幼儿园中班数学：上游乐场

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幼儿园中班数学优秀教案《去动物园》及教学反思5篇

幼儿园中班数学优秀教案《去动物园》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班数学优秀教案《去动物园》及教学反思《中班数学优秀教案《去动物园》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教材分析：《幼儿园教育指导纲要》要求在数学教学活动中幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验数学的重要和有趣;中班幼儿对数物对应已经有了较为初步的认识，当学习要求转化为幼儿内在需求时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。

本活动旨在从幼儿年龄特点出发，创设“去动物园”的游戏情境，在游戏中轻松自然的进行操作、探索、发现，进而完成目标。

二、活动目标：《纲要》中指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展。

根据《纲要》精神，结合中班幼儿年龄特点，我制定了本活动的目标。

1.复习巩固8以内的数。

(这是本次活动的重点所在，也是本次活动的显性的知识性目标。

)2.较为熟练掌握8以内数物对应关系，培养幼儿的观察及思维能力。

(这是本次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。

)3.培养幼儿的尝试精神。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

三、活动准备：为了更好地服务于活动目标。

更顺利地实现活动过程，根据幼儿爱玩这一特点，我做了如下准备。

经验准备：幼儿已经认识了8以内的数熟悉8以内的数量。

(前期的知识准备是教师设计活动的基础，幼儿如果没有这一知识准备，就会影响到他们熟悉掌握8以内数物对应关系)物质准备：1.教具多媒体课件、手偶青蛙一个;2.学具毛毛虫、篮子、玩具花片、鱼、钓鱼竿、骰子、转盘、数字卡片人手1份操作材料。

四、说教法新《纲要》指出教师应成为活动的支持者合作者引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。

教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育。

让幼儿成为学习的主体，我采用了把枯燥的数学和游戏活动紧密相连，让幼儿在玩中学，动中学。

所以我采用了以下教学方法。

1.观察操作法观察就是在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉，操作就是让幼儿通过动手、动脑等动作带动大脑感知抽象的概念。

幼儿园中班数学教案去旅游

幼儿园中班数学教案去旅游教学目标：1. 让幼儿了解数学与生活的联系，培养数学思维能力。

2. 培养幼儿对空间、形状和方向的感知能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高数学学习的主动性。

教学准备：1. 幼儿园教师组织的一日游活动。

2. 相关数学教材及教具。

3. 数字卡片、形状图示、方向指示等。

教学过程：一、导入（5分钟）教师将幼儿聚集在一起，引导幼儿回忆上一堂数学课的内容。

通过提问和讨论，使幼儿对数学的概念有初步认识。

二、新知传授（15分钟）1. 数字认知教师通过数字卡片，引导幼儿了解数字的概念。

比如，展示数字卡片上的数字，让幼儿辨认并说出对应的数字。

随后，教师与幼儿进行互动游戏，通过数数字来加强数字的记忆和理解。

2. 形状认知利用形状图示或数学教具，教师向幼儿介绍不同的形状，如圆形、三角形、正方形等。

通过观察和触摸，幼儿可以感知不同形状的特点。

教师可以找到教室中的物品，让幼儿判断它们属于哪种形状，加深他们对形状的认知。

3. 方向认知在教室中，教师会引导幼儿认识前、后、左、右等方向词汇。

通过游戏形式，让幼儿在教室里进行方向的判断和指示，如“走到门口跳一下”、“转一圈再停下来”等。

三、实践活动（30分钟）教师组织幼儿一同去校园内的操场或其他开阔场地。

根据教学准备阶段准备的教具，以及实地环境中的物体，进行一系列的数学活动。

这些活动可以包括：1. 让幼儿辨认并数数场地上的物体，如树、花、篮球、滑梯等。

2. 让幼儿观察并描述校园内的一些形状，如校舍的形状、篮球场地的形状等。

3. 让幼儿模仿教师的指示，在场地上进行方向的判断和移动。

四、总结（10分钟）教师带领幼儿回到教室，对刚才的实践活动进行总结。

教师可以请几位幼儿上台分享他们的观察和体验，激发幼儿对数学学习的兴趣。

五、拓展延伸（10分钟）教师鼓励幼儿将数学运用到日常生活中。

通过提问和互动，教师引导幼儿思考并回答如下问题：1. 你在家中看到哪些形状的物体？2. 在走路的时候，需要用到哪些方向词汇？3. 你在家或校园中发现了多少个数字？六、评价（5分钟）教师通过观察和互动，评估幼儿对数学概念、形状及方向等的理解和掌握情况。

幼儿园中班数学《数字摩天轮之旅》教案

幼儿园中班数学《数字摩天轮之旅》教案教案名称：幼儿园中班数学《数字摩天轮之旅》一、教学目标：1. 让孩子们通过游戏的方式，认识并熟悉1-10的数字。

2. 通过观察和比较，让孩子们理解数字大小的概念。

3. 培养孩子们对数学的兴趣，激发他们的学习热情。

二、教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 摩天轮模型或图片3. 彩色笔和纸三、教学过程：1. 导入部分：教师展示摩天轮模型或图片，引导孩子们讨论他们对摩天轮的认识，并引入今天的主题——“数字摩天轮之旅”。

2. 新授部分：（1）教师逐一出示数字卡片，引导孩子们认读数字。

（2）将数字卡片放在摩天轮上，让孩子们了解每个数字的位置，同时让他们了解数字的顺序。

（3）通过比较摩天轮上的数字，让孩子们理解数字大小的概念。

例如，数字5比数字3大，数字8比数字6大等。

3. 实践部分：（1）分小组进行游戏，每组小朋友轮流选择一个数字卡片，然后在纸上画出相应数量的图案。

例如，选择了数字4的小朋友需要画出4个苹果。

（2）小组之间互相检查，看是否正确地画出了相应数量的图案。

4. 总结部分：教师总结今天的学习内容，再次强调数字的顺序和大小概念，鼓励孩子们在生活中多注意数字的存在，提升对数字的认知能力。

四、课后作业：请孩子们回家后，找出家中含有数字的物品，如时钟、电视遥控器等，尝试说出这些数字，并与家人分享自己的发现。

五、教学反思：本次课程通过生动有趣的游戏方式，让孩子们在玩中学，学中玩，成功地激发了他们对数学的兴趣。

但在实际操作过程中，也发现有些孩子对数字的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。

幼儿园中班数学教案数学也可以玩得很开心

幼儿园中班数学教案-数学也可以玩得很开心幼儿园是孩子们成长的乐园，而数学则是每个孩子都需要学习的重要课程。

对于中班幼儿园的数学教学，如何让孩子们学习数学的同时也能享受到学习的乐趣呢？今天，笔者将会给大家介绍一些幼儿园中班数学教案的相关内容，希望对大家有所帮助。

1.数学知识分解在孩子掌握基本的数学概念后，就可以开始进行数学的知识分解。

将数学概念分成较小的部分，让孩子们一步一步地学习。

例如，在计数的基础上，可以学习加减法、乘除法等进阶内容。

通过逐步深入，孩子们能够更好地掌握数学知识，增强学习信心。

2.数学游戏数学游戏是非常有趣的教学方式。

通过游戏方式，可以让孩子们轻松地学习数学。

例如，可以设计一些益智游戏，如拼图和数码游戏等。

这些游戏能让孩子们在玩耍中潜移默化地掌握数学知识，同时也可以增强孩子们的思维能力和注意力。

3.数学实践数学实践可以让孩子们将所学习的数学知识应用到实际生活中。

例如，在计数的基础上，可以计算周围的树木或花草的数量。

在学习计时时，可以让孩子们观察并记录每天从幼儿园到家门口花费的时间。

这些实践活动可以让孩子们感受到数学在我们身边的实际应用，增强对数学知识的兴趣和理解。

4.数学故事数学故事可以让孩子们更好地理解数学知识并与他们的实际生活联系起来。

例如，可以用一个故事来介绍加减法，并设计一些玩具或其他物品，让孩子们进行加减运算。

这些故事可以很好地激发孩子们的想象力和兴趣，帮助他们更好地理解数学知识。

数学教育不仅仅是在课堂上学习数学知识，更是一种能激发兴趣、增强思维能力和创造力的过程。

通过数学游戏、数学实践、数学故事等教学方式，可以让孩子们更好地掌握数学知识，享受学习的乐趣。

希望幼儿园老师们可以将这些方法应用到数学教学中，这样孩子们就能够在快乐的氛围下学习数学，获得更多的激励和成就。

中班主题儿童游乐场教案

中班主题儿童游乐场教案1、中班主题儿童游乐场教案活动名称：儿童游乐场活动目标：1、引导幼儿自选材料搭建运动器具。

2、发展幼儿的创造力。

活动准备：各类结构材料，范例(高空飞机转椅、踩水车、攀登架)3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动过程：1、教师出示范例(高空飞机转椅、踩水车、攀登架)，与幼儿进行关于游乐场的谈话。

2、请幼儿观察范例的结构，分析所使用的材料、用了什么建构技能、还可以怎么变化。

3、幼儿自选材料进行建构，教师观察幼儿建构情况，给予必要的帮助。

4、结束分享交流活动：(1)将每人的作品集中布置成“儿童游乐场”。

(2)向大家介绍自己的作品(名称、玩法、注意事项)。

2、中班儿童节主题教案活动目标：1、让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。

2、增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享。

3、提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的参与表演和游戏。

4、知道节日的来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动准备：录音机、音乐磁带、小气球若干、椅子若干场地准备：二楼娃娃家前坪。

活动过程：一、集体表演：歌表演《大树妈妈》《路旁的小树》《快乐的六一》(负责人：曹静影)二、舞蹈班表演(负责人：汤英)三、游戏《推小车》、《吹、坐气球比赛》1、《推小车》地点：二楼前坪负责人：曹静影裁判：张麓洋的妈妈发奖人：郭林的妈妈玩法：每次请三对家庭，幼儿双手着地，家长扶起幼儿的后腿。

听到口令后幼儿迅速的双手向前爬行，先到目的者为胜者。

规则：抢爬和爬行途中后腿松开者为违规，需重来比赛。

三次违规取消资格。

2、《吹、坐气球》地点：本班教室负责人：汤英裁判：文启惠发奖人：徐休凡的妈妈玩法：每次请四对家庭，由家长将气球吹大，然后由幼儿将气球坐破。

时间：一分钟，一分钟内坐破气球个数最多者为胜者。

大班数学活动我们的“游乐场”教案【含教学反思】

大班数学活动我们的“游乐场”教案1. 教学目标本次教学活动的目标是提高大班幼儿对数学概念的理解和掌握，培养幼儿对数学的兴趣，同时加强幼儿的沟通协作能力和团队意识。

2. 教材、工具和材料准备•教材：数学教材（大班上册）；•工具：涂鸦板；•材料：小球、积木、纸盘、塑料瓶等。

3. 教学过程3.1 活动一：计算小球数量教师在课前将小球分成若干组，每组数量不等。

幼儿将小球依次放入积木盒子中，记录每组小球数量，对于少数组合并。

•教师演示小球计数过程，并让幼儿逐一尝试；•幼儿分成小组，互相合作，完成小球计数任务；•教师让每组小组汇报计数结果，纠正错误。

3.2 活动二：数字游戏教师在涂鸦板上写下随机数字，要求幼儿找出其中的最大数和最小数，并计算它们之间的差值。

•教师演示最大/最小数的概念，让幼儿尝试寻找最大/最小数；•幼儿在小组内认真思考，尽可能多的寻找随机数字中的最大和最小数；•教师调用每组的成员到涂鸦板前，提问并纠正错误。

3.3 活动三：拼盘塑料瓶教师将一些塑料瓶拆解成不同形状的碎片，要求幼儿将碎片拼凑成完整的塑料瓶，并计算拼盘的尺寸和容积。

•教师演示拼盘塑料瓶的过程，并解释计算尺寸和容积的方法；•幼儿在小组内合作，尝试拼凑成完整的塑料瓶，同时在涂鸦板上记录尺寸和容积；•教师引导幼儿计算出拼盘的尺寸和容积，并进行讨论。

3.4 活动四：数学中的游戏教师在纸盘上画出不同数量的图案，要求幼儿根据图片，找出图案中的数字和数学符号，组合出一个正确的等式。

•教师演示找出图案中的数字和符号，并组合出正确等式的过程；•幼儿在小组内合作，认真观察图案，找出有用的信息，将等式组合到正确；•教师引导幼儿讨论和交流结果，纠正错误。

4. 教学反思本次活动的设计，尽可能多的考虑到幼儿的年龄特点和发展需求，教材选择也符合大班幼儿的学习要求。

活动过程中，幼儿在小组内积极思考，沟通协作，这些都是有利于幼儿的社会性学习和情商培养。

其次，教师在整个活动过程中发现了幼儿的一些学习困难，及时进行了纠正和引导，提高了幼儿学习的效率，并为下一步的课程设计提供了参考。

幼儿园小班数学优秀教案《小猫游乐场》

4. 排序卡片。
教学过程：
Step 1: 引入新知识
老师用小猫游乐场的图片或卡片引入新知识，让学生们观察图片中的小猫游乐场，并引导学生们描述图片中的内容。然后，老师会指着游乐场中的物品，询问学生们相应的数量。比如，老师会问：“小猫玩的秋千有几个？”学生们可以用手指点数或口头回答。通过这样的练习，学生们将会学会认识数字1-5。
Step 2: 数字练习
老师把数字1-5的卡片或手指发给学生们，然后，老师会口头给出一个数字，学生们需要用手指指出对应的数字。比如，老师说“两”，学生们需要用手指指出数字2。通过这样的练习，学生们将会学会用手指点数1-5。
Step 3: 数字书写
老师给每个学生发数字1-5的印刷体练习纸，并教学生们如何正确书写数字1-5。老师会示范书写并让学生们模仿。然后，学生们可以自己练习书写数字1-5。老师会逐个检查学生们的书写情况，并给予指导和反馈。
教学反思：
通过这节课的教学，学生们能够从图片中认识数字1-5，并能够用手指点数1-5。学生们也学会了正确书写数字1-5，并能够将数字1-5进行排序。教学步骤清晰，有利于学生的有效学习。在教学过程中，鼓励学生积极参与，互动合作，加深对数字1-5的理解和掌握。
Step 4: 数字排序
老师把排序卡片发给学生们，卡片上分别写有数字1-5。然后，老师会给出一组无序的数字卡片，学生们需要根据数字大小将卡片进行排序。老师会逐个检查学生们的排序情况，并给予指导和反馈。
Step 5: 总结反馈
老师与学生们一起回顾学习的内容，询问学生们对数字1-5的认识和掌握程度，并给予肯定和鼓励。
幼儿园小班数学优秀教案《小猫游乐场》
教案标题：小猫游乐场
教案时间：1课时
目标：
1. 能够认识数字1-5。

幼儿园中班教案游乐场

幼儿园中班教案,游乐场37幼儿园中班教案,游乐场37_移动文库篇一:幼儿园中班教案:中班综合《我们的儿童乐园》教案范文幼儿园中班教案:中班综合《我们的儿童乐园》教案范文课题生成:建构游戏是幼儿利用不同的建构材料，通过思维和创作反映现实生活的游戏，它不仅满足了幼儿爱模仿的好奇心，还能使幼儿体验到合作的快乐和成功的喜悦，因此深受孩子们的喜爱。

建构游戏中，孩子们是快乐而自信的，“瞧，我造的飞机起飞嘣“这是我们建的儿童乐园，大家快来玩吧!”在这充满喜悦的声音里，我们也感受到了孩子们的快乐和满足。

然而，在建构游戏中常出现这样一些不和谐的音符:游戏中，孩子们各自都在忙着建自己的儿童乐园，可到了游戏结束时，每个小小的儿童乐园都只是刚“破土动工”;“老师，我想造一辆小汽车，可我少一个轮子，有圆形的工具，他不肯给我”，“老师，我也在造小汽车，把轮子给他，我的汽车就造不出来了”。

针对这样的情况，我们多次建议孩子子合作游戏，但教育效果不明显。

于是，我们尝试着让幼儿通过游戏体验独自玩和合作玩的不同感受，进而自发产生合作游戏。

活动一:我们的儿童乐园(中班建构活动) 活动目标:1、通过活动，让幼儿充分体验独自建构和合作建构的不同感受。

2、培养幼儿的合作意识，懂得团结力量大的道理。

3、鼓励幼儿积极愉快地参加游戏活动。

活动准备:积木、插塑、彩色皱纸、各种纸盒、易拉罐等建构材料若干，设有四个独自游戏的活动区域和两个合作游戏的活动区域。

活动过程:1、导入活动，激发兴趣。

教师:小朋友都很喜欢到儿童乐园去吧!今天，我们就要用各种材料来建一些儿童乐园，小朋友可以一个人去建造儿童乐园，也可以合作建造，我们来比一比，哪个儿童乐园建得最好～[page]2、引导幼儿合作建构儿童乐园。

幼儿自由选择活动形式，并进入活动区域。

在活动中教师发现，进入合作游戏区域的幼篇二:小班数学游乐场教案活动名称:乐乐家活动目标:1、运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力和目测能力。

幼儿园中班数字游乐场教案

幼儿园中班数字游乐场教案
教案主题: 幼儿园中班数字游乐场
教学目标：
1.学习1到10的数字，并能正确念出来。

2.能对数字进行比较大小，并能正确排序。

3.能进行简单的加减法运算。

4.能通过数字游戏提高对数字的认识能力。

教学准备：
1.数字卡片。

2.数字棒子。

3.小球。

4.数字游戏板。

教学过程：
1.数数游戏
介绍数字游乐场主题，示范数数游戏。

分别给幼儿分发数字卡片，让
幼儿们选择一个数字，然后沿着数字棒子往下数，数到自己选择的数
字时，停下。

练习几次后，可以让幼儿自己选择数字和起点进行游戏。

2.数字排列游戏
让幼儿学习数字的大小关系，将数字0至9放在数字棒子上，让幼儿按从小到大排列。

然后再逆序排列一次，检验孩子们的记忆能力和认知能力。

3.数字踩球游戏
将数字游戏板放在地上，然后将不同数字的小球随意放在游戏板上，让幼儿们根据板上的数字踩到对应的小球，直到拾取齐全。

可将数字小球的数量加大难度。

4.数字之星游戏
在数字游戏板上贴上五颗星星，分别标上数字0至4，然后将数字小球随意放在数字游戏板上，让幼儿们根据球落在星星上时的数字进行加减法运算，将答案放在星星上。

教学效果：
通过数字游乐场活动的互动，幼儿们可以对数字有更深入的认知和理解能力，提高幼儿们的数学思维和智力，同时增强对数字的兴趣和游戏感受，对幼儿的成长和发展具有较好的促进作用。

幼儿园游乐场中班数学教案

幼儿园游乐场中班数学教案班级：中班主题：幼儿园游乐场数学教案一、教学目标：1. 通过参与游乐场活动，培养幼儿对数学的兴趣和积极性。

2. 培养幼儿的数学思维能力，例如分类、比较和序列化。

3. 帮助幼儿认识和理解数字的概念。

4. 提高幼儿观察和解决问题的能力。

二、教学准备:1. 游乐场场地2. 游乐场中的物品（例如滑梯、秋千、跷跷板等）3. 数字牌4. 彩色卡片5. 计数棒6. 各种颜色的水果、蔬菜图片三、教学活动及步骤:1. 游乐场物品分类游戏- 让幼儿观察游乐场中的物品，并请他们试着分类。

他们可以将物品分为“玩具”、“运动器材”和“其他”等不同类别。

老师可以引导他们讨论并解释他们的分类原则。

2. 数字认识游戏- 将数字牌分配给幼儿，让他们站在游乐场中的不同物品旁边。

老师可以依次说出一个数字，幼儿需要找到对应的数字牌并站到相应的物品旁边。

这有助于幼儿认识数字概念，并与实际物品进行联系。

3. 数数游戏- 在游乐场中的每个物品上分别贴上彩色卡片，每个颜色代表一个数字。

例如，红色表示数字1，蓝色表示数字2等等。

让幼儿依次数数，并找到与数字相对应的物品。

这有助于幼儿进行数数，并将数字与实际物品进行关联。

4. 序列化游戏- 让幼儿依次站在滑梯、秋千和跷跷板等物品旁边，形成一个序列。

然后，老师可以改变序列的顺序，幼儿需要重新排列并恢复正确的序列。

这有助于幼儿锻炼排序和序列化的能力。

5. 图片匹配游戏- 准备一些水果和蔬菜的图片，并将它们剪成两半。

将其中一半的图片散布在游乐场中，然后给每个幼儿一张剩下的半张图片。

幼儿需要找到属于自己图片的另一半，并将它们拼凑在一起。

这有助于幼儿进行图像的匹配，并理解物品的对应关系。

四、教学延伸：1. 在课堂上使用计数棒进行数数练习，让幼儿感受数字的概念和数量的变化。

2. 引导幼儿观察周围环境中的数字，例如在幼儿园的门牌号码或者路边的标示牌上进行数字认知练习。

3. 制作简单的数学拼图游戏，让幼儿通过拼图认识和理解数字的概念。

幼儿园中班教案《游乐场》含反思

幼儿园中班教案《游乐场》含反思一、教学目标1.了解游乐场的常见游乐项目，如秋千、滑滑梯等；2.培养幼儿待人接物的能力，学会与他人协作游戏；3.提高幼儿的动手能力，让幼儿能够体验到操作游乐设备的快乐；4.培养幼儿的判断能力，引导幼儿遵守游戏规则，保证安全。

二、教学准备1.游乐场地图、游乐项目照片和说明资料；2.小型玩具游乐设备，如秋千、滑滑梯等；3.陪伴老师或家长。

三、教学过程第一步：引入引导幼儿了解今天的主题是“游乐场”。

通过展示游乐场地图和游乐项目照片，让幼儿认识不同的游乐项目，了解游乐场的设备和场地、安全规则以及所需合理使用的行为规范。

第二步：体验让幼儿进行小型玩具游乐设备使用，如秋千、滑滑梯等，体验操作游乐设备的快乐。

同时，陪伴老师或家长应当指导幼儿游戏过程中的安全注意事项，如坐稳、保持心平气和等。

第三步：协作游戏设置不同的协作游戏项目，如“跨越河流”、“穿越障碍”，引导幼儿学会与他人合作，以团队协作的方式完成游戏任务，并评价游戏中的表现。

第四步：游戏规则通过游戏规则示范，让幼儿了解游戏规则的重要性，了解每个游戏项目的规则和游戏结束后的总结。

同时，继续引导幼儿让他们清楚了解安全规则和防止危险的方法。

四、教学反思此次教学的教学目标达成情况较为良好。

幼儿在教学中通过多种方法了解到不同的游乐设备，通过小型玩具设备的实践体验了操作游乐设备的乐趣。

教学过程充分挖掘幼儿思考的能力和协作意识，让幼儿在协作游戏中体现出团队合作的力量。

教学结束后，也能较好地细化游戏规则和安全提示。

但在引入环节中，应当更加注意幼儿是否能够理解教学内容，确保幼儿对游乐场的理解尽可能全面。

另外，在评价和总结环节中，教师应当更加准确地捕捉幼儿的表现和点评，为下一次授课提供教学参考。

中班数学优秀教案《儿童乐园》

中班数学优秀教案《儿童乐园》教案名称：儿童乐园课时长度：1课时（40分钟）【教学目标】1. 让学生认识并掌握数字1-10。

2. 培养学生观察、分类和分辨不同物体的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

【教学重点】1. 认识数字1-10。

2. 分类和分辨不同物体。

【教学准备】1. 数字卡片1-10。

2. 图片卡片包括不同种类的物体，如动物、水果、玩具等。

【教学过程】【Step 1】导入（5分钟）1. 教师打开数字卡片1-10，逐个向学生展示，并让学生大声读出卡片上的数字。

2. 请学生跟着老师一起数数，数到10。

【Step 2】教学核心（20分钟）1. 教师将各种物体的图片卡片分发给学生，让学生围成一个圈。

2. 教师指定一个数字，例如数字3，让学生围成一圈，每个学生手上都拿着3个物体的卡片。

3. 教师随机指定一个学生，该学生需要把自己手上的3个物体按要求分类，例如把所有动物放一起，把所有水果放一起。

4. 学生按要求分类完毕后，其他学生应该和该学生的分类一致，否则需要重新分类。

5. 教师指定下一个学生，让他按相同的分类方式对物体进行分类。

6. 教师反复进行以上操作，直到所有学生都有机会分类。

7. 教师引导学生总结整理分类的规律，如颜色、形状等。

【Step 3】小结（10分钟）1. 教师向学生复习并巩固数字1-10的认识，通过游戏方式让学生自主运用数字。

2. 教师与学生一起总结分类规律，让学生对物体分类有更深入的认识。

3. 教师表扬学生的合作和团队精神。

【Step 4】作业（5分钟）1. 教师布置作业：将家里的10个物品分类整理，并写下分类的规律。

2. 教师提醒学生按时完成作业。

【教学延伸】1. 可以通过更多的物体分类游戏来进一步巩固学生的观察和分类能力。

2. 可以引导学生辨认数字的概念，并进行数字的大小比较。

【教学评价】教师可以观察学生在游戏中的表现，包括观察、分类和分辨物体的能力，以及合作和团队意识的表现。

幼儿园小班数学教案《小猫游乐场》

幼儿园小班数学教案《小猫游乐场》教学目标通过教学，让学生能够：1.认识并掌握数字 1、2、3 的书写和数值大小关系。

2.学会使用数字进行简单的加法和减法运算。

3.提高学生的观察能力和逻辑思维能力。

教学准备•小猫游乐场的图片、游戏玩具和装饰品•数字卡片、大号数字图案•计算板、算盘等计算工具教学过程导入环节创设情境老师引领孩子进入游乐场的幸福世界，带领大家一起玩耍。

让孩子自由地欣赏游戏场景，注意观察场景中的玩具和各种装饰品，并引导孩子思考或回想游戏场景中的学习内容。

认识数字数字 1老师首先摆出数字 1 的大号数字图案，让孩子认识数字一，并通过拆分、组合数字卡片等形式，让孩子认识数字一的写法和数值大小。

接着，老师用一个纸箱或者做礼物盒的方式，将一个小玩具装入盒子中，只留下一个小洞口，让孩子摸出这个玩具。

利用这个物象帮助学生认识数字一的大小，深化对数字一的理解。

数字 2老师接着教授数字 2，重点教授数字 2 的书写和数值大小。

老师通过摆放两个数字 1 的大号数字图案，引导学生认识数字 2 的组成方式。

接着，老师分发滚珠笔、小瓶盖等物体，让学生用两个小物体模拟数字二的小数值，强化数字 2 的掌握。

数字 3老师继续教授数字 3，重点教授数字 3 的书写和数值大小。

老师通过摆放三个数字 1 的大号数字图案，引导学生认识数字 3 的组成方式。

接着，老师播放数学儿歌《数数歌》，引导学生唱出歌中的数字，并让学生拍手、跳舞等方式感受数字 3 的节奏感。

加减运算老师在场景中搭建出一组简单的加减运算的题目，引导孩子使用数字卡片和计算板等计算工具，完成加减运算的操作。

在完成了一组加减题目的操作后，老师可以借助游戏场景中的玩具道具，引导孩子将加减运算抽象为玩具堆建设、道具收集等操作，深入感受到加减运算的操作结果。

巩固练习通过游戏的操作，巩固并扩展现有的转化知识和操作能力。

引导孩子在游戏场景中从多角度完成对数学知识的巩固练习，通过不同的应用情境，达到对数学知识的更加深入的掌握。

幼儿园中班数学教案：上下空间的辨识

幼儿园中班数学教案：上下空间的辨识一、教学目标1.让幼儿能够理解上下的概念，能够正确地辨别物体在空间中的上下位置。

2.培养幼儿的观察能力和空间想象力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够理解上下的概念，能够正确地辨别物体在空间中的上下位置。

2.教学难点：培养幼儿的空间想象力。

三、教学准备1.教具：大小不一的玩具、图片、卡片等。

2.环境准备：在教室中设置上下空间的游戏场景。

四、教学过程1.引导部分师：小朋友们，你们知道什么是上下吗？幼：上面是高的，下面是低的。

师：很好，那我们一起来玩一个游戏，叫做“找上下”。

我拿出一个玩具，你们告诉我它在哪个位置。

（教师拿出一个玩具，让幼儿观察并回答）2.探索部分师：现在我们来做一个实验，看看物体在空间中的上下位置会发生什么变化。

（教师拿出两个大小不一的玩具，让幼儿观察并回答）幼：上面的玩具看起来比较小，下面的玩具看起来比较大。

师：很好，这是因为我们在观察物体时，上面的物体离我们远，下面的物体离我们近。

所以，上面的物体看起来比较小，下面的物体看起来比较大。

3.活动部分1.游戏一：“上下传递”（1）教师将幼儿分成两个队伍，面对面站立。

（2）教师拿出一个玩具，让幼儿从下面传到上面，再从上面传到下面。

（3）教师观察幼儿的传递过程，纠正错误。

2.游戏二：“上下卡片”（1）教师拿出一些卡片，上面画有不同的物体。

（2）教师让幼儿将卡片按照上下顺序排列。

（3）教师观察幼儿的排列过程，纠正错误。

师：通过今天的学习，我们知道了什么是上下，也学会了如何辨别物体在空间中的上下位置。

下面请小朋友们来说一说，你们在游戏中学到了什么？幼1：我学会了上下传递。

幼2：我学会了上下卡片。

幼3：我学会了观察物体在空间中的上下位置。

五、作业与拓展1.请幼儿回家后，与家长一起玩“上下”游戏，巩固所学知识。

2.家长可以引导幼儿观察家中的物体，让他们辨别上下位置，培养空间想象力。

科学领域数学教案

科学领域数学教案【篇一：幼儿园中班科学领域：数学活动——游乐城】幼儿园中班科学领域：数学活动——游乐城活动目标1．初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。

2．提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。

3．积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。

活动准备1．动画课件：旅游车，号牌为12345；开汽车的音乐；红绿灯倒计时10～1；电梯上行，楼层显示1～10；电梯下行，楼层显示10～6、6～1；6楼奖品区；若干辆没有车牌号的车停在停车场。

2．分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。

活动过程一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣师：今天，吴老师带你们去游乐城玩，高兴吗?二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?师：坐车要凭票，吴老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。

出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。

小结：刚才我们是从小的数开始数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。

出示1～10黑色车票，引导幼儿观察和数数。

提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)幼儿上车，入座。

三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。

第一次遇红灯。

师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则，红灯亮，停一停。

显示器上还有数字计时，一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10～1)。

小结：刚才我们从大的数开始数，后面的数都比前面的数少l，这种从大到小的数数方法叫倒数。

师：绿灯亮了，我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。

第二次遇红灯。

师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数1o～1)。

师：绿灯亮了，我们再继续向前行。

四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数1．乘电梯上楼，练习l～10顺数。

幼儿园中班数学《数字摩天轮》教案

幼儿园中班数学《数字摩天轮》教案
教案名称：幼儿园中班数学《数字摩天轮》
教学目标：
1. 让孩子们通过游戏的方式学习和理解数字0-10。

2. 培养孩子们的观察力、记忆力和思维能力。

3. 通过合作游戏，提高孩子们的团队协作能力。

教学准备：
1. 数字卡片（0-10）
2. 纸盘或圆形卡纸
3. 颜色笔
4. 双面胶
5. 一个大转盘模型（可以是自制的）
教学过程：
一、导入新课
老师先展示一个已经制作好的数字摩天轮，引发孩子们的好奇心和兴趣。

然后提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”
二、探索新知
1. 解释数字摩天轮的概念：每个摩天轮上的“车厢”都有一个数字，我们要做的就是记住这些数字的位置，然后当摩天轮转动时，说出相应的数字。

2. 制作数字摩天轮：将数字卡片粘贴在纸盘或圆形卡纸上，然后将它们按顺序固定在大转盘模型上，形成一个数字摩天轮。

3. 游戏环节：让孩子们轮流转动摩天轮，停下后看指针指向哪个数字，就要大声念出这个数字。

三、实践操作
分小组进行游戏，每组制作一个自己的数字摩天轮，然后互相挑战，看看哪一组能最快最准确地读出转到的数字。

四、总结反馈
请孩子们分享他们在游戏中学到的知识，如哪些数字最难记，他们是如何记住的等。

五、课后延伸
鼓励孩子们回家后和父母一起玩数字摩天轮的游戏，或者尝试制作更大的数字摩天轮。

教学反思：
本节课通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了数字，提高了他们的观察力、记忆力和思维能力，同时也培养了他们的团队协作能力。

在今后的教学中，我会继续采用这种方式，让孩子们在游戏中学习，在学习中成长。