2008年12月班主任工作总结
2008年班主任工作总结_2
2008年班主任工作总结转眼间，一学期的工作结束了。
本学期，本人担任初一（1）班的班主任工作。
中考差不多结束，为了可以在新的学期可以更好的工作，现总结一期来的工作如下：一、个人感觉：一具学期的班主任工作，发觉初一的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受别住挫折，自我操纵能力差，喜欢无拘无束，自由自在地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受别住别处世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与《中学生守则》别相符合的情况，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，别得别考虑新阶段的治理模式。
二、优选班干部，寻准“领头雁”“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。
所以，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，治理一具月；之后的一具月，由学生共同选举，治理一具月，效果普通；第三轮由推选和我的考察相结合，向来治理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。
二、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生行为。
学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合我们学校新阶段的进展特点，注入新的办法和活力，联系实际，举例逐条剖析，说清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，浮现咨询题及时对比守则处理，寻出改进的措施。
三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时刻和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，关于优等生，也指出其别脚，关于差生，更是发觉其闪光点，激励其进步。
如我班***同学生性好动，彻底坐别住，他别动就要睡觉。
但他有着强烈的班级荣誉感，班上的卫生别到位，他就主动扫洁净，班上的桌椅坏了，他就主动修理等等，具有乐于奉献精神。
08年班主任班级管理工作总结
08年班主任班级管理工作总结2008年是我作为班主任的第一年。
在这一年里，我经历了无数的挑战和困难，但也收获了很多宝贵的经验和教训。
在这篇文章中，我将总结我的工作，回顾一年的成绩和不足之处，同时也对未来的工作提出一些想法和建议。
一、班级管理工作成绩1.培养班级凝聚力：在我担任班主任的头几个月里，我十分重视班级建设。
我认为一个团结凝聚的班级才能更好地完成学习任务和发展个人潜力。
因此，我制定了许多活动来加强班级凝聚力，比如户外拓展、旅游、慰问困难同学等。
这些活动让学生们感受到了班级的温暖和互助精神，也增强了他们的信心和自尊心。
2.优化教学计划：在教学方面，我始终认为教育应该是以学生为中心的。
因此，我积极探索新的教学方法和手段，不断优化教学计划，尽可能满足学生的个性化需求。
通过半期班会和小组讨论，我了解到学生们的学习情况，并根据情况对课程内容进行了相应的调整。
在班级管理方面，我注重教育与管理相结合，注重班级文化建设，使班级中激发出积极向上的氛围。
3.加强教育管理：在班主任这个职位上，我既是学生的引导者，同时也是他们最亲密的教育管理者。
在平时的工作中，我注重学生的品德教育和树立对学习的正确态度。
通过与学生进行个别谈话，我了解到学生在学习和生活中的困惑和压力，并积极帮助他们解决问题。
在学生的身心健康方面，我引导学生保持健康的饮食习惯，并加强对学生大型运动的指导和管理，确保他们的身体健康。
二、班级管理工作不足之处尽管我在工作中取得了一些成绩，但是也有一些问题需要我及时解决和改进。
1.班级凝聚力不够：虽然我在一些活动中加强了班级的凝聚力，但是仍有一部分学生没有感受到班级的温暖和互助精神。
我认为这和我在引导学生学习和生活方面的局限性有关，以及活动的设计、实施和评价有待改进。
2.教学管理存在问题：在课堂教学上，我尽力满足学生的个性化需求，但是因为我的经验不足，有时教学管理方面存在不足。
比如，在教学评价和考试管理上，我应该采取更为公正、合理的方法，避免对学生形成过度的压力和冲击，引起学生的反感和不满。
08班主任工作总结_1
08班主任工作总结导读：本文是关于08班主任工作总结，希望能帮助到您！我于2002年9月踏上教育工作岗位，从那时起，我就与学生结下了不解之缘。
当我第一天接下班主任的担子时，我就暗下决心，一定不辜负校领导的重托，不辜负家长的期望，总之，我一定要做到“不误人子弟”，班中的60位学生分别来自各自不同的家庭，他们的学习习惯、行为习惯等都不相同。
这也给我的工作带来了一定的难度。
但我深知：作为一个班主任既是全班学生的领导者，又是教育者及组织者，他应是学生健康成长的领路人，是沟通学校和家庭，社会的桥梁，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。
一个班组学风的好坏，与班主任的教育是密切相关的。
于是我虚心向老教师请教，深入到学生中去，做学生的知心朋友，功夫不负有心人，我的班级在学校的各项评比中成绩都名列前茅。
成绩的取得有领导的指导，同仁的支持和配合，更有我个人的一腔热血，三年来的工作实践，使我对班主任的工作有了自己的一套见解，我认为要搞好班主任工作要从以下几个方面努力。
一、对学生要有一副家长的心肠。
我觉得班主任对待学生要像家长对待孩子一样，兼严父与慈母二任于一身。
既要无微不至地关怀学生、真诚地爱护学生，与学生彼此信赖、有深厚的情感，又要严格要求学生，对他们的缺点和错误毫不放过。
如果学生感受到班主任对他们的深情与期望，那么他将更亲近班主任，并乐于接受教育，从而使班主任的工作获得更大的成效。
二、实施自我管理、培养学生管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。
因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
当然，我同时也制定了一系列的班级班规，班规的具体内容都是根据班级的实际情况和学校的要求而制定的，但又不是一层不变，平时也根据实际情况及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育，自我调整而不断成长。
2008年班主任个人工作总结
2008年班主任个人工作总结2008年班主任个人工作总结几十人编成一个班，并不能说这个班就是班级体。
只有具备了正确的政治方向，坚强的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体。
为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作一、选拔班干部，培养积极分子选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。
学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。
班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。
学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。
只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。
因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。
班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。
我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。
我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。
二、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。
共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，，激励和指本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃导全班学生朝着共同的方向前进。
不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。
新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动，以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》一文，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。
2008年小学班主任工作总结
2008年小学班主任工作总结班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。
不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是朋友。
只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。
回顾这一学期的班主任工作，作如下小结：一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
” 我认为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
所以，我也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。
在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。
“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直坚信这一点。
我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。
在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
使我的教育取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
创建良好的班风，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
08班主任工作总结
08班主任工作总结导读：本文是关于08班主任工作总结，希望能帮助到您！在过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，现将我做的一些工作向大家汇报：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视学生的共性。
配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
六年级的学生都是十三四岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。
六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们参加学校举办的各种活动,如讲故事比赛,绘画比赛,庆六·一”文艺汇演等活动,都由学生独立组织完成的，我只是从旁协助；我还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会自我管理.在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径.选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
2008学年第一学期班主任工作总结
2008学年第一学期班主任工作总结七（1）班邓彦本学期是进入东校以来最有成就感，但也着实辛苦的一个学期。
说有成就感，是因为在班级文化建设方面取得了一些不错的效果，得到了学生和家长的认可和支持；说辛苦，是因为总有一些突发状况始料未及，需要班主任细心、及时地处理。
下面对本学期的班级工作总结如下：一．常规：1．重新确立了新的班干部队伍。
在民主投票的基础上，结合任课教师和学生访谈的意见，选用真正适合岗位需要并且有为班集体服务的热情的同学担任班干部。
目前所有班干部的工作比较稳定，能各司其职。
2．做好进校晨检以及放学静校的督促工作。
保证了学生从早上进校到下午离校安全、文明、有序。
3．加强班级课间文明休息的管理。
对课间打闹等不文明现象及时制止并从源头杜绝此类现象的产生。
4．关注学生的思想动态和发展变化。
及时找个别学生及家长谈心，了解情况，排除思想波动的消极因素，用积极的方法去促进学生健康的身心发展。
5．与任课老师保持密切沟通，加强对副课的管理力度。
从课堂纪律和上交作业两方面齐抓副课学习。
6．配合学校及年级组做好日常工作，并积极参加学校及年级组组织的各类活动。
二．成绩：1．对班级的个别特殊学生的管理有了加强。
例如刘东邦和李凌峰这两位个性相对较强的同学，通过一年多来不懈的努力，终于能和他们正面积极地沟通，并产生了一定的改变。
刘东邦现在的学习态度已经比以前端正了不少，偶尔还会有突出的表现；李凌峰在文明礼仪方面已经有了很大的改变，并能积极利用自己的热情和特长为班集体服务，在班级卫生管理工作和校运会中都有出色的发挥。
2．班级图书角的设立丰富了班级文化生活，这项利生便生的措施一经实施，就得到了家长和学生的普遍好评。
班级中午休息时间借书看书已经蔚然成风，很多同学反映图书还可以更丰富，流动频率还可以更快，这样他们就能看到更多更好的图书。
用班级图书角“荐书”和期末评选“最受欢迎图书”的手段，也刺激了部分同学的荐书、读书热情。
3．体育锻炼方面，不强迫，以鼓励的方式积极响应学校冬季长跑的号召，目前班级中已有一小部分同学能主动积极参加长跑训练，并自愿加大训练强度，为强身健体，迎接两年后的中考体育测试奠定了良好的基础。
2008年初中班主任工作总结
本学期,我担任出初二年(1)班班主任工作.在学校领导的支持下,在德育处和教务处的指挥下,我顺利地完成了学校布置的各项任务.在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结. 一,培养良好的班集体能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的.只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果.特别是初二年段,比较特殊,一些学生开始以"老大哥"自居,厌倦了规距的生活,因此更要注意做好引导工作.在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手: (一)注重教室文化的建设开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义.在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心.并设立评比栏.班组设置由专人管理的"图书角",以拓宽学生的知识面.为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录. (二)注意班干部的培养进入初二年以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍.半学期后并对班干部进行了调整.对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,"各守其位,各司其职,各尽其责".另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务. 这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效. (三)注意养成教育和传统道德教育的结合初二学生由于熟悉了校园环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课,打架,赌搏,打游戏机等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道. 我的具体做法是: 1,加大学习,执行《中学生守则》,《中学生日常行为规范》的力度.我借助主题班会,演讲会,竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《一日常规》,严格要求学生穿好校服,不穿拖鞋,不留长发,每天自行检查,督促规范养成的效果. 2,注意树立榜样.俗话说"说一千,道一万,不如亲身示范."榜样的力量是无穷的.人微言轻放主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表. 3,注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力,感知能力,认识水平,兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性,多样性,综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性. 为此,我先后开过多次主题班会,中《规范一道德》,《我是主人》,《如何对待挫折》,还开过优生学习经验交流会,举办过英语知识抢答竞赛,口语比赛,效果较好. 二,严格的要求和最大的尊重教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术.在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:"严格的要求和最大的尊重".的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好. 俗话说"严是爱,宠是害,不教不导要变坏."初二年1班有几个非常调皮的学生,年段很有名,比如:宣炯,陈良超,周翔,林旺,易歆,杨意强等,他们恶习较多,常违反纪律,屡教不改.在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理.一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,对学生做到严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重. 三,"三位一体"的互促法教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管.通过班主任的工作,把学校,社会,家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的.我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果. 本学期,经过师生的共同努力,班级取得较好成绩:每次统考各科成绩均居同级第一,校歌咏比赛中荣获"三等奖",校运动会中荣获入场式比赛年段"第一"校级"第五","文明班级"称号,团体总分"第二 ",校"篮球","乒乓球"比赛均获"优胜奖,董星宏同学市100米赛中荣获"第五",另有三名同学光荣加入了中国共青团组织. 总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法.。
2008班主任工作总结
班主任工作总结过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习，生活等方面都取得较突出的成绩。
现将本学期的工作总结如下：一、加强班级管理，培养优秀的学风，班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚，严格，活跃，奋进"的班集体。
初三年级是学生的世界观发展，变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计，自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划，料理，调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的形成。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正，学风浓。
我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
二、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
班主任2008年工作总结
班主任2008年工作总结一年的时间就这样匆匆而过，下面我把自己一年中各项工作进行一下总结。
一、教育教学工作方面这一年，我担任的是三年级的语文教学。
从参加工作以来，我几乎都是担任一、二年级的教学工作，教学三年级的语文，对我是个挑战，为了也能出色的完成三年级的教学任务，首先我利用课余时间学习有关小学中年级的课程目标，利用晚上睡觉之前的时间一遍又一遍的阅读教学参考，争取早日对三年级的语文要求有一个系统地了解。
为了提高学生的读写能力，我从一开始，就给学生布置了一个不成文的作业，那就是每天晚上完成当天的作业后，坚持读一篇优秀的作文选，由家长在当天的作业本上进行签字。
刚开始有的学生很不习惯，可是一年下来，我班的学生已经养成了这个习惯，同时，学生的读写能力有明显的提高。
全班百分之九十的学生能够很顺利的完成每次作文，而且能够做到内容丰富，语句通顺。
每篇观察日记都能完成得很好。
对于学生每天的作业，我都会很认真的批改，而且对于有进步的学生的作业，我会给他写上这样一句话：今天看到你的作业有这样大的进步，老师真高兴。
对于作业完成得非常好的同学，我会给他写上：你的作业完成得真好，老师很佩服你。
学生看到自己的作业，很高兴。
而且也会在他的作业上给我写上：老师，你看我今天完成的作业有进步吗？还有的学生会在作业后面给我出一道猜谜语或者脑筋急转弯的题目。
通过小小的作业本，拉近了我们师生的距离，增进了我们的感情，更激励了学生认真完成作业的热情。
在教学中，我重视每一堂课的教学质量，力争让每个学生喜欢我的课。
我觉得只有学生喜欢，他才愿意接受。
我给学生创设一种轻松的学习氛围，我用和蔼的教学语言进行讲授，使他们没有压力的进行学习，这样上课气氛非常活跃，学生们能够积极的动脑思考，积极的回答问题，口语表达能力有明显提高，所以，课任老师也都愿意用我班的学生进行优质课。
也有很多家长向我反映：老师，我的孩子回来说，很喜欢听你的课，我听了心里很欣慰。
我的教学原则是不让每个学生掉队。
2008年班主任个人工作总结
2008年班主任个人工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢几十人编成一个班，并不能说这个班就是班级体。
只有具备了正确的政治方向，坚强的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体。
为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作一、选拔班干部，培养积极分子选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。
学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。
班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。
学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。
只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。
因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。
班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。
我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。
我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。
二、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。
共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，，激励和指本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃导全班学生朝着共同的方向前进。
不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。
新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动，以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》一文，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。
班主任十二月份工作总结6篇
班主任十二月份工作总结6篇篇1一、引言随着十二月份的结束，我校的教育教学工作也进入了尾声。
作为班主任，我在这个月里，不仅关注学生的学习进展，还积极参与学校的各项活动，致力于为学生提供一个良好的学习和成长环境。
以下是我十二月份的工作总结。
二、班级管理1. 课堂纪律：本月，我继续加强对学生的课堂纪律管理，确保学生在课堂上能够专心听讲，积极参与互动。
通过不断的提醒和引导，学生们的课堂表现有了明显的改善。
2. 作业监督：我密切关注学生的作业完成情况，及时了解学生在作业中遇到的问题，并给予针对性的指导和帮助。
同时，我也鼓励学生养成良好的作业习惯，提高他们的自主学习能力。
3. 班级氛围：我注重营造积极的班级氛围，通过组织多样化的班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增进学生之间的友谊和合作精神。
三、教学工作1. 教学内容：本月，我主要围绕学期末的教学重点展开教学，确保学生能够全面、系统地掌握所学知识。
同时，我也结合学生的实际情况，适时调整教学进度和难度。
2. 教学方法：我积极采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也鼓励学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习效果。
3. 教学评价：我注重对学生的学习情况进行及时评价和反馈，通过课堂表现、作业完成情况、小测验等方式，了解学生的学习进展和存在的问题，并给予针对性的指导和帮助。
四、家校联系1. 家访活动：本月，我组织了一次家访活动，走访了部分学生的家庭，了解学生在家庭中的学习和生活情况，与家长共同探讨教育孩子的方法和策略。
2. 家长会：我积极参与学校组织的家长会，与家长们交流学生的表现和进步，听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长和发展。
3. 微信沟通：我充分利用微信等通讯工具，与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的学习和生活情况，同时也向家长反馈学生的学习进展和存在的问题。
五、个人成长1. 专业阅读：本月，我继续阅读教育类书籍和文章，了解最新的教育理念和方法，为今后的教育工作提供更多的启示和思路。
2008年班主任工作总结
在过去的一学期里，我担负高二（11）班的班主任，并担负两个班的数学学科教授教化，在任课教员的鼎力支撑和合营下，各项任务顺利展开，班级进修生活等方面都取得较凸起的后果。
现将本学期班主任任务总结以下：1、控制班级状况全班共有48人，刚末尾有35名男生。
在高一刚末尾接受这个班级时我就发明就有较多的师长教师人无意向学，规律涣散，班级团体不美观念不强。
同学心思本质和自我束缚才华较差，师长教师的叛变心思较强。
这些都给办理好这个班级带来了较大年夜的阻力。
经过一学年的教导整顿，班风学风的有大年夜的修改，成为年段的前列。
2、进一步完美班级办理建立。
高二年级是师长教师的世界不美观开展、变更的主要阶段，同时，面对着过渡转型等后果，随着课时和常识复杂水平的减轻，轻易发生两极分化，有的师长教师乃至会认为迷惘，对前途掉掉落决计。
因此，思维任务显得越发复杂和主要。
在这个学期里，一方面，我主要加大年夜了对师长教师自治自我束缚才华培养的力度，经过各类方法，既留心指导师长教师停止自我教导，让师长教师在自我看法的基础上发生朝长进步心，逐渐构成优胜的思维行动质量；又留心指导师长教师若何停止自我办理，培养他们多方面的才华，罢休让他们自我设计、自我组织各类教导活动，在活动中把教导和文娱融入一体。
还留心培养师长教师的自我效劳的才华，让师长教师学管帐划、摒挡、调控自己，使自己在团体中成为班团体的建立者，而不是“累赘”。
另外一方面，我有效地应用好每周一的班会课展开一些专题性的活动，例如，进修经历交换会，意志教导，若何做时间的主人，习惯养成教导，若何办理好班级等，这些活动大年夜大年夜地促进优胜的学风、班风的构成。
再一方面，我自己也以身作则，尽力做师长教师的典范，奴隶勤，办理方法得力，班风正、学风浓，选好班干部，建立好班干部的威望。
我班在黉舍的各项办理评选中都取得了优胜的后果。
本学期的期中考取得较好后果，各项办理也都取得了较好的后果。
这又进一步鼓舞了士气，使班级办理任务向着安康的标的目标开展。
2008年班主任工作总结
2008年班主任工作总结在过去的一学期里，我担任高二（11）班的班主任，并担任两个班的数学学科教学，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，班级学习生活等方面都取得较突出的成绩。
现将本学期班主任工作总结如下：一、把握班级情况基本情况：我班情况比较特殊，不仅学生底子薄，而且学生思想比较活。
全班共有48人，刚开始有35名男生。
在高一刚开始接受这个班级时我就发现就有较多的学生人无心向学，纪律散漫，班级集体观念不强。
同学心理素质和自我约束能力较差，学生的叛逆心理较强。
这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
经过一学年的教育整顿，班风学风的有大的改变，成为年段的前列。
二、进一步完善班级管理建设。
高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着过渡转型等问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
因此，思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自我约束能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育，如何管理好班级等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓，选好班干部，树立好班干部的威信。
我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的期中考取得较好成绩，各项管理也都取得了较好的成绩。
这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
2008年第二学期班主任工作总结
2008 年第二学期班主任工作总结一、选拔和培育一批自发并有能力的学生参加管理班级工作。
1.依据学生的专长和能力，选好班干部 ( 特别是十位值白班长 ) ，：有了与学生一年多的相处，对学生的能力也有必定的认识，再结合班级的现状。
对班级第四届班干部进行公然民主的挑选，分配，从一般学生中选入公认的有能力的学生加入班干队伍伍。
并从班干部中再优选 10 名学生担当值白班长，管理班级全天的大小事务。
2、增强班干部、团干部的工作指导第一、给足相信、给足权益。
班干部最重要的希望能获取班主任、学生的相信。
因此班干部的全部工作都透明化，细化。
班级里学生的违纪处罚、撤除处罚等都经过班干部会议进行决策。
其次、发挥班干部工作的踊跃性。
经过班会或班干部会议让学生管理者是不可以的。
一个学期组织一次班干部出门活动。
最后、经过班干部会议进行专项工作指导。
如班干部如何展开工作、班干部如何管理班级的纪律和学习，值白班长如何等级值日表格，指导班干部对自己的工作进行检查、总结。
3.培育自己的亲信同学中相处的时间多，可能有时有些状况学生比我们班主任更为认识，因此我要培育一些你相信他，他也敢说话的人，我班的好多问题都是靠这些人向我反应，使我能够赶快的发现并办理。
别的，我还对学生进行抽查讲话，认识班级状况。
二、展开多款式的主题班会，规范行为、建立学风，进行集体思想心理教育1、持续利用班会课增强行为规范教育，特别是文明礼仪、三大高压线。
率领学生持续解读《中学生行为规范》《金乡职业学校学分暂行规定》，并以之教育、拘束学生，努力促成学生形成规范意识，推行学生自我管理。
在实质操作上成立了规范的学分查核小组，十位值白班长管理制度，对全班同学的行为进行监察评论。
2、配合学校政教处德育中心工作，有步骤、分阶段地展开塑造学生美好意灵的工作。
如文明礼仪教育、交通安全教育、爱心教育、感恩教育、" 你丢我拣 " 卫生保洁意识等。
踊跃参加学校班会课设计工作。
08年班主任工作总结
班主任工作总结----李家尧作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。
本着这个原则我做了如下己方面的工作：一、对学生进行思想品德教育（1）思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
（2）对学生进行量化考核按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）、选拔培养班干部在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。
最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。
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班主任工作总结
人们给我们的工作加了“主任”这样的头衔，我想更多的是对这项工作的重要性的认可，一是这项工作面对的是四五十个活生生的人，而且是朝气蓬勃的人，二是这是一项创造性极强的工作，每天都会有新情况出现，每一个学生都有自己的特殊情况。
在08年，我面对这项极富挑战的工作，做出了种种的尝试，下面把自己的一些感受小结如下。
一、“放”与“扶”的学问。
班主任是干什么的？这个问题的答案是对一个班主任是否合格的评价的重要标准。
从幼儿园到大学，在孩子的不同阶段，作为班主任，其工作性质是不同的，作为初中的班主任，面对这些思想在逐步走向成熟，独立意识日益强烈的青春期的孩子，更多的是在“扶”与“放”的度上做出准确地把握。
我在开学第一天，告诉学生，班级是他们自己的，班级的管理要由他们自己完成。
两周后，在给了学生充分的准备后，召开的班长竞选大会，当然，在会前，我委婉的询问了不少学生对竞选的看法，并鼓励他们积极参与。
上台演讲的，有众望所归的人选，也有让全班意想不到的人选，总共有12人参加的选举的演讲，不管怎样，我已经初步看到了同学们自主管理意识、民主意识的茂盛生长，看到了学生自主管理的热情。
下来当场进行投票、唱票，谁票数高就是谁，我不添加任何个人意见，而落选的同学，组成班级“监察委员会”，负责日常对班长的监督。
会后，由班长委任其他班干部，在新一届班委会的第一次会议上，我告诉他们：“你们是一损具损，一荣具荣。
”新的班委会开始工作了，成绩与问题并存，有了成绩，我及时表扬，给他们打气，出现问题，我只找班长，让他们想办法处理，当然，有人会说我是幕后操纵，其实这么说也有一定道理，只是我更多的是在指导他们如何解决问题。
孩子们的悟性真的很高，他们总能极好的理解我的意图，常常是好的出奇地把问题解决。
记得有一天早上早读我来到教室，教室里的脏乱让心理烧起了一股无名的怒火，当然，我知道，现在要克制，我让自己平静了一下，首先，叫来了班长，班长立刻准备拿笤帚去清扫，我立刻制止了他，我当着全班同学的面对班长说：“如果你现只会拿起笤帚扫地，那你和一个普通同学没什么区别，你该干什么？”班
长楞了一会，好象明白了什么，他去找了劳动委员，而劳动委员有照葫芦画瓢，去找了昨天的值日组长，最后，责任人找到了，问题很快解决，而类似的情况也再没有发生。
班主任太懒了不是合格的班主任，但是班主任太勤快了也不是一个称职的班主任。
二、“宽”与“严”的学问。
初二，是孩子人生中思想变化最剧烈的一个阶段，老师们的一个共识就是：在初二，是学生产生两极分化最明显的一年。
因而这一阶段的学生的思想工作也是最为重要，最为难做的。
难就难在“宽”与“严”的度的把握上。
在新课标强调要注重孩子个性发展的大环境下，我依然看中“没有规矩不成方圆”这句古训的现实意义。
我校处于一个商业繁华地段，周围环境对学生的影响是十分巨大的，各式的商场，繁多的娱乐场所对孩子有着强大的诱惑力，稠密的人流所带来的各式穿着、多元思想也给孩子带来了很多困惑，为了不让孩子在这个光怪陆离的世界中迷失自我，“规矩”就成为了学生的“护身符”。
作为这个班的班主任，我从学生平时各科的课堂情况，作业情况，到学生放学回家时间，平时交友、娱乐统统管辖，只要学生出了家门，我就要开始操心。
可能会有人置疑：“你又没长千里眼，怎么知道学生在校外做了什么？”其实，当过班主任的老师都知道，把班级中的同学发动起来了，你就相当有长了千里眼，顺风耳，很多校外的的情况你都能掌握。
谁上网了，谁又抽烟了，谁与社会上的闲散人员交往了等等。
及时掌握，及时教育，决不姑息，严格到底。
我想这就是“严”的意义所在。
皮筋拉的太紧了，会断的，学生管得太严了也会出问题的。
我平时在严格管理的同时，还让学生充分感觉到我对他们的爱。
在严厉的批评之后加上一次温言细语的谈心，在同学面前来了一次毫不留情面的指责，在办公室再来一次入情入理的分析，元旦文艺会上，与他们同乐，运动会上使出十足的力气给运动员加油等等。
错误犯了一次又一次，脸上让他们感到自己的愤怒无比，但心理要告诉自己“谁不是在错误中成长的”。
一次次，不厌其烦的重复那说了百次、千次的话语。
这就是“宽”的意义吧。
三、“见”与“不见”的学问。
班主任工作，一定要争取到家长的配合，这又是班主任们的一项共识。
而叫家长也一般是老师的“绝招”了。
但是，长期与家长的接触，也让我们意识到，同样的家长，有的人能当家长，会当家长，而有的人就不能当家长，不会当家长。
有的家长叫来了，很快地就解决了孩子的问题，而有的家长来了，还不如不来。
因此，针对孩子不同的问题，针对不同的家长，采取不同的与家长沟通的策略，是家校协作，搞好学生教育的一门艺术。
孩子的学习或者思想出现了重大问题，那没任何商量，不管怎样，都要把家长叫来，商量解决办法。
比如上学期的一个学生抽烟、上网的问题，我了解一次，便叫一次家长，虽然没有彻底解决孩子的问题，但起码保证了没有让问题恶化。
而学习生活中的小问题，尤其学生一次次重复犯的错误，比如这节课说了句话，下节课又没带课本，今天作业没写完，明天又忘了带作业等，又该怎么办呢？
我采用的办法是“说明书”制。
对每天在学习生活中出现一些小问题的学生，根据其问题的性质，让他们把事件的经过写成字数不等的情况说明书，要求重点写事件过程，尤其是自己的各种心理活动，不太要求其写出各种决心及改正措施。
这个过程，就是让学生通过文字自我反省的过程，当然，还要求要有一定的文采，让学生学会关注自己的内心活动，这对其写作也是一种提高吧。
说明书写完后，根据事情的严重程度及学生近期表现，要求有的学生将说明书带回家，由家长阅览并写上感受或处理意见。
这样，让家长及时了解孩子在校表现，配合学校及时教育学生。
这样，也节省了老师和家长的时间。
当然，也有些学生不太老实，不给家长看说明书，那么，就叫家长，没商量了。
在这“见”与“不见”之间，是恰当的利用教育资源，准确的把握学生心理，合理的处理老师与学生，老师与家长，家长与学生之间的关系的教育艺术。
教育是面对人的工作，一个国家百年大计的事业，其中的学问是无穷尽的，以上只是我个人在教育实践中的一点感受，对与不对有待大家讨论。
夏卫红
2008年12月。