古诗理解性默写.
古诗文理解性默写(含答案)
01曹操《短歌行》（2022·山东/江苏卷）曹操的《短歌行》中的“山不厌高，海不厌深”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。
（2022·新高考2卷）曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。
1. 《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“对酒当歌，人生几何。
”2. 曹操《短歌行》中“明明如月，何时可掇”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。
3. 《短歌行》中，作者引用《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心”，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意。
4. 曹操《短歌行》中“越陌度阡，枉用相存”两句想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。
5. 曹操《短歌行》中，诗人借《诗经·鹿鸣》里的“呦呦鹿鸣，食野之苹”两句表达了招纳贤才的热情。
6. 《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：譬如朝露，去日苦多。
7. 《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：慨当以慷，忧思难忘。
8. 《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁唯有美酒的诗句是：何以解忧，唯有杜康。
9. 《短歌行》中运用典故，自比周公，说自己也有周公那样的胸襟一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“周公吐哺，天下归心。
”10. 《短歌行》写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情意诉说，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：“契阔谈䜩，心念旧恩”。
02李白《梦游天姥吟留别》（2022·山东/江苏卷）李白常常称谢灵运为谢公，比如在《梦游天姥吟留别》“谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”诗句中。
（亦可答“脚著谢公屐，身登青云梯”）（2020年上海卷）李白在《梦游天姥吟留别》中的“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝”两句，写梦中山路曲折，主人公流连忘返，不知不觉间天色已晚。
古诗文默写直接默写理解性默写
古诗文默写一、填空1.浮云游子意, ;李白送友人2. ,只有香如故;陆游卜算子·咏梅3.气蒸云梦泽, ;孟浩然望洞庭湖赠张丞相4. ,天涯若比邻;王勃送杜少府之任蜀州5.青青子衿, ;诗经·郑风·子衿6. ,胡为乎中露诗经·邶风·式微7.挥手自兹去, ;李白送友人8. ,儿女共沾巾;王勃送杜少府之任蜀州9.曲径通幽处, ;常建题破山寺后禅院10. ,白水绕东城;李白送友人11.谁见幽人独往来, ;苏轼卜算子·黄州定慧院寓居作12. ,徒有羡鱼情;孟浩然望洞庭湖赠张丞相13.万籁此都寂, ;常建题破山寺后禅院14. ,风烟望五津;王勃送杜少府之任蜀州15.拣尽寒枝不肯栖, ;苏轼卜算子·黄州定慧院寓居作16. ,秋天漠漠向昏黑;杜甫茅屋为秋风所破歌17.八月秋高风怒号, ;杜甫茅屋为秋风所破歌18. , 风雨不动安如山;杜甫茅屋为秋风所破歌19.自经丧乱少睡眠, ;杜甫茅屋为秋风所破歌20. ,心忧炭贱愿天寒;白居易卖炭翁21.满面灰尘烟火色, ;白居易卖炭翁22.是马也, , , , ,且欲与常马等不可得,安求其能千里也韩愈马说23.大道之行也, ; , ;礼记·大道之行也24. , , ；虽有至道,弗学,不知其善也;礼记·虽有嘉肴25.是故学然后知不足, ;礼记·虽有嘉肴26.知不足,然后能自反也； , ;礼记·虽有嘉肴27.鹏之徙于南冥也, , ,去以六月息者也;庄子·北冥有鱼28. , ;所谓伊人,在水一方;诗经·秦风·蒹葭29.蒹葭萋萋, ; , ;诗经·秦风·蒹葭30.溯洄从之,道阻且右;溯游从之, ;诗经·秦风·蒹葭31.关关雎鸠,在河之洲; , ;诗经·周南·关雎32. , ;窈窕淑女,钟鼓乐之;诗经·周南·关雎33.闭之,则右刻“ , ”,左刻“ , ”;魏学洢核舟记34.潭西南而望, , ;柳宗元小石潭记35. ,蒙络摇缀, ;柳宗元小石潭记36.芳草鲜美, ;陶渊明桃花源记37. , ,有良田美池桑竹之属;陶渊明桃花源记38.是故谋闭而不兴, , ;是谓大同;礼记·大道之行也39.天之苍苍, 庄子·北冥有鱼40.惠子曰：“子非鱼,安知鱼之乐”庄子曰：“ , ”庄子·庄子与惠子游于濠梁之上二、理解性默写一、回延安贺敬之1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年,贺敬之的回延安一诗抒发了对延安的感激和热爱之情, 用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系；写出了当年在延安时的生活情景；夸张句写出了延安新城的巨大变化；排比句“一条条街道宽又平,一座座楼房披彩红,一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风描绘了延安新貌;二、桃花源记陶渊明1.描写桃花林草美花繁的句子：2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：3. 写出桃花源不易发现的句子：4. 从环境的角度写桃花源美的句子：5. 从心情的角度写桃花源美的句子：6. 从穿着的角度写桃花源美的句子：7. 从活动的角度写桃花源美的句子：8. 桃花源人的精神状态：9. 写出桃花源社会风尚的句子：10. 写出桃花源人对渔人热情的句子：11. 桃花源人“皆叹惋”的原因：12. 桃花源人“遂与外人间隔”的原因：13. 桃花源人满足于桃花源生活,厌恶外界生活的体现是：此中人语云：三、小石潭记柳宗元1文中写水声清脆悦耳的语句:2文中侧面描写水清澈透明的语句:3写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:4描写溪流曲折悠远的语句:5小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:6课文中“”的句子跟与朱元思书一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣;四、关雎1、起兴的句子是：2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是：4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：5、爱美之心人皆有之,诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：6、.关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：7、关雎中的男子由“”引起“ ;”的美好联想；“;”抒写了求之不得的相思之苦,“ ;”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情;五、蒹葭1、成语“秋水伊人”源之蒹葭中的诗句：2、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:15、诗经·蒹葭中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：五、式微1、式微中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是：六、子衿1、“”,是以恋人的衣饰借代恋人;对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情;2、“”的内心独自,则通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来;运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“”“”七、送杜少府之任蜀州王勃1、送杜少府之任蜀州中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：2、王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是：3、王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别之时,气势宏伟,已寓不必伤别之意,为下文抒情情奠定基调的诗句是：4、王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是：5、王勃送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达,爽朗的胸怀的诗6、王勃送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感的诗句是：7、表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是：九、望洞庭湖赠张丞相孟浩然1、望洞庭湖赠张丞相形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐,积极出仕的诗句是：;2.望洞庭湖赠张丞相含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是： ;3.望洞庭湖赠张丞相描写洞庭湖波澜壮阔的名句是： ;4.望洞庭湖赠张丞相表达渴望出仕而无人引荐的句子是： ;5.望洞庭湖赠张丞相笔力千钧,备受后人赞赏的句子是： ;6.望洞庭湖赠张丞相写出洞庭湖浩大气势的名句是：十、逍遥游庄子1.在逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比,变幻莫测的句子是：2.3.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空;即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所恃的句子是：4.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例,与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：5.面对高远蔚蓝的天空,作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢会不会也像我们看天空一样呢文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是：6.文中以杯子、草芥为舟,来说明舟的浮动对水的依赖性的句子是：7、举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：十一、虽有佳肴1、虽有佳肴中运用类比推理的方法,以“佳肴”类比“至道”,说明实践出真知的道理的句子是：教学相长指教和学相互促进;出自礼记·学记：十二、大道之行也1.可以为现在政府任用人才,营造社会风气所借鉴的两句是：2.孟子曾说“老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼,天下可运于掌;”与之相近的语句是：3.大道的内涵是实行民主体制、共同管理公共事务4.社会制度是公有制天下为公;实行民主选举,即5.“大同社会”是各尽所能,即6.社会”实行各取所需,即7.“大同社会”社会安定和平,即这是全文的总括句;十三、茅屋为秋风所破歌杜甫1、茅屋为秋风所破歌主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：2、茅屋为秋风所破歌表达作者博大胸怀、作者的济世情怀,表达他旷达胸襟的诗句是：3、茅屋为秋风所破歌杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了的呼喊;4、茅屋为秋风所破歌诗中表现杜甫舍己为人的献身精神,博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：5、茅屋为秋风所破歌不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子,或描写天气变化的句子是：6、茅屋为秋风所破歌写诗人无可奈何的诗句是：7、与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：7、茅屋为秋风所破歌中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是：9.茅屋为秋风所破歌中表现群童顽皮的句子：10．抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是：11．抒发作者忧国忧民博大胸襟的着名诗句是：12．描写秋天凄凉氛围的语句：十四、卖炭翁白居易1.描绘了卖炭老人的矛盾心理：2.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：3.描写卖炭翁外貌的句子是：4.表明卖炭翁贫困的句子是：5.揭露了宫市制度不合理的句子是：十五、题破山寺后禅院常建1、破山寺后禅院环境幽静深远,正如常建诗中所写2、常建的题破山寺后禅院中有两句诗各含一个成语,这两句诗是：“ ”“ ”;3、题破山寺后禅院中 两句诗写出了环境的清幽及人生的启示;4、悠长的钟磬声,在万籁俱寂中带来深远的禅意,使人心灵愈发沉静的句子十六、送友人李白1．诗中交代送别地点及环境的句子：2．诗中借马的萧萧长鸣,表现友人不忍离去的诗句：3．诗中比喻友人离家远游,行踪难定的诗句：4．诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：十七、卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼1、 营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫;2缈,惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境;十八、卜算子·咏梅陆游1、陆游卜算子·咏梅中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：2、卜算子咏梅词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词。
古诗文理解性默写大全
古诗文理解性默写大全1、《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈的情感(老当益壮)的句子是:2、《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是:3、《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色,意境深邃的诗句是以动显静,因情生景、含蓄隽永的诗句是4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的深切同情的诗句是:5、李商隐的《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是6、《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识(借古讽今)的诗句是:7、《浣溪沙?一曲新词酒一杯》中被誉为“千古奇偶”的诗句是:8、《过松源晨炊漆公店》中从登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是:9、《如梦令?常记溪亭日暮》中抒写瞬间美的享受的句子是:10、《观书有感》中表现作者哲理性思考的句子是:11.《观沧海》中表现诗人博大胸襟和统一中国建功立业的远大抱负(诗人主观感受)的句子是: 写大海雄伟壮阔的诗句是12.《西江月》中描写丰收在望的句子是: 大雨将至:13、《天净沙秋思》:①描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是:②表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:14.《钱塘湖春行》描写早春禽事(莺歌燕舞的景象)的句子: 写花草生机勃勃的句子是15.《次北固山下》中蕴含自然理趣的句子是16、《论语》①阐述学习与思考关系的句子是:②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴:③在生活中,我们要善于向身边的人学习:④阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:⑤当别人不了解甚至误解自己时的正确态度是:⑥ AAPP会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:⑦“吾日三省吾身”的内容:⑧ ,可以为师矣。
⑨“士不可以不弘毅”的原因: 。
“任重”是因为;“道远”是因为⑩含“生于忧患”的句子⑾儒家提倡的待人接物的处世之道:⑿对先进和后进的正确态度:七年级(下)1、《木兰诗》①木兰出征前紧张准备的句子是:②描写军旅生活悲壮、严酷的气氛 :③描写木兰战功显赫的句子是:④概括木兰匆忙奔赴战场的句子:⑤成语\'扑朔迷离\'出自《木兰诗》,其原话是:2、《山中杂诗》写鸟在人家的房檐上飞,最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是:3、《竹里馆》写夜静人寂,明月相伴的是:4、《峨眉山月歌》中连用五个地名,构思精巧,不着痕迹,这五个地名分别是:5、《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的一句是:6、《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情,请写出这首诗:7、《滁州西涧》中以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景的是:8、《江南逢李龟年》中言过去之衰,为下文作了铺垫的是:9、《送灵澈上人》中写一抹斜阳下,几重青山外,远行人渐行渐远的是:10、《约客》中用对句写景,道出黄梅时节的夜晚,乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是:11、改革开放后中国经济飞速发展,各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中,老一辈的建设者们无不欣慰地说: , 。
高考语文64篇必背古诗文理解性默写含答案
高考语文64篇必背古诗文理解性默写含答案1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
1．在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
2．《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3．作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4．举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。
5．庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
6．作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。
7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？8．文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
高考古诗文理解性默写33篇
高考古诗文理解性默写33篇一、《烛之武退秦师》（必修一）1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：以其无礼于晋，且贰于楚也。
2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。
3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
4. 郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：然郑亡，子亦有不利焉。
5. 烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：秦晋围郑，郑既知亡矣！6. 烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。
当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利，“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”。
“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。
9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
10.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是：既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：阙秦以利晋，唯君图之。
” 12. 烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。
晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他说“微夫人之力不及此”。
他又说“因人之力而敝之”，这是不仁道的；“失其所与”，这是不明智的；“以乱易整”，这是不符合武德的。
古诗文理解性默写及答案
中考古诗文名句默写及答案（1）《论语》1、《论语》中，指出学习与思考必须密切相关的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为"士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。
7、《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
（2）《鱼我所欲也》1.《鱼我所欲也》文中与"嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明"我”不会做"苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（3）《生于忧患，死于安乐》1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。
2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（4）《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。
古诗文理解性默写
古诗文理解性默写〔一〕《三峡》〔郦道元〕1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
2、《三峡》中极尽夸张，从侧面衬托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
5、《三峡》中用夸张、侧面衬托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。
6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到朝发白帝，暮到江陵。
7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂8、《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。
9．衬托三峡秋景凄凉 3的语句是：空谷传响，哀转久绝。
10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水 315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。
〔二〕答谢中书书〔陶弘景〕1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。
〔表现山水相映之美〕3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
15、找出文中的议论句最能表达作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”6、表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
7、表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。
〔三〕记承天寺夜游〔苏轼〕1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是〔庭院月下美景〕：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
古诗文理解性默写
• 7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为 差异的句子是： 。 • 8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的 是： 。 • 9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是： 写男子变化无常，三心二意的句子是：
.
• 10.女子总述自己得出的生活经验的句子：“
• 11.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子： “ ” • 13.表明文中女子热情、温柔的句子： 。
• 14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以 古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失 正义)：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。” • 15.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要 归隐的两句：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 • 16.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路 的两句：回朕车以复路兮，及行迷之未远。 • 17.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草 的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养 自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。 • 18.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退 的两句：进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
• （六）《诗经· 卫风· 氓》 • 1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将 子无怒，秋以为期。 • 2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟 鸠兮，无食桑葚。 3.写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知， 咥其笑矣。 • 4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之 宴，言笑晏晏。 • 5.写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老 使我怨。 • 6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是： 桑之落矣，其黄而陨。
理解性默写
• （一）《劝学》 1.《劝学》篇中的 印证了“活到老，学到老”这句话。 学不可以已 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于 弟子”这句话与荀子《劝学》中的 ” 青，取之于蓝，而青于蓝 观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升 君子博学而日参省乎己，则 自己的两个句子是： 知明而行无过矣。 4. 《劝学》阐明了学习要持之以恒的句子是： 锲而舍之，朽木不折；锲而 不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： 君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句： 吾尝终日而思矣，不如须臾 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指 之所学也。 出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句 蚓无爪牙之利，筋骨之强， 子是：
古代诗歌五首 理解性默写及答案
课外古诗文诵读
箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。
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山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 赏析：这两句诗写山间水畔的景色，写景中寓 含哲理，千百年来广泛被人引用。这两句诗不 仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世 间事物消长变化的哲理，越出了自然景色描写 的范围，而具有很强的艺术生命力。
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造化钟神秀，阴阳割昏晓。 赏析:这是说大自然集中灵秀之气在此山，自然 有无限神妙。这两句讲山色的变幻，写出了泰 山的宏伟。
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会当凌绝顶，一览众山小。 赏析:从诗中可以看到杜甫不怕困难、敢于攀登 绝顶、俯视一切的雄心和气概。这两句诗至今 还被人们广泛引用。以勉励自己——人生如登 山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”， 才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。
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理解默写： 1.陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物 描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的 两句是： 山重水复疑无路 ，柳暗花明又一村 。 2.陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹 景象、民风淳朴的语句： 萧鼓追随春社近 ， 衣冠简朴古风存。
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3.陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情 好客的淳朴性格的诗句是：
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2.龚自珍用“ 落红不是无情物 ， 化作春泥更护花 ”吟唱凄风无情、落花有意 的生命之歌。
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理解默写： 1.陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不 遇的诗句是： 前不见古人 ,后不见来者 。 2.陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠 悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是： 念天地之悠悠 , 独怆然而涕下 。
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古诗理解性默写
古诗理解性默写(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--古诗理解性默写●古诗（10首）1、《次此北固山下》（王湾）：小景与大景互相映衬，为后人所称道的名句：，。
描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的名句：，。
集中表达对故乡洛阳的思念，点明主旨的句子：，。
2、《赤壁》（杜牧）：借一件古物兴起对历史的慨叹的句子：，。
以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁的名句：，。
表明诗人有感而发的两句：，。
诗人感慨英雄成败的句子：，。
设想与历史事实相反的结果，借史倾吐胸中抑郁之气的句子：，。
3、《浣溪沙》（苏轼）：反用白居易“听唱黄鸡与白日”句，感叹老当益壮，体现作者热爱生活、旷达乐观的性格的句子：，。
4、《十五夜望月》（王建）：诗人写中庭月色，给人以积水空明、澄清素洁之感的句子：，。
使人不禁想起李白的名句：，。
用他人对月相思来暗写自己的相思之情的句子：，。
诗人采用委婉的疑问语气，将对月怀远的情思表现得蕴藉深沉的句子：，。
运用抒情的方式，表达诗人对家人的深深思念之情的诗句：，。
5、《水调歌头》（苏轼）：对月抒怀，道尽千载离人心声的名句：，。
表达作者豁达胸襟的哲理句：，，。
想象绮丽，描绘仙界空灵的名句：，，。
表达作者美好的愿望的名句：，。
借咏月表达思念、祝愿之情的千古名句：，。
写词人怅恨久别，用埋怨的口吻对月无可奈何的发问的句子：，。
下阕开头描写月光流转的句子：，，。
表现苏轼对人生的感悟的句子：，，。
表达自己与亲人共赏人间美景的心愿，并体现他积极乐观的人生态度的句子：，。
用月亮也会有“阴晴圆缺”，来表现人的“悲欢离合”是自然的常理，揭示了不必为不如意的事情而伤感的人生哲理的句子：，，。
6、《早春呈水部张十八员外》（韩愈）：写出细雨蒙蒙，春草乍生，似有似无的诗句：，。
让人感到春雨可贵的诗句：。
写出早春小草的若隐若现、似有似无，全诗最为精彩的一句：。
古诗词理解性默写
古诗词理解性默写1.《归园田居》中概写自己归园田居的劳动情景的句子是晨兴理荒秽，带月荷锄归。
表明作者执着的心态的句子是衣沾不足惜，但使愿无违。
2.《过故人庄》中描写山庄四周景色的句子是：绿树村边合，青山郭外斜描写自己在田家和朋友欢聚的场面开轩面场圃，把酒话桑麻。
3.《钱塘湖春行》中描写了一副早春图画，诗中描写莺, 燕, 花, 草的诗句分别是几处早莺争暖树，谁家新燕啄村泥，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
4.《游山西村》中写出乡村曲折多变的景色，又富含生活哲理的诗句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
5.曹操的《观沧海》中写出作者想象的情景日月三行，若出其中，星汉灿烂，若出其里，6.《次北固山下》写出涨潮之后两岸和江中的景象的千古名句是潮平两岸阔，风正一帆悬，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
7.王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小。
”有异曲同工之妙。
8.辛弃疾《西江月》中写出山村月夜景色的句子是明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
描写丰收在望，充满喜气的句子稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
9.《送杜少府之人禹州》中的千古名句是海内存知己，天涯若比邻。
10.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中描写新生事物不断涌现，表现作者展望未来的千古；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
11.《使至塞上》中描写就边塞奇丽壮阔的景色就大漠孤烟直，长河落日圆。
12.《春望》中描写京城残破的春天景象是：国破山河在，城春草木深。
抒发自己对物感伤的句子是感时花溅泪，恨别鸟惊心。
而诗中的千古名句则是烽火连三月，家书抵万金。
13《过零丁洋》中描写山河破碎和个人命运坎坷的句子是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
而最能体现作者为国家为民族而视死如归的大义大勇的精神的千古名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
14.常建的《题破山寺后禅院》中描写寺院幽深的景色的句子是：曲径图幽处，禅房花木深。
【高考名篇名句默写】古诗文理解性默写总结(高中14篇精华版)
【高考名篇名句默写】古诗文理解性默写总结（高中14篇精华版）一、《劝学》1、荀子在《劝学》中连用了“冰，水为之，而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“_________”的观点。
2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“_________”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。
”和荀子《劝学》中的“青，_________，_________”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
4、荀子在《劝学》中指出：“青，_________，_________”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。
5、“_________，_________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_________”的君子，就要“_________”，可见，学习的意义是十分重大的。
7、荀子《劝学》中“_________，_________”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
8、“_________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“_________。
”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《劝学》中则用“_________，_________”来形象论述积累的重要性。
10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“_________，_________。
”11、只要坚持，就会成功。
正如《劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；_________，_________。
古代诗歌四首理解性默写
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时 水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两 岸阔，风正一帆悬。
2.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁， 新旧交替这一自然规律的诗句是:海日生残夜， 江春入旧年。
2.马致远在《天净沙・秋思》中渲染萧条、 冷落、凄凉气氛的写景的句子是:
3.《天净沙・秋思》中点名主旨，写游子孤 寂愁苦之情的名句是:
4.该曲的主旨句是：
5.《天净沙·秋思》中不仅写景,而且写人,于 暮色苍茫中,烘托出一个远离家乡、羁旅漂泊 的人的句子是:
1.《观沧海》中,最能表达作者博大胸襟的句子是:日月之 行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
古代诗歌四首理解 性默写
(一)《观沧海》(曹操)
1.《观沧海》中,最能表达作者博大胸襟的句子是:
2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：
3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡,山岛高耸突 兀的句子是:
4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是:
5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句 子是:
6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句 子是:
4.该曲的主旨句是：(夕阳西下，)断肠人在天涯。
5.《天净沙·秋思》中不仅写景,而且写人,于暮色苍 茫中,烘托出一个远离家乡、羁旅漂泊的人的句子 是:夕阳西下,断肠人在天涯。
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(三)《次北固山下》(王湾) 1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时 水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：
2.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁， 新旧交替这一自然规律的诗句是:
理解性默写12篇
理解性默写12篇(1)《短歌行》中，借用《管子·形解》中的句子，以高山、大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的名句是“，”。
(2)《短歌行》中，化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴的名句是“，”。
(3)《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。
这两句是“，”。
(4)《短歌行》中，用“朝露”来做比喻，抒发对人生短暂的感叹的句子是“，”。
(1)《归园田居(其一)》中，“，”两句运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。
(2)陶渊明《归园田居(其一)》表现诗人归隐田园后宁静、闲适的生活状态的句子是“，”。
(3)在《归园田居(其一)》中，“，”两句阐明了作者厌恶官场生活，一心想要回归自然的原因。
(4)在《归园田居(其一)》中，表现作者摆脱官场生活、回归大自然后的喜悦心情的句子是“，”。
(5)《归园田居(其一)》中表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是“，”。
(1)《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格(或主旨)的句子是“，？”(2)古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中的“，”两句。
(3)李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“，？”(4)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“”令人叹为观止。
(5)李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“，”。
(6)对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居(其一)》中的“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，李白的《梦游天姥吟留别》中的“，？”(7)李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的句子是：“，。
”(8)李白的《梦游天姥吟留别》中“，”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。
高考必背古诗文理解性默写（64篇）
高考必背古诗文理解性默写（64篇）（28）《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）1．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是：布衾多年冷似铁，骄儿恶卧蹋里裂。
2．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
3．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（29）《白雪歌送武判官归京》（岑参）1．岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2．岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
3．岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
4．岑参的《白雪歌送武判官归京》中借自然景物写凄凉寒冷景象（或描写塞外风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
5．岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
（30）《早春呈水部张十八员外》1、诗中运用比喻的修辞，生动形象，细致入微的写出了早春的特有景色的句子是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
2、写出一切美好的事物，最美的时节就在它的萌生阶段，它正朝着极盛的方向前进，给人以希望的诗句：最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
（31）《酬乐天扬州初逢席上见赠》1、“连赞大陆之行，”是历史发展的趋势，顺应了民意，打破了僵局，开启了两岸交流的新纪元，这可以用刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句来表示，他们是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春2 、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中哪两句用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人4、用比喻久遭贬谪的诗人自己，想摆脱现实处境，展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春5、既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神6、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身7、表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
中考古诗词理解性默写61题(含答案)
古诗词理解性默写1.《观沧海》实写诗人所见之景的句子：水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
描写诗人想象中的景象的句子：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
最能体现诗人博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
通过丰富的想象，运用拟人手法表达对朋友深切关心的诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3.《次北固山下》表达乡愁之情的句子：乡书何处达？归雁洛阳边。
暗示着时光流逝，饱含自然理趣，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
描写大江行船之壮阔景象的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
4.《天净沙·秋思》点明主旨、直接道出天涯游子之悲的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
5.《峨眉山月歌》点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
表现月光柔柔、波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影人平羌江水流。
6.《江南逢李龟年》常被用来表达盛世不再、国运衰微，身世飘零、人生落魄两句诗是：正是江南好风景．落花时节又逢君。
7.《夜上受降城闻笛》表现边塞荒寒凄冷的句子是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
表现征人满怀愁绪、思念家乡的句子是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
8.《秋词》诗中赞美秋景胜春光的诗句：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
表达了诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
9.《夜雨寄北》诗中写思归不得的愁苦之情的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪两窗烛，却话巴山夜雨时。
10.《十一月四日风雨大作》诗中语带双关的一句诗是：夜阑卧听风吹雨。
11.《潼关》表现作者渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
古诗理解性默写 (含答案)
古诗文复习1.《论语》：三则中阐述学习与思考关系的句子是: 学而不思则罔，思而不学则殆。
2.表达学习知识并按时温习而感到喜悦的句子：学而时习之，不亦说乎 ?3.当别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎?：蕴含着只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感的哲理的一句是：结庐在人境，而无车马喧。
5.描述傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。
6.反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他闲适恬静的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。
7.《使至塞上》：诗中，诗人以“蓬”“雁”自比，写出飘零抑郁之感的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天8.以传神的笔墨，刻画奇特壮美沙漠景象的两句诗是：大漠孤烟直，长河落日圆9. 《行路难》：表现在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山10.借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边被重用的语句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边11.表现对理想执著追求，对未来充满希望的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海12.《望岳》：写远望之景，写出泰山清翠的山色连绵起伏，没有尽头：岱宗夫如何，齐鲁青未了13.写近望之景，描写泰山神奇秀美、雄伟高峻：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
14．凝望泰山层出不穷的云气使诗人心胸为之荡漾：荡胸生曾云，决眦入归鸟。
15.表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的心胸气魄：会当凌绝顶，一览众山小16.《钱塘湖春行》：抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥17.抓住早春特点从俯视角度描写花草：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄18.《酬乐天扬州初逢席上见赠》：诗人饱含无限辛酸回忆被贬经历，流露出内心的愤懑不平的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
19.用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
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苏教版七年级语文上册古诗理解性默写
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●古诗（10首）
1、《次此北固山下》（王湾）：小景与大景互相映衬，为后人所称道的名句：
，。
描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的名句：，。
集中表达对故乡洛阳的思念，点明主旨的句子：，。
2、《赤壁》（杜牧）：借一件古物兴起对历史的慨叹的句子：，。
以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁的名句：
，。
表明诗人有感而发的两句：
，。
诗人感慨英雄成败的句子：
，。
设想与历史事实相反的结果，借史倾吐胸中抑郁之气的句子：，。
3、《浣溪沙》（苏轼）：反用白居易“听唱黄鸡与白日”句，感叹老当益壮，体现作者热爱生活、旷达乐观的性格的句子：？，。
4、《十五夜望月》（王建）：诗人写中庭月色，给人以积水空明、澄清素洁之感的句子：
，。
使人不禁想起李白的名句：，。
用他人对月相思来暗写自己的相思之情的句子：，。
诗人采用委婉的疑问语气，将对月怀远的情思表现得蕴藉深沉的句子：，。
运用抒情的方式，表达诗人对家人的深深思念之情的诗句：，。
5、《水调歌头》（苏轼）：对月抒怀，道尽千载离人心声的名句：，。
表达作者豁达胸襟的哲理句：，，。
想象绮丽，描绘仙界空灵的名句：，，。
表达作者美好的愿望的名句：，。
借咏月表达思念、祝愿之情的千古名句：，。
写词人怅恨久别，用埋怨的口吻对月无可奈何的发问的句子：，。
（《目标》32页21、22题）下阕开头描写月光流转的句子：，，。
表现苏轼对人生的感悟的句子：，，。
表达自己与亲人共赏人间美景的心愿，并体现他积极乐观的人生态度的句子：，。
用月亮也会有“阴晴圆缺”，来表现人的“悲欢离合”是自然的常理，揭示了不必为不如意的事情而伤感的人生哲理的句子：，，。
6、《早春呈水部张十八员外》（韩愈）：写出细雨蒙蒙，春草乍生，似有似无的诗句：
，。
让人感到春雨可贵的诗句：。
写出早春小草的若隐若现、似有似无，全诗最为精彩的一句：。
以对比的手法，议论抒情，突出早春的可爱的诗句：，。
7、《西江月夜行黄沙道中》（辛弃疾）：通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明深刻的句子：，。
诗人巧妙运用数字入诗写景的句子：，。
与“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思相近的句子：，。
描写山乡骤雨将至的诗句：，。
8、《秋词》（刘禹锡）：通过对动物的描写揭示秋日胜过春天的诗句：，。
诗人一反过去文人悲秋的传统，为我们描绘了一幅动人的图景：“”，并由此引发了诗人“”的豪情。
“，”直抒胸臆；“，”写出了秋天胜过春天的原因。
运用对比手法，表现诗人对秋不同于古人的独特看法的句子：，。
运用特写镜头，融合诗人引发的豪情，创造出美妙的诗情画意的句子：，。
抒发作者壮志凌云的诗句：，。
9、《迢迢牵牛星》：突出织女美丽而勤劳的诗句：，。
织女手弄机梭，却织不出布莱，而且哭得泪如雨下，其原因是：，。
写织女牛郎虽只有一条清浅的银河之隔，相距并不遥远，却只能相视不能相语的句子：，？，。
10、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）：将月亮人格化，以寄托自己离愁的诗句：，。
写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子：。
而“”句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅途艰难。