我的课堂我做主作文
课堂 作文精选5篇 800字
课堂作文精选5篇800字别开生面的课堂有人说，欢乐是一种抑制不住的冲动，是一股让人神清气爽的山泉。
可不是吗?此时，在我们六(7)班的教室里就回荡着同学们的笑声。
这是一节生命安全课。
这节课，我们要进行角色转换，也就是由同学主讲当老师，老师旁听作指导。
课前是忙碌的，也是欢乐的。
大家忙着“搭对子”，忙着备课、做课件、挑选音乐、学习做动画，还要忙着练好普通话、试讲。
嘿嘿，没想到，讲好一堂课需要“十八般武艺”样样精通。
展示的时光是那么美好，课堂是那么有趣!我站在讲台上，如教授一般侃侃而谈，旁边还有点评者幽默风趣，谈笑风生。
看着台下的学子们正襟危坐，怎能不叫我豪情万丈?于是乎一个问题抛下来，如同水面上激起一束束浪花：同学或在座位上严阵以待跃跃欲试，或撑着下巴皱着眉头冥思苦想，或沉浸于我抑扬顿挫的讲解里津津有味……是啊，“我的课堂我做主”，为了真正发挥“主人”的作用，有谁不是全力以赴呢?就拿我说吧，为了一展自己的风采，让听课的同学有真切地体验，我不惜精力，不吝啬时间，备课、作课件，甚至还高调招聘了“副教授”，虽说高调，但也是周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。
我俩配合默契，一唱一和。
而听课的同学也是满脸的“精气神”。
无论“教授”的我提出怎样的问题，必定有同学高举着小手。
一些平时看似内向腼腆的同学也一改往日的孤言寡语，他们那么自信、那么从容!拘谨不见了，笑容出来了，手势一上一下，走路一板一眼，老师的味儿十足!真正老师呢，绽放一脸甜蜜亲切而又幸福的笑容，她有时竖起耳朵聆听着，有时还在本子上飞快地记着什么，有时又俨然一位记者，巧妙抓拍下一个个精彩的瞬间。
时光总是短暂的，精彩纷呈的课堂之后，我们迎来了黄老师热情洋溢的讲话：“也许你们比真正的老师青涩了许多，但你们的智慧让我沉迷其中且无法自拔;也许你们有小小的的失误，但明天的课堂你们将迎来更多的挑战与成功;也许你们看到的是自己的一个优点，但我看到的是许多优点如清泉流入大河……”黄老师的话像火一样点燃我们的激情，教室里掌声响起来。
我的课堂作文15篇
我的课堂作文15篇我的课堂作文15篇在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的我的课堂作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的课堂作文1我喜欢语文课，不只是我喜欢语文的课文，更喜欢语文老师在课堂上的挥洒自如。
我们老师的语文教学课堂，上下数千年，纵横数万里，海阔天空，白川会聚。
不但内容上具有开放性，教学方式上也是具有多样性。
可以读，可以问，可以说，可以唱，有时哄堂大笑，有时屏声静气，有时口若悬河，滔滔不绝，有时伏案疾书，洋洋洒洒。
这样的课堂，我们怎么能不喜欢呢？听老师介绍，她的这种语文课教学模式就是新课改的教学模式。
在我们的语文课上，最值得我们寻味的，我觉得可以从以下几个方面谈起：首先，课内和课外紧密相连。
在我们的语文课堂上，不管是书本上的知识，还是课外的知识，每堂课我们都能全方位的接触到。
这就是我们老师开辟的“第二课堂”。
老师不仅能带领我们系统地进行课本内知识的学习，还把学习的触角伸到了课外，引导我们进行课外语文知识的积累，大大提高了我们的语文学习能力。
正是在老师的培养下，我们带着处处留心皆学问，看小说、看报纸、看电视、看文艺演出等等，甚至街头的标语、广告，我们都成了细心的人，都把它们当成了学习语文的良好机会。
第二，实践和应用有了有效的统一。
俗话说，曲不离口，拳不离手。
学习，既要“学”，又要“习”。
《论语》说：“学而时习之。
”用现在的话说，学，即输入信息；习，就是进行练习。
《说文解字》中对“习”的解释为“鸟三飞也”，意即反复练习。
实践出真知。
尤其是语文的学习中，读书、写字、作文、讲话、听话、写信等等，都是语文实践活动，也是语文的应用。
这些都在我们的语文课堂上得到了广泛的应用。
每篇课文学习完之后，老师都要求我们进行相关的小练笔，这样做，既锻炼了我们的写作能力，又能让我们很好的把本堂课的知识熟练的应用，何乐而不为呢？第三，培养了我们自尊、自信、自律、自强的人格。
我的课堂我做主作文12篇精选
我的课堂我做主作文12篇课堂是每个学会说呢过展示风采的地方。
我们学校采取了已无力教学方式，课堂成了我们向往的地方。
上课时，以6个人一小组的方式才竞赛。
课堂上，各组组员们度积极地讨论着老师的问题，将小组讨论出来的结果由一个代表来说。
每组都在课堂上展现出自己最优秀、最积极的一面。
各组合作学习，互相帮助共同探究。
在语文课上，这个奇妙的知识王国里，我们各个都像是旅行者。
它是一片浩瀚的海洋，让我在其中遨游，它是一片广阔的天空，让我在其中飞翔，它是一片大地，让我在其中流连。
在数学课上，这个另类的思维王国里，我们积极地动脑经，上课时，也是全神贯注地看着老师在上面分析的题目。
当遇见有一题不会做时，老师会耐心地跟你讲解。
也许有人说，数学是门很难地功课，但只要你上课认真听讲，敢于积极动脑经，学会在不断做题中找到了乐趣，废寝忘食的学，觉得做数学题是一件快乐的事。
那你就会觉得其实，数学也是挺简单的。
在科学课上，这个最让人好奇的宇宙世界里，到处都是值得我们去探索的奥秘。
让我们了解到更多有关生活的事情。
更能让我们了解到我们可爱的地球与地球外那个浩瀚的宇宙的世界。
能学到许多生活中自救的方法……在实验时，同学们也是各个睁大自己的眼睛，目不转睛地看着老师做实验。
似乎像是怕错过每一秒钟。
在英语课上，这个美妙的语言国家。
让我们除了能与中国人交流外。
还能与英国人、美国人、法国人……交流。
能让我们扩大视野、开拓思维、丰富生活。
据统计，有15亿人在讲英语。
所以在英语课堂上，同学们也是积极学习，参与其中。
无论在什么课上，同学们都能使课堂更加精彩。
在新的课堂上学习，我们也培养了团队精神，互相帮助，互相取长补短，共同进步。
当组员有不会的问题时，也会耐心地去教他们。
课堂，是每个学生的舞台，我的舞台我做主！让我们的参与，让课堂变得更加精彩！以前，对于大家来说是一件十分枯燥的事情。
现在，我的课堂我做主！辞别了死寂，辞别了沉闷，辞别了“镇压〞似的课堂，我们在课堂上尽情允吸着知识，用自己独特的方式吸收着老师所说的所有知识。
我的课堂我做主作文350字
我的课堂我做主作文350字英文版As a student, I believe that the classroom should be a place where I have a say in what and how I learn. I strongly believe in the concept of student-centered learning, where the focus is on the student's needs, interests, and learning styles. In my ideal classroom, I would have the freedom to choose the topics that interest me, participate in discussions, and collaborate with my peers on projects.I believe that when students are given more autonomy in their learning, they are more motivated and engaged. When students have a say in what they learn, they are more likely to take ownership of their education and strive for excellence. In my ideal classroom, the teacher would act as a facilitator, guiding and supporting students as they explore and discover new knowledge.I also believe that technology can play a crucial role in student-centered learning. With the use of technology, students can access a wealth of information and resources that can enhance their learning experience. Technology can also provide opportunities for students to collaborate with their peers and engage in interactive and hands-on learning activities.In conclusion, I believe that the classroom should be a place where students are empowered to take control of their own learning. By embracing student-centered learning and utilizing technology, we can create a more engaging and effective learning environment for all students.我的课堂我做主作为一个学生，我相信课堂应该是一个我可以决定学习内容和方式的地方。
初二事理作文：我的课堂,我做主
我的课堂，我做主本文是初中关于初二事理作文的我的课堂，我做主，欢迎阅读。
社会在不断地前进，学习的方法也在随之更替。
时间沙漏的一点点流逝，从春秋战国孔子建立私塾教育开始，到现在，老师扮演的角色都在不断地改变，课堂的性质也在发生改变。
近代私塾，先生就像是一位皇帝，一道“圣旨”，学生便要放开喉咙读古文，直至昏天黑地。
死气沉沉的课堂，思维好像是被冻结一般，不会质疑，不会发散。
鲁迅面对自己的老师，问出有关“怪哉”的问题，却遭到了先生凶神般地回答：“不知道！”唉，人非圣贤孰能无过，难道先人所留就全对吗？不，他们只知道愚昧的死记硬背，为了中举，为了八股取士，所有的质疑都已荡然无存，学习成了一项升官发财的方法。
那现在的小学课堂呢？老师从皇帝变成了一个解答员，学生们常常会有各种各样的困惑，老师总会一个个讲解。
然而，学生却总是被动贮藏知识，随着时间的消磨，讲过知识便在脑海中灰飞烟灭，完全不会自主学习！现代中学课堂不同。
就拿我们学校来说，老师不再是皇帝、不再是解答员，学生们成了课堂上的主角，老师变成了一个引路人——一张纤薄的讲义上“自助探究→自助提升→自助检测”三个模板，加上每天课前一分钟的学习收获演讲，同学们合作探究，老师们在旁指点迷津……再难的知识点都被轻易理解！因为它是我们努力思考后的结晶！学习是一个过程，是一个自主思考的过程！子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”老师们只是教给我们“万变不离其宗”的学习方法。
或许，起初你会和我一样认为这与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的形象已不相吻合。
但久而久之，我们便发现“授人以鱼”不如“授人以渔”，学习是自主的，我们需要去自主整理所学知识，而不是等着老师！只有我们把知识咀嚼碎了，消化进肚子里了，那时，你便会发现，原来，学习如此轻松！面对新的课堂，让我们一起来吼一声：“我的课堂，我做主！”。
关于我的学习我做主精选作文5篇
关于我的学习我做主精选作文5篇【篇一：我的学习我做主】家长们，同学们：你们好！今天我演讲的习题目是《我的学习我做主》。
上中小学的时候，每次写作业，我都需要妈妈陪在身边催促，只有这样，我才能快速的完成作业。
那时的我总以为写完作业就是万事大吉，还是在妈妈的再三叮咛下才会开始复习。
要是没有妈妈，幼稚的我根本不知道该如何学习，小小的脑海中只有一个字——玩。
自从迈入实验中学的校门，教师总是教诲我们：“要做学习的主人！要做时间的主人！要做自己的主人！”日益长大的我恍然大悟：自习课上，我不仅能快速把作业写完，还能按照自己的计划复习因为我有自己的规划，会自主学习；回到家后，我不仅能主动地做练习习题不用妈妈的催促，我还能提前预习第二天要学习的课程；我考完试后，我不仅把错习题总结归纳到一个专门的本上，还经常拿出来看看做做；我开始有方法、有总结归纳地做习题，用最短的时间做最多的事情。
学会了自己主动抓紧时间、主动支配时间，我的学习有条不紊；学会了自己主动学习、主动思考，我的生活有章有法。
当然，自主学习的过程中，要抵抗很多诱惑，要付出很多艰苦，但我相信：一个人若想成功，就必须从基础做起。
让我们一起做自己的主人，开始自主学习的旅程吧！谢谢大家，我的演讲到此结束！【篇二：我的学习我做主】知识是丰富多彩的，知识是无穷无尽的。
学无止境，每个人的一生都不可能把所有的知识学完。
学习要有方法，一旦掌握了学习的技巧，你会发现学习是那么的有趣。
登山时，当你面对巍峨峻峭的高山，你是望山而归，还是勇敢前进？选择前进的人会尝到成功的喜悦，而选择退缩的人等待他的只会是失败的懊恼。
其实，学习和登山一样，只要有目的，有勇气，有毅力，有勤学好问的精神，就一定会获得成功。
学习语文，我们不仅要学好课本上的所有知识，更重要的是要多学习一些课本以外的知识。
要多阅读，读大量有益的课外书。
面对浩如烟海的课外书籍，一定得掌握好阅读方式。
阅读时，一般的内容要略读，走马观花式的读。
网课的作文
网课的作文关于网课的作文（通用50篇）无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
以下是小编为大家整理的关于网课的作文（通用50篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
网课的作文篇1今天是这周最后一个工作日了。
想想就觉得开心呢。
但是这些日子上网课发生了很多有趣的事情。
这次上网课慌的不止同学们还有老师们。
怎么说呢，大家都是第一次上网课。
老师被迫当主播学生被迫看直播。
因为各地的网络环境不一样所以说授课的效果也是不一样的。
就拿我们的语文课来说吧。
上语文课的时候大家都进入到课堂已经开始上课了。
原本相安无事可是就在这时有一个同学排麦。
老师觉得不能不让同学发言就把她的摄像头权限给打开了。
结果呢我们只是看到了凌乱的头发随后那个同学也是慌忙的挂掉了视频。
后来他在QQ里说他睡着了。
结果碰到了手机了。
他就听着老师叫了一声刘同学就吓醒了才发现自己和老师连线视频呢？不得不说上网课的同学们大家的态度都不是很认真。
而且却少了必要的课堂的互动学习效率大打折扣。
这样就出现了很多笑话。
还有就是网络的事情。
比如说老师无限重复一个动作不停，重复一句话。
这件事在我们上课的时候就发生了这样的一件事。
老师中途下课。
在上课的时候老师丢了。
事情是这个样子的。
大家上网课下课老师就把麦克和摄像头关了。
已经上课了，同学们都已经回到课堂准备上课结果却发现老师迟到了。
大家耐心的等待老师上线讲课。
结果十分钟过去了老师还没有回来。
同学们已经等的有点迫不及待了。
有人开始在去群里叫老师上课可是没有回应。
甚至有人私信老师告诉他上课了。
可是依旧没有人回应。
最后还是有人在直播间里说了一句话。
说老师上课了。
老师才发现自己没有开视频和麦克。
老师说他讲的可是特别的投入结果没有人听到看到。
老师觉得特别的可惜。
这就是上网课的糗事。
像是这种闭麦的还好因为只是一点失误而已。
关于记叙文的作文600字六篇
关于记叙文的作文600字六篇记叙文的作文600字篇1我的家乡在洛阳市吉利区，它是一个环境优美的石化工业区，它是一颗璀璨的明珠。
我热爱家乡的一草一木，尤其是那座美丽的河阳广场，更是我们玩耍的天地，是我们嬉戏的乐园。
可是以前的河阳广场是什么样子的.呢？听爸爸说，以前的河阳广场它是一片菜地，旁边还有一条臭水沟，每逢从这里经过时，总能闻到一股臭味，人们总是捂着鼻子快快地离去。
可是如今的河阳广场呢，这里变成了一个美丽的地方，它还拥有一个美丽的名字——河阳广场。
进入河阳广场，最显眼的是那高高矗立的灯，它位于河阳广场的中心位置，把整个广场照得亮堂堂的。
灯的旁边是一个大大的花坛，里面盛开着缤纷的鲜花。
花坛的北面是音乐喷泉，一到炎炎的夏日，这音乐喷泉就开放了，伴随着那好听的音乐，喷泉喷出的水流也会随着音乐的节奏而变化，淘气的小孩子们在喷泉的水流间跳来跳去，衣服被淋湿了也不在乎。
大人们在音乐喷泉旁边欣赏音乐、观看喷泉，不时被那顽皮的小孩子们逗得哈哈大笑。
音乐喷泉旁边是一条弯弯曲曲的小路，这条小路环绕着整个河阳广场，每天晚上，人们三三两两的在小路上边散步边聊天。
路旁是绿油油的草坪，像一张张大大的厚厚的绒毯一样铺在地上，草坪边上种着桃树和樱花树，一到春天，花儿竞相开放，把河阳广场装扮得越发美丽。
我爱美丽的河阳广场，我爱我的家乡。
相信随着时代的变迁，我的家乡会越来越美丽。
自评：这周的作文是写《家乡的变化》，我选择了家乡的河阳广场，简单介绍了以前的河阳广场，着重介绍了如今的河阳广场。
请各位亲爱的博友多多指导，并提出宝贵意见哟！非常感谢大家！记叙文的作文600字篇2小时候有一首诗，常常挂在我们嘴边，那就是《闵农》。
那时，不太懂事的我只觉得这首诗读起来朗朗上口，好玩有趣。
根本没有顾及，也没有想到《闵农》这首诗的含义和所表达的思想感情。
现在，我渐渐的长大了，对诗意也有更深的认识。
渐渐明白了珍惜粮食的重要性。
有一次，我在家百无聊赖，嚷嚷着和爷爷一起到田里去干活。
【初一作文】我的课堂我做主
【初一作文】我的课堂我做主篇一：我的课堂我做主作文600字在我们的课堂中，主导的一直都是老师。
的确，每当提起“课堂”这个词，我们脑中总会联想出一幅老师站在讲台桌上讲课的画面。
但是，我们有没有想过学生也可以主导课堂？也许在以前这是完全不可能的，但是现在可是21世纪，只有想不到的，没有做不到的，我们完全可以说：“今天，课堂由我们来主导！”我们要告别死寂，告别沉闷，告别那些“填鸭”似的课堂，完完全全地把主导权掌握在自己的手里。
让那些枯燥的、繁琐的教学方式失去他们以前在课堂中所站的位置，让那些曾今在课堂上广泛利用的言论彻底失去光彩，让同学们能更好地学习、实践。
我们在课堂中放飞自己的思想，打破那些被囚禁在牢笼里的理念，大胆提出新颖独特而又不是完全不可能的问题。
和老师、同学们一起讨论、探索。
也可以在黑板上写下一个个属于自己的一片天地，并不断完善它。
我们能在这样的课堂中学会很多平常所学不到的东西，能更好地掌握已学过的东西，能大大提高我们的效率和学习的质量。
就说难题吧。
在这样的课堂里，我们可以虚心地向老师或周围的同学请教。
若是在平常，大家一定都十分“羞涩”，问老师吧，又十分胆小，不敢去办公室；问同学吧，又怕同学嘲笑自己，让自己无地自容。
在这样的学习氛围中，就一定不会出现这样的情况，大家都是这样求学，你还有什么不好意思的呢？不过，在老师或同学教导的时候，一定认真听讲，这样，才能真正学会解题的方法。
如果是这样的话，也省去了老师的不少麻烦，再也不用担心那个同学没认真听见，一时走神，而漏掉了重点内容。
学习，学习。
靠的不是死记硬背地机械似得记住一个答案，而是要灵活地去学，灵活地去用，把课堂完完全全地交给了学生，调动起他们强烈而浓厚的兴趣。
正所谓“学习的动力来源于兴趣”，这样的话，学什么东西都会有动力，有了动力也就自然而然地学好了。
掌握课堂、主导课堂，掌握人生、主导人生。
今天，我们自主课堂；明天，我们自主人生。
愿我们在人生的道路上像小草一样生机勃勃，如大树一般强劲挺拔，似滴水穿石那样坚持不懈，若狂风怒吼中的花儿一样坚贞不屈、顽强拼搏，最后绽放出最美丽的笑脸，散发出最迷人的幽香！篇二：我的课堂我做主作文600字“课堂”这个词貌似永远和老师会画上等号。
我最喜欢的一节课初中作文
我最喜欢的一节课初中作文我最喜欢的一节课初中作文(7篇)在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的我最喜欢的一节课初中作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我最喜欢的一节课初中作文1夏天到了，像火球的太阳照耀着大地，洁白的云朵在天上自由自在的飘着。
虽然天热但是我怀着开心的心情连蹦带跳的来到教室。
我一走进教室一看见同学和刘老师老早到了教室，细心的刘老师早早就把桌布把好，把地板扫得一干二净，一层不染，同学们到齐了，刘老师告诉我们这堂课的意义，还告诉我们用刀要小心，最后告诉我们秘决就是要美观。
我们投票决定我们的工作，我是摆饰的，何容安是担着十分难的工作就是当“水果忍者”里的刀，因为蓝介又瘦又小，所以他当了后勤，张邱胤哲是帮助我的小助手。
可是在切水果的时候何容安把手切出血来，我只好当了刀，何容安当了张邱胤哲的助手，当然张邱胤哲升官了。
同学们忙碌着，每个人的脸上都洋溢着开心的喜悦。
我们先把甜瓜切开，切成三角形，取六个对称的放在盘子里，然后在每两个中间放上一颗葡萄，再在中间整整齐齐的摆上九块香蕉，这样我们的第一层就做好了。
我们把一个苹果切片摆在甜瓜上，再在两个中间放上三角形的芒果，这样我们的第二层也做好了。
第三层是由重量级选手火龙果做成的，火龙果灰黑相间，有的切条，有的切片，有的切三角，还有的切块。
终于到了第三层，我先用一片甜瓜用番茄酱写上“寿比南山”的四个红光闪闪的大字，然后把芒果放在桃下面，最后在甜瓜中间放上一颗葡萄，这样，我们的“寿比南山”诞生了。
这个果盘像山，它是由许许多多的颜色组成的。
这真是一件有意义的水果拼盘大比拼，既丰富了生活，又让同学们的动手能力提升。
我最喜欢的一节课初中作文2初三的秋天，我们分了班。
这是的我有着对以前生活的怀念，但更多的是对未来生活的憧憬和对新老师无限的遐想。
初见语文老师有一种你走错班了吧！的感觉。
多姿多彩的校园作文15篇
多姿多彩的校园作⽂ 15篇 在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，⼤家都不可避免地要接触到作⽂吧，借助作⽂可以提⾼我们的语⾔组织能⼒。
相信很多朋友都对写作⽂感到⾮常苦恼吧，下⾯是店铺帮⼤家整理的多姿多彩的校园作⽂，希望能够帮助到⼤家。
多姿多彩的校园作⽂ 1 有⼈喜欢的是⼀束束的鲜花，也有⼈喜欢⼀句句暖暖的祝福。
但是我喜欢多姿多彩的校园⽣活。
每当⽼师精神抖擞的在讲台上的时候，我们先开始朗读，声⾳是那么得整齐，那么的声情并茂！ 然后⽼师领着我们，踏上“学习的快车”，我们随着⽼师在知识的海洋⾥遨游，有时去感受⼈们的艰苦，⼼情也随之痛苦起来；有时去领略著名的风景区，⼼情⼜开朗起来；课间时间是短暂但⼜⾮常愉快的，各种新颖的、益智的游戏⼀起展开，到处传来⼀⽚灿烂的笑声。
体育课上，我们开始了激烈地接⼒赛，⼤家使出全⾝的⼒⽓，奋⼒地冲向终点线，把接⼒棒放在接棒队员的⼿上，接棒队员就飞快地跑⾛了，看来，⼤家都想为⾃⼰的团队取得第⼀⽽在努⼒…… 空闲的时候，我们⼩朋友聚在⼀起，插上想象的翅膀飞上了⽆边⽆际的宇宙，好奇地看着戴着神秘⾯纱的世界，绚丽多彩的五彩星云、逆向旋转的⾦星、带有七彩光环的⼟星、⼋⼤⾏星⾥沙尘暴最厉害的海王星……⼤家坐在⼀块⼉⼀起看着北⽃星旋转，听着海王星上的巨风，仔细观察着宇宙……校园⽣活时时充满⾊彩，处处充满欢笑。
因此，我要说：“我的校园⽣活多姿多彩！”多姿多彩的校园作⽂ 2 ⾬中的校园是个美丽的花园。
先来介绍⽩⽟兰吧。
远看⽩⽟兰，就像是点灯上的洁⽩灯泡，天天亮着，仿佛电⽤也⽤不完。
近看⽩⽟兰，却是⼀个含苞待放的害羞的⼩姑娘。
⽩⽟兰的⽪肤真是⼜嫩⼜⽩，如果轻轻地碰⼀下，“花裙⼦”会马上出现浅棕⾊的裂痕，好像⼀个⼩⼥孩迅速变成了⼀位衰⽼的⽼奶奶。
⽩⽟兰的花瓣有着淡淡的清⾹，虽说是淡淡的，但是也很⾹。
接下来是迎春花上场。
远远望去，迎春花就像是许多位春天的使者。
近看它，却变成了⾝穿鹅黄蓬蓬裙的“洋娃娃”。
一节课作文300字8篇
一节课作文300字一节课作文300字8篇课堂是教师给学生授课的地方。
以下是小编收集的作文相关内容，欢迎查看！篇一：我喜爱的一堂英语课在我六年的小学学习生活中，发生过许许多多有趣的事。
但最令我难忘、最令我回味无穷的，还是五年级时的一节英语课。
五年级以来，殷都区实行了主体多元教育改革，我们学校也加入到了“高效课堂”的队伍中，这不，这节英语课就成了名副其实的“高效课”。
上课铃一响，同学们从教室外一拥而入，坐到自己的座位上，等待着“Ms郭”的到来不久，郭老师满面春风地走进教室，一如既往地说了那段流利的英语后，便开始上课。
她说：“同学们，这堂课，大家要积极发言，有小礼物哦！”“耶”同学们欢呼雀跃。
这节课，郭老师老师明显减少了发言，更多地给我们发言的机会。
我知道这是高效课堂的模式，于是，同学们先是积极讨论，然后再积极总结。
郭老师终于点到了我的名字，我站起来，毫不犹豫地回答了问题，郭老师竟让拿出苹果奖励我们，于是，我便积极地举手，得到更多的“apple”。
高效课堂教育模式实行这几年，我的成绩有了明显提高，作文水平也显著增加，“高效课堂”不仅使我们锻炼思维，还增强了同学们学习的积极性，是一项寓教于乐的学习模式。
篇二：我最喜欢的一堂课我在学校上过了无数次的课了，但那一次是我最难忘的。
自从刚升初三，上了第一次化学课以后，我就对化学实验特别感兴趣。
因为第一次上化学课老师什么也没讲，就给我们做了几个简单的化学实验，看着那在试管中不断变化的液体，心里感觉痒痒的‘好像做化学实验呐’这个声音在我心底呐喊个不停。
当老师看到我们一个个满是期待和好奇的表情时就问：“想知道这是为什么吗？不告诉你们，好好学化学以后就知道了。
”虽然有些失望，但心里更加期待化学课了。
第一次化学实验课是在我们开学三个星期之后，我们兴冲冲的拿着书到实验室，找到自己的位置坐下。
看着自己前面摆好的实验器材，不免忍不住要去摸一摸，在老师没讲实验步骤前是不能动器材的。
我的主场由我做主的作文
我的主场由我做主的作文《我的主场由我做主》嘿，大家好呀！今天我想和你们聊聊我的主场，那就是我的小世界！在这个属于我的地方，我可是绝对的主角呢！在学校里，那就是我的一个重要主场。
课堂上，我积极举手发言，每当我站起来说出自己的想法时，就感觉自己像个小英雄。
“老师，我知道！”“老师，让我来回答！”嘿嘿，这就是我的风格。
我才不要默默无闻呢，我的主场我当然要做主呀！下课后，和小伙伴们在操场上疯跑玩耍，那片操场就是我们的欢乐海洋。
我们一起玩游戏，我来制定规则，大家都得听我的，谁让这是我的主场呢！“哎呀，你不能这样，得按我说的来！”大家也都乐意听我的，我们玩得可开心啦。
回到家，那更是我的天下啦！我的房间就是我的秘密基地，我把它布置得超级温馨。
我可以在里面尽情地做我喜欢的事情。
我会坐在桌前画画，画我心中的童话世界，那五彩斑斓的色彩就像我的心情一样绚烂。
我还会躺在床上看我喜欢的课外书，跟着书里的主人公一起去冒险。
“哼，谁也别来打扰我！”这是我的地盘，我做主！周末的时候，爸爸妈妈会带我去公园。
在那里，我也能找到我的主场感觉。
我会在草地上奔跑嬉戏，就像一只自由自在的小鸟。
我还会去爬爬假山，挑战一下自己。
“哈哈，我厉害吧！”我觉得，在我的主场里，我就是最棒的！我的主场，没有束缚，没有烦恼，只有快乐和自由。
我可以想哭就哭，想笑就笑，想闹就闹。
这就是我的生活，我的主场由我做主！难道不是吗？每个人都应该有自己的主场，在那里展现最真实的自己，你们说对不对呀？所以呀，大家都要找到属于自己的主场，然后尽情地享受，让自己的生活变得多姿多彩！不要总是唯唯诺诺，要勇敢地去做主，去创造属于自己的精彩！。
我的课堂我做主作文400字
篇一：我的课堂(kètáng)我做主我的课堂(kètáng)我做主本次(běn cì)培训主要是学习如何进步教学质量，通过专家的讲解，我收获极大。
主要表如今以下几个方面。
一，老师要学会倾听。
一般来说，老师很难把自己放在和学生同一平等的地位上去对待。
很多老师同学生谈话，都是居高临下，漫不经心，认为自己高高在上，同小孩没什么好讲的，有时讲了学生也不懂。
我认为老师是学生的师长，更应该是学生的朋友，老师放下自己的姿态，才能进步教学效果。
老师要做倾听的典范，要做到五要，要在同学生聊天时，眼睛看着学生，不要东张西望。
面带微笑，身体向前倾，表现出关注。
时不时插话，引导学生继续说话。
适当在黑板上记录，表示重视。
当学生说完时，要表现出赞许和鼓励。
所以我在上课时，不会(bù huì)只是坐在教室里，我会走下自己的三尺讲台，走近学生，我会用我的微笑，用自己真诚的语言打动学生，所以学生都喜欢我的课。
二，进步课堂教学效果(xiàoguǒ)的方式。
教学效果好坏的标准主要是看看学生一堂课有什么收获，除了收获知识，还有学习技巧，学习方法。
假如一堂课，学生只是被动承受知识，而没有在知识上和品德上思想上有所升华，就不是一堂成功有效的课堂。
教书除了教学生知识以外，主要还是要育人，很多老师忘记老师的初忠是育人，而只是强调分数。
这是老师的悲哀，也是中国教育的失败和悲哀。
所以我上课一定要学生要有所得，有所悟。
篇二：我的课堂我做主我的课堂我做主爱凡杰学校五(1)班刘霭指导老师刘占学在如今宽阔亮堂的教室里，课堂是属于我们的，我们是课堂上的真英雄，是课堂上的小主人。
呀!怎么班级这么多老师呢?咦?我们可亲可敬的郑校长也在。
上课铃响了，我们精神饱满地坐在座位上。
老师说:“请同学们自由把26课读一下，要体会出这首词的意境。
〞本来安静的教室琅琅读书声响起。
老师又让我们伴着音乐读看有什么感觉，读着读着有的同学分开座位边走边读，有的同学摇头晃脑地读者，看着他们有秩序享受地读者。
我最喜欢的一节课作文600字
我最喜欢的一节课作文600字我最喜欢的一节课作文600字1化学是一门特别神奇的科目，虽然这是一门新的科目，但是我很喜欢。
生活中的许多用品都离不开化学，如果没有化学，我们将不会有鲜艳的衣服、可口的食物・・・・・・化学是生活中不可缺少的部分。
那节化学课我们离开了教室，去了化学实验室。
里面几乎所有东西我都没有听说过，更别说见到了。
我当时很兴奋，但又不敢乱动，老师开始吩咐做实验了。
我们开始学习加热，我小心翼翼的点燃了酒精灯，火焰好像在不停的跳动着，好像它也十分兴奋似的。
加热时我十分小心，生怕试管会炸裂，可是直到试管里的水沸腾了试管也没有炸裂。
接着就是药品的取用。
我用药勺将药粉送到试管的底部，这个过程我很仔细，因为药粉一旦沾到试管内壁上，就算我失败了。
我又用镊子夹了一块石灰石，将石头放到试管口，在慢慢直立起来。
一连串实验做完后，手心就已经冒出了汗。
心想再坚持一下，还有两个实验就做完了。
在老师的指导下，我们又开始了对药粉进行加热。
刚开始药粉并没有什么变化，可是过了一会儿，就看见药粉变干了，试管内壁还出现了一些细密的小水珠。
而药粉也不是原来的蓝绿色，全都变成了黑色。
我心想颜色为什么会变化呢，这实验真是太有趣了。
我发现我开始喜欢上化学这门学科了。
最后一个实验是最让我感到奇怪的了。
明明是两种无色的液体，可掺在一起，却变成了红色。
接着老师就讲解了原因。
化学，这门自然科学，与生活联系在一起的学科，这真是太神奇了！我一定要学好化学，更要学好其他的学科，我将来一定要做个有用的人，为国家奉献自己的一切！我最喜欢的一节课作文600字2“高效课堂伴我行，我的课堂我做主。
”一阵响亮的口号从我们班传出，大家请注意，我们班的精彩展示即将闪亮登场。
这堂课我们学的是古代诗圣杜甫的《春夜喜雨》。
我们采用高效课堂教学模式上课。
在上一节课，老师让我们自学，并在小组内进行了展示，还分配了这节课在班里进行的展示任务。
作为组长的我开始立即思考怎样完成这个任务。
我最喜欢的一节课作文200字300字400字500字
我最喜欢的一节课作文200字300字400字500字我最喜欢的一节课作文200字300字400字500字篇一：我最喜欢的一节课我最喜欢的一节课是一年级时的一节美术课。
那天，美术老师把我们带到操场上，教我们玩手影的游戏，老师给我们做了简单的讲解，并给我们做了一个示范，我们便开始玩了。
我和杨梦玺一组。
我先做一只兔子，杨梦玺做了一只狼要吃我，我急忙变成一只大老虎，她又变成一只大狮子，向我的老虎走来，我急中生智变成孙悟空，拿着金箍棒向她打去，她立刻变成一只小鸟飞走了，我急忙变成一只老鹰去捉她，就在这时，下课铃声响了，象：”“有“剩下的时间不多了，下面来研究一下四大名着中的《水浒传》吧。
谁知道《水浒传》中的人物主要都有谁啊？”一个男孩站起来说“有宋江、武松、晁盖、林冲、李逵、花和尚鲁智深……”老师讲四大名着也很生动，把我们带入了知识的海洋。
叮铃铃，这时下课铃响了，我们上了一堂有趣的语文投影课。
我最喜欢的一堂课上课，这件事对每个学生个来说都是很熟悉的事。
除了星期天和放假到时候，大部分时间都在上课。
有各种科目，也有各种课，而每个科目的老师都不一样。
记忆最深刻的是初一的时候那一节音乐课。
记得那时我们刚发了口风琴。
同学们都很高兴，拿在手里不停地摆弄它，发出各种奇怪的声音。
直到音乐老师走进来让大家安静下来，教室里才没那种奇怪的声音。
音乐老师先给我们自我介绍，她带我们的音乐课。
说完他拿出音乐课本，给我们详细的讲明这个学期音乐课都要学习那些东西。
还告诉我们，今年还要举行一次口风琴比赛，每个班要拿出两首曲目来比赛。
所以，大家要好好学习口风琴，即使以后毕业了也可以当一种才艺。
接下来，音乐老师开始教我们如何用正确的姿势拿口风琴，还有如何演奏。
按琴键时，手不能僵在那，要弯曲。
看着老师给我们示范，手指在黑白琴键上穿梭，想着有一天我是不是也会用口风琴奏出那样美妙的旋律。
老师还叫我们怎样认谱子、如何让分辨快慢拍········这些都是初一的时候了，那节课的情景还历历在目。
扬起梦想的风帆作文5篇
扬起梦想的风帆作文扬起梦想的风帆作文5篇在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的扬起梦想的风帆作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
扬起梦想的风帆作文1梦想，一个多么美妙的字眼。
每个人都有属于自己的梦想，每个人的梦想有所不同，每个人都为自己的梦想而努力着。
梦想是一盏明灯，给你照亮前程；梦想是一缕阳光，给你丝丝温暖；梦想是一眼甘泉，滋润你的心田。
如果有人问我：“你的梦想是什么？”而我就会毫不犹豫的回答：“我的梦想是当一名作家。
”作家，一个令我向往的职业，它在我的心目中是神圣的。
我喜欢当作家，就像伍美珍、杨红樱一样。
在我的眼里，当作家是快乐的、幸福的。
即使在写作上遇到困难，我也会把它当做一次锻炼，当作家就是要这样。
虽然作家不是伟大的职业，但它始终是我人生的梦想。
作家都是为了完成自己的作品而想得脑子一片空白，有时也会厌烦这个职业，但看到小读者的“小情书”和他们看了自己的书而露出的笑脸，心里是甜蜜的，就是这一点，让我迷上了作家这个职业。
拥有梦想的人是快乐的、幸福的。
不要认为自己的梦想太卑微，不够远大，但它是你人生的第一个目标。
向着目标前进，为实现梦想而努力！我的梦想伴随我成长，我的梦想在我的心底扎了根。
我的梦想，我来做主！我的梦想，我来实现！扬起梦想的风帆作文2梦想，似乎遥不可及，仿佛一眨眼就已掠过，就如“南柯一梦”“黄粱美梦”之说。
梦想是迷失在海面上船只的指南针；梦想，是人生道路上的指南针；梦想，是黑暗中的曙光。
你扬起梦想风帆的样子，一定很美！对我而言，梦想是那么遥不可及，那么抽象的，直到一件事情的发生，改变了我的想法。
那天是我的生日，我想到那精致的生日礼物，便迫不及待的给在外出差的父亲打电话。
父亲问我想要什么礼物，我就说随便吧，对话就结束了。
一直到深夜父亲才赶回，他还未来得及脱鞋就将礼物送给我。
我接过礼物定睛一看，不禁委屈起来，不满地想：怎么是本破旧的笔记本！赌气翻开，第一页写着“祝女儿生日快乐”，往后翻都是有关成功企业家的故事。
我的心愿,当一名大学老师作文
我的心愿,当一名大学老师作文《我的心愿：当一名大学老师》一提到大学老师，大多数人可能脑海里就浮现出那种带着眼镜，穿着得体，走路带风，在讲台上滔滔不绝的形象。
而我想当大学老师的心愿，那可就说来话长咯。
我以前觉得大学老师特别威风，后来有一次去大学旁听的经历，那真是坚定了我这个想法。
那是一个阳光正好的上午，我偷偷溜进了一所大学的阶梯教室。
教室里已经有不少学生了，有的在看书，有的在聊天。
不一会儿，老师走进来了，他看起来很随意，没打领结也没穿那种特别正式的衬衫。
这老师一进门就冲大家笑了笑，一点都没有我想象中的那种严肃劲儿。
他开始讲课，我本以为是那种照本宣科的无聊内容，但完全不是。
他讲的是历史，从一些很新奇的角度切入。
就说讲唐朝的文化繁荣吧，他没直接说那些诗人啊作品啊，而是先讲当时长安街头那些小商小贩都卖些啥玩意儿。
说有从西域来的商人带来了各种香料，那些香料散发的味道弥漫在大街小巷，然后引来各种文人墨客作诗描绘这个场景。
同学们听得津津有味，我也跟着入迷了。
他还特别有趣，时不时讲个小笑话来调侃一下古人。
比如说李白写诗那么快，可能是因为他喝酒喝多了脑子发热，一下就思如泉涌。
同学们笑得前仰后合。
这堂课里，我发现这个老师和同学们的关系特别和谐。
有个同学提出一个很奇怪的观点，说如果杨贵妃是个男的，唐朝的历史会怎么发展。
这老师不但没批评他瞎想，还很认真地讨论起来，分析性别在封建社会对个人命运和朝代走向的影响。
我当时就想，哇，当大学老师好酷，可以随心所欲地跟学生讨论奇奇怪怪的想法，还能把那些看似深奥的知识用这么有趣的方式传达。
从那以后，我就特别渴望当一名大学老师。
我就想啊，我要是大学老师了，我前一天晚上备课就把我自己折腾成个“考古学家”，翻各种资料。
讲文学的时候，我就把我以前读小说读到的那些很滑稽的情节也分享出来。
讲科学知识呢，我就把我小时候那些傻里傻气的科学探索实验告诉同学们。
我还能跟同学们称兄道弟似的，大家课间就聊聊最近的游戏好不好玩，有啥好看的电影。
我的课堂我做主作文
我的课堂我做主作文我的课堂我做主作文（通用52篇）在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的我的课堂我做主作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的课堂我做主作文篇1我的课堂我做主！告别了死寂，告别了沉闷，告别了曾经“填鸭”似的课堂，所有的学生都能在这里尽情地吮吸着知识的甘霖。
我们的教室有着六块黑板，在板书时间，大家也能够在不同的版块上一展身手，写下自己独有的感受，不同的内容。
这里的课堂，回答问题不用举手，有问题就大胆提问，还可以用不同的方式诠释对课文内容的理解。
新课堂模式打开了禁锢我们思想的枷锁，让我们真正成为学习的主人，真正感受到课堂的快乐！朗读课文，赏析句子。
同学们争先恐后地展示着自己对课文内容的理解，生怕自己错过了每一次机会。
你看，他们说的多好，句子生动有趣，扣住主题，还用上了拟人排比等修辞手法，我看都可以写一本《某某某语录》了！当然，大家读起课文来也是毫不逊色，宛如天籁之音，十分有感情。
“下面进入同学们最喜欢的环节才艺大展示!”老师兴奋地说。
在两分钟的准备后，我们班就逐渐诞生了许多“大记者” 、“大导演”。
虽然这一切都不是真的，但在这样充满欢乐的课堂上，我们依然可以自己唱，自己跳，自己演，自己秀，依然可以用自己热情饱满的态度，迎接每一分、每一秒！精彩的课堂，精彩的表演，让我们不再拘束，不再沉默，不再为死一般寂静的课堂叹息。
它让我们真正明白了什么是“我的课堂我做主，我的人生我把握！我的课堂我做主作文篇2新学期，新气象，我也开始了新的学习。
这学期，学校实施三四四五教学模式，让我们以小组为单位，合作学习，互相帮助，共同探究。
在新的课堂学习上，我们也培养了自我的团队精神，互相取长补短，共同进步。
例如：如果我有不懂的，不明白的，我小组的组长就会竭尽全力帮我解决问题，直到我懂了为止。
记得有一次，我有一道数学题不会，我们组的组长就过来问我，尽力替我解围，她耐心的讲解，给我的心灵以慰藉，让我感觉到人与人之间的和谐，社会的温暖。
我的作文课堂,我做主
我的作文课堂，我做主作者：许平来源：《新一代》2012年第12期摘要：在“生本教育”的今天，改变传统的小学作文教学：教师命题、指导—学生写—教师批阅—打分、评讲的格局。
放手让学生自己品评作文，提高作文水平，达到优化作文教学过程的目的。
培养作文过程中的自觉性、能动性、独立性、创造性，探索自主、合作探究的学习方式，发掘作文教学的人文内涵。
关键词：小学作文；自主；评改；提高；读写；能力中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-12-0010-01陶行知先生曾说过：在你的教鞭下有牛顿？在你的讥笑中有爱因斯坦？在你的轻视中有爱迪生？小学作文评改应在充分发挥学生主体性的基础上，引导他们学会修改，做批改作文的主人我结合多年的教学经验，谈谈自己的几点做法。
做法一：明确目标，避免盲目三年级的孩子通过八、九年的语言积累，刚接触写文章，一定很大胆，充满激情，表达方式多样，应充分发挥孩子们“初生牛犊不怕虎”的精神，保护好每一个孩子的好奇心、积极性，让他们都能朝着良性的轨道发展，多鼓励，不能把他们的一些奇异的想法、做法扼杀在“摇篮”中。
为了防止他们在修改时无从下手，产生畏惧心理，课堂上可循序渐进地教授一些评改的要求：学会使用修改符号，会修改错别字，能指出意思表达不清楚的句子，找出自己认为优美的词语，指出用错或使用不当的标点符号，从自己的感受着手写简短的评语。
经过一年的训练，四年级可提高一点要求：规范使用修改符号，能把用词不贴切、不正确的地方改准确，修改意思表达不清楚的句子，能增添一些词句，使句子表达清楚、完整，能改正用错或是使用不当的标点符号；根据自己的感受，能写出比较全面的评语，包括指出文章的不足。
五、六年级能熟练使用修改符号，能调整一些词、句的顺序，使文章的内容更加生动、具体，根据不同的写作要求，写出恰当的评语，给出合理的评价。
做法二：修改形式灵活机动，让孩子们乐此不疲学生作文评改能力切忌急功近利，必须经历一个由扶到放的步骤，在平时的教学中，作文评改形式要力求多样化。
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我的课堂我做主作文
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我的课堂我做主作文（一）
语文课，让我们自己来上已经不是第一次了。
我们的课堂，都很精彩，同学的发言，我们的掌声，都渲染着我们学习的动力。
老师本说是64班先进，我们后进，但因为我们的积极性高，所以就抢先了一步。
64班来后，一个个都找不到位置，老师有点恼火了。
不久，他们才安静下来。
进入主题，12个小组的幻灯片都做的很精彩，但惟独只有何班长的讲的最精彩。
他展示了桥的图片，还讲了桥的有关故事，他果然是一个知识分子，就因为他的知识把故事讲的生龙活虎，最搞笑的是，一个故事，何班长把故事的标题点了出来，我们都以为接下来的就是故事了，但我们万万想不到的是，上面写着“这个故事，由史真奇同学来讲”，当时，我们笑的上气不接下气。
可史真奇站起来，还不知道是怎么回事，这又让我们大笑一番。
随后，我又觉得讲的比较精彩的就是罗纳了，虽说做的幻灯片可能没有别人的好，但她讲的部分的确是蛮精彩。
她是写好了稿子，而我们的发言人却没有一个像她一样准备了稿子。
所以她的精神是值得我们学习的。
一节展示课，在我们精彩的展示下就结束了。
我的课堂我做主作文（二）
新学期，新气象，我也开始了新的学习。
这学期，学校实施三四四五教学模式，让我们以小组为单位，合作学习，互相帮助，共同探究。
在新的课堂学习上，我们也培养了自我的团队精神，互相取长补短，共同进步。
例如：如果我有不懂的，不明白的，我小组的组长就会竭尽全力帮我解决问题，直到我懂了为止。
记得有一次，我有一道数学题不会，我们组的组长就过来问我，尽力替我解围，她耐心的讲解，给我的心灵以慰藉，让我感觉到人与人之间的和谐，社会的温暖。
就这么一件小小的事情，就让我有所收获，我相信：在以后的合作学习中，我会收获更多的温暖。
当然，我在课堂上也收获了一种团队精神——那就是团结。
在课堂上，老师提问问题后，我们小组在一起讨论，集思广益，使问题回答的更全面，更具体。
在2008年的《开学第一课》上，我最大的收获就是：团结就是力量。
我一直把这句话铭记在心，因为我知道，团结就是一股强大的力量，会让我终身受益。
我相信：在今后的生活中，我会谨记这句话，与他人团结合作，共同进步。
新的学习方式，教会了我一些我不曾重视的道理，在今后的生活中我会谨记，让它时刻教导我，成为我的终生座右铭！
我的课堂我做主作文（三）
高高举起的小手微微摇着，映着同学们灿烂的笑容，宛若初生的花儿汲取着阳光，而那洒下金黄的，不是严肃的“太阳”，而是和我们一样的新生的花。
“太阳”引导着我们，我们一朵朵生气勃勃的小
花茁壮成长，长成壮壮的大花朵。
一张精心设计的薄薄学案，便引导着我们畅游知识的课堂，老师的旁点迷津，同学们的热烈讨论，小组长的精彩展示，我们的学习变得容易起来，突然发现，学习原来如此快乐，课堂效率如此显着，每天的夜晚，总是会期待明天课堂的绚烂，笑着进入梦乡……
在现在宽敞明亮的教室里，课堂是属于我们的，我们是课堂上的真英雄。
还清楚的记得，那一次我的学案展示。
那是一个课改不久后的下午，老师突然告诉我，要我展示一下自己的预习成果，拿着学案给同学们讲解，我一下子不知所措。
说实话，我还是有些胆怯的，一直都是听别的小组长们站在讲台上绘声绘色的讲解，心里羡慕得很。
现在要我试试了，真是紧张，不过我想我应该把握好这次机会，这是一个锻炼我的好机会呀，我也可以向老师一样讲课了，我也可以做一朵给予别人阳光的“小花”了，于是，我认真准备，大胆讲解，终于得到了老师和同学们的好评，我这朵小小的花也终于开始绽放了。
经过了尝试，战胜了第一次，我参与了，我快乐。
我越来越勇敢起来，我在讲台上精彩激情的展示也成了班里的一道靓丽的风景线，真的，新的课堂，塑造了一个崭新的我，课堂改革，让我们成长，同学们积极参与，每一块教学板的脚下都是满满的粉尘。
真可谓是：学生反了，课堂活了，老师也不讲了，四周全是教学板了！
自主的课堂我们精彩，改革的校园我们腾飞。
课堂改革，不是撒手不管了，而是要我们自主学习，合作交流，积极向上，自由飞翔；而是要我们拥有课堂，培养能力，成就梦想！课堂改革真精彩，课堂
改革树新风。
微风柔漫，“太阳”微微笑着，“小花们”争先恐后的享受着灿烂，展示着美姿。
他们共在这美好的课堂“大地”，点缀出最美的景色。
高效课堂我做主，我的课堂我参与，我快乐！
感谢阅读，希望能帮助您！。