一年级语文 四季歌
小学一年级语文《四季》教案设计四季歌谣儿歌
小学一年级语文《四季》教案设计-四季歌谣儿歌
一、教学目标
1.了解四季的概念，知道春夏秋冬的特征。
2.通过歌谣儿歌的方式，让学生了解四季的名称和特征。
3.学生听懂、朗读、演唱创编的歌谣儿歌，培养学生的朗读和演唱能力。
二、教学内容
1.知识点：四季的名称和特征。
2.技能点：朗读和演唱。
3.情感态度：热爱生活，热爱学习。
三、教学过程
1.歌唱时间
让学生一起唱唱《四季歌》，让学生了解春夏秋冬四个季节的特征，并了解四季的变换规律。
四季歌
春天来了，草儿发芽，小鸟儿欢快歌唱。
夏天来了，花儿盛开，蝉儿叫得热烈。
秋天来了，果儿累累，花卉渐渐凋零。
冬天来了，雪儿飘落，枯枝参差树叶脱落。
2.歌谣儿歌朗读活动
让学生分组，每一组编写一个关于四季的歌谣或儿歌。
并在课堂上进行朗读和演唱。
四、课后延伸
1.四季图片展示
让学生根据所学内容，通过图片展示的方式来了解季节的变化。
2.表演活动
可以让学生进行舞蹈或戏剧表演，通过表演的方式来展示四季的特征。
3.天气观察活动
让学生观察每天的天气情况，并记录下来，以便了解四季的气候变化。
五、教学心得
通过本次教学活动，让学生通过歌谣儿歌的方式来了解四季的名称和特征，并通过朗读和演唱活动来培养学生的朗读和演唱能力。
同时，通过课后延伸活动，让学生进行图片展示、表演和天气观察活动，进一步加深对季节变化的认知和了解，让孩子们更好的热爱生活和学习。
小学一年级语文《四季歌》教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《四季歌》教案相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级语⽂《四季歌》教案 教学⽬标： 1、认识本课的6个⽣字，读准⾳，记住形。
2、能有感情的朗读和背诵⼉歌《四季歌》。
教学重点难点： 1、认识本课的6个⽣字，读准⾳，记住形。
2、能有感情的朗读和背诵⼉歌《四季歌》。
教具学具准备： ⾃制课件、⽣字卡⽚、树叶状的词语卡⽚ 教学过程： ⼀、欣赏⾳乐，激发情感 1、⼩朋友，廖⽼师这⾥有⼀⾸⾮常好听的歌，请⼤家⼀起来欣赏⼀下。
［歌曲：四季歌］ 2、这⾸歌真好听，名字叫《四季歌》。
真巧！今天我们将要学的⼀⾸⼉歌，它的名字也叫《四季歌》。
3、［出⽰课题］《30、四季歌》（指名读、⼩⽼师领读） ⼆、学习字词，诵读⼉歌 1、学习⽣字“春夏秋冬” （1）⼀年有四季，你们知道分别是哪四个季节吗？ 春夏秋冬［媒体出⽰］ （2）在这四个字中，你已经认识了哪个字？ 能告诉我们你是⽤什么好办法记住它的吗？ （3）教学⽣⽤各种⽅法认识⽣字。
2、⼀年有四季，每个季节都有它各⾃的特点，现在就让我们⼀起来学习课⽂，感受⼀下其中的美吧。
（1）学⽣听课⽂录⾳。
要求：听清每个季节都有怎样的特点？［课⽂录⾳］ （2）学⽣交流：你听到了什么呢？ 3、这么美的⼉歌，⽼师也想读⼀读。
要求：仔细听清每⼀个字的字⾳。
［出⽰课⽂］ 4、在这⾸⼉歌中其实还藏着两个⽣字宝宝，我们来跟它们打个招呼。
［出⽰⽣字］ 叶：给⼤家猜个字谜（⼗张嘴），想想是哪个字？ 你还有什么好办法记住这个字？ 谁来给“叶”找朋友？［出⽰词语学⽣读词］ 雪：读准⾳ 你们看到过雪吗？雪花什么样？［出⽰雪花图］ ［句式：（）的雪花］ 5、感情朗读⼉歌 （1）四季的景⾊很美，在这⾸⼉歌中，你最喜欢那⼀个季节？说说你的理由。
一年级语文上册《四季》课文阅读理解(2021年)
类文阅读-4 四季
四季歌
春天到，布谷叫，
桃花梨花咪咪笑。
夏天到，知了叫，
石榴荷花开得好。
秋天到，大雁叫，
桂花菊花香气飘。
冬天到，北风叫，
红梅蜡梅雪里俏。
1.连一连。
春天夏天秋天冬天
大雁叫北风叫布谷叫知了叫
2.桃花是在（）开，菊花是在（）开。
①春天②秋天③夏天④冬天
3.照样子写一写。
春天：梨花、桃花秋天：、
夏天：、冬天：、
《四季歌》参考答案
1.
春天夏天秋天冬天
大雁叫北风叫布谷叫知了叫
2. ①②
3.石榴荷花桂花菊花红梅蜡梅
四季的风
春天里，东风多，吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多，吹热庄稼吹熟果。
冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
1.选字填空。
①南②北③西④东
春天里经常刮（）风，夏天经常刮（）风，秋天经常刮（）风，冬天经常刮（）风。
2.根据短文内容连一连。
春天太阳像盆火
夏天雪花纷纷落
秋天燕子做新窝
冬天庄稼成熟了
3.我知道一年有个季节，分别是天、天、天、
天。
4.你最喜欢哪一个季节？为什么？
我最喜欢，因为。
《四季的风》参考答案
1. ④①③②
2.
春天太阳像盆火
夏天雪花纷纷落
秋天燕子做新窝
冬天庄稼成熟了
3.4 春夏秋冬
4.示例：春天春天百花盛开，非常美丽。
部编版一年级语文上册第4课《四季》精品课件(共71张PPT)
tā duì xiǎo niǎo shuō
他 对 小 鸟 说：
wǒ shì chūn tiān
“我 是 春 天。”
这一节描写了 什么景物？圈出这 些景物。
春天草芽尖 我是春天。
每个季节都有代表性的事物，嫩 绿的草芽就是春天的代表。
“尖尖”写出了草芽的什么特点？
“尖尖”是草芽的形状，体现了 小草的活力与生机。
是 shì
结构：上下
部首： 日
书写指导：“日”倒梯形，略细长；撇起 笔在左下格，与横折的起笔处 对齐；最后一笔舒展修长。
整体感知
大声朗读课文，边读边思考：这篇课 文主要写了四季中哪些代表性的事物？
这首诗歌描写了春天的
草芽、夏天的 荷叶 、秋天 的 谷穗 和冬天的 雪人 等景
物。
课文解读
cǎo yá jiān jiān
“我 就 是 冬 天。”
你能运用恰当的叠词描述下面这些事 物的形状吗？
草芽 尖尖
谷穗 弯弯
荷叶 圆圆
雪人 胖胖
我会填
灯笼圆圆 天空蓝蓝 月儿 弯弯
柳条长长 柏树高高 花儿红红
这首儿歌运用了什么修辞手法？
儿歌采用了排比的手 法，对春、夏、秋、冬具 有代表性的事物进行描述， 语言亲切、生动。
结构梳理
四季
春：草芽 夏：荷叶 秋：谷穗 冬：雪人
尖尖
圆圆
弯弯
顽皮
各有各的美
主旨概括
作者通过对春天的草芽、 夏天的荷叶、秋天的谷穗和 冬天的雪人这四种代表性事 物的描述，表现出春、夏、 秋、冬四季不同的特征，表 达了对四季的喜爱之情。
拓展延伸
十二月花名歌
一月水仙清水养，
二月杏花伸出墙，
农家四季歌课文_农家四季歌课件教学设计
农家四季歌课文_农家四季歌课件教学设计课文《农家四季歌》出自小学一年级上册语文课文，其原文如下：【原文】春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
夏季里，农活忙，采了蚕桑又插秧。
秋季里，稻上场，金黄稻谷飘清香。
冬季里，雪初晴，新做棉衣暖又轻。
【学习目标】1、认读10个，会写6个字。
2、通过学习，了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。
3、熟读诗歌，做到正确、流利、有感情。
【教学方案一】一、导入。
1、一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪一季？为什么？2、是啊，一年四季春夏秋冬缺一不可。
因为有了四季的更替，我们的大自然才有变化，我们人类需要的农作物才会更好的生长，我们的生活才会更丰富。
四季是那么的可爱，有人为他写了一首歌曲赞美他，就是《四季歌》。
二、板书课题，学习“季”。
听录音朗读课文，初步感知。
三、自读课文，自主学习生字。
1、今天，春夏秋冬四个字宝宝都到齐了，它们还带来不少的字宝宝朋友，想不想跟它们交朋友？2、自读诗歌，把字音读准。
3、同桌互相读，相互指出读错的字音。
4、齐读诗歌。
5、读词语卡片。
6、开火车读字卡，组词积累词汇。
三、精读课文，感悟体验。
1、听老师范读诗歌，边听边标画描写四季的词句。
2、选自己最喜欢的一小节读，想一想：你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它？3、怎样读才能读出这个季节的特点？才能表达你的心情？4、赛一赛。
小组赛读。
要求读出季节特点，读出自己的情感。
5、找一找：你从哪儿看出农民伯伯劳动很辛苦？（采了蚕桑又插秧）找出写农民伯伯心情的句子，反复读读，体会体会。
思考：他们这么辛苦，为什么还喜洋洋？笑盈盈？四、配乐品读诗歌。
五、作业。
朗读课文。
背诵课文。
【教学方案二】一、复习导入。
1、上节课我们学会了四季歌，现在我们来“唱一唱”，背一背。
2、背诵诗歌。
3、开火车读生字。
二、学写本课的生字。
1、拼读会写字。
2、自主记字我最棒。
我学会了什么字，我是用这样的办法记住的。
3、指导书写。
四季歌教学反思
四季歌教学反思四季歌教学反思1首先在朗读时，“麦苗儿”、“桑叶儿”的“儿”该怎么读呢？给学生讲了他的几种情况。
有时读本来的字音“儿”；有时不读出来，只是前一个字的字音尾音加翘舌音，就是儿化音。
练习朗读儿化音的技能。
“场”是多音字，请仔细看看字音，读什么音？指名读，赛读。
学生把握得越来越好。
其它的事物，看看它的样子，看看它的颜色，体会它的特点，读出不同事物的不同感觉。
在示范朗读的引导下，边想象画面边朗读，体会作者对这些景物的喜爱之情。
读出对春天的生机与活力，夏天的蓬勃与繁忙，秋天的喜悦与辛苦，冬天的快乐与自豪。
其次想想背诵积累，背诵方法可多样，提高背诵效率。
全文的结构大致相同。
根据这个特点可让学生观察段落的结构，练习背。
结合插图练习背诵。
按四季顺序练习背诵。
加上与表达事物特点的动作，边表演边练习背诵。
教师引背，小组赛背。
第三迁移运用。
诗韵味很美。
抓住语言特点，引导学生练习生活实际，进行说话练习，进而仿写。
教师指导时先扶后放。
先展示句式填空，再由学生自由地创造句式说。
濮阳四季歌春季里，春风吹，柳絮飞扬花儿笑。
草儿尖尖，大雁正回。
夏季里，农事忙，耕完田地又积肥。
早起勤劳动，归来戴月光。
秋季里，果飘香，柿像灯笼挂满树。
身体虽劳累，心里甜丝丝。
冬季里，雪花飘，打完雪仗堆雪人。
一年农事了，大家笑盈盈。
四季歌教学反思2《四季歌》是一年级第一学期语文第二单元的一篇课文。
本单元的教学目标是“读儿歌识字学拼音”，要求教师把握好识字与学拼音的关系，从而帮助学生顺利完成识字学拼音的双重任务。
在这一单元的教学中，一方面识字仍是主目标，另一方面拼音教学也是教学重点，两者不可偏废。
如何在教学中做到两者的有机结合？在《四季歌》一课教学中，我注意引导学生用识字带动拼音，用拼音促进识字，有效实现了两者的有机结合。
一、利用旧知，拼读音节，读准字音。
在课的导入部分，我设计了一个说话练习：1、你知道一年有几个季节？请用句式“一年有、、、四个季节。
一年级语文《四季歌》ppt课件(原创)_图文
秋叶冬春雪夏
秋天枫叶红，
冬天雪花飘。
21、四季歌
春天花儿笑， 夏天蝉儿叫， 秋天枫叶红， 冬天雪花飘。
桃花 迎春花
梨花
春天花儿笑，
春天花儿笑
，
夏天蝉儿叫，
秋天枫叶红，
冬天雪花飘。
21、四季歌
春天花儿笑， 夏天蝉儿叫， 秋天枫叶红， 冬天雪花飘。
春天
，
夏天
，
秋天
， 冬天
。
春叶 冬夏
秋雪
春夏秋叶冬雪
一年级语文《四季歌》ppt课件(原创)_图文 .ppt
chūn
春
桃花
知了
知了
知了
知了
夏 chán
蝉
xià
知了
知了
yè
枫叶
ye ie
知了
知了
秋qiū
yè
枫叶
知了知了雪知了知了雪xuě
冬dōng
春chūn
夏xià
四季
秋qiū
冬dōng
21、四季歌
21、四季歌
春天花儿笑，
ér
儿
夏天蝉儿叫，ēr ér ěr èr
部编版小学一年级上册语文《四季》课文原文及教案
【导语】《四季》是⼀年级上册的⼀⾸诗歌，这⾸⼉歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的⾕穗和冬天的雪⼈这⼏种代表性事物的描述，表现四季的美丽。
从这⾸⼉歌中，我们还感受到作者对⼤⾃然的喜爱之情。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《四季》课⽂原⽂ cǎo yá jiān jiān 草芽尖尖， tā duì xiǎo niǎo shuō 他对⼩鸟说： wǒ shì chūn tiān “我是春天。
” hé yè yuán yuán 荷叶圆圆， tā duì qīng wā shuō 他对青蛙说： wǒ shì xià tiān “我是夏天。
” gǔ suì wān wān ⾕穗弯弯， tā jū zhe gōng shuō 他鞠着躬说： wǒ shì qiū tiān “我是秋天。
” xuě rén dà dù zi yì tǐng 雪⼈⼤肚⼦⼀挺， tā wán pí de shuō 他顽⽪地说： wǒ jiù shì dōng tiān “我就是冬天。
”【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《四季》教案 ⼀、知识与技能 1.认识10个⽣字和三个偏旁，学习⼀个多⾳字，会写3个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。
3.了解课⽂内容，了解四季的美丽。
⼆、过程与⽅法 通过朗读和补充资料让学⽣感受江南的美丽。
三、情感态度和价值观 初步了解感受诗歌的韵律美和画⾯美，培养热爱⾃然地感情。
【教学重点】 有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
【教学难点】 通过了解各个季节的特征感受美丽，产⽣对⼤⾃然的喜爱之情。
【教学⽅法】 交流法、阅读法、资料补充法。
【课前准备】 多媒体课件、相关资料。
部编版一年级上4 田家四季歌6
作用：语言浅显明快、通俗易懂、好记易诵。
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音,看清字形。
读一读
jì hú dié mài miáo sāng
四季 蝴蝶 麦苗 桑叶
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦， 心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了， 大家笑盈盈。
读一读，记一记。
jì hú dié mài miáo sāng féi nóng guī
季 蝴蝶 麦苗 桑 肥 农 归
dài cháng gǔ lì suī xīn kǔ liǎo
féi nóng liǎo guī
dài
正肥 农事了 归来 戴月光
cháng lì suī xīn kǔ
上场 谷粒 虽辛苦
我会认
jì hú dié mài miáo sāng féi nóng guī
季 蝴 蝶麦苗桑肥农归
dài cháng gǔ lì suī xīn kǔ liǎo
戴 场 谷 粒虽辛苦 了
新课导入
欣赏视频：四季的歌
歌
看一看，这些图片分别是什么？
桃花(春)
荷花(夏)
四季
梅花(冬)
枫叶(秋)
看一看，这些图片分别是什么？
一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪一季？
一年四季春夏秋冬缺一不可。因为有了四季的 更替，我们的大自然才有变化，我们人类需要 的农作物才会更好地生长，我们的生活才会更 丰富。 四季是那么的可爱，有人为他写了一首歌赞美 他，就是《四季歌》。
学写生字。
小学语文一年级《四季歌》优质课教学课堂实录附练习材料docmd一年级语文小学教案
《四季歌》课堂实录[教学目标]·认知目标：1. 能在语言环境中认识“春、夏、秋、叶、冬、雪”6个生字。
2. 能正确认读复韵母：ie üe er 和整体认读音节：ye yue，会拼读音节：xuě xià jiào piāo。
3. 复习ü和j q x相拼去两点的规则。
·能力目标：1.能正确朗读儿歌，熟读成诵。
2.能在田字格中正确描写“冬叶”。
·情感目标：通过学习课文，感受春、夏、秋、冬四季之美。
[教学重点、难点]1.能在语言环境中认识“春、夏、秋、叶、冬、雪”6个生字。
2.能正确认读复韵母：ie üe er 和整体认读音节：ye yue。
[教学准备]教师：多媒体课件、生字卡片。
学生：春、夏、秋、冬四季有不同的花卉开放，搜集一些有关的资料。
[教学时间]1课时[教学过程]一、创设情景，揭示课题1.师：老师知道我们的小朋友都很喜欢唱歌，那就让我们用甜美的歌声把我们刚学的《四季歌》唱给大家听听，老师给你们伴奏，怎么样生：好！（齐唱）。
2.师：真巧！老师这里有一首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，你们想不想学一学呢（想）3.师：瞧，这就是我们今天要学习的第30课，谁来读读课题（出示课题：《四季歌》）。
指名读（2）师：谁来当当小老师呢（指名1）。
二、学习儿歌（一）认识生字1.学习生字“春夏秋冬”。
师：一年中有四个季节，你们知道是哪四季吗生：春夏秋冬。
（媒体出示“春夏秋冬）师：在这四个字中，你已经认识了哪个字能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗（1）春生：我认识了“春”，我要提醒小朋友注意它是一个翘舌音，请跟我读chūn春天的“春”。
因为春天有暖暖的阳光，所以“春”的下面有个“日”。
生：我给“春”编了个谜语“三个人在晒太阳”这是什么字生：春。
师：给它找找朋友吧！生：春节、春天。
生：春风得意。
师：这个词好，请你带大家读一读。
（生领读）生：春联。