作文指导写景篇
小学作文写景方法指导
小学作文写景方法指导一、技巧介绍：在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。
即使有的写了风景，也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。
因为通篇仅是景物的叙述。
例如： A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的日光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。
分析：很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写。
其实，有了具体的描写才算是写景文。
才能使读者通过你的习作，想象画面，感受到大自然的奇妙。
写好写景文首先要做到：敞开心灵感受美的细微不同1、敞开心灵感受美。
有人说：“小学生们常常缺乏发现美的眼睛。
”老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中，多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐，比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。
而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。
那是因为书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起来，相对分散他们对游戏、对吃的注意。
因此，借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。
2、感受美景的细微不同。
来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文，与背诵摘抄好句子而“凑”出来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。
例如：同样是写海，A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。
A、蔚蓝的大海一望无边，美丽的鱼儿在水中游来游去。
沙滩上有海浪送来的各式贝壳，有半圆形的、椭圆形的……B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。
他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。
傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。
它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。
分析：A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。
作文素材范文写景(精选8篇)
作文素材范文写景(精选8篇)作文素材范文写景篇1我的家乡有很多美景，有八公山公园、龙湖公园、淮河……其中最美丽的要数舜耕山了。
来到山脚下，往上看是一条平坦的石阶蜿蜓向上，像一条长长的巨龙。
两边的花草树木长的很茂盛，有苍翠的松树，四季都郁郁葱葱。
有洋槐树，一棵棵都高大挺拔。
还有山枣树，一到秋天野枣就成熟了，像一颗颗红宝石，咬上一口又酸又甜，好吃极了。
春天漫山遍野都是美丽的迎春花，秋天满山又开遍金黄色的野菊花，清香四溢，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花丛中穿梭采蜜。
半山腰有很多奇形怪状的石头，有的像宽大的石床，有的像石桌石凳，有的像圆圆的馒头，有的像老人、仙女、大象、乌龟。
这些石头给大山增添了情趣。
爬到山顶，有一座六角凉亭，亭角高高翘起，像是展翅欲飞的苍鹰，亭里有精美的图画，画里画的是：舜帝教人们种田、捕鱼。
亭角还分别挂着一个铃铛，风吹过铃铛，铃铛就会发出清脆悦耳的叮当叮当声。
往四周望去，北边是淮南的高楼大厦，东面和西面是连绵起伏的大山，南面是一望无际的田野。
我爱舜耕山，更爱我的家乡。
作文素材范文写景篇2春姑娘踏着轻盈的脚步来到了。
人们的院子里，小树发芽了，小小的嫩芽像一个个动听的音符。
小草也从土里探出头来，东张西望，好像怕谁攻击它似的，过了好一会儿，才大胆地挺直了身板。
小鸡们也不再依靠妈妈，独自觅食，独自在草地上晒太阳。
春姑娘走了，夏哥哥也走了，这时秋婆婆来了。
小院里的小草、树像染上了颜料。
枫树叶红红的，像一枚枚邮票，飘呀飘呀，飘来了阵阵秋风;银杏树叶变的黄黄的，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热;柏树、松树穿上了绿油油的新衣裳。
小院旁边的果园里，一派丰收的景象，石榴哥哥正放声大笑，一不小心，笑破了肚皮露出了饱满的果实;苹果妹妹那粉嘟嘟的小脸显得非常可爱;红枣像一枚枚红宝石，佩戴在树枝上……冬爷爷带着许多“无味白糖”来到了。
树叶都掉光了，只剩下了光秃秃的树干。
小院里没有绿叶，就好像没有了生机。
写景作文的写作指导
写景作文的写作指导对于小学生而言，写景的文章接触得比较多，写四季的景物，写美丽的校园，写一处名胜古迹等等。
那么怎样才能写好写景作文呢？我认为应该从以下几方面入手。
第一，要抓住景物的特点。
每一处景物都有自己的特点，也就是这处景物明显突出的地方。
大自然的景物千差万别，各有自己的特点。
同一景物在不同季节，不同地点，也会有不同的特征。
我们要通过细致的观察把这些特点写出来。
比如《桂林山水》一课，作者就抓住了漓江水、桂林山来写，重点突出。
写漓江水时通过与大海、西湖进行对比，来突出漓江静、清、绿的特点；写桂林山时，作者将它与泰山、香山进行比较，写出了桂林山奇、秀、险的特点。
这样桂林山水的特点就全面细致的描摹了出来。
第二，描写景物可以按时间顺序，如：过去、现在、将来；春、夏、秋、冬；早上、中午、晚上。
也可以按空间顺序，如：由远到近，从上到下，由内到外等。
也可以多角度观察景物。
如《颐和园》一文中：登上了万寿山，站在佛香阁的前面一望，颐和园的景色一大半全在眼底了。
在葱郁的树丛中，有金碧辉煌的琉璃瓦屋顶和朱红色的宫墙。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船画舫在上面慢慢地滑过，几乎不留痕迹。
举目远眺，隐隐约约地望见北京古老的城楼和白塔。
这段话描写景物由近及远，很有条理。
第三，要有丰富的联想。
小学生不但要会观察景物，还要展开丰富的联想和想象。
画面是静止的，但通过我们的联想和想象，可以让它活起来、动起来。
比如，我们看到丰收的稻田，可以想象农民丰收时的热闹场面和他们的愉快心情。
如《第一场雪》这篇文章，作者看到胶东半岛的第一场雪，联想到“瑞雪兆丰年”、“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，把大雪与小麦的丰收联系到了一起，表达了作者喜悦的心情。
第四，语言要生动。
写景作文的语言要生动形象，凝练准确，并会恰当运用一些修辞手法。
如《松坊溪的冬天》一课，在描写雪中美景的句中，作者运用了三个比喻句：“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在空中飞舞。
写景的作文提纲范例
写景的作文提纲范例写景作文，就是用生动的语言文字把看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，抒发自己的思想感情。
为了能写出一篇优秀的写景作文，我们需要先拟好一个提纲，就像建筑师在盖房子前要画好设计图一样。
下面我就以“秋天的公园”为例，给大家提供一个写景的作文提纲范例，并和大家分享我在这个公园里的细致观察和真实体验。
一、题目《迷人的秋之公园》二、中心思想通过对秋天公园里景色的描绘，展现秋天的美丽和独特魅力，表达我对秋天的喜爱之情。
三、整体结构1、开头引出主题，点明要写秋天的公园。
2、中间分别描写公园里的树木、花草、湖水、小动物等景物。
按照一定的空间顺序，从近到远、从左到右等，使描写更有条理。
加入自己在公园里的活动和感受，让读者更有代入感。
3、结尾总结全文，再次强调秋天公园的美丽，表达对秋天的赞美。
四、段落安排（一）开头秋天，就像一位神奇的画家，拿着她的魔法画笔，轻轻一挥，世界就变得五彩斑斓。
而在我心中，秋天的公园是她最美的杰作之一。
每到秋天，我总会迫不及待地走进那个充满诗意的世界，去感受它独特的韵味。
（二）中间1、走进公园，首先映入眼帘的是那一片金黄的银杏树。
它们就像一个个穿着金色铠甲的战士，笔直地站立在道路两旁。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上就像铺满了金子。
我走近一棵银杏树，仔细观察着它的叶子。
每片叶子都像一把小巧玲珑的扇子，边缘有着不规则的锯齿。
我轻轻摘下一片叶子，放在手心，感受着它的柔软和光滑。
微风拂过，银杏叶纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
我忍不住伸出双手，想要接住这些美丽的“蝴蝶”，可它们总是调皮地从我指缝间溜走。
2、沿着银杏大道往前走，便能看到一片火红的枫树林。
枫叶在秋天里变得格外鲜艳，红得似火，仿佛要把整个天空都燃烧起来。
我走进枫树林，脚下的落叶发出“沙沙”的声响，仿佛在演奏着一曲秋天的乐章。
我抬起头，看着那些枫叶，它们在阳光的照耀下闪闪发光，就像一颗颗璀璨的红宝石。
描写景物作文指导
描写景物作文指导描写景物作文指导在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的描写景物作文指导，希望对大家有所帮助。
描写景物作文指导1一、拟人妙如神助拟人要用得形象、准确，妙如神助。
示例：1.老舍先生在《林海》中这样描绘兴安岭—兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫，白摔为裙，还穿着绣花鞍。
连树与树之间的空陈也不缺乏色彩:松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶—它们很亲热地落在客人身上。
兴安岭都人模人样地披衫挂裙了。
小花竟身着艳装呼朋引伴了，蝴蝶也像模像样地做客了。
你说景物“活”了没?2.杨柳同学在《晨雾》中这样写雾—走在上学的路上，雾好像跟我捉迷藏似的把我团团围住，一会儿闪开，一会儿聚拢。
我就好像童话故事中腾云驾雾的神仙。
在雾的陪伴下，我来到了了学校教学楼前。
我们班的教室仿佛也害羞地躲了起。
来……我去寻找雾的踪迹，但是雾不见了!我向四周大声喊:“雾，你到哪儿去了?”小作者把雾当做了一位调皮的小朋友，还与她嬉戏玩耍呢!这种亲切的感受，让所描写的景物更加美妙动人。
二、比喻耐人寻味比喻要用得生动、自然，耐人寻味。
1.这样的山围烧着这样的水，这样的水例映着这样的山，再加上空中云雾迷萦，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连纬不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
早已分不清描写的是风景还是画，让读者自然想到“风景如画”一说，便随着作者荡舟碧波、画中神游了。
2.这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着其翅浮在天宇中一般。
亭子变成了浮在天宇的鹰，峭拔不峭拔?灵动不灵动?读者自己想吧。
描写景物作文指导2“动”要与“静”结合花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。
我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。
作文教学写景作文指导
作文教学写景作文指导写景作文是一种常见的文学形式，它通过文字描绘自然景观、城市风貌或者特定场景，让读者仿佛置身其中，感受到作者所见所感。
要指导学生写好写景作文，可以从以下几个方面入手：1. 观察与感受：鼓励学生在写作前进行实地观察，注意细节，如色彩、形状、光影、气味等。
同时，引导学生将自己的情感融入景物之中，使景物“活”起来，具有情感色彩。
2. 构思与布局：指导学生在写作前先构思文章的结构，可以按照时间顺序（如四季变化）、空间顺序（如远近高低）或者情感变化来组织材料。
文章的开头可以设置一个引人入胜的场景，中间部分详细描写，结尾处可以留下一些思考或者感慨。
3. 语言与修辞：强调使用形象、生动的语言，运用比喻、拟人等修辞手法来增强表达效果。
例如，可以用“阳光像金色的细沙洒在大地上”来形容阳光的明媚。
同时，注意词语的准确运用，避免堆砌形容词，造成语言的冗余。
4. 细节与重点：指导学生在描写时抓住景物的特点，不需要面面俱到，而是要有选择地突出重点。
可以通过对比、细节放大等手法，使某些特定的景物更加鲜明。
5. 情感与主题：鼓励学生在写景中表达自己的情感和思考，使文章不仅仅是对外在景物的描绘，更是内心情感的抒发。
文章应有一个明确的主题，围绕主题来选择和组织材料。
6. 修改与润色：初稿完成后，引导学生进行反复修改，注意语句的流畅性和逻辑性。
可以让学生互相交流作品，提供建设性的反馈，帮助彼此提高。
通过这些指导，学生可以逐步提高写景作文的能力，学会如何用文字捕捉和表达美丽的瞬间。
写景作文指导
写景作文指导写景作文是描述一幅自然景观或人文景观的文字作品，通过对环境、气氛、景物等的描绘，旨在带给读者美的享受和感官上的愉悦。
下面是一份关于如何写景作文的指导，希望能对你有所帮助。
1. 选择一个具体的场景或地点：首先确定你要写的是一个自然景观还是一个人文景观，然后选择一个你熟悉的或者你曾经去过的地方作为写作的对象。
这样可以使你更容易去观察和感受，从而准确地描绘出场景的细节和特点。
2. 注意观察和感受：在写景作文时，要注重观察和感受。
通过细致入微的观察，你可以捕捉到许多细节和特征，如花草的香气、阳光的温暖、建筑的风格等。
同时，要用心感受景物带给你的情感和体验，将这些感受融入写作中。
3. 细节描写：写景作文需要注重对细节的描绘。
可以从五感出发，描写场景中的声音、味道、触感等，让读者感受到身临其境的感觉。
同时，可以用形容词或比喻等修辞手法来丰富描写，使作文更加生动。
4. 结构安排：写景作文可以采用记叙文的形式，通过描述的时间顺序或空间顺序组织作文结构。
可以按照从远到近、由外到内或由上而下的顺序进行描述，使作文逻辑清晰，层次分明。
5. 常用句型：在写景作文时，可以使用一些常见的句型来描绘景物，如“美丽的山峦连绵不断”、“湖水清澈见底”等。
同时，还可以运用一些比喻、拟人和夸张等修辞手法来增强描写的效果，使作文更加生动有趣。
6. 语言表达：在写景作文时，要注意语言的准确和生动。
可以使用一些形容词、副词、名词等来丰富语言表达。
同时，要注重用词的准确性和美感，尽量避免使用过于普通或重复的词汇。
7. 注意结尾：在结尾部分，可以用几句简洁有力的话来总结作文，同时给读者留下深刻的印象。
可以表达对景物的喜爱、自己的感悟或者对未来的期望。
希望以上的指导对你有所帮助，写景作文是一种可以锻炼观察能力和写作技巧的练习，通过不断的实践和反思，相信你能够写出优秀的景观作品。
加油！。
写景作文指导6篇
写景作文指导6篇篇一:[写景作文指导]写景作文指导【篇一：写景作文指导】写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。
其实啊，写景的文章并不难写，写的作文一定要真实，动笔之前一定要在脑海里像放电影一样，回忆一下你所要写的景物，不要怕你写不好，细致的描写加上流畅优美的语句，其写的作文一定令人印象深刻。
记住，用心去写，用心去感受。
祝你成功！但是怎样才能把景物写出特色呢？我认为要注意以下几点：一、抓住景物的特征，全面细致地观察。
观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。
从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。
如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。
他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。
”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。
他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服？二、把握写景顺序，写出层次。
我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。
总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。
描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。
初中写景作文写作指导【五篇】
【导语】中学生习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。
很多同学往往在写作的时候会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。
所以教师的指导工作应重在培养学生的悟性。
以下是为大家精心整理的初中写景作文写作指导【五篇】，供大家参考。
写景作文写作指导篇一:写景对比开篇法使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。
使用这种方法应注意：1、要明确的表现出赞扬什么。
2、对比的范围要因人、因事、因景而异。
3、对比开篇只在开篇局部进行。
4、对比多用转折句式，要委婉自然。
例文：初春的夕阳人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。
许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。
善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。
但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。
虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河落日圆”、“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。
春那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情;那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉;那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情;只有春，那婷婷少女办的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。
写景作文写作指导篇二:写景引用开篇法使用这种方法应注意：1、所引用的诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性的作用。
2、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。
3、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。
例文：登八达岭“不到长城非好汉”，这是毛主席的名句。
去年暑假，我有幸登上了举世闻名的万里长城，实现了向往已久的心愿——成为一名好汉。
酒泉“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响……”听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。
写景作文写作指导篇三:写景设问开篇法使用这种方法应注意：1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。
优秀作文素材写景(精选12篇)
优秀作文素材写景(精选12篇)优秀作文素材写景篇1“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”一点也不错。
四月初，我和父母一起游了“桃花源”，桃花香味至今记忆犹新，似做好的糕点，清香而可口。
清新、淡雅。
踏着春风，一路高歌欢唱，我们来到春意盎然的辉县，被吹落得桃花散漫，落英缤纷，一拍生机勃勃的景象，可用“春和景明”来比拟了。
春日的阳光很温暖没有夏季的炙热和冬季的酷寒。
繁花似锦，春风似温柔的姑娘和行人伴舞，她提起裙摆，和我们跳起华尔兹;又像在和我们捉迷藏，轻柔掠过我们衣尖，怎么也捉不到，又淘气地跑来在我脸上挠痒痒。
很是惬意、舒适。
走进桃源，太眼望去，映入眼帘的是一排排粉红色的桃花，无边无际，我似乎掉进粉红色的花海，蝴蝶伴舞，蜜蜂唱歌。
桃花一个紧贴着一个，好像同胞兄弟不愿分离，翠绿和粉红的色彩交错纵横，构成一幅桃花绚丽图。
风一吹，桃花朵朵宛如少女在哭泣，我见尤怜，有深红，有浅红，我不禁念出古诗，“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
”走进桃林，被众桃树所包围，你便可以嗅到桃花的香味，弥漫整个桃林，那样沁人心脾，钻入你的鼻孔，淌入你的心扉，馋的我大口大口地吸气。
你瞧，这一朵，很美;那一朵，也很美，这么多的桃花，神态迥异，千姿百态，便让我想起《诗经》中“桃之夭夭，灼灼其华。
”的醉人景色。
游览桃花源，欣赏这天真烂漫的桃花，吸一口自然清新的气息，徜徉在粉红的世界里。
与陶渊明共享游桃花源的乐趣，如此闲适、宁静。
风轻轻荡漾，一朵桃花飘在我的肩头，我似乎也成为一朵桃花，在绚丽缤纷的桃林里，天真而烂漫。
优秀作文素材写景篇2外婆家在乡下，周围是青山绿水，有大院子，院子里有鸡、鸭、鹅，还有两条狗。
几条小路嵌镶在村子里，黄色的小路两旁是一栋栋大房子，房子间的距离很近，但时代感距离很大。
一边是土墙、汉瓦、木板门，另一边则是红砖、水泥柱、防盗门了。
虽然房子不同，但村里的人都很朴实，很友好，他们关系融洽，互相往来，有事互相帮助，这就是乡下人家。
写景作文指导
那里是一所小房间，在工厂的拐角上，那 里是草长得最茂盛的地方，杂草丛生。入口是 一个地道，里面空间很大，房顶已经倒塌。房 间里有两扇大窗，窗框被我揭下，当做了梯子。 房间的正面有一面黑板，中间还长着棵大树。
春天，我会和小伙伴一起在房间里钻来 钻去，或紧贴房间的草丛边跳来跳去，一起 玩捉迷藏。因为附近还有很多碎石子，所以 我们还挂了一个飞镖盘，专门玩打靶，快乐 极了。
二、写景要有选择
抓住最能代表此时此地特征的景物
落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶 晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬 松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地 摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的 雪沫儿随风飘扬。
三、写景要有情致
描写时将情感一起表达出来。
春回大地，万物复苏。最美丽最优雅的春使 者为我们带来了春的讯息。啊！我爱你，校园里 的迎春花！
一、写景要有顺序
时间
冬天，皂荚树落叶了。枯黄的小叶子，打着 旋儿，不断地飘落，在地上铺了一层又一层。这 时候，我们就把树叶扫到一起，堆放在墙脚下。
二、写景要有选择
抓住最能代表此时此地特征的景物
稻田旁边是一片茂密的树林，只要你走进这 片树林里，就会被最靠近稻田的那一排凤凰树所 吸引。你看，凤凰树上的叶子黄绿相间，一阵秋 风吹过，一片片黄黄的小叶随风而落，犹如一只 黄蝴蝶在空中翩翩起舞。
我的秘密乐园给我带来了无限的快乐， 这里真是一块风水宝地!
202
谢谢您的聆听
Байду номын сангаас
夏天，我会和小伙伴们围着大树吃可口 的西瓜，一起讲笑话，开“大树晚会”。开 “大树晚会”时，我们点起篝火，一起唱歌、 下象棋，学青蛙叫，好不热闹。
写景作文指导
写景作文指导写景作文指导写景作文指导11、要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。
观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
2、注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。
可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。
也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。
还可以按游览顺序来写。
3、必须真实，达到写景抒情的境界。
写景作文指导2想到隔了这么久才写，因为我突然后背巨疼，医生说是什么韧带炎，肌肉劳损的，坐上十分钟就要休息，所以没办法打字，现在还裹着宽宽的腰带支撑。
只能写写停停吧。
我看了下前面的日志正在说写景作文，四年级作文要求寓情于景。
其实，景本由心生，所以风景的描写必然是因情绪而变化的。
女儿曾经问我什么叫寓情于景，当时我们在路上散步，我说你现在看到景色是怎样的？那时是秋天，已经有了寒意，所以她说太阳照在身上暖融融的，很是舒服，而道路两旁的植物绿得可爱，小花们也绽放出甜蜜笑容......我说如果现在是夏天，我们又累又渴，阳光直射着我们，连树荫都没有，你还觉得太阳照在身上很舒服吗，她忙摇头：不会不会，阳光很刺眼，很灼热，一点都不舒服。
我说如果你生气了，看见草和花又会怎么描述，她说草长得乱七八糟的花根本就懒得去看（呵呵，真生气的时候是什么样她也不知道）。
其实小朋友接触到寓情于景的最经典的描写就是渔夫和金鱼的故事，每当渔夫奉老太婆之命向金鱼提出要求时，海水都在发生变化，起初是“蔚蓝的大海”，然后看见“大海微微地起着波浪”，接着“蔚蓝的大海骚动起来”、“翻动起来”，之后“大海变得阴暗”，最后“海上掀起了黑色的大浪，愤怒的波涛翻腾起来，在奔腾，在喧嚷”；大海的变化对应的是金鱼的心情，她从感激到不悦到生气到愤怒。
写景作文指导公开课教案
写景作文指导公开课教案
《写景作文指导公开课教案》
哎呀，今天咱就来唠唠这写景作文咋个指导法。
就说有一次啊，我去爬山，那山可真不是一般的山呀。
我一步一步往上爬，那路啊弯弯曲曲的，就像条大蛇似的。
周围的树呢，那真是高得不得了，感觉都快伸到天上去了。
我走累了，就靠在一棵大树边上歇歇脚，这一靠才发现，树干那叫一个粗呀，我这小胳膊小腿儿的，都抱不过来。
树叶呢，绿得发亮，在阳光底下一闪一闪的，可好看啦。
还有那山里的鸟儿，不停地叽叽喳喳叫着，感觉它们在开音乐会似的。
我听着这鸟叫声，闻着那树木的味道，再瞅瞅周边的景色，哇塞，这不就是现成的写景素材嘛！我当时就想，要是学生们在这儿，肯定能写出超棒的写景作文。
那咱指导写写景作文呢，不就得让孩子们多去留意这些细节呀。
比如看到一座山，不能光说山很高，得说说山上有啥特别的呀，像什么奇怪的石头啦、独特的花草啦。
然后就是要把自己的感受加进去，就像我在那山上的时候，那种放松、愉快的心情也很重要呢。
总之呢，写景作文就得让孩子们学会仔细观察，把看到的、听到的、闻到的，还有心里感觉到的都写出来，这样的作文才生动有趣呀。
怎么样，大家这下知道写景作文该咋指导啦吧！嘿嘿，以后就这么教学生，准没错！
以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和补充。
描写家乡的一处风景作文指导
济南真不愧被称谓“泉城”，趵突泉更是名不虚传！
春天，阳光明媚，一阵阵清风吹来，泉水上泛起了片片涟漪，在清澈见底的水中有一条条各种颜色的金鱼，有的在悠闲自得的嬉戏玩耍；有的张着那好奇的大眼睛望着外面那美丽的景色；有的听着游人优美而又动听的曲子，都被陶醉了。
到了“金秋十月，菊花飘香”的秋天，是济南菊展的季节，你划着小船闻到从岸边飘来的淡淡的清香，使人感到心旷神怡，好似来到了人间仙境神奇无比。 冬天，下起了鹅毛大雪，在太湖旁点燃一堆篝火，大家围坐在一起，一边烧烤食物，一边狂歌劲舞真是其乐融融，感受到了大自然赐给人类的温暖。
我爱家乡的明湖公园.
确定主题 你要写家乡的什么风景，（广场、公园、泰山、三龙潭、学校、田野、名胜古迹等）风景最吸引你的是什么特点？（他们是美丽、壮观、历史悠久、神奇）
确定你写作的顺序
你要按什么顺序来写你家乡的风景？ 从时间,观察，景物特点……
根据主题确定题目 创设一个好题目，点名你作文的主题：神奇的岩洞；美丽的大雪山；富饶的大林岛：家乡的XX……
我们先拟个题目。
俗话说：看文先看题，题好一半文。先给你的习作起个新颖的题目，让你的读者一看就明白你写的是哪里的景物。
01
参考题目：
02
《美丽的XX》《家乡的XX》
03
开头：开头的方法很多。
可开门见山，直接交代你哪天观察了什麽景物；也可以引用与景物有关的诗句来开头。注意开头要扣题。方法是把题目写进你的开头。
你瞧，这就是每天都吸引着众多大人和小朋友前来观赏和健身的家乡广场。
07
结尾：
08
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一蹦三尺高 目不暇接 流连忘返
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语文作文教学中景物描写的指导（大全五篇）
语文作文教学中景物描写的指导（大全五篇）第一篇：语文作文教学中景物描写的指导语文作文教学中景物描写的指导一、抒情式景物描写，就是在写景中渗透着作者的情感，而作者的情感又是通过写景来实现的，是情与景有机结合的结果。
这种写法，既可以是景生情，也可以是情生景，情景交融，浑然一体。
这种写法的妙处，往往是绘景而不止于景，抒情而不直写情，情景交融，深切动人。
当然，它在文中的表现，也有主次之分，有时以景为主，情不外露，景中含情，情遇景中；有时以情为主，情在外表，是借景抒情，景在情中。
但在一般情况下，情是主要的，景是次要的，写景是为了抒情，决不是为写景而写景，这就是所谓的“一切景语皆情语也”。
请看下面两段文字：“我独自一人游荡在田野里，太阳落山了，琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。
远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。
羊儿咩咩地叫着，由放羊的孩子赶着回圈了；乌鸦也呱呱地叫着回巢去发。
夜色越来越浓了，村落啦，树林啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子都掉进了神秘的沉寂里。
”“一个雨后的睛天，天空如洗，朵朵白云点缀着蔚蓝的天空。
我呼吸着清新的空气，惊喜地看着如此爽目的蓝色天空，陶醉了………啊，什么东西在我眼前浮动，翻滚，难道是大海吗？是我神往的大海吗？噢，是的是的！我分明看见在那天际，大海与蔚蓝融为一体。
啊！多么广阔的境界啊！”这两段文字，都是抒情式景物描写，但也有不同。
前者是景中含情，外在感觉是以景为主。
它选自张洁的《挖荠菜》，是“我”独自在田野中游荡所见到的景物。
这些景物都与“我”傍晚回归有关，都是天黑之前的景物，而“我”却不能回家，不敢回家，连那些能回归的动物也不如，以此来抒发对家的祈盼，对现状的恐怖，字字句句寓含着痛苦的感情。
后者是借景抒情，是通过“我”的观察和想象来抒情写景的，涉及的景物比较广，画面开阔，天上地下，大海蓝天，融为一体，便于情感的抒发，因而作者用了很多的叹词和叹号，通过写景，抒发感情。
运用这种方法要注意两点：一是在抒情写景时，要有一定的过渡，就是通过一定的形式和手段，来引出景物。
写景类作文的写作指导
写景类作文的写作指导在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的写景类作文的写作指导，欢迎大家分享。
1．按一定的顺序写景物我们在观察景物时，为了看得完整、细致，在确定观察点后，先介绍景物整体给人的总的印象，再按一定的方位顺序，或从外到里，或从前到后，或从上到下，或由中间到四周依次描写，这样才能层次分明地反映景物的全貌。
例：雨我透过玻璃窗外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。
雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。
雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。
地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。
这一段景物描写，是作者在屋里看雨景。
观察顺序是按由上到下的顺序变化的：由“天地间”到“屋顶的瓦片上”，到“房檐下”，最后到“地上”。
这样按方位顺序把下雨的情景写得十分完整细致。
2．突出重点写景一定要选择最主要的地方细致写，不要不加选择样样都写。
例：放风筝天空中的风筝越来越多，热闹极了。
一只美丽的“大蝴蝶”，橘黄的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀徐徐上升。
那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。
那鲜红的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。
还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行？空中的风筝很多，作者只选择了其中四只风筝，有地上的“大蝴蝶”、“小密蜂”，有水里的“大金鱼”，还有天上的“小卫星”。
作者对这四只风筝的颜色、形状、动态进行了细致的描写，给我们留下了鲜明的印象。
如果作者把天上的风筝名字一一列出来，不就成了流水账了吗？如果把每只风筝都详细描写，写出的文章就显得太臃肿了。
所以写景物除了细致观察，还要有选择、突出重点。
3．抓住景物的特征，准确地描写景物大自然中的景物千差万别，同一种事物也在不断发生着变化。
我们要善于细致观察，抓住景物的牲。
描写家乡的一处风景作文指导
05
CATALOGUE
结构安排
开头引人入胜
总结词
开头是文章给读者的第一印象，应该简洁明了，迅速 地吸引读者的注意力。
详细描述
开头可以通过描绘家乡风景的特色，使用生动的语言和 形象的比喻，让读者仿佛置身于那片美丽的土地上。例 如：“我的家乡坐落在一个宁静的小山村，那里的风景 如画，让人流连忘返。”
02
CATALOGUE
细节描绘
自然景色的描绘
总结词
运用生动的语言，描绘家乡的自然景色，如山川、河流、田野等。
详细描述
在描绘家乡的自然景色时，可以从宏观和微观两个角度入手。宏观上，可以总体来描写家乡的地形地 貌、山川河流的走向和特点；微观上，可以具体描绘一草一木、一石一沙的形态和质感，让读者仿佛 置身于那片美丽的自然景色之中。
详细描述
在描绘家乡的季节与气候时，可以从四季和天气两个方面入手。四季上，可以描绘家乡 在不同季节里的景色变化；天气上，可以介绍家乡的雨雪、风霜等天气现象，以及这些 现象对家乡景色产生的影响。通过这些描绘，可以让读者感受到家乡独特的自然风光和
气候特点。
03
CATALOGUE
情感表达
对家乡的热爱之情
总结词
真挚、深沉
VS
详细描述
在描绘家乡风景时，要融入对家乡的深厚 感情，展现出对这片土地的依恋和热爱。 可以通过描绘家乡的特色风物、人文景观 等，让读者感受到作者对家乡的深厚情感 。
对自然美景的赞叹之情
总结词
惊叹、赞美
详细描述
在描绘家乡的自然风景时，要融入对自然美 景的赞叹之情。可以通过细腻的笔触，描绘 出家乡的山水之美、四季之景，让读者感受 到作者对自然美景的敬畏与赞美。
总结词
作文怎么进行景物描写写景作文的写作指导
作文怎么进行景物描写写景作文的写作指导一、抓住景物特征世界上没有完全相同的两片树叶，时间不同，景物的特征也不同。
宋代诗人杨万里说得好：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”。
第三单元的课文，分别写到一年四季：春天，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”；夏天，“山坡上的芊芊细草长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长城”；秋天，“草野在蟋蟀声中更廖阔了”；冬天，“有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着”，“一道白，一道暗黄”。
同样的草木在不同季节展现出迥异的风姿。
朱自清写《春》，先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。
接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图，而描绘这几幅图景时又分别抓住了它们各自不同的特点，细致描绘出春天“新”、“美”、“力”的总体特征。
二、选好描写角度描写景物要选准观察角度。
对于同一个景物，同一景点，由于观察的角度不同，获得的对景物的印象也会不同。
要选好描写的角度，就要先确立好观察角度。
要指导学生根据表达的需要运用定点观察和动点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰，观察和描写出景物独特的状貌风神。
1．定点观察：即观察景物的立足点是固定的。
所谓立足点，是指人们观察事物时所站的位置。
我们到一个景点去，固定立足点，视线随身体而旋转可以上下左右移动，写景状物也就有了多个角度：仰视、俯视、环视和远视，这样将景物一层层地写下来，从而把景物写得层次清楚，鲜明逼真，给读者以身临其境的感受。
运用定点观察法描写景物，要使学生明白：第一，要注意选准立足点，哪里最能恰当地表现描绘对象，产生最好的艺术效果，就应把立足点选择在哪里。
第二，要把立足点交代清楚。
2．移步换景：就是立足点随着行踪的变化而变化，一边走一边看，走到哪儿，看到哪儿，把景物一步步地写下来。
它是定点观察的连续。
学生运用这种方法写作时，一要注意把立足点的变换交换清楚，如交代不清，就会使读者如堕雾中；二是注意抓住景物的特征进行描写，不能写成“流水账”，一方面，从不同立足点看到的局部景物应各具特色，另一方面，各局部景物合起来又要能反映出描写对象的总面貌、总特征，这样描写景物才能成功。
写景作文指导
写景作文指导写景：作文指导那是一个初秋的午后，阳光透过稀疏的云层，洒在静谧的校园里。
我坐在窗边，手中握着笔，眼前摊开的是一张白纸，心中却思绪万千。
老师走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，微笑着说：“写景作文，最重要的是用心感受，让读者仿佛身临其境。
今天，我就带你一起去寻找那些藏在校园里的美景。
”跟随老师的脚步，我们来到了校园的一角。
那里有一片小树林，阳光透过树叶的缝隙，洒在地上，形成斑驳的光影。
我闭上眼睛，深吸一口气，那淡淡的树叶清香沁人心脾。
老师告诉我：“写景，要观察。
你看这些树叶，它们在风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着什么。
把这些细节描绘出来，你的作文就会生动许多。
”我提起笔，开始记录眼前的景象。
那一刻，我仿佛与这片小树林产生了共鸣，笔下的文字也变得鲜活起来。
我写道：“阳光如精灵般跳跃在树叶上，光影交错，构成了一幅美丽的画卷。
微风吹过，树叶沙沙作响，那是大自然最美妙的旋律。
”接着，我们来到了校园的池塘边。
池水清澈见底，几只鸭子在水中嬉戏。
老师指着池塘边的柳树说：“写景，还要学会运用修辞手法。
比如，你可以把柳树比作一位婀娜多姿的少女，她的长发随风飘扬，映衬着碧绿的池水，显得更加动人。
”我点点头，再次提起笔。
这一次，我尝试着运用比喻、拟人等修辞手法，让我的作文更具意境。
我写道：“池塘边的柳树，宛如一位绿衣仙子，她轻舞飞扬的裙摆，与池水共舞，构成了一幅和谐的画面。
”我们来到了操场上。
夕阳西下，天边泛起了一抹金黄。
老师望着远方，感慨地说：“写景，还要融入自己的情感。
当你把自己的情感融入文字，作文就会充满生命力。
”我沉思片刻，然后写道：“夕阳如一颗熔金，缓缓沉入地平线。
那一刻，我感受到了时光的流转，心中涌起一股莫名的感慨。
在这片美丽的校园里，我度过了无数个日夜，这里有我的欢笑，有我的泪水，也有我成长的足迹。
”完成作文的那一刻，我仿佛完成了一次心灵的洗礼。
老师看着我，满意地点了点头。
我知道，这次写景作文指导，让我学会了如何用心去感受生活中的美好，如何用文字去描绘那些美丽的瞬间。
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