武汉外小入学测试试题

武汉外小入学试题
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武汉外小入学试题
同样的期待别样的花开
——2010年一年级新生家长试卷
作为社会人——您的人生阅历是孩子成长的鲜活教材！
1.回顾您的成长经历，您对自己最满意的是 ,您最遗憾的是对您的人生影响最大的是（或人，书）
2.在社会上打拼，您认为最难的，要解决这个问题，您要采取办法是
3.您认为衡量一个人是否成功的标准是。

作为家长——人是否生活得成功幸福，决定于两个因素，一是先天的禀赋，二是后天的努力，家庭是这两个因素的函数，他能改变先天也能创造后天。

1. 您每周会和孩子谈心次，通常是在时候，话题主要涉及方面，谈话方式是
2.身教重于言教!您认为自己在方面对孩子起到了很好的示范影响
3.孩子最让您头疼的问题是，您尝试过的教育方法有，您反思问题的根源在于
4.孩子“受欺负”时，您会告诉孩子，如果您的孩子在学校与其他孩子冲突受伤时，您会如何处理？请简要写出步骤
5.周一上校车是，老师发现小明在发烧，便告知家长要带小明去医院看病，可小明的爸爸却说，学校不是有医务室吗，就让孩子到医务室去看病吧，上医院又掉课又麻烦！您赞同小明爸爸的说法吗？谈谈您的看法
作为学校教育的合作伙伴——学校教育与家庭教育是孩子成长的双翼，只有和谐共建，才能助孩子翱翔蓝天。

1.学校推荐书目中您最喜欢，其中，您感受最深的教育理念是：
（1）
（2）
（3）
2.在孩子的教育过程中，您认为家长和老师的关系应该是，为了建立这样的关系，您的做法是
3.请您参与他们的讨论。

甲：我平时工作太忙，没有时间管孩子，所以我要吧孩子送到寄宿学校去读书。

乙：我们把孩子送到寄宿学校读书，是因为我们辅导不了孩子的学习，也不了解他们的想法，遇到问题不知道怎么办才好。

丙：我是想锻炼锻炼孩子，培养他（或她）的独立自主性和适应集体生活的能力。

丁：外校每年考取实外初中的学生比例很高，我希望孩子能从外小一直考上初中、高中，最后考进名牌大学。

您选择外小的原因是
由此可见，对于家长的试卷，学校主要是想从中了解家长的教育理念、对孩子的培养方法以及对学校的一些要求和看法是否与之相契合，有无冲突。

不要以为这只是一份简单的问卷，实际是要打分的，而且孩子最后的总成绩里有一部分是家长的这个分数，分数高低也会影响孩子能否被录取。

二．孩子的考试
这一部分是儿子参加的考试的内容，都是事后儿子口述我再整理出来的，基本应该比较全了，由于仅仅是回忆，难免有遗漏和不完全相符的地方，而且不一定考试就是按照此顺序进行。

据儿子的反映是好多项考试老师都说他很棒，不知是鼓励还是真的：
1.绘画
一起有几个特长为绘画的小朋友，每个孩子都发了一张B4大小的纸，在纸张中下部是已经画好的未涂色的半个地球,老师告诉大家此次绘画的主题名为“保护地球”，可任意发挥。

儿子画的是在地球的上空出现了“狮子座”流星雨，其中有三颗流星体积很大，有个人用可伸缩的机器手臂在地球上把其中大的要与地球碰撞的流星摘了下来，其余的小流星都与地球擦肩而过。

地球在这场“流星浩劫”中获救了，得到了保护。

也算是一种另类的“保护地球”！
2.体能测试：
地面上放置四个三角形柱子，每个大约10厘米，直线排开，相邻的距离为30厘米。

要求每个孩子两腿夹住一个长方形大约100克的沙包，并腿从排好的柱子间成S 型蹦着穿越柱子，从一端蹦到另一端后，放下腿间沙包，拿起脚下的儿童用篮球，要求双手交替拍球5下，拍完后放稳篮球后捡起地面的一个毽子（地面上每堆毽子数目为5个），仍旧两腿夹沙包，按原方法从三角柱成S型蹦回另一端，放下毽子。

循环往复，看在规定的1分钟时间内谁拿的毽子最多。

儿子说他是他们那一组4个人中拿的毽子数量最多的，总共拿了3个毽子，其他三个小朋友分别拿了2个和1个。

后来儿子出来的时候碰到了一个小朋友交谈发现那个小朋友该项目一个毽子都没拿到。

3.即兴记忆测试
进入另一个教室，桌子上有一块桌布，老师掀开并拿走那块桌布，桌子上便显现出8张有不同用品、动物和食品图案的卡片。

老师要求小朋友在20秒内记住卡片中的图案，20秒后老师拿走了其中4张卡片，问小朋友拿走的是什么图案的卡片。

儿子回答图案为：竹笋、老虎、电脑、黑熊，老师说：“真聪明！”
4.动手拼图形
接下来就是拼方格，老师先给一张纸，纸上有两个正方形，一大一小，每个正方形都是由不同的小正方形拼成的，有的小正方形由蓝白相间的两种颜色组成。

同时提供与图形上的小正方形大小、形状以及颜色相同的实物让小朋友从中选择，照着纸上图案拼出和图案组成一模一样的图形来。

这道题儿子有两块小正方形的颜色弄错了。

5.笔试题
老师发了一张A4大小的试卷，正反两面都有题目。

题目有连线配对题、判断对错题、根据题目中显示的葡萄在提供的数字中选择葡萄的正确数量
6.英语测试
在屏幕上有老师念英语单词，小朋友要跟着大声念，儿子说四个单词每个单词都很长，所以有3个都没太记得。

7.运球测试
在起点有四张椅子，四个椅子下总共放了8个球，其中有2个稍大些的球和6个小球，要求将提供的一块折叠好的布完全展开，据儿子描述大约50厘米X60厘米见方。

游戏规则是四个小朋友一组，要协作分工一同把8个球全部放到布上，然后用布将球运到指定的终点，又一起运回起点，将球放进四张椅子下并将布折叠好。

儿子说同时有四个组进行此项，儿子那一组是三个男孩加一个女孩，他和其中一个男孩将球放置到布上，然后四个小朋友一人执布的一角步调一致的将球运到重点，随即折返至起点，大家一起将球还原至四张椅子下并将布折叠好。

儿子这一组是最早完成的。

8.生活常识测试
放一段录音，就是轰隆隆的雷雨声，要从雷雨声中辨别出是哪个季节，雷雨声过后录音中有老师说“开始”，然后在播放一段音乐的时间内从指定的物品中拿出合适的防雨器具或衣服，儿子是2号，可供选择的只有雨伞，他很快的拿到雨伞，还是把自动伞，他按了雨伞的按钮就打开雨伞，一直撑着雨伞直至音乐结束。

摘要：面试后：孩子从面试室出来，给他一个拥抱，无论成败与否都要给他鼓励，不要拿自己的孩子跟现场的其他孩子作比较。

面试前中后注意点不同生活琐事都易成考题
面试前：家长要为孩子准备好需要的学习用品以防不时之需。

孩子在紧张时容易出现肠胃痉挛、肚子痛等突发状况，可以准备些万花油来缓解症状，家长在面试前尽量不要让孩子吃生冷的食物。

适当提醒孩子要注意的细节，但不要絮叨，避免造成焦虑；根据面试常见问题进行演练或帮孩子报名参加相关培训班。

面试中：家长要给孩子鼓劲，对孩子说：“你行的！你非常棒！”“没关系，加油就好！”当孩子偷偷看你的时候不妨给个微笑。

不施加压力，不制造紧张。

面试后：孩子从面试室出来，给他一个拥抱，无论成败与否都要给他鼓励，不要拿自己的孩子跟现场的其他孩子作比较。

面试的第一印象是很重要的，大家都喜欢穿戴整洁的孩子，面试时让孩子穿得大方得体，能给老师留下一个好的第一印象。

当然，不仅是孩子，父母的优雅外表和礼貌言谈也是可以给孩子加分的。

面试形式多数为谈话式的交流，时间大约为10分钟，通过让孩子回答问题，或者做几道简单数学题目来观察孩子各方面的情况。

面试的目的在于多方面了解孩子的情况，且更看重的是孩子的非智力因素，如对学习的兴趣、良好的日常生活习惯、与人交往沟通的能力、胆量、性格等，也同时注重观察孩子的语言表达能力、想象思维能力和数学逻辑能力等，为编班、老师的教学做准备。

有些学校会出一些打破惯性思维的题目以考察孩子的思维，这也正是家长们培养孩子时常忽视的另一条思路。

如：请从6数到18，往往孩子可以从1数到20，却不懂得从中间截取读数。

“在地铁站内你上了车，妈妈仍在月台上，列车开走了，你会怎么办？”类似的情景处理题，平时家长作为安全教育也可灌输给孩子。

系鞋带、分清地图上的东南西北、基本的卫生习惯，这些琐事都可能成为“幼升小”面试的题目。

这些能力难以在面试前靠突击学会，平时的培养最重要。

常见面试问题：
1、知识类：简单的数学运算，语言表达(如看图讲故事)等。

2、生活及习惯类：“请你说说爸爸妈妈的工作？”“暑假时，你在家会做什么？”等。

3、情景处理类：“独自在家时，有陌生人来敲门，你怎么办？”等。

4、常识类：“一年有多少天？有多少个季节？”等。

5、才艺类：唱歌、画画、儿歌、诗歌朗诵等。