化学组教学计划

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高中化学教学计划及进度表高中化学教学计划和教学进度(7篇)

高中化学教学计划及进度表高中化学教学计划和教学进度(7篇)高中化学教学计划及进度表高中化学教学计划和教学进度篇一坚持以人为本的工作思路，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为突破口，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究，为创造优秀的教师群体和优秀化学教研组而努力。

（一）化学课堂改革为探索提高教育质量的途径，进一步提高我校化学教学质量，本学期我们重点继续进行生命化课堂改革，尤其针对新授课和习题课。

组织全体老师钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生。

新教学的初步讨论和制定采用以下基本模式。

1、展示学习目标，明确学习任务，让学生明确学习方向。

2.根据学习任务，学生认真学习、自主学习、合作探究；教师应加强检查，给予必要的指导。

3.学生展示自己的学习成果，在这个过程中，注意引导学生展示自己的思维过程，教师进行必要的点评。

4、检测反馈，自主检查知识的掌握情况。

习题课采用如下的基本模式。

1.将试题分类，确立学习目标，明确学习任务，系统复习所涉及的知识。

2、结合学习目标，针对专注力问题，找准切入点，小组合作探究，老师重点讲解。

3.总结解题方法，交流讨论结果，注意引导学生展示思维过程，教师要加强对学习情况的把握。

4、目标检测，利用所学知识作答，自查掌握情况，提升学生应用知识、方法、规律，解题的能力。

（二）做好教学常规在抓好其他教学常规的基础上，重点做好备课这一环节。

精心备好每一堂课，备课的具体步骤为：1、教师从自主研究的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。

2.参考优秀教案进一步修改完善备课，形成教学文稿。

3.参与集体备课，进行细致的讨论、补充、改进和完善，形成集体备课稿。

4.结合实际教学进行反思和修改，形成完善的草稿。

在重视集体备课的同时，更要重视教学后记。

在以往教学反思的基础上，主要内容包括:自我评价、课堂生成、同伴互评、思考感悟等。

高一化学备课组教学计划(11篇)

高一化学备课组教学计划（11篇）高一化学备课组教学计划（精选11篇）高一化学备课组教学计划篇1一、学情分析高一段共招14个班，每班学生数40—48不等。

由于受招生政策的影响，本届招收的学生生源也不是特别理想，分3个层次，分别为精英班（1—4班）、实验班（5—10班）和励志班（11—14班）。

三个不同层次学生基础差异相对较大，但学生的良好学习方法及习惯都还有待养成与强化。

虽初中学习过化学的内容，但学生对化学的学科概念、学科知识、学科思想等知识掌握的还是不理想。

本学期学生要学习化学1与化学2学考部分的内容，学习内容较多，要为以后的学考、选考做准备，学习的任务较为繁重。

二、教材分析本学期学习内容为《化学1》，作为高中化学的起始，本册书共有4个专题，其中第一专题重点是通过相关知识的学习，让学生学会用化学的视角来看待物质世界，初步形成化学学科思想；第二至第四专题是高中阶段唯一也是全部的元素化合物的知识，课本从“海”、“陆”、“空”三个立体视角向学生介绍我们身边的化学物质的元素，形成资源观念。

《化学2》既是《化学1》相关内容的.深化和拓展，又较好地揭示了化学反应的基本原理。

因教学时间限制，本学期主要学习《化学2》四个专题中的第一个专题，即《微观结构与物质的多样性》，本专题着力引导学生从微观结构的角度去认识和把握物质的性质，进而逐步呈现“结构决定性质，性质决定用途”的基本观念。

三、教学目标根据学科指导意见，总结本学期教学要求如下：1.初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度对化学物质及物质间的转化进行分类，掌握4种基本化学反应类型、氧化还原反应相关判断及它们之间的关系。

2.认识物质的量，并利用物质的量进行相关量、化学方程式的计算。

3.知道离子反应的本质及其发生的条件，学会用离子方程式表示溶液中的离子反应。

4.了解分散系的含义，知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。

5.了解蒸馏、萃取、分液、过滤、结晶等实验方法。

初三化学备课组教学计划(八篇)

初三化学备课组教学计划一、实验教学目的：1、分清本学期的实验内容2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做实验。

3、培养学生的多种能力（1）实验设计能力和探索能力引导学生围绕实验目的设计实验，选择器材，充分调动学生的学习兴趣，让他们各抒己见，设计合理的实验，养成良好的探索问题的能力。

（2）观察能力和分析归纳能力（3）分散思维的培养多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。

（4）解决化学问题的能力在课堂上，将实验现象与自己生活中的现象密切联系起来，通过实验培养学生解决化学问题的能力。

严格操作、仔细观察、准确地观察反应的现象，并能明确其实质，要准确详实地记录，善于分析出现误差的原因。

初三化学备课组教学计划（二）一、指导思想本学期将以“课改”新理念和新的《化学课程标准》为指导，并在暑期刚结束远程教育所学内容的帮助下，以培养目标为依据，强化学生基础知识，培养学生实验技能，发展并提高学生的能力。

贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”的理念，突出化学与社会、生活、科技之间的联系，拓展学生的化学思维。

二、学生基本情况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师要多想方法让学生学生把学习热情保持，正确引导，以期在中考中取得好的成绩。

由于八年级学生我没有教过，这时，首先应通过班主任和自己找学生座谈的方式，清楚的了解每一位学生，让他们树立信心，我校学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。

这样，首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，应用化学实验或一些有趣的小实验来增强学生学习化学的兴趣，以提高学生学习化学的积极性和主动性。

加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。

总之，教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

中学化学学科组教学计划5篇

中学化学学科组教学计划5篇根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。

接下来是小编为大家整理的中学化学学科组教学计划，希望大家喜欢!中学化学学科组教学计划1一、力以及多方面的工作指导思想：根据我校“高质量，轻负担，学生全面发展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“会学习、会做人、会生活”的育人基本目标，开展我组的教学工作。

二、苦练内功：提高教师的素养，多看书，多读报，多研究有关的化学教育的专刊和杂志，提高自身的业务水平。

只有持续的多方面的吸取营养，才能使自己的理念更新，思维更活跃，知识更丰富。

只有“自己一桶满，才能给学生满一杯”。

三、加强备课组活动：积极参加市、区和校内组织的教研活动，采取“三级四步”的备课模式。

备课过程中一定要认真研究学生、学法，研究学生的兴趣、层次、能力和需要，在教学过程中处理好主导和主体的关系，切忌以老师的思维代替学生的思维，以老师的表演代替学生的参与，把激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能想象能力放到课堂教学的重要位置。

重视作业以及课外辅导的研究，作业的优化和分层，课外辅导的针对性和实效性，通过深层的研究使我们的课堂教学既扎实又有效，既生动又有趣，既能拓展思维又能培养能力。

加强备课的分工与合作，特别要把握好中考的新动向，针对中考的重点以及学生的弱点和盲点研究相应的对策，提高学生的学习能力和应试能力，加强对学生答题的规范性指导，不仅要“会”，而且要“对”，找准考纲内学生经常错的知识点、能力点、测试点，作为我们复习的重点。

中学化学学科组教学计划2本学期是九年级得下个学期，学生面临中考，身感责任的重大。

怎样面对繁重的复习的任务，如何高效的、快节奏的完成教学的复习的计划，更好的迎接中考，特制定如下的教学的复习计划：一、复习的目的通过复习，让学生牢固的掌握所学的化学的知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力，实际的解决实际问题的能力。

化学老师教学计划5篇

化学老师教学计划5篇化学老师教学计划5篇为更好地提高课堂教学效率，也为了让学生真正听懂教学内容，老师们有必要根据实际情况做出新的计划安排。

下面是小编为大家收集的化学老师教学计划例文，希望你喜欢。

化学老师教学计划（篇1）一、学生根基情形剖析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与糊口的联系较多，学生进修的热情较高，教师应正确指导，以期在中考中取得好的成就。

本期担任九年级1、2班的化学教学使命，这些学生基本凹凸参差不齐，有的基本较牢，成就较好；当然也有个体学生没有养成精采的进修习惯、行为习惯。

教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基本上不竭成长前进。

二、教材剖析九年级的化学教材分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以尝试为基本的自然科学，经由过程一些日常糊口中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接管这门新的课程，并激发了学生的进修乐趣。

第二单元我们四周的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，进修了空气中与人生命互相关注的一种气体——氧气，并探讨了氧气的尝试与工业制法。

第三单元自然界的水从水的组成，导入到微不美观世界，体味了分子和原子，为使书本常识与实践有机地连系起来，又对水的净化与水资本的呵护进行了剖析。

第四单元物质组成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微不美观组成，使学生学会去理解物质是若何组成的，为此后的探讨打下基本。

第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的事理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计较。

第六单元碳和碳的氧化物从学生斗劲熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行进修，并探讨了二氧化碳的制取。

第七单元燃料及其操作从燃烧的现象起头，去探讨燃烧的前提，同时得出灭火的体例。

让学生从身边去发现化学常识，体味燃料的种类以及燃烧对情形的影响。

三、教学总体方针义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为年夜旨，激发学生进修化学的乐趣，辅佐学生体味科学探讨的根基过程和体例，培育学生的科学探讨能力，使学生获得进一步进修和成长所需要的化学基本常识和根基手艺；指导学生熟悉化学在促进社会成长和提高人类糊口质量方面的主要浸染，经由过程化学进修培育学生的合作精神和社会责任感，提高未来平正易近顺应现代社会糊口的能力。

化学教学计划（通用12篇）

化学教学计划（通用12篇）化学教学计划（通用12篇）光阴如水，我们又将奔赴下一阶段的教学，是不是需要好好写一份教学计划呢？是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的化学教学计划，希望能够帮助到大家。

化学教学计划篇1一、指导思想在认真学习《普通高中化学课程标准》的基础上，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。

在教学中贯彻基础教育课程改革：1.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;2.改变过去过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能;3.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。

二、教材分析1. 普通高中化学课程标准(实验)《化学2》有三个一级主题：物质结构基础、化学反应与能量、化学与可持续发展，对应的教材在内容设置上包括四章，分别是：第一章：物质结构和元素周期律第二章：化学反应与能量第三章：有机化合物第四章：化学与可持续发展2.《化学2》在《化学1的基础上突出物质结构和元素周期律的作用，强调化学变化与能量的关系，同时通过有机化合物的知识来进一步认识化学结构和反应的关系。

最终将化学与可持续发展这一大背景相联系，更加显现化学对于现实社会的重要性。

3.《化学2的主要特点是突出化学理论：原子结构、元素周期律，以元素知识为基础，将其应用于理论：化学反应反应与能量、有机化合物知识、化学与社会等。

4.《化学2》在整个高中化学教材中起一种承前启后的作用。

承前是指《化学1》所学的元素知识在《化学2》第一章物质结构元素周期律中、在第四章化学与可持续发展中又遇到，《化学2》的学习是对前面知识的一种复习和拓展。

2024年高二第一学期化学教学计划（五篇）

2024年高二第一学期化学教学计划本教学计划旨在贯彻学校教学工作规划，积极推动备课组教学工作的高效开展。

我们将教学质量视为核心追求，致力于提升学生的学习能力和化学科目成绩，根据学生实际情况，持续优化教学理念，创新教学方法，严格执行教学常规，以实现教学效率的最大化。

一、教学目标具体如下：1. 细致分析教材内容、课程标准以及学生特点与基础知识，制定并有序推进高二化学教学计划。

2. 遵循学校教学宗旨与年级教学精神，强化集体备课，注重课堂教学质量，营造高效率的学习环境。

3. 培养学生掌握化学基础知识，提高应用化学知识的能力，从而增强学生对化学学科的兴趣。

二、学情分析涉及以下方面：1. 学生基础：在学习上，本学期内容基于必修1和必修2，进一步拓展选修四。

学生在化学反应原理方面已有一定基础，并已形成基于理解和练习的学习方法。

2. 学习习惯：学生间存在差异，成绩优秀者能主动学习，认真记录，积极练习；成绩欠佳者往往听课不积极，作业流于形式，缺乏主动总结和强化练习的意识。

三、教学内容涵盖：1. 常见能量转化形式的认知。

2. 反应热、焓变概念的理解及热化学方程式的书写。

3. 盖斯定律的应用及简单计算。

4. 化学反应速率的概念及其影响因素。

5. 化学平衡的建立，平衡常数含义及其简单计算。

6. 焓变、熵变与反应方向关系的理解。

7. 强弱电解质概念及弱电解质电离平衡的化学平衡理论应用。

8. 水的电离常数、水的离子积常数与溶液PH值关系的认识。

四、具体教学方法包括：1. 备课时，提前一周分配任务，主备人负责教材与教法分析，制作PPT，选取习题，随后开展二次讨论与个性化处理。

2. 课堂上，紧扣既定教学目标，不随意扩展教学内容，注重学生反馈，及时调整教学要求。

3. 作业布置，以教学目标为导向，形式灵活，内容与课堂讲解紧密结合，周末练习则针对本周教学内容设计。

4. 考试命题，以基础题为主，模拟高考题型和评分标准，以标准化训练助力学生养成良好的答题习惯。

2024年优秀!新教材高一化学教学计划例文(三篇)

2024年优秀！新教材高一化学教学计划例文本学期，我校高一年级化学学科将采用鲁科版《化学2》（必修）教材进行教学活动。

为优化化学教学，高一化学备课组（由四位教师组成）特制定以下教学计划：一、指导思想本计划旨在深入贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》及《普通高中研究性学习实施建议》，并紧密围绕《普通高中化学课程标准》的要求，明确基础教育课程改革的导向，深刻理解并践行课程改革的核心理念，全面推动课程改革的深入实施。

在教学过程中，我们将致力于扭转传统教学中过分偏重知识传授的倾向，转而强调培养学生积极主动的学习态度，使基础知识与基本技能的习得过程，同步成为学会学习及形成正确价值观的过程。

针对课程内容存在的难、繁、偏、旧及过度依赖书本知识的问题，我们将加强课程内容与学生生活实际、现代社会及科技发展的联系，关注学生的学习兴趣与经验，精选对学生终身学习至关重要的基础知识和技能。

我们还将改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，着力提升学生的信息搜集与处理、新知识获取、问题分析与解决以及交流与合作等综合能力。

二、教学要求1. 紧跟教育改革趋势，转变教学观念：深入研究当前教育改革的发展动态，摒弃传统的教学观念，将培养学生创新意识和综合能力作为教学重点，同时注重科学态度与方法的教育，将思想教育融入课堂教学之中，以促进学生的全面发展，深化教育改革。

2. 强化教学研究，提升教学质量：倡导以科研引领教学，以教学促进科研的良性循环。

教师应积极提升教科研意识与能力，探索科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，深入研究研究性学习模式，不断提升教学水平和专业知识素养，并勇于开拓新的课堂教学模式。

在备课过程中，应将化学课堂教学改革与德育教育置于首要位置，确保教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元测试与评估以及课内外辅导活动均有助于学生高尚道德情操、创新精神和实践能力的培养。

高一化学教学计划(优秀8篇)

高一化学教学计划(优秀8篇)高一化学备课组教学计划篇一一、指导思想：在新课程理念下，以深化课改理论及教学理论为指导思想，完善教学方法和学习方式为主要研究对象，正确处理改革与发展、创新与质量的关系，全面实施深化课程改革。

备课组成员互相交流教学信息、研讨教学方法、切磋教学艺术，将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，互相取长补短，达到共同提高的目的。

二、教研目标：1、加强研究《化学教学指导意见》、《浙江省20__年会考新方式》，认真学习《化学新课改标准》的教学理念和教学策略，有机高效地整合教材教学内容，以适应深化课改下的新高考、会考形式要求，积极完成和努力优化今年6月化学会考基本目标，同时为高二理科生更好学习化学做好基础教学。

2、积极参与“建构主义学习及教学理论”的备课组课题研究，鼓励组成员的个性教学方法及艺术，共同学习和提高。

3、鼓励备课组各成员积极撰写教科研论文、案例、课例、实验论文，争取本学期每人都有论文获奖或发表。

4、做好教学“六认真”和常规建设，力争合格率、优秀率、各项检测、竞赛的成绩名列前茅。

5、积极开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高教师教学水平。

三、具体做法：（一学期至少4次）1、每单元一次的集体备课活动时间：周一周前会议后地点：高一集体办公室（综合楼中间楼梯三楼）主持人：__主讲人安排顺序：周晓亚→方婧→王良芝→李露露→柯丽丽记录人：__（或其他老师）内容：1、共同探讨新课程标准，备教材、备学生、备教法、备学法；2、确定教学目标，教学重、难点，统一教学进度，适时更改，探讨提高学生学习效率和成绩的有效策略；3、每单元由一位老师负责备课，并提前一周与其他老师交流上课资料，由各老师自行修改整理上课；4、注重化学新课程有效探究点和课堂有效性教学的探讨，并做好下一单元的备课疑难问题的分析，对实验改进或准备的探讨分析；共享好的教学资源；5、组织化学周段统考，专题统一考试及命题等。

化学备课组工作计划

化学备课组工作计划
工作计划：化学备课组
1. 定期会议：每周一次固定时间召开备课组会议，讨论本周备课内容和进度安排。

2. 教材选定：确定本学期要使用的教材版本，并分配教材研究任务给备课组成员。

3. 教学大纲制定：根据教材内容和学年计划，制定化学课程的教学大纲，确保覆盖所
有必要的知识点和技能要求。

4. 编制教案：备课组成员根据教学大纲，编制详细的教案，包括课程目标、内容要点、教学活动等，确保教学内容的系统性和完整性。

5. 课堂准备：每位备课组成员负责为自己负责的课程准备教学材料、实验器材、PPT
等教学资源，确保课堂教学的顺利进行。

6. 实验安排：统筹安排实验课程的时间、实验器材的购买和准备工作，确保实验过程
的安全性和有效性。

7. 评估与反馈：定期进行教学评估，收集学生反馈意见，及时调整教学方式和内容，
提高教学效果。

8. 学习资源管理：建立学习资源库，收集整理各类化学学习资源，方便备课组成员之
间的资源分享和互助。

9. 组织教研活动：定期组织化学教研活动，邀请外部专家进行讲座和交流，促进备课
组成员的专业成长和交流。

高中化学教师教学计划(三篇)

高中化学教师教学计划一、指导思想以学校的教学工作计划为指导，积极开展教学教研工作。

以学生发展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。

二、课程的实施与操作1、备课要求对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点;同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容。

突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。

2、授课要求⑴应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。

在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。

⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。

教师引导学生进行化学活动的教学。

化学活动是学生经历化学学习过程的活动，也是学生自己建构化学知识的活动。

⑶应鼓励学生自主探索与合作交流。

有效的化学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动的经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等化学活动，从而使学生形成自己对化学知识的理解和有效的策略。

⑷新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。

⑸新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。

3、作业布置与批改作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。

但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。

故应注意以下几点：⑵层次性，作业本身要有层次，应由易到难。

⑶针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业，培养和促进每位学生发展其特长。

⑷实践性，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作能力。

4、测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。

2024年初三化学教学计划（4篇）

2024年初三化学教学计划本学年，本人担任初三某班化学教师，面对学生基础知识水平参差不齐的现状，其中部分学生基础扎实，成绩优异。

然而，亦有学生尚未养成良好的学习习惯和行为习惯，导致成绩不尽如人意。

鉴于此，必须实施因材施教策略，以促进他们在各自基础上的持续进步与提升。

现将我的教学计划阐述如下：一、教材分析本教材以初中化学基础知识、元素与化合物、化学实验操作及技能、逻辑结构为核心内容。

在理论阐述中，结合初中生身心发展特点、认识能力及对化学知识的认知顺序进行编排。

同时，教材内容从实际生产和生活出发，适度扩展知识领域，旨在拓宽学生视野，培养其适应未来社会的能力，体现义务教育的宗旨和任务。

本教材体系的第一个特点是合理分散难点，梯度适宜，并突出重点。

通过将水、空气、溶液以及碳等与学生日常生活紧密相关的物质引入，学习元素与化合物知识，并有计划地穿插安排基本概念、理论和定律。

这有助于将理论知识与实际相结合，培养学生运用化学基本理论和概念解决实际问题的能力，同时减轻学习基本概念和理论的难度。

为便于教师教学安排和学生学习掌握，每章节内容力求简明扼要，重点突出。

第二个特点强调实验为基础，注重动手操作能力的培养，每章节均包含大量学生实验和探究活动，同时兼顾学生能力的提升。

二、教学目标1. 将理论知识与生产实际、自然和社会现象、学生生活实际相结合，使学生能够学以致用，激发其学习化学的兴趣。

培养学生科学态度和科学学习方法，提升其能力与创新精神，使其能够初步运用化学知识解释或解决一些基础化学问题。

学生将学习化学基本概念和原理，掌握常见元素和化合物的基础知识，以及化学实验和计算的基本技能，并了解化学在生产中的应用。

2. 激发学生对化学的兴趣，培养其科学严谨的态度和方法。

提升学生动手能力和创新精神，使其能够运用化学知识解释或解决简单问题，并逐步培养自我动手操作的能力和观察、分析问题的能力。

针对中考改革的新趋势，把握改革方向，培养学生适应中考及答题的技巧。

高三第一学期化学教学计划7篇

高三第一学期化学教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高三化学备课组学期工作计划

高三化学备课组学期工作计划高三化学备课组学期工作计划5篇时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要制定一个详细的计划了。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是店铺收集整理的高三化学备课组学期工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

高三化学备课组学期工作计划1一、化学总复习的主要安排及要求新课结束后就会进入第一轮复习，这轮复习重在基础知识的梳理并建立知识点之间的联系。

复习时间主要在第一学期完成，第一学期末将进行高三第一次诊断考试，以检验第一轮的复习成果。

这个阶段的复习特别重要，化学知识点多而碎，而高考考查的也比较细致，学生注重知识的积累，突出基础性和全面性，为提高能力打好基础。

一诊后就将进入第二轮复习，这轮复习重在专题归纳，总结规律，突出高考的重点、热点，提高能力层次。

时间约1到2个月，然后就是第二次诊断考试，再经过一个月左右的综合练习，还有最后一次诊断考试。

最后还有不多的时间让同学们自己进行查漏补缺。

为此特制定以下高三备课组工作计划。

二、高考中失分的主要原因及对策高考中学生失分的主要原因主要有6个“不够”：审题不够仔细、书写不够规范、基础不够扎实、思维不够灵敏、表达不够清楚、实验不够重视。

应如何克服呢？1、要重视学习习惯和思维品质。

书写、表达、审题等方面的错误主要是没有养成良好的学习习惯，也与急于求成、掉以轻心、考虑不周等不良思维品质有关。

良好的学习习惯和思维品质是靠平时养成的，从现在开始，同学们就应对自己严格要求，认真规范的书写化学用语，准确完整的回答简答题，要落实在笔头上。

审题是解题的关键，审题时，要学会抓关键词，不要忽视细节和词语的含义，也不可凭思维定势曲解题意，遇到新的情境问题不要急躁，要反复阅读，挖掘隐藏信息，寻找突破口。

把平时的做题看作考试，把考试看成平时练习。

2、要加强理解和记忆。

基础不够扎实表现得最突出的就是概念不清，记忆不牢。

解决问题的关键首先是课堂，老师的启发、讲解是理解的最重要的途径。

高三化学教学计划(集合15篇)

高三化学教学计划(集合15篇)高三化学教学计划(集合15篇)时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，立即行动起来写一份计划吧。

什么样的计划才是好的计划呢？下面是我精心整理的高三化学教学计划，欢迎大家分享。

高三化学教学计划1一、指导思想和工作目标立足高考，认真研究河南近三年高考试题特点，准确把握考试说明的整体要求，准确把握高考命题趋势，把对高考考试大纲和说明的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力。

研究学生学习的实际情况，要不断采集各名校和商业上最新的资源信息，及时把握新的动向，减少失误和缺漏。

把握好高考高频点和重难点，根据学生的情况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高学生的适应、理解、应用能力。

根据学生在考试中的表现，及时耐心帮助学生解决存在的问题，培养学生的应变能力和准确解答实际问题的能力，培养学生考试前后期间良好的心理素质和习惯，全面提高学生的学习成绩，全力争取在高考获得辉煌成绩。

二、学生存在的主要问题1.学习状态：只忙于做一道道题，不善于做课后反思;不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆;缺乏信心，怀疑自己的能力。

2.知识结构：对知识的掌握停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼知识，能用常识和过去经验去解题。

3.能力方面：基本技能不熟练;分析和解决问题的能力较差，把以往的解题经验灵活变通应用到新情境中的能力相对较差。

4.两极分化：少数优秀学生，盲目做较太多的习题，把复习方向延伸太多、太杂，而忽视了基础方面的细节要求，加上熬夜和课堂上的分神，最终成绩不理想，一些基础差的学生，过早放弃学习。

三、复习策略(一)研究信息，把握方向1.研究全国及河南高考说明，把握命题方向及命题特点，对理清一轮复习的思路，制定相应的复习计划尤为重要。

2.关注教材中探究问题和习题。

研究性学习内容、新科技等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，常规的重点基础知识和要求是高考命题的依据，这些都明显体现在这几年高考命题中，所以熟悉新教材，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

2024年高中化学新学期教学计划（3篇）

2024年高中化学新学期教学计划一、教学现状评估1. 备课组现状评估我校高一年级化学备课组目前拥有____名专业化学教师，其中包括____名高级教师和____名中级教师，团队成员以中青年为主，结构均衡，教学能力整体表现出色。

受高考政策调整的影响，化学学科面临较大挑战。

目前，备课组全体成员承担的教学任务包括____节课程（细分为____节化学基础课程和____节研究性学习课程）。

2. 教材评估当前，我国实施高中新课程改革已进入第____年。

化学课程以模块化形式设置，教材内容融入了大量的思考题、学习与探讨、科学探究以及最新的科技成果，这些元素在过往教材中鲜少出现。

这一变革对教师团队提出了新的要求，我们必须摒弃传统的教学方法和模式，依据教学大纲和实际需求，对教材进行深入研究，以适应全省的教学发展趋势，确保教学工作的先进性和有效性。

我校选用的是人教版高中化学教材，该教材共分为____册，其中必修包含必修1和必修2，要求全体高一学生完成；选修部分共有____册，其中选修1《化学与生活》为会考学生必选，必修2《化学与技术》和选修6《化学与实验》不在我校选修范围内，选修3《物质结构与性质》为选学化学学生的选修内容，选修4《化学反应原理》和选修5《有机化学基础》为必选内容。

3. 学生现状评估本届学生整体平均成绩不高，从暑期军训期间的表现来看，学生在行为习惯方面有待提升，尖子生数量较少，这对化学教学工作构成了较大挑战，提高整体成绩的任务较为艰巨。

二、教学指导思想1. 学校关于备课组集体备课的指导意见高一年级应重视基础教学，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，尤其要注重培养学生积极向上的人生态度和基本的生活与学习技能。

本学期，学校将推动有效教学，明确教学质量为核心目标，提升课堂教学效率。

教师是课堂教学的关键因素，学校将实施备课组考核制度，确保教学质量，加强课堂设计和管理，通过教学常规确保课堂质量，通过有效教学提升课堂效果。

2024年高二化学教学计划（五篇）

2024年高二化学教学计划一、指导原则本学期，高二化学科组的工作将主要聚焦于提升课堂教学效率，以确保教学常规的扎实执行，进而全面提高学生的化学学科成绩。

二、情况评估(一)教材分析：对于文科班，高二阶段将完成《化学与生活》选修1模块的学习。

此模块在高一化学知识的基础上深入探讨化学，但部分学生在升入高二后，由于化学基础知识不足，缺乏有效的学习习惯和方法，对化学学习的兴趣减弱。

理科班则将进行《化学反应原理》选修4的教学。

(二)学生状况分析：高二年级共设____个理科班，包括一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。

部分学生的学习习惯欠佳，基础巩固至关重要。

____个文科班的学生普遍认为学习化学意义不大，导致他们对化学学习的积极性不高。

因此，教师需要及时调整和纠正学生的化学学习习惯和方法，激发学习热情，同时巩固他们的基础知识。

三、教学时间表《化学反应原理》引言：____.8.2-8.2第一章化学反应与能量1.1 化学反应与能量变化：____.8.3-8.101.2 燃烧热与能源：____.8.11-8.121.3 化学反应热的计算：____.8.13-8.20复习与测试：____.8.21-8.24第二章化学反应速率和化学平衡2.1 化学反应速率：____.8.25-8.262.2 影响化学反应速率的因素：____.8.27-9.3 2.3 化学平衡：____.9.4-9.202.4 化学反应进行的方向：____.9.21-9.22复习与测试：____.9.23-10.1期中复习备考：____10.3第三章水溶液中的离子平衡3.1 弱电解质的电离：____.11.20-11.223.2 水的电离和溶液的酸碱性：____.11.23-12.4 3.3 盐类的水解：____.12.5-12.113.4 难溶电解质的溶解平衡：____.12.12-12.20复习与测试：____.12.21-12.30第四章电化学基础4.1 原电池：____.1.3-1.44.2 化学电源：____.1.5-1.74.3 电解池：____.1.8-1.154.4 金属的电化学腐蚀与防护：____.1.16-1.17复习与测试：____.1.18-1.20期末复习备考：____.1.21-2024年高二化学教学计划（二）【教学目标】1、遵循教育政策，致力于提升学生的道德素养、文化科学知识、审美品味及身心健康；2、培育学生的创新思维和实践技能；3、培养学生的终身学习能力和实践应用能力；4、使学生掌握化学基础知识，提升运用化学知识的能力，激发对化学学习的兴趣。

化学教学计划(精选6篇)

化学教学计划（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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