爱的温度是多少(李月琴)

爱的温度是多少
每一个孩子都是爸爸妈妈的天使，尤其是母亲，一定会倾尽所有地为孩子，再多的苦也是甜的，每一个家长都是爱孩子的，只是每一个人爱的温度不一样，仅此而已。

缘起：抱怨的电话轰炸
报名那天，一个孩子在妈妈的带领下来到教室，妈妈兴匆匆地走进教室，还没容我问问孩子的情况，妈妈就开始“提醒”我：我们家的孩子很调皮的，一点自控能力也没有，一定要让他坐在第一排。

站在旁边的孩子似乎已经习惯了母亲这样的话语，自顾自地和其他同学聊天，丝毫看不出不悦与失落。

开学第一周，妈妈就打了不下4个电话给我，每天追问一次孩子的学习情况，但是更多的是抱怨孩子的不成功，自己的辛苦，似乎她的付出一定要获得相应的成果。

“李老师，我跟你说呀，我每天要上班，要接送她，要给他做饭，还要给他辅导功课，我真的是累死了。

但是，你看我们家孩子，一点都不争气，这些题目我都给他辅导过的……你说是哇，你这个人一点都不听话，你倒是认真做呀……”
“李老师，我跟你说呀，我给他做很多课外作业的，我都是坐在旁边看着的，我每天都给他辅导到晚上9点呢，怎么还是考不好啊……你这个人一点都不行，就不能自己学习嘛，我这样付出一定要考95以上的……”
由此可以看著，每一次母亲在打电话的时候，孩子都在旁边，他让孩子听着自己向老师抱怨，还要时不时地让孩子感受这份埋怨。

更重要的是，孩子妈妈的语速非常快，都不给我插话的机会，任何他人的观点，她都用“不是这样的”来回绝。

接下来的一个星期，我也发现，这是一个缺少自觉性，自主力的孩子，监督对于他而言，是不可或缺的“朋友”。

遇到事情总喜欢退缩，遇到问题不愿意去独立解决，遇到挫折也总是无所谓的样子。

缘生：爱的温度有多少
我看着这个妈妈可怜，看着这个孩子也可怜。

妈妈倾注了全部的心血在这个孩子的身上，而孩子似乎已经对此习以为常了，如何让这份抱怨化解，如何让这份浓浓的爱不至于灼伤孩子，也不至于累了母亲。

这一次，母亲又打电话开始了抱怨，而且一说就是近一个小时，我也有些招架不住了，匆匆挂了电话，我就给她发了一个短信：
孩子妈妈，您真的非常的辛苦，对于这一点，是毋庸置疑的，您对孩子浓烈的爱也是有目共睹的。

别看他平时无所谓的样子，但是，孩子已经长大了，他也有自己的想法了，我们的目标是为了孩子更好地成长，我觉得不要当着孩子的面
给班主任打电话，也许会更好，您说呢？
自此之后，妈妈会有意识地独立和我打电话，说话的时候，也能听取以下我的意见了。

经过一个月的磨合之后，根据这个孩子缺少自觉性和持久性，我给他制定了一个周期积分表，也让妈妈可以试着坚持一下。

每一个月的开始，孩子和家长都提出自己本月的愿望，只要孩子实现了妈妈的愿望，妈妈也必须完成孩子的愿望，当然，这样的愿望是等价的，不可能天马行空地奇思妙想。

每月的愿望可以是一个，也可以是多个。

与其千万次地盯住孩子要做什么，还不如让孩子自觉地去感受能够做些什么。

10月，妈妈的愿望是课堂保证听课30分钟以上，考试不低于90。

孩子的愿望是能够周末玩1—2个小时的电脑。

10月里，这个孩子变得更主动一些了，发言也更积极一些了，尽管有时候他还是控制不住地讲废话，但至少这是一种进步了。

在实践愿望的时候，我故意让孩子打印自己的作文，这是荣誉的象征，他也更积极了，也减少了电脑游戏的时间。

……
12月的时候，我又一次给妈妈发了一个短信：您好，孩子的成长我们都看在眼里，喜在心里，我想除了学习成绩，更重要的他学习的能力，以及其他的能力的培养，您说，对吧？放宽心，松一松弦，不要让这份过分热烈的爱灼伤孩子。

12月，妈妈把原本的考试成绩之类的愿望改成了“能够自己主动整理学习用品，学会做简单家务”
……
1月，妈妈的愿望是期末复习能够自己主动复习，不完全依靠家长，考试每门功课都能在90以上。

孩子的愿望是能够在寒假的时候去旅游一次。

考试成绩下来的时候，孩子显得特别的紧张，数学考了满分，在兴奋雀跃的时候，语文成绩仿佛给他浇了一盆冷水：88。

他显得非常失望，却在一边“呵呵，呵呵”地傻笑。

我给妈妈打了个电话，个体的成长比成绩的进步还要值得骄傲，这一次的旅行也许会让孩子成长得更快，希望妈妈还是满足一下孩子的愿望。

在我们的沟通下，妈妈最终还是满足了孩子的愿望，这意外的满足让他似乎也长大了很多。

缘续：爱的路上一起走
新年伊始，他满带着笑容，这一次，是他先走进了教室，然后开始自觉地交作业，妈妈只是站在门口微笑着……
感言：
我们不能包办孩子的成长，尽管成长需要关爱；我们不能止步于抱怨，尽管抱怨无可厚非；我们不能狂热地给予爱，尽管爱需要慢慢积淀。