幼儿园中班主题故事优质教案2篇《可爱的“0”娃娃》
中班主题活动：0娃娃的故事教案设计
中班主题活动：零娃娃的故事教案设计第一章：认识数字0一、教学目标：1. 让幼儿认识数字0，理解数字0的意义。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 数字0的形状认识2. 数字0的意义3. 数字0在生活中的应用三、教学方法：1. 游戏法：通过数字0的寻找、拼图等游戏，让幼儿认识数字0。
2. 情境教学法：创设生活中的情境，让幼儿了解数字0的意义。
3. 直观演示法：通过实物展示，让幼儿感受数字0的特点。
四、教学准备：1. 数字0的图片、卡片2. 拼图游戏材料3. 实物模型五、教学步骤：1. 导入：引导幼儿观察周围环境中是否存在数字0，激发幼儿对数字0的兴趣。
2. 数字0的形状认识：出示数字0的图片和卡片，让幼儿观察、触摸，了解数字0的形状。
3. 数字0的意义：通过生活情境，如动物园、超市等，让幼儿了解数字0的意义。
4. 数字0的拼图游戏：分发拼图游戏材料，引导幼儿完成数字0的拼图，加深对数字0的认识。
5. 总结：通过实物模型，让幼儿感受数字0的特点，总结本次活动。
第二章：数字0的画法一、教学目标：1. 让幼儿学会数字0的画法。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对数字的认知水平。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学内容：1. 数字0的画法教学2. 数字0的创意画三、教学方法：1. 示范教学法：教师示范数字0的画法，引导幼儿模仿。
2. 创意教学法：鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的数字0画作。
四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 数字0的模板五、教学步骤：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿对数字0产生兴趣。
2. 数字0的画法教学：教师示范数字0的画法，讲解绘画技巧。
3. 幼儿创作：分发绘画材料，让幼儿按照数字0的模板，尝试画出数字0。
4. 创意发挥：鼓励幼儿在数字0的基础上，发挥想象力，创作独特的画作。
《可爱的娃娃》教案设计
《可爱的娃娃》教案设计《可爱的娃娃》教案设计3篇作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《可爱的娃娃》教案设计，欢迎大家分享。
《可爱的娃娃》教案设计1活动目标1．尝试运用多彩玉米粒在瓶子上进行立体纹样的装饰。
2．通过观看课件，初步掌握剪、压、搓、粘贴等技能，大胆在瓶上表现出人物脸部特征。
3．体验用新材料创作的乐趣。
活动准备课件、范例、各种造型的瓶子、多彩玉米粒、海绵、剪刀。
活动过程一、观看课件，讨论如何运用玉米粒在瓶子上表现人物脸部特征1．观察范例图片，引导幼儿讨论娃娃瓶上人物五官和发型的特点。
小结：娃娃瓶的颜色很鲜艳，造型立体又夸张。
有的眼睛睁得大大的，有的眼睛笑得只有一道缝；有的`有厚厚的绿嘴唇，有的嘴张得大大的；有的头发像刺猬一样一根根地竖起来，有的头上戴着好看的花朵。
2．分析新材料——玉米粒，掌握立体纹样的制作方法。
①出示玉米粒。
教师：这些瓶子上的立体花纹都是用这些玉米粒制作的，它们都是什么形状?有什么特点?小结：小朋友说得很对，玉米粒都是圆柱形的，颜色非常鲜艳，也很轻，很适合我们进行立体花纹的设计制作。
②通过讨论、示范、观看课件，学习制作技能。
教师：如何用玉米粒来帮助我们实现自己的设计呢?(幼儿观察做好的立体娃娃瓶，讨论制作娃娃瓶运用了哪些技能。
)小结：对了，玉米粒可以剪开，可以压扁，只要沾上水就可以粘贴，非常方便。
二、提出要求，幼儿创作1．教师：如果你是设计师，你想设计一个什么样的娃娃瓶呢?(幼儿相互讨论。
)2．教师：小朋友想法都很好，那让我们都一起动手制作吧。
首先选择一个你喜欢的瓶子，然后将玉米粒进行剪、压、粘贴等，在瓶子上制作出娃娃的脸。
记得使用剪刀时要注意安全，剪下来不用的材料要放回材料篓里。
三、展示作品，欣赏评价将幼儿装饰好的瓶子放在展示台。
引导幼儿欣赏——你最喜欢哪一个娃娃瓶?为什么?《可爱的娃娃》教案设计2教学目标：◇知识与能力1、认识本课生字，并积累的词语，从而培养学生自主识字的能力。
《可爱的娃娃》绘本阅读教案
《可爱的娃娃》绘本阅读教案绘本阅读教案
一、教学目标
1.了解绘本《可爱的娃娃》的内容掌握故事情节。
2.通过欣赏绘图，培养学生的想象力和审美能力，提高思维
活动和语言表达能力。
3.通过让学生动手制作玩偶，培养学生的动手能力和创造
力。
二、教学过程
1.导入
通过给学生发放玩偶素材，引导学生讨论画面中的少女和玩具之间的关系，了解这个故事的基本背景。
同时，为学生普及民间制作玩具的知识和技能。
2.故事讲解
通过欣赏图片和文字的联合呈现，带领学生走进故事，深入了解每个角色的内心活动和情感表达，分析故事情节，掌握故事的主要表达。
3.问答研讨
引导学生就绘本《可爱的娃娃》中涉及到各种人物、对象、事件作出回答和解释。
帮助学生分析和理解故事的含义，培养学生的分析、思考和判断能力。
4.角色扮演
让小组学生分别扮演故事中的角色，利用语言表达来描述各自的想法和行动。
通过角色扮演活动，培养学生的沟通能力和表达能力，以及学生对不同角色的理解和同理心。
5.创作作品
通过让学生动手制作玩偶，让学生在绘本的基础上，自由发挥，表现出自己的想法和创造力。
同时，通过创作作品，让学生更好的了解故事情节，培养学生的动手和创造能力。
三、课堂反思
本次课堂中，通过对绘本《可爱的娃娃》进行阅读教学，不仅扩展了学生的知识面，而且拓宽了学生的思维路径和表达方式，使学生的想象力和审美能力得到了更好的发挥，使学生在游戏中受益匪浅。
同时，这次课堂还培养了学生的合作和沟通能力，增强了学生的自我创新意识和手工制作技能，促进了教学目标的实现。
《可爱的娃娃》教案_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《可爱的娃娃》教案《可爱的娃娃》教学设计第二时教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 在朗读中体会诚实的可贵3. 学做一个诚实的人。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：在朗读中体会诚实的可贵。
教学准备：一个布娃娃教学过程：一、导入 1.谈话导入师：同学们，熟话说，书读百变，其义自现前面，我们已经学习了《可爱的娃娃》这一课，今天我们再来学习这篇课文，看看大家有没有一些新的收获，比如说：你对哪个生字有了更深的印象，或是你知道了以前不懂的哪个词语的意思，又或是懂得了哪些道理，在下课的时候都来说一说，和大家分享分享，看看谁的收获多好吗？ 2、师生共同板书课题《可爱的娃娃》。
3、齐读课题。
二、字词巩固 1、指名学生开火车读词语（师出示词语）舍不得宿舍还回布娃娃参观姑娘活泼开朗1 / 7心惊肉跳饥饿赶紧承认错误 2、强调多音字舍宿还 3、强调生字写法布娃放三、学文 1、复述课文师：有感情的自由朗读课文，想想珍珍以前是个怎样的孩子。
课文中她经历了一件什么事情，她最后又变成什么样子的了？生汇报，师提示。
过渡：那是怎样一个娃娃能把珍珍吸引住，能让珍珍这么喜欢呢？让我们赶紧去看一看吧！ 2、分析第二自然段师:在课文中找出描写布娃娃的句子读一读吧。
生：自由读并汇报。
多可爱的娃娃！参观的人人连连称赞，瞧，他的衣服多么漂亮！他的微笑多么美丽！师：那老师今天也带来了一个布娃娃，漂不漂亮？大家也来用多么------多么------来夸一夸它吧！生：夸赞师提示师：像我们刚才一样，你夸一句，我夸一句娃娃，这就叫什么呢？用第二段的一个成语来说。
生：连连称赞师:连连称赞意思就是：一个接一个，不停的赞美过渡：是呀！多么可爱的娃娃，多么漂亮的娃娃，难怪珍珍这么喜欢，---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 珍珍是看了又看都舍不得离开，可是闭馆的时间到了，珍珍走了吗？（没有） 4.分析第三自然段师：默读第三自然段，看看珍珍是怎么做的，找出描写珍珍动作的词语，用----画出来。
《可爱的娃娃》教案设计
《可爱的娃娃》教案设计《可爱的娃娃》教案设计教学目标;一、知识与能力1、认识本课生字，并积累的词语，从而培养学生自主识字的能力。
2、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。
二、过程与方法1、通过自主识字的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。
2、引导学生朗读，培养学生理解课文的能力，并有感情的'朗读课文。
三、情感态度与价值观理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐的道理。
教学重、难点：重点：1、学会生字新词。
2、理解为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢？难点：体会珍妮痛苦的心理。
教学准备：教师准备：巴比娃娃、生字卡、词语卡学生准备：教学方法：小组合作、自主探究教学过程：一、谈话导入、激发兴趣1、谈话激趣谈话：今天老师上课带来了一个娃娃，（出示巴比娃娃）大家看到她，想要说些什么（你真漂亮。
你多么可爱。
你……）是啊！老师也觉得这个娃娃特别可爱，所以就把她带到我们的课堂当中来，让大家一起来认识一下。
今天我们接着学习有关她的课文。
2、齐读课题：可爱的娃娃指导朗读课文的题目。
引读：什么样的娃娃可爱的什么可爱的娃娃到底可爱在哪儿呢？我们继续学习课文。
二、复习生字，初步了解课文1、要想学好课文。
我们首先要和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。
让我们再来和他们打打招呼吧！小老师带读（生字组词），开火车读齐读生词(出示词语卡)2、和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。
我相信孩子们一定会把课文得读更好，读得更美。
（翻书）三、读中感悟、理解内容（一）学习1段，了解珍珍珍珍以前是个怎样的小姑娘（活泼快乐）抽读，问读。
（二）学习2段，体会布娃娃的可爱1、有一天，在工艺馆珍珍被什么吸引住了（导读）2、人们对她是怎么称赞的（出示黑板，抽一人读）称赞是什么意思，连连称赞什么意思指导朗读称赞的话。
她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美丽！（感叹句啊）你来称赞一下它吧！生练读这两处。
抽人读，齐读学生有感情地读。
《可爱的娃娃》教案：教师必备书
教案一：《可爱的娃娃》教学计划课时数：2课时教学目标：1. 能够听、说、读、写本课生词和词组doll, play with, make, happy, in front of, on top of, under, behind, next to。
2. 能够描述娃娃的外貌特点，并使用目标词汇进行描述。
3. 能够阅读理解故事情节，并回答问题。
4. 能够通过本课所学的知识制作自己的娃娃，提高其动手能力和创新思维。
教学重点：1. 学生能够听、说、读、写目标词汇doll, play with, make, happy, in front of, on top of, under, behind, next to。
2. 学生能够描述娃娃的外貌特点，并使用目标词汇进行描述。
3. 学生能够阅读理解故事情节，并回答问题。
4. 学生能够通过本课所学的知识制作自己的娃娃，提高其动手能力和创新思维。
教学难点：1. 学生能够描述娃娃的外貌特点，并使用目标词汇进行描述。
2. 学生能够阅读理解故事情节，并回答问题。
教学准备：1. 电脑、投影仪、PPT等教学资料。
2. 老师准备一些玩具娃娃，并描述它们的特点。
3. 学生准备一些颜色笔、水彩笔、毛毡、棉花等制作娃娃所需要的材料。
教学过程：Step 1. 课前活动1. 教师介绍一种给娃娃取名字的游戏：“一个人说出娃娃的名字，下一个人接着将这个名字后面加上一个形容词，例如：小丸子-可爱的小丸子，则下一个人接着说甜美可爱的小丸子。
”2. 学生按照老师的指导，准备制作娃娃所需要的材料。
Step 2. 导入新课教师出示一些玩具娃娃，并通过相关图片来描述它们的外貌特点，如颜色、大小、眼睛、鼻子、嘴巴等。
Step 3. 学习新词汇1. 教师通过PPT等教学工具，介绍本课的生词和词组doll,play with, make, happy, in front of, on top of, under, behind, next to。
《可爱的娃娃》教学设计教案教学设计
《可爱的娃娃》教学设计教案教学目标：1.让学生通过观察、比较、分析，了解娃娃的不同特点，激发学生对娃娃的兴趣。
2.培养学生观察、分析、表达的能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生热爱生活、关注身边的人和事，激发学生的爱心。
教学重点：1.让学生了解娃娃的不同特点，培养学生的审美观。
2.培养学生观察、分析、表达的能力。
教学难点：1.引导学生从娃娃的特点中找到共同点，培养学生的归纳能力。
2.培养学生关注生活，关注身边的人和事。
教学过程：一、导入1.教师出示一些娃娃的图片，引导学生观察，引起学生的兴趣。
2.提问：你们知道这些娃娃的特点吗？你们喜欢哪个娃娃？为什么？二、观察与比较1.教师将学生分成小组，每组发放一些娃娃的图片。
2.学生观察图片，小组内讨论，找出娃娃的不同特点。
三、分析1.教师引导学生分析娃娃的特点，如：颜色、形状、材质等。
2.提问：为什么这些娃娃会有不同的特点？1.教师引导学生从娃娃的特点中找到共同点，培养学生的归纳能力。
2.提问：你们觉得这些娃娃有哪些共同点？五、表达1.教师引导学生用自己的语言描述自己喜欢的娃娃。
2.学生表达，教师评价。
六、拓展1.教师播放一段关于娃娃的视频，引导学生思考：娃娃在生活中有什么作用？七、作业1.学生回家后，观察家里或周围的人，找出一个自己认为可爱的娃娃，并写一篇观察日记。
2.第二节课，学生分享自己的观察日记。
教学反思：重难点补充：重点补充：1.引导学生通过实际操作，深入理解娃娃的不同特点。
2.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
难点补充：1.帮助学生从娃娃的多样性中提炼出共性，形成系统的审美观念。
2.激发学生对生活细节的观察兴趣，提高学生的情感体验。
教学过程：一、导入教师展示娃娃图片，提问：“同学们，你们看，这些娃娃有什么特别的地方？你们喜欢哪一个？为什么？”二、观察与比较教师分组，发放娃娃图片，引导：“现在请你们仔细观察，你们的小组有什么发现？”学生小组讨论，教师巡视指导。
中班主题活动0娃娃的故事教案与反思
中班主题活动-0娃娃的故事教案与反思1. 教学背景幼儿园中班的学生，年龄在3-4岁之间，正处在儿童发展的关键时期，他们的主要认知任务是学习认识自己、认识世界和认识社会，同时也在学习表现出自己的情感和情绪。
本教案以故事作为主要教学活动形式，通过娃娃的故事引导幼儿认识自己的情感、情绪和认同感，以及学生如何表现出自己的情感和情绪。
2. 教学目标2.1 认知目标•认识自我情感、情绪和认同感；•能够描述自己的情感和情绪；•理解情感和情绪的含义。
2.2 情感目标•体验娃娃的故事带来的情感和情绪；•学习表达和分享自己的情感和情绪；•学习关注他人的情感和情绪，建立良好的情感关系。
2.3 行为目标•认真聆听和阅读故事；•能够通过手工制作表达自己的情感和情绪；•能够与他人合作，分享自己的想法和感受。
3. 教学过程3.1 故事引入老师向孩子们介绍本次教学活动的主题-娃娃的故事，并引入下一步活动。
3.2 情感体验老师演讲娃娃的故事，并引导幼儿在听故事时感受和表达自己的情感和感受。
3.3 手工制作幼儿制作娃娃或熊玩具，通过手工制作表达自己的情感和情绪。
3.4 分享讨论学生向同学介绍自己制作的玩具，并分享自己的情感和情绪。
通过分享讨论，学生可以更好地理解自己和他人的情感和情绪。
3.5 教师评价根据幼儿们在制作和分享中表现出来的情感和情绪，老师进行评价和反馈，并指导幼儿如何更好地表达自己的情感和情绪。
4. 总结与反思通过本次教学活动，孩子们学习了如何认识自己的情感和情绪，以及如何表达自己的情感和情绪。
同时，他们也学会了如何体验和理解他人的情感和情绪。
通过分享讨论和教师反馈评价，幼儿们的情感和情绪表达能力得到了提高。
下一步教学中，老师将继续引导幼儿了解自己的情感和情绪，并鼓励他们用词语和肢体语言去表达自己的情感和情绪，以及理解他人的情感和情绪。
中班主题活动：0娃娃的故事
中班主题活动：0娃娃的故事本文将介绍一种适合中班幼儿的主题活动：0娃娃的故事。
这个主题活动包含绘本、手工制作和角色扮演等各种丰富的活动，通过对娃娃的认识和探索，让幼儿学会关心他人，培养想象力和创造力，同时也提高了幼儿的语言和表达能力。
活动准备1.预备绘本：《0娃娃的故事》；2.准备工具：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水、棉花等材料；3.接下来需要玩具娃娃，每个幼儿最好都带一只，如果没有可以提前跟家长联系，让家长带上娃娃。
活动内容1.绘本导入在开始活动之前，可以对幼儿进行一段简单的绘本导入，让幼儿们更好地了解0娃娃的故事背景，增加学习的兴趣和积极性。
读完绘本后，可以与幼儿们简单交流一下，了解他们对故事的看法和感受，并询问他们有没有自己的娃娃，并和他们分享自己和娃娃之间的有趣故事。
2.制作娃娃床接下来，就要为娃娃制作一个温暖的床铺。
首先，让幼儿们在色卡上画出床的轮廓，然后根据轮廓剪下相应的形状。
然后，让幼儿通过折叠、贴合等手工制作技巧来完成娃娃床铺的制作。
最后，把床铺填充上棉花或其他材料，让娃娃有一个舒适的睡觉环境。
通过这个制作过程，幼儿们不仅能够锻炼手工制作的能力，还能够思考如何让自己的娃娃过得更好，更加注重他人的生活细节。
3.角色扮演现在，所有的娃娃都有了舒适的床位，下一步是进行角色扮演。
在活动中，老师可以指定不同的角色扮演任务，比如让幼儿们扮演医生、护士，用自己的方式照顾和治疗自己的娃娃。
在幼儿与娃娃互动的过程中，老师可以引导幼儿们进行对话、交流，询问他们对娃娃的看法和想法。
4.结束让幼儿们反思在活动的最后，可以让幼儿们自由发言，分享自己的感受和想法，对整个活动进行回顾。
在回顾的过程中，老师可以与幼儿们一起总结这次活动的亮点、收获和不足，以便下一次活动能够更加完美。
活动心得通过这一次主题活动的开展，幼儿们学会了如何去关心他人，体会到了人与人之间的情感连接。
他们也锻炼了自己的创造力和想象力，同时也提高了他们的语言表达能力。
中班主题教案：0娃娃的故事(2)
中班主题教案：0娃娃的故事(2)教学目的1.通过0娃娃的故事，帮助孩子们了解幼儿园规章制度的重要性；2.培养孩子们的自我约束能力，培养良好的行为习惯；3.激发孩子们学习保持环境卫生的兴趣和责任心；4.培养孩子们的情感交流能力。
教学内容活动1：观看动画1.让孩子们围坐在一起，一起观看与上次相同的0娃娃故事动画；2.引导孩子们观察动画中0娃娃对于保持幼儿园整洁的要求，以及他向其他孩子传递的热爱幼儿园的情感，让孩子们感受到幼儿园是一个共同的家园，需要我们大家一起来维护和保护；3.引导孩子们分享自己是如何行为规范和保持环境卫生的，让孩子们了解规定是为了让大家能更好更愉快地生活、学习。
活动2：制作小海报1.让孩子们动手制作“保持环境卫生，从我做起”的小海报；2.引导孩子们通过手工、图画、文字等形式表达出自己对于环境卫生的感受和重视，包括：不乱扔垃圾、不随地吐痰、保持洁净，等等；3.鼓励孩子们将制作好的小海报贴在教室墙上，让他们分享自己的作品和设置好的榜样，呼吁其他孩子们跟自己一起来维护幼儿园的整洁环境。
活动3：小班合作游戏1.让孩子们分组，参加小班合作游戏：“快快找到各式垃圾并分类投放到正确的垃圾桶里”；2.引导孩子们在游戏过程中认知不同类别的垃圾以及垃圾桶的种类和用途，并发挥小组合作精神，达成任务目标；3.对于游戏中遇到的问题和小伙伴们展示出的团队合作精神，进行简单的点评和表扬。
教学反思本次教学中，孩子们听故事、做手工、玩小班合作游戏，集中展示了孩子们对于环境卫生问题理解、反应和主动行动的能力。
在幼儿园时光里，保持一个良好的环境卫生，不仅是符合规章制度，也有利于孩子们身心健康成长。
这样一来，孩子们是从一点一滴做起，从自己开始承担责任、行动起来，让他们感受到共同生活的责任，也从小培养他们的公德心、合作精神，这对于他们今后的成长成果有着积极的意义。
《可爱的娃娃》教案：科学童话乐
《可爱的娃娃》教案：科学童话乐作为班主任，在培养孩子们的基础知识和思维能力的同时，我们更需要注重孩子们的情感教育。
而童话作为儿童文学的重要一环，能够通过独特的叙述方式和想象力，给孩子们打开一扇通向未知领域的大门。
而其中，科学童话更是在童话故事的基础上，加入了科学知识和现实生活中的事物，使得故事更加具有启发性和生动性。
今天，本教案就以《可爱的娃娃》为例，探讨如何通过科学童话，引领孩子们探索科学的奥秘。
一、故事背景这是一个充满未知的世界，许多奇妙、神秘的事物等待着我们去探索。
而在这个世界中，有一种名叫“可爱娃娃”的生物，它外表纯白如雪，拥有一双巨大的眼睛，善于通过视力找寻食物和捕猎猎物。
它们生活在极其寒冷的地区，能够承受极低的气温，是这个环境中不可或缺的一种生物。
二、故事内容珊珊是一只可爱的娃娃，她的毛发特别柔软，感觉非常舒适。
每到冬季，珊珊就会完全盖上一层雪，这样既可以作为保护伞，也可以有效地限制敌人的侵入。
珊珊非常爱吃小鱼干和富含氨基酸的红藻，这些是它们在特殊气候下能够存活的关键。
一天，珊珊发现了一个神秘的东西-红色的细管，这个细管是由一个圆形的物体和一根细长的管子组成的，非常奇妙。
珊珊非常好奇，但是她不知道这是什么东西。
她决定把这个神秘的东西带回家，看看能不能发现一些信息。
珊珊拿着这个东西，跑回了娃娃们的居所。
她非常兴奋地向其他娃娃展示了这个东西，并希望得到一些建议和帮助。
其他娃娃对这个东西也十分好奇，她们三五成群地聚在一起，仔细观察这个神秘的东西。
经过一番研究，娃娃们意识到这个圆形物体是一个电池，而这根细长的管子则是一个电线。
他们联想到在人类的世界里，电池和电线全都是用电的，他们非常好奇-这个红色的细管是不是也一样呢？他们商量着一起尝试一下，但是珊珊要先行动。
珊珊把这个神秘的东西接到了新造的微型灯，一亮灯珊珊惊呆了，其他小娃娃也都惊呆了，因为这一个小小的灯泡成功地发出了一丝光芒。
他们兴奋地大喊，同时自豪地说着自己是科学家，因为他们发现了这个神秘的东西中的科学奥秘。
中班主题活动：0娃娃的故事教案设计
中班主题活动《0娃娃的故事教案设计》第一章：活动背景与目标1.1 活动背景随着社会的发展，人们对于数学的认识越来越重视，而0作为数学中的基础元素，对于幼儿的认知具有重要的意义。
通过设计此主题活动，让幼儿了解0的基本概念，培养幼儿对数学的兴趣。
1.2 活动目标认知目标：让幼儿认识0，了解0的概念和特点。
技能目标：培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。
情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
第二章：活动准备2.1 物质准备数字卡片、0的故事课件、玩具娃娃等。
2.2 环境创设营造一个温馨、舒适的活动环境，准备一些与0相关的玩具和图片，让幼儿在活动过程中感受到0的存在。
第三章：活动过程3.1 导入部分教师通过展示玩具娃娃，引导幼儿观察娃娃的特点，激发幼儿的好奇心，引出主题。
3.2 基本部分教师通过讲解和互动游戏，让幼儿认识0，了解0的概念和特点。
3.3 巩固部分教师组织幼儿进行数字卡片游戏，让幼儿在游戏中进一步理解和巩固0的概念。
第四章：活动延伸教师引导幼儿运用0的概念，进行绘画、手工制作等创作活动，让幼儿在实践中体验0的乐趣。
第五章：活动反思与评价教师对本次活动进行总结，反思活动过程中的优点和不足，并根据幼儿的表现进行评价，为下次活动提供参考。
第六章：活动内容与安排6.1 活动主题：认识0的概念6.2 活动时间：2课时6.3 活动内容：第一课时：通过玩具娃娃引入0的概念，讲解0的特点，进行互动游戏。
第二课时：数字卡片游戏，巩固0的概念，进行创作活动。
第七章：教学方法与手段7.1 直观演示法：通过玩具娃娃和数字卡片，直观地向幼儿展示0的概念。
7.2 互动游戏法：通过组织幼儿进行游戏，让幼儿在实践中理解和掌握0的概念。
7.3 创作活动法：引导幼儿进行绘画、手工制作等创作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
第八章：评价方式与标准8.1 评价方式：采用教师评价和幼儿互评相结合的方式，对幼儿在活动中的表现进行评价。
幼儿园中班主题教案可爱的“0”娃娃
幼儿园中班主题教案可爱的“0”娃娃育儿天堂在网上看到《幼儿园中班范本教案_可爱的“0”娃娃》，感觉对育儿教育工作很有帮助，改了一下错别字，希望对网友有用。
幼儿园中班主题教案：可爱的“0”娃娃运动一：0娃娃的观光计划意图：“0”这个形象幼儿在生存中常常打仗到。
在地区运动时，幼儿发明数学区的儿童玩具里有个数学是“0”，音乐区的训练中有个休止符“0”，英语区的字母里也有个“0”。
这个“0”如果说叫什么名字呢？于是，我创编了故事“0娃娃的观光”，并计划了本次运动。
运动目的：1、通度日动，让幼儿明白0在差别处所的差别名称和用处。
2、造就幼儿新生儿的想象力和造就力。
运动预备：1、课件“0娃娃的观光”。
2、缔造发明城的标志和必备的工具。
3、0娃娃的图片。
运动历程：1、导入故事，引出课题。
有一个娃娃，长得是啥样呢？瞧，这便是他的样子-----0（出示图片）。
娃娃绝不也不知道本身叫什么名字，小朋侪，你想给他取什么名字？小朋侪为它取的名字明明多，我们就先叫他可爱宝宝吧！本日这个可爱的小宝物要去观光了，他背上小包，动身了！2、明白0在差别处所的差别名称和用处。
旁观课件，0娃娃来到数学城。
提问：0公仔在数学城叫什么名字？零表现什么意思？团体玩一个有关0娃娃的数学游戏。
旁观课件，0娃娃来到音乐城。
提问：接待休止符娃娃的是谁？请幼儿创编一个节拍型，团体训练演出。
操纵小乐器训练一会。
旁观课件，0娃娃在黑底字母城的头像叫什么？你知道汉语拼音吗？（西席简朴先容）3、引诱幼儿在缔造城勇敢想象和创作。
0娃娃来到缔造发明城，幼儿园教案有谁来接待他呢？这里给他取个什么好听的名字呢？请小朋侪来再说，猜一猜吧！幼儿操纵，自由摸索。
团体交换，小结评价。
运动延长：让幼儿在生存中篡夺摸索、探求与0有关的工具。
运动二：0娃娃变把戏计划意图：在运动一的根本上幼儿进修的热忱高涨，他们谱曲发明了许很多多的“0”。
于是，凭据孩子的需求，我们又实施实时开展了本次美术运动。
《可爱的娃娃》教案设计
《可爱的娃娃》教案设计《可爱的娃娃》教案设计在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《可爱的娃娃》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标;一、知识与能力1、认识本课生字，并积累的词语，从而培养学生自主识字的能力。
2、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。
二、过程与方法1、通过自主识字的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。
2、引导学生朗读，培养学生理解课文的能力，并有感情的朗读课文。
三、情感态度与价值观理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐的道理。
教学重、难点：重点：1、学会生字新词。
2、理解为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢？难点：体会珍妮痛苦的心理。
教学准备：教师准备：巴比娃娃、生字卡、词语卡学生准备：教学方法：小组合作、自主探究教学过程：一、谈话导入、激发兴趣1、谈话激趣谈话：今天老师上课带来了一个娃娃，（出示巴比娃娃）大家看到她，想要说些什么？（你真漂亮。
你多么可爱。
你……）是啊！老师也觉得这个娃娃特别可爱，所以就把她带到我们的课堂当中来，让大家一起来认识一下。
今天我们接着学习有关她的课文。
2、齐读课题：可爱的娃娃指导朗读课文的`题目。
引读：什么样的娃娃可爱的什么可爱的娃娃到底可爱在哪儿呢？我们继续学习课文。
二、复习生字，初步了解课文1、要想学好课文。
我们首先要和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。
让我们再来和他们打打招呼吧！小老师带读（生字组词），开火车读齐读生词(出示词语卡)2、和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。
我相信孩子们一定会把课文得读更好，读得更美。
（翻书）三、读中感悟、理解内容（一）学习1段，了解珍珍珍珍以前是个怎样的小姑娘？（活泼快乐）抽读，问读。
（二）学习2段，体会布娃娃的可爱1、有一天，在工艺馆珍珍被什么吸引住了？（导读）2、人们对她是怎么称赞的？（出示黑板，抽一人读）称赞是什么意思，连连称赞什么意思？指导朗读称赞的话。
中班主题0娃娃的故事教案反思
中班主题0娃娃的故事教案反思1、中班主题0娃娃的故事教案反思设计意图：“0”这个形象幼儿在生活中经常接触到。
在区域活动时，幼儿发现数学区的玩具里有个数学是“0”，音乐区的练习中有个休止符“0”，英语区的字母里也有个“0”。
这个“0”到底叫什么名字呢?于是，我创编了故事“0娃娃的旅行”，并设计了本次活动。
活动目标：1.通过活动，让孩子了解0在不同地方的不同名称和用途。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、课件“0娃娃的旅行”。
2.为探索之城创造标志和必要的东西。
3、 0娃娃的图片。
活动过程：1、导入故事，引出课题。
有一个娃娃，长得是啥样呢?瞧，这就是他的样子-----0(出示图片)。
娃娃也不知道自己叫什么名字，小朋友，你想给他取什么名字?小朋友为它取的名字真多，我们就先叫他可爱宝宝吧!今天这个可爱的小宝贝要去旅行了，他背上小包，出发了!2.了解0在不同地方的不同名称和用途。
看课件，0娃娃来数学城。
提问：0娃娃在数学城叫什么名字?零表示什么意思?集体玩一个有关0娃娃的数学游戏。
看课件，0娃娃来音乐城。
提问：欢迎休止符娃娃的是谁?请创造节奏，集体练习表演。
用小乐器练习。
观看课件，0娃娃在字母城的名字叫什么?你知道汉语拼音吗?(教师简单介绍)3.引导孩子在创造和发现的城市中大胆想象和创造。
0娃娃来到创造发现城，有谁来欢迎他呢?这里给他取个什么好听的名字呢?请小朋友来想一想，猜一猜吧!幼儿操作，自由探索。
集体交流，小结评价。
活动延伸：让孩子继续探索，寻找生活中与0相关的东西。
活动反思：在实施过程中，遵循儿童思维的生动特点，培养儿童对美的鉴赏能力，以生动的感知形式激发儿童对美的追求。
多种多样的素材为儿童创造力的启动提供了物质基础，教师对儿童的鼓励和期待，对儿童创造力的关爱，将成为这种教学中促进儿童发展的营养基础。
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—* Sthooi I 唤
（封面）
幼儿园中班主题故事优质教案2篇《可爱的
“0”娃娃》
授课学科： __________________
授课年级： __________________
授课教师： __________________
授课时间： __________________
XX学校
幼儿园中班主题教案：可爱的“ 0”娃娃
活动一：0 娃娃的旅行
设计意图：
“0”这个形象幼儿在生活中经常接触到。
在区域活动时，幼儿发现数学区的玩具里有个数学是“ 0”，音乐区的练习中有个休止符“ 0”，英语区的字母里也有个“ 0”。
这个“ 0”到底叫什么名字呢?于是，我创编了故事“0娃娃的旅行”，并设计了本次活动。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿理解0 在不同地方的不同名称和用途。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、课件“0娃娃的旅行”。
2、创造发现城的标记和必备的东西。
3、0 娃娃的图片。
活动过程：
1、导入故事，引出课题。
有一个娃娃，长得是啥样呢?瞧，这就是他的样子0（出示图片）娃娃也不知道自己叫什么名字，小朋友，你想给他取什么名字?
小朋友为它取的名字真多，我们就先叫他可爱宝宝吧! 今天这个可爱的小宝贝要去旅行了，他背上小包，出发了! 2、理解0 在不同地方的不同名称和用途。
观看课件，0 娃娃来到数学城。