幼儿园中班绘本活动：会飞的抱抱
亲子绘本故事《会飞的抱抱》
亲子绘本故事《会飞的抱抱》
小猪阿文的奶奶要过生日了因为小猪认为那是最能够表达自己对奶奶爱的方式，经过诸多热心人的传递，这个抱抱到达了奶奶那里，而奶奶收到小猪的抱抱之后用了一个吻来表达对小猪的爱。
中班绘本《会飞的抱抱》微精品课件
中班绘本《会飞的抱抱》微精品课件一、教学内容本课内容选自中班绘本《会飞的抱抱》，主要围绕章节“抱抱的旅行”展开。
详细内容包括：抱抱离家旅行，遇到了不同的小动物，通过互相拥抱传递友谊与关爱；抱抱在旅行中发生的各种趣事，以及抱抱回到家的温馨场景。
二、教学目标1. 让学生了解拥抱是一种表达关爱和友谊的方式，学会用拥抱与他人分享快乐。
2. 培养学生观察、表达、想象的能力，激发对绘本阅读的兴趣。
3. 培养学生互帮互助、团结友爱的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：理解拥抱的意义，学会用拥抱表达关爱。
重点：观察绘本图画，发挥想象，讲述抱抱的旅行故事。
四、教具与学具准备教具：绘本《会飞的抱抱》、挂图、卡片、抱抱玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示抱抱玩偶，与学生互动，让学生拥抱抱抱，感受拥抱的温暖。
引导学生谈论拥抱的意义，为新课做好铺垫。
2. 新课导入（10分钟）教师展示绘本《会飞的抱抱》挂图，引导学生观察图画，讲述抱抱的旅行故事。
通过提问、讨论，让学生关注抱抱在旅行中遇到的各种小动物，以及它们之间的友谊。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取绘本中的两个场景，详细讲解抱抱如何用拥抱传递关爱与友谊。
引导学生学会观察图画，发挥想象，讲述故事。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个场景，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一个抱抱的旅行故事。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《会飞的抱抱》2. 板书内容：抱抱的旅行拥抱的意义传递关爱与友谊七、作业设计1. 作业题目：抱抱的旅行故事请你发挥想象，创作一个关于抱抱的旅行故事，要求包含抱抱与不同小动物的互动，以及拥抱的意义。
2. 答案：（示例）抱抱旅行到了森林，遇到了小兔子。
小兔子正在哭泣，因为它的胡萝卜不见了。
抱抱拥抱了小兔子，安慰它不要难过。
后来，抱抱帮助小兔子找到了胡萝卜，小兔子非常开心，它们一起分享了胡萝卜，成为了好朋友。
中班语言《会飞的抱抱》优质课件
中班语言《会飞的抱抱》优质课件一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《会飞的抱抱》。
具体内容包括：第一章“抱抱的翅膀”，详细讲解抱抱是如何拥有翅膀的；第二章“抱抱的旅行”，介绍抱抱在旅行中遇到的各种奇妙事情；第三章“抱抱回家”，讲述抱抱如何找到回家的路。
二、教学目标1. 了解抱抱的特点，理解抱抱的旅行经历，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 通过故事学习，使幼儿认识到友谊、亲情的重要性，学会关爱他人。
3. 培养幼儿对语言文字的兴趣，提高幼儿的阅读理解能力。
三、教学难点与重点重点：抱抱的特点，抱抱的旅行经历。
难点：理解抱抱的旅行经历，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、抱抱玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示抱抱玩偶，引导幼儿观察并描述抱抱的特点。
邀请幼儿分享自己收到抱抱的经历，激发幼儿的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）利用PPT课件展示抱抱的图片，结合图片讲解抱抱是如何拥有翅膀的，引导幼儿关注抱抱的旅行经历。
3. 例题讲解（10分钟）讲解抱抱在旅行中遇到的各种奇妙事情，引导幼儿发挥想象，描述抱抱的心情。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选择一个旅行故事进行创编，鼓励幼儿大胆表达。
邀请各小组分享创编的故事，引导幼儿从故事中认识到友谊、亲情的重要性。
6. 课后作业布置（5分钟）作业一：画一画抱抱的旅行。
作业二：写一写抱抱旅行中遇到的事情。
七、作业设计1. 作业一：画一画抱抱的旅行。
答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，画出抱抱的旅行场景。
2. 作业二：写一写抱抱旅行中遇到的事情。
答案：幼儿用文字描述抱抱旅行中遇到的事情，锻炼幼儿的写作能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，使幼儿了解了抱抱的特点和旅行经历，培养了幼儿的想象力和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后与家人分享抱抱的故事，增进亲子关系。
幼儿园中班语言活动《会飞的抱抱》教学设计及反思
幼儿园中班语言活动《会飞的抱抱》教学设计及反思一、教学目标：1.能够理解故事内容，认识并说出故事中的关键词汇。
2.能够准确朗读故事中的句子，并理解句子的意思。
3.能够通过绘画、手工制作等形式，表达对故事的理解和个人想法。
4.培养幼儿的阅读兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容：《会飞的抱抱》故事三、教学准备：1.故事书《会飞的抱抱》。
2.图片或实物道具：抱抱、鸟的图片、手偶。
3.彩色纸、颜料、画笔、剪刀等手工制作工具。
四、教学过程：1.导入环节通过展示抱抱的图片或实物道具，引发幼儿对飞行的兴趣，激发他们的好奇心，让他们猜测抱抱是如何飞起来的。
2.教学主体（1）朗读故事教师拿出故事书《会飞的抱抱》，并对书中图片进行简单解释，让幼儿对故事内容有个大致了解。
然后，教师用流畅的语速朗读故事，引导幼儿注意故事中的关键词汇及句子。
故事朗读结束后，再一次引导幼儿猜测抱抱是如何飞起来的。
（2）图画故事教师将故事的关键事件绘制成简单的图画，然后贴在黑板上或制作成幻灯片，向幼儿展示。
教师用简洁明了的语言回顾故事内容，并引导幼儿跟随图画回忆故事情节。
同时，教师强调关键词汇，并帮助幼儿正确朗读句子。
（3）问答互动教师通过提问的方式，与幼儿进行互动，检查他们对故事内容的理解情况，鼓励幼儿积极回答问题。
例如：“抱抱是如何飞起来的？”“抱抱和鸟有什么不同？”等等。
（4）手工制作教师向幼儿展示故事中的手工制作作品，例如用彩纸剪下抱抱的形状，然后涂上各种颜色，制作成抱抱翅膀的样子。
教师鼓励幼儿根据自己的想法和创意制作属于自己的抱抱翅膀。
五、教学反思：《会飞的抱抱》是一篇有趣的幼儿故事，通过这个故事的教学，我旨在培养幼儿的阅读兴趣，激发他们的想象力和创造力。
在整个教学过程中，我主要采用了多种教学方法，如朗读故事、图画故事、问答互动和手工制作等，以满足幼儿的学习需求。
首先，在朗读故事环节中，我用流畅的语速朗读故事，通过声音和语调的变化来吸引幼儿的注意力，帮助他们理解故事内容。
中班绘本《会飞的抱抱》微反思
中班绘本故事《爱的抱抱》活动反思一个好大好大的抱抱,一条会飞爱的链条,从小猪阿文的身上,飞到了镇邮局倪先生身上,飞到司机小詹的邮车上,飞到了飞机长蒋森身边,飞到了机场邮局小曼身边,又飞到了阿德邮车上,又飞到了邮递员莉莉身上,最后莉莉张开手臂,张得好大好大,给了阿文奶奶一个好大好大的拥抱。
奶奶笑着说：“这是我收到过最棒的信了。
”书中张张画面,带来每次传递的喜乐,带来每次传递的张张笑脸！
《纲要》中明确指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
在现在这个信息高速发展的时代,每个人都有了手机,发一个邮件,发一个短信,瞬间就可以传到几万里外奶奶的手中,打开电脑,可以在网络上和万里外的奶奶聊天,在屏幕上看到奶奶的身影,让奶奶看到阿文的好大好大的拥抱！可是这一切能代替文文的抱抱吗？看到和实实在在的拥抱是不一样的,《会飞的抱抱》这个绘本故事,不单单是传递一个抱抱这么简单,更是亲情友情的交织和升华。
高楼耸立的城市,越来越多的人淡薄了人和人之间的感情,古老的信息传送方式也被人们抛之脑后,取而代之的是电子信息的传送,通过本节教育活动,幼儿可以通过一个大大的拥抱真切的感受到人和人之间的温暖,理解人和人之间的感情。
另外,通过信件传送的方式也让幼儿了解到信件传送的整体过程,使幼儿了解写信、寄信这个过程,理解信件的意义,也通过这简单的信件传递,流露出了亲情与友情之间的美好,简单的信件可以让人与人之间的感情长久保存。
幼儿园绘本教学：会飞的抱抱
幼儿园绘本教学：会飞的抱抱教学目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高他们的语言表达能力。
2. 通过绘本《会飞的抱抱》的故事，让幼儿理解亲情和友情的重要性。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们理解“抱抱”不仅是身体的接触，也可以是一种情感的传递。
教学内容：本次教学主要围绕绘本《会飞的抱抱》进行。
这本绘本讲述的是一只小猴子因为想念远方的妈妈，于是决定将他的“抱抱”邮寄给妈妈的故事。
通过这个故事，我们可以引导幼儿理解亲情和友情的重要性，并激发他们的想象力和创造力。
教学准备：1. 绘本《会飞的抱抱》2. 投影设备或大屏幕用于展示绘本图片3. 彩色纸和画笔，用于教学延伸活动4. 音频设备，播放与故事相关的音乐教学过程：1. 引入：以提问的方式引入主题，如“你们有没有想过，如果我们的抱抱可以飞，你会把它送给谁呢？”2. 讲述绘本：使用投影设备或大屏幕展示绘本图片，一边讲述故事一边引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论分享：在故事结束后，鼓励幼儿分享自己的感受和想法，引导他们理解亲情和友情的重要性。
4. 创作活动：提供彩色纸和画笔，让幼儿创作自己的“会飞的抱抱”，并分享他们想要把这个“抱抱”送给谁。
教学延伸：组织一次“会飞的抱抱”活动，让幼儿亲手制作一张卡片或者小礼物，写上或画出他们对亲人或朋友的祝福和思念，然后由老师帮助他们“邮寄”出去。
教学总结：回顾本次教学的主要内容和活动，强调亲情和友情的重要性，以及“抱抱”作为一种情感传递的方式。
教学评估：1. 观察幼儿在听故事和讨论分享时的参与度和反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 通过幼儿的创作活动，评估他们对“会飞的抱抱”这一概念的理解和应用。
3. 在“会飞的抱抱”活动后，收集家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和变化，以此评估教学效果。
中班绘本《会飞的抱抱》微课件
中班绘本《会飞的抱抱》微课件一、教学内容本节课选自中班绘本《会飞的抱抱》，主要围绕章节《抱抱的旅行》展开。
详细内容包括：抱抱的起源、抱抱的传递方式、抱抱给人们带来的情感变化以及抱抱的无限可能性。
二、教学目标1. 让学生了解抱抱的传递方式，学会关爱他人，传递温暖。
2. 培养学生观察、表达、想象的能力。
3. 引导学生感受抱抱带来的情感变化，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点难点：抱抱的无限传递和情感变化的表达。
重点：学会关爱他人，传递温暖。
四、教具与学具准备教具：绘本《会飞的抱抱》、多媒体设备、图片、卡片。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，引入实践情景。
教师提问：“你们收到过抱抱吗？抱抱给你们带来了哪些感受？”2. 新课内容展示（1）教师讲述绘本故事《会飞的抱抱》，引导学生关注抱抱的传递过程和情感变化。
（2）展示图片，让学生观察并描述抱抱的传递方式。
（3）小组讨论：抱抱的无限传递和情感变化。
3. 例题讲解教师以一个具体的情景为例，讲解如何用画笔和彩纸制作抱抱卡片。
4. 随堂练习学生根据所学，动手制作抱抱卡片，传递温暖。
（2）学生分享自己制作的抱抱卡片，讲述背后的故事。
六、板书设计1. 板书《会飞的抱抱》2. 内容：（1）抱抱的传递方式（2）情感变化（3）抱抱的无限可能性七、作业设计1. 作业题目：制作抱抱卡片，传递温暖。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及需要在下次课程中改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，将抱抱卡片送给家人或朋友，记录他们的感受。
（2）开展一次“抱抱传递”活动，让学生在学校内传递抱抱，感受温暖。
（3）鼓励学生用其他形式（如文字、绘画、表演等）表达抱抱的情感变化。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养和情感体验。
2. 教学难点与重点的确定。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
会飞的抱抱绘本故事
会飞的抱抱绘本故事从前，有一只会飞的抱抱。
它不是普通的抱抱，而是一只拥有神奇能力的抱抱。
它的身体是一片柔软的羽毛，它的手脚是一对轻盈的翅膀，它可以在天空中自由飞翔，去到任何它想去的地方。
抱抱的家在一个美丽的小镇上，它的家人都是一些善良友好的动物。
抱抱的妈妈是一只温柔的母鸟，它的爸爸是一只勇敢的父鹰。
抱抱有很多兄弟姐妹，它们也都拥有各自的神奇能力。
抱抱的家庭是一个幸福的家庭，它们彼此之间充满了爱和关怀。
有一天，抱抱和它的朋友们一起去森林里玩耍。
他们在森林里追逐嬉戏，欢乐无比。
突然，他们听到了一个求救的声音，原来是一只小松鼠被困在了树上。
抱抱和它的朋友们立刻飞到了树上，帮助小松鼠脱困。
小松鼠非常感激他们的帮助，它们一起在森林里玩了很长时间。
在森林里，抱抱和它的朋友们还遇到了一只受伤的小鸟。
小鸟的翅膀受伤了，它无法飞翔。
抱抱和它的朋友们决定帮助小鸟，他们一起合力把小鸟送到了医院。
经过医生的精心治疗，小鸟的翅膀很快就康复了。
小鸟非常感激抱抱和它的朋友们，它们一起在医院里度过了愉快的时光。
抱抱和它的朋友们在森林里度过了愉快的一天，他们帮助了很多需要帮助的动物，他们的善良和勇敢感染了森林里的每一个生灵。
当他们飞回家的时候，天空中洒下了一片美丽的彩虹，这是大自然对他们善行的奖赏。
抱抱和它的朋友们在回家的路上，一起唱着欢快的歌谣，他们的声音在天空中回荡，传遍了整个小镇。
当他们回到家的时候，妈妈和爸爸已经在家门口等候多时了，他们听说了抱抱和它的朋友们在森林里的善举，非常感动和骄傲。
抱抱和它的朋友们度过了愉快的一天，他们学会了友爱和互助，他们的心灵也得到了净化。
他们知道，只要心怀善良，就可以让世界变得更美好。
他们决定，以后要经常去帮助那些需要帮助的动物，让他们的生活变得更幸福。
从此以后，抱抱和它的朋友们成为了森林里的英雄，它们的故事在小镇上传颂，成为了人们口口相传的美丽传说。
抱抱和它的朋友们知道，只要心怀善良，就可以创造奇迹，让世界变得更美好。
幼儿园中班绘本活动《会飞的抱抱》教案设计
幼儿园中班绘本活动《会飞的抱抱》教案设计一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知抱抱的不同形式和情感传递。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对亲情的认识和表达。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，提高幼儿的人际交往能力。
二、活动准备1. 绘本《会飞的抱抱》一本2. 抱抱图片若干3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD《抱抱》三、活动重难点1. 活动重点：通过听故事，理解故事内容，感知抱抱的不同形式和情感传递。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，提高幼儿的人际交往能力。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示抱抱图片，引导幼儿观察并说出抱抱的不同形式。
2. 教师讲述绘本《会飞的抱抱》的故事，引导幼儿感知抱抱的情感传递。
3. 讨论：教师引导幼儿谈谈自己对亲情的认识和表达方式。
4. 创作：教师分发创作材料，引导幼儿分组进行抱抱创作，可以是绘画、彩泥等形式。
5. 展示：每组幼儿展示自己的创作，并分享创作过程中的感受和体验。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同表达对亲情的认识。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让全体幼儿共同欣赏。
3. 区域活动：教师在阅读区放置《会飞的抱抱》绘本，引导幼儿自主阅读。
4. 音乐活动：教师组织幼儿学习舞蹈《抱抱》，感受亲情的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感体验。
2. 评价幼儿在创作过程中的表现，观察他们的观察力、表达力和合作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解家园共育的效果。
4. 观察幼儿在区域活动和音乐活动中的表现，评估他们对绘本阅读和舞蹈学习的兴趣。
七、教学注意事项1. 确保故事内容健康、积极，适合幼儿倾听。
2. 在创作过程中，尊重幼儿的想法和表达，给予适当的指导和支持。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力和人际交往能力。
中班教案《会飞的抱抱》（精选5篇）
中班教案《会飞的抱抱》中班教案《会飞的抱抱》（精选5篇）中班教案《会飞的抱抱》篇1活动目标理解故事，明白爱是可以传递的。
体会拥抱的温暖，并大胆用动作和语言表达出来。
通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备PPT、头饰、音乐媒体等活动过程一.谈话引入分享爱的情感经验师：你们有特别想念的人吗？为什么这么想念他（她）呢？师：你会用什么办法表达你的想念？二、讲述故事用拥抱表达爱师：今天，有只小猪很想念它的奶奶，它会给奶奶准备什么特殊的礼物呢？（PPT播放）猜猜里面会是什么？（幼儿讲述）师：你们看，小猪到底送了什么给奶奶呢？师：什么叫抱抱？师：小猪说，我要把我的爱告诉奶奶，我要给奶奶一个大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。
师：那什么叫做"大大"的抱抱呢？（幼儿用动作表示）三、情境游戏爱的接力棒师：小猪说，我要给奶奶一个大抱抱，可是奶奶住在很远很远的地方，抱抱传不过去呀！怎么办呀？师：你们有办法让这个大大的抱抱传到小猪的奶奶那去吗？师：你们的办法都很好，小猪十分感谢你们，但是小猪也有一个好办法让抱抱传到奶奶那去，你们想知道吗？（播放背景音乐，讲述故事）师：小猪用了一个什么办法？是不是一个好办法？你们愿不愿意也来当一回邮递员，帮助小猪寄这个抱抱呢？游戏一：传抱抱师：奶奶收到小猪的抱抱，甜在心里，暖在心里。
她说，我要把我的爱，我的回信送给小猪。
（亲亲）师：你们觉得这个亲亲会到小猪的身边吗？用什么办法传给小猪呢？游戏二：传亲亲四、再入主题爱的回音师：奶奶收到了小猪的礼物，小猪也收到了奶奶的礼物，大家的心里都甜滋滋的，觉得幸福极了。
师：这个好听的故事就藏在这本书里，这本书的名字叫《会飞的抱抱》。
让我们一起回教室去看看书里有没有更有趣的事情发生吧！中班教案《会飞的抱抱》篇2【设计意图】《3-6岁儿童学习与发展指南》的社会领域部分指出：“幼儿的归属感往往来自于他们对群体生活的直接感受和体验。
幼儿园中班绘本《会飞的抱抱》教案
中班绘本：《会飞的抱抱》活动设计设计意图：冯晓霞教授在解读《3～6岁儿童学习与发展指南》的社会领域部分时指出：“幼儿的归属感往往来自于他们对群体生活的直接感受和体验。
家庭是幼儿最早接触的社会群体，父母对幼儿无微不至的照顾会使他们对家庭产生一种归属感；进入幼儿园后，如果这个新群体能像家庭一样带给幼儿温暖、关爱、尊重、支持和鼓励，他就会对这个群体产生归属感。
”对于中班幼儿来说，除了能感受他人的关爱，还应该学习通过拥抱、亲吻等多种方式向亲人、幼儿园的同伴等表达爱，由此增强对家庭、幼儿园的归属感。
因此，根据大班幼儿特点及幼儿归属感培养的相关要求，我设计了本次活动，让幼儿体验家庭亲情，学习爱的表达。
活动目标：1．感受小猪和奶奶之间浓浓的亲情。
2．体验拥抱、亲吻带来的温暖、幸福的感受。
3．学习通过语言、动作等方式表达爱。
活动准备：1、绘本故事及PPT；2、皮影戏文化资料及表演方法；3、准备皮影戏表演道具。
活动流程：一、通过ppt插图,教师有感情的讲绘本故事《会飞的抱抱》。
二、介绍皮影戏的历史背景：皮影戏俗称灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一，源于1500余年前的中国古都长安，盛行于唐宋，至今仍在中国民间普遍流传，皮影选用上等牛皮，驴皮，经削、磨、洗、刻、着色等24道工序，手工精雕细刻3000余刀而成，皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐宋寺院壁画之手法与风格，其造型精巧别致，刻工细腻，施色考究，充分表现了中国传统文化博大精深，民间艺术的倔巧淳厚。
皮影戏的传统剧目有《游西湖》、《海阳竹枝词》《哪咤闹海》、《古城会》、《会阵招亲》等。
三、通过用皮影戏的表演方式，演绎绘本的故事内容。
四、活动总结：你们喜欢《会飞的抱抱》这个故事吗?《会飞的抱抱》让我们深深感受到了快乐、甜蜜和幸福，家人之间的爱是那么的温暖，爱的表达让我们感到那么的幸福!通过学习故事内容和利用皮影表演的形式，鼓励幼儿用肢体语言和做力所能及的事向父母、祖辈表达他们的爱，同时建议家长在与孩子互动时要经常通过肢体动作表达爱，并经常带孩子看望长辈，为孩子做好示范，让孩子感受到一家人在一起的幸福和快乐。
《会飞的抱抱》绘本读后感
《会飞的抱抱》绘本感读
哎哟喂，今儿个我读了本绘本，名叫《会飞的抱抱》，心头那个暖洋洋的哦，就跟吃了顿红油抄手一样舒服。
故事里头讲了个啥子呢？说的是个小猪，它想给自己远方的奶奶送个抱抱，但是路太远咯，咋办嘛？嘿，小猪聪明得很，它想到个办法，找了个大白鹅帮忙。
大白鹅张开翅膀，“扑棱扑棱”地就飞了起来，小猪的抱抱就装在它心里头，一起飞咯。
一路上，大白鹅遇到了好多朋友，有长颈鹿、有河马、还有小猴子，它们都被小猪的这份孝心感动了，一个个接力传递这个抱抱。
每到一处，抱抱就变得更大更温暖了，就像是咱们四川的火锅，越煮越有味道。
最后，当抱抱传到奶奶手里的时候，奶奶的眼睛都笑成了月牙儿，心里头那个甜啊，比吃了蜜饯还甜。
奶奶也给小猪回了个抱抱，还是通过同样的方式，飞啊飞，飞回了小猪的身边。
读完这本书，我心头那个感慨哟，觉得亲情这个东西，真的是奇妙得很。
它不光是看得见的，摸得着的，还能像风一样，飞来飞去，传递温暖。
小猪的抱抱，虽然摸不着，但每个人都能感受到那份沉甸甸的爱。
想想咱们自己，是不是也该多给家人一些抱抱呢？不一定要等到过年过节，平时里头，一句问候，一个拥抱，都能让家里头暖洋洋的。
这绘本啊，真是读到心坎里去了。
中班绘本《会飞的抱抱》微课件
中班绘本《会飞的抱抱》微课件一、教学内容本节课我们将学习《会飞的抱抱》这一绘本。
该绘本主要讲述了小熊布布通过邮寄一个神奇的抱抱，传递给远方亲人的感人故事。
教学内容涉及教材第五章第三节《情感传递与表达》，详细内容包括情感传递的方式、情感的表达技巧以及绘本阅读与理解。
二、教学目标1. 让幼儿理解情感传递的重要性，学会用不同的方式传递情感。
2. 培养幼儿绘本阅读的兴趣，提高他们的阅读理解能力。
3. 培养幼儿关爱他人、传递正能量的品质。
三、教学难点与重点教学难点：情感传递的方式与表达技巧。
教学重点：绘本阅读与理解，关爱他人，传递正能量。
四、教具与学具准备教具：绘本《会飞的抱抱》、多媒体设备、卡片、抱抱道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述小熊布布邮寄抱抱的过程，引导幼儿关注情感传递。
2. 绘本阅读与理解（10分钟）教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注绘本中的情感传递方式，理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解绘本中的例子，引导幼儿学习情感表达技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，思考如何用不同的方式传递情感，并在小组内分享。
六、板书设计1. 《会飞的抱抱》2. 内容：情感传递方式：邮寄、拥抱、礼物等。
情感表达技巧：用语言、动作、绘画等表达情感。
关爱他人，传递正能量。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个传递情感的创意礼物，并描述其意义。
2. 答案示例：设计一个手工制作的抱抱卡片，写上祝福语，表达对亲人的关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿对情感传递的理解和表达是否有所提高。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“传递爱心”主题活动，鼓励幼儿将所学情感传递方式运用到实际生活中，关爱他人。
重点和难点解析：1. 教学难点：情感传递的方式与表达技巧。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的创意礼物设计及其意义描述。
幼儿园中班教案《会飞的抱抱》含反思
幼儿园中班教案《会飞的抱抱》一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够： 1. 学会简单的制作手工，体验到手工制作的乐趣； 2. 认识到鲸鱼是一种能在水中游泳的生物，有不同的外形和颜色； 3. 认识到鸟儿是一种可以在空中飞行的生物，有不同的外形和颜色； 4. 探索并学习飞行的基本原理，并能够初步了解小鸟和飞机的飞行方式； 5. 培养幼儿的动手能力、观察能力和自主探究精神。
二、教学重难点2.1 教学重点：认识到鲸鱼和鸟儿是不同的生物，能够初步了解飞行的基本原理。
2.2 教学难点：了解小鸟和飞机的飞行方式，并进行初步探究。
三、教学内容及安排3.1 教学内容教学内容教学形式时间认识鲸鱼观察、讲解10分钟制作鲸鱼抱抱现场制作20分钟认识鸟儿观察、讲解10分钟制作飞行的小鸟现场制作20分钟探究飞行的原理讨论、讲解15分钟游戏环节游戏10分钟3.2 教学安排3.2.1 认识鲸鱼通过海洋图画和生动的动画来展现鲸鱼的外形和生活习性，让学生初步认识到鲸鱼，并讲解鲸鱼的基本特征和生境。
3.2.2 制作鲸鱼抱抱教师在黑板上展示如何利用彩纸、剪刀和胶水制作出绚丽的鲸鱼抱抱，并让学生亲自动手制作，激发幼儿动手能力和创造力。
3.2.3 认识鸟儿通过图片和简短的讲解来认识不同的鸟类，并介绍它们的生活习性和飞行方式，让学生对鸟儿有初步的了解。
3.2.4 制作飞行的小鸟教师在黑板上展示如何利用彩纸、剪刀和胶水制作飞翔的小鸟，让学生跟着教师动手尝试。
在制作过程中，教师可以引导学生讨论小鸟的飞行方式和基本原理，营造学生自主探究的气氛。
3.2.5 探究飞行的原理通过讲解引导幼儿了解小鸟和飞机的飞行原理，并引导学生观察飞机的构造，让幼儿体验到飞行的神奇和世界的多彩。
3.2.6 游戏环节在游戏环节中，让学生驾驶手工制作的小鸟和飞机，在课堂上体验飞行的乐趣，并通过游戏进一步加深幼儿对飞行的理解和认识。
四、教学反思本次课堂的设计紧密结合中班幼儿的认知特点和兴趣爱好，通过手工制作和互动游戏等多种教学方式，活跃课堂氛围，提高学生的主动性和参与性，让幼儿在参与中学习，在实践中探究，体验到科学的魅力和乐趣。
会飞的抱抱中班教案及反思
会飞的抱抱中班教案及反思《会飞的抱抱》是一首富有童真、充满温馨的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快流畅，非常适合中班幼儿演唱和表演。
下面是一份《会飞的抱抱》中班教案及反思，供参考。
一、教学目标1. 能够跟着音乐完整地唱唱出《会飞的抱抱》歌曲;2. 能够通过动作表演来表现歌曲中的故事情节;3. 培养幼儿的唱歌能力和表演能力，增强其音乐表演的自信心。
二、教学内容1. 歌曲《会飞的抱抱》的教学;2. 歌曲表演环节，教师带领幼儿通过动作表演来表现歌曲故事情节;3. 幼儿自主演唱和表演环节，鼓励幼儿用自己的方式表现歌曲。
三、教学步骤1. 导入部分 (1 分钟)教师播放《会飞的抱抱》歌曲的前奏，引导幼儿跟着音乐拍手，激发幼儿的音乐学习兴趣。
2. 基本部分 (15 分钟)a. 教师带领幼儿逐句学唱《会飞的抱抱》歌曲，注意发音和语调，同时讲解歌曲的故事情节;b. 教师通过动作表演来呈现歌曲中的故事情节，引导幼儿观察并学习动作;c. 教师和幼儿一起演唱和表演《会飞的抱抱》,鼓励幼儿用自己的方式表现歌曲。
3. 拓展部分 (8 分钟)a. 幼儿自由表演《会飞的抱抱》,教师观察幼儿的表现并给予指导;b. 教师组织幼儿进行唱歌比赛，鼓励幼儿展示自己的唱歌能力;c. 教师总结本节课所学内容，并表扬在活动中表现优秀的幼儿。
四、教学反思通过本节课的学习，我发现中班的幼儿对音乐表演有着很高的兴趣，他们对歌曲的感知和表现能力都很强。
在活动中，幼儿积极参与，比赛中更是激情高涨，充分展现了他们唱歌和表演的能力。
同时，我也发现幼儿在表演中能够保持高度集中的注意力，表现出了很好的团队合作精神。
幼儿园中班绘本活动《会飞的抱抱》教案设计
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的主要内容，理解故事中的情感交流。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享喜悦的情感。
二、活动准备1. 物质准备：绘本《会飞的抱抱》、画纸、彩笔等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读区域。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 活动难点：让幼儿体验故事中的情感交流，学会关爱他人。
四、活动过程1. 导入部分（5分钟）教师向幼儿介绍绘本《会飞的抱抱》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中的角色和情感交流。
3. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿观察绘本中的画面，让幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的抱抱。
4. 分享交流（5分钟）教师鼓励幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述画中的故事。
5. 总结环节（5分钟）教师引导幼儿总结故事中的情感交流，让幼儿学会关爱他人。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的阅读和绘画活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“会飞的抱抱”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
3. 后续活动：开展类似主题的绘本活动，让幼儿体验更多的情感交流。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示绘本封面、插图等，引导幼儿观察、思考。
2. 情景教学法：创设情境，让幼儿参与故事讲解，增强情感体验。
3. 启发式教学法：教师提问，引导幼儿积极思考，培养观察力和表达能力。
4. 小组讨论法：鼓励幼儿相互交流，分享观点，培养合作意识。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、观察力、表达能力等。
2. 作品评价：评价幼儿的绘画作品，关注其创意、色彩搭配等方面。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感表现，如关爱他人、分享喜悦等。
八、教学内容1. 绘本《会飞的抱抱》的阅读与讲解。
会飞的抱抱故事内容
会飞的抱抱故事内容从前，有一只会飞的抱抱。
它生活在一个美丽的森林里，每天都和其他小动物们玩耍，快乐地生活着。
抱抱是一只非常特别的小鸟，它拥有一双漂亮的翅膀，可以在天空中自由飞翔。
其他小动物们都羡慕它，因为他们都知道，抱抱是森林里唯一一只会飞的动物。
有一天，森林里来了一只新的动物，它是一只小兔子。
小兔子刚来到森林，就听说了抱抱的故事，非常羡慕它的能力。
小兔子对抱抱说，“抱抱，你能教我飞吗？我也想在天空中自由自在地飞翔。
”抱抱微笑着点了点头，答应了小兔子的请求。
抱抱告诉小兔子，要学会飞，首先要有勇气。
它说，“飞翔需要勇气，需要克服恐惧。
你要相信自己，相信你也可以飞。
”小兔子听了抱抱的话，感到非常鼓舞，他决定要努力学习，不放弃自己的梦想。
抱抱带着小兔子来到了一个开阔的草地，它告诉小兔子，飞翔需要奋力拍打翅膀，要有坚定的信念和毅力。
抱抱示范了几次飞翔的动作，然后鼓励小兔子也试一试。
小兔子虽然摔了几个跟头，但是它并没有气馁，而是鼓起勇气，不断地尝试。
经过一番努力，小兔子终于掌握了飞翔的技巧，它在天空中飞翔的样子非常美丽。
抱抱看着小兔子飞翔的样子，非常欣慰，它知道自己帮助了一个朋友，让他实现了梦想。
从此以后，小兔子和抱抱成了最好的朋友，它们一起在森林里飞翔，享受着自由和快乐。
这个故事告诉我们，勇气和毅力是成功的关键。
只要我们坚定信念，勇敢面对困难，就一定能够实现自己的梦想。
同时，我们也应该学会帮助他人，分享快乐，让世界充满爱和温暖。
抱抱和小兔子的故事就像一首美丽的歌曲，唱响在森林的每一个角落。
它们的友谊和快乐，也一直影响着周围的每一个生灵。
愿这份美好的情感，能够一直传递下去，让世界充满爱与希望。
会飞的抱抱说课稿
会飞的抱抱说课稿《会飞的抱抱》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是绘本故事《会飞的抱抱》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《会飞的抱抱》是一本充满温暖和爱意的绘本。
故事讲述了小猪阿文为了给奶奶送上一个大大的抱抱，想出了一个奇妙的办法，通过邮局把抱抱传递给奶奶的过程。
在这个传递的过程中，每一个参与其中的人都感受到了抱抱所带来的温暖和快乐。
这本绘本以简洁明了的文字和温馨可爱的画面，展现了亲情的力量和人与人之间的关爱。
它不仅能够让孩子们感受到亲情的温暖，还能让他们懂得如何表达自己的情感，学会关爱他人。
二、说学情对于具体年龄段的孩子来说，他们正处于情感发展的关键时期，开始对亲情、友情等情感有了更深刻的感受和理解。
然而，他们在表达情感方面可能还存在一定的困难，不知道如何用恰当的方式来表达自己内心的感受。
通过阅读《会飞的抱抱》，可以引导孩子们学会用简单而直接的方式去表达爱，同时也能够激发他们的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和阅读理解能力。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标引导幼儿观察绘本中的画面，理解故事内容。
鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解和感受。
2、过程与方法目标通过阅读、讨论、角色扮演等活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
让幼儿在参与活动的过程中，体验传递抱抱的快乐。
3、情感态度与价值观目标让幼儿感受亲情的温暖和人与人之间的关爱，培养幼儿关爱他人的意识。
激发幼儿对绘本阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
四、说教学重难点1、教学重点理解故事内容，感受抱抱所传递的温暖和爱意。
能够用自己的语言讲述故事的主要情节。
2、教学难点体会故事中人物的情感变化，理解抱抱的真正含义。
引导幼儿学会用实际行动去关爱他人。
五、说教法为了实现教学目标，解决教学重难点，我在教学过程中主要采用了以下几种教学方法：1、直观演示法通过展示绘本中的图片，让幼儿更加直观地感受故事中的情节和人物形象，激发他们的学习兴趣。
幼儿园中班语言《会飞的抱抱》教学设计
中班语言《会飞的抱抱》活动目标：1.理解故事，感知“抱抱”的邮寄过程。
2.能大胆地用动作和语言表达爱，体会拥抱、亲吻的温暖。
活动准备：故事PPT，动物图片，信。
活动过程：一、谈话引入,用拥抱表达爱。
1.师问：小朋友，在你们过生日的时候，都会收到什么生日礼物？2.师：今天，有只小猪，它的奶奶也快过生日了，它会送什么礼物给奶奶呢？我们来看看。
3.师：是什么？（抱抱）这真是一份特别的礼物。
4.师：小猪说，我要把我的爱告诉奶奶，我要给奶奶一个大大的、世界上最大最大的抱抱。
5．师问：请你给旁边的小朋友一个大大的抱抱，抱抱给你什么感觉？6．原来抱抱给人的感觉这么好，可是奶奶住在很远很远的地方，这个抱要怎么送出去呢?（幼儿讲）7．师：你们的办法都很好，但是小猪也有一个好办法，我们一起来看看小猪想的是什么办法?二、理解故事内容，感知“抱抱”的邮寄过程。
1.教师讲述故事。
（1）师问：瞧，小猪用的是一个什么办法？（观察画面：到邮局寄信）（2）师：它们想通过邮局把“抱抱”寄出去。
（3）师：他们很快就排到了队伍前面，小猪说：“我要寄一个大大的抱抱给奶奶，请您帮我寄出去好吗？”狗狗邮递员说：“喔，我们通常不寄抱抱，不过可以试试。
”于是妈妈写下奶奶家地址，把信交给狗狗邮递员。
小猪张开手臂，把”抱抱"交给了狗狗邮递员。
（看图听赏）（4）师：狗狗邮递员拿到这个特别的信，会怎么做呢？我们一起来看看。
（5）师问（播狗狗、羊羊ppt）：狗狗邮递员拿着信来到了谁那里？（6）师：他对羊羊邮递员说：“有只小猪要送一个大大的抱抱给奶奶，这是地址，这是抱抱。
”狗狗邮递员给了羊羊邮递员一个大大的抱抱，羊羊邮递员说：“这真是一封特别的信。
”2．让幼儿自主阅读。
(播音乐）师：这封信会不会顺利寄到奶奶家呢，我们一起去书里找找答案吧！请你拿出凳子下面的书，从前往后一页一页地看，夹子夹住的地方不要去打开。
3.让幼儿自主讲述。
看完了，请小朋友把书放到凳子下面。
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幼儿园中班绘本活动：会飞的抱抱
设计意图：
美国著名心理学家马斯洛将“归属与爱的需要”列为人的重要心理需要。
《3～6岁儿童学习与发展指南》也将“具有初步的归属感”列为幼儿社会领域的一条重要发展目标。
冯晓霞教授在解读《3～6岁儿童学习与发展指南》的社会领域部分时指出：“幼儿的归属感往往来自于他们对群体生活的直接感受和体验。
家庭是幼儿最早接触的社会群体，父母对幼儿无微不至的照顾会使他们对家庭产生一种归属感；进入幼儿园后，如果这个新群体能像家庭一样带给幼儿温暖、关爱、尊重、支持和鼓励，他就会对这个群体产生归属感。
”对于中班幼儿来说，除了能感受他人的关爱，还应该学习通过拥抱、亲吻等多种方式向亲人、幼儿园的同伴等表达爱，由此增强对家庭、幼儿园的归属感。
因此，根据我班幼儿特点及中班幼儿归属感培养的相关要求，我设计了社会领域活动“会飞的抱抱”，引导幼儿通过绘本阅读、情景游戏、角色扮演，体验家庭亲情，学习爱的表达。
绘本《会飞的抱抱》描绘了这样一个故事：小猪奶奶的生日快到了，为了表达对奶奶的爱，小猪想给奶奶寄一个大大的拥抱。
经过邮递员一站一站的传递，这个大大的拥抱到达了奶奶那里，而奶奶也请邮递员把一个又大又香的吻送给她的孙子小猪，以表达她的爱。
这是一个简单而温馨的故事，绘本中有创意的情节和亲情主题深深地吸引了每一个幼儿。
根据活动目标，我设计了以下几个相对应的活动环节：先通过谈话导入，引导幼儿分享各自生活中爱的经验，思考自己会用什么办法表达对他人的思念。
接下来，引出绘本内容，引发幼儿的角色移情体验，让幼儿感受小猪对奶奶的爱以及小猪向奶奶表达爱的急切心情。
在介绍了小猪独特而富有创意的情感传递方式后，引导幼儿通过角色扮演开展情景游
戏，从而感受爱的互动与接力，体验拥抱、亲吻带来的温暖、幸福的感受，理解亲人之间的爱与关怀，并学习用多种方式表达对家人的爱。
最后，通过区域活动及家园共育，深化幼儿对家庭的归属感。
目标：
1．感受小猪和奶奶之间浓浓的亲情。
2．体验拥抱、亲吻带来的温暖、幸福的感受。
3．学习通过语言、动作等方式表达爱。
准备：
1．改编故事、制作课件(根据中班幼儿的思维特点和理解水平，对原绘本故事进行改编，简化人物间复杂的对话，突出传递亲情的主题，并据此制作课件(如图)，显示出小猪和妈妈一起去邮局邮寄拥抱给奶奶，通过邮寄的各个环节中动物邮递员们的传递，最终成功地将拥抱送给小猪奶奶，并带回了小猪奶奶送给小猪的一个香吻的过程)。
2．制作小猪和小猪奶奶的头饰各一个，各种动物邮递员的头饰若干；用KT板制作小猪家的房子和小猪奶奶家的房子。
过程：
一、分享爱的经验
师：你们有特别想念的人吗?是谁?为什么这么想念他(她)?
师：你会用什么办法表达你的思念？
幼：去看望他(她)／打电话／视频聊天／……
师：原来可以有那么多办法来表达对一个人的想念。
今天我们要讲一个故事，故事里的小猪很想念奶奶，它给奶奶准备了一份特殊的生日礼物。
猜一猜会是什么呢?
二、学习爱的表达
师：(播放课件；显示神秘礼物)你们看，小猪到底送了什么给奶奶呢?(用鼠标点击礼物，出现小猪张开双臂拥抱的画面。
)
师：小猪说：“我要把我的爱告诉奶奶，我要给奶奶一个大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。
”怎样的抱抱才叫作“大大的”抱抱呢?(引导幼儿用动作表示。
)
师：小猪要给奶奶一个大大的抱抱，可是奶奶住在很远很远的地方，怎么办呀?你们有办法让这个大大的抱抱传到小猪奶奶那儿吗?
(幼儿的办法如下：开车去送抱抱／坐飞机去送抱抱／乘火车去送抱抱／可以请小鸟帮忙，让小猪坐到小鸟的身上去送抱抱／可以请袋鼠妈妈帮忙，让小猪钻进袋鼠妈妈的口袋里，袋鼠妈妈会很快眺到小猪奶奶家，等等。
) 师：你们的办法都很好，小猪十分感谢你们，小猪也想到了一个好办法，你们想知道是什么办法吗?(播放课件，显示小猪拉着妈妈去邮局的画面)瞧，小猪用的是一个什么办法?
师：可是小猪给奶奶准备的礼物是一个大大的抱抱，这要怎么寄过去呢?(播放课件，显示爱心传递的过程：小猪是起点，小猪奶奶是终点，中间用数
个爱心连接，每点击一个爱心，爱心就会变成一个动物邮递员，表示是由动物邮递员们帮助小猪传递这个大大的拥抱的。
)
师：你们看明白了吗?这个大大的抱抱是怎样传递过去的?这是不是一个很特别的好办法?
三、体验爱的传递
师：你们愿不愿意也来当一回邮递员，帮助小猪传递这个抱抱呢?
游戏一：传递爱的抱抱
邀请2名幼儿分别扮演小猪和小猪奶奶，站到相应的房子里，再邀请几名幼儿戴上不同的动物头饰扮演邮递员。
在游戏开始时，“小猪”先找第一个“邮递员”，告诉他：“我要寄一个大大的抱抱给奶奶，请你帮我寄出去好吗?”并用肢体动作给予大大的拥抱。
“邮递员”们依次传递并告诉下一个“邮递员”：“这是小猪送给奶奶的大大的抱抱，请你传递过去。
”直到将大大的拥抱传递到小猪奶奶那里。
师：(播放课件，显示小猪奶奶和小鸭邮递员紧紧拥抱在一起的画面)奶奶喜欢这个抱抱吗?你是从哪里看出来的?
师：奶奶收到小猪的抱抱，感受到了小猪对她的爱，甜在心里，暖在心里。
她说：“我也要把我的爱、我的吻送给小猪。
”你们觉得这个香香的吻可以用什么办法送到小猪那里呢?
幼：和小猪一样也用邮递员传递的方式。
游戏二：传递爱的亲吻
延续前面的游戏，从“小猪奶奶”开始，将亲吻通过“邮递员”传递出去，“邮递员”之间可以自由地进行传递，并说明：“这是小猪奶奶送给小猪的亲吻，请你传递过去。
”直到将亲吻传递到“小猪”那里。
师：奶奶收到了小猪的礼物，小猪也收到了奶奶的礼物，大家的心里都甜滋滋的，觉得幸福极了，原来他们那么深爱着对方。
今天，在你们传递爱的拥抱和亲吻的游戏中，我也深深地感受到了你们和同伴、老师之间浓浓的爱。
师：你们喜欢《会飞的抱抱》这个故事吗?说说喜欢的理由。
师(小结)：是呀，《会飞的抱抱》让我们深深感受到了快乐、甜蜜和幸福，家人之间的爱是那么的温暖，爱的表达让我们感到那么的幸福!
延伸活动：
1．区域活动。
如，将绘本《会飞的抱抱》投放到阅读区，供幼儿阅读、讲述，同时，投放其他一些表达家人之间温情与爱的图书，让幼儿在相关阅读活动中进一步感受家庭亲情，以增强家庭归属感。
又如，将各类动物头饰等道具投放到表演区，引导幼儿进行角色扮演，进一步理解和体验故事中角色的情感，感受爱的传递。
2．家园共育。
鼓励幼儿用肢体语言并通过做力所能及的事向父母、祖辈表达他们的爱。
建议家长在与孩子互动时要经常通过肢体动作表达爱，并经常带孩子看望长辈，为孩子作良好的示范，让孩子感受到一家人在一起的幸福和快乐。
附：会飞的抱抱(根据绘本故事改编)
“奶奶的生日快到了，送什么好呢?”小猪冥思苦想。
“有了!一个好大的抱抱。
”他张开双臂，张得好大好大，让妈妈知道他的拥抱有多大。
“可是这么大的拥抱怎么才能送给奶奶呢?”妈妈问。
小猪说：“我们去邮局，我要抱抱邮递员，再请他把这个抱抱给奶奶。
”
于是小猪拉着妈妈来到了镇上的邮局。
小猪很有礼貌地对小狗先生说道：“我要寄一个大大的抱抱给奶奶，请您帮我寄出去好吗?这是我奶奶家的地址。
”
“嗯，我们通常不为人家寄抱抱，不过可以试试看。
”小狗先生说。
小猪走到柜台后面，张开双臂，张得好大好大，给小狗先生一个好大的拥抱。
“您把抱抱给邮递员的时候，就要像这个抱抱一样大喔。
”小猪认真地说道。
于是动物邮递员们开始忙碌起来了，他们要将这份特殊的信件顺利送达。
小狗邮递员张开双臂，张得好大好大，给小羊一个很大的拥抱。
小羊邮递员张开双臂，也张得好大好大，给小兔一个很大的拥抱。
小兔邮递员张开双臂，给刺猬一个很大的拥抱。
刺猬邮递员张开双臂，又将这个大大的拥抱传递给小猫。
小猫邮递员将拥抱传给了大熊，大熊邮递员又传给了小鸭。
动物邮递员们一个接一个地传递着小猪送给奶奶的这份特殊礼物。
最后，小鸭邮递员带着这个大大的拥抱来到了小猪奶奶家。
奶奶笑着说：“这真是我收到的最棒的生日礼物了!你也帮我送一个吻给我的孙子吧!”奶奶嘟起嘴唇，在小鸭邮递员的脸颊上印下了一个又大又香的吻。