七年级美术上册8漫画课件1人美版
合集下载
吉林省白山市浑江区红土崖镇崔云希望学校七年级美术上册:第8课漫画课件(共34张PPT)
背景环境的添加
如果你要表现肖像漫画, 你会夸张人物的哪些方面?
五官大小、表情夸张 脸型夸张变形
身材特征的夸张
行为、动态、服饰夸张 职业特点的夸张 背景环境的添加
作者夸张了人物的哪个面部特征?
宽的更宽
胖的更胖
尖的更尖
大的更大
小的更小
他们的肖像漫画
他们的肖像漫画
他们的肖像漫画
他们的肖像漫画
讽刺漫画
幽默漫画
肖像漫画
肖像漫画:
它既是肖像又是漫画。
是以极度夸张和变形的 手法来表现 人物 , 使他们的特征更突出, 性格更明朗, 因而加强一种亲近感。
肖像漫画要抓住人物的主体特征
夸张、简化、变形、幽默
面部五官的夸张
脸型特征的夸张
身材特征的夸张
动态、服饰、发型的夸张
职业特点的夸张
创作步奏
1、确定脸型 2、确定发型 3、确定五官位置 4、细部刻画
课堂实践
给自己或同学画一张肖像漫画
要求: 夸张有趣
有幽默感
(可适当上色)
学习目标
1.了解漫画的特点、分类
2.通过欣赏、比较,认识肖像漫画
3.运用夸张手法表现人物特征,完 成一张肖像漫画创作
什么是漫画?
• 用简单而夸张的手 法来描绘生活或时 事,可以用于讽刺 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用于愉悦,具有 幽默感的图画。
漫画的分类:
按表现形式: 1、讽刺画 2、幽默画 3、肖像漫画
按篇幅: 1、独幅漫画 2、四格漫画 3、系列漫画 4、长篇故事漫画
初中美术人美版七年级上册8. 漫画
《大书包》华君武
幽默漫画
联想法
身价倍增(主题:幽默)
夸张法 幽默漫画
你认为这幅漫画用了什么表现形式?
讽刺漫画
对比法
公私分明பைடு நூலகம்
• 作业 • 为此幅漫画续最后 结尾
• 要求: • 一、具有幽默性; • 二、出人意料的情 节; • 三、形象符合之前 三 • 幅图,构图合理。
下一步
肖像漫画
运用了夸张的手法,把身体变形,变得很小, 夸大了大下巴,等造型方法,突出人物特征。
肖像漫画
也是运用了夸张的手法,夸大了 李咏的长脸,比真实的更长。
肖像漫画
夸张突出了胖,使之更加形象,亲切
返回
幽默漫画
运用相似联想的方法,令人发笑
运用相似联想的方法,产生意想不到的结果.
运用误会的方法,同样产生幽默的效果.
运用联想的方法,产生出滑稽的画面.
运用相似联想方法,产生幽默的效果.
返回
夸张手法
返回
讽刺漫画
• 著名漫画家王复羊的讽刺漫画将不合情理的生活,转变成 合情合理的艺术 。 运用了夸张的艺术手法
运用夸张的艺术形式
运用夸张的艺术形式
运用夸张的艺术形式
返回
讽刺漫画
比喻法
归纳总结:
漫画特点:运用多种表现方法,夸张的构思夸张的造型, 能令人发笑
漫画常用的几种创作方法
• • • • • 1、夸张法 2、 联想法 3、误会法 4、 对比法 5、比喻法
• 通过以上创作方法制造出在情理之中,又 在意料之外的情节。
分析探究
• 请同学们说一说这些漫画的分类吧
幽默漫画
对比法
画家想表现什么? 属于哪类漫画? 你认为这幅画用了什么表 现形式? 讽刺漫画 夸张的艺术形式
【推荐】精选七年级美术上册8漫画课件1人美版
漫画起源于北宋,最初用 “漫画”二字的是北 宋学者画家晃以道,在其黄河多淘之属,有曰 漫画者,常以嘴画水求鱼。这里说的漫画是像 在水上作画而得名。
漫画的流行: 漫画在我国形成独立的画种是清朝末年民国初期 ,当 时把一类画叫“笑画” “谐画” “讽画” “时画” “寓画”“讽喻画”等很不统一。从1925年5月丰子恺 在郑振铎主编的第172期《文学周刊》起逐期发表 , 编者代为标明“漫画”二字 ,从此“漫画”一词在中 国风行。经久而不衰,成为大众喜闻乐见的一个画种。
独幅漫画
双幅漫画
四格漫画
四格漫画
单幅漫画和四格漫画的区别?
仔细观察下面的肖像漫画,请你 说说它是从哪些方面进行了夸张?
这是什么类型的绘画作品?
分析探究
身价倍增(主题:幽默)
绘制类别
太空里来了咱中国人(主题:时事事件)
胁整迫形提=整款刑机?
养麦说大当不狗娜清的楚烦古恼代的大炮保护色
苍蝇拍
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度,才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。 课堂笔记,最祥可逐字逐句,有言必录;最略则廖廖数笔,提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
愤怒的保龄球槌 目的不同
《 配 套 设 施 》
漫画的流行: 漫画在我国形成独立的画种是清朝末年民国初期 ,当 时把一类画叫“笑画” “谐画” “讽画” “时画” “寓画”“讽喻画”等很不统一。从1925年5月丰子恺 在郑振铎主编的第172期《文学周刊》起逐期发表 , 编者代为标明“漫画”二字 ,从此“漫画”一词在中 国风行。经久而不衰,成为大众喜闻乐见的一个画种。
独幅漫画
双幅漫画
四格漫画
四格漫画
单幅漫画和四格漫画的区别?
仔细观察下面的肖像漫画,请你 说说它是从哪些方面进行了夸张?
这是什么类型的绘画作品?
分析探究
身价倍增(主题:幽默)
绘制类别
太空里来了咱中国人(主题:时事事件)
胁整迫形提=整款刑机?
养麦说大当不狗娜清的楚烦古恼代的大炮保护色
苍蝇拍
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度,才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。 课堂笔记,最祥可逐字逐句,有言必录;最略则廖廖数笔,提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
愤怒的保龄球槌 目的不同
《 配 套 设 施 》
初中美术人美版七年级上册8. 漫画
中不能没有幽默
让我们来尝试着创作一幅四格漫画吧!
漫画的艺术表现不受时间、空间条件的限制
作业要求:
构思好以后,画边框,分格子, 铅笔打稿,勾线,上色。
Thank You!
漫画
初中一年级 讲课人:赵春芳
上课前老师给大家讲个笑话吧~
笑话是一种语言上的幽默,而生活中到处 都是幽默,今天老师就带着大家走进另一 种幽默——漫画
漫画的定义
是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般 运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法,构成幽默 诙谐的画面或画面组,以取得讽刺或歌颂的效果。
公益漫画
肖像漫画
幽默漫画
讽刺漫画
独幅漫画
双幅漫画
四格漫画
漫画从篇幅上分单幅、双幅、连环,你喜 欢哪种?为什么?
幽默、讽刺总是以其出人意料而又合情理的创意逗人发笑
身价倍增(主题:幽默)
太空里来了咱中国人(主题:时事事件)
创意设计
突变、颠倒、荒诞、替换
情理之中 意料之外
生活中不能没有幽默
同学们都喜 欢看漫画书吗? 为什么?漫画中 的什么吸引了你?
特点:
幽默 讽刺意义 故事情节 能够通过漫画得到一个深刻的道理
比喻法 对比法 误会法
一起来欣赏一组有趣的漫画吧!
交流喜爱的漫画形象
图画日记中 的一只兔子,一 个独立的个体, 大众赋予他越来 越多属于自己的 东西,通过形形 色色的肢体语言, 表达他的喜怒哀
乐,他就是兔斯 基。
定义:
漫画用简单而夸张的手法来
描绘生活或时事的图画,是一种具有强 烈的讽刺性、幽默性的绘画。
一个好的漫画形象不仅仅是一个图象符号,它代表了 一种精神,更可以成为一种文化。
让我们来尝试着创作一幅四格漫画吧!
漫画的艺术表现不受时间、空间条件的限制
作业要求:
构思好以后,画边框,分格子, 铅笔打稿,勾线,上色。
Thank You!
漫画
初中一年级 讲课人:赵春芳
上课前老师给大家讲个笑话吧~
笑话是一种语言上的幽默,而生活中到处 都是幽默,今天老师就带着大家走进另一 种幽默——漫画
漫画的定义
是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般 运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法,构成幽默 诙谐的画面或画面组,以取得讽刺或歌颂的效果。
公益漫画
肖像漫画
幽默漫画
讽刺漫画
独幅漫画
双幅漫画
四格漫画
漫画从篇幅上分单幅、双幅、连环,你喜 欢哪种?为什么?
幽默、讽刺总是以其出人意料而又合情理的创意逗人发笑
身价倍增(主题:幽默)
太空里来了咱中国人(主题:时事事件)
创意设计
突变、颠倒、荒诞、替换
情理之中 意料之外
生活中不能没有幽默
同学们都喜 欢看漫画书吗? 为什么?漫画中 的什么吸引了你?
特点:
幽默 讽刺意义 故事情节 能够通过漫画得到一个深刻的道理
比喻法 对比法 误会法
一起来欣赏一组有趣的漫画吧!
交流喜爱的漫画形象
图画日记中 的一只兔子,一 个独立的个体, 大众赋予他越来 越多属于自己的 东西,通过形形 色色的肢体语言, 表达他的喜怒哀
乐,他就是兔斯 基。
定义:
漫画用简单而夸张的手法来
描绘生活或时事的图画,是一种具有强 烈的讽刺性、幽默性的绘画。
一个好的漫画形象不仅仅是一个图象符号,它代表了 一种精神,更可以成为一种文化。
七年级美术《漫画》课件
分镜草稿与绘制技巧
线条运用
运用流畅的线条绘制角色轮廓和服装纹理,使画 面更加生动。
色彩搭配
选择合适的色彩搭配,使画面具有视觉冲击力和 美感。
明暗处理
通过明暗对比,突出角色的立体感和画面的空间 感。
04
漫画鉴赏与评价
优秀漫画作品赏析
漫画作品
《火影忍者》
赏析
该作品以其丰富的故事情节、独特的角色设定和精美的画面效果吸 引了大量读者。通过漫画,读者可以感受到友情、努力和成长等主 题。
总结
通过对优秀漫画作品的赏析,学生可以了解漫画的创作技巧和艺术魅 力。
漫画评价标准与体系
标准
故事情节、角色设定、画面效果、情感表达
体系
建立一套完整的漫画评价标准体系,帮助学生更好地理解和欣赏漫 画作品。
总结
漫画评价标准与体系有助于学生全面评价漫画作品,提高审美能力。
漫画创作中的常见问题与解决方法
分镜技巧与故事表达
分镜原则
介绍分镜的基本原则,如视线的 引导、画格的安排等。
对话框与效果线
讲解如何添加对话气泡和效果线, 以增强漫画的视觉效果和故事性。
故事表达
分析如何通过分镜技巧来讲述一个 完整的故事,强调情节的连贯性和 节奏感。
背景绘制技巧
透视原理
介绍一点透视、二点透视等基本透视 原理,以及如何运用透视原理绘制背 景。
漫画与游戏的结合
1 2
游戏剧情
漫画可以作为游戏剧情的载体,为游戏提供丰富 的故事背景和情节。
角色设定
漫画中的角色可以作为游戏中的角色,为游戏设 计提供灵感。
3
游戏元素
漫画中的一些元素,如场景、道具等,也可以被 运用到游戏中,丰富游戏内容。
美术人美七年级上册 漫画漫画 PPT
漫 画 的 形式
单幅漫画
四格漫画
系列漫画 长篇故事漫画
说出下列漫画的题材和形式
单幅、讽刺 《万有引力》
• 为同学绘制一副肖像漫画 • 根据生活趣事绘制一副四格漫画(两人)
• 为同学绘制一副肖像漫画 • 根据生活趣事绘制一副四格漫画(两人)
漫画的定义?
讨论:根据漫画的内容和方法,思考漫画的定义是什么呢?
你觉得这张漫画的构思有什么特点?
构思 夸张
大乐透 !
• 漫画的构思方法:夸张法
把生活情景加以夸张。
阅读漫画:你的理解到了什么? 表现父母教育的言传身 教进行夸张!
《父与子》
讨论:你觉得这张漫画想表达什: 舌头比喻成剪刀!
• 漫画的构思方法:夸张法 比喻法
漫画用简单而夸张的手法来描绘
生活或时事的图画。
小小漫画展
1、将自己的漫画作品, 张贴在教室后面的空白墙上展示。 2、离开座位浏览展览两分钟时间 , 选出自己最喜欢的作品。 谈谈为什么最喜欢它!
小结: 4.
漫画的特点1:能使人发笑,尽管不一定是大笑!
漫画的特点2:造型<夸张><变形>!
1.
漫画用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
误会法: 让画面在读者的意料之外
漫画的构思方法: 夸张法、比喻法、误会法……
构思小练习:
• 对以下主题进行构思(比喻/夸张/误会)
• 糖的危害
漫画—从这里开始
• 动手绘制一件漫画作品 • 请选择题材
漫画的类别
讨论:这几张的漫画的作用是什么呢? 按照作用和目的分类:
漫画—从这里开始
• 漫画的分类:肖像、幽默、讽刺、公益漫画等 • 漫画的形式:单幅、四格、系列、故事漫画等
第8课 幽默智慧的漫画 课件 岭美版七年级美术上册
第八课
同学们喜欢看漫画吗?
那你们都看过什么 样的漫画呢?
什么是漫画?
用简单而夸张的手 法来描绘生活或时事的图 画。
一般运用夸张、变 异、比拟、寓意的方法,
构成幽默诙谐的画面,以
取得讽刺或歌颂的效果。
法一 、 夸 张 手
夸张
夸张
夸张
二 、 原 形 变 异
三 、 拟 人 手 法
四 、 寓 意 手 法
漫画的种类:
幽默画 讽刺画 肖像画
幽默漫画
寻 找 本 拉 登
·
买 饼 送 楼
讽 刺 漫 画
讽刺漫画
肖 像 漫 画
葛优憨豆先生头大来自子小脸型嘴巴构 图
1
2
3
4
5
“我为同学画漫画 ” 要求:每个学生给自己
的同学画一张漫画肖像,时 间为10分钟。
同学们喜欢看漫画吗?
那你们都看过什么 样的漫画呢?
什么是漫画?
用简单而夸张的手 法来描绘生活或时事的图 画。
一般运用夸张、变 异、比拟、寓意的方法,
构成幽默诙谐的画面,以
取得讽刺或歌颂的效果。
法一 、 夸 张 手
夸张
夸张
夸张
二 、 原 形 变 异
三 、 拟 人 手 法
四 、 寓 意 手 法
漫画的种类:
幽默画 讽刺画 肖像画
幽默漫画
寻 找 本 拉 登
·
买 饼 送 楼
讽 刺 漫 画
讽刺漫画
肖 像 漫 画
葛优憨豆先生头大来自子小脸型嘴巴构 图
1
2
3
4
5
“我为同学画漫画 ” 要求:每个学生给自己
的同学画一张漫画肖像,时 间为10分钟。
人美版初中美术七年级上册第8课漫画 (共31张PPT)
误会法
•首长来了
பைடு நூலகம்
相似联想
相近联想
相反联想
因果联想
糖的作品欣赏
学生练习
平时生活中我们可以怎样把 漫画学好?
自信快乐主动去学 带着你的思考 付诸行动
生活中的幽默需要观察 生活中的幽默需要想象 生活中的幽默需要挖掘
第八课
看看这些人物的漫画, 你认识他(她)们吗?
㈠ 肖 像 漫 画
2004年雅典奥运会夺冠
2012年伦敦奥运会摔倒后 单腿坚持跑完赛道
有特点的鹰钩鼻子
可 爱 的 圆 圆 眼 睛
俏皮的 兔牙
怎样把憨豆先 生的幽默的脸 表现出来吧! 廖丹+名人漫 画[流畅版].flv
㈡ 幽默漫画
扇子
相似 联想
脚踏车
㈢
讽 刺 漫 画
思考: 大众化漫画给我们的生活带来哪些益处?
简单明了,人们容易 理解,迅速了解信息
幽默,令人发笑
给人以思考,树立正 确的人生价值观
漫画从篇幅上分可以分为单幅、双幅、连环
单幅漫画
双幅漫画
连环漫画
夸张法
• 一声更比一声高
对比法
• 挑肥拣瘦
矛盾法
• 爱鸟牌汽枪
七年级美术第八课_《漫画》课件
漫画的流行:
漫画在我国形成独立的画种是清朝末年民国初期 ,当 时把一类画叫“笑画” “谐画” “讽画” “时画” “寓画”“讽喻画”等很不统一。从1925年5月丰子恺 在郑振铎主编的第172期《文学周刊》起逐期发表 , 编者代为标明“漫画”二字 ,从此“漫画”一词在中 国风行。经久而不衰,成为大众喜闻乐见的一个画种。
创作一个有趣的、个性化的漫画肖象,通 过五官或者形体的夸张来设定他的个性特 征或者情绪状态 。
讽刺画。国际问题和生 活琐事都可讽刺
无 效 劳 动 手工水饺
幽默画。一般能给读者 健康向上的快乐国漫画
肖像漫画。用夸张的手法描绘 人物形象。
刘翔
教 师 肖 像
请大家猜一猜这是谁?
著 名 演 员 卓 别 林
—
请大家猜一猜这是谁?
著 名 演 员 — 张 铁 林
漫画在我国形成独立的画种是清朝末年民国初期 ,当 时把一类画叫“笑画” “谐画” “讽画” “时画” “寓画”“讽喻画”等很不统一。从1925年5月丰子恺 在郑振铎主编的第172期《文学周刊》起逐期发表 , 编者代为标明“漫画”二字 ,从此“漫画”一词在中 国风行。经久而不衰,成为大众喜闻乐见的一个画种。
创作一个有趣的、个性化的漫画肖象,通 过五官或者形体的夸张来设定他的个性特 征或者情绪状态 。
讽刺画。国际问题和生 活琐事都可讽刺
无 效 劳 动 手工水饺
幽默画。一般能给读者 健康向上的快乐国漫画
肖像漫画。用夸张的手法描绘 人物形象。
刘翔
教 师 肖 像
请大家猜一猜这是谁?
著 名 演 员 卓 别 林
—
请大家猜一猜这是谁?
著 名 演 员 — 张 铁 林
【推荐】精选七年级美术上册8漫画课件人美版
图画日记中
的一只兔子,一 个独立的个体, 大众赋予他越来 越多属于自己的 东西,通过形形 色色的肢体语言, 表达他的喜怒哀 乐,他就是兔斯 基。
这是什么类型的绘画作品?
定义:
漫画用简单而夸张的手
法来描绘生活或时事的图画, 是一种具有强烈的讽刺性、 幽默性的绘画。
一个好的漫画形象不仅仅是一 个图象符号,它代表了一种精神, 更可以成为一种文化。
全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。
幽默、讽刺总是以其出人意料而又合情理的创意逗人发笑
分析探究
身价倍增(主题:幽默)
太空里来了咱中国人(主题:时事事件)
创意设计
突变 颠倒 荒诞 替换
情理之中 意料之外
比喻法 对比法 误会法
国画
单线
油画
彩铅 综合
练习实践
漫画的艺术表现 不受时间、空间 条件的限制
尝试创作漫画
的一只兔子,一 个独立的个体, 大众赋予他越来 越多属于自己的 东西,通过形形 色色的肢体语言, 表达他的喜怒哀 乐,他就是兔斯 基。
这是什么类型的绘画作品?
定义:
漫画用简单而夸张的手
法来描绘生活或时事的图画, 是一种具有强烈的讽刺性、 幽默性的绘画。
一个好的漫画形象不仅仅是一 个图象符号,它代表了一种精神, 更可以成为一种文化。
全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。
幽默、讽刺总是以其出人意料而又合情理的创意逗人发笑
分析探究
身价倍增(主题:幽默)
太空里来了咱中国人(主题:时事事件)
创意设计
突变 颠倒 荒诞 替换
情理之中 意料之外
比喻法 对比法 误会法
国画
单线
油画
彩铅 综合
练习实践
漫画的艺术表现 不受时间、空间 条件的限制
尝试创作漫画
初中美术人美七年级上册漫画漫画 -PPT
以同桌为对象观察5秒钟时间,为同桌 画一幅肖像漫画,并写出他的外貌特征和 性格特点。
要求
肖像漫画要抓住人物的特点、表现得夸张、幽默。
画面生动形象,具有漫画幽默愉人的特点。
瞧瞧他们的画儿哦!
嘴巴 下巴
宽的更宽
胖的更胖
尖的更尖
大的更大
小的更小
他们的肖像漫画
他们的肖像漫画
?
他们的肖像漫画
他们的肖像漫画
画肖像漫画的步骤:
1 观察对象,概括
出主要特点。
2 运用夸张变形手 法概括出对象轮 廓。
3 初步构图,调整 画面完整性。
4 逐渐深入绘制。
5 不断修改,直至
完成。
课堂实践
漫画世界
令人发笑,尽管不一定会大笑
什么是漫画呢?
• 漫画——一种艺术形式 • 用简单而夸张的手法描绘生活或时事的图画。 • 构成幽默诙谐的画面以取得讽刺或愉悦的效果
漫画的类别
1 幽默画 2 讽刺画
3 肖像漫画 4 公益漫画
幽 默 画
对比法
拟人法
讽 刺 画
对比法
比喻法
同学们能猜猜我是 谁吗?
独 幅 漫 画
四格漫画
系 列 漫 画
长 篇 故 事
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
泥 塑 国画
表情是我们演绎情绪的最佳拍档 情绪的演绎是通过五官来完成的
哀你
乐能
的模
表仿
情出 吗我
调皮
平静
微笑
?喜
怒
愤怒
忧愁
肖像漫画:应该怎样表现 才会更加生动有趣呢?
夸张、简化、变形、幽默
作者夸张了人物的哪些面部特征?
耳朵
肖 像 画
夸张法(夸张的构思、夸张的造型
要求
肖像漫画要抓住人物的特点、表现得夸张、幽默。
画面生动形象,具有漫画幽默愉人的特点。
瞧瞧他们的画儿哦!
嘴巴 下巴
宽的更宽
胖的更胖
尖的更尖
大的更大
小的更小
他们的肖像漫画
他们的肖像漫画
?
他们的肖像漫画
他们的肖像漫画
画肖像漫画的步骤:
1 观察对象,概括
出主要特点。
2 运用夸张变形手 法概括出对象轮 廓。
3 初步构图,调整 画面完整性。
4 逐渐深入绘制。
5 不断修改,直至
完成。
课堂实践
漫画世界
令人发笑,尽管不一定会大笑
什么是漫画呢?
• 漫画——一种艺术形式 • 用简单而夸张的手法描绘生活或时事的图画。 • 构成幽默诙谐的画面以取得讽刺或愉悦的效果
漫画的类别
1 幽默画 2 讽刺画
3 肖像漫画 4 公益漫画
幽 默 画
对比法
拟人法
讽 刺 画
对比法
比喻法
同学们能猜猜我是 谁吗?
独 幅 漫 画
四格漫画
系 列 漫 画
长 篇 故 事
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
泥 塑 国画
表情是我们演绎情绪的最佳拍档 情绪的演绎是通过五官来完成的
哀你
乐能
的模
表仿
情出 吗我
调皮
平静
微笑
?喜
怒
愤怒
忧愁
肖像漫画:应该怎样表现 才会更加生动有趣呢?
夸张、简化、变形、幽默
作者夸张了人物的哪些面部特征?
耳朵
肖 像 画
夸张法(夸张的构思、夸张的造型
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
对人物的五官、脸形、 发型的夸张,把小的画得更 小,把大的画得更大。
把人物 幽默、愤怒 的表情更加 地夸大了。
以最简单的 线条勾勒。
生活中不能没有幽默
生活中的幽默需要观察 生活中的幽默需要想象 生活中的幽默需要挖掘
注意观察身边的人和事,大胆 运用夸张的手法,画一幅漫画。
请大家猜一猜这是谁?
著名演员 — 成龙
请大家猜一猜这是谁?
著名演员—小沈阳
肖像漫画
漫画的由来:
ѳ 在中国现代绘画史上,漫画是最活跃并取得 显著成 。清末民初 中国古代已有以讽刺为目 的、具有漫画特点的绘画,但未形成独立的画 种。据说,我国绘画史上最早出现的一位著名 讽刺画家是石恪,四川成都人,生活在五代十 国至北宋初年,作有《鬼百戏图》、《钟馗氏 图》、《玉皇朝会图》。到清末民初,漫画才 作为独立画种迅速发展起来,当时称作讽刺画、 寓意画、时画、谐画、笑画或滑稽画。
漫画起源于北宋,最初用 “漫画”二字的是北 宋学者画家晃以道,在其黄河多淘之属,有曰 漫画者,常以嘴画水求鱼。这里说的漫画是像 在水上作画而得名。
漫画的流行: 漫画在我国形成独立的画种是清朝末年民国初期 ,当 时把一类画叫“笑画” “谐画” “讽画” “时画” “寓画”“讽喻画”等很不统一。从1925年5月丰子恺 在郑振铎主编的第172期《文学周刊》起逐期发表 , 编者代为标明“漫画”二字 ,从此“漫画”一词在中 国风行。经久而不衰,成为大众喜闻乐见的一个画种。
夸张的形 象,丰富的联 想,奇特的变 形,展示了语 言、文字表达 不出的东西。
创意设计
情理之中 意料之外
比喻法 对比法 误会法
绘制方法
国画
单线
油画彩铅 综合绘源自特点表现形式漫画的创作 可以根据自己的 爱好和特长,寻 找合适的表现形 式来表达自己的 创意。
数字漫画
公益漫画
幽默漫画
讽刺漫画
一个好的漫画形象不仅仅是一 个图象符号,它代表了一种精神, 更可以成为一种文化。
漫画的造型手法 漫画的表现手法 漫画的表现形式
图画日记中
的一只兔子,一 个独立的个体, 大众赋予他越来 越多属于自己的 东西,通过形形 色色的肢体语言, 表达他的喜怒哀 乐,他就是兔斯 基。
造型手法
变形 联想 夸张
中国早期的漫画:
外国早期的漫画:
20世纪30年代的经济大萧条。(图中文字为“美国商会”。) 1874年,银行冻结资金以防通货膨胀。
1914年,一次大战结束,世界的债券人由英国变为美国。
自主性探索
交流喜爱的漫画形象
定义:
漫画用简单而夸张的手
法来描绘生活或时事的图画, 是一种具有强烈的讽刺性、 幽默性的绘画。
独幅漫画
双幅漫画
四格漫画
四格漫画
单幅漫画和四格漫画的区别?
仔细观察下面的肖像漫画,请你 说说它是从哪些方面进行了夸张?
这是什么类型的绘画作品?
分析探究
身价倍增(主题:幽默)
绘制类别
太空里来了咱中国人(主题:时事事件)
胁整迫形提=整款刑机?
养麦说大当不狗娜清的楚烦古恼代的大炮保护色
苍蝇拍
愤怒的保龄球槌 目的不同
《哇!护树的!》 《--你只管做你的功课!》
《实在吃不下》 《为中国喝彩》
《意外收获》
《配套设施》
漫画的幽默之处 :
幽默技法,也就是说最引人发笑的地方
漫画题材的来源 :
联系自己的生活认真思考,是从生活 中取材?还是想象取材?
漫画的画题 :
有的画题是作品本身的点睛之笔,它 往往能起到幽默的特殊效果