2020美术教师个人研修计划表
2024美术教师个人研修计划范本（6篇）
2024美术教师个人研修计划范本课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动时间：每星期六的下午12：00-2：00，小组成员必须准时到达美术教室三、活动步骤：美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。
但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。
要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。
所以我觉得应该从以下几方面去着手。
（一）、组织健全美术兴趣小组美术兴趣小组的成员不应该太多，大约____人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。
活动要固定，每周一次，由于种种因素，我把活动时间安排在星期六的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。
教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
（二）、具体计划小组活动内容美术是一个很广的.课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。
学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从国画方面着手，以国画为主，基础课程（素描、色彩等）为辅。
所以，小组具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生国画方面的学习，欣赏古代名人名画，提高学生的欣赏能力;（2）重视基础方面的学习，从素描、色彩、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;（3）、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。
美术教师个人研修计划
美术教师个人研修计划1. 引言美术教师在教学过程中需要不断提高自身的专业水平和教学能力，以更好地满足学生的学习需求。
本文档旨在制定美术教师个人研修计划，通过不同的学习方式和内容，提升美术教师的教学水平和艺术素养。
2. 学习目标本次个人研修计划的学习目标如下： - 提高美术教师的艺术实践能力； - 增进美术教师的美术史和艺术理论知识； - 锻炼美术教师的创作能力和审美能力； - 深化美术教师对美术教育的认识和理解。
3. 学习内容为了达到上述学习目标，本次个人研修计划将包括以下学习内容：3.1 艺术实践•参加美术创作班，提升自己的艺术实践能力；•参与美术展览，了解当代艺术的发展动态；•参与艺术沙龙，与其他艺术家进行交流和探讨。
3.2 艺术理论•阅读经典美术著作，如《绘画的逻辑》、《雕塑艺术概论》等，增加美术史和艺术理论知识；•参加艺术讲座和研讨会，了解前沿的艺术研究成果和理论探索。
3.3 创作能力和审美能力•每月完成一幅艺术作品，提升自己的创作能力；•经常参观艺术展览和画廊，培养自己的审美能力。
3.4 美术教育认识和理解•阅读美术教育相关的专业书籍，如《美术教育方法论》、《美术教育心理学》等，深化对美术教育的认识和理解；•参与美术教育研讨会和培训班，学习最新的美术教育教学方法和策略。
4. 学习计划为了更好地实现学习目标，制定以下学习计划：时间学习内容第1-3个月参加美术创作班，每周创作一幅作品；阅读一本经典美术著作第4-6个月参加艺术展览，与其他艺术家进行交流和探讨；参加艺术讲座和研讨会第7-9个月完成一幅个人艺术作品；参观艺术展览和画廊阅读美术教育相关的专业书籍；参与美术教育研讨会和培训班第10-12个月5. 学习评估为了评估学习效果，制定以下评估方法： - 定期与其他美术教师进行交流和分享学习心得； - 组织专题讲座，展示个人学习成果； - 通过学习笔记和作品集，记录个人的学习过程和成长。
6. 结束语本次美术教师个人研修计划旨在提升美术教师的专业水平和教学能力，培养美术教师的艺术素养和创作能力。
2023美术教师个人研修计划表(通用4篇)
2023美术教师个人研修计划表（通用4篇）2023美术教师个人研修计划表篇1一、教学目标1、充分利用教材资源。
教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。
2、合理利用网络资源。
在教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。
3、积极调动社会资源。
提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解。
加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习能力，巩固知识。
二、教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
三、教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
四、教学措施1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
美术教师个人研修计划
美术教师个人研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的理论学习和实践操作，提高美术教师的教学能力和艺术创作水平。
具体目标包括：1. 掌握最新的美术教育理念和方法，与时俱进地改进教学策略。
2. 深化专业知识，提升绘画、雕塑、设计等方面的实践技能。
3. 增强课堂互动能力，激发学生的创造力和想象力。
4. 探索跨学科教学模式，拓宽教学内容和形式。
二、研修内容1. 理论学习：定期阅读美术教育相关书籍、杂志和学术论文，参加线上或线下的教育研讨会。
2. 技能提升：通过参与工作坊、大师班等形式，学习新的美术技法和材料使用。
3. 教学实践：在课堂教学中尝试新的教学方法，收集反馈并进行调整。
4. 作品创作：定期进行个人艺术创作，积累作品并在适当时机展示，以提升自身的艺术修养。
三、研修方式1. 自主学习：利用业余时间阅读专业书籍，观看教学视频，自我充电。
2. 小组研讨：与同行组成学习小组，定期交流教学经验和学术观点。
3. 实地考察：参观美术馆、画廊、艺术展览等，拓宽视野，获取灵感。
4. 实践操作：在教学中实践新理念，不断试错、总结、提高。
四、时间安排1. 每周至少安排3小时的理论学习时间。
2. 每月至少参加一次专业工作坊或大师班。
3. 每学期至少组织一次教学观摩或教学研讨活动。
4. 每年至少完成两件以上的个人艺术作品。
五、评估与反馈1. 定期自我评估：通过日志记录、作品集等方式，定期对自己的研修进度和效果进行评估。
2. 同行评议：邀请同事或行业内的专家对教学和作品进行评价，获取建设性意见。
3. 学生反馈：通过问卷调查、课堂表现等方式，了解学生对教学改革的接受度和建议。
六、资源支持1. 学校支持：争取学校提供的专业发展资金支持，用于购买书籍、参加研讨会等。
2. 网络资源：利用网络平台，如在线课程、论坛等，获取最新资讯和学习资源。
3. 社区合作：与当地艺术机构建立合作关系，共享资源，举办联合活动。
总结：。
2023美术教师个人研修计划表-通用6篇
2023美术教师个人研修计划表-通用6篇2023美术教师个人研修计划表--第一篇(1089)字一、教学情况分析：一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
二、教学目标和要求：1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、全册重难点：(一)重点：1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。
用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、探索用线描的形式表现各种物体。
5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。
(二)难点：1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
2020年美术校本研修学习个人计划
美术校本研修学习个人计划校本研修是教师专业发展的有效途径，是推动课程改革逐步深入的内在动力，是带领教师走进课改的必经之路，是教师专业化发展的催化剂。
以下是整理的关于美术校本研修学习个人计划，欢迎阅读。
一、问题的提出：随着课程改革的进一步深入，使美术常规教学由过去基于学科本位的学科教学转变为综合审美能力的教学，由此带来的是美术教学学科性的削弱和普及性、实践性、生活性的加强。
教学中涉及的知识面更广、艺术形式更多、生活经验更丰富，工具材料更加多样。
在使多数学生更容易参与到学习活动中的同时，也增加了教学组织、管理的难度，教学过程中的不确定因素增加，师生课前的准备工作量加大。
基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为研究的主要内容。
二、问题归因：1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、学生参与方法，任务目标呈现复杂多样的状况。
2、教学开展所依赖的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目标、任务的多样性。
3、学生对美术学习的关注不足、理解不到位、准备不充分造成教室教学过程中出现教学目标、任务的无奈的多样性。
4、学生认知能力、水平，兴趣爱好、情感态度的多样造成事实上的发散性任务、目标。
三、实施措施：1、了解学生，有针对性。
几年来一直担任高段美术教学工作，因此对三年级学生的了解和掌握显得不足。
对学生的认知能力、学习习惯、学习兴趣缺少正确的判断和把握，需要一定的适应过程。
所以在开学初的一段时间里将把对学生的了解作为一个重要工作来对待。
以便较快地适应新的教学对象。
2、深入研究教材，制定切实可行的教学方案。
新教材教学内容丰富、紧密联系学生生活且极其依赖于学生的主动参与，尤其是课前的材料准备。
现实是每次更换教学内容时，都会发生学生材料准备不到位的情况，致使学生活动不能按要求顺利开展。
解决这一问题除严格要求学生外，还需对可能发生的情况做出预先的估计，准备可行的方案以便解决这一问题。
总之，必须事先对学生的认知水平、学习习惯、教室学习风气等相关于教学开展的情况有充分的了解和准备。
美术教师个人校本研修计划2020(新版)
编号：YB-JH-0157( 工作计划)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑美术教师个人校本研修计划2020(新版)Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things美术教师个人校本研修计划2020(新版)摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
【篇一】美术教师个人校本研修计划2020开展校本研究是促进教育教学提高的有效形式，教师个人的自我反思，教师集体同伴互助、专业人员引领构成了校本教研的三个核心因素，本学期我制定了教研的计划，如下：总体目标：通过开展校本教研，解决我在教学中遇到问题或困惑，在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，提升自身的驾驭课堂能力，促进教师专业化方向发展，努力培养自己成为观念新、素质高、能力强、能够适应21世纪素质教育需要的教师。
美术特色教育，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超前性。
教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。
在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准、真正地提高到素质教育的高度,这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。
2024小学美术教师个人研修计划
2024小学美术教师个人研修计划个人研修计划：小学美术教师一、目标设定作为一名小学美术教师，我希望通过个人研修来提升自身的教育水平和教学能力，以更好地满足学生的学习需求和培养学生的艺术素养。
具体目标如下：1. 深入学习美术教育相关知识，提高对艺术教育的理解和把握；2. 研究优秀的美术教育案例，掌握有效的教学方法和策略；3. 提升自身的艺术素养和创作能力；4. 增强教师的沟通能力和教学技巧，改善与学生和家长的沟通与合作；5. 加强对学生评价和反馈机制的研究和实践。
二、研修内容安排1. 继续教育学习（1）参加专业培训班：参加专业培训班，学习美术教育相关理论知识和实践技巧。
培训内容可以涵盖教育心理学、美术教育原理、教学设计等方面。
计划参加至少2-3个培训班，每个培训班时间为一周，以每年选择不同的培训班为宜。
（2）阅读专业书籍和论文：通过阅读专业书籍和论文，加深对美术教育理论的了解和掌握。
每年计划阅读不少于10本专业书籍和30篇论文。
2. 研究教学案例（1）学校合作交流：与其他小学美术教师进行交流合作，分享教学案例和经验。
通过合作交流可以互相学习借鉴，提高教学水平。
每年计划与至少3名其他小学美术教师进行交流合作。
（2）研究优秀教学案例：通过研究其他学校和教师的优秀教学案例，掌握先进的教学方法和策略。
每年计划研究不少于10个优秀教学案例。
3. 提升创作能力（1）参加美术创作班：参加美术创作班，提升自身的艺术修养和创作能力。
可以选择绘画、雕塑、陶艺等不同形式的创作班。
计划每年参加至少一个创作班。
（2）开展个人创作：在工作之余，开展个人美术创作，提升自身的艺术水平。
每年计划完成不少于10幅作品的创作。
4. 提高教学沟通能力（1）参加教育沟通培训：参加教育沟通培训，提高教师的沟通技巧和能力。
培训内容可以包括教育心理学、有效沟通技巧等方面。
计划每年参加至少一个沟通培训。
（2）提升课堂表达能力：通过课外演讲、讲座等方式，提升教师的课堂表达能力和讲课技巧。
2024年美术教师个人研修计划模版（4篇）
2024年美术教师个人研修计划模版（一）个人专业发展总体目标概述致力于塑造独特的自我教学模式，从传统的技术型教师转变为具有批判性思维的反思型教师，进一步发展成为创新教育的引领者。
（二）个人专业发展两年规划对于未来两年的专业成长，设定以下目标：1. 具备敏锐度，能从日常教学中识别问题。
2. 保持对工作的持续敏感性和探索精神。
3. 不断优化工作，形成理性的专业理解。
4. 深入进行教育反思，以实现从技术型向反思型教师的转变，最终成为创造型教师。
分项目标与任务：1. 教学目标（基础性目标）继续遵循新课程标准，确保每堂课的教学质量，创新旧课程的教学方法，激发学生对美术的热爱，积极参与高效课堂的研究和实施，争取更多公开教学或竞赛机会。
2. 教育研究目标（问题性目标）参与学校课题研究，进行个人课题探索，完成____篇高质量的学术论文或研究报告。
3. 学习目标（拓展性目标）以理论为支撑，从技术型教师转变为反思型，进而成为创造型教师，计划研读几本具有代表性的理论著作，持续深化对《新课程标准》的学习和研究。
（三）行动策略（1）制定个性化学习计划分析自身的知识基础，准确评估学习风格、能力以及获取学习资源的能力和条件。
识别知识结构中的弱点和不足，明确自身的优势和局限性，制定针对性的学习策略。
（2）培养反思意识和能力积极参与校本教研，进行教学反思，运用批判性思维审视教育学的理论、观念和方法，对自我和他人的理论、信念、言行进行批判和反思，以提升教学效果。
每课必反思，确保反思的深度和真实性。
将新课程理念融入教学反思中，以新视角审视传统教学。
（3）增强自我评估能力对照设定的学习目标和计划，评估学习进度和目标实现情况，识别学习中的不足，制定改进措施。
（4）善于总结，提炼理论知识结合教学实践，深入思考，持续撰写论文、案例和教学随笔，争取在____年内发表研究成果。
（5）交流学习，助力学生潜能开发以学生发展为中心，激发学生探究热情，鼓励参与各类竞赛活动。
2020美术教师个人研修计划表3篇
2020美术教师个人研修计划表3篇2020 art teachers' personal training plan汇报人：JinTai College2020美术教师个人研修计划表3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020美术教师个人研修计划表2、篇章2：2020美术教师个人研修计划表3、篇章3：2020美术教师个人研修计划表篇章1:2020美术教师个人研修计划表一、指导思想：本学期的培训，主要以教师的师德建设、教育观念、知识结构、教学方式等为重点，组织开展同研一节课活动，打造课堂教学，提高整体教学水平。
全组成员坚持积极进取，加强教研与指导，真抓实干，切实提高工作质量和管理水平。
二、培训目标：1、通过全员培训，提高教师思想政治素质、职业道德水准。
2、在美术新课程中，教师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务能力。
促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
加强学生美术作业评价力度。
3、通过教研活动培训，提高教师的教育教学能力、教育教学研究能力，加强现代教育技术的学习，利用现代媒体配备的优势，总结信息技术与学科教学整合的经验。
掌握现代化的教学手段和课堂教学的基本技能。
三、培训形式：根据学校工作和教师的实际情况，灵活地开展不同类型的校本培训，坚持集中培训和自主学习相结合。
美术教师个性研修计划
美术教师个性研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的理论学习与实践操作，提高美术教师的专业技能，丰富教学方法，激发创新思维，最终达到提升学生美术素养的教学目标。
二、研修内容理论学习1. 美术史与美学基础：深入理解不同历史时期的美术流派及其特点，掌握美学的基本理论，为教学提供深厚的文化底蕴。
2. 教学法研究：学习现代美术教学法，如项目式学习、合作学习等，以适应不同学生的学习需求。
3. 心理学应用：了解学生心理发展规律，运用心理学知识调动学生的学习兴趣和创造力。
实践操作1. 技能提升：通过素描、色彩、雕塑等多种形式的实践操作，提升个人的美术技能。
2. 教案设计：结合教学大纲，设计富有创意的教案，使课程内容生动有趣，易于学生理解。
3. 教学观摩：定期参加其他美术教师的课堂，进行教学观摩和经验交流。
创新探索1. 跨学科融合：探索美术与其他学科的交叉点，如结合文学、历史等，拓宽教学内容。
2. 科技应用：利用数字媒体等现代科技手段，丰富教学手段和表现形式。
3. 国际视野：关注国际美术教育动态，吸收先进的教学理念和方法。
三、研修方式1. 自主学习：鼓励教师利用业余时间阅读专业书籍，参加在线课程学习。
2. 小组研讨：定期组织教师之间的研讨活动，分享教学经验和心得。
3. 专家指导：邀请美术教育领域的专家进行讲座或工作坊，为教师提供专业的指导和建议。
四、研修周期与评估本研修计划周期为一学期，期间将进行中期和结业评估，以确保研修效果。
评估内容包括教师的理论知识掌握情况、教学技能的提升、创新教学方法的应用以及学生反馈等。
五、结语。
美术教师个人研修计划表XX
美术教师个人研修计划表XX研修是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。
下面是为您整理的《美术教师个人研修计划表XX》，仅供大家查阅。
【篇一】(一)个人专业成长总体目标描述努力形成具有自我教学风格，从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。
(二)个人专业成长两年规划对于将来个人专业发展，拟订计划如下：1、要善于从日常的教学现象中发现问题。
2、要对日常工作保持一份敏感和探索习惯。
3、不断改进自己的工作并形成理性认识。
4、不断进行教育反思，才有可能从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。
分项目标和任务：1、教学方面目标(基础性目标)继续在新课标的指导下，扎实上好每一节课，争取旧课上出新意，让学生热爱美术课堂，热爱美术教师，积极开展．有效课堂的研究和施行，争取多参加公开课或者比赛课。
2、教育教研方面的目标(问题性目标)就学校课题开展科组、个人的课题研究，完成2篇高质量的论文或研究报告。
3、学习目标(拓展性目标)由技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师，一切发展的进程都离不开理论做支撑，力争学习几本具有代表意义的理论书籍。
继续对《新课程标准》的学习和研究。
(三)行动策略(1)重在学习计划的制定对自己的知识基础进行分析，对自己的学习风格、学习能力、以及找寻学习资源的能力和条件等做出准确的估计。
准确找出自己知识结构中的薄弱环节和不足之处，评价自己能做什么，不能做什么。
针对个人实际情况如何开展有针对性的学习。
(2)培养反思意识与能力积极参与校本教研，进行教学反思，学会批判教育学的思想、观念和方法，对自己和他人的理论、信念、言语和做法进行批判和反思，剔除偏见、局限，探寻和把握教学的本质和方法，以求有效地解决问题，取得学习的进步。
坚持每课一反思，反思必须深刻真实。
把新课程理念的学习与教学．反思有机结合。
美术教师个人校本研修计划2023（精选6篇）
美术教师个人校本研修计划2023（精选6篇）美术教师个人校本研修计划2023 篇1指导思想以美术新课程标准为基础，以优秀教师的工作经验为榜样，立足课堂教学和课外辅导。
在提高学生绘画技能的同时，加强多种能力、素质的培养。
激发学生欣赏美、再现美、创造美，培养学生的审美能力和学习美术的兴趣，切实做好美术教育教学开发开展工作。
研修目标1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的教育教学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的文学素养。
5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。
6、提高自己的美术教学教研能力。
研修措施1、做为一名专职美术教师，利用课余时间加强练习，努力提高自身专业技能。
2、加强学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。
3、听课、学习、交流，学习他人在教学中的优点，增强教育科研能力。
4、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。
美术教师个人校本研修计划2023 篇2教育需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。
学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。
我为自己定下了以下的读书计划：一、指导思想：通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、读书目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
美术教师个人 研修计划
美术教师个人研修计划在教育的海洋中，每一位教师都是航行的探索者。
对于美术教师而言，不断提升自身的专业素养和教学技能是至关重要的。
一份周全的个人研修计划，能够帮助美术教师系统地进行自我提升，以更好地培养下一代的艺术天分。
以下是一份美术教师个人研修计划的范本，旨在为追求卓越的教育者们提供一个参考蓝图。
一、研修目标本研修计划旨在通过系统的学习和实践，提高美术教师的绘画技巧、艺术鉴赏能力以及创新教学方法。
通过这一过程，教师将能够更深入地理解艺术的本质，从而在教学中更好地激发学生的创造力和想象力。
二、研修内容1. 绘画技巧提升：通过学习不同的绘画流派和技法，增强个人的绘画表现力。
2. 艺术史知识：系统学习艺术史上的重要流派、代表作品及其背后的文化意义。
3. 教学法研究：探索和实践新的美术教学方法，如项目式学习、合作学习等。
4. 跨学科融合：研究如何将美术与其他学科如文学、历史等进行有效融合。
5. 学生心理理解：深入了解学生的心理发展特点，以便更好地指导学生的学习和创作。
三、研修方法1. 自学与研讨：结合专业书籍、在线课程进行自学，并定期参加研讨会交流心得。
2. 实践操作：在课堂上实践新的教学方法，收集反馈并进行调整。
3. 作品创作：定期完成个人作品，通过创作实践提升艺术表达能力。
4. 访问学者：邀请艺术家或学者进行讲座，拓宽视野和知识面。
5. 学术交流：参与学术会议，与其他教育工作者交流经验。
四、时间安排本研修计划将在接下来的一年内分阶段实施：- 第一阶段（1-3月）：重点在于绘画技巧和艺术史的学习。
- 第二阶段（4-6月）：专注于教学方法的研究与实践。
- 第三阶段（7-9月）：进行跨学科融合的探索和学生心理的理解。
- 第四阶段（10-12月）：总结全年的学习成果，准备学术交流和展示。
五、预期成果通过本研修计划的实施，预期达到以下成果：- 教师个人绘画技能显著提升，能够更自如地在课堂上进行示范。
- 对艺术史有更深入的了解，能够在教学中灵活运用相关知识。
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( 教师工作计划)姓名：____________________单位：____________________日期：____________________编号：YW-JH-0353232020美术教师个人研修计划表2020 art teachers' personal training plan2020美术教师个人研修计划表这篇关于《20xx美术教师个人研修计划表》的文章，是为大家整理的，希望对大家有所帮助!20xx美术教师个人研修计划表一、指导思想：本学期的培训，主要以教师的师德建设、教育观念、知识结构、教学方式等为重点，组织开展同研一节课活动，打造课堂教学，提高整体教学水平。
全组成员坚持积极进取，加强教研与指导，真抓实干，切实提高工作质量和管理水平。
二、培训目标：1、通过全员培训，提高教师思想政治素质、职业道德水准。
2、在美术新课程中，教师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务能力。
促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
加强学生美术作业评价力度。
3、通过教研活动培训，提高教师的教育教学能力、教育教学研究能力，加强现代教育技术的学习，利用现代媒体配备的优势，总结信息技术与学科教学整合的经验。
掌握现代化的教学手段和课堂教学的基本技能。
三、培训形式：根据学校工作和教师的实际情况，灵活地开展不同类型的校本培训，坚持集中培训和自主学习相结合。
四、培训内容：(1)职业道德：包括中小学教师职业道德规范，教师必须掌握的教育法律、法规和政策等。
(2)教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与教师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校发展等。
(3)专业技能：如书法、国画、色彩、速写、泥塑、创作、写生等。
(4)教育科研：改进评价方案，提高学生素质“等课题实验活动。
通过课题培训与研讨，提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力。
(5)现代教育技术：校本培训应使教师尽快掌握教学所需的现代教育技术，重在应用。
在一般操作利用备课系统辅助教学的基础上，制作课件，优化课堂教学，提高教学质量。
提高网上教研能力和资源库建设。
20xx美术教师个人研修计划表一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。
教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划。
二、个人专业发展目标(一)成长总目标：做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师;做一名有一定理*底、科研能力、专业技能的教师。
逐渐形成自己独特的教学风格，对学生进行个性化教育，使自己成为一名善思，善学，善钻，善问，善写，终身发展的教师，能深刻理解教育教学的意义。
争取成为学校教改能手中的骨干力量，促进学校教师共同发展。
(二)个人专业目标：1、发挥美术教学的独特魅力，利用生动的卡通形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在美术学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
2、提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终，提高学生的审美能力，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。
3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于美术教育方面的书籍，多欣赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水平。
(三)近期发展目标：1、认真学习《中小学教师职业道德规范》，并按《规范》的要求严格要求自己，提高自己的职业道德水准，做一名优秀的教师。
2、多与同事交流，让自己适应工作环境;多与学生交流，让学生适应我的课堂教学模式，做到师生共同促进;加强特长生训练，争取在市、区书画比赛中荣获佳绩。
3、在现有的教学条件下加强绘画创作教学，教给学生绘画构图技巧，提高学生自由创作能力。
4、利用课余时间制作美术课件，学会运用网络资源，通过多种教学手段、多渠道激发学生学习美术的兴趣。
对学生要多鼓励少批评，让他们真正爱上美术。
5、积极参与学校管理，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动。
(四)五年成长计划1、第一阶段：努力成为一名学习型教师。
(1)加强师德修养，坚定做终身学习者的信念。
(2)适应教学环境，加强业务学习，能正确理解和掌握美术教学大纲，熟悉教材。
正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。
(3)教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，每学年至少写一篇教育教学方面的论文。
(4)具有较强创新精神和实践能力。
2、第二阶段：努力成为一名学校骨干教师(1)坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。
教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。
(2)个人角色发生转变，要完成从传道者到研究者的转变。
(3)按照骨干教师的标准严格要求自己，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，要把有益的经验提升为理论。
(4)努力提高自身教学水平，使自己各方面能力符合做骨干教师的要求。
三、专业成长发展途径1、在培训中成长在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用，关注他们的激励性评语。
多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
2、在学习中成长读书是实现教师自我“充电”的最佳途径。
读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发美术教师创造的灵感。
我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。
多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
3、在反思中成长没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。
坚持写教学后记反思，在一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。
经常上网查找相关美术教学录像，学习他人的长处，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。
通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
4、在实践中成长积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的机会上好公开课，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。
5、在总结中成长争取每学期做好学期工作总结，理清得失，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。
四、发展措施及策略(一)更新观念，加强学习。
教师的观念决定着教师的行动方向。
作为新形势下的一名农村小学美术教师，要努力提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。
(二)把握课堂教学，提高组织能力。
课堂是教师施展本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。
根据美术课特点做到：1、备课：了解教材内容、编排体例和编者意图，从美术知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。
课后要进行教学效果自我剖析，小结得失，做好美术课的技能准备。
2、上课：要遵循本学科的特点，把握艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶，多方面培养学生艺术素养。
(三)积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展美术教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养。
(四)注重教学研究，对教学过程进行反思，总结经验，查找不足，弥补缺陷。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。
面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
20xx美术教师个人研修计划表(一)个人专业成长总体目标描述努力形成具有自我教学风格，从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。
(二)个人专业成长两年规划对于将来个人专业发展，拟订计划如下：1、要善于从日常的教学现象中发现问题。
2、要对日常工作保持一份敏感和探索习惯。
3、不断改进自己的工作并形成理性认识。
4、不断进行教育反思，才有可能从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。
分项目标和任务：1、教学方面目标(基础性目标)继续在新课标的指导下，扎实上好每一节课，争取旧课上出新意，让学生热爱美术课堂，热爱美术教师，积极开展有效课堂的研究和施行，争取多参加公开课或者比赛课。
2、教育教研方面的目标(问题性目标)就学校课题开展科组、个人的课题研究，完成2篇高质量的论文或研究报告。
3、学习目标(拓展性目标)由技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师，一切发展的进程都离不开理论做支撑，力争学习几本具有代表意义的理论书籍。
继续对《新课程标准》的学习和研究。
(三)行动策略(1)重在学习计划的制定对自己的知识基础进行分析，对自己的学习风格、学习能力、以及找寻学习资源的能力和条件等做出准确的估计。
准确找出自己知识结构中的薄弱环节和不足之处，评价自己能做什么，不能做什么。
针对个人实际情况如何开展有针对性的学习。
(2)培养反思意识与能力积极参与校本教研，进行教学反思，学会批判教育学的思想、观念和方法，对自己和他人的理论、信念、言语和做法进行批判和反思，剔除偏见、局限，探寻和把握教学的本质和方法，以求有效地解决问题，取得学习的进步。
坚持每课一反思，反思必须深刻真实。
把新课程理念的学习与教学反思有机结合。
提倡学习——实践——反思——再实践，用新课程理念来重新审视我们的教学，力争使我们在老教材的教学中体现新课程的理念。
(3)增强自我评价能力依照最初确定的学习目标和学习计划，如何准确地把握自己学习的进展状况和学习目标的实现状况，正确评价学习进度和学习结果的能力，发现哪些方面存在欠缺和不足，能够在哪些方面加以改善等。