血液系统疾病病人的护理

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内科护理学――第六章血液系统疾病病人的护理

内科护理学――第六章血液系统疾病病人的护理第一节概述【教学基本要求】1．了解造血器官及血细胞的生成、生理功能、血液病的分类。

2．理解血液系统疾病病人的护理评估。

【教学具体内容】1．血液系统的结构、功能与疾病关系：自学2．血液病的分类。

3．血液系统疾病病人的护理评估。

难点：血细胞的产生。

重点：血液系统的外周血象检查、骨髓细胞学检查。

第二节血液系统疾病常见症状和体征的护理【教学基本要求】1．了解血液系统疾病常见症状体征的病因。

2．理解血液系统疾病常见症状体征的护理评估。

3．掌握血液系统疾病常见症状体征的常用护理诊断/问题、护理措施及依据。

【教学具体内容】1．出血或出血倾向：概念、常见病因和发病机制、出血倾向的部位、伴随症状等护理评估内容、常用护理诊断/问题、护理措施。

2．发热：继发感染的部位、伴随症状等护理评估内容、常用护理诊断/问题、护理措施。

难点：出血或出血倾向的发病机制。

重点：上述常见症状的主要护理诊断和护理措施。

第三节贫血【教学基本要求】1．理解贫血的定义、分类、临床表现及治疗要点。

2．理解缺铁性贫血的病因、临床表现、血象和骨髓象及诊治要点。

3．掌握缺铁性贫血的主要护理诊断、护理措施及依据、口服铁剂的护理。

4．了解再障的病因及发病机制。

5．掌握再障的主要临床表现；理解血象、骨髓象、诊断和治疗要点。

6．掌握再障的常用护理诊断/问题、护理措施及依据。

7．了解健康指导。

【教学具体内容】一、概述：1．概念；血红蛋白测定的诊断标准。

2．病因与发病机理、分类。

3．临床表现、实验室及其他检查、诊治要点。

4．常用护理诊断/问题、目标、护理措施及依据。

二、缺铁性贫血1．概述：概念、发病情况。

2．铁的代谢：铁的分布、来源和吸收、转运和利用、储存及排泄。

3．病因与发病机理：铁的需要量增加、丢失过多、吸收不良。

4．临床表现：原发病表现、贫血表现、缺铁表现。

5．实验室及其检查：外周血象、骨髓象、铁生化检查。

6．疗要点：病因治疗、口服铁剂治疗。

血液系统疾病病人的护理概述

生命体征
出血特点
出血时间凝血时间
毛细血管脆性试验
出血
A
B
C
D
护理诊断
护理措施
病情观察
一般护理
皮肤出血的预防及护理
关节深部组织出血
鼻腔出血的预防及护理
牙龈渗血的预防及护理
颅内出血
输血护理
出血
恐惧尽快驱除血污保持病房清洁守护病人态度和蔼
出血
壹
贰
【护理评价】无出血或逐渐得到控制无紧张、恐惧
一般状况
皮肤粘膜苍白
肝脾淋巴结
心、肺、腹部
护理评估
实验室检查
血常规
骨髓检查
贫血
护理诊断
护理措施
休息与活动、吸氧
饮食护理
输血的护理
预防感染
１活动无耐力与贫血致组织缺氧有关２营养失调低于机体需要量
贫血
二、出血
特发性血小板减少性紫癜
过敏性紫癜
血细胞来源
造血干细胞 HSC 原始细胞—幼稚细胞（早、中、晚）—成熟细胞
血浆 55%
血细胞 45%
血液组成
蛋白质、酶、电解质、抗体、补体凝血及抗凝血因子
红细胞血小板白细胞
血细胞主要生理功能
循环血平均生存期 8-10天
红细胞疾病白细胞疾病出血性疾病
感染
伴随症状
热型
生命体征
皮肤黏膜咽充血肛周红肿肾区叩痛肺
尿常规
血培养药敏试验
Ｘ线
分泌物细菌培养药敏试验
护理
感染
【护理评价】病人感染被及时发现并处理体温恢复正常
四、脏器浸润
淋巴结肿大
脾肿大

血液系统病人护理概述(教案)刘静a

血液系统病人护理概述第一章：血液系统疾病的基本概念一、教学目标1. 了解血液系统疾病的基本概念，包括疾病的种类、病因及临床表现。

2. 掌握血液系统疾病的主要检查方法和治疗原则。

3. 培养护理人员对血液系统疾病的护理意识和能力。

二、教学内容1. 血液系统疾病的基本概念介绍。

2. 血液系统疾病的分类及病因。

3. 血液系统疾病的临床表现及诊断方法。

4. 血液系统疾病的主要治疗原则。

5. 血液系统疾病的护理措施及注意事项。

三、教学方法1. 讲授法：讲解血液系统疾病的基本概念、分类、病因、临床表现、诊断方法和治疗原则。

2. 案例分析法：分析具体病例，讨论血液系统疾病的护理措施和注意事项。

四、教学评价1. 考核学生对血液系统疾病的基本概念、分类、病因、临床表现、诊断方法和治疗原则的掌握情况。

2. 评估学生对血液系统疾病的护理措施和注意事项的应用能力。

第二章：贫血的护理一、教学目标1. 了解贫血的定义、分类及病因。

2. 掌握贫血的临床表现、诊断方法和治疗原则。

3. 培养护理人员对贫血患者的护理意识和能力。

二、教学内容1. 贫血的定义、分类及病因介绍。

2. 贫血的临床表现及诊断方法。

3. 贫血的主要治疗原则。

4. 贫血患者的护理措施及注意事项。

三、教学方法1. 讲授法：讲解贫血的定义、分类、病因、临床表现、诊断方法和治疗原则。

2. 案例分析法：分析具体病例，讨论贫血患者的护理措施和注意事项。

四、教学评价1. 考核学生对贫血的定义、分类、病因、临床表现、诊断方法和治疗原则的掌握情况。

2. 评估学生对贫血患者的护理措施和注意事项的应用能力。

第三章：出血性疾病的护理一、教学目标1. 了解出血性疾病的基本概念、分类及病因。

2. 掌握出血性疾病的临床表现、诊断方法和治疗原则。

3. 培养护理人员对出血性疾病患者的护理意识和能力。

二、教学内容1. 出血性疾病的基本概念、分类及病因介绍。

2. 出血性疾病的临床表现及诊断方法。

3. 出血性疾病的主要治疗原则。

血液内科护理常规

血液内科
血液内科一般护理常规
一．血液系统疾病病人常见症状体征的护理（一）出血或出血倾向的护理
血小板数目减少及其功能异常，毛细血管脆性或通透性增加，血浆中凝血因子缺乏以及循环血液中抗凝血物质增加，均可导致出血或出血倾向。休息与活动：若出血仅限于黏膜，无需太多限制；若血小板计数＜50×109/L,应减少活动，增加卧床休息时间；若血小板计数＜20×109/L，必须绝对卧床休息，协助做好各种生活护理。饮食指导：鼓励患者进食高蛋白，高维生素，易消化的软食或半流质，禁食过硬、粗糙的食物。保持大便通畅，排便时不可用力，以免腹压骤增而诱发内脏出血，尤其是颅内出血。便秘者可给予缓泻剂或开塞露。
心理护理：加强沟通，耐心解释与疏导，稳定病人情绪，减少不良刺激。（二）发热的护理发热是血液系统常见症状，具有持续时间长，热型不一、一般抗生素治疗效果不理想的特点。疑为传染病者，应先行隔离，以防交叉感染。休息：卧床休息，采取舒适体位，减少机体消耗，必要时可吸氧。经常通风换气，穿透气棉质衣物，有寒战时给予保暖。饮食：进食高热量、高维生素、营养丰富的半流质或软食，指导患者摄取足够的水分，每天至少 2000ml 以上，必要时给予静脉补液，维持水和电解质平衡。病情观察：监测体温并记录；观察感染灶的症状、体征及变化，协助检验标本的采集及送检，注意抗生素的疗效及用药反应。治疗：先给予物理降温，高热病人可先给予物理降温，有出血倾向者禁用温水或酒精拭浴，必要时遵医嘱给予药物降温，及时更换衣物，保持皮肤清洁，观察用药后反应，以免发生虚脱。加强沟通，耐心解释与疏导，稳定病人情绪，减少不良刺激。（三）骨、关节疼痛主要与肿瘤细胞的过度增生或局部浸润，导致骨髓腔压力增高、局部瘤块形成及压迫、骨质疏松或溶骨性破坏、病理性骨折等有关。具体见疾病。（四）贫血

血液系统疾病病人的护理

– 其他：个人生活史，月经生育史，家族史
• 身体评估 • 心理社会资料的评估 • 实验室检查的评估
常见症状及护理评估
• 贫血：是血液病最常见的症状（详后述） • 出血或出血倾向：
– 出血：血液流出到血管外叫出血 – 出血倾向：自发性出血或轻微创伤后出血不
止叫出血倾向
– 出血的原因：血管因素、血小板因素、凝血因子缺乏，抗凝血物质增加
• 一、造血系统的组成 • 二、造血和髓外造血 • 三、血细胞的来源 • 四、血细胞的生理功能 • 五、血液系统疾病的程序护理
血液系统的组成
• 血液系统由血液、骨髓、脾、淋巴结以及分散在全身各处的淋巴组织和单核-巨噬细胞组成
造血和髓外造血
• 造血器官和组织包括：肝、脾、骨髓和淋巴结等
• 胚胎期24周前：肝、脾为主要造血器官
血液系统疾病的程序护理
• 护理评估 • 护理诊断 • 护理计划（预期目标） • 护理措施 • 护理评价
护理评估
• 病史评估
– 现病史评估：起病情况，主要症状及其特点，伴随症状，病情的发展与演变，诊治经过，患病过程中的一般情况
– 既往史的评估：传染病史，外伤手术史，食物药物过敏史，预防接种史
• 出生后4周：骨髓为主要造血器官
• 髓外造血：肝脾造血功能在出生后基本停止，但在造血功能应激情况下（如出血或溶血），又重新恢复部分造血功能，称为髓外造血
血细胞来源
• 血细胞来源于骨髓内的造血干细胞（Hemapoietic Stem Cell，HSC）
• HSC：具有自我更新和多向分化功能，可分化为多能祖细胞及淋巴系祖细胞
50 109 /L可出现出血症状，低于30 109/L时应警惕颅内出血
• 继发感染：

内科护理学血液系统疾病病人护理教案

内科护理学血液系统疾病病人护理教案教学目标：掌握血液系统疾病的基本知识。

掌握血液系统疾病病人的常见症状和体征。

了解血液系统疾病病人的护理原则和注意事项。

培养学生对血液系统疾病病人的关爱和照顾能力。

教学内容：血液系统的基本知识常见血液系统疾病及其症状血液系统疾病病人的护理要点心理和社会支持在护理中的重要性教学难点与重点：难点：血液系统的生理功能与疾病的关系。

重点：血液系统疾病的症状、体征及护理措施。

教具和多媒体资源：投影仪及PPT课件血液系统模型病例资料和图片教学方法：讲授法：教师讲授血液系统的基本知识、常见疾病及其症状、体征等。

直观演示法：通过投影仪展示病例资料和图片，帮助学生更好地理解血液系统疾病。

讨论法：组织学生进行小组讨论，针对具体病例进行分析，加深对知识的理解和记忆。

案例分析法：引入真实的血液系统疾病案例，让学生分析并给出护理方案，培养其解决问题的能力。

教学过程：导入：通过提问导入，询问学生对血液系统的了解情况，引发学生的好奇心和兴趣。

讲授新课：首先介绍血液系统的基本知识，然后逐一讲解常见血液系统疾病及其症状、体征，最后介绍护理要点和注意事项。

巩固练习：提供病例资料，让学生进行小组讨论，分析症状、体征，提出护理方案。

归纳小结：总结本节课的重点内容，强调护理的要点和注意事项，引导学生思考如何在实际工作中应用所学知识。

评价与反馈：评价：通过小组报告、观察、口头反馈等方式评价学生的学习效果。

反馈：对学生的回答和表现给予及时反馈，指出其优点和不足，并提供改进建议。

作业布置：复习本节课所学内容。

思考如何在实际工作中应用所学知识。

搜集一种你感兴趣的血液系统疾病的资料，准备在下节课进行分享。

血液系统疾病病人护理-医学知识讲座

❖ D. 正常女性铁丢失形式主要是月经、妊娠、哺乳等
❖ E. 正常男性铁丢失形式主要是经皮肤、胆汁和粪便等排出
血液系统疾病病人护理医学知识讲座
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4. 以下哪一项是缺铁性贫血特征性表现（）
A. 皮肤、粘膜苍白
B. 头晕、眼花、耳鸣、记忆力减退、
注意力不集中、嗜睡
C. 体力活动后心跳、气短
血液系统疾病病人护理医学知识讲座
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4.铁转运和利用
血浆中铜蓝蛋白氧化
与转铁蛋白结合转运
组织
二价亚铁
三价高铁（Fe3+）
（Fe2+）
与转铁蛋白分离
高铁还原为亚铁
血红蛋白
二价亚铁
血液系统疾病病人护理医学知识讲座
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5.铁贮存和排泄
贮存－以铁蛋白和含铁血黄素形式贮存于肝、脾、骨髓等器官单核巨噬细胞系统。
常。②红细胞外部异常 3.失血性贫血 ▲急性失血: 大血管破坏等 ▲慢性失血: 月经过多、痔疮出血等
血液系统疾病病人护理医学知识讲座
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一. 临床表现
血液系统疾病病人护理医学知识讲座
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1.神经肌肉系统: 疲乏无力、头痛头晕、失眠、畏寒、记忆力减退、注意力不集中，是贫血常见症状。
D. 皮肤干燥、皱缩, 毛发干枯、易脱落, 反甲, 指甲薄脆易裂
E. 食欲不振、恶心、腹胀
休息时仍气促、心悸
常并发贫血性心脏病
血液系统疾病病人护理医学知识讲座
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3.按病因和发病机制分类：
1.红细胞生成降低性贫血 ▲造血干细胞异常: 再障、白血病 ▲造血调整异常 : 淋巴瘤、骨纤维化 ▲造血原料不足或利用障碍: 巨幼细胞性贫血，

内科护理学：血液系统疾病病人常见症状体征的护理教案

活页教案备注第六章：血液系统疾病患者的护理1、教学内容血液系统疾病病人常见症状体征的护理2、教学目标掌握血液系统疾病的常见症状体征以及护理评估和措施熟悉血液系统常见疾病的概念、分类、诊断要点和治疗3、教学重点血液系统常见的症状、临床表现血液系统常见疾病的护理诊断及措施4、教学难点：该病的疾病治疗要点5、课程思政：5分钟先让学生谈论自己理想的职业，而后引导学生分析目前就业现状、用人单位的预期与学生工作能力的差距，从而避免择业时好高骛远。

6、教学方法讲授法；讨论法；多媒体辅助教学法7、教学过程环节一：旧识导课教师活动学生活动教学目的8、课堂小结：引导学生，小结这一节课的知识点，看怎样指导血液系统病人的日常生活等知识点的掌握情况。

9、作业布置：完成习题10、教学反思：复习泌尿系统的相关旧识，问：尿毒症期或肾衰终末期治疗？根据老师的指引回想上一节课的重点知识；答：小于用口服胃肠道透析、结肠透析。

大于血透、肾移植与生活息息相关的事情拉近与学生的距离，再引导其思考。

掌握重难点加深记忆第二环节：新课讲授教师活动学生活动教学目的1.血液系统的解剖结构和生理功能 2.造血系统的结构、功能与疾病的关系 3.血液病的分类记录笔记；根据老师的引导进入学习引导学生进行学习血液系统疾病病人的护理评估（1）病史（2）身体评估（3）实验室及其他检查（4）常用护理诊断/问题记录知识点，使更加深刻;举一反三，通过列举法进行归纳总结。

，以题型来巩固练习。

把学生当成学习的主体，引导积极思考。

常见症状体征：1.出血或出血倾向 2.发热 3.骨、关节疼痛4.贫血5.继发感染小组讨论常见症状体征最主要的表现及特征。

提问的方式帮助学生自我学习；引发学生积极思考。

介绍护理措施以及为控制其症状所需用药进行的评价。

就有关各种体征发生、诊断、治疗进行记录培养学生自我探究的能力10分钟20分钟20分钟20分钟15分钟。

(完整)血液系统疾病一般护理常规

内科一般护理常规（一）所有内科病员,原则上都应卧床休息。

(二）入院后每日测体温、脉搏、呼吸3次,连续3天,以后每日2次。

体温在37.5o C 以上者每4小时测量一次，体温有突然升高者应复查核对，密切观察体温者随时测量并记录.新病人测血压及体重(重症例外)1次，其他按医嘱执行。

(三）护理按病情分特别护理和一、二、三级护理:1、特别护理：适用于病情危重需要随时进行抢救的病人。

派专人昼夜守护，严密观察病情变化，备齐抢救用品，随时准备抢救，及时准确地填写特别记录。

2、一级护理：适用于病危、危重及极度虚弱的病人，如各种原因引起的消化道出血、高热、昏迷、抽搐的病人,心力衰竭、严重呼吸困难、肝肾功能衰竭者等，病人的一起活动需护士协助。

护士每15分钟至半小时巡视1次,密切观察病情变化。

3、二级护理：适用于病危、病重期已渡过，症状减轻，病情好转但仍需卧床休息者，如慢性病及年老体弱的病人，在床上可以自理但不能下床活动的病人。

护士每小时巡视1次，了解三情(疾病、思想及饮食情况)，递送大小便器。

4、三级护理：适用于轻症等待检查的病人，恢复期和慢性病好转期已可下床活动且生活能自理的病人.护士每日巡视3—4次，观察病情.轻病人可适当到室外散步。

（四）病人入院后,于当日流出大、小便，并送病房化验室做常规检验。

按照医嘱执行的大、小便化验，于次晨留出标本。

（五）每天下午记录大便1次，有次数增多者通知主管医师进行处理。

3天无大便者，可常规给番泻叶10g代茶饮。

必要时可灌肠通便.（六）每周测量体重1次（重症例外）.（七）按医嘱给予饮食，并进行饮食指导.病人家属、亲友送来的食物需经办公室护士检查后方可使用。

病人之间不得互换食物，以免交叉感染.(八）病人入院后24小时内完成个人卫生处理。

一般冬季每周沐浴或擦澡1次，夏季每周3次。

洗发每两周1次，夏季每周1次.剪指甲每周1次。

(九）卧床病人应预防褥疮，并做好口腔护理。

（十）病室应保持整齐、清洁、安静、舒适。

内科护理学-血液系统疾病病人护理

1
药物治疗
药物剂量选择、用药禁忌。
2
严密观察
对病人监测注意事项，如不良反应、呼吸困难、体温等变化。
3
权威判断
照护人员应该熟悉药物的药理、常见副作用和相互作用等知识。
预防和控制并发症的措施
1 预防血栓形成
观察病人的间断压力、定时转换体位。
2 预防出血
掐压出现打针等小的出血点，保持注射部位的清洁。
3 预防感染
科学用药，考虑抗菌药物对肠道菌群的破坏导致的腹泻、呕吐等副作用。
康复和护理计划
治疗措施
最新的治疗技术与方案，包括药物治疗、手术治疗、磁绵治疗等。
营养计划
合理设计病人的营养计划，增强体质和提高免疫力。
康复训练
譬如对于血液系统疾病的康复和护理计划，建立全方位的情感支持，帮助早日振作起来。
关注安全
譬如检查导管的位置、监测各种内窥镜和特殊药物的使用。
护理问题与解决方法
高血压的护理
包括饮食限制、控制血糖、加强运动等方式。
血液样本的抽取和记录
护理人员应确保抽取血液的每个步骤都得措施
包括检查献血者信息、检查血型、与临床医生协作等工作。
药物管理和监测
认识白细胞相关的病症
各种各样的血液疾病
白血病和多发性骨髓瘤等病症需要护理人员进行专门的护理。
包括血友病、血小板减少症和白血病等需要专业的照顾与护理。
护理的基本原则
身体检查
监测病人的循环系统，观察下肢水肿、皮肤颜色等。
紧急处理
高血压、低血糖等紧急情况的处理。
合理安排生活
譬如根据病人的病情安排合理的饮食、用药、休息时间。
内科护理学-血液系统疾病病人护理

血液系统疾病护理常规

血液系统疾病护理常规目录（常见病）第一节白血病护理 (1)第二节再生障碍性贫血护理 (3)第三节缺铁性贫血护理 (4)第四节巨幼细胞贫血护理 (5)第五节淋巴瘤护理 (6)第六节特发性血小板减少性紫癜护理 (7)第七节过敏性紫癜护理 (8)9101112第一节白血病护理白血病是一类造血干细胞的恶性克隆性疾病。

其特点是在骨髓和其他造血组织中白血病细胞广泛而无控制地增生，并浸润、破坏全身各组织器官，产生各种症状和体征，而正常造血功能受抑制，外周血中出现幼稚细胞。

主要表现为贫血，出血，感染及白血病细胞增殖浸润等。

护理措施：1.保证休息与睡眠。

2.饮食护理：给予高蛋白、高维生素、高热量、清淡易消化饮食。

3.积极预防感染：每日监测体温的变化，加强口腔、皮肤及肛周护理。

当中性粒细胞≤0.5X109/L时,进行保护性隔离，保证室内空气新鲜，定时空气和地面消毒，谢绝探视以避免交叉感染。

4.高热时给予物理降温，禁止使用酒精。

，有关。

2.有感染的危险与粒细胞减少、化疗使机体免疫力低下有关。

3.预感性悲哀与患白血病和感受到死亡威胁有关。

4.潜在并发症出血，中枢神经系统白血病，化疗药物副作用。

第二节再生障碍性贫血护理再生障碍性贫血简称再障，是一种获得性骨髓造血功能衰竭症。

主要表现为进骨髓造血功能低下，全血细胞减少和贫血，出血，感染综合征。

依据临床表现的严重程度和发病缓急将再障分为急性型和慢性型。

护理措施：1.心理护理：因起病急、病情重，病人的精神负担重，做好心理护理至关重要。

压，勤剪指甲，以免抓伤皮肤。

尽量避免人为的创伤。

（4）鼻出血的预防：指导病人勿用手挖鼻孔和用力擤鼻，鼻腔干燥时，可用棉签蘸少许石蜡油或抗生素软膏轻轻涂擦，防止干裂出血。

（5）口腔及牙龈出血的预防及护理：指导病人用软毛刷刷牙，忌用牙签剔牙，以防止牙龈损伤。

（6）内脏出血的护理：消化道出血者，可进食温凉的流质饮食：大量出血应禁食。

（7）眼底及颅内出血的护理：眼底出血时，应减少活动，卧床休息，嘱病人不要揉擦眼睛，若病人突然视力模糊，头晕，头痛，呼吸急促，喷射性呕吐，甚至昏迷，提示颅内出血的可能，立即去枕平卧，头偏向一侧，随时吸出呕吐物或口腔分泌物，保持呼吸道通畅；吸氧；遵医嘱进行抢救。

护士在血液系统疾病护理中的专业知识

白血病患者的护理
总结词
预防感染，监测病情，化疗护理，心理支持
详细描述
白血病患者由于免疫功能低下，容易发生感染，因此护士需要采取措施预防感染，如保持病室清洁、定期消毒等。同时，护士需要密切监测患者的病情变化，如血常规指标、体温等，及时发现并处理异常情况。在化疗期间，护士需要做好化疗药物的配制和注射工作，观察化疗反应，及时处理不良反应。此外，护士还需要关注患者的心理状态，给予必要的心理支持。
血液系统由骨髓、血液和血管等组成，具有造血、免疫、运输和调节体温等功能。
血液中含有红细胞、白细胞、血小板和血浆等成分，具有携带氧气、营养物质和免疫物质等功能。
骨髓是造血器官，能够生成红细胞、白细胞和血小板等血细胞。
血管是血液流通的管道，负责运输患者的心理状态，提供心理支持和疏导，帮助患者树立战胜疾病的信心。
沟通技巧
运用有效的沟通技巧，与患者及其家属建立良好的沟通关系，提高患者的满意度和信任度。
03 血液系统疾病患者的特殊护理
CHAPTER
贫血患者的护理
总结词
了解贫血症状，提供心理支持，监测病情变化
详细描述
护士需要了解贫血的症状和体征，如乏力、头晕、心悸等，以便及时发现并处理。同时，护士应关注患者的心理状态，给予必要的心理支持，减轻他们的焦虑和恐惧。在护理过程中，护士还需要密切监测患者的病情变化，如血红蛋白水平、生命体征等，以便及时调整治疗方案。
输血护理
掌握输血的相关知识，包括适应症、禁忌症、输血前的准备、输血过程中的观察与护理等。
团队协作与沟通技巧
与医生的有效沟通
与病人的沟通技巧
能够准确理解医生的治疗计划和医嘱，为医生提供准确的病人信息，确保治疗的顺利进行。

血液系统疾病病人的护理

内科护理学――第六章 血液系统疾病病人的护理

血液系统疾病病人的护理概述

血液系统病人护理概述(教案)刘静a

血液内科护理常规

血液系统疾病病人的护理

内科护理学血液系统疾病病人护理教案

血液系统疾病病人护理-医学知识讲座

内科护理学：血液系统疾病病人常见症状体征的护理教案

(完整)血液系统疾病一般护理常规

内科护理学-血液系统疾病病人护理

血液系统疾病护理常规

护士在血液系统疾病护理中的专业知识

内科护理学――第六章血液系统疾病病人的护理