优秀教案、作业展评观后感、总结与反思

合集下载

作业展评观后感、总结与反思

优秀作业展评观后感
学校领导为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，特在今天大课间进行了各学科的作业教案展评。

这次展评，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，通过这次的学生作业展评，我们有以下体会：
首先备课教案方面：通过观摩十多位老师的备课教案，我也找出了其共有的特征，如各环节设计完整，并且每一环节都有针对性，突出重点、难点。

参加展出的数学老师的优秀教案突出了题目的思路分析。

备课重在分析解题的思路、要点以及解题之后的收获或者是对一类题目的小结。

还有，教案书写认真，内容设计详细，上课思路设计清晰。

通过比较，我也认识到自己备课中的不足，还有很多需要改进和完善的地方，如有些环节的设计不够精细，课后反思写的也太简单。

其次作业方面：布置作业，批改作业不仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。

以前没太重视二次批改，以后要重视起来。

也方便检验课堂效果，学生听课情况等。

通过这次参观，我感到日常作业批阅更应多与学生交流，并对学生严要求，做到及时的改正，并力求形式的多样性。

第三，个性化特色作业方面：老师们布置的形式多样，涉及内容丰富，真正体现了以学生为中心，为学生的成长奠定了基础，丰富了学生的学习生活！还有错题本，有的写了错题分析，有的没写，以后要好好写错题分析，整理好了就是一手比较好的复习资料。

通过这次作业教案的展评，我真正认识到教育工作中教师的工作态度很重要。

我们只有端正心态，踏踏实实的工作，真诚的对待每一位学生，就一定会品位到教育的乐趣和工作的幸福。

优秀作业展的观后感

优秀作业展的观后感优秀作业展的观后感（精选7篇）看完一部经典作品以后，能够给我们不少启示，何不写一篇观后感记录下呢？快来参考观后感是怎么写的吧，下面是小编整理的优秀作业展的观后感（精选7篇），希望对大家有所帮助。

优秀作业展的观后感篇1今天上午第四节课，黄老师带领我们大家参观了学校举行的优秀作业展，优秀作业展观后感。

一解散，大家“呼”地一下就散开了，我决定把参观重点放在作文的展览上，因为我想通过这次的展览学习，来提高自己的写作能力。

所以，我并没有过多的停留在我们班的展览区，而是专注其他一个个班级同学的作文，细心阅读一篇又一篇的美文，寻找对自己写作有帮助的方法或新鲜的题材。

优秀作业展的观后感篇2参观完后，我发现一二年级的作文充满童真童趣，虽然有些句子或词语有时用得不太恰当，但他们能把一件件小小的事情写成一篇篇有趣的文章，对我的触动还是很大的。

三年级的作文和五六年级的作文有两篇最使我印象深刻，一篇是用燕子在高处飞翔，用俯视大地的方法来描写秋天，把高粱地、树林、农田等地方描写得非常细致。

还有一篇的题目是《老师，我想对您说》，写的是作者四年级时候发生的一件事，以这事为由，体现了作者想表达的主题：老师偏心女孩。

这两篇作文有一个共同的特点：写法新奇。

这对我以后写作也有一个非常好的启发。

这次参观让我又添了几分见识，对写作有了深一步的了解，以后我会把这几种方法运用到实际写作上，写出更好的作文。

优秀作业展的观后感篇3看了学校里的“优秀作业展”后，我有很多收获。

所有的作业，不管是高年级同学的，还是低年级同学的，他们的字都写得特别棒，字迹隽永，页面整洁，令人赏心悦目。

我特别观摩了我们班陶欣予的作业，他写的字个个都是笔锋有力。

我暗暗下定决心，今后我一定要向他学习，写字时不马虎，横要横直，勾要有力，要认真对待每一个字，努力做到写得和他一样好。

优秀作业展的观后感篇4下午，学校举行优秀作业展览。

这不，我们在老师的带领下正参观呢。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (16)

作业展评观后感学校举办了学生“优秀作业展览”活动。

首先由每班各任课老师（语文、数学、英语科学品德）选出班级优秀作业，开展优秀作业欣赏、交流的学习活动，此基础上选送学生人数10本作业，进行全校学生优秀作业评比，并由各班组织学生有秩序地观看、欣赏、学习。

通过参观感受颇深，感到学习的东西很多，深感自己某些方面做的不足，还要取人之长，补己之短。

看到整洁的本面、工整清晰和美观大方的字迹。

从内容可以看出教师作业内容安排得当、合理，翻开一年级同学的作业本。

批改的正确无误，没有漏批现象。

而且能用鼓励性评语，针对不同学生的特点采用不同的评价方式。

小红花和五星运用的很好。

特别一提的一些同学把老师布置的作业安排的非常合理，字与字、词与词间隔非常好。

行列整齐，给人一种美的享受。

当我打开他作业本时，感觉真的好棒，字体漂亮，页面整齐，让人看了就觉得舒服。

为老师亲切的评价语言所折服。

全班几十名学生都得到鼓励性的夸奖。

如：这几天你进步了要努力呀！多亲切的话语！相信这个孩子看到这个评语后，一定会加倍努力的一个孩子的作文中我看到这样的评语：习作写得很生动，想像合理，可见你一个仔细观察善于表达的好孩子，但由于字写得过于潦草，使你作文逊色许多，要知道写一手漂亮的字是一件非常令人羡慕的事，相信你将来一定能写出一手好字，现在就从写字上下工夫吧。

看到这样语重心长的话语，相信那个学生一定会加倍努力练习写字的也一定能象老师希望的那样写出一手漂亮的好字的另外一名学生的生字作业，认为这个孩子的字简直能和字帖相媲美，横平竖直、撇捺的位置，间架结构，非常到位。

几乎所有看到这本作业的老师都禁不住啧啧称赞。

想，这和老师的指导有方及学生的认真书写是分不开的。

又提高了完成作业的自觉性,举办这项活动既陶冶了学生的情操。

对学生学习起到良好的促进作用。

同时对我老师也是一个鞭策，应在作业批改上多一些激励性的语言，灵活布置作业。

今后，一定取人之长，补己之短，争取更上一层楼！。

学生优秀作业展评观后感

学生优秀作业展评观后感篇一学生优秀作业展评观后感今天下午，我们进行了作业展览活动，这次展览活动给了我很大的启发。

我们六5班进去后，一排排作业展现在我们的眼前，我们争先恐后地挤了进去。

这些作业包括作文、日记、小盛字本、英语本、家庭作业等。

它们都是美好的象征，工整、清洁、书写认真是它们的特点。

我边走边瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作业。

整齐、美观的文字就好象用电脑打上去的一样。

它的作业也十分清洁，没写的地方没有一丝斑纹。

这本作业没有我的好。

作业本上全是大"马扎",就好象他的`作业本上要开错误联欢会似的。

但他写得十分干净，真是让人佩服。

他的大"马扎"给我敲响了警钟，算术时千万不能三心二意，否则你的作业本上也要开错误大聚会。

人不是这样吗?有缺点也有优点，但只要学人之长，补己之短，那一定会十全十美，否则，永远当不了人中豪杰。

做事时，还要认真、仔细、把问题想周全，这样才能更好。

这次作业展览给我很大的启发，我们要铭记此次作业展览给予我们的启示，这将是人生旅途中最重要的发现。

我很高兴我的英语本也展览上去了、很光荣，我们今后一定要把字写工整，把这当成一个习惯，发扬下去。

篇二学生优秀作业展评观后感上个星期三中午，我们吃完午饭，歇了一会儿，X老师便带领我们到报告厅去参加五年级作业展览活动。

刚走进报告厅，我们便惊奇的发现椅子"更新换代"了。

原来的"白色衣服",现在已经变成了"鲜红的衣裳".突然，我们发现其他班已经行动了，于是，我们也开始浏览五年级每位同学的本子。

当我们来到五(8)班英语作业面前时，发现他们班的作业等第几乎全是A加星。

再看看内容，那一个个字母写的是有头有尾，就像一个活灵活现的小孩子似的;接着，我们来到了五(7)班的语文作业旁，只见他们写的作文既生动又精彩，让人不禁啧啧赞叹;随后，我们又来到了五(3)班的数学作业旁，可当我仔细一瞧，发现我们班的'作业和他们班的相比，简直是相差十万八千里。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (9)

作业展评观后感
今天我校举行了一次：“优秀作业展览”就是把各班同学的优秀作业全部展览在这里，让同学来参观，来学习。

各个班主任带领学生们参观了这次优秀作业展。

每个教室外面，我们都可以看到各个班级的优秀作业。

有作文本、听写本、数学新课堂、数学配套练习册、语文新课堂、英语优秀作业写话……各班展出的优秀作业，本本的字都写得工工整整，本本的内容都那么精彩。

展览的作业各有各的风格，瞧！有的作业小巧玲珑，一看就是女生写的；有的字刚劲有力让人感到一种男子汉的铮铮气概；还有的是作业本上洁白如雪、干干净净，无不令人赏欣悦目……我不经在心里升起了一股敬佩之情：写得真好！
今天的这次作业展览不仅让我看到了老师和同学们漂亮的字体，各种字体，哪样都很好看，只要是认真写，可以说有很多的收获，而且我还知道了该怎样改进自己。

其实举办这个作业展不是只让我们看谁写的字好，而是让我们看到各个老师的优点，还懂得了很多，比如，我就知道我在这次作业展览中知道了工作上的不足，不够踏实认真，以后会加以修改。

此项活动还为同学们树立了认真书写，勤奋学习的好榜样，许多班级的同学还树立了奋斗的目标，决心端正书写态度要练出工整、苍劲有力的字体，努力学习，为营造书香校园创设了良好氛围。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (2)

优秀作业展评反思
今天上午，学校进行了作业展览活动，通过这次展览活动给了我很大的启发。

这些优秀的教师都体现用心做教育反应一种责任心，扎扎实实的态度。

下面我从几个方面谈谈自己的感悟。

一、备课教案方面：通过观摩十多位老师的备课教案,我也找出了其共有的特征,如各环节设计完整,并且每一环节都有针对性,突出重点、难点，参加展出的数学老师的优秀教案突出了题目的思路分析。

二、其次常规作业方面：布置作业,批改作业不仅是教学的重要环节,还是师生双方获得信息的重要窗口.高年级的作业本给我印象深刻,尤其是五年级组张老师对作业的批改的用心，对学生严要求,做到比较及时的改正,并力求形式的多样性。

三、个性化特色作业方面：老师们布置的形式多样，有练习积累、提高训练等；涉及内容丰富，形式多样，真正体现了以学生为中心，为学生的成长奠定了基础，丰富了学生的学习生活。

通过展评，从中收获很多，也看出自己的不足。

综合实践有个别学生的作业，内容没有完善，还有的学生字写得太潦草，以后要注意。

在以后的教学工作
中注重把细节的问题处理好，严格要求自己，严格要求学生做事做到细致认真，养成干净整洁的习惯。

作业展评活动总结(7篇)

作业展评活动总结（7篇）作业展评活动总结1之前，学校进展了其次次教案、作业展评。

通过这次参观学习，我感受特殊深：这些优秀的教师，不管是备课教案还是作业，，都表达出“专心做教育”，反映出一种责任心，一种扎扎实实的态度。

下面我就从以下几个方面谈谈自己的感悟：首先备课教案方面：通过观摩十多位教师的备课教案，我也找出了其共有的特征，如各环节设计完整，并且每一环节都有针对性，突出重点、难点。

参与展出的数学教师的优秀教案突出了题目的思路分析。

其次常规作业方面：布置作业，批改作业不仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。

高年级的作业本给我印象深刻，尤其是五年级组张教师对作业的批改的专心，对学生严要求，做到比拟准时的改正，并力求形式的多样性。

第三，共性化特色作业方面：教师们布置的形式多样，有练习积存、提高训练等；涉及内容丰富，形式多样，真正表达了以学生为中心，为学生的成长奠定了根底，丰富了学生的学习生活！由此想到了自己的工作，对学生作业的要求不够严格。

只关注了作业的对与错，而忽视了书写的的标准；只注意了学生学习内容的把握而忽视，学生制造思维的拓展与动手力量的培育。

作业反映学生的学习状况的同时，也是教师工作态度的呈现。

通过这次作业教案的展评，我真正熟悉到教育工作中教师的工作态度很重要。

我们只有端正心态，踏踏实实的工作，真诚的对待每一位学生，就肯定会品位到教育的乐趣和工作的幸福。

细细观看了这次作业展评，受益匪浅。

拍照回来细细欣赏，决心在以后的学习工作中注意把细节的问题处理好。

严格要求自己，严格要求学生做事做到细致仔细，养成洁净干净的习惯。

作业展评活动总结2作业展评活动，在往年的活动根底上又有所突破和改良。

各个班级均把评比优秀作业的权利交还给学生，引导孩子结合数学学科，从作业态度、字迹状况、作业精确率等方面综合评价自己的同学，在此根底上再一起评比出班级的优秀作业。

这样的评比方式，让每个孩子都有评价和被评价的权利和义务，真正让孩子知道“尺有所长、寸有所短”的道理，并学会“以人之长补己之短”。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (5)

教案作业展评反思学生作业的处理，教师活页的应用是教学工作中的一个重要组成部分，批改学生作业是教师工作的重要任务之一，通过作业批改，教师可以获取教学信息，改进教学方法，调整教学计划，达到优质高效的教学效果。

我校于4月10日举办了全校活页教案、作业展评。

在这次优秀作业教案展评中，我收获颇丰。

其中教师的优秀教案和总结反思，还有各个班级优秀作业，都给我留下了深刻的印象。

对此我将从以下几个方面谈谈我的反思。

首先，针对教师的教案活页，主要从教学目标、重难点以、个性化设计、作业布置和教后反思等方面进行展评学习。

在整个教案展评的过程中，从她们的教案中我看到她们认真的备课态度，如：牛冰老师是一名优秀老师，所带班级成绩也一直是名列前茅。

她的活页教案，重难点突出，个性化设计符合学生的特点及课堂需求。

设计合理。

教学反思更是具有针对性。

从她的身上学到了认真的工作态度。

李书莉老师的作文批改字体整洁漂亮，评语切合实际又有针对性。

为我在学生的作文批改方面，打开了一个新的视角。

燕彦敏老师、杨雪老师、张新新老师的黄冈批改更是认真仔细，不放过任何一个错题。

当我看到这些老师批改的干净、整洁的作业，我深刻地认识到自己在学生的书写方面要求的不够到位，平时要在这方面多注意。

从这些好的作业中可以看出，学生平时就养成了认真的书写习惯，这与老师的严格要求是分不开的。

优秀的作业让我在对比中看到了努力的方向，更让我看到了这些优秀作业后面那一位位优秀的教师，没有对孩子的爱心、对事业的尽心、对工作的细心和对社会的责任心，我想不会做出模范的工作，也不会有这么优秀的学生。

我会继续努力学习他们的工作方法，学习他们对待工作孜孜不倦的精神。

这次教案作业展评活动，对于我有一定的指导意义。

在这次活动中，我不仅学到了如何完善自己的教案，要在反思中不断成长，而且在批改作业方面有了自己的努力的方向。

在他们的身上让我真切地体会到态度决定一切。

作业展评观后感

作业展评观后感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!作业展评观后感优秀作业展评观后感（最新3篇）下面是本店铺分享的优秀作业展评观后感（最新3篇）以供参考。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (15)

优秀作业展观后感全面提高教学能力，提高学生素质，弘扬正能量，唱响专研业务主旋律，2018年4月10日，清华园学校举行了对1--6年级优秀作业评比、展览活动。

这次展评在各班前展示优秀作业，班级依次进行参观、学习，再由领导进行打分点评。

全校学生在班主任的组织指挥下，做到了排队有序入场，轮流参观；参观展览中，没有学生推推搡搡，东奔西跑，高声大叫，次序井然。

能对个别学生进行指导，品评优秀作业的可学之处。

学生们通过看、评、比发现了自己的不足，找到了自身学习的榜样，纷纷表示将以展出的作业为标准，改正自己作业中的不良习惯。

老师们也表示这是一次很有意义的活动，通过展评活动，端正了学生的学习态度，而且给学生树立了良好的榜样，让他们明确了今后努力的方向。

同时，本次活动也展示了各位教师对工作的敬业和对学生的关爱。

教师与画家不同的是他要创造真善美的“活”人，要想为别人照亮道路，自己首先必须放出光茫。

我们在平时检查和展评的过程中也暴露了我们必须马上反思整改的弊端：金无足赤，人无完人，知错就改，改了不犯，千锤又百炼，百炼方成钢！每个人的成长都需要一个坎坷的历练过程。

我们要在不断反思中提升自己、照亮学生！备、讲、批、辅、考是每位教师在教学工作中重要环节，一定要重视并自觉加强这些方面的基本功训练，不怕慢，就怕站，无需一口吃个胖子，只要每天进步一点点。

简单事情重复做，你就是专家；重复事情用心做，你就是赢家！还有继续努力的空间，要以此为动力，给自己鼓劲、加油！能从这次作业、教案展评活动中收获一些、感动一些、反思一些、成长一些……在交流中进取，在反思中提升！希望在接下来的工作中看到更多的专家！更多的赢家！特别期待：下一次获奖的就是你！希望通过本次活动，一方面能够引起学生对作业的足够重视，另一方面也能够促进我们教师对作业设计与批改的反思。

最后感谢各班主任的精心组织！感谢全体同学的积极参与！。

作业教案展评心得

作业教案展评心得在教学过程中，作业是学生巩固知识、提升能力的重要环节。

因此，制定合理的作业教案对教学的质量和效果有着重要的影响。

展评就是对一段时间内教案的回顾和总结，通过对教案的评价和分析，旨在发现问题，提高教学质量。

以下是我对作业教案展评的心得体会。

首先，在展评作业教案时，我们要确保评价的客观性和公正性。

客观性就是要根据教案所要达到的教学目标和要求，评判学生完成作业的情况。

我们不能夸大作业的困难程度，也不能降低标准来迎合学生。

同时，我们要确保公正性，对每个学生的完成情况进行公平评价，不能有偏袒、歧视或偏见。

其次，在评价作业时，我们需要全面考虑学生的实际情况。

每个学生的个体差异是存在的，有些学生学习能力较强，能够独自完成高难度的作业，而有些学生可能需要更多的帮助和指导。

因此，我们在评价作业时，要根据学生的个体差异，以及其完成作业的情况、思维能力和表达能力等因素进行综合评价。

不仅要看作业的完成情况，还要注重学生的思考过程、创造力和创新能力等方面。

再次，在展评作业教案时，我们要注重及时反馈和指导。

作为评价者和指导者，我们的任务不仅是发现学生的问题，还要帮助他们解决问题。

因此，在展评作业时，我们要及时地给予学生鼓励和肯定，增强他们的自信心。

同时，要指出学生作业中存在的问题，并提出具体的改进意见和建议。

这样可以帮助学生及时发现和纠正错误，提高他们的学习效果和能力。

最后，在展评作业教案时，我们要关注整个教学过程的改进。

通过评价和分析作业教案，我们可以发现教学中的问题和短板，找到教学的瓶颈和不足之处。

这时，我们要从整个教学过程入手，进行有针对性的改进措施。

可以调整教学内容和方法，改变教学方式，提供更多的互动和合作机会，培养学生的综合能力和创新意识。

总之，作业教案展评是一项重要的教学活动，为了提高教学质量和效果，我们要注重评价的客观性和公正性；要全面考虑学生的实际情况，因材施教；要注重及时反馈和指导，帮助学生提高；要关注整个教学过程，进行有针对性的改进措施。

教师作业展评心得体会

作为一名教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要注重培养学生的综合素质。

作业是教学过程中不可或缺的一部分，它既能检验学生的学习效果，又能帮助我们教师了解学生的学习状况。

近期，学校组织了一次作业展评活动，我从中受益匪浅，以下是我的一些心得体会。

首先，作业展评活动让我认识到作业设计的重要性。

在平时的教学中，我们往往只注重作业的完成情况，而忽略了作业的设计。

通过这次展评，我发现优秀教师的作业设计独具匠心，既注重知识的巩固，又关注学生的兴趣和个性发展。

这使我深刻认识到，一个优秀的教师应该具备良好的作业设计能力，才能使学生在完成作业的过程中得到全面发展。

其次，作业展评活动让我明白了作业批改的技巧。

在批改作业时，教师不仅要关注学生的答案是否正确，还要关注学生的解题思路和方法。

通过这次展评，我学习到了一些优秀的批改技巧，如：用鼓励性的评语激发学生的学习兴趣，用启发性的问题引导学生思考，用针对性的建议帮助学生提高。

这些技巧使我在今后的教学中更加注重学生的思维培养，从而提高教学质量。

再次，作业展评活动让我看到了同行之间的差距。

在展评过程中，我发现有些教师的作业设计、批改方式等都有很多值得我学习的地方。

这使我认识到，作为一名教师，我们要不断学习，提升自己的教育教学水平。

同时，我也意识到，我们要善于发现他人的优点，虚心向他人请教，共同进步。

此外，作业展评活动让我对学生的作业态度有了新的认识。

在展评过程中，我发现一些学生的作业态度认真，书写工整，解题思路清晰；而另一些学生的作业则存在抄袭、马虎等问题。

这使我认识到，培养学生的作业态度至关重要。

作为教师，我们要从日常教学入手，培养学生养成良好的作业习惯，让他们认识到作业的重要性。

最后，作业展评活动让我对作业评价体系有了更深入的了解。

在展评过程中，我发现一些教师的评价体系较为科学合理，能够全面反映学生的学习情况。

这使我认识到，作业评价体系的设计要注重公平、公正、客观，既要关注学生的知识掌握，又要关注学生的能力培养。

优秀作业展评活动心得体会

优秀作业展评活动心得体会近年来，随着教育改革的不断深入，优秀作业展评活动在学校教育中扮演着越来越重要的角色。

作为一名教师，我有幸参与了学校的优秀作业展评活动，并获得了一定的经验和体会。

在这次活动中，我看到了学生的努力和成长，也看到了教育的力量和价值。

以下是我在这次活动中的心得体会。

首先，优秀作业展评活动是激发学生学习主动性的有效手段。

在我参与评选作业的过程中，看到了许多学生在作业上的努力和创造力。

有的同学在完成作业时积极探索，运用各种工具和资源，展现了良好的学习态度和个性化的学习风格。

他们不仅完成了老师布置的任务，还通过深入思考和研究，提出了自己的见解和观点。

这种积极主动的学习态度是优秀作业展评活动的重要表现之一，它激发了学生的学习热情，并培养了他们主动探索和解决问题的能力。

其次，优秀作业展评活动是促进学生综合素质提高的有效途径。

在这次活动中，我看到了许多同学在完成作业时不仅注重知识点的掌握，更注重培养自己的综合素质。

有的同学通过收集资料、制作展板等方式，提高了自己的信息素养和表达能力；有的同学通过展示自己的作品和成果，培养了自己的创新思维和团队合作精神。

这种综合素质的培养不仅使同学们在学科知识上取得了进步，更让他们在实际生活中有了更多的实践经验，更好地适应社会发展的需要。

再次，优秀作业展评活动是鼓励学生分享和交流的重要机制。

在这次活动中，我看到了许多同学在进行作业展示时，不仅分享了自己的作品和心得，还借此机会与他人进行了互动和交流。

通过与同学们的交流，我发现了许多新的观点和思路，也获得了一些新的教学方法和策略。

这种分享和交流不仅促进了学生之间的互相学习，也加强了师生之间的沟通和合作。

在这个过程中，学生不仅能够从别人的经验中学习，也能够从中发现自己的不足并加以改进，使自己的作业更上一层楼。

最后，优秀作业展评活动是提高教育质量的有效手段。

在这次活动中，我看到了学生的作业质量得到了显著提高，不仅在文字表达上更加准确和规范，还在思维逻辑和创造力方面有了长足的发展。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (4)

观作业展有感
通过本次学校组织的教师作业展评活动，参观了其他教师的作业展后，我觉得自己还有些不足的地方，需要改正，加强。

1、不能及时督促学生纠正作业上的错误，且二次批改不及时。

2、对学生作业的批改缺乏评价等级，鼓励性需要较少。

3、没有注意学生作业本的整洁，个别学生书写不工整。

4、作业规范性训练不足，如有些学生没有课题，批改格画的不规范。

改进：
1、认真填写作业批改记录，有针对性的对学生作业中的典型错误做详细记录和分析，并提出具体的切实可行的改进意见。

2、在作业批改时，做到用简短的评语指出学生存在的问题，以鼓励性语言提出改进要求。

根据学生基础和特点采用评语或画简笔画来激励学生，且以作业为平台与学生进行情感交流，如用“棒”“真棒”“优”“好”“有进步”“加油”等激励性评语；或用简笔画“小花、五角星、笑脸”等表扬优秀学生；并且可以用评语与学生沟通，如“把字再写工整一些好吗？”“有补丁好看吗？”“做题要认真呀！”“字要工整，不能有大有小，注意格式呀！”让学生明确了自己的学习效果和努力方向。

3、作业规范性训练再多一些，培养学生良好学习习惯。

4、批改形式要多样化一些。

可以有集中批、面批、班级讲评式等多种形式。

5、提高二次批改的重视程度，可以用不同的颜色笔区分第二次
批改情况，要求学生用不同的颜色笔订正错题等。

通过这次作业批改的检查与评比，找出了作业批改的一些问题，自己也找到了不足之处。

这次检查后我将努力改善，争取下次有所进步。

优秀教案、作业展评观后感、心得体会

优秀作业展评反思为了进一步规范学校常规管理，加强学生作业书写能力，特举办了“学生优秀作业展评”。

学生在教室外参观优秀作业展，各班老师组织学生排着队有序地进行参观学习。

规范学生的作业是教学过程中的重要环节，良好的作业习惯不仅可以使学生更好地巩固知识，而且能够促进学生良好学习品质的养成，让学生受用终身。

通过展览、观摩，孩子们都觉得受益匪浅，展出作业的同学体验到了成功的喜悦，观看展览的同学也深受启发，纷纷表示要向作业参展的同学学习，争取自己的作业也有机会让别人来学一学。

学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。

对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

老师引导学生保持整洁的作业比较好。

特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。

看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。

作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师把功夫下在对学生习作的指导上，通过面批，较好的提高了中差生学生的写作水平。

学生的批语也极富启发性和鼓励性。

在这次作业检查中，各年级的作业无论是数量，还是质量，整体比较整齐、规范，这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。

从作业检查来看，各位教师确实很辛苦，尽职尽责的做好了本职工作。

适量性、科学性、规范性是我们布置作业的原则。

认真、规范、高效是我们批改作业追求的目标。

相信，只要我们用心去做，就能做好。

这些优秀作业书写工整、字迹优美、页面洁净、格式标准，且正确率高，通过对这些作业的参观学习，同学们收获颇丰。

这次优秀作业展为学生创设了互动交流的平台，让他们从同学身上取长补短、激发他们的学习热情，促进学生综合素质的全面提升。

更促使学生在学习过程中养成良好的书写习惯，提高作业的质量，增强相互学习、共同提高的学习氛围。

关于教案作业展评活动总结

关于教案作业展评活动总结近年来，教育界越来越重视教师专业发展，教师们也越来越重视教学设计和教学研究的重要性。

作为教学设计的重要组成部分，教案对于教学的有效实施起到了重要的作用。

为了提高教师的教学设计水平和教案质量，学校举办了教案作业展评活动，旨在为教师提供一个相互学习和交流的平台。

本文将对该活动进行总结。

首先，教案作业展评活动起到了很好的促进教师专业成长的作用。

通过展示自己的教案作业，教师们深入思考教学目标、教学内容和教学方法等方面的问题，并通过评审团的专业意见和建议，不断优化自己的教学设计，提高了自身的教学能力。

同时，通过观摩他人的教案，教师们开拓了思路，吸取了他人的经验和教训，对自己的教学设计进行了全面的反思和提升。

活动还提供了一个相互学习和互动的机会，让教师们形成了良好的师徒关系，共同成长。

其次，教案作业展评活动促进了教学质量的提高。

通过评审团的专业评价和建议，教师们能够及时发现自己教学设计中存在的问题和不足之处，及时进行改进和调整。

这样一来，教师们的教学质量将得到有效的提高。

而且，展示和交流的过程中，教师们也能够互相启发、交流和借鉴，从而提高整个学校的教学质量。

通过这种方式，教师们也更容易接受批评和建议，主动进行改进和提高。

再次，教案作业展评活动激发了教师的积极性和创造性。

通过展示自己的教案作业，教师们感受到了自己的努力和成果得到了认可和肯定，增强了他们的自信心和教学热情。

同时，评审团的意见和建议也激发了教师们的思考和创新的欲望，他们不断地尝试新的教学方法和策略，形成了自己的教学特色，提高了自己的教学水平。

这种良性的竞争和创新氛围促使着学校教育教学的不断进步。

最后，教案作业展评活动在课堂教学中起到了重要的示范作用。

通过展示一些优秀的教案，教师们能够帮助其他教师了解教学设计的重要性和方法，并通过这些教案的案例分析，让其他教师能够更好地应用于自己的课堂教学当中。

这样一来，教师们之间相互启发和学习，整体教学效果也将得到明显的提升。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (13)

作业展评心得
本次作业展评活动，促进了广大老师更加重视作业批改规范化。

大部分老师能认真及时地批改各科作业，做到有练必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

教师批改符号比较规范，批改中适当采用激励性评语。

特色作业更是丰富多彩，充分表现了广大教师较强的教学基本功。

大部分课堂作业能体现精选、适量的要求，能围绕课堂教学目标选题，难易适中，题型较丰富。

老师们认真做好激励语言评价，积极探索等次评价方式，学生在评价中收获进步的喜悦，激励效果更明显。

作文批改中，积极探索学生分组互评的评价方式，调动了学生学习的积极性和主动性。

当然，通过本次作业展评，也发现了一些问题，如个别批改字迹潦草，甚至存在极少数漏批漏改现象；部分班级学生的错题没有让学生及时订正；课堂作业设计过于简单，训练量太少，题目单一，大部分是基础题，缺少适量的综合题、拓展题，有的是照搬教辅资料上的原题目，训练重复低效；有个别班级不重视培养学生良好的作业习惯，学生作业书写不太工整，作业本面不整洁等。

教案观后感[大全5篇]

教案观后感[大全5篇]第一篇：教案观后感《教案、作业展览》观后感12月11日下午，观看了我校组织的各科老师业务作品展览。

看后使我深受感动。

每位老师各具特色，都从不同角度地展示了自己的风采。

从手写教案来看，每位教师书写认真，备课详细完整，用不同的符号突出了教学的重点。

有的还写出了板书设计，课后反思，反思内容详细，写出了自己设计合理之处，找出了再教时改进的措施。

从打印教案来看，每位教师都有修改的痕迹。

有的写出了需要补充的例题。

有的写出了需要练习的题型。

可以看出每位教师都是认认真真对待自己的工作，踏踏实实完成自己的任务。

从学生作业来看，每位教师都是经过尽心设计的，对学生的书写格式，批改方法不拘一格。

有的教师采用等级评价合理地给出不同的等级。

有的教师具有适当的激励性评价语言，无形地指点了学生。

因此，见本如见人，从学生的作业中，反映出每位老师平时在课堂中培养学生的每一幕。

总之，这次作品展，意义重大，受益匪浅，便于交流，便于学习。

今后继续开展这样的活动。

第二篇：观后感教案备课时间：()周星期（）教出时间：（）周星期（）总第（）课时第二备课区如何写好观后感教学目标：1、学习怎样写出符合要求的观后感。

2、观看《感动中国》，写观后感。

教学重点理解作品，选定感发点教学内容：读后感写的是自己读了一篇文章或一部著作后的感想。

观后感写的是看了一部电影或一出戏剧一部电视剧一场演出一幅书画后的感想。

二者的写作要求是一样的：既要写看到的作品的内容，又要写由此产生的感想;作品内容要写得简略，感想要写得具体;要有叙述有议论。

怎样写出符合要求的习作呢?我们可以这样做：一、理解作品，选定感发点。

理解作品是写读后感、观后感的前提。

我们要认真研读观看作品,理解作品的写的或表现的内容是什么，要说明什么道理赞扬人物的什么精神。

在此基础上思考：这篇(部)作品的哪些情节精彩，为什么说它精彩?哪个地方使自己深受启发，受到了怎样的启发?哪个地方引起自己的联想，引起了怎样的联想?自己喜欢哪个人物，为什么喜欢?自己不喜欢那个人物，为什么不喜欢?这样以来，我们就会产生好多的感想,把所有的感想排排队，比较一番，看看其中哪一个(最多两个)感想最深刻、最有话可说、最有现实意义，就把这个(最多两个)感想作为这篇读后感、观后感的感发点。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思 (4)

小学作业展评反思
今天上午，我们进行了作业展览活动，通过这次展览活动给了我很大的启发。

这些优秀的教师都体现用心做教育反应一种责任心，扎扎实实的态度。

下面我从几个方面谈谈自己的感悟。

首先备课教案方面，通过观看其他老师的活页教案，我认为自己的工作方法及态度要有所改变，字体不工整，卷面较差。

内容不全面，重点，难点不突出，要向其他优秀老师学习。

教学思路不明晰。

其次，常规作业方面，布置作业，批改作业不仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。

特别是五四班语文老师邵静静的作业批改，对学生作业要求严格，做到及时的改正。

还有五二班的王勤英老师作文批改，评语认真全面。

思想品德作业方面：作业次数没有其他班多，以后要多写多改，字体工整，对学生作业要严加督促。

只关注了对与错，而忽略了书写的规范。

作业反应学生的学习的同时，也是老师工作态度的展现。

通过这次作业的展评，我真正认识到教育工作中，教师的工作态度很重要，我们只有端正心态，踏踏实实的工作严格要求自己，认真工作的习惯。