年纪就一头白发吧！您爱我们可以理解，但请不要变态地爱，剥夺地爱！周末放假了，我们哪都去不了，一天窝在家里写作业，那还不如上学嘞！总之，我的态度是：“支持布置作业，支持适量作业！”
如果有些同学想学好可又不想写作业，那么我有个好方法：你先
上床，在床上盘腿坐好。
手跷兰花指放在双膝上，先心里默念“我爱写作业，作业使我快乐！”5遍，再大叫：“我爱写作业，作业使我快乐！”5遍。
日复一日，年复一年。
叫完时，下地，开灯，写作业。
试试吧，管用的！
那么，今天的分享就到这里啦！请问，你对作业有什么看法呢？。