《生命可以永恒吗》ppt课件
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8.1 生命可以永恒吗 课件(25张PPT)
我在书籍中寻找答案，渐渐认识到：死亡意味着有限的年华、不 可预知的终结，会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。可是，当我站在死 亡的角度重新审视现在的生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东 西变得珍贵和美好起来。从那一刻起，我开始认真对待生命的每一天， 努力让它变得丰富、充实和有意义。
如何正确面对死亡？或（如何正确理解“生命有时尽”）
1.上述故事中，两个同学表达了哪些共同的感受？ 2.他们的分享让你对生命有了哪些新的认识
读数字，答问题：结 合P89 “探究与分享 ”
1.你能从数字中读 出什么结论？
人的三幸
你来到地球的概率： 10的269万次方分之一 成为你的概率： 600亿分之一 变成人的概率： 30000000分之一
在世界上，两个拥有完全相 同指纹的人出现的概率约为 640亿分之一。指纹可以帮 助我们确定一个人的身份， 它是一种有力的唯一性个体 识别依据。
D 的时光一去不复返。这表明（ ） A．每个人的生命都不可替代 B．每个人都有不同的人生道路 C．一个人的生命很短暂 D．生命的时光是不可逆的
2．雷锋说：“我要将有限的生命投身到无限的为人民服务中去”，说
A 明他（ ）
A． 懂得生命是短暂的，不可逆的，要努力提升生命的价值
B． 不懂得珍爱自己的生命
激
趣
导
入
思考：在《西游记》中， 很多妖怪都想吃唐僧的 肉，为什么？
在现实生活中，人真 的可以长生不老吗？
1.体会生命短暂性，学会从容面对生命， 担当一份使命。
2.能正确认识生命的短暂性和接续性。 （重点）
预习提纲
1. 生命的特点？ 2.如何正确面对死亡？ 3.生命接续的意义？ 4.生命的内容？
世上没有两片 完全相同的树叶。
如何正确面对死亡？或（如何正确理解“生命有时尽”）
1.上述故事中，两个同学表达了哪些共同的感受？ 2.他们的分享让你对生命有了哪些新的认识
读数字，答问题：结 合P89 “探究与分享 ”
1.你能从数字中读 出什么结论？
人的三幸
你来到地球的概率： 10的269万次方分之一 成为你的概率： 600亿分之一 变成人的概率： 30000000分之一
在世界上，两个拥有完全相 同指纹的人出现的概率约为 640亿分之一。指纹可以帮 助我们确定一个人的身份， 它是一种有力的唯一性个体 识别依据。
D 的时光一去不复返。这表明（ ） A．每个人的生命都不可替代 B．每个人都有不同的人生道路 C．一个人的生命很短暂 D．生命的时光是不可逆的
2．雷锋说：“我要将有限的生命投身到无限的为人民服务中去”，说
A 明他（ ）
A． 懂得生命是短暂的，不可逆的，要努力提升生命的价值
B． 不懂得珍爱自己的生命
激
趣
导
入
思考：在《西游记》中， 很多妖怪都想吃唐僧的 肉，为什么？
在现实生活中，人真 的可以长生不老吗？
1.体会生命短暂性，学会从容面对生命， 担当一份使命。
2.能正确认识生命的短暂性和接续性。 （重点）
预习提纲
1. 生命的特点？ 2.如何正确面对死亡？ 3.生命接续的意义？ 4.生命的内容？
世上没有两片 完全相同的树叶。
《生命可以永恒吗》PPT精品教学课件
死亡是每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
向死而生，我们要从容面对生命的不可 预知，更加热爱生命、热爱生活，把有限 的生命投入到无限的奋斗和奉献之中
02 生命有接续
钱氏家族的故事
钱学森家族图谱 生命以怎样的方式延续着？
“你”的到来，让家里更欢乐了，让家庭得以延续！
你让我 “升级” 了！
我又当a 爸爸了！
我们家 后继有 人！
生命有接续
生命的接力：你是怎么来到这 个世界的？——你的父母又是 怎么来呢？你的爷爷奶奶和外 公外婆呢........ 你的出现，给家庭带来了什么 ？
材料说明了什么？
个体的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人 类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命 找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续）
8.1生命可以永恒吗
-.
如果有一瓶长生不老药，你要不要吃？你 希望的寿命是多少岁？
自学 导航
阅读教材P88-P93页内容，思考以下问
题，并将答案在课本上划出：
1、生命有哪些特点?/如何看待生命有时尽？
2、如何看待生命发展的自然规律？/（如何正确看待死亡）
3、如何正确看待生命的接续？/生命接续的意义/体现?
1பைடு நூலகம்
作为公民的我，要……从而接续……
2
作为子女的我，要……从而接续……
3
作为学生的我，要……从而接续……
作为 的我，要……从而接续…… 4
1、生命 不能永恒
①人的生命来之不易； ②独特不可替代； ③生命不可逆； ④短暂； ⑤生死是自然规律，热爱生命
2、生命 的接续
①在人类生命的接续中，为生命找 到一个位置，担当一份使命。 ②在生命的传承关系中，认识和面 对自己的生命。
向死而生，我们要从容面对生命的不可 预知，更加热爱生命、热爱生活，把有限 的生命投入到无限的奋斗和奉献之中
02 生命有接续
钱氏家族的故事
钱学森家族图谱 生命以怎样的方式延续着？
“你”的到来，让家里更欢乐了，让家庭得以延续！
你让我 “升级” 了！
我又当a 爸爸了！
我们家 后继有 人！
生命有接续
生命的接力：你是怎么来到这 个世界的？——你的父母又是 怎么来呢？你的爷爷奶奶和外 公外婆呢........ 你的出现，给家庭带来了什么 ？
材料说明了什么？
个体的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人 类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命 找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续）
8.1生命可以永恒吗
-.
如果有一瓶长生不老药，你要不要吃？你 希望的寿命是多少岁？
自学 导航
阅读教材P88-P93页内容，思考以下问
题，并将答案在课本上划出：
1、生命有哪些特点?/如何看待生命有时尽？
2、如何看待生命发展的自然规律？/（如何正确看待死亡）
3、如何正确看待生命的接续？/生命接续的意义/体现?
1பைடு நூலகம்
作为公民的我，要……从而接续……
2
作为子女的我，要……从而接续……
3
作为学生的我，要……从而接续……
作为 的我，要……从而接续…… 4
1、生命 不能永恒
①人的生命来之不易； ②独特不可替代； ③生命不可逆； ④短暂； ⑤生死是自然规律，热爱生命
2、生命 的接续
①在人类生命的接续中，为生命找 到一个位置，担当一份使命。 ②在生命的传承关系中，认识和面 对自己的生命。
8.1生命可以永恒吗课件【18张PPT】
8.1生命可以永恒吗
【学习目标】 1. 能辩证看待生命可以永恒吗，理解生命有时 尽，生命有接续。
2. 感受生命的可贵，养成乐观向上的人生态度。
自主学习（在书上勾画出如下问题 5分钟）
1.生命有什么特点？P89-P902.如何正确看 待死亡?P91（重点）3.如何理解生命有接 续？P92-P93（重点）
在人类生命的接续中， 我们总能为自己的生 命找到一个位置，担 当一份使命。
当下 不同的我
是环境保护者
是学生 是家庭一员
是亲人 是同学
二、生命有接续
2.生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生 命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们 能更好地认识和面对自己的生命。
探究与分享（2分钟）
D.每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都是不可替代的
的父母，在戏曲行业处于低谷的时候，把我送进戏校，让昆曲焕发新的
魅力是我的使命。从祖辈、父辈、我，再到我11岁也在学戏的女儿，这
B 是一个家族对昆曲的深情守望。上述材料说明(
)
A.生命有时尽，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
B.我们不仅要在身体上接续祖先的生命，也要传承人类文明成果
C.每个人的生命都是“我”的生命，因为生命是独特的
“有的人已经死了，但他还活着。”你能例举出这样的人吗？ 他们在什么意义上“活着”？
3.我们不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上 不断继承和创造人类的文明成果。p93
生
命
生命的特点：来之不易、独特、不可逆、短暂
可
生命 有时尽
正确认识死亡
以
永
生命
身体
恒
有接续
社会关系
吗
精神
【学习目标】 1. 能辩证看待生命可以永恒吗，理解生命有时 尽，生命有接续。
2. 感受生命的可贵，养成乐观向上的人生态度。
自主学习（在书上勾画出如下问题 5分钟）
1.生命有什么特点？P89-P902.如何正确看 待死亡?P91（重点）3.如何理解生命有接 续？P92-P93（重点）
在人类生命的接续中， 我们总能为自己的生 命找到一个位置，担 当一份使命。
当下 不同的我
是环境保护者
是学生 是家庭一员
是亲人 是同学
二、生命有接续
2.生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生 命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们 能更好地认识和面对自己的生命。
探究与分享（2分钟）
D.每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都是不可替代的
的父母，在戏曲行业处于低谷的时候，把我送进戏校，让昆曲焕发新的
魅力是我的使命。从祖辈、父辈、我，再到我11岁也在学戏的女儿，这
B 是一个家族对昆曲的深情守望。上述材料说明(
)
A.生命有时尽，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
B.我们不仅要在身体上接续祖先的生命，也要传承人类文明成果
C.每个人的生命都是“我”的生命，因为生命是独特的
“有的人已经死了，但他还活着。”你能例举出这样的人吗？ 他们在什么意义上“活着”？
3.我们不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上 不断继承和创造人类的文明成果。p93
生
命
生命的特点：来之不易、独特、不可逆、短暂
可
生命 有时尽
正确认识死亡
以
永
生命
身体
恒
有接续
社会关系
吗
精神
8.1 生命可以永恒吗 课件(25张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
每一个人民警察都有一个警号，每个警号都代表了人民 警察的职责和使命，哪里有危险，人民警察们就会出现在 哪里；哪里群众有需要，他们就会来到身边。
每一个封存的警号背后，都是一位人民警察为了人民而 壮烈牺牲，封存警号就是为了向牺牲的警察致敬，铭记英 雄
据悉这些警号封存之后，只有一种方法能够重新激活， 那就是传承。也就是说只有牺牲的英烈子女长大也成为警 察，经过组申请，才可以启封封存的警号，把这些承载着 特殊意义的警号佩于自己胸前。
5，青春期（12～18岁） 6，成年早期（18～25岁） 7，成年期（25～50岁） 8，成熟期（50岁以上）
探究一：生命的特点是什么？
生命是不可逆的。罗曼·罗兰说：“人生不售来回票一旦 动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长 为少年，生命的时光一去不复返。
探究二：生命的规律
材料：几年前，有个爱画画的女孩，她身患绝症却没有自暴自弃，她 用手中的笔将自己与癌症抗争的故事通过诙谐可爱的漫画表现出来，虽然 癌症将她折磨得体无完肤，但在她的漫画中却充满了满满的正能量和阳光。 几年后，有个导演将她的同名漫画改编成立了一部电影，这部电影叫做 《滚蛋吧，肿瘤君》
探究四：在人类社会发展链条中，你将扮演哪一环?
纵观人类的发展历程，正是每一代人都勇于承担使命， 让自己成为生命链条中坚固的一环，环环相扣，人类 才能发展。文明才能传承，生命才有接续。一代又一 代个体生命的更替实现了人类生命的接续。我们要为 自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
1、下列对生命有接续的认识正确是（ ） （1）在人类生命的接续中，应该找到一个位置，担当一份 使命 （2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己 的生命 （3）生命就是人的身体的生命 （4）生命的接续就是身体上接续祖先的生命
《生命可以永恒吗》课件PPT
说说你所知道的“最长的生命”。
我的邻居张爷爷 今年已过百岁， 他是我见过的最 长寿的人。
道德与法治七年级上册
传说古代有个人叫 彭祖，活了八百多 岁！他应该算是最 长寿的人了吧？
道德与法治七年级上册
按族谱推算，我 的家族已经有上 千年的历史。
道德与法治七年级上册级上册
探究与分享 教材91页材料上
➢ “每个人的最终结局都是死亡，那为什么我 们还要活着？”你的回答是什么？
➢ 孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种 说法吗？说说你的理由。
道德与法治七年级上册
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们
感激生命的获得。我们要从容面对生命的不 可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限 的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
道德与法治七年级上册
谢谢观看
生命都不可替代。
道德与法治七年级上册
人的一生
花有重开日，人无再少年。
道德与法治七年级上册
3.生命是不可逆的。 “人生不售来回票，一旦动身，绝不
能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童 成长为少年，生命的时光一去不复返。
道德与法治七年级上册
4.生命是短暂的。 在时间的长河中，个人的生命很短
暂。“人生天地之间，若白驹之过隙， 忽然而已”。
道德与法治七年级上册
1.生命来之不易。
在地球上，千姿百态的生命竞相展现 自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个 人的生命是在无数的偶然性中产生的，在 这一点上我们是幸运的。
道德与法治七年级上册
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人 出现的概率为640亿分之一。
道德与法治七年级上册
2.生命是独特的。 每个人有不同的人生道路，每个人的
我的邻居张爷爷 今年已过百岁， 他是我见过的最 长寿的人。
道德与法治七年级上册
传说古代有个人叫 彭祖，活了八百多 岁！他应该算是最 长寿的人了吧？
道德与法治七年级上册
按族谱推算，我 的家族已经有上 千年的历史。
道德与法治七年级上册级上册
探究与分享 教材91页材料上
➢ “每个人的最终结局都是死亡，那为什么我 们还要活着？”你的回答是什么？
➢ 孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种 说法吗？说说你的理由。
道德与法治七年级上册
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们
感激生命的获得。我们要从容面对生命的不 可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限 的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
道德与法治七年级上册
谢谢观看
生命都不可替代。
道德与法治七年级上册
人的一生
花有重开日，人无再少年。
道德与法治七年级上册
3.生命是不可逆的。 “人生不售来回票，一旦动身，绝不
能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童 成长为少年，生命的时光一去不复返。
道德与法治七年级上册
4.生命是短暂的。 在时间的长河中，个人的生命很短
暂。“人生天地之间，若白驹之过隙， 忽然而已”。
道德与法治七年级上册
1.生命来之不易。
在地球上，千姿百态的生命竞相展现 自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个 人的生命是在无数的偶然性中产生的，在 这一点上我们是幸运的。
道德与法治七年级上册
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人 出现的概率为640亿分之一。
道德与法治七年级上册
2.生命是独特的。 每个人有不同的人生道路，每个人的
8.1生命可以永恒吗 课件(30张PPT)
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还 是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和 面对自己的生命。（社会关系生命的延续）
仁、礼、和谐、小康、大同、己所不欲勿施于人 、修身齐家治国平天下等。
孔子学院是中外合作建立的非营 利性教育机构，致力于适应世界各国 （地区）人民对汉语学习的需要，增 进世界各国（地区）人民对中国语言 文化的了解，加强中国与世界各国教 育文化交流合作，发展中国与外国的 友好关系，促进世界多元文化发展， 构建和谐世界。
姓名：孔伋 民族：华夏族 国家：战国时期鲁国人 身份：1.孔子嫡孙
2.孔鲤嫡子 3.曾参弟子、孟子之师、思孟学派创 始人之一 4.沂水候、述圣 5.曲阜（今山东曲阜）人 6......
在生命的接续中我们有不同的位置，对照上 表，为自己做一份介绍吧！
是中国人、中华民族的 儿女
是家庭的一员 是华实的学子 是某某的好朋友 ......
新课导入
古代群臣向皇帝行跪 拜礼，并高呼：“吾皇万 岁万岁万万岁”。皇帝真
的可以活万万岁吗？
生命可以永恒吗 ？为什么？
道德与法治
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗
自学导航
阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。 01 生命的特点？ （P89-90） 02 如何面对死亡/如何面对生命发展的自然规律？（P91） 03 怎样理解生命有接续的意义?（P92-93）
四十而 不惑
五十而 知天命
六十而 耳顺
七十而 从心所 ...... 欲
死亡
子曰：朝问道，夕死可矣。 子曰：未知生，焉知死。 子曰：志士仁人；无求生以害仁；有杀身以成仁。
孔子从来不避讳谈论死亡，也不惧怕死亡。在他生命的最后阶段，他 还在著书立说，传道受业，为中华民族留下了宝贵的文化遗产。
仁、礼、和谐、小康、大同、己所不欲勿施于人 、修身齐家治国平天下等。
孔子学院是中外合作建立的非营 利性教育机构，致力于适应世界各国 （地区）人民对汉语学习的需要，增 进世界各国（地区）人民对中国语言 文化的了解，加强中国与世界各国教 育文化交流合作，发展中国与外国的 友好关系，促进世界多元文化发展， 构建和谐世界。
姓名：孔伋 民族：华夏族 国家：战国时期鲁国人 身份：1.孔子嫡孙
2.孔鲤嫡子 3.曾参弟子、孟子之师、思孟学派创 始人之一 4.沂水候、述圣 5.曲阜（今山东曲阜）人 6......
在生命的接续中我们有不同的位置，对照上 表，为自己做一份介绍吧！
是中国人、中华民族的 儿女
是家庭的一员 是华实的学子 是某某的好朋友 ......
新课导入
古代群臣向皇帝行跪 拜礼，并高呼：“吾皇万 岁万岁万万岁”。皇帝真
的可以活万万岁吗？
生命可以永恒吗 ？为什么？
道德与法治
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗
自学导航
阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。 01 生命的特点？ （P89-90） 02 如何面对死亡/如何面对生命发展的自然规律？（P91） 03 怎样理解生命有接续的意义?（P92-93）
四十而 不惑
五十而 知天命
六十而 耳顺
七十而 从心所 ...... 欲
死亡
子曰：朝问道，夕死可矣。 子曰：未知生，焉知死。 子曰：志士仁人；无求生以害仁；有杀身以成仁。
孔子从来不避讳谈论死亡，也不惧怕死亡。在他生命的最后阶段，他 还在著书立说，传道受业，为中华民族留下了宝贵的文化遗产。
《生命可以永恒吗》PPT精品课件
环节三：明使命
3、精神生命的接续
纵观人类，社会发展历程，正是每一代人都勇于承担使命，成为生命链条中 坚固的一环，环环相扣，人类才能发展，文明才能传承，生命才有接续，季羡林说， “在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务”。
问题：我们的任务是什么？（可以从自身、家庭、社会、国家等角度回答）
生命可以永恒吗？
-.
我从哪里来？
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设计意图：以小时候问父母“我是从哪儿来的”问题导入，你们向父母提问，就说明学生已经开始思考生命。 生命从哪里来、到哪里去？生命可以永恒吗？带着这些问题，让我们开启一次生命之旅。
环节二：话接续
3、精神生命的接续 有人说人的一生要死去三次
身体的生命
第一次心跳停止， 你在生物学上被 宣告了死亡。
社会关系中的生命
第二次举行葬礼， 人们宣告你在社 会上不复存在。
所以，“只要我还记得你，还相信你会回来”
精神信念上的生命
第三次是世界上最后 一个记得你的人把你 忘记，从此整个宇宙 都不再和你有关，而 这就是终极死亡。
环节二：话接续
3、精神生命的接续
《有的人》
臧克家
有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。
……
问题：还有哪些人生命结束却仍然“活着”？
四人小组讨论：近些年，还有哪些人虽然生命结束了， 但仍然“活着”？他们的什么精神还在影响着我们？
环节二：话接续
3、精神生命的接续
总结：这些精神实现了永恒，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命， 还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。
部编版道德与法治8.1生命可以永恒吗-课件
二、正确认识生命有续接
（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己 的生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅 是“我’的生命，还是“我们“的生命。在生 命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自 己的生命。 （3）我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖 先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的 精神文明成果。
辨析：生命是短暂的，活着毫 无意义
点拨： 死亡是人生不可避免的归宿，它 让我们感激生命的获得。向死而生，让我 们拥有一份好好活着的感动，从容面对生 命的不可预知，更加热爱生命。
板块二：生命有接续
◆每个人的生命都在身体上接 续着家庭、民族、国家、人类的 生命，使家庭、民族、国家、人 类的生命得以永恒。
3. 生命是_不__可__逆___的。从婴孩成长为儿童，又从儿 童成长为少年，生命的时光一去不复返。
知识梳理
4. 生命也是短__暂____的。在时间的长河中，个人的 生命很短暂。 5. 我们每个人都_难__以__抗__拒___生命发展的自然规律。 死亡是人生不__可__避__免___的归宿，它让我们感激生命 的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感 动，从容面对生命不的可_预_知_______，更加热爱生命。
板块一：生命有时尽
1.生命来之不易
2.生命是独特的
3. 生命是不可逆的。
罗曼·罗兰说：“人 生不售来回票，一旦 动身，绝不能复返。”
4. 生命也是短暂的
生命的特征
1.生命来之不易。 2.生命是独特的。 3.生命是不可逆的。 4.生命也是短暂的。
在时间的长河中，个人的生命很短暂， “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”。
随堂训练
张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也 要活着,我要活得好好的,我还要活出生命 的诗意。”这句话启示我们（ C ） A.要处处为自己着想,一切为了自己的幸 福与快乐 B.好死不如赖活着 C.要热爱自己的生命，从容面对生命的不 可预知 D.在任何情况下,都要把自己摆在首位
生命可以永恒吗ppt优秀课件7 人教版
随堂训练
他被老师批评后负气冲出学校后已经13天消失无踪；她 因看课外书被老师批评，留下遗书校内池塘自杀；他在受 到老师的批评后，竟从10米多高的4楼跳下，抢救无效身 亡……为避免悲剧再次发生，在道德与法治课上，老师给 了同学们如下建议，其中你不认同的有（ D ） A.正确认识和面对自己的生命 B.更加热爱生命 C.感谢生命的获得 D.每个人的生命仅仅是“我”的生命
课堂小结
生 命 可 以 永 恒 吗
生命的特点（要热爱生命）
正确认识生命有续接
随堂训练
张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我 要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”这句话启 示我们（ ） C A.要处处为自己着想,一切为了自己的幸福与快乐 B.好死不如赖活着 C.要热爱自己的生命，从容面对生命的不可预知 D.在任何情况下,都要把自己摆在首位
你觉得电影中发生的事情可能吗？
生命有时尽
生命的特点
P90③生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。
P90④生命也是短暂的。
P91 探究分享
“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我 们还要活着？” 孔子说“未知生，焉知死？”你同意这种说 法吗？ ⑤每个人都无法抗拒生命发展的自然规律， 死亡，向死而生，从容面对生命的不可预知， 更 加热爱生命。
生命有接续
• P93 ③在生命的接续中，人类生命不断发 展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 • 每生命对于我们而言，不仅仅是身体的生 命，还包括社会关系中的生命、精神信念 上的生命;④我们个人都不仅仅是在身体上 接续祖先的生命，也在精神上不断继承和 创造人类的精神文明成果
讲授新课
2.正确/如何认识生命有续接
讲授新课
一 生命有时尽
1.生命的特点/我们为什么要热爱生命？
生命可以永恒吗ppt优秀课件9 人教版
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
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对社会公布了“应急绿色通道”服务，对运送危重病人的车辆和
中小学生集中出行通过高速公路所乘坐的校车、包车，可视情况
采取警车带道、接力护送等方式，优先保障便捷、安全通行高速
公路；对运载大型不可解体货物和执行抢险救灾、应急救援任务
车辆，提供引导、护送等保通服务，并向社会公布了河南高速交
警“应急绿色通道”服务电话。
神文明也不断积累和丰富
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谢谢
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再见
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若白驹之过隙，忽然而已”。
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探究与 分享
1“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？” 你的回答是什么？ 2 孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说
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生命有 时尽
学习新 知
5 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激
生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活 着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱 生命。
的传承关系？
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2 在生命的传承关系中， 认识和面对自己的生命
生命的接续，使得
每个人的生命不仅仅是 “我”的生命，还是 “我们”的生命。在生 命的传承关系中，我们 能更好地认识和面对自 己的生命。
学习新 知
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学习新 3 在生命的接续中，人类的精神文明也不断知
积累和丰富 在生命的接续中，人类生命不断发展，
人类的精神文明也不断积累和丰富。因此， 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命， 还包括社会关系中的生命、精神信念上的生 命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖 先的生命，也在精神上不断继承和创造人类 的文明成果。
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拓展 空间
请尝试制作一张你的家 族图谱。
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课后 练习 1认识生命，才能尊重生命，下列对生命的认识不
命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产 生的，它是属于我们自己的幸运。
2生命是独特的。 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
3 生命是不可逆的。 罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能
复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命 的时光一去不复返。
4 生命也是短暂的。 在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地间，
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探究与 分享
O你的出生给你的家庭带来了什么？ ◇令我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸
爸妈妈、哥哥姐姐…… ◇令我姐姐说自从有了我，她就“升级”了，
不再是家里年龄最小的人。 ◇我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族
中的辈分，我爷爷告诉我从此 我们家“贤”字辈就有人啦！
◇我……
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课后小 结
1 生命可 以永恒吗
1生命来之不易 2生命是独特的 3生命是不可逆的 4生命也是短暂的 生命有5时我们每个人都难以抗拒生 尽 命发展的自然规律
1 在人类生命的接续中，为生
命找到一个位置，担当一份
生命有接
使命
续2 在生命的传承关系中，认识
和面对自己的生命
3 在生命的接续中，人类的精
22时许，驻马店高速交警接到120救护车后，警车开道一路
护送出京港澳高速驻马店辖区。之后，漯河高速交警，许昌高速
交警，高速交警总队一支队、二支队沿路接力护送。23时许，救
护车从京港澳高速郑东新区站顺利下站，平安抵达郑州儿童医院，
使幼小的生命第一时间得到救治。
据河南省高速交警总队相关负责人介绍，7月，河南高速交警
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1
生命可以永恒吗
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创景 设情
为生命护航
2015年9月13日21时许，河南省公安厅高速交警总队指挥中心
接到一位女士的报警求助：其5个月大的孩子生病，有生命危险，
正乘坐120救护车从驻马店市转院到郑州儿童医院抢救，希望交
警能够在路上提供帮助。指挥中心迅速给沿线高速交警支大队发
布指令，一场生命接力在高速公路上展开。
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探究与 分享
1说说你所知道的“最长的生 命”。
2我们的生命可以永恒吗？如 果不可以，为什么？如果可以， 它将会怎么实现？
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探究与 分享
1在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪 些共同的感受？ 2她们的分享使你对自己的生命有了哪些新 的认识？
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生命的特征
学习新 知
1生命来之不易。有 接续
学习新 知
1 在人类生命的接续中，为生命找到一个位置， 担当一份使命
在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但 正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接 续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生 命找到—个位置，担当一份使命。
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探究与 分享 从下面的情境中你分别看到了哪些生命
正确的是（ B） （1）个体的生命是在无数的偶然性中产生的 （2）生命是短暂的，珍惜生命就要及时行乐 （3）死亡是人生不可避免的归宿，我们任由其自 然发展就行 （4）生命是不可预测的，人类无法掌握生命 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）
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课后 练习
2 下列对生命有接续的认识正确的是（ A） （1）在人类生命的接续中，应该找到一个位置， 担当一份使命 （2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和 面对自己的生命 （3）生命就是人的身体的生命 （4）生命的接续就是身体上接续祖先的生命 A（1）（2） B（3）（4） C（1）（3） D（2）（4）