上海科技大学本科生英语能力培养与课程修读管理有关规定试行.docx
华中科技大学大学英语课程免修管理办法（试行）
华中科技大学大学英语课程免修管理办法（试行）一、总则第一条为进一步深化我校大学英语教学改革，扩展学生的国际视野，提高我校的国际化办学水平，我校大学英语课程将实施新的学分制分层次教学模式。
第二条为贯彻“以学生为中心的教育”战略，充分调动学生英语学习的主动性、挖掘学生内在潜能，培养学生英语综合应用能力、自主学习能力以及跨文化交流能力，学校决定试行英语课程免修制度。
为规范英语课程免修的管理，特制定此办法。
二、课程分类第三条大学英语的教学目标：普通班(G类)：学生通过两学年英语学习，要求英语水平达到教育部《大学英语课程教学要求》规定的普通要求；提高班(A类)：学生通过两学年英语学习（或自学），要求英语水平达到教育部《大学英语课程教学要求》规定的较高或更高要求。
第四条大学英语的课程设置：基础课程：指综合英语技能和学习策略等通用大学英语课程，分为“基础英语I”和“基础英语II”两门课程；提高课程：指在基础阶段大学英语课中传授、培养专门语言技能和文化知识的课程，分为听说类课程(LS类)和读写类课程(RW类)。
第五条大学英语的分层：学校在新生入学的第一周举行英语水平摸底考试，测试学生的听、说、读、写、译等综合能力。
外国语学院根据学生摸底考试成绩确定普通班（G类）和提高班A1类、A2类学生名单；再根据相关英语水平证明材料及面试成绩，确定A3类学生名单。
提高班A1类的学习对象为英语基础良好的学生，提高班A2类的学习对象为英语基础优秀的学生，提高班A3类的学习对象为英语基础特优的学生。
各类各层次班的课程分类见附件1。
三、免修学分认定第六条 A2类和A3类学生具有免修大学英语课程的资格。
A2类学生可申请免修大学英语8学分的课程，A3类学生可申请免修大学英语12学分（即全部学分）的课程。
第七条申请A3类的学生，必须满足下列条件之一：1. 新生入校后的摸底考试成绩拔尖；2. 在下列英语考试之一中成绩优秀：TOEFL (总分达到100/120分或以上)、IELTS (达到7分或以上)、SAT(reading部分达到650/800分或以上)、ACT(总分达到30/36分或以上)，考试时间距申请免修时间不超过2年；3. 在以英语为第一或第二语言国家高中阶段连续学习一年以上；4. 提供其它可以证明英语水平已经达到或超过我校要求的有效证明材料。
科大通识选修课管理办法
科大通识选修课管理办法(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学英语课程学分规定及管理办法
大学英语课程学分规定及管理办法一、普通本科生大学英语学分管理办法英语课程为我校非英语专业四年制本科生的公共必修课，根据学生不同英语水平分为快、中、慢班进行授课，每周5学时，累计255学时，12个学分。
非艺体类专业的学生需获得12个大学英语学分并达到学校规定的全国大学英语四级考试成绩的，有资格申请学士学位。
部分英语基础较好的艺体类专业的学生，可以根据英语水平编入快、中班学习；没有能力学习大学英语的艺体类专业的学生，编入慢班学习基础英语，达到学校规定的艺体类专业学生英语考试成绩者，有资格申请学士学位。
具体管理办法如下：1．学生每学期必须完成规定的英语学习任务，每一级总评成绩及格者可获得4个学分，大学英语共分三个级别，12个学分。
学期总评成绩由平时成绩和期末成绩组成，平时成绩占40%，期末成绩占60%。
2．非艺体类专业学生组成的慢班，第一个学期学习预备级课程，为补习性质，不能获得学分，第二学期进入大学英语一级课程学习。
3．艺体类专业学生组成的慢班，学习基础英语PETS1、PETS2、PETS3课程，每级4学分，共12个学分。
学期总评成绩由平时成绩和期末成绩组成，平时成绩占30%，期末成绩占70%。
第一学期不及格者，可选择随下一个年级学生重修或随班继续学习，如果选择随班继续学习，待第二学期总评及格后，可以获得8个学分，第一学期重修成绩按60分记载，第二学期成绩按实际得分记载。
第二学期仍不及格者，必须随下个年级重修，能否获得第一个学期的4个学分，根据外国语学院大学英语教学部当年确定的分数线决定。
4．中班学生第一学期结束时，总评成绩及格者可获得4个学分，不及格者可自愿选择到慢班学习（重修）或继续留在中班学习。
如果继续留在中班学习，待第二学期总评及格后，可以获得8个学分，第一学期重修成绩按60分记载，第二学期成绩按实际得分记载。
第二学期仍不及格者，必须随下个年级重修，能否获得第一个学期的4个学分，根据外国语学院大学英语教学部当年确定的分数线决定。
大学英语专业必修课程
实训课程，最低要求 12 学分，必选，校定 10 学分，院定 2 学分
跨领域通识课程，最低要求跨 2 个领域，4 学分，计划见“通识教育课程计划”
专业选修课程，最低选修 30 学分，计划见“专业教育课程计划”
最低毕业总学分 160 学分
文学外国语言文学类英语专业修课计划简表
校定通识必修课程，必修（26+4）学分。课程设置与修课计划见“通识教育课程计划”
学
时
类别
课程名称
学 分
大 班
小
Байду номын сангаас
总
实验
班
教
（学院
开课单位
授讨
学
安排）
课论
时
备注
综合英语（1） 综合英语（2） 综合英语（3） 综合英语（4）
3 48 16 16 80 外语学院 3 48 16 16 80 外语学院 3 48 16 16 80 外语学院 3 48 16 16 80 外语学院
课程设置与修课计划见通识教育课程计划类别课程名称学院安排48161680外语学院综合英语248161680外语学院综合英语348161680外语学院综合英语448161680外语学院高级英语148161680外语学院高级英语248161680外语学院英语语法48161680外语学院英语语音32163280外语学院英语口语148163280外语学院英语口语248163280外语学院英语口语332163280外语学院英语口语432163280外语学院英语视听132163280外语学院英语视听232163280外语学院英语视听332163280外语学院英语视听432163280外语学院英语写作132163280外语学院英语写作232163280外语学院英语写作332163280外语学院英语词汇学32163280外语学院英语文体学32163280外语学院语言学导论48161680外语学院句法语义学48161680外语学院英美文学史48161680外语学院英美文学选读48161680外语学院英汉互译基础48161680外语学院48161680外语学院导师课程最低要求16学分必选含研讨课毕业实习毕业设计论文实训课程最低要求12学分必选校定10学分院定2学分跨领域通识课程最低要求跨2个领域4学分计划见通识教育课程计划专业选修课程最低选修30学分计划见专业教育课程计划最低毕业总学分160学分
国科大研究生英语免修
国科大研究生英语免修
国科大研究生英语免修是指在入学时已经具备了一定英语水平的学生可以免修英语课程，直接进入专业课程学习。
具体的英语水平要求和免修政策可能因学校和专业而有所不同。
通常情况下，免修英语课程的学生需要满足以下条件之一：
1.具备学位或学历证明：学生持有外语或英语相关的学士学位或硕士学位，或者已经具备同等水平的学历证明，可以直接免修英语课程。
2.通过英语水平测试：学生必须在学校或相关机构的英语水平测试中达到一定的成绩，才能免修英语课程。
测试内容可能包括听力、口语、阅读和写作等方面的考核。
需要注意的是，即使学生免修了英语课程，仍然需要在学期或学年内完成规定的学分要求。
这些学分通常会用于修读专业课程或其他学科的选修课程。
如果学生不符合免修英语课程的条件，那么他们将需要参加英语课程的学习，并且需要达到一定的英语水平要求才能顺利毕业。
上海大学成教课程免修免考规定
⼀、申请课程学分转移（免修免考）规定总则 国家承认学历的专科以上（含专科）毕业⽣及肄业⽣、结业⽣（⾮学历结业⽣除外）可申请免修免考相同层次、相同名称、学时相当的课程（即承认并转移学分）。
1、申请课程免修免考者须出具正本证明材料：毕业（肄业、结业）证书及原学校教务处开具的课程名称、学时数及原始成绩证明；⾃学考试单科合格证书。
2、在整个学习期间申请免修免考的课程⼀般不得超过教学计划规定课程总学分的三分之⼀，且每学期不超过两门课程。
3、申请免修免考的课程只能是第⼀次修读的课程（即：再次修读课程不得申请免修免考）。
4、申请免修免考者经审核批准后，承认并转移相关课程的学分，但不减免学费。
⼆、申请课程学分转移或免听课的程序 1、办理课程学分转移（即免修免考） 每学期开学第⼀周：凡符合本规定的学⽣，可通过班主任向办学学院成教办公室提出免修免考书⾯申请，填写“上海⼤学成⼈学历教育学⽣免修免考申请单”，提供必要的正本证明材料，交原件及复印件各⼀份。
办学学院成教办公室指定专⼈审核，审核后原件返还学⽣本⼈，收取复印件，在复印件上注明“已验证”、签名并注上⽇期。
开学第⼆周的第三天前：办学学院成教办公室汇总“免修免考申请单”与证书复印件，送所在校区成教院分部审核批准（校区外办学点由办学学院成教办公室审核批准）。
开学第三周末：办学点所在校区成教院分部公布获准免修免考的学⽣名单。
注：“免修免考申请单”上有“不参加考试”与“参加考试”两个单选框。
学⽣若认为课程免修免考转换成绩偏低［成绩转换标准详见本规定“三、课程学分转移（免修免考）的成绩登录规定”］，依然愿意参加课程的期末考试，则须在“免修免考申请单”上“参加考试”栏⽬的单选框内选择打勾，凡不选或多选的⼀律默认为“不参加考试”。
2、办理课程免听课 每学期开学第⼀周务必要求免听课的考⽣填写“上海⼤学成⼈学历教育学⽣免听课申请单”。
3、关于课程免听课的规定 已取得以下合格证书者六年内（含六年）可免听课、免考勤，但不免考试： （1）⾃学考试“计算机应⽤基础”单科合格证书。
国科大英语免修条件
国科大英语免修条件
根据国科大官方网站的信息，以下是国科大英语免修条件的一般要求：
1. 具有英语专业水平的本科学历，或者具有通过相关英语能力测试的证明。
通常国内应届本科毕业生需要提供大学英语四级(CET-4)成绩450分及以上，研究生需要提供大学英语六级(CET-6)成绩450分及以上。
2. 具有海外本科学历或硕士学位，授课语言为英语的学位。
如果母语非英语且学士学位授课语言为英语的学位，需要提供对外英语考试成绩（例如托福、雅思）。
3. 参加国内外举办的、获得国际认可的英语能力考试，并达到国科大要求的分数线。
例如，国际英语语言测试系统（IELTS）雅思考试成绩6.5分或以上。
4. 具有国际认可的英语教学材料或教育机构开设的培训课程证书。
这些条件是一般情况下的要求，具体要求可能会因不同的研究生专业和招生政策而有所不同。
因此，如果您对国科大具体的英语免修条件有进一步的疑问，建议您咨询国科大的相关部门或官方网站上的最新信息。
本科生免修管理实施实施细则
本科生免修管理实施实施细则本科生免修管理实施细则一、背景介绍本科生免修是指在学生修读本科课程期间，根据其在高中或其他大学所学课程的成绩和内容，免除其在本科阶段需要修读的部分课程。
为了更好地管理和实施本科生免修制度，制定本细则。
二、适用范围本细则适用于我校所有本科生，包括全日制本科生和非全日制本科生。
三、免修条件1. 学生必须提供相关的高中或其他大学的成绩单，并通过学校认可的评估机构进行评估。
2. 学生所学课程的内容必须与本科课程的内容相符合，且达到学校规定的最低标准。
3. 学生所学课程的成绩必须达到学校规定的最低成绩要求。
四、免修申请流程1. 学生在入学时，需在报名表上注明是否有免修课程，并提供相关成绩单。
2. 学校将根据学生提供的成绩单进行初步评估，确定是否符合免修条件。
3. 符合条件的学生将被要求提交详细的课程内容和教学大纲，以供学校进一步评估。
4. 学校将组织专家对学生提交的课程内容进行评估，确定是否可以免修。
5. 学校将在规定时间内通知学生免修结果。
五、免修课程认定1. 学校将根据学生所学课程的内容和学校课程的对比，确定免修课程的具体科目和学分。
2. 免修课程的学分将计入学生的学分总数，但不计入学生的绩点计算。
六、免修课程的限制1. 学生最多可以免修总学分的30%。
2. 免修课程不能重复计入学生所修学分的要求。
七、免修课程的有效期1. 免修课程的有效期为学生入学后的四年内。
2. 学生在有效期内未能完成免修课程的学习，将失去免修资格。
八、免修课程的管理1. 学校将建立免修课程的档案，包括学生的申请材料、评估结果等。
2. 学校将定期审核免修课程的申请和评估流程，确保其公正和透明。
九、免修课程的评估机构学校将委托专业的评估机构对学生的免修课程进行评估，确保评估结果的客观和准确。
十、附则本细则自发布之日起生效，学校保留对本细则的最终解释权，并有权根据实际情况进行调整和修改。
以上是本科生免修管理实施细则的详细内容，旨在规范和管理本科生免修制度的实施。
上海交通大学本科全英语教学课程实施要求-上海交通大学教务处
上海交通大学本科全英语教学课程实施要求（根据《上海交通大学全英语教学课程规范》修订）第一章总则第1条“全英语教学”课程是指采用英语开展非语言类教学的课程。
制定《上海交通大学本科全英语教学课程实施要求》（以下简称《要求》），旨在规范全英语教学活动，保障全英语教学质量，鼓励教师积极探索有效的教学方式，创建符合交大特色的全英语教学课程。
第2条本《要求》以“促进学生学习“为基本原则，分五个方面规范了全英语教学课程实施的基本要求，是我校评定全英语教学课程的主要依据。
第二章任课教师第3条应具有海外留学、任教、访学等经历，或经过我校“教师英语授课能力培训班”的系统培训并取得“结业证书”。
第 4 条具备厚实的课程知识积累，具有两年以上的教学经验且教学效果良好，热心全英语教学，对承担的全英语教学课程有清晰的定位和建设规划。
第5条有较强英语思维能力、口头及书面表达能力，掌握课程教学中必备的英语知识，能够熟练运用英语组织各教学环节。
第6条重视英语授课水平的提升，积极探索英语授课规律，不断提高教学质量，及时总结、凝炼相关研究成果。
第三章教学目标第7条教学目标应体现对学生知识、能力、素质三个维度的培养要求。
要注重与国际一流大学的教学理念接轨，培养学生用英语思维和表达的能力，提高国际交流能力和国际竞争力。
第8条教学目标应含基本的、共同的、可达到的教学要求。
不能因英语授课降低对课程内容的要求。
各层面学生在全英语教学课程中均有发展空间。
第9条教学目标表述科学、明确、合理，以学生为行为主体，行为动词可测量、可评价、具体明确。
第四章教学内容第10条教学内容与学生培养方案各课程有机衔接，同时参照国外相应课程的知识体系，在基础性与先进性、本课程与相关课程等方面关系处理得当。
第11条教学内容要根据课程特点和学生水平来设计，考虑国内课程内容组织的特点，兼顾国外相应课程的组织架构，便于教学各环节的有效开展。
第12条教学内容要反映国际相关学科的最新发展趋势，使学生获得学科前沿知识，满足学生为适应现代社会发展所需的知识和能力的要求。
上海市西南片高校联合办学
上海市西南片高校联合办学学生跨校修读第二专业暂行条例（二○○二年四月第二次修订）第一条指导思想为适应改革开放对人才的要求，拓宽学生的知识面，培养复合型人才，增强学生毕业后对工作的适应能力，上海市西南片高校(上海交通大学、华东师范大学、东华大学、华东理工大学、复旦大学枫林校区*、华东政法学院、上海中医药大学、上海戏剧学院、上海第二医科大学等)本着合作办学、资源共享、互惠互利的原则，决定在全日制本科生中试行“跨校修读第二专业”制度，使一部分学业优良的学生，在学好主修专业的基础上能跨校、跨学科修读另一个专业的主要课程，掌握更多的科学文化知识，成为基础扎实、知识面宽、适应性强的复合型人才。
第二条申请条件（一）申请对象为协作组所属高校在籍的全日制本科生。
（二）思想品德良好，遵纪守法。
（三）主修专业学习成绩优良，学有余力。
（四）学生申请修读外语类第二专业的，必须是第一外语学习成绩优良者。
（五）申请修读的第二专业应与主修专业的课程重复不超过二门。
（六）符合第二专业主办学校对学生知识、能力的特殊要求。
第三条申请程序（一）凡具备修读第二专业条件的学生，由本人向所在学校教务处领取并填写《跨校修读第二专业申请表》，经学生所在学院（系）*原上海医科大学，是协作组创始成员之一，后与复旦大学合并。
同意后交所在学校教务处审核。
（二）学生录取名单经所在学校教务处审核，并经教学协作组协调后确定。
（三）第二专业开设学校教务处将经审核同意的第二专业学生名单以书面形式通知有关各方，学生在缴纳修读费并办理注册手续后可领取第二专业听课证。
第四条教学安排（一）第二专业的学习与主修专业同时进行，一般不延长学制。
（二）第二专业的课程设置及学分要求由第二专业主办学校的教务处负责组织制定，对修满第二专业教学计划规定学分者，由主办学校颁发上海市西南片高校联合办学管理委员会统一印制的《上海市普通高校跨校第二专业证书》；对未修满学分但已达到或超过主办学校辅修专业规定学分者，由主办学校颁发《辅修证书》；对未达到主办学校辅修专业规定之最低学分者，发给《上海市普通高校跨校修读课程成绩证明》。
上海大学本科生学生手册
校徽上海大学的校徽呈白玉兰的形状，为本市市花。
花托为字母“U”形，是大学(University)的意思，右花瓣形如海鸥，又是字母“S”，是上海（Shanghai）的象征。
左花瓣为数字“1”，表示上海大学要争创第一的决心。
校训自强不息；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐校风求实创新学风严谨、勤奋、求实、创新校歌《上海大学校歌》诞生于1996年5月校庆之际，体现了学校地域、文化环境、学校特色、办学思想与时代特色；反映了时代精神和历史印记，具有个性与共性统一、历史与现实统一的特色。
目录总则普通高等学校学生管理规定 (1)高等学校学生行为准则 (18)上海大学学生管理规定 (20)上海大学本科生学籍管理规定 (36)学习实践上海大学学士学位授予工作细则 (64)上海大学学生学业证书管理规定 (67)上海大学辅修专业学士学位授予工作细则 (70)上海大学本科生学籍管理和学位授予补充规定（国际学生） (72)上海大学本科生学籍管理和学位授予补充规定（民族特招生）.. 76上海大学体育教学方案 (77)上海大学学生海外学习交流管理办法 (81)上海大学本科生海外交流项目学分认定管理办法 (89)上海大学本科生学科竞赛、自主创业、科技成果审核及学分认定办法 (92)上海大学本科生班级建设管理办法（试行） (96)上海大学学生社团建设管理办法 (105)上海大学学生诚信教育管理办法 (116)上海大学考场规则 (119)奖助勤惩上海大学本科生评奖评优管理规定 (121)上海大学本科生家庭经济困难学生认定工作实施办法 (136)上海大学本科生国家助学金实施细则 (141)上海大学国家助学贷款管理办法 (144)上海大学基层就业学费补偿国家助学贷款代偿管理办法 (149)上海大学本科生勤工助学管理办法 (152)上海大学学生违纪处分规定 (158)上海大学本科生违纪处分解除办法 (170)上海大学学生申诉处理办法 (173)校园服务上海大学校园公共秩序安全管理规定 (178)上海大学图书馆借阅规定 (185)上海大学学生实验室安全守则 (193)上海大学学生社区住宿管理规定 (195)上海大学学生医疗管理与保障办法 (205)上海大学学分制收费办法 (210)上海大学校园卡管理办法 (214)上海大学学生使用校园计算机信息网络管理办法 (220)普通高等学校学生管理规定《普通高等学校学生管理规定》已于2016年12月16日经教育部2016年第49次部长办公会议修订通过，修订后的《普通高等学校学生管理规定》于2017年2月4日公布，自2017年9月1日起施行。
上海理工大学全日制本科生课程考核管理办法
第三十七条 课程考核结束后，由教研室(研究所)主任(所长)或课程教学组长召集有关 教师集中阅卷，二位以上教师任课的课程阅卷应采用“流水作业”形式进行。阅卷必须在该 课程考试后五个工作日内完成。
第三十八条 阅卷评分应当严格按照参考答案和评分标准进行，不得随意加分或减分， 杜绝人情分。
第三条 凡属专业培养计划内规定学生应当修读的课程，均要进行考核，考核及格方能 取得相应学分。考核成绩及所得学分记入学生本人学籍档案。
第四条 学生的课程考核成绩实施绩点制评价，学期平均绩点和累计平均绩点状况是允 许学生按学期多修学分和授予学士学位的基本依据。
第五条 课程考核按学期进行，具体时间由开课学院和教务处协同负责安排。 第六条 理论修读课程的考核按本办法进行。实践教学环节修读课程的考核按《上海理 工大学全日制本科生实验教学管理办法》和《上海理工大学全日制本科生教学实习管理办法》 等规定进行。体育课程考核成绩的构成及及格要求按《上海理工大学全日制本科生体育类课 程教学管理办法》进行，上述《办法》中没有规定的，参照本办法执行。
况表》内记录详细经过，由当事学生或其他二名在场人员签名确认后，于当场考试结束后报 教务处处理。
第三十一条 对于考试中出现的作弊、违反考场纪律行为，教务处应进一步查证，听取 当事学生的陈述和申辩，必要时可告知当事学生提请召开听证会，查清有关事实情况。
第三十二条 作弊行为，经查证认定事实清楚、证据充分的，学校根据情节轻重，即时 作出处理：
(试行) 上理工教[2009]19 号
第一章 总 则
第一条 为了进一步加强全日制本科生课程考核管理工作，根据《普通高等学校学生管 理规定》及《上海理工大学全日制学生学分制学籍管理规定》的有关规定，制订本办法。
关于“大学英语”课程免修免考的暂行规定
全国大学英语四级 550 分及以上、六级考试成绩 425 分及以上、TOEFL 成绩在 85 分及以上（两年内有效）、GRE 成绩在 310 分及以上（两年内有效）、IELTS 成绩 6.0 分 （两年内有效）及以上。满足以上条件之一者可以申请免修尚未取得学分的大学英语课 程一门（大学英语 3 或大学英语 4）。
75-79
80-84
85-89
90-94
95 及以上
IELTS
5.5
6
6.5
7
7.5
GRE
300
312+4
320+4
326+4
332+4.5
英语课程成绩
75
80
85
90
95
3.学生获得 CET-4、CET-6、TOEFL、IELTS、GRE 的成绩报告单后，欲申请免修 免考，须提供有关免修的相关材料，其中包括：（1）填写《北京工商大学〈大学英语〉 免修免考申请表》一式三份（附件 1）；（2）英语成绩单原件；（3）英语成绩单复印件 及打印官网查询成绩截图三份，学生将以上材料报学生所在学院。经学生所在学院汇总 审核后，学院除提交免修免考申请表、成绩单复印件和打印官网成绩查询截图外，同时 提交《北京工商大学〈大学英语〉免修学生名单及成绩汇总表》一式三份（附件 2）， 报外国语学院批准后，由外国语学院报教务处核准备案。审批结果由学生所在学院通知 学生，外国语学院负责学生期末成绩的折算登分。
二.申请免修免考的时间
申请免修免考，原则上需在开课学期的第 2-3 教学周之内完成。
三.成绩记载及其他
1.获准免修的学生，不再参加相应学期“大学英语”课程的学习与考核。获准免修 的“大学英语”课程的成绩，根据其提供的英语考试（全国大学生英语四、六级以及 TOEFL、GRE、IELTS）成绩，按下述方法折算。
上海市教育委员会关于试行市属高校教师分类考核评价制度的指导意见-沪教委人〔2016〕54号
上海市教育委员会关于试行市属高校教师分类考核评价制度的指导意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------上海市教育委员会关于试行市属高校教师分类考核评价制度的指导意见沪教委人〔2016〕54号市属各公办高等学校：为深化上海市高等教育领域的综合改革，进一步加强教师队伍建设，根据教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的有关精神，按照贯彻落实《中共上海市委上海市人民政府关于加快建设具有全球影响力的科技创新中心的意见》（沪委发﹝2015﹞7号）、《中共上海市委办公厅上海市人民政府办公厅印发<关于深化人才工作体制机制改革促进人才创新创业的实施意见>的通知》（沪委办发﹝2015﹞32号）关于健全人才评价体系的有关要求，结合上海高校实际，现对市属公办高校教师分类考核评价提出以下指导意见。
一、总体要求高校教师考核评价制度改革是上海市教育综合改革的重要内容，建立科学合理的分类考核评价体系,对全面、客观、准确地评价教师履行岗位职责情况，整体提升高校教师队伍的素质和水平，构建具有中国特色的现代大学治理体系，全面提高高等教育质量具有重要意义。
（一）目标任务全面贯彻党的教育方针，牢固树立科学人才观，遵循教育规律和教师成长发展规律，按照培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心“四有”好老师的要求，建立以能力、业绩、贡献为主要标准的考核评价导向，逐步形成覆盖高校教师入职、聘任、晋升、奖惩等全过程的分类考核评价体系，形成高校教师各安其位、各尽其能、各展其长、各得其所的激励机制，促进高校教师在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面作出更大的贡献。
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上海科技大学本科生英语能力培养与课程修读管理有关
规定(试行）
上科大教〔2016〕11号
一、培养目标
上海科技大学本科生外语能力培养目标旨在帮助学生提升英语听说读写综合应用能力，帮助学生更好地适应全英语授课的专业课程;帮助学生奠定参与国际交流合作项目语言及沟通技能的基础。
二、修读要求
根据入学英语分级测试，所有学生在读期间，可修读8个学分的综合英语课程，并通过“上海科技大学本科生英语水平测试"（1，以下简称）（考试大纲详见附件：上海科技大学本科生英语水平测试（）考试大纲（2016版））。
学生在校期间所修综合英语课程学分不计入培养方案规定的学分,课程成绩和学分记载在成绩单上.
三、课程设置和成绩记载
综合英语开设综合英语I、综合英语、综合英语和综合英语，每门课程均为4学分.
学生入学后均需参加英语分级测试。
学生依据分级测试成绩在大一(1)修读3门相应起点的课程：综合英语I、综合英语、综合英语。
进校时已获得托福90分或雅思6。
5分(需提供成绩单原件）以上，并经分级测试达到可修读综合英语水平的学生,可在开学2周内调课窗口期申请免修综合
1上海科技大学本科生校级英语水平测试：ShanghaiTech University English Proficiency Test (简称EPT）
英语课程，按相关调课流程申请退课。
若学生认为被确定的修读起点课程不符合自己实际情况，可在开学2周内向开课单位提出申请,由英语教研组和教务处审核批准之后方可进行调整。
大一(1)修读综合英语I的原则上在大一（2）升级修读综合英语，依次类推.如大一（1）学期内学生自己在校外考试获得托福90分或雅思6.5分（需提供成绩单原件）以上，可最迟在大一（2）开学2周内的调课窗口期申请免修第二学期的综合英语课程，按相关调课流程申请退课。
英语课程设置、修读条件和要求请见以下英语能力培养路径图。
除综合英语课程,学校还提供了适应不同英语水平的英语选修课,供学生在大二及以上年级选修,修读的学分可作为人文社科类通识选修课模块学分.
图：英语能力培养路径图
英语课程成绩按等级制记载，计入。
四、上海科技大学本科生英语水平测试()
根据本科培养方案要求,本科生均需参加,成绩及格者方能毕业。
成绩以优秀(通过且优秀）、P（通过）、（不通过）记载，具体标准详见附件。
原则上在每学年第二学期考试周举行一次（详见当年通知）。
大一学生原则上在大一第二学期期末参加校级英语测试，与其大一(2）综合英语期末课程考试合并进行，考试通过即通过,大一(2)综合英语课程成绩将结合平时成绩和期末考试成绩综合评定（具体见学期课程要求）。
大一未通过的学生可以在之后在校就读期内(最长学制时间内），自主选择再次报名参加时间，直至通过.不接受在大一时已取得成绩（优秀）和P（通过)的学生报名。
学生前2次参加测试不需缴纳考试费用,第3次起需按学校有关规定缴费（费用标准另行通知)。
附件：上海科技大学英语水平测试（）考试大纲(2016版）
附件
上海科技大学本科生英语水平测试（)
考试大纲（2016版）
一、前言
根据上海科技大学《上海科技大学本科生英语能力培养方案》的规定，英语教学以培养学生英语语言知识、应用技能和跨文化交际为主要内容，提升学生的英语综合应用能力，特别是听说能力,以支持本科生在大学学习生涯中,能够在全英语学科课堂上自如的表达自己的观点，参与课堂讨论，并很好的完成各项全英语授课的课程的学习。
二、考试目的
检查教学大纲和同学们在线学习课程的执行情况，特别是大纲所要达到的听说语言技能和学生的实际应用能力，籍以促进校级大纲的进一步贯彻落实，以便能实现全英文教学和学术及社交的需要.
三、考试内容
（一)口语应用表达
能用英语进行日常和初步的学术会话。
对于生活、学习和工作中的常见英语会话，能理解会话的情景、说话人的意图和对话的含义，并能恰当地进行口语交流并能正确理解英语口语中常见的习惯用法。
（二）词汇提升
必须掌握针对欧标B2级别所对应的英语词汇量和需要达到的应用程度，即:
1．领会式掌握不少于5000个英语单词;
2．复用式掌握不少于2500个高频单词；
（三）语法逻辑
掌握基本的英语语法知识，能在阅读、写作等过程中正确运用这些知识，以达到获取有关信息和表达交流思想的目的.具体需要掌握的内容如下：
1．名词、代词的数和格的构成及其用法；
2．动词的基本时态、语态的构成及其用法；
3．形容词、副词的比较级和最高级的构成及其用法；
4．常用连接词、冠词的词义及其用法；
5．非谓语动词（不定式、动名词、分词）的构成及其用法；
6．虚拟语气的构成及其用法；
7．各类从句的构成及其用法；
8．强调句型的结构及其用法;
9．常用倒装句的结构及其用法。
（四)阅读理解
学生应能够综合运用英语语言知识和基本阅读技能,读懂难度适中的一般性题材（研发、科技、经济、社会、政法、历史、科普、管理等）和体裁（议论文、说明文、记叙文、应用文等）
的英语文章。
能够基本上掌握文章大意并能领会作者的意图和态度。
具体要求为:
1．能够掌握文章的中心思想、主要内容和细节；
2．具备根据上下文把握词义的能力；理解上下文的逻辑关系;
3．能够根据所读材料进行一定的判断和推论；
4．能够对文章的结构和作者的态度等做出简单的分析和判断。
（五)写作
应具备相当的英语书面表达能力,能够根据所给的提纲、情景或图表按要求写出相应的短文。
所写短文要求主题明确，条理清楚，语言比较规范，能根据课题做一定深度的探讨.
四、考试形式和频次
（一）形式:
1。
阅读
阅读文章，回答题目。
文章内容和题目均出现于试卷中.
题型：选择,填空，完成句子，寻找信息，分类配对等。
2.写作
议论文写作,要求考生在3个备选话题中，挑选一题作一篇200词以上的议论文，文章要求包括考生自己的观点及论据.
3。
听力
根据英语听力考试的要求，本考试主要采用客观题，通过快
速判断，强化实战能力制定题目。
测试覆盖：校园/日常生活，专题讲座等
题型将包括单选、多选、排序、填空等题型。
4。
口语
以小组讨论的形式，考核以下几点
•清晰度表达清晰，语速适中，发音准确，语调自然•自信度紧张感，自发性，犹豫，流利度
•理解能力请求阐明，能够理解，回应准确
•广度话题多样性
•准确度语法
•表达方式词汇丰富，自然流畅，句式多样
考试时间为15分钟。
测试形式：
15分钟/4人，针对特定主题快速展开，外教将根据每个学生的表现给予评分。
(二)频次
每学年1次(每年春学期期末考试周)
五、考试及通过要求：
(一）上海科技大学本科生校级英语水平测试通过标准:
校级英语水平测试四个科目考试均以百分制计分。
四科总分为400分，通过分数线为300分,优秀证书分数线为360分(表一)。
（表一）校级水平测试计分与，托福,雅思级别对应表
六、主要参考材料及附件：
1.英孚在线多媒体互动教学平台
2 ，,,
3。
英孚视听说教材，英语写作教材等
4。
欧盟语言标准大纲及相关学术材料。