五年级英语语法大全
(完整版)小学五年级英语语法知识汇总
五年级英语语法知识汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀：2、人称代词和物主代词人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：五、时态1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。
小学五年级英语语法知识点总结
小学五年级英语语法知识点总结英语语法是英语学习的基础，掌握好语法知识对于学生打好英语基础非常重要。
在小学五年级，学生已经初步学习了一些英语语法知识，下面是对小学五年级英语语法知识点的总结。
1. 名词 (Nouns)名词是指人、事物、地方或抽象概念的名称。
名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词可以单数和复数形式，并可以和定冠词(a/an)或者数词(one, two)连用。
例如：a cat, three books。
不可数名词表示一种无法分割的东西、抽象概念或液体等等。
例如：water, music。
2. 代词 (Pronouns)代词是用来代替名词的词语，常见的代词有人称代词、物主代词、指示代词等。
人称代词用来代替人或者物体，包括主格代词和宾格代词。
例如：I, you, he, she, it, we, they。
物主代词用来表示所属关系。
例如：my, your, his, her, its, our。
指示代词用来指示特定的人或物。
例如：this, that, these, those。
3. 动词 (Verbs)动词是表示动作、状态或存在的词语。
动词有时态和语态的变化。
常见的动词有实义动词和情态动词。
实义动词用来表示具体的动作或状态。
情态动词用来表示可能性、能力、意愿等等。
动词有各种时态形式，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等等。
4. 形容词 (Adjectives)形容词用来描述名词的特征或者品质。
形容词通常位于名词之前。
形容词有比较级和最高级的形式，用来比较两个或多个事物之间的差异。
5. 副词 (Adverbs)副词用来修饰动词、形容词或者其他副词，表示时间、地点、方式、程度等等。
常见的副词包括quickly, slowly, well, carefully等等。
6. 冠词 (Articles)冠词主要包括定冠词(the)和不定冠词(a/an)。
不定冠词用来表示一个不确定的名词。
例如：a book。
五年级下册英语语法
五年级下册英语语法一、一般现在时。
1. 概念。
- 表示经常发生的动作或存在的状态。
例如：I often play football on Sundays.（我经常在周日踢足球。
）2. 动词形式。
- 当主语是第三人称单数（he/she/it，单个人名或单数名词）时，动词要加 -s 或 -es。
- 一般情况加 -s，如：like - likes；play - plays。
- 以s，x，ch，sh，o结尾的动词加 -es，如：go - goes；watch - watches。
- 以辅音字母 + y结尾的动词，把y变为i再加 -es，如：study - studies。
- 当主语不是第三人称单数时，动词用原形。
例如：We play basketball after school.（我们放学后打篮球。
）3. 句型结构。
- 肯定句：主语+动词（原形/第三人称单数形式）+其他。
例如：He reads books every day.（他每天读书。
）- 否定句：- 当主语不是第三人称单数时，主语+don't+动词原形+其他。
例如：I don'tlike apples.（我不喜欢苹果。
）- 当主语是第三人称单数时，主语+doesn't+动词原形+其他。
例如：She doesn't go to school on Saturdays.（她周六不去上学。
）- 一般疑问句：- 当主语不是第三人称单数时，Do+主语+动词原形+其他？例如：Do you like music?（你喜欢音乐吗？）- 当主语是第三人称单数时，Does+主语+动词原形+其他？例如：Does he play the piano?（他弹钢琴吗？）二、现在进行时。
1. 概念。
- 表示正在进行的动作或存在的状态。
例如：Look! They are playing football.（看！他们正在踢足球。
）2. 动词形式。
五年级英语语法基础知识大全
五年级英语语法基础知识大全
以下是五年级英语语法基础知识的一些要点，仅供大家参考：
1.一般现在时：用于描述现在的状态、习惯或真理。
例如：I like apples.（我喜欢苹果。
）
2.现在进行时：用于描述正在进行的动作。
例如：He is reading a book.（他正在读书。
）
3.一般过去时：用于描述过去发生的事情。
例如：I went to the park yesterday.（我昨天去了公园。
）
4.可数名词和不可数名词：可数名词有复数形式，如books；不可数名词没有复数形式，如water。
5.冠词：a/an用于单数可数名词前，如a book；the 用于特指，如the book on the table。
6.形容词和副词：形容词用于描述名词，如a big dog；副词用于描述动词，如run fast。
7.介词：用于表示方位、时间等，如in the classroom, at home。
8.句型：肯定句、否定句、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句）、祈使句等。
9.时态一致性：句子中的动词时态应与主语保持一致。
10.There be句型：用于描述存在的事物，如There is a book on the table.（桌子上有一本书。
）。
五年级英语语法知识点归纳
五年级英语语法知识点归纳1. 一般现在时：表示经常性的动作、习惯、真理、科学事实等。
例如：I eat breakfast every day.（我每天吃早饭。
）2. 一般过去时：表示过去发生的事情或状态。
例如：She visited her grandparents last weekend.（她上个周末去看望了她的祖父母。
）3. 一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。
例如：They will go to the park tomorrow.（他们明天要去公园。
）4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：He is studying in the library.（他正在图书馆学习。
）5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例如：She was watching TV at 8 o'clock last night.（昨晚八点她正在看电视。
）6. 被动语态：表示主语是动作的承受者，常用于陈述被动事物，动作的执行者不一定被提及。
例如：The letter was written by Tom.（这封信是汤姆写的。
）7. 情态动词：表示说话人对某种可能性、能力、许可、请求、命令等态度。
例如：I can swim.（我会游泳。
）8. 动词的时态变化：根据不同的时态，动词会发生相应的变化。
例如：go（一般现在时）→ goes（第三人称单数一般现在时）→ went（一般过去时）→ gone（过去分词）9. 形容词的比较级和最高级：用于比较两个或更多事物的大小、程度等。
例如：My sister is taller than me.（我姐姐比我高。
）10. 介词：用于表示事物之间的位置、关系等。
例如：The pen is on the table.（笔在桌子上。
）11. 不定代词：表达不确定或泛指的代词。
例如：Somebody called you.（有人给你打电话。
）12. 句子的结构：主语+谓语+宾语，疑问句的谓语和助动词需要进行调换。
小学五年级英语语法归纳
小学五年级英语语法归纳1:“first”是序数词，与“t he”相连,解释为第一。
2:像“first，term，world"作为词组出现时前面要加“the".3：“all”所有；后面的可数名词用复数形式，be动词用“are”。
4：“any”一些；用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。
“some”用在肯定句中。
5：there be+数词，采用“就近原则”。
6：a map of China 与a map of the world 要牢记。
7：要用“on the wall",不能用“in the wall”。
门、窗在墙上才能用“in the wall”.8：can 后+动词原形.9:play+the+乐器；play+球类；10：like的用法+可数名词复数形式(指一类的东西)。
+this+名词单数。
+some+不可数名词。
+动词ing形式(动名词).11：动词变动名词形式方法：A-—直接在动词后面+ing形式（大多数）。
B--以不发音的“e”结尾的，要去掉e后再+ing，比如:dancing，making,riding。
C-—重读be音节，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如:running，swimming,sitting，putting.12:现在进行时的构成：be动词+动词ing形式。
标志：now、look、listen、it’s time to。
13：现在进行时的一般疑问句/问——be动词+人称+时态（动词ing）答—-Yes，he/She/it is/am/are。
No，he/She/it isn’t/aren't/am not。
14：用Are you...？Yes,I am/ we are。
No,I'm not/We aren't.15：动词后+人称宾格形式。
16：一般现在时的构成：第三人称单数（三单)。
要注意：后面的动词+s或es。
五年级英语语法
人称代词和物主代词小学五年级英语语法：一般疑问句一般疑问句如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
小学五年级英语语法：特殊疑问句表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：小学五年级英语语法：过去式表示过去发生的动作或事件，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday, l ast night, the day before yesterday, 3 days ago,含有be动词的句子，将动词变为过去式，am, is的过去式为was，are的过去式为wereI was at the butcher’s yesterday.You were a student a year ago.The teacher was very beautiful ten years ago.★变疑问句将be动词移动到句首Were you at the butcher’s?Were you a student a year ago?Was the teacher very beautiful ten years ago?★变否定句在be动词后面加notI was not at the butcher’s.You were not a student a year ago.The teacher was not very beautiful ten years ago.★肯定回答否定回答Yes, I was. No, I was not.Yes, you were. No, you were not.Yes, he/she was. No, he/she was not.★特殊疑问句：What did you do?(必背)不含有be动词的句子，将动词变为过去式I finished my homework yesterday.The boy went to a restaurant.The Sawyers lived at King Street a year ago.★变疑问句在句首加did，动词变为原型Did you finish your homework yesterday?Did the boy go to a restaurant?Did the Sawyers live at King Street a year ago?★变否定句在主语和动词之间加did notI did not finish my homework yesterday.The boy did not go to a restaurant.The Sawyers did not live at King Street a year ago.★肯定回答及否定回答Yes, I did. No, I didn’t.Yes, he did. No, he didn’t.Yes, they did. No, they did not.小学五年级英语语法：现在进行时表示现在正在进行的动作。
(完整)小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识
小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识一、时态1、一般现在时：概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况.时间状语：often 〔经常〕,usually 〔通常〕,always 〔总是〕, sometimes 〔有时〕,every week 〔day, year, month...〕, on Sundays,…根本结构：①be动词；②行为动词否认形式：① am ／is ／are ＋not；②此时态的谓语动词假设为行为动词,那么在其前加don't,如主语为第三人称单数,那么用doesn't,同时复原行为动词.一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问,如主语为第三人称单数,那么用does,同时,复原行为动词.2、现在进行时：概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为.时间状语：now, look, listen,…根本结构：am／is／are ＋doing否认形式：am／is／are ＋not＋doing一般疑问句：把be 动词放在句首第三人称单数一般现在时的肯定句中,主语为第三人称单数的动词变化主要表达在词尾的变化上,其规律大体有三点：1 . 一般情况下,直接在动词词尾+s ,例如：get-gets;take ftakes2 .以s, sh, ch, x, o结尾的动词,在词尾+ es,例如：teach - teaches; wash fwashes; go fgoes3 .以辅音字母+ y结尾的动词,变y为i,再+ es,如：study - studies; try -tries除上述规律外,还应注意下面三点：1. 动词have , 遇到主语是第三人称单数时, 要用has；动词be 的第三人称单数形式是is.2. 含有动词第三人称单数形式的句子变否认句时,要用doesn't + 动词原形,如：He goes to school at six in the morning.〔变否认句〕fHe doesn't go to school at six in the morning.3. 对含有动词第三人称单数形式的句子提问时, 要用助动词does,如：She goes home at five every day.〔对戈1J线局部提问〕-When / What time does she go home every day?三、名词复数1 、构成方法及读音规那么1)——般情况力口-s: map-maps boy-boys girl-girls pen-pensbag-bags car-cars清辅音后读/s/ 浊辅音和元音后读/z/2)以s, sh, ch, x 等结尾加"es,读/iz/bus-buses watch-watches box-boxes brush-brushes3)以辅音字母+y结尾,变y为i再加es,读/z/baby---babies city-cities country-countries但以y 结尾的专有名词,或元音字母+y 结尾的名词变复数时,直接加s 变复数.例如：two Marys the Henrys monkey---monkeysholiday---holidays4) 以o 结尾的名词,变复数时：a.无生命的名词,力口s,如：photo---photospiano---pianos radio---radios zoo---zoos；b.有生命的生物的名词, 力口es,如：potato-potatoes tomato--tomatoesc. 上述a 和b 两种方法均可,如zero---zeros / zeroes.5) 以f 或fe 结尾的名词变复数时：a.力口s,如：belief-beliefs roof---roofssafe---safes gulf---gulfs ；b. 去f,fe 力口ves, 如：half-halves knife——knivesleaf---leaves wolf---wolveswife---wives life---lives thief---thieves ；c. 上述a 和b 两种方法均可,如handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves.6)名词复数的不规那么变化(1 ) child---children foot---feet tooth---teethmouse---mice man---men woman---women注意：由一个词加man 或woman 构成的合成词, 其复数形式也是-men 和-women,如an Englishman, two Englishmen. 但German 不是合成词, 故复数形式为Germans；Bowman 是姓,其复数是the Bowmans.(2) 单复同形, 如deer, sheep, fish , Chinese,Japanese ,li , jin , yuan, two li , three mu, four jin 等.但除人民币的元、角、分外, 美元、英镑、法郎等都有复数形式. 如： a dollar,two dollars; a meter, two meters .(3)集体名词,以单数形式出现,但实为复数.例如：people police cattle 等本身就是复数,不能说 a people, a police, a cattle, 但可以说a person, a policeman, a headof cattle.(4) 以s 结尾,仍为单数的名词,如：a. maths, politics , physics 等学科名词,一般是不可数名词,为单数.b. news 为不可数名词.c. the United States, the United Nations 应视为单数.The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945 年组建起来的.d. 以复数形式出现的书名,剧名,报纸,杂志名,也可视为单数.例如："The Arabian Nights" is a very interesting story-book. ?一千零一夜?是一本非常有趣的故事书.5〕表示由两局部构成的东西,如：glasses 〔眼镜〕trousers, clothes 等,假设表达具体数目,要借助数量词pair 〔对,双〕; suit 〔套〕;a pair of glasses; two pairs of trousers 等.6〕另外还有一些名词,其复数形式有时可表示特别意思,如：goods货物,waters水域,fishes 〔各种〕鱼.1.3 不可数名词量的表示1〕物质名词a. 当物质名词转化为个体名词时为可数.比拟：Cake is a kind of food. 蛋糕是一种食物. 〔不可数〕These cakes are sweet. 这些蛋糕很好吃.〔可数〕b. 当物质名词表示该物质的种类时,可数.例如：This factory produces steel. 〔不可数〕We need various steels. 〔可数〕c. 当物质名词表示份数时,可数.例如：Our country is famous for tea. 我国因茶叶而闻名.Two teas, please. 请来两杯茶.2〕抽象名词表示具体的事例时也可数.例如：four freedoms 四大自由the four modernizations 四个现代化物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量,如a glass of water a piece of advicea pile of caol a flash of lightening a burst of laughter1.4 定语名词的复数名词作定语一般用单数,但也有以下例外.1）用复数作定语.例如：sports meeting 运动会students reading-room 学生阅览室talks table 谈判桌the foreign languages department 外语2） man, woman, gentleman 等作定语时,其单复数以所修饰的名词的单复数而定.例如：men workers women teachers gentlemen officials3）有些原有s结尾的名词,作定语时,s保存.例如：goods train 〔货车〕arms produce 武器生产customs papers 海关文件clothes brush 衣刷4〕数词+名词作定语时,这个名词一般保存单数形式.例如：two-dozen eggs 两打鸡蛋 a ten-mile walk 十英里路two-hundred trees 两百棵树 a five-year plan. 一个五年方案1.5 不同国籍人的单复数国籍中国人瑞士人澳大利亚人俄国人总称〔谓语用复数〕the Chinese the Swiss the Australians the Russians单数a Chinese a Swiss an Australian a Russian复数two Chinese two Swiss two Australians two Russians意大利人希腊人法国人日本人美国人the Italians the Greek the French the Japanese the Americansan Italian a Greek a Frenchman a Japanese an Americantwo Italians two Greeks two Frenchmen two Japanese two Americans印度人加拿大人德国人英国人瑞典人the Indians the Canadians the Germans the English the Swedishan Indian a Canadian a Germans an Englishman a Swede two Indians two Canadians two Germans two Englishmen two Swedes名称总称〔谓语用复数〕一个人两个人中国人the Chinese a Chinese two Chinese瑞士人the Swiss a Swiss two Swiss澳大利亚人the an twoAustralians Australian Australians俄国人the Russians a Russian two Russians意大利人the Italians an Italian two Italians希腊人the Greek a Greek two Greeks法国人the French a Frenchman twoFrenchmenthe Japanese a Japanese two Japanese 美国人the Americans an American two Americans印度人the Indians an Indian two Indians加拿大人the Canadians a Canadian two Canadians德国人the Germans a German two Germans英国人the English an Englishman twoEnglishmen瑞典人the Swedish a Swede two Swedes四、名词所有格在英语中,有些名词可以加’S 来表示所有关系,带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格.例如： a teacher ’ s bo. ok下1 名词所有格的构成法The children ' s house is near Tom些孩子胆家靠近汤姆的家.1名词+ ’sa.单数名词词尾加’,s复数名词词尾如没有s,也要加‘cs the boy ' s bOg该的书包Mike ' s knife迈克的刀子the Children ' s gala年宫men' s room 男厕所b.表示几个人共有一样东西,只需在最后一个人的名字后 加 ’s .如表示各自所有,那么需在各个名字后加 ’s .如： These are Tom ' s and Jason ' SrOomS. 姆和杰森各自 的房间.、,、、'? ?• 4注意 在某些句子里,名词所有格修饰的词,往往可以省略. John s bike is better than Mike约翰的自行车比迈克的好.c.假设名词已有复数词尾-s,只加’、,、、'? ?• 4注意2 .名词 +of +名词名词是有生命的,我们用 ’s 结构来表示所有关系.如果名词 是无生命的, 我们就要用名词 +of +名词的结构来表示所有关 the windows of the house 房间的窗户the title of the song 歌的题目the picture of the family 家庭照片、,、、'? ?• 4注意a 在表示名词所有格时,’转构可以转换成of 结构 the girl ' s name This is Tom and Jason 's 遹om.姆和杰森共有的房间 the workers 'struggle 的斗争the teachersre-arodoinmg 教员阅览室 名词所有格词尾的读音与名词复数词尾 -s 的读音相同.-the name of t鹿宓的名字the friend of my father亲的朋友'my father ’ s friendb.有些表示时间、距离、国家、城市等无生命的东西的名词, 也可以加’s 来构成所有格.Beijing ' s stree京的街道today ' s newspaper 天的报纸ten minutes ' wOl价钟的路程The childr en ’ s house is near Tom 这些孩子的家靠近汤姆的’ s.家.五、助动词1)协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词( Auxiliary Verb ) . 被协助的动词称作主要动词 ( MainVerb ) .构成时态,语态是助动词助动词是语法功能词,自身没有词义,不可单独使用,它没有对应的汉译,例如：He doesn't like English. 他不喜欢英语.(doesn't是助动词,无词义；like是主要动词,有词义)2) 助动词协助主要动词完成以下功用,可以用来：a. 表示时态,例如：He is singing. 他在唱歌.He has got married. 他已结婚.b. 表示语态,例如：He was sent to England. 他被派往英国.c. 构成疑问句,例如：Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？Did you study English before you came here? 你来这儿之前学过英语吗？d. 与否认副词not 合用,构成否认句,例如：I don't like him. 我不喜欢他.e. 增强语气,例如：Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会.He did know that. 他确实知道那件事.3) 最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would助动词am,is,are 的用法am,is,are +现在分词,构成进行时态,例如：They are having an English class. 他们正在上一堂英语助动词have 的用法主语是单数或第三人称时,谓语动词用has;主语是复数或第一二人称时用have助动词do 的用法1) 构成一般疑问句,例如：Do you want to pass the CET? 你想通过大学英语测试吗？Did you study English? 你们学过德语吗？2) do + not 构成否认句,例如：I do not want to be late. 我不想迟到.He doesn't like to study. 他不想学习.3) 构成否认祈使句,例如：Don't open the door. 不要开门.Don't be late again. 不要再迟到了.4) 用作代动词,例如：--- Do you like Beijing? --你喜欢北京吗？--- Yes, I do. --是的, 喜欢. ( do 用作代动词, 代替like Beijing. )He knows how to drive a car, doesn't he?他知道如何开车,对吧？助动词shall 和will 的用法shall 和will 作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时,例如：I shall study harder at English. 我将更加努力地学习英语.He will go to Shanghai. 他要去上海.说明：在过去的语法中,语法学家说shall 用于第一人称, will 只用于第二、第三人称.现在,尤其是在口语中, will 常用于第一人称, 但shall 只用于第一人称, 如用于第二、第三人称,就失去助动词的意义,已变为情态动词,试比拟: He shall come. 他必须来.〔shall 有命令的意味.〕He will come. 他要来. 〔will 只与动词原形构成一般将来时.〕助动词should,would 的用法1）s hould 无词义,只是shall 的过去形式,与动词原形构成过去将来时,只用于第一人称,例如：I telephoned him yesterday to ask what I should do next week.我昨天给他打 ,问他我下周干什么.比拟：What shall I do next week?" I asked."我下周干什么？"我问道.〔可以说,shall变成间接引语时,变成了should.〕2）would也无词义,是will的过去形式,与动词原形构成过去将来时,用于第二、第三人称,例如：He said he would come. 他说他要来.比拟："I will go," he said.他说："我要去那儿."变成间接引语,就成了：He said he would come.原来的will变成would , go变成了come..六、人称代词表格主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词弟人称F数I我me我my 我的mine 我的,数we 我们us 我们our 我们的ours 我们的第二人称you 你you 你your 你的yours 你的,数you你们you你们you你们的yours 你们的第三 k 称k he 他 him 他 his 他的 his 他的 she 她 her 她 her 她的 hers 她的 it 它 it 它 its 它的 its 它的 kthey 他们、 她们、它们them 他 们、 她们、它们their〔他、她、 它〕们的theirs〔他、她、它〕 们的七、形容词和副词 〔一〕、形容词及其用法形容词修饰名词,说明事物或人的性质或特征.通常,可 将形容词分成性质形容词和表达形容词两类,其位置不一定 都放在名词前面. 1〕直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词,它有级的变化,可以用程度副词修饰,在句中可作定语、表语和 补语.例如：hot 热的.2〕表达形容词只能作表语, 所以又称为表语形容词. 这类形 容词没有级的变化,也不可用程度副词修饰.大多数以 a 开头的形容词都属于这一类.例如： afraid 害怕的. 〔错〕 He is an 川 man.〔对〕 The man is ill.〔错〕 She is an afraid girl. 〔对〕 The girl is afraid.这类词还有：well , unwell , ill , faint, afraid, alike, alive, alone, asleep, awake 等.3〕形容词作定语修饰名词时,要放在名词的前边.但是如果形容词修饰以-thing 为字尾的词语时, 要放在这些词之后, 例如：something nice4.2 以-ly 结尾的形容词1）大局部形容词加-ly 可构成副词.但friendly , deadly, lovely , lonely , likely , lively , ugly, brotherly ,仍为形容词.改错：〔错〕S he sang lovely.〔错〕He spoke to me very friendly.〔对〕Her singing was lovely.〔对〕He spoke to me in a very friendly way.2〕有些以-ly 结尾既为形容词,也为副词.daily, weekly , monthly , yearly, earlyThe Times is a daily paper.The Times is published daily.4.3 用形容词表示类别和整体1）某些形容词加上定冠词可以泛指一类人,与谓语动词的复数连接. 如：the dead, the living , the rich, the poor, the blind ,the hungryThe poor are losing hope.2）有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体,与动词的复数连用.the British , the English , the French, the Chinese.The English have wonderful sense of humor.多个形容词修饰名词时,其顺序为：限定词--数词--描绘词--〔大小,长短,形状,新旧,颜色〕 --出处--材料性质,类别--名词a small round tablea tall gray buildinga dirty old brown shirta famous German medical schoolan expensive Japanese sports car一般与被修饰形容词关系密切的形容词靠近名词；如果几个形容词的重要性差不多,音节少的形容词在前,音节多的方在后,在不能确定时,可参照下表：限定词+数量词〔序数词在前,基数词在后〕+性状形容词+大小、长短、上下等形体+those + three + beautiful + large + square新旧+颜色+国籍+材料+名词old + brown + wood + table4.5 副词及其根本用法副词主要用来修饰动词,形容词,副词或其他结构.一、副词的位置：1) 在动词之前.2) 在be 动词、助动词之后.3) 多个助动词时,副词一般放在第一个助动词后.、/、、1 ? >• a注意：a. 大多数方式副词位于句尾,但宾语过长,副词可以提前,以使句子平衡.We could see very clearly a strange light ahead of us.b. 方式副词well , badly 糟、坏, hard 等只放在句尾.He speaks English well.二、副词的排列顺序：1) 时间,地点副词,小单位的在前,大单位在后.2) 方式副词,短的在前,长的在后,并用and 或but 等连词连接.Please write slowly and carefully.3) 多个不同副词排列：程度+地点+方式+时间副词.注意：副词very 可以修饰形容词,但不能修饰动词.改错：(错) I very like English.(对) I like English very much.注意：副词enough 要放在形容词的后面,形容词enough 放在名词前后都可.I don't know him well enough.There is enough food for everyone to eat.There is food enough for everyone to eat.4.6 兼有两种形式的副词1) close 与closelyclose 意思是"近"；c losely 意思是"仔细地"He is sitting close to me.Watch him closely.2) late 与latelylate 意思是"晚"；lately 意思是"最近"You have come too late.What have you been doing lately?3) deep 与deeplydeep意思是"深",表示空间深度；deeply时常表示感情上的深度, "深深地"He pushed the stick deep into the mud.Even father was deeply moved by the film.4) high 与highlyhigh 表示空间高度；highly 表示程度,相当于muchThe plane was flying high.I think highly of your opinion.5) wide 与widelywide 表示空间宽度；widely 意思是"广泛地", "在许多地方" He opened the door wide.English is widely used in the world.6) free 与freelyfree 的意思是"免费"；freely 的意思是"无限制地"You can eat free in my restaurant whenever you like.You may speak freely; say what you like.。
小学五年级英语语法知识点总结大全
小学五年级英语语法知识点总结大全小学五年级英语语法知识点总结大全一be动词(am、is、are)+not、情态动词can+not、助动词(do、does)+not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。
分四个步骤：(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does。
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
小学五年级英语语法知识点总结大全二1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。
2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。
3：“all”所有;后面的可数名词用复数形式，be动词用“are”。
4：“any”一些;用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。
“some”用在肯定句中。
5：there be+数词，采用“就近原则”。
6：a map of China 与 a map of the world 要牢记。
7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。
门、窗在墙上才能用“in the wall”。
8：can 后+动词原形。
9：play+the+乐器; play+球类;10：like的用法11：动词变动名词形式方法：A--直接在动词后面+ing形式(大多数)。
B--以不发音的“e”结尾的，要去掉e后再+ing，比如：dancing，making，riding。
C--重读be音节，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如：running，swimming，sitting，putting。
12：现在进行时的构成：be动词+动词ing形式。
五年级英语语法知识汇总
五年级英语语法知识汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is名词复数如何加后缀：2、%3、人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、)助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
&（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：-（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
…五、时态1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents 等）。
五年级英语语法知识汇总全完整版
五年级英语语法知识汇总全Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】英语语法知识汇总-五年级英语语法知识汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀：2、人称代词和物主代词人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does） + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用doe s，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
I do like you. （2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用doe sHe does like you. （3）把助动词后提到句首。
五年级英语语法知识点总结大全
五年级英语语法知识点总结大全五年级英语语法知识点总结一Ⅰ、句子的主谓宾[1]There be句型，接真正主语，介词短语放后面，这儿有什么东西在什么地方①这儿有十支铅笔在蓝色的盒子里。
There are ten pencils in the blue box.②这儿有足够的铅笔。
There are enough pencils.③这儿有很多的书在桌子上。
There are many books on the desk.④这儿有一台电脑在我的房间里。
There is a puter in my room.⑤这儿有足够的T裇衫给孩子们。
There are enough the T-shirts for child.⑥树上有许多小鸟。
There are many birds in the tree.⑦树上有许多香蕉。
There are many bananas on the tree.[2]Lets让我们句型，接动词原形①让我们列一个购物清单。
Lets make a shopping list.②让我们带上我的跳绳。
Lets take my skipping rope.[3]正常语序①我们在8点钟开始上课。
My school starts at eight oclock.②你应该吃蔬菜。
You should eat veagetables.③她感觉高兴。
She feels happy.④我们参观了许多地方。
We visited lots of places.⑤这是她的包。
This is her bag.[4]正常语序的否定形式。
直接加nt，一般动词加助动词dont，doesnt，didnt.①昨天我没有骑自行车。
I didnt ride a bike yesterday.②这个老人没有坐下。
This old man don‘t sit down.③我们不应该在教室里下棋。
We shouldnt play chess in the class.④我根本不能做2。
五年级英语语法知识点总结大全
五年级英语语法知识点总结大全英语语法是英语学习中的重要组成部分。
熟练掌握语法能力对于学习英语的人来说至关重要。
因此，以下是五年级英语语法知识点总结大全，旨在帮助大家更好地理解和掌握英语语法。
一. 动词时态动词时态是指动词表示的时间形态。
英语中，主要有三种基本时态：一般现在时、一般过去时和一般将来时。
1. 一般现在时（Simple Present）表示现在经常、习惯做的事情或客观真理，如：•I often read books after school.•The sun rises in the east and sets in the west.2. 一般过去时（Simple Past）表示过去发生的事情或状态，如：•He visited his grandparents last weekend.•The weather was cold yesterday.3. 一般将来时（Simple Future）表示将要发生的事情，如：•I will go to Beijing next week.•They will have a party tomorrow.二. 名词名词是指人、物、地方和事情等具体或抽象的物体或存在。
英语中，名词有单数和复数之分。
1. 单数名词表示一个人、物或事物，如：•A dog is an animal.•My brother is a student.2. 复数名词表示两个或两个以上人、物或事物，如：•There are many books on the shelves.•The boys are playing football.三. 形容词形容词是指修饰名词或代词的词语。
它能用来形容物品的颜色、大小、形状等，如：•This is a beautiful flower.•He is a tall and handsome boy.四. 副词副词是指修饰动词、形容词、其他副词等词语的词汇。
小学五年级英语语法知识点总结
在小学五年级英语学习中，学生们将继续深入学习和巩固基本的语法知识点。
下面是五年级英语语法知识点的总结：1.动词时态：- 现在简单时：例如：She often goes swimming on the weekend.- 过去简单时：例如：We visited the Great Wall last year.- 将来时态：例如：We will have a picnic next week.2.动词的进行时态：- 现在进行时：例如：He is playing soccer now.3.形容词比较级和最高级：- 比较级：例如：She is taller than her sister.- 最高级：例如：This is the biggest chocolate cake I have ever seen.4.名词的复数形式：- 一般情况下，在名词末尾加-s：例如：cats, dogs.- 以-s、-sh、-ch、-x结尾的名词，直接加-es：例如：buses, dishes.- 以辅音字母+y结尾的名词，变y为i，再加-es：例如：parties, families.- 特殊名词需记忆规则：例如：children, mice.5.名词所有格：- 单数名词所有格：例如：My father's car is blue.- 复数名词所有格：例如：The students' books are on the desk.- 名词所有格为人名时，只需在末尾加-‘s：例如：Tom's hat is on the bed.6.代词：- 主格代词：例如：I, you, he, she, we, they.- 宾格代词：例如：me, you, him, her, us, them.- 物主代词：例如：mine, yours, his, hers, ours, theirs.- 反身代词：例如：myself, yourself, himself, herself, ourselves, themselves.7.副词的比较级和最高级：- 比较级：例如：He runs faster than his friend.- 最高级：例如：She is the fastest runner in the class.8.介词短语：- 介词短语用来描述时间、地点或方向等：例如：in the park, on the table, to the cinema.- 常见的介词有：in, on, at, to, from, with, by等。
小学五年级英语语法知识点总结大全
小学五年级英语语法知识点总结大全1. 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。
例句：I eat breakfast every day.She lives in the city.2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例句：We went to the beach last summer.He was a student last year.3. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例句：They are watching TV now.She is studying for the test.4. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例句：I was reading a book at that time.He was playing soccer with his friends yesterday.5. 一般将来时：表示将来的动作或存在的状态。
例句：They will go to the park tomorrow.She will be a doctor when she grows up.6. 现在完成时：表示过去发生但与现在有关的动作或存在的状态。
例句：We have finished our homework.He has visited Japan.7. 过去完成时：表示过去某个时间之前已经发生的动作。
例句：I had already eaten dinner when they arrived.She had studied for the test before she took it.8. 一般将来时：表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。
例句：We will be having a party next week.They will be traveling around the world.9. 一般将来时：表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。
小学五年级英语语法知识点总结大全
小学五年级英语语法知识点总结大全1. 时态1.1 现在时1.现在简单式：表示经常性的或普遍的真理，或者现在正在进行的动作。
（I go to school every day.）2.现在进行式：表示现在正在进行的动作。
（She is watching TV now.）1.2 过去时1.过去简单式：表示过去某个时间发生的动作。
（I played basketball yesterday.）2.过去进行式：表示在过去某个时间正在进行的动作。
（I was doingmy homework at 7 o’clock yesterday evening.）1.3 将来时1.将来简单式：表示将来要发生的动作。
（I will meet my friend tomorrow.）2.将来进行式：表示将来某个时间正在进行的动作。
（They will be playing piano at seven o’clock tomorrow.）2. 语态2.1 被动语态1.肯定被动句：主语是动作的承受者。
（The cake was made by my mom.）2.否定被动句：主语是动作的承受者，且表达否定意义。
（The cake wasn’t made by my mom.）2.2 主动语态1.主动句：主语是动作的执行者。
（My mom made the cake.）3. 特殊句式3.1 疑问句1.一般疑问句：以助动词或系动词开头，意为询问事实、情况。
（Do you like pizza?）2.特殊疑问句：以疑问词作为开头，意为询问特定事物或情况。
（What do you want for breakfast?）3.2 祈使句表示请求、劝告或命令。
（Do your homework now.）3.3 感叹句表示强烈的感情或感叹。
（What a beautiful flower!）4. 词汇4.1 名词1.可数名词：表示可以数出来的事物，前面可以加a, an或者数字。
(完整版)小学五年级英语语法知识汇总
五年级英语语法知识汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：五．时态1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。
小学五年级英语语法知识点汇总
小学五年级英语语法知识点汇总Be动词的用法：Be动词有三种形式：am。
is。
are。
其中，am用于第一人称单数，is用于第三人称单数，are用于第一、二、三人称复数。
可以用一个简单的口诀来记忆：我用am，你用are，is用在他她它，复数全用are。
在肯定句中，be动词后面直接加上主语即可，否定句在be动词后加not，一般疑问句将be动词提到句首即可。
人称代词和物主代词：人称代词分为主格和宾格，主格通常出现在句子的主语位置，宾格出现在句子的宾语位置。
物主代词有形容词性和名词性两种形式，形容词性的要后面跟上名词，名词性的则可以单独使用。
名词复数和动词三单：名词复数的规则有几种，一般情况下加-s，以s。
x。
sh。
ch结尾加-es，以辅音字母+y结尾变y为i再加-es，以f或fe 结尾变f或fe为v再加-es。
还有一些名词是不规则的，需要单独记忆。
动词三单的规则是在第三人称单数时，一般在动词末尾加上-s，但是如果动词以s。
x。
sh。
ch或o结尾，要在末尾加上-es。
一般现在时：一般现在时是表示现在正在进行的动作或状态的时态，也可以表示客观事实或惯性的动作。
在一般现在时中，第一、二人称和复数形式的动词不需要加-s或-es，而第三人称单数形式的动词需要在末尾加上-s或-es。
在疑问句和否定句中，需要借助助动词do/does或者not来构成。
1.表示事物或人物的特征、状态，例如：天空是蓝色的。
2.表示经常性或惯性的动作，例如：我每天六点起床。
3.表示客观现实，例如：地球绕着太阳转。
一般现在时的构成：1.be动词：主语+be(am。
is。
are)+其它，例如：我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)，例如：我们研究英语。
当主语为第三人称单数(he。
she。
it)时，要在动词后加"-s"或"-es"，例如：XXX喜欢汉语。
一般现在时的变化：1.be动词的变化。
否定句：主语+be+not+其它，例如：他不是工人。
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五年级英语语法知识汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀：各种不同情况一般情况变化方法直接加-s例词book-book s bag-bags cat-cats bed-beds以s.x.sh.ch结尾加-es bus-buses box-boxes brush-brusheswatch-watches peach—peaches glass--glasses以“辅音字母+y”结尾以“f或fe”结尾变y为i,再加-es变f或fe为v，再加-esfamily-families study--studiesknife-knives不规则名词复数2、人称代词和物主代词man-men woman-women policeman-policemenpolicewoman-policewomen mouse-mice foot-feetchild-children fish-fish Chinese-Chinese 人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性形容词性第一人称第二人称I（我）you（你）meyouwe（我们）you（你们）usyoumy（我的）our（我们的）your（你的）your（你们的）第三人称he（他）she（她）it（它）himheritthey（他/她/它们）themhis（他的）her（她的）it（它的）their（他/她/它们的）人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词单数复数指近处this（这个）these（这些）指远处that（那个）those（那些）4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+not、助动词（do、does）+not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does （3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：疑问词What time Who WhoseWhere What What colour How old How many 意思什么时间谁谁的在哪里什么什么颜色多大年纪多少数量（可数名词）用法问具体时间，如几点钟问人问主人问地点问东西、事物问颜色问年纪问数量How much多少钱；多少数量（不可数名词）问多少钱或数量（不可数）五、时态1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等）。
（2）一般现在时中的动词：第一种情况：主语是第三人称单数（he she it和其他，如Helen、her cousin等），动词后一般加s或es。
第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。
（4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）：△be动词是am、is、are△动词用原形或加s、es△没有时间状语或有usually、o ften、everyday、sometimes等不是具体的时间2、现在进行时（1）构成形式：Be动词+动词的ing形式这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。
（2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。
（3）有用的依据：一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing←→该句是现在进行时（4）句中往往有now、look、listen等词。
动词现在分词的变化见下表：词尾情况一般情况变化方式加—ing例词play玩—playing do做—doing go去—goingjump跳—jumping sing唱—singingski滑雪—skiing see看见--seeing以不发音的e结尾去e加—ing make做—making take拿到—taking like喜欢—likingcome来—coming write写—writing dance跳舞—dancinghave有—having close关—closing以重读闭音节结尾的动词，双写最后一个辅swim游泳—swimming sit坐—sitting run跑—running 中间只有一个元音字母，词音字母再加—ing get得到—getting put放—putting尾只有一个辅音字母begin开始—beginning jog慢跑—jogging同音词：t oo---two----to buy---by I---eye four----for龄there----their right----write sun----son no----know here---hear who’s----whose近义词：many----a lot of/lots of large----big desk----tablephoto---picture lamp----light like----love反义词或对应词：old----new go----come big----smallopen----close black----white here----there完整形式：let’s=let us(让我们)I’d=I would can’t=can not I’m=I am词性变换：one(序数词)first monkey（复数）monkeys skiing(原形)ski is（复数）are families（单数）family make（现在分词）making we are(缩略形式)we’redo(第三人称单数)does have(第三人称单数)has photo(复数)photos fat(反义词)thin做题目时一定要记住：1.can+动词原形2.like+动词ing3.like+名词复数4.play+足球类play the+乐器类5.how many+名词复数6.would like+to+动词原形7.let’s+动词原形8.现在进行时：be(am,is,are)+动词ing9.动词第三人称单数形式3、一般过去时定义：表示过去发生的行为或状态，这种时态往往都有一个明确的过去时间状语，如：yesterday，last week（month，year）等，或联系上下文能确切知道行为发生在过去，其谓语用过去式。
（1）一般过去时中的be动词：was werewas用于第一人称（I）和第三人称单数（he she it和其他人名或称谓），were用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents 等）。
（2）在动词1、基本形式：am、are、is（1）am第一人称I+am(注意：“I”无论何时都要大写，不管位于句首还是句中)例：I am a beautiful girl.I am twenty.（2）are第二人称you+are;一人称复数we+are；三人称复数they+are其他复数名词+are(注意：第二人称单复数同形，都为you)例：You are my good friend.We are in the same class.They are on the road.The books are on the desk.(3)is第三人称he(男)+is;she(女)+is;it(不是人)+is;其他单数名词+is例：He\She is a good student.It is a white cat.A dog is on that street.后面加ed。
动词过去式的构成规则：一般情况，直接加ed，clean—cleaned，finish—finished，want—wanted，watch—watched。
以不发音字母“e”结尾的加d，move—moved，live—lived，arrive—arrived。
以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加ed，study—studied，cry—cried，try—tried。
注意，“以元音字母+y”结尾的，直接加ed，play—played。
以重读闭音节结尾，结尾只有一个元音字母加一个辅音字母的，双写最后一个辅音字母再加ed。
是stop—stopped，drop—dropped。
（3）一般过去时的句型：否定句：be动词（was were）+not、助动词（did）+not+动原疑问句：was/were+主+其他？Did+主+动原+其他？特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句？一课时：be动词主讲与人称代词的搭配1、基本形式：am、are、is（3）am第一人称I+am(注意：“I”无论何时都要大写，不管位于句首还是句中)例：I am a beautiful girl.I am twenty.（4）are第二人称you+are;一人称复数we+are；三人称复数they+are其他复数名词+are(注意：第二人称单复数同形，都为you)例：You are my good friend.We are in the same class.They are on the road.The books are on the desk.(3)is第三人称he(男)+is;she(女)+is;it(不是人)+is;其他单数名词+is例：He\She is a good student.It is a white cat.A dog is on that street.2、肯定、否定、疑问（等于号后是简写）肯定否定——be动词后加not一般疑问——be一般疑问否定动词移到主语前一般疑问回答肯定和否定I am…=I’m….I am not…=I’m not...Am I…?Am not I…?Yes,I’m.No,I’m not.You are…= you’re…You are not…=You aren’t…Are you…?Are not you...?=Aren’t you…?Yes,you are.No,you are not.She\He\It is…=She\He\It is not…=She\He\It isn’t…Is she\he\it…?Is not she\he\it…?=Isn’t she\he\it…?Yes,she\he\It is.No,she\he\It is not.We are=We’re We are not…=We aren’t…Are we…?Are not we…?=Aren’t we…? They are=They’re They are not…=They Are they…?Are not they…?Yes,we are. No,we are not. Yes,they are.mm aren ’t=Aren ’t they …? No,they are not.例：I am(not) from London.My eyes are(not) small. My hair is(not) long.Am I a Chniese? 回答： 肯定：Yes, you are. 否定： No, you aren’t. Is the cat fat? 回答：肯定：Yes, it is. 否定： No, it isn’t.注意：在一般疑问回答中，肯定回答除 I ’ 不可简写,否定回答均可简写。