雷锋叔叔 公开课教案
《雷锋叔叔,你在里》公开课教案
《雷锋叔叔，你在里》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解雷锋叔叔的生平事迹和崇高精神。
激发学生学习雷锋叔叔的积极性，培养他们的社会责任感和助人为乐的品质。
1.2 教学内容介绍雷锋叔叔的生平事迹和贡献。
强调雷锋叔叔的助人为乐、无私奉献的精神。
1.3 教学方法通过图片、视频等资料展示雷锋叔叔的事迹。
引导学生进行思考和讨论，分享他们对雷锋叔叔的认识和感受。
1.4 教学步骤1.4.1 展示雷锋叔叔的图片和视频资料，引导学生关注。
1.4.2 简要介绍雷锋叔叔的生平事迹和贡献。
1.4.3 引导学生思考和讨论：雷锋叔叔的精神对我们有什么启示？1.4.4 邀请学生分享他们对雷锋叔叔的认识和感受。
第二章：学习雷锋叔叔的助人为乐精神2.1 教学目标让学生理解助人为乐的意义，培养他们的关爱他人、乐于助人的品质。
2.2 教学内容深入讲解雷锋叔叔的助人为乐精神。
探讨助人为乐在现实生活中的应用。
2.3 教学方法通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解助人为乐的意义。
2.4 教学步骤2.4.1 回顾雷锋叔叔的助人为乐事迹，引导学生关注。
2.4.2 讲解助人为乐的意义和重要性。
2.4.3 分析现实生活中的助人为乐案例，引导学生进行小组讨论。
2.4.4 邀请学生分享他们的关爱他人、乐于助人的经历和感受。
第三章：学习雷锋叔叔的无私奉献精神3.1 教学目标让学生理解无私奉献的意义，培养他们的奉献精神和社会责任感。
3.2 教学内容深入讲解雷锋叔叔的无私奉献精神。
探讨无私奉献在现实生活中的应用。
3.3 教学方法通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解无私奉献的意义。
3.4 教学步骤3.4.1 回顾雷锋叔叔的无私奉献事迹，引导学生关注。
3.4.2 讲解无私奉献的意义和重要性。
3.4.3 分析现实生活中的无私奉献案例，引导学生进行小组讨论。
3.4.4 邀请学生分享他们的奉献精神和社会责任感。
第四章：学习雷锋叔叔的勤奋学习精神4.1 教学目标让学生理解勤奋学习的重要性，培养他们的学习积极性和自主学习能力。
二年级第二单元《雷锋叔叔,你在哪里》公开课教学设计(教案)
二年级第二单元《雷锋叔叔，你在哪里》公开课教学设计（教案）一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习课文，使学生了解雷锋叔叔的事迹，学习雷锋叔叔的精神，提高学生的道德素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习雷锋叔叔的兴趣，培养学生尊敬英雄、关爱他人的美好情感。
二、教学内容：1. 课文《雷锋叔叔，你在哪里》的主要内容，了解雷锋叔叔的事迹和精神。
2. 学习生字词，提高学生的阅读能力。
3. 分析课文结构，培养学生独立思考的能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：课文《雷锋叔叔，你在哪里》的主要内容，生字词的学习。
2. 教学难点：理解雷锋叔叔的精神，学会关爱他人。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 情感教学法：以情感人，引导学生尊重英雄，学习雷锋精神。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过图片、视频等媒体资料，介绍雷锋叔叔的事迹，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，学习生字词，理解课文内容。
3. 合作学习：分组讨论，分析课文结构，引导学生学习雷锋精神。
4. 课堂讲解：讲解课文内容，解答学生疑问，使学生深入理解雷锋叔叔的精神。
5. 情感体验：组织学生进行情景剧表演，体会雷锋精神，培养尊敬英雄、关爱他人的情感。
6. 总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，了解学生的学习情况，对雷锋精神进行传承和弘扬。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等，评估学生的积极性。
2. 生字词掌握：通过课后作业或课堂小测验，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 课文理解：通过提问或小组讨论，评估学生对课文内容的理解程度。
4. 情感态度：通过学生的课堂表现和作业反馈，评估学生对雷锋精神的认同和尊重程度。
《雷锋叔叔你在里》公开课教案
《雷锋叔叔你在里》公开课教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以雷锋叔叔为主题，通过讲述雷锋叔叔的故事，引导学生学习雷锋精神，培养学生的道德品质和社会责任感。
1.2 课程目标（1）了解雷锋叔叔的事迹和精神内涵。
（2）培养学生的道德品质，提高社会责任意识。
第二章：教学内容2.1 雷锋叔叔的事迹（1）介绍雷锋叔叔的生长背景和家庭状况。
（2）讲述雷锋叔叔的助人经历和感人故事。
2.2 雷锋精神（1）阐述雷锋精神的内涵，包括奉献、友爱、互助、进步等。
（2）分析雷锋精神在当代社会的意义和价值。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解雷锋叔叔的事迹和精神内涵，使学生了解和掌握相关知识。
3.2 案例分析法选取具有代表性的雷锋叔叔的故事，引导学生进行分析讨论，从而深化对雷锋精神的理解。
3.3 小组讨论法将学生分成小组，针对相关问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
第四章：教学评估4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的学习兴趣和参与程度。
4.2 课后作业布置相关的课后作业，评估学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。
4.3 小组讨论报告评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等方面。
第五章：教学资源5.1 教材《雷锋叔叔你在里》教材一本。
5.2 辅助材料雷锋叔叔的事迹图片、视频等资料。
5.3 教学设施投影仪、电脑、白板等。
第六章：教学安排6.1 第一课时（1）介绍雷锋叔叔的事迹和精神内涵。
（2）分析雷锋精神在当代社会的意义和价值。
6.2 第二课时（1）讨论如何在学习、生活和工作中践行雷锋精神。
（2）分享学习雷锋的心得体会。
第七章：教学活动7.1 观看雷锋叔叔的事迹视频让学生通过观看视频，更直观地了解雷锋叔叔的事迹，感受雷锋精神的伟大。
7.2 小组讨论将学生分成小组，让学生针对如何践行雷锋精神的问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
7.3 学生分享邀请部分学生分享学习雷锋的心得体会，激发其他学生的学习热情。
公开课《雷锋叔叔你在哪里》教案
《雷锋叔叔你在哪里》教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习课文，使学生了解雷锋的事迹，学习雷锋的精神。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生探究问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习雷锋的热情，培养学生的社会责任感和助人为乐的品质。
二、教学重点：1. 雷锋的事迹和精神。
2. 课文的结构和主题。
三、教学难点：1. 理解雷锋的精神内涵。
2. 学会关爱他人，助人为乐。
四、教学准备：1. 课文《雷锋叔叔你在哪里》文本。
2. 相关雷锋事迹的图片或视频资料。
3. 学生分组，准备进行合作交流。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍雷锋的事迹，引导学生思考雷锋的精神内涵。
2. 自主学习：让学生独立阅读课文，了解课文结构和内容，标注不懂的地方。
3. 合作交流：学生分组讨论，共同解决自主学习过程中遇到的问题。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论结果，进行讲解，引导学生深入理解课文。
5. 案例分析：通过分析雷锋的事迹，使学生领会雷锋的精神，学会关爱他人，助人为乐。
6. 实践活动：组织学生进行关爱他人、助人为乐的实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
7. 总结反思：让学生谈谈对本节课的学习体会，教师进行点评和总结。
8. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践活动等。
2. 学习效果：通过课后作业、小测验等方式评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 情感态度：关注学生在学习过程中的态度和表现，如关爱他人、助人为乐的精神。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。
2. 情感教育：结合雷锋的事迹，引导学生感受雷锋的精神，培养学生的情感态度。
3. 实践操作：组织学生参与实践活动，使学生在实际操作中学会关爱他人，助人为乐。
八、教学拓展：1. 相关书籍推荐：推荐学生阅读与雷锋相关的书籍，进一步了解雷锋的事迹和精神。
《雷锋叔叔你在哪里》公开课教案
《雷锋叔叔-你在哪里》公开课精品教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过阅读《雷锋叔叔-你在哪里》，了解雷锋的事迹和精神，学会讲述雷锋的故事。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、分享感悟等方式，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生学习雷锋的无私奉献精神，培养学生的社会责任感和助人为乐的品质。
二、教学重点1. 让学生了解雷锋的事迹和精神。
2. 培养学生学会讲述雷锋的故事。
3. 引导学生学习雷锋的无私奉献精神。
三、教学难点1. 如何引导学生深入理解雷锋的精神内涵。
2. 如何激发学生学习雷锋的积极性，将雷锋精神融入日常生活中。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受雷锋的精神。
2. 互动教学法：引导学生积极参与讨论，分享自己的感悟。
3. 案例教学法：以雷锋的事迹为例，让学生从中汲取精神营养。
五、教学准备1. 教材：《雷锋叔叔-你在哪里》。
2. 课件：雷锋的事迹图片、相关视频等。
3. 学习任务单：用于引导学生梳理学习内容。
4. 小组讨论：分组安排，便于学生互动交流。
六、教学过程1. 导入：通过向学生介绍雷锋的事迹和精神，引发学生对雷锋的兴趣和好奇心。
2. 阅读理解：让学生自主阅读《雷锋叔叔-你在哪里》，理解故事内容，感受雷锋的精神。
3. 分享感悟：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己阅读故事后的感悟和体会。
4. 讲述雷锋的故事：鼓励学生大胆走上讲台，讲述他们了解的雷锋的故事，培养学生的表达能力。
5. 学习雷锋精神：引导学生学习雷锋的无私奉献精神，讨论如何在日常生活中践行雷锋精神。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和表达能力的提升。
2. 阅读理解：通过提问和学生回答，检验学生对《雷锋叔叔-你在哪里》故事内容的理解程度。
3. 讲述雷锋故事：评价学生在讲述雷锋故事时的表达清晰度、语言组织能力和情感传达。
八、作业设计1. 让学生写一篇关于学习雷锋的感悟日记，记录自己在课堂上的学习体会和心得。
《雷锋叔叔,你在里》公开课教案
《雷锋叔叔，你在哪里》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解雷锋的事迹和精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
激发学生对歌曲《雷锋叔叔，你在哪里》的兴趣，提高学生的音乐素养。
1.2 教学内容：介绍雷锋的事迹和精神，引导学生学习雷锋的奉献精神。
欣赏歌曲《雷锋叔叔，你在哪里》，感受歌曲的优美旋律。
1.3 教学过程：教师简要介绍雷锋的事迹和精神，引导学生学习雷锋的奉献精神。
教师播放歌曲《雷锋叔叔，你在哪里》，学生欣赏并感受歌曲的优美旋律。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目标：让学生掌握歌曲《雷锋叔叔，你在哪里》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。
通过学唱歌曲，进一步感受雷锋的奉献精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
2.2 教学内容：歌曲《雷锋叔叔，你在哪里》的歌词和旋律。
2.3 教学过程：教师引导学生跟唱歌曲《雷锋叔叔，你在哪里》，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
教师针对学生掌握的情况进行个别指导，确保学生能够熟练地唱出歌曲。
第三章：歌曲表演培养学生的表演能力，提高学生的音乐素养。
通过歌曲表演，进一步感受雷锋的奉献精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
3.2 教学内容：歌曲《雷锋叔叔，你在哪里》的表演技巧。
3.3 教学过程：教师引导学生进行歌曲表演，包括动作、表情等方面的指导。
学生分组进行表演，教师对学生的表演进行评价和指导。
第四章：小组讨论4.1 教学目标：培养学生的思考能力和团队协作能力。
通过小组讨论，进一步理解雷锋的奉献精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
4.2 教学内容：讨论如何向雷锋学习，如何在生活中发扬雷锋精神。
4.3 教学过程：教师将学生分成小组，每个小组讨论如何向雷锋学习，如何在生活中发扬雷锋精神。
每个小组派代表分享讨论结果，教师进行点评和指导。
第五章：课程总结5.1 教学目标：让学生回顾课程内容，巩固所学知识。
培养学生的总结能力，提高学生的爱国情怀和社会责任感。
回顾课程内容，总结雷锋的事迹和精神，以及学唱歌曲《雷锋叔叔，你在哪里》的过程。
二年级第二单元《雷锋叔叔,你在哪里》公开课教学设计(教案)
二年级第二单元《雷锋叔叔，你在哪里》公开课教学设计（教案）第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解课文《雷锋叔叔，你在哪里》的主要内容，了解雷锋叔叔的事迹和精神。
1.2 过程与方法通过阅读、讨论、表演等形式，培养学生的语言表达能力、合作意识和团队精神。
1.3 情感态度与价值观培养学生学习雷锋叔叔的敬业精神、乐于助人的品质和爱国情怀。
第二章：教学内容2.1 课文《雷锋叔叔，你在哪里》学生阅读课文，理解课文内容，了解雷锋叔叔的事迹和精神。
2.2 课堂讨论学生分组讨论，分享对雷锋叔叔事迹的理解和感悟，培养合作意识和团队精神。
2.3 角色扮演学生分组扮演课文中的角色，进行课堂表演，提高语言表达能力和表演技巧。
第三章：教学方法3.1 阅读理解通过阅读课文，引导学生理解雷锋叔叔的事迹和精神，培养阅读理解能力。
3.2 课堂讨论通过分组讨论，引导学生分享对雷锋叔叔事迹的理解和感悟，培养合作意识和团队精神。
3.3 角色扮演通过角色扮演，激发学生的学习兴趣，提高语言表达能力和表演技巧。
第四章：教学步骤4.1 导入新课教师简要介绍雷锋叔叔的事迹和精神，引导学生进入学习状态。
4.2 阅读课文学生自读课文，理解课文内容，教师提问检查理解情况。
4.3 课堂讨论学生分组讨论，分享对雷锋叔叔事迹的理解和感悟，教师指导并总结。
4.4 角色扮演学生分组扮演课文中的角色，进行课堂表演，教师点评并指导。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂讨论、角色扮演等方面的表现，了解学生的学习情况。
5.2 课后作业布置课后作业，要求学生写一篇关于雷锋叔叔的短文，检验学生的学习效果。
第六章：教学拓展6.1 观看雷锋纪录片组织学生观看关于雷锋的纪录片，进一步了解雷锋叔叔的事迹和精神，增强学生的学习兴趣。
6.2 参观实践活动组织学生参观社区、养老院等场所，开展志愿服务活动，让学生亲身体验学习雷锋叔叔的精神。
第七章：教学策略7.1 差异化教学针对不同学生的学习水平和能力，给予个别化的指导，帮助每个学生都能在学习中取得进步。
《雷锋叔叔你在哪里》公开课教学设计
《雷锋叔叔你在哪里》公开课教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解雷锋叔叔的生平事迹，掌握雷锋精神的内涵。
2. 过程与方法：通过故事、图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、思考、表达等能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受雷锋精神的伟大，树立助人为乐、无私奉献的价值观。
二、教学重点1. 了解雷锋叔叔的生平事迹，掌握雷锋精神的内涵。
2. 感受雷锋精神的伟大，树立助人为乐、无私奉献的价值观。
三、教学难点1. 如何通过多种形式激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、思考、表达等能力。
2. 如何让学生深刻理解雷锋精神的内涵，并将其内化为自己的行为准则。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放《学习雷锋好榜样》歌曲，引导学生回忆自己学过的雷锋故事，激发学生的学习兴趣。
2. 教师提问：同学们，你们知道雷锋叔叔是谁吗？他有哪些感人的事迹呢？（二）新课讲解1. 教师展示雷锋叔叔的生平事迹图片，简要介绍雷锋叔叔的生平。
2. 教师讲解雷锋精神的内涵，如助人为乐、无私奉献、艰苦奋斗等。
3. 教师通过故事、视频等形式，详细讲解雷锋叔叔的感人事迹，如“钉子精神”、“雷锋日记”等。
（三）互动环节1. 教师组织学生分组讨论，分享自己知道的雷锋故事，交流对雷锋精神的感悟。
2. 教师邀请学生代表分享讨论成果，引导学生从不同角度理解雷锋精神。
（四）实践活动1. 教师组织学生开展一次学雷锋志愿服务活动，如清洁校园、关爱孤寡老人等。
2. 学生在活动中亲身体验雷锋精神，感受助人为乐的快乐。
（五）课堂小结2. 教师鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神，争做新时代的雷锋。
五、教学反思1. 通过本节课的教学，学生能够了解雷锋叔叔的生平事迹，掌握雷锋精神的内涵。
2. 通过故事、图片、视频等多种形式，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的观察、思考、表达等能力。
3. 通过实践活动，学生亲身体验了雷锋精神，感受了助人为乐的快乐，将雷锋精神内化为自己的行为准则。
公开课《雷锋叔叔你在哪里》教案
《雷锋叔叔你在哪里》教案一、教学目标：1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，培养学生的奉献意识和社会责任感。
2. 通过学习课文，提高学生的朗读能力、理解能力和口语表达能力。
3. 引导学生学习雷锋的榜样，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容：1. 课文《雷锋叔叔你在哪里》的内容简介。
2. 雷锋的事迹和精神介绍。
3. 课文中的重点词汇和句型。
4. 学习雷锋的榜样作用和意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：课文内容的理解，雷锋的事迹和精神的学习，学生的口语表达和朗读能力的培养。
2. 教学难点：雷锋精神的内涵，学生对雷锋榜样的理解。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
3. 情感教学法：以情感人，让学生感受雷锋的奉献精神，培养学生的责任感。
五、教学过程：1. 导入：以一幅雷锋的图片或一首关于雷锋的歌曲引入课题，激发学生的兴趣。
2. 阅读课文：让学生自读课文，理解课文内容，体会雷锋的精神。
3. 讲解课文：讲解课文中的重点词汇和句型，让学生理解课文的意义。
4. 学习雷锋的事迹和精神：通过讲述雷锋的事迹，让学生了解雷锋的精神，培养学生的奉献意识和社会责任感。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对雷锋榜样的理解，以及如何向雷锋学习。
6. 课堂总结：总结本节课的学习内容，强调学习雷锋的重要性。
7. 课后作业：让学生课后找一篇关于雷锋的作文或故事，下周分享给大家。
六、教学评价：1. 评价学生对课文内容的理解和掌握程度，通过提问和课堂讨论进行评估。
2. 评价学生的朗读能力和口语表达能力，通过朗读和小组讨论进行评估。
3. 评价学生对雷锋精神的理解和实践，通过课后作业和课堂表现进行评估。
七、教学资源：1. 课文《雷锋叔叔你在哪里》的文本。
2. 雷锋的事迹和精神的相关资料。
3. 教学多媒体设备，如投影仪、音响设备等。
《雷锋叔叔你在里》公开课教案
《雷锋叔叔你在里》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解雷锋叔叔的生平事迹和无私奉献的精神。
引导学生学习雷锋叔叔的榜样，培养学生的社会责任感和助人为乐的品质。
1.2 教学内容介绍雷锋叔叔的生平事迹，如他的成长经历、参军经历和助人为乐的事迹。
强调雷锋叔叔的无私奉献精神，引导学生学习他的榜样。
1.3 教学活动通过图片或视频展示雷锋叔叔的生平事迹，引起学生的好奇心。
引导学生分享他们对雷锋叔叔的了解和感受。
教师讲述雷锋叔叔的生平事迹，强调他的无私奉献精神。
学生讨论如何学习雷锋叔叔的榜样，培养自己的社会责任感。
第二章：学习雷锋叔叔的精神2.1 教学目标让学生理解雷锋叔叔的精神内涵，如无私奉献、助人为乐、勤奋学习等。
引导学生通过学习雷锋叔叔的精神，提升自己的品德修养。
2.2 教学内容介绍雷锋叔叔的精神内涵，如无私奉献、助人为乐、勤奋学习等。
引导学生思考如何将这些精神融入到自己的生活中。
2.3 教学活动教师通过讲解或故事形式介绍雷锋叔叔的精神内涵。
学生分组讨论如何将雷锋叔叔的精神应用到自己的学习和生活中。
每组分享他们的想法和计划，鼓励其他组进行评价和反馈。
第三章：学习雷锋叔叔的行为3.1 教学目标让学生了解雷锋叔叔的具体行为，如帮助他人、勤奋学习、节约资源等。
引导学生通过模仿雷锋叔叔的行为，提升自己的行为规范。
3.2 教学内容介绍雷锋叔叔的具体行为，如帮助他人、勤奋学习、节约资源等。
引导学生思考如何模仿雷锋叔叔的行为。
3.3 教学活动教师通过讲解或故事形式介绍雷锋叔叔的具体行为。
学生分组讨论如何模仿雷锋叔叔的行为。
每组分享他们的想法和计划，鼓励其他组进行评价和反馈。
第四章：学习雷锋叔叔的态度4.1 教学目标让学生理解雷锋叔叔的态度，如乐观向上、积极进取、勇往直前等。
引导学生通过学习雷锋叔叔的态度，培养自己的积极心态。
4.2 教学内容介绍雷锋叔叔的态度，如乐观向上、积极进取、勇往直前等。
引导学生思考如何将这些态度应用到自己的生活中。
公开课《雷锋叔叔你在哪里》教案
公开课《雷锋叔叔你在哪里》教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习课文，使学生了解雷锋叔叔的事迹，学习雷锋叔叔的无私奉献精神。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生朗读、思考、表达的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习雷锋叔叔的积极性，培养学生的社会责任感和助人为乐的精神。
二、教学重点：1. 理解课文内容，了解雷锋叔叔的事迹。
2. 学会生字词，提高朗读水平。
三、教学难点：1. 理解雷锋叔叔的精神品质。
2. 学会在实际生活中关爱他人，学习雷锋精神。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受雷锋叔叔的精神风貌。
2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的合作精神。
3. 案例教学法：以雷锋叔叔的事迹为例，引导学生从中汲取精神营养。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 雷锋叔叔的事迹图片或视频。
3. 生字词卡片。
4. 学习小组分组。
5. 课堂评价表。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示雷锋叔叔的图片或视频，引导学生回顾对雷锋叔叔的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生默读课文，注意生字词的读音和意义，进行小组讨论，交流学习心得。
3. 课堂讲解：教师讲解课文内容，重点解析雷锋叔叔的事迹和精神品质，引导学生深入理解。
4. 案例分析：教师呈现一些现实生活中的助人为乐的案例，让学生讨论雷锋叔叔的精神如何在现代社会传承和发扬。
5. 实践活动：组织学生进行小组讨论，计划一次关爱他人的活动，如志愿者服务、帮助同学等，并分享活动心得。
七、课堂练习：1. 朗读课文，注意语气、表情和动作，尝试扮演雷锋叔叔，体会其无私奉献的精神。
2. 完成生字词练习，巩固所学知识。
3. 写一篇关于学习雷锋叔叔心得体会的短文。
八、课后作业：1. 家长协助孩子搜集更多关于雷锋叔叔的事迹资料，了解雷锋叔叔的生平和贡献。
2. 家长引导孩子在家或学校中践行雷锋精神，如帮助家人、关爱同学等。
二年级第二单元《雷锋叔叔,你在哪里》公开课教学设计(教案)
二年级第二单元《雷锋叔叔，你在哪里》公开课教学设计（教案）第一章：教学内容概述1.1 课文背景本文是一篇描写雷锋叔叔生平事迹的故事，通过讲述雷锋叔叔助人为乐的故事，引导学生学习雷锋精神，培养学生的爱心和责任感。
1.2 教学目标通过学习本文，使学生了解雷锋叔叔的事迹，理解雷锋精神的内涵，培养学生助人为乐的品质。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点学习生字词，理解课文内容，感悟雷锋精神。
2.2 教学难点理解雷锋精神的含义，培养学生助人为乐的品质。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用情境教学法、情感教学法、案例教学法等。
3.2 教学手段利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学。
第四章：教学过程设计4.1 导入新课通过播放雷锋叔叔的歌曲，引导学生进入学习情境。
4.2 学习课文让学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解生字词，引导学生理解课文内容。
4.3 感悟雷锋精神分组讨论，让学生分享自己对雷锋精神的理解和感悟，教师总结并进行讲解。
4.4 案例分析通过观看雷锋叔叔助人为乐的案例视频，引导学生进一步理解雷锋精神。
4.5 小组活动分组进行角色扮演，模拟雷锋叔叔助人为乐的情景，培养学生的实践能力。
第五章：作业布置与课后反思5.1 作业布置让学生回家后，向家人讲述雷锋叔叔的故事，并尝试助人为乐的一件小事。
5.2 课后反思教师对本次课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对课文内容的理解、对雷锋精神的感悟以及助人为乐的行为实践。
6.2 评价方法采用课堂表现评价、作业评价、小组评价等方式进行综合评价。
第七章：教学课件与教具准备7.1 课件准备制作多媒体课件，包括课文内容、生字词、案例视频等。
7.2 教具准备准备图片、视频、角色扮演道具等教具。
第八章：教学时间安排8.1 课时安排本课文教学安排2课时完成。
8.2 每课时教学内容安排第一课时：学习课文内容、讨论雷锋精神。
《雷锋叔叔你在哪里》公开课教案
《雷锋叔叔-你在哪里》公开课精品教案一、教学目标1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，培养学生的道德品质。
2. 通过学习课文，提高学生的朗读和理解能力。
3. 引导学生学会关爱他人，传承雷锋精神。
二、教学内容1. 课文《雷锋叔叔-你在哪里》的内容简介。
2. 雷锋的事迹和精神。
3. 课文中的重点词语和句子。
三、教学重点1. 理解课文内容，体会雷锋的精神品质。
2. 学会关爱他人，传承雷锋精神。
四、教学难点1. 理解课文中的重点词语和句子。
2. 引导学生学会关爱他人，将雷锋精神付诸实践。
五、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境。
2. 情感教学法：以情感人，激发学生的学习兴趣和道德情感。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作精神和表达能力。
4. 实践教学法：组织学生参加公益活动，将雷锋精神付诸实践。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 展示雷锋的图片，引导学生回忆雷锋的事迹。
2. 邀请学生分享自己对雷锋的了解和感悟。
二、课文学习（15分钟）1. 朗读课文，让学生感受课文的情感。
2. 解析课文内容，引导学生理解雷锋的精神品质。
3. 讲解课文中的重点词语和句子。
三、讨论环节（10分钟）1. 引导学生分组讨论：如何传承雷锋精神？2. 邀请各组代表分享讨论成果。
四、实践活动（10分钟）1. 组织学生参加公益活动，如帮助老人、关爱留守儿童等。
2. 引导学生将雷锋精神付诸实践，培养关爱他人的意识。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次公开课的主要内容和精神。
2. 邀请学生分享自己的收获和感悟。
3. 鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神，做道德高尚的人。
六、教学过程1. 导入：通过图片和简短介绍，引入雷锋叔叔的事迹，激发学生的兴趣。
2. 学习课文：分组阅读课文，讨论课文中的关键词语和句子，理解雷锋的精神。
3. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中学习雷锋精神，并准备展示。
4. 展示环节：每组学生展示他们的讨论成果，分享学习雷锋精神的计划。
公开课《雷锋叔叔你在哪里》教案
《雷锋叔叔你在哪里》教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习，让学生了解雷锋的事迹，学会尊敬和关爱身边的人。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解雷锋的事迹，学会关爱他人。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受雷锋的精神风貌。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养合作交流的能力。
3. 案例教学法：分析雷锋的事迹，让学生从中汲取营养，提升道德素养。
四、教学准备：1. 课件：制作包含雷锋事迹的图片、视频等多媒体资料。
2. 教材：《雷锋叔叔你在哪里》。
3. 学习任务单：用于引导学生课前预习和课后巩固。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍雷锋的事迹，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解雷锋的事迹，填写学习任务单。
3. 课堂讨论：分组讨论，分享学习心得，引导学生学会关爱他人。
4. 案例分析：分析雷锋的事迹，让学生从中体会到雷锋精神的重要性。
5. 小组活动：组织学生进行小组活动，结合实际生活，践行雷锋精神。
7. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学内容，将雷锋精神融入生活。
六、教学评价：1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在学习雷锋精神方面的收获。
2. 同伴评价：学生相互评价，互相借鉴，共同提高。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面，对学生的学习效果进行评价。
七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让学生进一步弘扬雷锋精神，传递正能量。
2. 开展志愿服务活动，让学生将雷锋精神付诸实践。
3. 举办一次手抄报比赛，让学生通过手抄报的形式，展示雷锋精神。
八、教学资源：1. 网络资源：查找相关雷锋事迹的图片、视频等资料，丰富教学内容。
2. 图书馆资源：查阅有关雷锋的书籍，为学生提供更多学习素材。
3. 社区资源：联系社区，组织学生参加志愿服务活动，践行雷锋精神。
公开课《雷锋叔叔你在哪里》教案
公开课《雷锋叔叔你在哪里》教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习，让学生了解雷锋的事迹，学习雷锋的精神，培养学生的爱心和责任感。
2. 过程与方法：通过讲述、讨论、观看视频等方式，引导学生感受雷锋的精神风貌，学会关爱他人。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习雷锋的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生树立正确的价值观。
二、教学重点：1. 让学生了解雷锋的事迹和精神。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点：1. 如何引导学生深入理解雷锋的精神内涵。
2. 如何激发学生学习雷锋的兴趣。
四、教学方法：1. 讲述法：教师通过讲解雷锋的事迹，让学生了解雷锋的精神。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对雷锋精神的理解。
3. 观看视频：播放关于雷锋的影片，让学生更直观地感受雷锋的形象。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍雷锋的事迹，引导学生关注雷锋的精神。
2. 新课导入：讲解雷锋的事迹，让学生了解雷锋的精神内涵。
3. 分组讨论：让学生分组讨论，分享对雷锋精神的理解。
4. 观看视频：播放关于雷锋的影片，让学生更直观地感受雷锋的形象。
5. 总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调雷锋精神的重要性。
6. 课后作业：让学生结合自己的生活，做一个关爱他人、乐于助人的小雷锋。
7. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思，为学生后续学习提供改进措施。
六、教学准备：1. 教材：《雷锋叔叔你在哪里》2. 辅助材料：关于雷锋的图片、视频、故事书籍等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七、教学步骤：1. 引导学生回顾上节课的学习内容，巩固对雷锋精神的理解。
2. 教师通过讲解、展示图片等方式，详细介绍雷锋的事迹。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对雷锋精神的感悟。
4. 观看关于雷锋的视频，让学生更直观地感受雷锋的形象。
5. 教师总结本节课的学习内容，强调雷锋精神的重要性。
八、课堂活动：1. 讲述雷锋的故事，让学生了解雷锋的助人精神。
《雷锋叔叔,你在哪里》公开课教案
《雷锋叔叔，你在哪里》公开课教案一、教学目标1.通过学习课文《雷锋叔叔，你在哪里》，使学生理解课文内容，感受雷锋叔叔乐于助人的精神。
2.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
3.引导学生联系生活实际，树立助人为乐的意识。
二、教学重点1.理解课文内容，感受雷锋叔叔的崇高精神。
2.培养学生朗读课文的能力。
三、教学难点1.帮助学生理解课文中的比喻句。
2.引导学生联系生活，将雷锋精神融入日常行为。
四、教学过程（一）导入新课1.利用多媒体展示雷锋叔叔的图片，引导学生回顾对雷锋的了解。
2.邀请学生分享自己知道的关于雷锋的故事。
（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意把握课文节奏和情感。
2.学生交流学习感受，分享对雷锋叔叔的敬佩之情。
（三）课堂讲解1.教师带领学生逐段分析课文，理解课文内容。
2.针对课文中的比喻句，教师进行讲解，帮助学生理解。
（四）朗读指导1.教师示范朗读，引导学生关注语音、语调、情感等方面的表现。
2.学生分组练习朗读，教师给予指导。
（五）课堂讨论1.学生讨论：课文中的哪些细节体现了雷锋叔叔的乐于助人精神？2.学生分享自己的感悟，讨论如何在生活中践行雷锋精神。
（六）实践活动1.学生分组，每组设计一个关于雷锋精神的公益活动。
2.各组分享活动方案，全班投票选出最佳活动方案。
2.学生谈谈自己对雷锋精神的感悟，表示要将雷锋精神发扬光大。
五、作业布置2.参与学校组织的学雷锋活动，将雷锋精神付诸实践。
六、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对不足之处进行改进。
2.学生反馈本节课的学习收获，提出意见和建议。
通过本节课的学习，学生不仅理解了课文内容，感受了雷锋叔叔的崇高精神，还学会了如何将雷锋精神融入日常生活，树立助人为乐的意识。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的成长，引导学生传承和发扬雷锋精神。
重难点补充：（二）自主学习1.学生自由朗读课文后，教师提问：“同学们，你们在朗读中感受到了什么？有没有哪个地方让你印象特别深刻？”学生甲：“我觉得雷锋叔叔帮助别人的故事让我很感动，尤其是他帮助老奶奶过马路的情节。
《雷锋叔叔你在哪里》公开课教案
《雷锋叔叔-你在哪里》公开课精品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生能够正确地朗读和理解课文《雷锋叔叔-你在哪里》。
（2）让学生掌握一些生词和短语，如“雷锋叔叔”、“公开课”、“精品教案”等。
（3）培养学生运用英语进行日常交流的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、分享观点等方式培养学生的合作意识和团队精神。
（2）培养学生独立思考、解决问题的能力。
（3）通过观察、模仿、实践等方式培养学生的创新意识和动手能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对雷锋叔叔的尊敬和崇敬之情。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（3）培养学生对学习的热情和自信心。
二、教学内容1. 课文《雷锋叔叔-你在哪里》的阅读与理解。
2. 学习生词和短语，并进行相关的练习。
3. 学习如何编写一份精品教案，并以小组合作的形式完成一份教案设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生能够正确地朗读和理解课文《雷锋叔叔-你在哪里》。
（2）让学生掌握一些生词和短语。
（3）培养学生运用英语进行日常交流的能力。
2. 教学难点：（1）生词和短语的理解和运用。
（2）编写一份精品教案的技巧和方法。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2. 小组合作学习：通过小组讨论、分享观点等方式培养学生的合作意识和团队精神。
3. 任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习和运用英语。
五、教学步骤1. 导入：（1）向学生介绍雷锋叔叔的事迹，引导学生对雷锋叔叔产生敬意。
（2）引导学生思考雷锋叔叔的精神对他们的影响。
2. 阅读理解：（1）让学生阅读课文《雷锋叔叔-你在哪里》，并回答相关问题。
（2）引导学生讨论课文中的生词和短语的含义和用法。
3. 生词和短语学习：（1）教授生词和短语，让学生进行朗读和书写练习。
（2）通过例句和情景模拟，让学生运用生词和短语进行交流。
4. 教案设计：（1）向学生介绍教案的基本结构和编写方法。
《雷锋叔叔你在里》公开课教案
《雷锋叔叔你在里》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，培养学生的道德观念和社会责任感。
2. 通过学习课文，提高学生的阅读理解和口语表达能力。
3. 引导学生学会关爱他人，传承雷锋精神。
二、教学内容1. 课文《雷锋叔叔你在里》的主要内容，了解雷锋的事迹和精神。
2. 学习课文中的重点词汇和句型，提高阅读理解和口语表达能力。
3. 讨论如何践行雷锋精神，关爱他人。
三、教学重点1. 课文的阅读理解，能够理解课文的主要内容和信息。
2. 学习课文中的重点词汇和句型，提高阅读理解和口语表达能力。
3. 能够用自己的话表达对雷锋精神的理解和看法。
四、教学难点1. 理解雷锋的精神内涵，学会关爱他人。
2. 如何将课文中的信息运用到实际生活中，践行雷锋精神。
五、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索雷锋的精神内涵。
2. 使用案例分析法，通过分析雷锋的事迹，让学生理解雷锋的精神。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
六、教学准备1. 准备课文《雷锋叔叔你在里》的文本材料。
2. 准备与雷锋精神相关的图片或视频资料。
3. 准备词汇卡片和学习活动所需的其他教学材料。
七、教学过程1. 导入：通过展示雷锋的图片或视频，引起学生对雷锋的兴趣和好奇心。
2. 阅读理解：学生自读课文《雷锋叔叔你在里》，回答相关问题，理解雷锋的事迹和精神。
3. 词汇学习：教师引导学生学习课文中的重点词汇和句型，通过词汇卡片等活动进行巩固。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何践行雷锋精神，关爱他人，并将讨论结果进行分享。
八、教学评价1. 评价学生的阅读理解能力，通过回答问题的形式进行检查。
2. 评价学生的词汇学习情况，通过词汇卡片等活动进行评估。
3. 评价学生的讨论参与情况，通过观察和记录学生的分享内容进行检查。
九、教学延伸1. 组织一次雷锋精神实践活动，如志愿者服务或关爱老人等。
3. 鼓励学生在家中践行雷锋精神，记录自己的关爱行为并进行分享。
5雷锋叔叔,你在哪里 公开课一等奖创新教案
5雷锋叔叔，你在哪里公开课一等奖创新教案《雷锋叔叔你在哪里》教案一、教学目标：1. 我们致力于使学生熟练掌握“锋、泥"等七个生字，并能流畅书写“枚、迹”等十三个字。
同时，我们鼓励学生熟练运用“寻找"等相关词汇，丰富他们的语言表达能力。
2. 我们引导学生以正确、流畅且充满感情的方式朗读课文，让他们能够轻松背诵全文，充分展现个人的语言魅力。
3. 通过深入了解雷锋的伟大事迹，我们期望学生能够深刻体会到关爱他人、关爱社会的价值所在，激发他们内心深处关爱他人、乐于助人的美好情感，让这种精神成为他们人生道路上的指路明灯。
二、教学重点1. 识字与写字技能的培养，旨在让学生掌握扎实的语言文字基础，为日后的学习和发展奠定坚实的基础。
2. 培养学生以正确、流畅且富有感情的方式朗读课文，让学生不仅能够准确传达文本内容，还能够通过声音传递情感，增强文本的感染力。
三、教学的难点如何引导学生深入理解雷锋的生平事迹，使其从这些动人的故事中感受到关爱他人、奉献社会的真谛，进一步激发他们的同情心和乐于助人的品质。
确保教学效果的最大化，我们需要精心准备多媒体课件，并广泛搜集关于雷锋的感人故事和宝贵资料。
通过这些生动、具象的展示方式，我们希望让学生深刻体会到雷锋的精神内涵，使他们在学习过程中收获深深的感动和启发。
四、教学过程：(一)课堂启动，悠扬的歌声《学习雷锋好榜样》飘荡在教室中，它如同一位时光老人，将我们引领进今天的主题。
1. 深情引导：这首歌曲所歌颂的，是那位闪耀着光辉的名字——雷锋。
尽管雷锋叔叔已经离开我们许多年，但他的身影在我们的记忆中似乎逐渐模糊。
然而，今天，我们将借助一首动人的诗歌《雷锋叔叔你在哪里》，去追寻他的足迹，重新发现那些令人敬佩的生前事迹。
2. 学生们低声念出题目，同时展开对题目深层含义的探讨。
学生们提问：“寻找”究竟意味着什么？我们将共同探索，通过引用雷锋叔叔生前的真实事迹，为这些疑惑找到答案。
《雷锋叔叔你在里》的公开课教案
《雷锋叔叔你在里》的公开课教案一、教学目标1. 让学生了解雷锋叔叔的事迹和精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
2. 通过学习课文，提高学生的朗读能力、理解和表达能力。
二、教学内容1. 课文《雷锋叔叔你在里》的内容简介和分析。
2. 雷锋叔叔的事迹和精神介绍。
3. 课文中的重点词汇和句型。
4. 课文朗读和理解练习。
5. 表达自己对雷锋叔叔的感悟和学习的决心。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解雷锋叔叔的事迹和精神，提高学生的朗读能力、理解和表达能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容、雷锋叔叔的事迹和精神。
2. 互动教学法：引导学生参与讨论和表达自己的观点。
3. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受雷锋叔叔的精神。
4. 小组合作学习：让学生在小组内共同完成任务，培养团队协作能力。
五、教学过程1. 课前准备：提前让学生预习课文，了解雷锋叔叔的事迹和精神。
2. 课堂导入：通过提问方式引导学生思考，引出课题。
3. 新课教学：讲解课文内容，分析雷锋叔叔的事迹和精神。
4. 课堂互动：引导学生参与讨论，表达自己的观点。
5. 朗读练习：让学生朗读课文，提高朗读能力。
6. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学内容。
7. 教学反思：对课堂教学进行总结和反思，不断提高教学质量。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和表达能力。
2. 作业评估：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 朗读评估：评估学生的朗读技巧和流利程度。
4. 感悟表达评估：评估学生对雷锋叔叔精神的理解和感悟表达能力。
七、教学资源1. 课文文本：《雷锋叔叔你在里》。
2. 雷锋叔叔事迹和精神的相关资料。
3. 教学多媒体资源：图片、视频等。
4. 学习用品：笔记本、笔等。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍课文内容和雷锋叔叔的事迹和精神。
2. 第二课时：朗读练习和理解讨论。
3. 第三课时：表达自己的感悟和学习决心。
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6、雷锋叔叔，你在哪里
教学目标：
1、会认12个生字，会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
课前准备：
教学重点：
1、识字、写字。
2、有感情地朗读课文，背诵背诵课文，体会雷锋精神。
教学难点：理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
”的深刻含义。
课时安排：建议2课时
第一课时
课时目标
1、正确认读12个生字，会写“冒、雷、需、迈、迷、迹”六个生字。
2、初读课文，初步感知课文的内容。
一、谈话引入，揭示课题
1、师：（出示雷锋画像）同学们，你们认识这个解放军叔叔吗？板书：雷锋叔叔。
（齐读）
2、识字“锋”和“叔”。
（锋——峰，“上小又”就是叔，叔叔的叔。
）
3、出示课后“我知道”，了解雷锋。
师讲述一个雷锋的小故事（不与课文中的情
节重复）。
4、是啊，雷锋叔叔离开我们很多年了，可是，他的助人为乐，他的无私奉献，
有多少人在怀念着他，有多少人在寻找着他，有多少人在这样呼唤着他：“雷锋叔叔，你在哪里？”（把课题补充完整）
二、初读课文，自主识字
1、播放课文录音三遍。
2、学生自由朗读，边读边认读生字，读通句子。
3、认读带有生字的词语，读准字音。
雷锋叔叔曾经泥泞脚窝
年迈荆棘花瓣晶莹
寻觅需要
（1）带拼齐读、开火车读
（2）去拼抽读、齐读、赛读
4、交流识字的方法。
（1）、换偏旁或部件：锋——峰、蜂瓣——辫窝——蜗
（2）、熟字加偏旁：泞、迈、觅、需、叔
（3）、熟字减偏旁：曾
（3）、结合图片理解：荆棘晶莹
5、抽认生字卡片，并组词。
三、再读课文，整体感悟
1、师：把这些生字放到诗歌里，你还认识它们吗？
2、指名朗读诗歌。
3、师：你们读得让我也心动了，老师也想读，好吗？教师范读。
4、自由练习朗读。
师；老师读得好吗？相信你们经过练习，一定会比老师读得更好！
5、小组赛读。
6、划分小节。
（1）分别请5个同学朗读诗歌。
（2）诗歌是以一节一节的形式出现的，看看这首诗歌共分几节？在书中标出自然节。
（3）分小节朗读
男女对读、小组对读、师生对读。
7、读了这首诗歌，你感受到了什么？
三、指导书写
会写“冒、雷、需、迈、迷、迹”六个生字。
1、学生边读边观察田字格中的字。
2、教师点拨：
①“走之”：笔顺：先写走之内，再写走之。
“走之”的左下撇捺交接处要“相连”，不是“交叉”。
②“雨字头”：第一笔横要短，突宝盖要宽，横钩不能写成横折钩，四点要分布均匀。
③“冒”字：要特别提醒学生注意上边的“日”要宽，下边的“目”要窄。
3、学生临写，师生共评。
4、用生字扩词。
四、板书设计（略）
第二课时
课时目标
1、复习巩固生字新词，会写“叔、锋、滴、洒、泥、泞”六个字。
2、有感情地朗读课文，背诵背诵课文，体会雷锋精神。
3、背诵课文。
一、复习导入
1、巩固识字：雷锋叔叔曾踏着泥泞，送迷路的孩子回家；曾踏着荆棘，背年迈的大娘行路。
那泥泞路上的脚窝，还深深地流在我们的记忆里；那花瓣上的露珠，将永远闪烁着雷锋的光辉。
抽读、齐读。
2、师：这节课让我们再次走进诗歌《雷锋叔叔，你在哪里》，去寻找雷锋的足迹。
二、朗读全文，感悟雷锋精神
1、学生自由读课文，边读边感悟，从哪儿找到雷锋的足迹？
2、把自己找到的段落读给同桌听，并说说你从中读懂了什么？
3、全班交流，学习课文1-4节
用深情、呼唤的语气读1-4小节。
①边读边体会小溪和小路的话，你仿佛看到了什么？
②哪些词句令你感动？说说令你印象深刻的。
蒙蒙的细雨泥泞的路上
路上的荆棘洒下的汗滴
③结合词语说说你的体会和感受到的雷锋精神。
④带着崇敬和爱戴的情感再读1-4节。
多种方式练习指导朗读，读出感情。
随机指导：读小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句可以适当提高音调。
4、学习第5小节
（1）读第5小节
（2）结合自己知道的说说你在哪里找到雷锋的足迹？（理解“四处寻觅”）（3）理解“哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
”这句话的意思。
两层意思：①雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要帮助，哪里就有他的身影。
②希望人间处处有像雷锋叔叔这样的人，把爱的阳光洒满人间。
（4）在现实生活中，有像雷锋这样的人吗？说说我们身边的雷锋吧！
三、感情朗读，深悟诗意
1、教师引读1、3小节，学生齐读
2、4、5节
2、练习背诵课文。
3、齐读全文。
4、“以后，谁需要（），我们就（）。
师：谁需要帮助，我们就伸出一双热情的手；谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。
5、播放歌曲《学习雷锋好榜样》
四、积累拓展
1、读一读，背一背。
（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。
（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
（3）一个人做一件好事并不难，难道是一辈子做好事，不做坏事。
2、词语积累
（1）读读记记
弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠
（2）扩展填空
（）的小路（）的春风（）的露珠（）的细雨五、写字指导
会写“叔、锋、滴、洒、泥、泞”六个字
1、学生边读边观察田字格中的字。
2、教师点拨：
①指导写好三点水旁的字：滴、洒、泥、泞。
注意“滴、洒、泥”的右边写法。
3、用生字扩词。
六、板书设计：
6、雷锋叔叔，你在哪里
溪边冒雨抱小孩
雷锋叔叔小路边踏着荆棘背大娘哪里需要爱心
你在哪里……
就出现在哪里。