道德与法治教研计划
道德与法治教研组工作计划(精选10篇)
道德与法治教研组工作计划道德与法治教研组工作计划一、工作目标和目标规划1.目标规划：本工作计划旨在：（1）促进团队合作，提升团队凝聚力；（2）拓展研究方向，改进研究方法，提高研究成果；（3）结合实践工作，推动教学改革和提升教育质量；（4）积极开展社会服务，提高组织声誉。
2.工作目标：（1）推动科研成果向实践转化，为教育教学提供有力支撑；（2）优化组织架构，提高组织分工效率，实现“1+1>2”的效果；（3）持续开展课程研究，推动道德与法治课程改革和创新；（4）开展教师培训、研修等多种形式的交流活动，提高教师水平。
二、工作任务和时间安排1.工作任务：（1）组织团队成员定期开展研究活动，并通过各种途径交流成果；（2）加强对教育政策和教育行业发展的研究，探索与教学实践紧密结合的课程改革措施；（3）组织开展多种形式的课程研究和教育培训活动，提高教师教学能力和教育质量；（4）将研究成果及时转化为实践成果，并推广到更广泛的范围内。
2.时间安排：（1）每周一次组织团队成员开展研究活动，时间为两小时；（2）每月开展一次课程研讨会，时间为4小时；（3）根据需要举办培训和研修，具体时间需要根据实际情况定期安排。
三、资源调配和预算计划1.资源调配：（1）优化团队组织结构，明确分工，明确各成员职责；（2）合理安排时间资源，确保成员有充足的时间开展研究和交流；（3）增强实践和社会服务意识，引入更多社会资源支持组织的研究和服务工作。
2.预算计划：（1）购买相关学科书籍、文献和研究资料；（2）安排研究活动场地费用等相关费用；（3）对于培训和研修等相关活动，根据具体情况安排相关费用。
四、项目风险评估和管理（1）规划课程研究、教育培训等相关活动时，充分评估预期风险，建立相应的风险管理机制；（2）为促进成员交流和研究，制定必要保密措施；（3）对于遇到的无法解决的问题或突发状况，及时向上级汇报，寻求支持和帮助。
五、工作绩效管理（1）对于研究成果、交流成果等追踪评估，制定合适周期对结果进行评估；（2）对于课程改革和教育质量提升等具体工作进行考核和评估；（3）对于团队成员提交的研究和教学报告等内容进行定期评估和反馈。
道法校本教研计划
道法校本教研计划一、背景与目标1. 背景分析随着社会的发展和教育改革的推进，道德与法治课程在培养学生的道德素养和法律意识方面扮演着越来越重要的角色。
为了适应新时代的教育需求，学校需要通过校本教研的方式，不断探索和优化教学策略，提升课程实施的效果。
2. 教研目标道法校本教研计划的核心目标包括：提高教师的教学能力和专业素养，优化课程内容和教学方法，增强学生的道德判断和法律意识，推动学校整体教育质量的提升。
具体目标应根据学校的实际情况和需求进行设定。
二、教研内容1. 课程标准与教材分析对道德与法治课程的国家标准和地方标准进行深入分析，了解课程的基本要求和教学重点。
对现有教材进行系统分析，评估教材内容的适用性和实际效果，发现教材中的不足之处。
2. 教学方法与策略研究和探讨适合道德与法治课程的教学方法和策略，包括案例教学、情境模拟、讨论互动等。
根据教学内容和学生特点，制定有针对性的教学策略，提高教学的有效性和学生的参与度。
3. 课堂教学研究通过听课、评课和反思等方式，对教师的课堂教学进行研究和评估。
重点关注课堂教学的组织与实施、教学效果与反馈、师生互动等方面，找出问题并提出改进方案。
4. 教学评价与反馈建立科学的教学评价体系，定期对教学效果进行评估。
评价内容包括学生的学习成绩、道德行为变化、法律意识提升等。
根据评价结果，及时调整教学策略和内容，确保教学目标的实现。
5. 教师专业发展三、实施步骤1. 制定计划在制定道法校本教研计划时，要明确计划的时间框架、具体任务和责任分工。
制定详细的实施方案，包括教研活动的安排、所需资源的配置、预期成果的设定等。
2. 组织实施根据制定的计划，组织各项教研活动。
这包括教学观摩、课堂讨论、专题研讨、课题研究等。
确保教研活动的顺利开展，积极调动教师的参与热情和创造力。
3. 收集与分析数据在教研活动过程中，收集相关数据和反馈信息。
这包括教师的教学实践记录、学生的学习反馈、教学评价结果等。
道德法治教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会的快速发展，道德法治教育在学生综合素质培养中的重要性日益凸显。
为了提高道德法治教育的质量，培养学生的道德素养和法律意识，我校特制定道德法治教研活动计划，旨在通过一系列的教研活动，提升教师的教育教学能力，丰富学生的道德法治知识，营造良好的校园法治文化氛围。
二、活动目标1. 提高教师道德法治教育教学水平，使教师具备较强的教育教学能力。
2. 增强学生的道德法治意识，培养学生的法治精神和社会责任感。
3. 促进学校道德法治教育的全面实施，构建和谐校园。
三、活动内容1. 道德法治教育教学研讨（1）主题：探讨道德法治教育的有效途径与方法。
（2）内容：分析道德法治教育的现状，研究道德法治教育的目标与任务，探讨道德法治教育在课程设置、教学方法、评价体系等方面的改革与创新。
（3）形式：讲座、研讨会、案例分析、教学观摩等。
2. 道德法治教育师资培训（1）主题：提高教师道德法治教育教学能力。
（2）内容：道德法治教育理论、法律法规、教学技巧、案例分析等。
（3）形式：专题讲座、实践培训、教学观摩、研讨交流等。
3. 道德法治教育实践活动（1）主题：让学生在实践中体验道德法治的重要性。
（2）内容：组织学生参观法治教育基地、开展模拟法庭活动、举办道德法治知识竞赛等。
（3）形式：参观学习、模拟法庭、知识竞赛、主题班会等。
4. 道德法治教育评价体系研究（1）主题：构建科学合理的道德法治教育评价体系。
（2）内容：评价体系的设计、实施、反馈与改进。
（3）形式：问卷调查、访谈、案例分析、研讨交流等。
5. 校园法治文化建设（1）主题：营造良好的校园法治文化氛围。
（2）内容：法治标语宣传、法治主题班会、法治文化活动等。
（3）形式：宣传栏、班会、文艺演出、法治讲座等。
四、活动时间安排1. 第一阶段（1-3个月）：开展道德法治教育教学研讨、师资培训、实践活动等。
2. 第二阶段（4-6个月）：进行道德法治教育评价体系研究、校园法治文化建设等。
学校2024年道德与法治教研工作计划5篇
学校2024年道德与法治教研工作计划5篇道德与法治课程是一门以小学生生活为基础、以引导和促进小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。
以下是小编整理的学校2024年道德与法治教研工作计划的内容，供大家参考，希望能够给大家带来帮助。
篇一：学校2024年道德与法治教研工作计划一、指导思想坚持以____思想为指导，落实教书育人的理念。
本学期我们备课将组认真贯彻落实学校本学期工作计划，以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学为抓手，面向全体学生，不仅关注学生知识的获取，也关注学生的心理发展，努力做到关心体贴、培养兴趣、挖掘潜能、提高素质，充分发挥备课组集体的智慧与力量来提高教育教学质量。
二、工作目标：1、制定教学计划：根据七年级学生的特点和教材内容，制定科学合理的教学计划，确保教学内容的完整性和系统性。
2、深入研究教材：对道德与法治的教材进行深入研究和探讨，理解教材的编写意图和重点难点，以提高教学质量。
3、分享教学经验：备课组成员之间应积极分享教学经验和教学方法，共同探讨适合七年级学生的教学模式。
4、提升教学水平：通过不断学习和实践，提高备课组成员的教学水平和课堂管理能力，以更好地引导学生树立正确的道德观念和法治意识。
5、开展课外活动：组织各种课外活动，如主题班会、社会实践等，加深学生对道德与法治的理解和认识，培养学生的社会责任感和实践能力。
6、评估教学成果：定期对教学成果进行评估和反馈，及时调整教学策略和方法，以确保教学目标的有效实现。
7、加强与其他学科的交流：与其他学科的备课组加强交流和合作，共同促进学生的全面发展。
三、主要措施1、制定教学计划：根据课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，制定出科学合理的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价标准。
2、集体备课：组织备课组内的老师进行集体备课，共同研究教材、教法和学情，探讨教学重点和难点，制定教学方案，提高教学质量。
道法课教研活动计划方案
随着新课程改革的深入推进，道德与法治课程作为培养学生社会主义核心价值观的重要载体，其教学质量受到广泛关注。
为提升教师专业素养，提高道德与法治课程教学质量，特制定本教研活动计划方案。
二、活动目的1. 提高道德与法治教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。
2. 深入探讨道德与法治课程的教学方法，优化教学策略，提高教学质量。
3. 加强道德与法治课程与其他学科的融合，实现跨学科教学，培养学生的综合素质。
三、活动主题道德与法治课程教学策略研究与实践四、活动时间2023年10月至2024年3月五、活动对象1. 全校道德与法治教师2. 其他学科教师（根据实际情况）六、活动内容1. 道德与法治课程教学理论研讨（1）组织教师学习道德与法治课程教学大纲、课程标准及相关教育理论。
（2）邀请专家进行专题讲座，解读道德与法治课程教学的重点、难点。
2. 道德与法治课程教学案例分享（1）组织教师分享优秀教学案例，分析成功经验与不足。
（2）开展同课异构活动，促进教师之间的交流与学习。
3. 道德与法治课程教学策略研究（1）组织教师针对道德与法治课程教学中的问题进行研讨，提出改进措施。
（2）开展教学策略研究，探索适合学校实际情况的教学模式。
4. 道德与法治课程与其他学科融合（1）组织教师开展跨学科教学研讨，探讨道德与法治课程与其他学科的融合点。
（2）开展实践活动，培养学生的综合素质。
七、活动安排1. 第一个月：组织教师学习道德与法治课程教学大纲、课程标准及相关教育理论。
2. 第二个月：开展道德与法治课程教学案例分享，组织教师进行同课异构活动。
3. 第三个月：组织教师针对道德与法治课程教学中的问题进行研讨，开展教学策略研究。
4. 第四个月：开展道德与法治课程与其他学科融合研讨，组织实践活动。
八、活动要求1. 全体教师积极参与，认真准备活动材料。
2. 活动期间，教师要注重反思与总结，提高自身教学水平。
3. 教研活动结束后，组织教师撰写活动总结，对活动进行评价。
小学道德与法治教研组工作计划2024
小学道德与法治教研组工作计划2024一、工作目标1. 提高小学生的道德素养和法治意识，培养其健全人格和积极向上的生活态度。
2. 深入探讨小学道德与法治教育的新理念、新方法，推动教研成果在课堂教学中的有效应用。
3. 组织开展相关教研活动，促进教师间的专业交流与合作，提升整体教育教学质量。
二、工作内容1. 制定小学道德与法治教研计划及年度工作计划，明确各项工作的具体目标、任务和时间节点。
2. 围绕小学道德与法治教育的热点问题开展课题研究，包括但不限于家庭教育、网络素养、校园安全等。
3. 协调教研组成员参加相关培训和学习，提升专业素养和教学水平，不断更新教育理念和知识结构。
4. 组织开展教学观摩活动，邀请专家学者及校内外优秀教师进行指导辅导，促进跨学科、跨领域的教育资源整合。
5. 组织开展校本课程开发和推广，设计相关教学资源和教学活动，探索多元化教学模式和评价方式，为学生提供更多元化的学习渠道。
6. 开展道德与法治主题教育活动，如德育专题班会、法治知识竞赛、心理健康讲座等，激发学生的学习兴趣和参与度。
7. 加强家校合作，通过家长会、家访等形式，引导家庭重视孩子的道德修养和法治教育，形成共同育人、共同关爱的教育氛围。
三、工作计划1. 春季教研：组织开展“家庭教育与学校德育”的课题研究，邀请专家进行专题讲座，开展案例分析探讨。
2. 夏季培训：组织成员参加相关培训和学习，如心理健康教育、性教育等专业课程，提高教师的综合素质和教学水平。
3. 秋季观摩：邀请校内外优秀教师进行课堂观摩，分享教学经验和创新实践，激发教师的创作灵感和教育热情。
4. 冬季总结：开展年度工作总结和评估，根据实际情况调整下一年度工作计划，提升工作效率和教研成果。
四、工作效果1. 提高小学生的道德品质和法治素养，培养健康向上的人格和态度。
2. 推动小学道德与法治教育的教学效果和实效性，提升教师的专业水平和教学质量。
3. 促进教研组成员之间的专业交流和合作，形成优势互补、共同成长的团队合作氛围。
2024年道德与法治教研计划小学
在2024年道德与法治教研计划的制定中，小学教育应注重培养学生的道德观念和法治意识，以帮助他们形成正确的价值观和行为准则。
以下是一些关键的教研计划要点：一、课程目标1.培养学生的道德情感：通过教学活动，激发学生的道德情感，使他们能够理解和尊重他人，培养同情心和责任感。
2.增强法治观念：帮助学生了解法律的基本知识和概念，树立法治意识，学会用法律保护自己和他人的权益。
3.培养良好的行为习惯：引导学生形成良好的行为习惯，包括尊重他人、诚实守信、遵守规则等，以适应社会生活。
4.提高社会参与能力：鼓励学生参与社区服务和社会实践活动，增强他们的社会责任感和社会参与能力。
二、教学内容1.公民道德教育：包括家庭、学校、社会中的道德规范，如尊老爱幼、团结友爱、助人为乐等。
2.法治教育：涉及宪法、民法、刑法等基础法律知识，以及与小学生相关的法律法规，如《未成年人保护法》等。
3.社会教育：包括社会发展、文化传承、环境保护等方面的内容，帮助学生了解社会，增强社会适应能力。
4.心理健康教育：关注学生的心理健康，教授他们情绪管理、人际交往、自我认知等方面的知识。
三、教学方法与策略1.情境教学：通过创设真实或模拟的生活情境，让学生在情境中学习道德和法治知识，提高他们的实践能力。
2.角色扮演：让学生扮演不同的社会角色，体验不同社会角色的责任和义务，增强他们的角色意识和责任感。
3.案例分析：通过分析现实生活中的案例，引导学生思考道德和法治问题，培养他们的分析和解决问题的能力。
4.合作学习：鼓励学生以小组形式进行学习，通过合作完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
四、评价与反馈1.形成性评价：通过日常观察、作业、讨论等，及时评价学生的学习效果，并给予反馈和指导。
2.总结性评价：通过考试、项目展示等方式，对学生的学习成果进行评价，并据此调整教学策略。
3.多元评价：综合运用纸笔测试、口述报告、行为观察等多种评价方式，全面评价学生的道德与法治素养。
道德与法治教研组工作计划8篇
道德与法治教研组工作计划8篇道德与法治教研组工作计划篇1一、指导思想本学期小学道德与法治教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中实际问题的解决展开行之有效的教学研究，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进，提升全区道德与法治课程实施水平，提高学科教学质量。
二、主要工作（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。
1、加强学习内容的计划性，精心安排一系列学习内容。
道德与法治学科认真学习社会主义核心价值观、党的十x大会议精神，深入开展新教材的培训与研究，研究学科核心素养、课程实施与评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题。
2.精心组织各种学习培训活动。
针对课程建设中的核心问题，组织专题学术沙龙，营造良好的学术氛围，为不同类型的教师提供交流教育教学改革经验、体会、问题和困惑的平台，促进教师教学素养的共同提高。
(2)加强课程管理，促进课程健康发展。
1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。
各校要组织任课教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。
2、加强学科教研组建设。
要保证道德与法治教师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养1－2名学科骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。
要建立和完善道德与法治学科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。
要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。
3.加强评价改革，促进道德与法治课正常有效开展。
各学校要完善伦理与法治管理机制，构建和创新课程评价模式，促进课程正常有效实施。
（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。
1、继续开展多种形式的专题研究。
道德与法治学科主要加强新教材的教学研究，进一步转变课堂教学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、公民教育项目、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。
2024年道德与法治教学研究计划
道德与法治教学研究计划在2024年的教育蓝图中，道德与法治教育将继续扮演着培养学生正确价值观和法治观念的重要角色。
本计划旨在为道德与法治教学提供研究方向和实施策略，以适应新时代的教育需求。
一、研究背景与目标随着社会的快速发展，道德与法治教育面临着新的挑战。
一方面，科技进步和全球化进程对青少年的道德观念和法治意识提出了更高的要求；另一方面，社会的多元化价值观念也对教育工作者提出了新的教学难题。
因此，本研究计划的目标是：1.更新教学内容：结合最新社会发展动态，融入科技伦理、可持续发展等新元素，确保教学内容与时俱进。
2.创新教学方法：采用互动式、探究式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高道德与法治教育的实效性。
3.强化实践教学：通过社会实践活动，让学生在真实情境中体验和理解道德与法治的重要性。
4.培养教师队伍：提供专业培训和教研机会，提升教师的教学能力和研究水平。
二、研究内容与实施策略1.课程体系建设：构建涵盖小学、初中、高中各阶段的道德与法治课程体系，确保课程的连贯性和系统性。
2.教学资源开发：利用信息技术，开发多媒体教学资源，如在线课程、虚拟现实体验等，丰富教学手段。
3.评价体系改革：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的知识掌握情况，更要评价其道德行为和法治素养。
4.家校社合作：加强与家庭、社会的合作，共同营造良好的道德与法治教育环境。
5.教师专业发展：组织教师参与国内外学术交流，开展课题研究，提升教师的理论水平和实践能力。
三、实施步骤与时间安排1.规划阶段（2024年1月-3月）：制定详细的研究计划，明确各项目标和实施策略。
2.准备阶段（2024年4月-6月）：收集整理相关资料，开发教学资源，培训教师队伍。
3.实施阶段（2024年7月-12月）：在试点学校推行新教学方法和实践教学活动，收集反馈数据。
4.评估阶段（2025年1月-3月）：对试点情况进行全面评估，分析成效和不足。
5.推广阶段（2025年4月-6月）：根据评估结果，完善计划内容，逐步在更大范围内推广。
道德与法治教研计划
道德与法治教研计划一、指导思想以立德树人为根本任务，以提高教育教学质量为核心，以促进教师专业发展为重点，以深化课堂教学改革为突破口，全面推进素质教育，努力提高我校道德与法治教育教学水平。
二、工作目标1. 深入学习和贯彻落实《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》，更新教育教学理念，转变教与学的方式，提高课堂教学效率。
2. 加强对教材的研究和解读，把握教材的编写意图和教学要求，提高教学设计的科学性和合理性。
3. 开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的核心素养和社会责任感。
4. 加强对学生的学习评价和过程性评价，全面客观地反映学生的学习情况和发展水平。
5. 积极参与课题研究和教学改革实验，探索适合我校实际的道德与法治教学模式和方法。
6. 加强与其他学科的整合和交流，形成教育教学合力，提高教育教学质量。
三、工作内容1. 学习课程标准组织教师学习《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》，了解课程性质、理念、目标、内容、实施建议等方面的要求。
开展课标解读活动，邀请专家或骨干教师对课标进行深入解读，帮助教师理解课标精神实质和内涵。
组织教师进行课标测试，检验教师对课标的掌握程度，督促教师自觉学习课标。
2. 钻研教材教法组织教师研读教材，分析教材的编写特点、结构体系、知识技能点等，把握教材的重点难点和教学要求。
开展教材教法研究活动，探索适合不同年段、不同类型课的教学方法和策略，提高教学设计的科学性和针对性。
组织教师编写教学设计案例，展示优秀教学设计成果，交流教学设计经验，提高教学设计水平。
3. 开展教学活动上好每一节道德与法治课，遵循学生身心发展规律和道德成长规律，贴近学生生活实际，体现法治精神和社会主义核心价值观。
组织开展丰富多彩的教学活动，如主题班会、演讲比赛、辩论会、社会实践等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的核心素养和社会责任感。
利用现代信息技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学内容和形式，提高教学效率和质量。
初中生道德与法治教研组工作计划
初中生道德与法治教研组工作计划初中生道德与法治教研组工作计划「篇一」《道德与法治》课的开设是为了使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守。
下面是本学期的教学计划。
一、目标1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学质量。
2、教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。
4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。
坐好本学期课题研究的深入开展。
二、措施（一）练队伍1、抓好骨干力量，创造研究氛围。
2、形成教研氛围。
（二）抓管理1、备课提高教师的备课质量和教学效益。
2、上课（1）组内互查，进行反馈。
（2）运用多媒体社会进行教学，积极参加教学展示。
3、评价从多方面进行评价，全面客观地评价学生。
初中生道德与法治教研组工作计划「篇二」一、想法和目标新学年，我校政治备课团队将在总结往年专业发展经验的基础上继续前进。
整理开发是未来两三年的总体思路，今年也有规划。
“整理”，也就是总结梳理，经过前几年区、校、个人的学习、实践和反思，我们组每个老师都有一些自己的感悟和收获，消化、梳理、整合、内化形成自己的一套东西，是近期的主要工作。
“发展”，也就是继承和创新，我们取得了一些进步，但还是要“与时俱进”。
学习很重要，但单纯的“拿来”并不足以实现更大的发展。
在吸收教育前沿思想、新学生知识和他人经验的同时，建立自己独特的个人教学风格是发展的重点和目标。
组内每个老师都要建立自己的“个性化教学风格”，而不是追求风格的一致性，只要能发展自己的特长，跟上社会发展的需要，满足学生成长的需要，也是一种提升和创新。
二、具体计划1.学习水平根据各区市的教研安排，紧密学习、讨论、实践，用一些理论和方法指导我们的听力和评价活动，形成我校的一些教研成果。
教研计划初中道法(3篇)
第1篇一、前言道德与法治是初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养、法治意识和公民责任感。
为了更好地开展教学工作，提高教学质量，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师的专业素养，增强教师对道德与法治课程的理解和把握。
2. 优化教学设计，丰富教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强学生道德与法治素养的培养，促进学生全面发展。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教研水平。
三、教研内容1. 课程内容解读（1）深入研究课程标准和教材，准确把握课程目标和教学内容。
（2）结合实际，分析课程内容与学生生活、社会发展的联系，提高教学针对性。
2. 教学方法研究（1）探索多样化的教学方法，如情境教学、讨论式教学、案例分析等，提高学生的参与度和积极性。
（2）运用多媒体技术，丰富教学手段，增强教学效果。
3. 教学评价研究（1）建立科学的教学评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合。
（2）关注学生个体差异，实施差异化教学评价。
4. 教研活动组织（1）定期开展教研活动，如集体备课、教学观摩、教学研讨等，促进教师之间的交流与合作。
（2）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
四、教研实施步骤1. 第一阶段：准备阶段（1个月）（1）组织教师学习课程标准和教材，明确课程目标和教学内容。
（2）开展教师座谈会，了解教师对道德与法治课程的认识和教学困惑。
2. 第二阶段：实施阶段（3个月）（1）开展集体备课，优化教学设计，丰富教学方法。
（2）组织教师进行教学观摩，交流教学经验，提高教学水平。
（3）开展教学研讨，针对教学中的问题进行讨论和解决。
3. 第三阶段：总结阶段（1个月）（1）收集整理教学资料，总结教学经验，形成教学案例。
（2）组织教师撰写教学论文，提升教研成果。
4. 第四阶段：推广应用阶段（2个月）（1）将教研成果应用于实际教学，提高教学质量。
（2）组织教师参加各类教学竞赛，展示教研成果。
五、预期成果1. 提高教师的专业素养，增强教师对道德与法治课程的理解和把握。
小学第一学期道德与法治教研工作计划
《道德与法治》教研计划一、指导思想:以《道德与法治课程标准》为指导, 使道德存在于儿童的内心, 使法治原则为更多儿童所了解和遵守, 引导儿童热爱生活、学习做人, 懂法守法, 自觉遵守各项规章制度和社会规则, 培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况, 本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作, 提高教学效率, 同时加大学科科研力度, 以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、工作重点:1.加强道德与法治学科发展共同体建设。
小学道德与法治学科发展共同体共有20位成员。
他们在完成主任学科和班主任等工作的同时, 潜心研究小学道德与法治教学研究, 不仅自身育人水平得以加强, 也带动了校内同学科教师的教学水平。
本学期, 要继续加强道德与法治学科发展共同体建设, 通过会课、研讨、读书交流等活动, 强化共识, 打造队伍, 提升内涵。
2.加强校级道德与法治学科教研组建设。
在前几年倡导成立教研组的基础上, 本学期要进一步加强落实, 做好过程性指导和期末检查工作。
3.以道德与法治统编教材的使用为契机, 引领课程建设, 促进从教材向课程的转变。
做好四——六道德年级与法治新教材培训工作, 确保新教材的高效实施。
4.强化队伍建设, 继续抓好道德与法治青年教师研修班的研训工作, 促进教师专业发展。
做好新一届学科带头人和优秀青年教师的评选工作, 以此为契机, 打造本校小学道德与法治骨干教师队伍。
5.精心设计和组织教研活动, 开展主题化的深度研讨。
6.围绕2018年南京市小学道德与法治教师优质课评比活动, 动员我校教师积极参赛, 同时以此活动为契机, 提高我校品德教师的专业素养。
7.组织开展南京市省市区级道德与法治教研活动。
小学道德与法治教研组工作计划(6篇)
小学道德与法治教研组工作计划（6篇）日子就像一眨眼，我们的工作将在忙碌中充实，在快乐中收获，我们应该计划未来的工作方法。
如何在工作计划的开始写作？下面是本店铺为大家整理的小学道德与法治教研组工作计划（6篇）欢迎阅读与参考。
小学道德与法治教研组工作计划篇1一、指导思想本教研组将依据学校教学工作计划，认真学习新课标，大力推进教学研究，更新教学观念，积极开展教学科研活动，以教研促教学，不断提高课堂教学水平，探索小学道德与法治课堂教学新思路，不断提高我校教育教学水平与质量。
二、工作目标加强理论学习，更新教育观念，提高教师理论素养。
开展课例研讨活动，提高教师教研水平。
积极实施课题研究，提高教学效果。
推进课堂教学改革，打造道德与法治高效课堂。
三、工作重点加强教师队伍建设，提高教师素质。
定期组织教师学习新课标和相关教育理论，提升教师教育教学理论水平；鼓励教师积极参加各种教学研讨和培训活动，拓宽教师视野，提高教师教育教学能力。
开展教学研究，探索有效教学策略。
以教材研究为切入点，定期组织教师进行教材分析和教学研讨，挖掘教材内涵，探讨有效教学方法；通过集体备课、说课、听课、评课等方式，加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
实施课题研究，推动教学改革。
结合学校实际，积极申报道德与法治相关课题，组织教师开展课题研究，探索教学新思路和新方法；鼓励教师将课题研究成果应用到实际教学中，提高教学效果。
打造道德与法治高效课堂。
通过优化教学设计、创新教学方法、丰富教学手段等方式，打造道德与法治高效课堂；注重培养学生的道德情感、法治意识和实践能力，实现知识与能力、情感态度价值观的协调发展。
四、具体措施定期组织教师参加教研活动和集体备课，提高教学水平。
鼓励教师积极撰写教学论文和案例，参与各级教学竞赛和评比活动。
加强与兄弟学校的交流与合作，共同推进道德与法治教育教学改革。
定期组织学生进行道德与法治知识竞赛和实践活动，提高学生的综合素质和实践能力。
2024年度道德与法治教研组工作计划
2024年度道德与法治教研组工作计划为了圆满出色的完成学期的道德与法治教学工作，顺利完成各项教学任务，结合学生实际，特制定教研组工作计划如下：一、班级情况分析班级学生活动力特别强，活泼好动，注意力难以集中。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本学期，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、指导思想为贯彻教育方针，全面实施素质教育和实现教育目标，根据市教育局的总体要求，依托学校的育人理念，关注学生快乐成长，关注教师专业发展。
以学校教学教研工作计划为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务。
以“教师有效地教，学生自主地学”为工作重心，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。
进一步加强师资队伍建设，努力提高全镇每一位教师的教育教学水平和质量，使教学研究工作再上一个新的台阶。
坚持德育为先，提升智育水平，聚焦学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观，必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向。
三、工作目标坚持以人为本，全面、协调、可持续的教育科学发展观，以服务、研究、指导为基本职责，本学期将带领学科组成员认真研究新课程标准、学习新课改理念和学习先进的教育教学理念、编制规范的教案。
将继续落实好青蓝结对工程，抓好青年教师队伍建设，帮助青年教师学习我校先进的教学模式，不断改进教学方法和学生的学习方法，优化教学过程，提高课堂教学的针对性、主动性和实效性，提高学生的道德与法治素养和科学文化素质，切实提升教学工作水平，营造良好的教育文化环境，促进教师的专业化发展。
四、教研主题本学期教研工作将以“学科核心素养的实践途径”与“基于常规的质量提升”为研究重点。
聚焦课程改革、课堂变革、评价研究和队伍建设等。
深入研究课堂、研究学生、研究教材，坚持“学为中心”，优化课堂教学，切实提高我校道德与法治教师的课堂教学水平。
五、具体措施1、学习《基础教育课程改革纲要》、《课程改革与课程评价》，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
道法教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，道德与法治课程作为中小学教育的重要组成部分，其教学质量和研究水平对学生的道德素养和法律意识培养具有重要意义。
为了进一步提升道法教师的教学水平，促进教师专业成长，我校特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对道德与法治课程的认识，明确课程的核心素养和教学目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学方法。
3. 培养教师的教育科研能力，提升课堂教学实效性。
4. 增强教师的道德修养和法律意识，以身作则，引导学生健康成长。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动内容（一）开班仪式1. 主持人介绍活动背景和目标。
2. 校领导致辞，强调道法教研的重要性。
3. 教研组长介绍活动安排和具体要求。
（二）专题讲座1. 邀请专家进行《道德与法治课程标准解读》专题讲座，帮助教师深入理解课程标准。
2. 邀请优秀道法教师分享《如何设计有效的道德与法治课堂》经验，提供教学策略和方法。
（三）教学观摩与研讨1. 观摩一节道法公开课，课后进行教学研讨。
- 观摩教师进行教学展示。
- 听课教师分组讨论，提出改进意见。
- 教研组长进行点评，总结教学亮点和不足。
2. 分组研讨，针对道法教学中的热点问题进行深入探讨。
- 教师分组，围绕预设话题进行讨论。
- 每组推选代表进行总结发言。
- 邀请专家对研讨结果进行点评和指导。
（四）案例分享与交流1. 教师分享道法教学案例，展示教学成果。
2. 其他教师进行点评和交流，共同学习借鉴。
（五）闭班仪式1. 教研组长总结活动成果，对教师提出期望。
2. 校领导对活动进行总结，对教师表示感谢。
六、活动要求1. 参会教师需提前准备好相关材料，确保活动顺利进行。
2. 教师积极参与研讨，认真记录活动内容。
3. 活动期间，保持会场纪律，确保活动秩序。
七、预期成果1. 教师对道德与法治课程有更深入的理解，明确教学目标。
2. 教师的教学水平和科研能力得到提升，课堂教学实效性增强。
道法教研组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，道德与法治课程在中小学生的德育教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高道德与法治课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，本教研组特制定以下教研活动计划。
二、活动目标1. 提高道德与法治教师的教学水平和专业素养。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的道德与法治教学模式，提高课程教学效果。
4. 促进教师对道德与法治课程的理解，深化课程改革。
三、活动内容1. 理论学习（1）组织教师学习国家相关政策法规，了解道德与法治课程改革的最新动态。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，深入探讨道德与法治课程的教学策略和教学方法。
（3）组织教师开展读书交流活动，共同研读道德与法治教学相关书籍，提升理论水平。
2. 教学研讨（1）开展教学观摩活动，组织教师观摩优秀教师的道德与法治课堂教学，交流教学经验。
（2）组织教师进行集体备课，共同研讨教材内容，设计教学方案，优化教学环节。
（3）开展教学案例分析，分析典型案例，总结经验教训，提高教师的教学能力。
3. 课题研究（1）确立教研组课题，如“道德与法治课程中的德育渗透研究”、“信息技术与道德与法治课程整合研究”等。
（2）组织教师分组进行课题研究，定期召开课题研讨会，交流研究进展和成果。
（3）鼓励教师撰写教育教学论文，提高教研成果的转化率。
4. 实践活动（1）组织教师参与社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、法律教育基地等，增强教师的社会责任感。
（2）开展学生道德与法治知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的道德素养和法律意识。
（3）组织教师开展家庭教育指导活动，帮助家长更好地配合学校进行道德与法治教育。
四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-2周）：理论学习阶段，包括政策法规学习、专家讲座、读书交流活动。
2. 第二阶段（第3-4周）：教学研讨阶段，包括教学观摩、集体备课、教学案例分析。
3. 第三阶段（第5-6周）：课题研究阶段，包括课题确立、分组研究、研讨会。
道德与法治教研组工作计划范文(4篇)
道德与法治教研组工作计划范文一、指导思想1、本学期道德与法治教研工作将坚持“立德树人”，____“五育并举”的教育理念。
严格执行课程计划，持续改进教学行为。
2、结合学校育人目标，遵循教育教学规律，____学科教学建议，深入开展课堂教学研究，营造良好的教研氛围，结合本学科特点，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，提升教师专业发展。
二、主要工作1、基于课程标准，规范教学管理。
认真执行学校课程计划，加强教育教学管理，规范道法课程教学工作，努力提高道德与法治教学质量。
2、重视学生核心素养的形成和发展，结合学科特点和课堂教学，开展德育教育和劳育教育，坚持“五育并举”。
深入课堂、潜心研究是教研立足学科的根本，促进教学与评价的融合，明确以评促教，促进学生“五育”全面发展。
3、____年小学道德与法治学科在市教委教研室领导下，以统编教材《道德与法治》课程为切入点，增强政治意识和大局意识，以统编教材实施为契机，学习道德与法治基本教学要求，备课规范化，期末整理成档形成校本化备课。
4、继续推进开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的研究，积极探索课程评价，以学科项目推进为抓手，提升教师专业素养，不断扩大骨干教师队伍。
（一）基于课程标准，规范教学管理（二）联系生活，以评促教，关注学生全面发展儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的道德与法治课程教学内容的综合性。
教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容，注重与学生生活和本学科的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、仪式教育、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现教育效益化。
2024年道德与法治学科教研活动计划
在2024年，道德与法治学科教研活动计划应紧密结合时代发展和社会需求，以培养学生的道德观念、法治意识和公民素养为目标。
以下是一份详细的教研活动计划：一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养学生的道德品质和法治观念为核心，通过教研活动提升教师的学科素养和教学能力，推动道德与法治课程的高质量发展。
二、活动目标1.提升教师对道德与法治课程的理解和教学设计能力。
2.加强教师对新时代道德与法治教育内容的掌握和运用。
3.促进教师间的交流合作，形成良好的教研氛围。
4.探索信息化教学手段在道德与法治课程中的应用。
5.通过教研活动，提高学生的道德认知和法治实践能力。
三、活动内容与安排第一季度：课程标准解读与教学设计△活动1：邀请专家解读《道德与法治课程标准（2022年版）》，明确教学目标和要求。
△活动2：组织教师开展基于课程标准的教学设计比赛，提升教学方案的针对性和实效性。
第二季度：法治教育专题研讨△活动3：围绕“宪法教育”、“民法典教育”等专题，开展教学案例分享和研讨。
△活动4：邀请法律专家进行法治讲座，增强教师的法治素养。
第三季度：道德教育实践探索△活动5：组织教师参与社区服务活动，引导学生将道德观念转化为实际行动。
△活动6：开展“道德教育”主题征文比赛，鼓励教师分享实践经验和教学反思。
第四季度：教学方法与信息化技术融合△活动7：举办“信息化教学手段在道德与法治课程中的应用”工作坊，提升教师的信息技术应用能力。
△活动8：组织优秀教学课例展示，推广有效的教学方法和策略。
五、活动要求1.每位教师至少参与两次教研活动，并提交活动心得。
2.教研活动应结合实际教学，注重实效性和可操作性。
3.鼓励青年教师在教研活动中发挥积极作用，促进专业成长。
4.教研活动应做好记录和总结，形成教研成果。
六、保障措施1.学校提供必要的经费和资源支持。
2.建立有效的激励机制，鼓励教师积极参与教研活动。
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高新区《道德与法治》教研工作计划
高新区韩正庄小学武金英
一、课程意义。
浇花浇根，育人育心。
道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程，是德育工作的主阵地。
少年儿童是人生的“认知形成期”，最需要精心引导和栽培。
我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好道德与法治课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到坚持中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
道德与法治课作用不可替代，道德与法治课教师队伍责任重大。
为提升我区道法教师理论素养、专业水平和教学实践能力，加强学校、教师之间的合作交流，总结和推广先进教学经验，探讨、解决教学中的实际问题，全面提高教学质量，根据我区实际情况，特制定此教研计划：
二、指导思想：
以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生
活的儿童。
三、教研目标：
1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融治的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教研组，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。
四、教研活动安排:
2020.10。