小学语文数学知识竞赛新闻稿
应知应会知识竞赛新闻稿
应知应会知识竞赛新闻稿尊敬的各位媒体朋友们：大家好！很荣幸能在这里向大家介绍即将举行的“应知应会知识竞赛”。
作为一项旨在考验学生综合知识水平的竞赛活动，我们相信它将为广大学生提供一个展示自己才华的平台。
让我们来了解一下这项竞赛的背景和意义。
作为当今社会中最重要的资源之一，知识在塑造个人命运和推动社会进步方面起着举足轻重的作用。
然而，我们也必须承认，随着信息时代的到来，知识的更新速度越来越快，学生们需要具备更加广泛和深入的知识储备。
因此，我们举办这项竞赛的目的是鼓励学生们主动探索知识、不断学习和进步，从而更好地适应未来的挑战。
接下来，让我们来看一下这项竞赛的具体安排和规则。
我们将分为初赛和决赛两个阶段进行。
初赛将采用线上方式进行，参赛者将通过答题软件回答一系列选择题。
而决赛则将在大会堂举行，参赛者将进行现场答题，除选择题外还将有填空题、解答题等。
竞赛的题目将涵盖科学、历史、文学、地理、体育等多个领域，旨在全面考察学生的知识广度和深度。
此外，我们还将设立奖项，以表彰在竞赛中表现优秀的学生。
为了确保竞赛的公平性和公正性，我们将邀请一批知名教育专家和学者组成评审团队，对参赛者的答题情况进行评分。
评审标准将基于题目的难度、答题的准确性和逻辑性等多个方面，以确保评分的客观性和准确性。
我们还将为参赛者提供一系列备赛材料和培训机会，以帮助他们更好地准备竞赛。
通过参加这些培训，学生们将有机会接触到更多的知识和学习方法，提高自己的学习能力和综合素质。
我们希望通过举办这项竞赛，能够激发更多学生对知识的热爱和追求，促进他们全面发展，为建设一个知识型社会做出贡献。
同时，我们也希望通过这次竞赛，让更多人了解到知识的重要性，引起社会对教育的关注和支持。
感谢各位媒体朋友们的关注和支持！让我们共同期待这场精彩的“应知应会知识竞赛”吧！谢谢！。
小学数学低年级口算竞赛活动大赛活动简报《亮思维风采 享数学魅力》二零二一
小学数学低年级口算竞赛活动大赛活动简报
亮思维风采享数学魅力
为丰富校园文化生活，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的口算能力，提高学生分析问题、解决问题的能力，促进学生数学能力的发展，给学生搭建展示其数学能力的平台。
明凯学校于6月21日下午举行了小学数学低年级口算竞赛活动大赛活动
竞赛前，教务处制定了详细的竞赛活动方案。
各班以班级为单位开展初赛，各数学老师负责各自班级的赛前辅导和初赛选拔工作，纷纷挑选精兵强将参与决赛，决赛以年级为单位进行竞赛。
在全体师生的积极配合下，紧张有序的数学竞赛如期拉开帷幕。
赛场上强手云集，小选手们或集中精力，审题思考；或托腮凝思，慎重作答；或思维敏捷，静思精算。
专注的神情，仿若遨游在数学的海洋，又似徜徉于知识的天地。
孩子们个个严肃认真，细心思考，书写工整，表现出奋勇争先的信心和决心。
当天下午，全体数学老师认真阅卷,并做好了分数的统计与评比，最终一批优秀选手在竞赛中脱颖而出。
此次竞赛对学生的基础知识及对知识的领悟和综合运用等能力进行了全面的考查，全方位地提高了学生的数学素养，在竞争中体验学习数学的乐趣，培养学生养成勤动脑的习惯。
同时也了解了数学教学中存在的问题和薄弱环节，为数学学科今后的教学工作收集了一些参考数据。
以竞赛带活动，以活动促普及。
丰富多彩的数学活动能给学生搭建多途径、多方法、多角度了解数学的舞台，今后我们还将举办更多的数学活动，营造浓厚的数学学习氛围，全力提升学生的数学综合素养与
学科水平，让孩子们在无尽的乐趣中爱上数学。
二零二一年六月。
知识竞答新闻稿
知识竞答新闻稿各位小伙伴们！就在[具体日期]，一场超级精彩的知识竞答活动在[活动地点]火热开展啦，那场面，就像一场知识的狂欢派对，各路“知识大神”纷纷登场，展开了激烈的角逐。
活动现场那叫一个热闹非凡。
一走进场地，就能感受到紧张又兴奋的氛围，就像暴风雨来临前那种充满电的感觉。
选手们一个个摩拳擦掌，眼睛里闪烁着对胜利的渴望。
观众们呢，也都围坐在一起，叽叽喳喳地讨论着，都在猜测谁会是最后的大赢家。
这次知识竞答的题目可真是五花八门，涵盖了历史、科学、文化、娱乐等各个领域。
就像是一场知识的大杂烩，酸甜苦辣咸啥味都有。
比如说，主持人刚问出“秦始皇统一六国后推行的标准文字是什么？”选手们就像被触发了抢答按钮的机器人一样，争着举手回答。
有的选手回答得那叫一个迅速，就像脑袋里装了个超级搜索引擎，不假思索地说出“小篆”，赢得了现场一片掌声。
不过呢，也有一些题目让选手们抓耳挠腮。
像“在物理学中，量子纠缠现象最奇特的特点是什么？”这可就把不少选手给难住了。
只见他们皱着眉头，眼睛滴溜溜地转，那表情就像吃了苦瓜又找不到水喝一样。
但是，总有那么些知识渊博的高手，能在关键时刻脱颖而出，给出令人惊叹的答案。
在竞答过程中，选手们之间的互动也是超级有趣。
有的选手在回答正确后，还会调皮地向对手做个鬼脸，那得意的小模样简直太可爱了。
而答错的选手也不气馁，还会自我解嘲地说：“这知识的海洋太大了，我这小帆船不小心迷航了。
”逗得大家哈哈大笑。
观众们也没闲着，他们就像是这场竞答的啦啦队。
每当有选手给出精彩答案的时候，就会爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声；要是有选手答错了，也会给予鼓励的掌声，那感觉就像一家人一样，充满了温暖和包容。
经过一轮又一轮紧张刺激的角逐，终于到了最激动人心的时刻——宣布冠军。
当主持人念出冠军的名字时，现场就像炸开了锅一样。
冠军选手那兴奋的表情简直无法形容，就像中了超级大奖一样，又蹦又跳的。
其他选手也纷纷上前祝贺，那场面，充满了友谊第一、比赛第二的和谐氛围。
小学数学口算竞赛简报
小学数学口算竞赛简报
为激发学生口算的兴趣，提高学生的口算能力和口算速度，培养学生“正确、迅速、合理、灵活”的口算习惯 , 为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升。
定边县第五小学于5月14日下午举行了一、二年级数学口算比赛。
本次比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，最终各班选送6名代表参加学校组织的比赛。
中午14时10分，监考老师、各班选手准时到位。
比赛开始的铃声一响，孩子们拿起笔飞快地算起来，时间转瞬即逝，从孩子们紧张的表情中，可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。
这次口算比赛内容的难度符合各年级学生的口算水平，但又有一定的量和一定的难度。
可喜的是小选手们能在规定的20分钟内发挥自己的最佳水平，取得优异的成绩。
最后，每个年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，团体第一、第二各一名。
团体一等奖：一年级八班、二年级一班。
二等奖：一年级五班、二年级三班。
我班的6位参赛同学，获得了个人第一、二、四名及团体第一的好成绩。
通过本次比赛，既锻炼了学生的口算能力，又极大地激发了学生的口算兴趣；既培养了学生认真、严谨的学习态度，又调动了学生学好数学的积极性；既提升了学生的数学素养，又为学生今后的计算能力打下坚实的基础；同时也让获奖学生在全校学生面前树立榜样，带动更多的同学积极主动地投入到学习中。
计启智慧 算出精彩---小学开展秋季数学计算能力提升大赛
计启智慧算出精彩---小学开展秋季数学计算能力提升大赛以赛促学，以赛促“减”。
为进一步落实“双减”政策，推动数学课堂教学，培养学生扎实有效的计算技能，XX小学于12月26日举行了数学计算能力提升大赛。
本次比赛试题灵活多样，侧重于考查学生的思维敏锐度和灵活性。
比赛选手都是在各班激烈的初赛选拔中脱颖而出的佼佼者。
你看他们一个个胸有成竹，平静的水面上暗流涌动，大家都卯着一股劲要争夺那最后的王冠！赛场上秩序井然，孩子们快中求稳，专心致志，整个教室里变得悄然无声，只听到同学们在写字时“沙沙”的写字声。
数学计算能力提升大赛是思维、智慧与速度的比拼，给同学们搭建了更为广阔的平台。
本次比赛不仅赛出了同学们计算的速度和准确率，也赛出了同学们的能力和风采。
学校将继续将这项活动常态化，提升学生的计算能力，为提高数学教学质量打下坚实的基础，让学生学会学数学、用数学、爱数学。
小学数学知识竞赛简报
小学数学知识竞赛简报
为进一步激发小学段学生学习数学的兴趣，提高学生的计算能力，发展学生的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性、敏捷性，养成细心检查、准确快速的好习惯，我校小学数学组于12月2号开展了“小学数学学科竞赛”。
本次学科竞赛共有五个年级参加：二、三年级以口算为主，四、五、六年级内容涵盖口算、笔算以及应用题。
通过老师们仔细严格的评判，33名同学获奖。
竞赛不仅拓宽了学生的数学知识面，而且也让我们看到了一些基础扎实、思维活跃、会解善算的学生，他们是同学们学习的榜样。
通过此次学科竞赛，学生感受到了学习数学的成功和喜悦，更让我们了解了数学课堂教学中存在的问题和薄弱环节，为下一步改进课堂教学提供了有效的数据信息。
同学间的语文小知识竞赛
同学间的语文小知识竞赛在阳光明媚的一个下午，我们班级举行了一场别开生面的语文小知识竞赛。
此次竞赛旨在丰富同学们的语文知识，提高大家对语文学习的兴趣，增进同学间的友谊。
比赛开始前，同学们纷纷来到教室，兴奋地议论着这次竞赛。
主持人走上讲台，宣布比赛规则和分组情况。
我们被分成了五个小组，每个小组都信心满满，准备在比赛中一展身手。
比赛正式开始，第一环节是“成语接龙”。
主持人说出一个成语，各小组按顺序接龙，不能重复已经说过的成语。
同学们踊跃参与，紧张而有趣。
经过一番激烈的角逐，第三小组脱颖而出，赢得了这一环节的胜利。
第二环节是“古诗文默写”。
主持人随机抽取一首古诗文，要求各小组在规定时间内完成默写。
这个环节考验了我们对古诗文的理解和记忆力。
在同学们的努力下，第五小组以优异的成绩获得了这一环节的冠军。
第三环节是“文学常识问答”。
主持人提问有关文学名著、作者、作品背景等方面的问题，各小组抢答。
这个环节充分展示了同学们的阅读量和文学素养。
经过一番激烈角逐，第二小组以微弱优势取得了胜利。
最后一个环节是“猜灯谜”。
主持人出示谜语，各小组猜谜底。
这个环节既考验了同学们的智力，又让大家感受到了中华传统文化的魅力。
最终，第四小组凭借敏锐的思维和丰富的知识赢得了这一环节的冠军。
比赛结束后，主持人公布了最终成绩。
经过四个环节的比拼，第三小组获得了总分第一名，荣获本次语文小知识竞赛的冠军。
同学们为他们鼓掌祝贺，同时也为自己在比赛中的表现感到自豪。
此次语文小知识竞赛，不仅让我们在轻松愉快的氛围中学习到了丰富的语文知识，还增强了同学间的团队协作精神。
我们认识到，学习语文不仅要阅读名著，还要注重日常积累，将所学知识运用到实际中。
让我们在今后的学习中，继续努力，共同进步！。
知识竞赛宣传新闻稿4篇
知识竞赛宣传新闻稿4篇知识竞赛宣传新闻稿一引言近年来，知识竞赛越来越受到广大青少年的关注。
为了进一步激发学生对知识的兴趣，提高他们的研究积极性，我们将于XX年XX月XX日在XX中学举办一场精彩纷呈的知识竞赛活动。
本次知识竞赛旨在通过比赛的形式，增加学生们的学科知识广度和深度，培养他们的思维能力、团队合作意识和应变能力。
活动内容本次知识竞赛活动将涵盖科学、文学、历史、地理等多个学科领域。
参赛者将以团队为单位进行比赛，每队由5名同学组成。
比赛形式主要包括选择题、填空题、解答题等多种类型，每个学科都将有专业老师担任裁判，确保比赛公正性和权威性。
活动亮点本次知识竞赛活动不仅仅是一场单纯的比赛，还将有一系列精彩纷呈的表演和互动环节。
比赛过程中，我们将设置幸运抽奖环节，给予观众和参赛团队一些小小的惊喜。
同时，我们还邀请了学校的校园乐队表演，为大家增添一些音乐和欢乐的气氛。
此外，为了鼓励参赛学生，我们设置了丰厚的奖项。
除了第一名到第三名名额外，我们还将设立最佳团队合作奖、最佳辩论奖、最佳表现奖等特殊奖项，希望能够给予更多学生获得认可的机会。
报名信息本次知识竞赛活动将面向全校初中和高中学生公开报名。
每个班级可报名一支代表队参赛。
报名时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，地点为学生会办公室。
学生报名所需材料包括学生报名表、班级负责人签字同意书和学生家长的签字同意书。
结语知识竞赛是培养学生综合素质的一种有效途径，我们希望通过这次活动，能够激发学生对知识的兴趣，提高他们的研究积极性和团队合作能力。
欢迎广大学生踊跃参与，共同享受知识的魅力和竞赛的乐趣！知识竞赛宣传新闻稿二引言知识竞赛宣传新闻稿二活动内容本活动旨在通过比赛的形式，提高学生的学科素养和解题能力。
参赛者将以个人参赛形式进行比拼，每个学科将有专业老师担任裁判，确保比赛的公平性。
活动亮点此次活动的亮点之一是举办“辩论赛”。
学生将以团队为单位进行比赛。
每个团队由4-6名同学组成，以辩论的方式展开激烈的争论，锻炼他们的辩论能力和逻辑思维。
知识竞赛新闻稿4篇
知识竞赛新闻稿4篇知识竞赛新闻稿1前言近日，我市举办了一场激烈的知识竞赛活动，吸引了众多学生和知识爱好者的参与。
本次竞赛历时一天，通过答题比拼的形式挖掘了参赛者的知识储备和思维能力，为广大参与者提供了一个展示自我的平台。
竞赛规则本次知识竞赛分为多个环节，每个环节都有不同的题型和挑战。
参赛者需要在限定时间内回答问题，正确率和速度都极为重要。
竞赛题目覆盖了各个学科的知识点，不仅测试了参赛者的基础知识，还考察了他们的综合能力。
竞赛亮点本次知识竞赛凭借其独特的设计和创新的题目内容吸引了众多参赛者。
以下是本次竞赛的几个亮点：1. 多样的题型竞赛中采用了多样的题型，包括选择题、填空题、判断题等。
不同的题型考验了各种不同的能力，使竞赛更具挑战性。
2. 创意题目本次竞赛的题目设计了一些有趣的场景，通过简短的故事或者图片来提问。
这种创意的设计使得竞赛更生动有趣，同时也考察了参赛者的解决问题的能力。
3. 团队合作除了个人赛，本次知识竞赛还设置了团队赛环节。
参赛者需要与队友进行密切的沟通和合作，分工合作完成题目。
这种团队合作的形式不仅锻炼了参赛者的协作能力，也促进了交流与研究。
获奖名单在经过激烈角逐后，最终决出了本次知识竞赛的优胜者名单。
大家在竞赛中发挥出色，展现出了自己的才华与能力。
以下是部分获奖名单：- 个人赛一等奖：李明、张婷- 团队赛一等奖：王华队恭喜以上获奖者，同时也感谢所有参与的同学和老师们的辛勤付出。
结语本次知识竞赛不仅丰富了参与者的知识储备，也为大家提供了一个相互研究、交流的机会。
希望今后可以继续举办此类活动，为广大学生提供更多展示才华的平台。
知识竞赛新闻稿2持续探索知识的魅力——知识竞赛纪实近日，我市举办的知识竞赛活动取得了巨大成功，掀起了一股研究热潮。
众多参赛者通过竞争的方式，展示了他们广泛知识储备和求知欲的力量。
知识竞赛从它开始即备受关注，吸引着来自各行各业的参与者积极报名参赛。
他们希望通过参与这一活动，不断研究和提升自己的综合素质。
开展学生数学计算能力竞赛活动简报
教育简报
学校2024年6月24日
“计”高一筹神机妙“算”
计算能力是学习数学的基本技能，为进一步落实“双减”政策，提高学生计算能力，培养学生“准确、快速、科学、灵活”的计算习惯和数感核心素养。
6月25日下午，我校举行了学生数学计算能力竞赛。
此次比赛按年级进行，由数学组统一组织，针对学生本学期已学知识进行考查。
比赛开始后，同学们都投入到紧张的计算中，全神贯注，铆足精神，心无旁骛地计算，比准确、比速度、比思维、比心理，只听见笔尖在试卷上沙沙作响的声音，同学们争分夺秒，力争在有限的时间内更快更准确地计算出所有题目。
一加一减从心来，一乘一除出智慧。
此次活动的开展是智慧与速度的比拼，不仅提高了学生学习数学的兴趣，锻炼了学生数学计算的能力，培养了学生认真学习、勤于思考、严谨细致的学习态度和学科核心素养，增强了学生学习数学的信心，同时也在校内营造了良好的数学学习氛围，为提高数学学科教学质量奠定了基础。
语文知识竞赛简报
语文知识竞赛简报
尊敬的各位评委老师,各位参赛选手:
大家好!我是XXX,来自XXX学校。
我荣幸地参加本次语文知识竞赛,现就我所学的语文知识向大家做一份简报。
一、题型介绍
1.古诗理解
本次比赛分为两个部分:古诗填空和古诗翻译。
古诗填空主要考
察参赛选手对古诗的准确把握,而古诗翻译则要求选手对古诗的语言、意象和意境等方面进行深入的理解。
2.成语理解
本次比赛分为两个部分:成语的理解和使用,以及歇后语和绕口
令的评选。
成语的理解和使用主要考察参赛选手对成语的理解和运用能力,而歇后语和绕口令的评选则要求选手对歇后语和绕口令的语言
特点进行深入的理解。
3.名句默写
本次比赛分为三个部分:名句的理解和背诵,名句的默写和名句
的解释。
名句的理解和背诵主要考察选手对名句的理解和把握,名句
的默写则要求选手准确默写名句的意思。
二、参赛资格
本次比赛只接受本校学生参赛,且参赛选手需身心健康,无明显
的疾病史和病史,遵守比赛规则。
三、比赛流程
1. 报名:参赛选手需在规定时间内提交个人信息和参赛材料,报名成功后缴纳比赛费用。
2. 初赛:比赛日期为XX月XX日,各参赛选手在规定时间内完成古诗词填空和古诗翻译,成绩统计后进入决赛。
3. 决赛:比赛日期为XX月XX日,各参赛选手在规定时间内完成成语理解和歇后语、绕口令的评选,成绩统计后产生最终冠军。
4. 颁奖:比赛结束后,为各参赛选手颁发证书和奖金。
知识竞赛通讯稿4篇_通讯稿_
知识竞赛通讯稿4篇为了鼓励学生积极参与到学院迎评促建的工作中来，更深一步了解学校的办学条件、办学特色，以及办学质量，今天下午 3 点在西教学楼301 教室举办了迎评促建知识竞赛，这次竞赛的参赛对象是08 级的学生。
学生会纪检部担任了本次竞赛的统筹部门。
活动中，纪检部诚邀了艺管系学生会前任主席彭振佳、现任主席蔡志崧两位同学出席嘉宾。
首先由主持人宣布开场并公布竞赛规则。
竞赛共分为必答题、抢答题、风险题三大部分。
题目都是与学院评建知识相关。
第一环节进行的是必答题。
比赛开始，气氛一下子紧张起来，先由 08 会计（1）班开始答题，接着按事先安排好的顺序依次答题……紧接着是第二个环节抢答题，激动人心的时刻到了，这完全考的是大家对学院迎评知识了解的深度和熟悉程度。
最后是风险题。
整个竞赛持续了将近70 分钟。
通过这次活动，不仅让08 级的同学更加深入了解我院的各方面知识，也加强了各班成员的团体合作发扬了协调精神，增进了班内同学之间的友谊。
知识竞赛（2）：为了丰富校园文化生活，在院学生会的倡导下由院学生会秘书部和实践部于XX年12月2日晚上7：00在8f-j2隆重举行了“第五届大学生趣味知识竞赛”活动。
在主持人宣布下，九个系的代表队正式开始了激烈的角逐。
最终通过了第一关“我是百科王”第二关“艺高人胆大”以及第三关“默契大考验”的比拼，管理信息系摘得桂冠，电子信息系，光电信息系分别位于亚军，季军。
比赛现场气氛热情高涨，各系的啦啦队努力为自己的代表队加油。
持续了一个半小时的精彩比赛最终在8:40分落下帷幕。
知识的奥妙与乐趣，让我们久久不能忘怀，生活的竞争和奋斗让我们永远不会止步。
我们拭目以待，期待下届活动能更加精彩。
知识竞赛通讯稿（3）：20xx年5月3日，xx学院团总支学生会组织部组织前往与社区团支部的同学围绕“重温五四，展望世博”知识竞赛。
开展了一场新颖的爱国知识竞赛。
参赛选手分别为xx学院六名优秀学生代表以及方团支部的六名学生代表。
知识竞赛新闻稿范文
知识竞赛新闻稿范文第一届知识竞赛圆满落幕。
在经过激烈角逐之后，第一届知识竞赛于本周末在我校体育馆圆满落幕。
本次知识竞赛以“知识改变命运，智慧创造未来”为主题，吸引了全校师生的广泛关注和积极参与。
本次知识竞赛由学校学生会主办，得到了学校各部门和社团的大力支持。
比赛共分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛选手们在历时一个月的备战中充分展现了他们的才华和智慧。
初赛阶段，参赛选手们经过笔试和面试的方式进行了初步选拔。
经过激烈的角逐，最终有100名选手成功晋级进入复赛。
复赛阶段，参赛选手们进行了知识竞赛的各项项目测试，包括文化知识、科学技术、艺术文学等多个领域的考核。
最终，仅有30名选手成功晋级进入决赛。
决赛阶段，参赛选手们进行了激烈的角逐，他们在舞台上展现出了自己的才华和智慧。
决赛项目包括知识问答、智力游戏、才艺表演等多个环节，选手们在各个项目中展现了出色的表现，赢得了观众们的阵阵掌声和赞赏。
最终，来自理工学院的小李同学凭借出色的表现和深厚的知识储备，成功夺得了本次知识竞赛的冠军，并获得了丰厚的奖金和荣誉证书。
同时，来自外语学院的小王同学和来自艺术学院的小张同学分别荣获了亚军和季军的好成绩。
此外，本次知识竞赛还设置了最佳表现奖、最佳风采奖、最具潜力奖等多个奖项，以表彰在比赛中表现出色的选手们。
同时，为了鼓励更多的学生参与到知识竞赛中来，组委会还特别设置了观众投票环节，最终由观众们投票选出了“最受欢迎选手”等多个奖项。
本次知识竞赛不仅是一场知识的盛宴，更是一次才华的盛会。
参赛选手们通过比赛，不仅锻炼了自己的知识和能力，更展现了出色的风采和潜力。
同时，比赛也为广大师生提供了一个展示自己才华的舞台，激发了大家学习的热情和积极性。
通过本次知识竞赛，我们更加深刻地认识到知识的重要性和智慧的力量。
知识改变命运，智慧创造未来，让我们共同努力，为实现自己的梦想而不断学习和进步！。
知识竞赛通讯稿5篇
知识竞赛通讯稿5篇篇一：知识竞赛通讯稿为提高我院学生对《学生手册》上相关规章制度的了解，规范大学生的个人行为，促进我院良好学风的形成，自动化学院于11月28日至12月4日举办以“和谐校园，从我做起”的知识竞赛。
自动化学院党总支书记朱仁义、团总支书记郑向阳、教学秘书余荣丽、廖生温老师担任本次比赛的嘉宾。
本次比赛共有12级的10个班级参加，经过初赛的选拔，有5个队伍进入决赛。
12月4日晚，知识竞赛决赛于招生就业报告厅举行。
比赛分为三个环节。
第一环节“必答环节”；第二环节“抢答环节”；第三环节“开拓视野”。
比赛中各个队伍积极抢答，现场气氛非常活跃。
经过三节激烈比拼，最终12电科二班等三个班级荣获一二三等奖。
比赛最后，朱书记对本次比赛做出点评。
他指出本次比赛旨在加强12级新生对学生手册上知识的掌握，以便他们在以后的大学生活中有更好的规划。
本次比赛在加强新生对学生手册上知识的掌握的同时，更加了解了一名合格大学生的标准，提高团队协作精神以及加强各班级之间的交流。
篇二：安全知识竞赛通讯稿20XX年3月30日晚上7点，江苏师范大学学生自我管理委员会成功举办了安全知识竞赛。
此次竞赛由治安部主办，各部门委员积极参赛。
校自管会的主席、各部部长以及委员悉数到场，活动现场热闹非凡。
此次安全知识竞赛的各参赛队伍由校自管会不同部门选送，共有八组。
安全知识竞赛共分为四个环节：团队展示、视频纠错、抢答、你划我猜。
第一环节的团队展示中，各个队伍的表现十分精彩，其中秘书处的古筝表演以及学习部的大嗓门给评委及观众留下了独特的印象。
在第二环节视频纠错中，各支队伍表现得也较为优秀。
最精彩的莫过于第三环节，各支队伍积极进行抢答，场面十分激烈，有时导致现场陷入一片混乱之中，主持人不得不多次强调规则，也许是棒棒糖的诱惑吧，其中抢得最为激烈的是生活部及女生部。
最终决赛环节到来，各位参赛队员使出浑身解数，希望在决赛环节中得到较好的名次，各位进行表演的参赛委员动作十分搞怪，惹得观众捧腹，此次安全知识竞赛就在大家的笑声中落下了帷幕。
数学知识竞赛简报
数学知识竞赛简报
数学教研组简报：
为了丰富校园文化生活，激发学生研究兴趣，培养学生研究数学和应用数学知识的能力，展示学生在数学学科研究中的成果，我校在科学实验室和远程室举行了数学知识竞赛。
竞赛于2014年6月12日下午13:30至14:30举行，共有70名1至6年级学生参加。
竞赛采用笔试形式，试题内容广泛，命题新颖，涵盖了一定的思维性、逻辑性和推理性，对调动学生研究数学的积极性和及早发现数学人才有较好的促进作用。
本次竞赛得到学校领导的高度重视，教务处及学校全体数学教师做了大量准备工作，从选拔参赛学生到认真辅导参赛学生。
12日下午，参赛选手参与测试。
评审组教师于当天下午15:00分严格、认真、公平、公正地进行阅卷，评选出各年级的获奖学生共39名。
通过这次竞赛，我们深刻认识到数学是训练思维的体操。
正如培养体育运动员需要从小抓起一样，数学思维的训练也应该从小开始，这样才有利于及早开发孩子的思维素质。
金色舞台实践伴成长同行——记小学部11月学科竞赛
金色舞台，实践伴成长同行——记小学部11月学科竞赛11月，恰逢金秋，金色的阳光洒遍金色的校园。
精彩纷呈的学科竞赛活动，又为惠贞校园的孩子们搭建了金色的舞台，孩子们精心准备，积极参与，尽情施展。
激情与欢笑同在，实践伴成长同行！一、玩转语言文字——语文学科竞赛11月9日，一年级六个班级的参赛选手兴高采烈地来到学校的智慧教室。
在那里，他们将举行学科竞赛“读故事比赛”。
在这次读故事比赛中，评委老师录用了课外生动有趣的带拼音童话故事，采用了一对一听读记录的方法，每个参赛的孩子有两分钟的准备和两分钟的朗读时间。
一场全面检测孩子在开学两月练就的拼读水平的学科竞赛由此展开。
你瞧，小朋友们读得多么认真啊！经过一个中午紧张、激烈、有序的朗读比赛，很多小朋友都获得了好成绩。
这次比赛鼓励了孩子拼读、直呼、阅读的习惯，为小学阶段的阅读培养了初步的兴趣，打下了良好的基础。
11月4日中午，热闹的校园里，有两个教室静悄悄的，探头一看，原来是惠贞书院小学部二年级的孩子们在进行写字比赛呢！听，铅笔写在纸上的沙沙，不疾不徐；看，笔挺的小背，不骄不躁。
93位小选手在监考教师指导下认真地写下自己的参赛序号后，一笔一划地临摹起来。
他们时而停下来皱皱眉头，思考汉字的间架结构；时而自信地落笔书写，宽窄适中。
一首古诗，在选手们的静心书写中，缓缓成形，有的娟秀细腻，有的粗犷有力。
监考老师细心观察着选手们的坐姿和握笔姿势，并进行现场打分。
随着监考老师的一声令下，比赛结束。
孩子们排着队上交作品，静悄悄地离开比赛教室。
赛后，评委老师们小心翼翼地将93份作品一一铺开，进行精细的评比。
比赛结束了，希望孩子们能继续保持端正的坐姿和静心书写的习惯，在班级中树立书写好榜样。
11月6日中午12:10分，一场“舌尖上的较量”在智慧教室精彩上演。
此次大赛共有来自三年级各个班级的26个能说会道的孩子参加。
赛前孩子们个个摩拳擦掌、热情高涨地进行磨合、演练，课午间时常可以看到孩子们认真准备的身影，听见或是义正言辞或是逗人发笑的台词。
知识竞赛新闻稿（四篇）
知识竞赛新闻稿为了使广大员工更深入探索维系服务工作内涵，旨在提高工作积极性，营造浓厚的学习气氛。
____月____日，由中国____陕西分公司举办的“知识竞赛”在____礼堂拉开帷幕。
在本次大赛的初赛阶段，西安____客户服务中心高度重视，已本次比赛为契机，在中心内部开展了针对全体客户经理的知识竞赛参赛人员选拔，通过全员笔试及员工综合评定等方式在中心内部营造了良好的竞赛氛围，也使客户经理对维系工作知识的学习热情空前提高。
经过一个星期时间的前期准备选拔工作，____支队伍____名选手最终走上这个舞台。
它们分别是：____队的____、____和____，还有____队的____、____和____，还有作为最佳替补的____。
参赛选手一行____人于____月____日抵达____，正式代表____踏上了比赛的征程。
____月____日本次比赛的复赛阶段开始了，为确保比赛的顺利进行，省公司为所有参赛选手安排了为期两天的专业培训。
在这两天中，我们的参赛选手积极努力的进行赛前最后的备战，他们以互相提问的方式进行加深记忆，以分析归纳的方式加深理解，以模拟实战的方式加强临赛反应。
在复赛最后的备战阶段，作为最佳替补的____同志充分的发挥了他的作用，抓紧一切可用的时间在公司安排培训之余，对参赛选手们进行最后的补充培训和模拟抢答演练，为我们在比赛抢答阶段的出色表现奠定了基础。
____月____日正式进入比赛阶段。
比赛的主要形式是以现场竞答进行，分为包括“脑力快车”、“集思广益”、“眼疾手快”和“情景实战”四个环节。
在“脑力快车”和“集思广益”环节，各队竞争激烈，不分高下。
下来进行的“眼疾手快”环节中，我们的两只队伍如鱼得水，与其他各队之间的差距也在不断拉大。
紧张的“眼疾手快”比赛后，现场到了比赛的关键环节——“情景实战”，由于我们的选手在之前环节中的出色表现，这时的比赛事实上已经是____两只代表队之间的较量了。
数学竞赛活动报道稿
数学竞赛活动报道稿1. 本周末，一场激烈的数学竞赛在城市中心举行，吸引了许多数学爱好者参加。
2. 学生们在数学竞赛中展现出了他们的数学技能和智慧，场面热火朝天。
3. 数学竞赛中考验了参赛者的逻辑思维和数学运算能力，竞争异常激烈。
4. 参赛者们在数学竞赛中发挥出了自己的强大实力，在题目中展现了出色的解题能力。
5. 一些小学生也参加了数学竞赛，用他们的坚持和努力证明了数学不分年龄。
6. 数学竞赛不仅仅是背诵公式，更需要学生发挥出逻辑推理和数学思考能力。
7. 数学竞赛的成功举办，为学生提供了锻炼自己的机会，激发了他们对数学学习的兴趣。
8. 数学竞赛不仅是一场比赛，更是一次成长的历练，锻炼了学生们的坚韧与毅力。
9. 观众的掌声此起彼伏，见证了数学竞赛场上的精彩瞬间。
10. 老师们在数学竞赛中扮演着重要的角色，他们不仅仅是组织者，更是学生们的指引者和鼓励者。
11. 年轻参赛者们在数学竞赛中展现出了与年龄不符的成熟和冷静。
12. 一些高中生参加了数学竞赛，用他们深厚的数学功底展现了出色的竞赛表现。
13. 数学竞赛的题目设计新颖独特，让参赛者们在比赛中领略了数学的魅力。
14. 数学竞赛的胜利者们获得了一致的掌声和赞扬，他们用实力证明了自己的价值。
15. 数学竞赛不仅仅是学生个人的比拼，更是学校数学教育的一次盛会。
16. 年级不同的学生在数学竞赛中相互交流学习，促进了数学学科的发展和进步。
17. 数学竞赛的参与者们不畏困难，敢于挑战高难度的数学题目，展现了勇气和胆识。
18. 数学竞赛的组织者们倾尽全力，让数学竞赛成为了一场高水平的赛事。
19. 参赛者们在数学竞赛中紧张而充满自信，他们为了胜利全力以赴，不留遗憾。
20. 数学竞赛的参与者们在比赛后谦虚接受评审，纷纷表示比赛是一次宝贵的经验。
21. 参赛者们克服重重困难，用自己的实力在数学竞赛中闪耀出勇敢的光芒。
22. 数学竞赛的精彩瞬间，震撼了现场所有的观众，让他们更深刻地体会到了数学的魅力。
乘法口诀口算比赛新闻稿
标题：全市小学生乘法口诀口算比赛圆满落幕，数学天才脱颖而出
日期：2024年X月X日
地点：XX市小学体育馆
本市小学数学天才们在近日齐聚一堂，参加了一场激烈的乘法口诀口算比赛，这场比赛不仅检验了小学生们的数学运算能力，更展示了他们的智慧和毅力。
比赛现场热闹非凡，各小学的代表队员们神情专注，手持纸笔，迅速而准确地计算着各种乘法口诀。
参赛选手不仅仅需要熟练掌握乘法口诀表，更要在极短的时间内迅速给出正确的答案。
经过激烈角逐，最终产生了一批数学天才。
在颁奖典礼上，主办方代表对脱颖而出的学生们表示热烈祝贺，并强调数学是培养学生逻辑思维和数学才能的重要途径。
比赛的优胜者们纷纷发表感言，他们表示通过这次比赛更深刻地理解了乘法口诀的妙用，同时也锻炼了自己的数学思维和应变能力。
许多家长也纷纷表示，这样的比赛有助于培养孩子们对数学的兴趣，激发了他们学习数学的热情。
此次乘法口诀口算比赛不仅增强了小学生们对数学学科的兴趣，更是激发了他们对于数学竞赛的积极参与热情。
相信通过这样的活动，更多的学生将在数学的海洋中游刃有余，创造出更多的数学奇迹。
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为了激发小学生学习知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践，敢于创新的思维和良好的品质，拓展学生的知识面、提高学生的知识素养、发展学生的个性特长。
来安县阳光国际学校于2014年元月5日举行了小学生语文、数学知识竞赛活动。
本次活动中各年级老师同舟共济，根据学生的年龄差异和能力差异，差异化自主命题，最后教学研究部小学部负责人倪佳佳同志亲自把关审题、选题，选出了适合学生的最优方案。
在小学阶段不仅要注重学生基础知识的掌握，更要培养学生将知识运用到实践中的能力，能动手操作，解决生活中的实际问题。
通过本次活动，巩固和扩大了学生在课内所学的知识，拓宽了解题思路，增强了逻辑推理能力、解题能力和运用所学知识解决实际问题的能力。
同时也激发了学生的求知欲望，提高了学习兴趣，促进了思维能力的发展，我们还希望通过这样的活动帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，从而培养学生良好的思维品质、探索精神和创造才能，促进中小学教学更好的衔接。