现汉下思考与练习三答案

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介词
连词 助词
给 从 对
和 结构助词 的(8) 地(2) 得(2) 动态助词 着(2) 了(沾满了)
语气词 的(碧蓝碧蓝的) 了(“……去了”“……鲜艳了”) 啦
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三、下面各组句子里加着重号的词在词性上、作用上有没有不同？为什么？
甲①这个人不会过日子。 ②我去过上海。 例①“过”是动词，在句子中作动语。例②“过”是动态助词， 表示曾经有的经历。 乙③情况会一天天好起来的。
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⑦他深知过华人进入美国一旦触犯美
国法规，除文化背景语言不通外，再加
上财力不足，打起官司来必败无疑。
“深知”属于动作不强的动词， 不能带“过”。
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⑧即使做超级明星的目标达不到，高 级的业余爱好，也可比一般人拥有了较
充实的人生。
“拥有”本身含有动作已实现的 意思，不必加“了”。
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⑨广大农村正在掀起一个科学种田的 新高潮。
④问题还没有得到彻底________解决。
“解决”是宾语中心，“彻底”是定语，应填“的” ⑤他认为应当认真________研究。
“认真”是形容词作状语，后面应当填“地”。
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五、下面两组里结构相似的句子意思是否相同？
甲：①我在北京住了三年。 ②我在北京住了三年了。 ①表示现在已经不在北京住。②表示现在还在北京住。 乙：③我只同他说过这个问题。 ④我同他只说过这个问题。 ③表示“只同他说过”，没有同别人说过。④表示 “只说过这个问题”，没有说过别的问题。
一种，不能与“蔬菜”并列。应将“和”改 为“等”或在“许多种”前加上“其他”二
字。
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⑤本校职工或学生出入校门要凭工作证和 学生证。 “和”表示加合性并列，“或”表示选 择性并列。职工只能凭工作证，学生只能凭 学生证。因此，“和”应改为“或”。
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⑥我代表学校向新同学致以亲切地慰 问。
“慰问”为宾语中心语，“亲切” 是其定语，因此应将“地”改为“的”。
第五章 语法
思考和练习三
一、划分汉语实词、虚词的依据是什么？
划分汉语实词、虚词的依据是词的语法功 能、形态和意义，主要是词的语法功能。
两者的不同主要是：实词意义比较实在，
有词汇意义，能充当句法成分；虚词则相反，
意义较虚，只有语法意义，不单独充当句法
成百度文库。
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二、用“△”号把下面一段话里的虚词标出来，然后列 一个虚词表，把它们的大类小类分别填在表里。（重复 的可只写一个，并用数码表示重复的次数）
四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词，并说明理由。
①问题彻底_________解决了。 “彻底解决”是动词性偏正短语作谓语，“彻底”是 状语，应填“地”。 ②彻底________解决问题是不容易的。 主语是动词短语，动词“解决”前的附加成分是状语， 应填“地”。 ③问题解决________不彻底。 “解决”是中心语，“不彻底”是补语，应填“得”。
食产量的12.5％多，实际上还没有去年生产 的粮食多，那就不是丰收年了。应将“的” 去掉，使“12.5％”成为超过量。
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②这个山区的变化，对于我们都是非常 了解的。 本句犯了主客颠倒的毛病。是我们了解 山区的变化，不是山区变化了解我们。应将 “对于”移到句首，或在“我们”后边加上
“来说”二字，让“对于我们来说”成为独
④他是一个修房子的。
例③“的”是语气词，起强调、肯定的作用。例④“是”是结构 助词，放在“修房子”后边一起组成“的”字短语，这个“的”字不 可缺少。 丙⑤他近来很容易闹脾气了。 ⑥不必客气，我的确吃过了。 例⑤“了”是语气词，表示陈述语气，肯定事情发生了变化。例 ⑥“了”兼有语气词和动态助词两种作用，既表示动作完成，又表陈 述语气，肯定事情已经实现了。 5
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六、“我跟他去过”这句话可以有不同的理解。请分别
加上适当的词把不同的意思都固定下来，并说明这个意
思中“跟”的词性。
①我跟他都去过。 （连词） ②我曾经跟他去过。（介词）
③我跟着他去过。（动词）
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七、改正下列病句，并说明理由。
①今年又是一个丰收年，粮食产量超过 去年的12.5％。
“超过去年的12.5％”等于说比去年粮
“了”表示动作已经实现，与 “正在”意思上前后矛盾，应将助词
“了”去掉。
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立语。
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③在改善学生生活上，我们学校采 取了一些措施。 在“在……上”中应该是名词性
短语，而“改善学生生活”是动词性短
语。改法有二：一是将“上”改为“方 面”，一是在“生活”后边加上“的问
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④窗前有一个小菜园，种有苋菜、豆角、 黄瓜和许多种蔬菜。 此句犯了种概念和类概念并列的毛病，
“苋菜”、“豆角”和“黄瓜”各是蔬菜的