小班音乐活动教案：大雨小雨教案(附教学反思)
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》含反思一、教学目标1. 让幼儿能够感受到大雨小雨的节奏感和温馨的氛围。
2. 提高幼儿对音乐的敏感性、表现力和合作意识。
3. 让幼儿感受到音乐活动的乐趣，激发他们的音乐爱好。
二、教学准备1. 一张大海报纸2. 一张大的蓝色纸3. 一根蓝色手绢4. 一本童谣书三、教学过程1. 导入老师和孩子们坐成一个大圈，共同唱“小蜗牛”这首歌，由老师逐句教唱，激励幼儿积极参加，加强感官体验。
2. 正式学习老师向孩子们呈现一张大海报纸：“今日我们将要学习的是一首童谣《大雨小雨》，我们来感受下这首歌的节奏和情感。
”老师先唱一遍，让孩子们听一下，然后请孩子们一起跟唱。
当孩子们谙习了童谣的歌词和节奏之后，老师再介绍“大雨小雨”这个模拟器刚开始是让孩子们做大雨时的动作，由蓝色手绢演示，孩子们顺手绢做动作。
然后老师再给大家介绍一下“小雨”的动作是什么。
由此，完成一遍小雨、大雨的动作示范。
3. 活动体验老师将孩子们分为三组，每组有两名队员。
每一组站在教室的三个角落，在“大雨”时，孩子们摇动蓝色手绢，同时在空气中走动，快速前进；当走到某个角落时，立刻变成“小雨”，蹲下并轻声呼吸，手轻轻晃动，仿佛在洒着只有他们本身知道的小雨。
老师在旁边播放音乐，引导孩子们依据音乐的快慢更改本身的动作。
4. 教学加深当活动体验结束后，老师带领孩子们回顾这次活动，一起发觉和教学反思。
老师可以引导孩子们自由表达此次活动，如察看孩子们在乐曲节奏变化中的反应，看他们做动作的规律等等。
5. 结束与反思在教学的最后，老师再次向孩子们总结了此次活动的内容，提示孩子们今后多多学习音乐，多听音乐，并以积极的态度参加到音乐活动中。
同时，教学反思也很关键，老师要认真总结今日的教学内容，对于幼儿的反应和学习效果进行反思。
四、评价本次活动应当是轻松快乐，孩子们自动性和参加性比较高。
但是活动中仍旧有孩子由于动作不规范，造成困扰，因此老师在教学中要更加耐性，带动孩子们积极参加。
小班音乐大雨和小雨教案与反思【3篇】
小班音乐大雨和小雨教案与反思【3篇】以下是我整理的小班音乐大雨和小雨教案与反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 小班音乐大雨和小雨教案与反思1、熟识歌曲旋律，会认真听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
2、会用自己喜爱的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。
3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观看和倾听过大雨和小雨的情形及声音。
一、自然导入，复习歌曲《太阳喜爱》。
二、观赏歌曲旋律，感受强弱不同。
2、老师弹奏钢琴，请幼儿认真倾听。
3、提问：你从这段旋律中找到雨伴侣了吗？里面藏了一个什么隐秘呢？（大雨和小雨）什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）三、观赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。
1、让我们来看一看你们找到的小隐秘是不是大雨和小雨呢？2、请幼儿观赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。
3、提问：大雨和小雨有什么不一样？（引导幼儿结合自己的实际生活阅历，大胆表述）四、多种方式表达强弱力度1、动作表现（2）鼓舞引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。
（3）请个别幼儿在集风光前沟通。
（4）幼儿随音乐做动作。
请幼儿自选乐器，并能叙述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。
五、学唱歌曲1、大雨和小雨究竟都唱了些什么呢？让我们一起来听一听！2、老师范唱，幼儿倾听。
3、大雨和小雨唱了些什么？他们唱歌的声音一样吗？4、我们也一起来唱一唱吧！请幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱对比。
六、手指嬉戏：下雨了。
老师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点雨点真淘气。
两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞小伞遮住我。
两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进大海里。
幼儿园小班音乐优质课教案《大雨和小雨》及教学反思[5篇]
![幼儿园小班音乐优质课教案《大雨和小雨》及教学反思[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/b2a44ceba76e58fafbb00354.png)
幼儿园小班音乐优质课教案《大雨和小雨》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园小班音乐优质课教案《大雨和小雨》及教学反思《小班音乐优质课教案《大雨和小雨》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉，能寻找并模仿生活中的声音。
2、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
教学准备：1、多媒体课件2、彩带数条活动过程：一、带入声音，使幼儿产生兴趣1、教师播放"大雨和小雨"录音，引导幼儿自由倾听。
2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!2、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。
(出示小雨图片)三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。
4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。
文.章出自屈,老师教.案网]现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)四、大雨和小雨1、现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小彩带用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》小班音乐教案：《大雨小雨》教学目标：1. 让幼儿了解和认识大雨、小雨的不同特点。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，通过歌曲的旋律和节奏感受雨水的变化。
3. 提高幼儿的合作意识，通过合唱和动作的配合加深对歌曲的理解。
4. 培养幼儿的表达能力，鼓励他们用音乐去表达自己的情感。
教学准备：1. 录音机或音响设备。
2. 歌曲《大雨小雨》的录音。
3. 雨滴模型或图片。
4. 伞的图片。
5. 一张大雨和小雨的对比图片。
教学过程：1. 创设情境：向幼儿介绍本节课的主题《大雨小雨》，先引导幼儿谈谈自己对雨水的感受和认识，然后给幼儿展示雨滴模型或图片，引导幼儿观察、讨论雨滴的特点。
2. 听歌曲《大雨小雨》：播放歌曲的录音，让幼儿仔细听歌曲的旋律和节奏，观察幼儿的反应和感受。
3. 合唱练习：教师先带领幼儿一起唱歌曲，并引导幼儿在歌曲中模仿大雨和小雨的声音与动作，鼓励幼儿积极参与。
4. 情感表达：让幼儿分组或自由发挥，在教师的指导下用动作或声音表达自己对大雨和小雨的情感。
5. 互动游戏：教师带领幼儿进行游戏，在大雨和小雨的节奏中，幼儿轮流模拟雨滴落下的声音和动作。
6. 结束活动：教师播放《大雨小雨》的录音，让幼儿跟随歌曲的节奏做大雨和小雨的动作。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对大雨、小雨的特点有了更深的认识和理解。
他们通过歌曲的旋律和节奏感受到了雨水的变化，培养了对音乐的感知能力。
在合唱练习和情感表达中，幼儿展示了积极的参与和表达能力。
互动游戏中，幼儿通过模拟雨滴落下的声音和动作，加强了对大雨和小雨的体验与认知。
整个教学过程生动有趣，激发了幼儿的学习兴趣，进一步促进了幼儿的身心发展。
同时，教师在引导幼儿表达情感时要耐心倾听每个幼儿的表达，并给予积极的鼓励和肯定，帮助幼儿建立自信心。
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
一、教学目标：
1、能够认识和唱出《大雨小雨》歌曲。
2、学会用手指和头部表现“大雨”和“小雨”。
3、锻炼学生听力、口语和动作协调能力。
二、教学内容：
《大雨小雨》
三、教学步骤：
1、教师引入
教师可以播放一段雨声音效，让孩子们听到，然后问：谁知道外面现在在下什么雨？大雨还是小雨？可以让学生们通过听声音来感受区别。
2、教唱歌曲
第一遍，让学生们先听歌曲。
第二遍，教师带领学生们跟着歌曲的旋律唱。
第三遍，让孩子们自己唱歌曲。
3、手指和头部表现
教师带领学生们用手指和头部表现“大雨”和“小雨”。
大雨：双手捂着头，头往下低。
小雨：手轻轻拍打桌面，头微微抬起。
可以让学生们模仿教师的动作，然后自己动手表现。
4、合唱练习
教师带领学生们用手指和头部表现“大雨”和“小雨”，同时唱歌曲。
可以分两组，一组唱“大雨”，一组唱“小雨”。
也可以先让一组唱一段，另一组再唱另一段。
5、小结
教师可以让学生们回顾今天学习到的内容，再唱一遍《大雨小雨》。
四、教学体会：
通过这次教学，我发现孩子们很喜欢这首歌曲，也很容易上手。
在教学中，我注重让孩子们通过听和动手来学习，让他们在课堂上充分参与，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，在教学的过程中，我注意到了一些问题，例如有些学生不够专注，需要加强他们的学习态度；还有一些学生在表现动作时不够流畅，需要加强练习。
这些问题都需要我在以后的教学中重视，并采取相应的措施加以解决。
大雨小雨小班教案8篇
大雨小雨小班教案8篇大雨小雨小班教案篇1活动目标：1、能用自己喜爱的方式（动作、声音、乐器）表现大雨小雨声音的不同，体验音乐活动的乐趣。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：教学课件、铃鼓。
活动过程：一、幼儿跟教师随音乐拍手进教室坐好。
师：你们见过下雨吗？谁能告知教师下大雨的时候是社么样子的？下小雨的时候又是什么样子的？那我们一起来看看下大雨和下小雨的样子吧！师：两种声音有什么不一样？是一个声音大，一个声音小。
今日教师给小朋友带来了一首好听的”大雨和小雨的歌，我们一起来听一听。
二、幼儿观赏并表现《大雨和小雨》1、幼儿观赏课件师：提问：刚刚小朋友听了歌曲，谁来告知教师大雨的是怎样的唱歌的？小雨是怎样唱歌的？2、师生一起用歌声表现大雨和小雨的不同声音并配上动作。
师：大雨的声音是哗啦哗啦的，我们用什么动作就像大雨？小雨的声音是淅沥淅沥的，我们用什么动作就像小雨？3、教师清唱歌曲，幼儿用动作表现大雨和小雨的声音。
师小结：你们做的真好，下大雨的时候动作要大，声音也大，下小雨时声音要小，动作也小。
那教师唱歌，你们来做动作好吧。
（幼儿表演）三、运用身体乐器表现大小雨的不同。
师：刚刚小朋友用动作表现了把大雨和小雨，小朋友想一想还能用什么方法表现大雨和小雨？（拍手、拍腿、跺脚等）1、用拍手表现师：现在教师要请你们用拍手来表现大雨和小雨，大家想一想大雨怎样拍？师：对！大雨的声音是大大我们一起来用响响的拍手来表现大雨。
师：那小雨怎样拍呢？师：对！小雨的声音小小的，我们一起用轻轻的拍手来表现小雨。
2、用拍腿表现3、用跺脚表现四、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并仿照其音色。
1、师：小朋友看，这是什么？2、师：你们知道怎样演奏它，发出的声音就会像下大雨呢？3、师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！4、师：小雨的声音是滴滴答答的，请下朋友想一想我们怎样演奏这个铃鼓。
小班音乐活动教案详案反思《大雨小雨》
小班音乐活动教案详案反思《大雨小雨》教学目标与内容教学目标：通过小班音乐活动教学，让孩子们了解“大雨小雨”的概念，知晓降雨过后的一些变化，培养孩子们的音乐兴趣，训练孩子们的听觉和发声能力。
教学内容：1.用简单易懂的语言告诉孩子们“大雨”、“小雨”的区别，并给孩子们看相关图片。
2.老师演唱《大雨小雨》歌曲，让孩子们模仿，共同体验歌曲带来的氛围。
3.听一段声音，让孩子们猜测声音来源，并具体描述声音的特征。
4.通过游戏，让孩子们学习如何用身体语言表现雨水落在不同的物体上的声音。
教学步骤步骤一：上课前准备1.老师准备演示用的图片、歌曲等物品。
2.准备几段不同来源的录音。
步骤二：活动开始1.老师向学生简单解释“大雨”、“小雨”的概念，并给孩子们看相关图片。
2.老师播放并演唱《大雨小雨》歌曲，让孩子们跟唱、跟读歌曲中的字词，体验听歌的乐趣。
3.孩子们猜测各个声音的来源，并通过描述声音特征来判断。
4.老师带领孩子们进行身体语言表现雨水落在不同物体上的声音，如模拟落在铁皮、落在树叶等声音效果。
训练孩子们对声音的感知和表达能力。
反思与改进本次小班音乐活动教案中，孩子们积极参与，带着好奇的心态听歌、猜声音、模仿表现。
但在教学中存在一些缺陷。
不足之处1.个别孩子无法跟随老师的指令而产生散乱现象，老师需加强对孩子们对课堂纪律的引导。
2.在音乐游戏环节，孩子们表现出相互干扰、互相打扰的现象，老师需引导他们在课堂上合理互动。
3.教学方式简单，难以达到教学目标的全面培养。
改进措施1.在课前和课中业务适当安排让孩子们休息的时间减少孩子们对课堂的分心现象。
2.加强课堂纪律教育，教育他们遵守课堂的规则和流程。
3.增加学生的互动形式，发挥学生课堂表现力及自身特长。
教学效果经过本次教学活动，孩子们对音乐的兴趣得到了培养，对降雨后的生态环境及其变化有了更深刻的了解，同时也提高了孩子们的听觉和发声能力。
虽然教学中存在不足，但该教学方法仍是为数不多的在幼儿园课堂中适用的方法之一。
幼儿园小班音乐活动教案《大雨小雨》及教学反思[5篇范文]
![幼儿园小班音乐活动教案《大雨小雨》及教学反思[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/843f5305abea998fcc22bcd126fff705cd175c5b.png)
幼儿园小班音乐活动教案《大雨小雨》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《大雨小雨》及教学反思小班音乐活动教案《大雨小雨》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨，能用强烈不同的力度演唱《大雨小雨》，巩固切分音符的唱法，快来看看幼儿园小班音乐活动《大雨小雨》含反思教案吧。
【活动设计】我班正在开展“多彩的春天”主题，“雨天”为“多彩的春天”的子主题。
为了帮助幼儿更多的了解春天多变的天气，于是我设计了《大雨和小雨》这节音乐活动。
这首歌曲描述了下雨的情境，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
【活动目标】1、能用强烈不同的力度演唱《大雨小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、巩固切分音符的唱法。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活动准备】课件《大雨小雨》，音乐。
【活动重难点】学唱歌曲，能唱出大雨、小雨的强弱力度。
用动作表现大雨、小雨的不同。
【活动过程】一、活动导入●意图：产生兴趣。
主要提问：1、(播放两种下雨的声音)你听到了集中下雨声?下雨发出了怎样的声音?2、哗啦啦的声音下的是什么雨?可以用什么动作表示，淅沥沥的声音下的事什么雨?可以用什么动作表示?小结：刚才我们听到了两种下雨的声音，哗啦啦的大雨声和淅沥沥的小雨声，真好听。
过度：现在我们一起去听一首下雨的歌《大雨和小雨》。
二、学唱歌曲●意图：理解歌词，感受大雨、小雨的强弱力度。
主要提问：1、欣赏歌曲，说说你在歌曲里听到了什么?2、谁也喜欢下雨天，为什么?3、用儿歌和唱歌两种方式夸夸大雨和小雨。
4、引导孩子尝试唱出歌曲中的强弱。
小结：原来唱的时候声音稍微响一点可以表示下大雨，声音稍微轻一点又可以表示下小雨，真有趣。
过度：刚才你们唱的真好听，现在大雨和小雨想和你们一起做游戏，你们愿意吗?三、表达表现●意图：角色扮演大雨和小雨。
主要提问：请幼儿选择自己喜欢的角色分别扮演大雨和小雨，并做出大雨和小雨的动作。
小班音乐优质课教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐优质课教案及教学反思《大雨小雨》一、教学目标1. 情感目标：通过唱歌学习感受雨天带来的情感，培养孩子们对自然的感情，增强对生命的尊重和热爱。
2. 智力目标：歌曲与故事结合，理解歌曲中的含义，通过图画欣赏，培养对音乐的认识和感受。
3. 能力目标：发展孩子们的语言表达能力、合作、观察能力及动作协调能力。
二、教学准备1. CD、手机等音乐播放设备。
2. 教学用具：阳伞、雨伞、雨衣、厨房纸巾、图画、小贴纸、毛巾、灯具等。
3. 布置教室：教室窗户粘贴飘雨的画，墙上贴上与雨水有关的图片或文艺海报，制作一个“雨滴墙”，由孩子们动手制作。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师让孩子们坐在地上，播放《大雨小雨》的音乐，让孩子们欣赏音乐。
2. 培养情感（10分钟）老师问孩子们，大家以前遇到过雨天吗？会有什么感受呢？老师拿出阳伞、雨伞、雨衣等雨天用品，同时播放背景环境音效，让孩子们亲身感受下。
然后放音乐，和孩子们一起跟着歌曲跳起来，享受雨天给我们带来的美好情感。
3. 学习歌曲（15分钟）老师播放《大雨小雨》的音乐，教唱歌曲，让孩子们用欢快的歌声来表达对雨的喜爱。
4. 故事环节（20分钟）老师讲述“小兔子喜欢下雨”这个故事，通过故事中兔子的表现，引导孩子们更深刻地感受雨天的情感，并在故事中加入歌曲，让孩子们更加感受到歌曲中蕴含的美好情感。
5. 欣赏与表达（15分钟）老师放“雨后的清晨”，让孩子们听一首与雨天有关的音乐，让孩子们集中注意力，通过观察和聆听所感受到的感情，发表自己的感受。
同时，老师出示与音乐有关的图片，让孩子们用画面表现出自己的感觉。
6. 游戏与总结（10分钟）老师教学生玩“把雨水装进杯子”游戏，让孩子们通过游戏体验到雨的神奇。
最后，老师引导孩子们总结了今天的学习内容。
四、教学反思本次课以《大雨小雨》为主线，通过寓教于乐的方式，让孩子们在游戏与音乐中陶冶情操，同时感受到雨天的美妙和生活的情趣。
在教学过程中，老师运用多种方法，让孩子们多方面地感受到雨的气氛和美好，同时培养孩子的语言表达能力及观察能力。
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》一、教学目标1.认识形容词“大、小”；2.通过唱歌、动作等方式，感受大雨、小雨的形态及特点；3.提高幼儿的音乐素养，发掘他们的潜能，培养他们的爱好和特长。
二、教学内容1.学习歌曲《大雨小雨》；2.学习大雨、小雨的相关词汇及动作。
三、教学过程1.歌曲引入老师与孩子们打招呼，“你们今天好吗？”接着老师播放《大雨小雨》的音乐，鼓励幼儿随着歌曲节奏摆动，感受大雨和小雨的形态。
2.歌曲学唱老师和孩子们一起唱一遍歌曲，大家一起体验大雨和小雨的旋律，调整唱歌的速度，增强感受力。
接着，老师提醒孩子们注意大雨和小雨的区别，鼓励孩子们向对面同桌介绍大雨和小雨的特点。
3.歌曲创编老师鼓励孩子们参与歌曲创编，将大雨、小雨的形态及特点进行表达。
可以加入孩子们自己喜欢的歌曲元素或其他玩具、器材帮助幼儿表达。
4.动作学习老师提供大雨、小雨的动作，向孩子们示范，并带领孩子们学习。
例如，大雨可以喊出“哗哗”的声音，并模拟雨滴落到地面的声音，小雨则可以喊出“滴答滴答”的声音，并模拟微雨下的声音。
5.感受表达老师邀请孩子们分成两组，一组表演大雨，一组表演小雨，并演示对应的动作。
学生们可以随意创造和改变动作，表现他们个人的创意。
6.教学反思针对教学过程中出现的问题和不足，老师进行教学反思，总结上一堂课的教学成果和反馈，以便更好的完善教学计划。
四、教学评价通过教学实践，本教案旨在提高幼儿的音乐素养和创新能力。
通过唱歌、动作、表演等方式，使孩子们感受大雨和小雨的形态，增强幼儿的感性体验。
此外，本教案也旨在培养幼儿的爱好和特长，为孩子们创造一个多元化学习的环境。
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》3篇
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》精选3篇（一）一、教案课程目标：1.让学生了解《大雨小雨》这首儿歌的歌词和曲调。
2.引导学生通过歌曲的演唱和动作表演，体验大雨小雨的感觉。
3.培养学生的音乐表达能力和合作意识。
教学重点：1.掌握《大雨小雨》这首歌曲的歌词和曲调。
2.学会通过各种表现方式表达大雨和小雨的感觉。
教学预备：1.录音机或音响设备。
2.儿童版《大雨小雨》的歌曲CD或MP3。
教学准备：1.呈现歌曲CD或MP3。
2.学生们的动作表演道具，如雨伞、雨衣等。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）让学生坐好，播放《大雨小雨》的歌曲CD或MP3，引导学生聆听歌曲，启发学生对大雨和小雨的感受。
Step 2：歌曲学唱（10分钟）老师先教唱歌曲的第一句，然后分段教唱其他句子，学生跟读学唱。
Step 3：歌曲演唱（10分钟）让学生分成小组，每个小组选择一种表达大雨或小雨的方式，比如：站在长椅上，伸手表示下雨的样子；或是手拿伞，把伞晃动表示下雨的声音等。
然后一起演唱这首歌曲，同时进行动作表演。
Step 4：情境创设（15分钟）老师分发雨伞、雨衣等道具，学生们分组进行角色扮演，模拟下雨的场景，运用之前学过的动作和表达方式，自由发挥，与组员合作完成表演。
Step 5：集体表演（5分钟）每个小组轮流上台表演他们的表演片段，其他同学可以用鼓掌和欢呼声来欣赏表演。
Step 6：学唱整首歌曲（10分钟）将所有小组集合在一起，带领学生一起唱整首歌曲，进行完整的演唱和动作表演。
Step 7：反思和总结（5分钟）与学生一起回顾学习的内容，分享他们在表演中的感受和体会，总结《大雨小雨》这首歌曲的特点。
二、教学反思《大雨小雨》这首儿歌是一首非常活泼有趣的儿歌，通过学唱和表演，能够激发学生的兴趣，增强他们对音乐的感受和表达能力。
在教学中，我尝试了一些多样化的教学方式，如通过角色扮演和动作表演，让学生身临其境地感受大雨和小雨的氛围，使学习更加生动有趣。
(教学反思)-小班音乐活动教案详案反思《大雨小雨》
《大雨小雨》小班音乐活动教案详案反思一、活动名称：《大雨小雨》小班音乐活动二、活动目标：1. 让幼儿通过音乐活动体验雨水的不同声音和节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
三、活动准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨和小大雷的公仔、雨衣和雨靴2. 教学材料：音乐CD《大雨小雨》、歌词卡片四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师与幼儿互动，询问他们对雨水的感受和记忆。
2. 教学活动（10分钟）：a. 教师播放音乐CD《大雨小雨》，让幼儿听音乐并模仿雨滴的声音和节奏。
b. 教师教授歌词，让幼儿学习唱《大雨小雨》。
c. 教师与幼儿一起扮演雨滴的角色，用雨衣和雨靴在教室里模拟雨水。
3. 创作活动（5分钟）：a. 教师引导幼儿用雨滴手偶和小雨和小大雷的公仔进行创意表演，让幼儿自由发挥想象力。
b. 教师鼓励幼儿用自己的语言表达对雨水的感受和想象。
a. 教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿分享自己的感受和收获。
b. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，培养他们的自信心。
五、教学反思：1. 本次活动通过音乐、舞蹈和创意表演等多种形式，让幼儿充分体验了雨水的不同声音和节奏。
2. 活动中，幼儿积极参与，表现出对音乐的热爱和创造力的发展。
3. 教师在活动中注重与幼儿的互动和个体关注，充分调动了幼儿的积极性和主动性。
4. 活动中也发现部分幼儿对音乐的节奏感较弱，需要在今后的教学中加强音乐节奏的训练。
六、教学准备细化：1. 雨滴手偶制作：使用白色棉花布制作小手偶，手工缝制成雨滴形状，内填充轻微的棉花以增加手感。
2. 小雨和小大雷公仔设计：利用彩色纸张和剪刀，制作简单的纸偶，一个代表小雨，一个代表大雷，增强视觉识别。
3. 音乐CD准备：确保音乐CD音质清晰，旋律欢快，适合幼儿演唱和跟随节奏动作。
4. 歌词卡片制作：将歌词打印在彩色卡片上，字体要大且清晰，方便幼儿阅读和跟随唱。
小班音乐优质课教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐优质课教案及教学反思《大雨小雨》一、教学背景1.1 学生情况•年龄：3-4岁•人数：20人•学习目标：了解和感受大雨和小雨的不同特点，提高音乐鉴赏能力，培养合作意识和团队精神。
1.2 教学资源•音乐：《大雨小雨》音乐录音•教具：纸制雨伞、雨滴图标、蓝色纸和白色纸等。
二、教学内容与流程2.1 教学内容•音乐欣赏：《大雨小雨》•音乐表演：使用纸制雨伞和雨滴图标，组成小组进行动作表演。
•创作活动：使用蓝色纸和白色纸，让学生进行创作。
2.2 教学流程步骤一：音乐欣赏1.讲解音乐的标题《大雨小雨》，引导学生通过听觉想象场景。
2.播放《大雨小雨》音乐，让学生放松身心，听音乐。
步骤二：音乐表演1.分发纸制雨伞和雨滴图标，讲解表演动作。
2.将学生分成小组，每组3-4人，演示表演动作。
3.鼓励学生用身体和表情来展示大雨和小雨的不同特点。
步骤三：创作活动1.分发蓝色纸和白色纸，引导学生用蓝色纸剪出云朵形状，白色纸剪出雨滴形状。
2.让学生根据自己的创意，将云朵和雨滴粘贴在纸上，完成作品。
3.引导学生用音乐《大雨小雨》为背景，展示自己的作品。
三、教学反思3.1 教学亮点•创造情境：通过讲解音乐标题和音乐欣赏，让学生能够在脑海中形成对“大雨小雨”场景的想象，从而提高对音乐的理解和感受能力。
•融合动作与音乐：通过表演形式的活动，让学生用身体和表情来展现大雨和小雨的不同特点，培养学生的舞蹈动作感知和音乐节奏感知能力。
•创作与展示：通过创作活动，让学生用云朵和雨滴来表达大雨和小雨的情感，同时锻炼学生的创造力和观察力。
并通过展示作品，让学生分享自己的创意，提升表达能力和自信心。
3.2 教学不足•集体感受不够：由于学生年龄较小，活动中可能出现部分学生无法理解或参与的情况，需要更加耐心引导和个别辅导。
•时间不够充裕：由于每个环节都需要适当的时间，导致课堂时间可能有些紧张，需要合理安排和控制课堂进度。
3.3 教学改进•引导学生参与：通过多媒体等辅助教学手段，让学生更加直观地理解和感受音乐内容，激发学生参与的积极性。
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣。
2.通过歌曲活动，促进幼儿的身体协调性。
3.开阔幼儿的视野，学习自然现象及诗歌。
教学内容1.歌曲：《大雨小雨》。
2.附加活动：模仿雨声舞蹈、画出自己眼中的雨天、欣赏相关诗歌。
教学步骤第一步：引入歌曲1.师幼一起观赏播放《大雨小雨》MV。
2.想象一下雨天会有哪些声音。
第二步：唱歌1.导师带领儿童学唱《大雨小雨》。
2.变换节奏与音调，鼓励幼儿互相模仿。
第三步：模仿雨声舞蹈1.导师示范小雨、大雨舞蹈。
2.使幼儿模仿这些动作，根据音乐的速度与旋律表现出不同雨量的舞蹈。
第四步：画出自己眼中的雨天1.让幼儿画出雨天的场景。
2.guidao引导幼儿在语言表达中体验雨天的情感。
第五步：欣赏相关诗歌1.导师分享雨天相关诗歌。
2.自由欣赏并感受神韵，发挥交流。
教学评价1.幼儿们在学习中表现积极，乐于参与。
2.成功激发幼儿对音乐、身体运动的兴趣。
3.培养幼儿的想象力，并帮助幼儿了解自然界的现象。
反思教学过程1.整体教学过程较为顺畅，幼儿们能够积极配合导师的引导。
2.在动作模仿环节，一些幼儿受限于身体的发展，难以完美表现。
教学内容1.《大雨小雨》作为主要教学内容，足够拓展幼儿音乐领域。
2.在诗歌环节，可以适当加入幼儿自选分享内容，增强沟通交流能力。
教学效果1.教学目标的达成程度较高，幼儿们体验到了音乐、身体运动和自然现象的感受。
2.此外，在本次活动中还通过创意绘画和观摩、同伴交流，提升了幼儿的互动能力。
小班大雨小雨教案反思6篇
小班大雨小雨教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班大雨小雨教案反思6篇教案的准备可以帮助我们更好地掌握教学进度和节奏，系统化的教案能够帮助学生建立知识框架，以下是本店铺精心为您推荐的小班大雨小雨教案反思6篇，供大家参考。
小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》6篇
小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》精选6篇（一）【小班音乐教案详案】主题：《大雨和小雨》目标：通过音乐教学，让幼儿理解大雨与小雨的区别，感受雨的音乐魅力。
教学准备：1. 雨具（雨伞、雨靴、雨衣等）2. 音乐播放设备3. 展示板教学过程：1. 温习歌曲《大雨和小雨》- 通过播放音乐，引导幼儿唱出歌曲。
- 引导幼儿回忆歌词并一起唱。
2. 讨论大雨和小雨的区别- 让幼儿观察展示板上的两幅图片，一幅是大雨，一幅是小雨。
- 引导幼儿讨论它们的不同之处，例如雨滴的大小、声音的大小等。
3. 分组活动- 将幼儿分成两组，一组扮演大雨，一组扮演小雨。
- 分发雨具，让幼儿身着雨具模仿下雨的动作和声音。
4. 合唱大雨和小雨- 让幼儿分组合唱歌曲《大雨和小雨》，一组唱大雨部分，一组唱小雨部分。
5. 教师评价与总结- 肯定幼儿的表现，鼓励他们积极参与。
- 总结整个活动，帮助幼儿理解大雨和小雨的不同，并感受到雨的音乐魅力。
【教学反思】通过本节音乐教学，幼儿除了能够了解大雨和小雨的区别，还能感受到雨的音乐魅力。
在教学过程中，采用了多种多样的教学方法，如温习歌曲、讨论、分组活动等，这样能够更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
在评价与总结环节，肯定了幼儿的表现并对整个活动进行了总结，巩固了幼儿对所学内容的理解。
同时，通过雨具的使用，也让幼儿在模仿中更好地理解了大雨和小雨不同的特点。
小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》精选6篇（二）教案详案教学目标：1. 通过学习《小兔和狼》这首歌曲，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐表演能力，提高学生的声音控制和节奏感。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱表演体现集体力量。
教学准备：1. 课件或大屏幕。
2. 《小兔和狼》的歌曲音频文件。
3. 学生合唱的歌谱。
教学过程：1. 热身活动：让学生做一些声音的练习和舞动的准备活动，如拉伸身体、舒展嗓子等。
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》一、教学目标1.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿在音乐活动中形成观察、感受、表现和交流的意识和口头表达能力。
3.训练幼儿的听力和视唱技巧，提高幼儿的音感和节奏感。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学过程1. 引入（10分钟）通过教师向幼儿简单讲解《大雨小雨》这首歌曲的由来和内容，引导幼儿进入活动氛围。
2. 歌曲学唱（20分钟）教师向幼儿展示《大雨小雨》歌曲的歌词、曲谱和演唱视频。
然后分别教授歌曲的节奏、旋律和咏唱，让幼儿掌握歌曲的基本唱法。
最后让幼儿一起唱几遍以达到良好的效果。
3. 视唱练习（20分钟）教师指挥幼儿对《大雨小雨》进行视唱练习，帮助幼儿加深对歌曲的理解和唱法技巧的掌握。
4. 歌曲编舞（20分钟）教师通过展示舞蹈视频和示范，讲解编舞技巧，引导幼儿自主设计动作，完成歌曲编舞，最终形成一个简单而生动的音乐舞蹈表演。
5. 教学反思（15分钟）通过回顾教学内容和过程，教育引导幼儿及时反思和总结自己在音乐活动中的收获、不足和进步，从而达到逐步提升自身音乐素养的目标。
三、教学反思《大雨小雨》这首歌曲旋律简单、节奏明快，最适合小班幼儿学习。
在教学中，我们注重通过形象生动的教学方式、丰富多彩的教学手段和细致周到的引导反馈，激发幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的自信和自主学习能力。
同时，我们也要认识到，针对小班幼儿的音乐教学需要加强针对性，更好地结合幼儿的生活实际和兴趣特点，帮助幼儿在学习和表演中实现全面发展。
小班音乐大雨小雨活动教案及反思
小班音乐大雨小雨活动教案及反思教案标题：小班音乐大雨小雨活动教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识不同的音乐节奏和速度。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 提高幼儿的团队合作和协调能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐曲目：包含快节奏的音乐和慢节奏的音乐。
3. 大雨小雨的图片或道具。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿讨论和回忆大雨和小雨的特点，引发他们对音乐节奏和速度的思考。
活动一：大雨小雨音乐游戏1. 播放一段快节奏的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做出快速的动作，如跳跃、摇摆等。
2. 停止音乐，让幼儿停止动作，模拟小雨的速度。
3. 播放一段慢节奏的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做出缓慢的动作，如慢跳、缓慢摇摆等。
4. 重复以上步骤，让幼儿在大雨和小雨的音乐中切换动作。
活动二：大雨小雨音乐表达1. 展示大雨和小雨的图片或道具，引导幼儿描述它们的特点和感受。
2. 播放一段快节奏的音乐，让幼儿用身体动作表达大雨的感觉。
3. 播放一段慢节奏的音乐，让幼儿用身体动作表达小雨的感觉。
4. 鼓励幼儿尝试不同的动作和表达方式，让他们自由发挥。
活动三：大雨小雨合作游戏1. 将幼儿分成小组，每组有一个“大雨”和一个“小雨”的角色。
2. 播放音乐，让“大雨”模仿大雨的速度和节奏，让“小雨”模仿小雨的速度和节奏。
3. 鼓励幼儿在小组内互相配合，协调动作和节奏。
反思：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录每个幼儿的进步和困难。
2. 分享幼儿在活动中的亮点和创意，鼓励他们的努力和表现。
3. 总结活动中的成功经验和改进点，为下一次教学做出调整和改进。
教案反思：通过这个教案，幼儿能够通过音乐游戏和表达活动，深入理解和感受音乐的节奏和速度。
同时，他们也有机会在小组合作游戏中锻炼团队合作和协调能力。
教案的引入部分引发了幼儿对音乐节奏和速度的思考，激发了他们的兴趣和好奇心。
活动的设计既有动感的游戏，也有表达和创作的环节，能够满足幼儿的多样化需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐活动教案：大雨小雨教案(附教学反思)
小班音乐活动教案：大雨小雨教案(附教学反思) 小班音乐活动大雨小雨教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》，大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看大雨小雨教案吧。
活动目标：
1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
歌谱、小白兔、背景等。
活动过程：
一、产生兴趣
1、师：刚才我们小朋友已经吃过了点心，老师这里来了一只小兔子，它的肚子也饿了，它准备去采蘑菇。
哇，这里有好多的蘑菇呀采一个、两个、三个哎呀，乌云来了，下雨了
2、教师清唱歌曲大雨和小雨。
二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨
1、师：小兔子看到下雨了，赶紧躲了起来。
刚才下了什么雨？（大雨小雨）
2、师：下大雨的声音怎么样的呀？（哗啦哗啦）（出示大雨图片）
3、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了！我们来听一听伴奏老师谈小雨。
4、小雨下的声音是怎么样的呀？（淅沥淅沥）（出示小雨
5、师：小朋友真能干，今天我们来学一学这首好听的歌曲，它的名字叫大雨和小雨。
6、师：我们再一起听听这首歌，这一次你们可要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音有什么不一样的？（伴奏老师弹第二遍音乐，教师唱歌曲，幼儿回答。
）
7、师：好听吗？大雨落下来时声音是怎么样的啊？小雨又是什么声音？来，我们来唱一唱吧！让幼儿尝试唱歌。
8、师：我们的小朋友真能干，表扬表扬自己（幼儿进行自我表扬。
）
9、教师小结：大雨唱的时候声音要响响的，小雨唱的时候声音是轻轻的。
现在我们一起来唱一唱吧！（教师带领幼儿完整唱一遍，引导幼儿唱出强弱力度）
三、熟悉歌曲、大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度
1、师：我们唱的真好听，除了用我们的声音来表现大雨和小雨，我们还能用什么来表现大雨和小雨？（引导幼儿大胆用小身体来表现大雨和小雨）
2、师：大雨的时候怎么表现？小雨呢？（引导幼儿用小身体来表现强弱力度。
）
3、师：我们小二班的小朋友真的太能干了，现在老师要考考你的小耳朵了，如果小耳朵听到是大雨，我们就大声的唱，小手一起跟着做动作，如果听到小雨就轻轻的唱，小手也跟着做动作。
（伴奏老师谈大雨、小雨。
）
四、活动结束
1、师：小耳朵好灵呀，跟小兔子的耳朵一样，小兔子听到你们唱歌了，也想和你们一起唱，你们同意吗？（幼儿完整唱一遍。
）
2、师：太阳公公出来了，雨停了。
小白兔说和我们一起唱歌很开心，现在想邀请我们帮它一起去采蘑菇，你们说好吗？（带领幼儿回教室。
）
活动反思：
大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。
歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。
因此，我设计这个音乐活动《大雨和小雨》的目标是：1.能用强烈不同的力度演唱歌曲。
2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3.积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。
在活动中通过动作、游戏等形式，来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。
如在幼儿进行表演唱时通过多种形式：当唱到大雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。
表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。
这种边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的积极性。
整堂活动中幼儿的积极参与性较高，使得活动气氛活跃，教学效果较好，但在熟悉旋律的基础上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度没有较好的达到。