2012浙江省教师招聘考试试题(附答案)
2012年浙江教师招考试卷(中学教育基础知识)
浙江省2012年教师招聘考试试卷中学教育基础知识一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.儿童的学习通过模仿而形成，在儿童早期，模仿是无意识的，这属于哪一起源说( ) A生物起源说B心理起源说C劳动起源说D神话起源说2.第一次规定了男女平等，男女同校的学制是( )A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制3.“教学有法，教无定法”体现了教师劳动的特点( )A示范性B复杂性C创造性D特殊性4 我想不到有任何“无教学的教育”，正如在相反方面，我不承认有任何“无教育的教学”。
这体现了（）A教学的社会性 B.教学的教育性 C 教育的社会性 D 教育的教学性5.学校的三级课程管理是指( )A基础性课程、拓展性课程、研究性课程 B.国家课程、地方课程、校本课程C必修课程、选修课程、必选课程 D.学科课程、相关课程、综合课程6 当我们先盯着灯泡看了一会，然后把眼睛闭上，我们会看见眼前有一个与灯泡差不多亮的影像。
这种感觉是（）A. 感觉后效B.感觉适应C.感觉对比D.联觉7.《学生伤害事故处理办法》有关学生伤害事故责任所体现的归责原则是（）A.过错责任原则B.无过错原则C.公平原则D.过错推定原则8. 描绘了未来教育改革和发展的蓝图，指明了未来教育改革发展的方向的纲领性文件是（）Ａ．《国家中长期教育改革和发展规划纲要》Ｂ．《中国教育改革和发展纲要》Ｃ．《面向２１世纪教育振兴行动计划》Ｄ．《基础教育课程改革纲要》10.下列关于迁移学说及其代表人物关系正确的是（）Ａ.贾德-经验类化迁移理论Ｂ. 桑代克-认知结构迁移理论Ｃ.奥苏倍尔-关系迁移理论Ｄ. 苛勒-概括化迁移理论11．12.教育法规的实施方式是（）Ａ．遵守与监督Ｂ．执行与宣传Ｃ．适用与遵守Ｄ．监督与执行13. 教师考试时如果有作弊行为，教师资格将（）A取消B注销C吊销D撤销14.学校对学生安全采用的措施是（）A教育、监管、救护B教育、教学、监护C教育、管理、保护D教育、劝导、监管15.学校事件侵权纠纷采用的举证责任原则是（）A 谁主张谁举证B举证责任倒置 C 第三方举证D证人举证二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1.产婆术2.叙事研究3.教育法规4.回忆与再认三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1.简述教师的权利。
2012浙江省教师招聘考试公共基础知识理论考试试题及答案
3、把感觉、经验当成第一性的观点是（ ）观点。
A.唯物主义的
B.主观唯心主义的
C.唯物主义经验论
D.客观唯心主义的
正确答案：B
4、量变和质变的辩证转化揭示了事物的发展是（ ）。
A.前进性和曲折性的统一
B.前进性和重复性的统一
C.连续性和阶段性（飞跃性）的统一
D.直线性和循环性的统一
A.否认了运动是物质的根本属性
B.否认了运动具有客观规律性
C.否认了运动的绝对性
D.否认了物质是意识的根源
正确答案：A
44、否定方面是指（ ）。
A.保持事物自己存在的方面
B.促使事物走向死亡的方面
C.事物内部好的方面
D.事物内部坏的方面
正确答案：B
45、在马克思主义哲学产生之前，不存在（ ）。
正确答案：B
7、唯物辩证法的核心是（ ）。
A.对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律
B.对立统一规律
C.系统规律
D.否定之否定规律
正确答案：B
8、实际工作中的“一刀切”的错误是由于忽视了事物的（ ）。
A.矛盾的普遍性
B.矛盾的特殊性
C.矛盾的同一性
D.矛盾的斗争性
正确答案：C
5、一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是（ ）。
A.异因同果
B.同因异果
C.多因一果
D.一因多果
正确答案：C
6、世界的真正统一性在于它的（ ）。
A.存在性
B.物质性
C.意识性
浙江省2012年教师招聘考试
浙江省2012年教师招聘考试科学（初中）课程代码：111选择题部分一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
错选、多选或未选均无分。
1.为解决能源与环境问题，要求我们尽量使用可再生的清洁能源，下列能源中不属于清洁能源的是A.水力发电B.风能C.太阳能D.天然气2.无脊椎动物进化过程中，经历了心脏从无到有，血液循环系统从开管式到闭管式等不同的适应形式。
下列无脊椎动物的血液循环属于闭管式循环的是A.蚯蚓B.虾C.蟹D.昆虫3.原子很小，它由多种更小的粒子组成，下列粒子中质量最轻的粒子是A.质子B.电子C.中子D.核子4.发现生物可以在无氧环境中生长的科学家是A.虎克B.巴斯德C.孟得尔D.达尔文5.不同的地区，气温、降水的状况不同，气候特点也不同。
而对此起决定作用的因素，不包括A.人类活动B.太阳辐射C.植物种类D.大气环流6.春季是植树造林的好时节，在进行大树移栽时，常常会删除一些枝叶，这主要是为了A.进行修剪B.便于运输C.有利种植D.保持水分7.为了保持人体皮肤的健康追求美丽的肤色，下列方法中最有效的方法是A.保持愉快心情B.使用高档护肤品111# 科学（初中）试题第1页共 8页C.防止皮肤干燥D.减少出汗8.在描述化学反应或进行计算时，常常会见到“标准状况下”的条件，“标准状况”是指______时的状况。
A.温度100℃、压强101kPaB.温度100℃、压强50kPaC.温度0℃、压强101kPaD.温度0℃、压强50kPa9.“科学之父”培根最早提出用于发现和认识自然规律的方法称为A.演绎法B.归纳法C.整体法D.还原法10.20世纪60年代以来，随着集成电路的研制成功，电子工业得到飞速发展，各种电子产品相继问世。
在电子工业的发展中，起到非常重要作用的无机非金属是A.碳B.硅C.硒D.磷11.光合作用色素中，将光能转变为电能，发生光反应的色素是A.叶绿素aB.叶绿素bC.叶黄素D.胡萝卜素12.太阳系中的八大行星，质量最大的是A.地球B.火星C.木星D.土星13.地中海气候是世界气候分类中的一种气候类型。
2012年浙江省教师公开招聘考试(小学数学)真题试卷(题后含答案及解析)
2012年浙江省教师公开招聘考试（小学数学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 选择题 2. 填空题 3. 解答题 4. 分析题 6. 案例题7. 论述题8. 计算题选择题1．在一道减法算式中，如果被减数减少3，减数增加3，差( )。
A．不变B．增加3C．减少6D．减少3正确答案：C解析：先将被减数减少3，则差减少3，再将减数增加3，则差又减少3，因此差减少6，选C。
2．甲、乙、丙三个数的平均数是150，甲数是48，乙数和丙数相同，那么乙数是( )。
A．51B．102C．201D．402正确答案：C解析：由题意知，甲、乙、丙三个数的和为150×3=450。
由甲数是48，则乙、丙的和为450一48=402，又乙数和丙数相同，故乙数是201。
3．一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有( )种分法。
A．2B．4C．8D．无数正确答案：D解析：过两对角线的交点的任意一条直线即过正方形的中心的任意一条直线都可以把一个正方形分成完全一样的两部分。
4．在一串数字1991991…中，从第三个数开始，每个数都是前两个数相乘后积的尾数(个位数字)，那么把这串数字写到第40位时总和是( )。
A．248B．250C．210D．240正确答案：A解析：由题意可知该数按照前3位数字依次循环，到第40位时循环了13次后又多出一位，则这串数字写到第40位时总和是13x(1+9+9)+1=248。
5．在含盐10％的90克盐水中，再分别加入5克盐和5克水。
现在盐与水的比是( )。
A．1：10B．1：9C．7：43D．7：50正确答案：C解析：由题意知，6．(tanx+cotx)cos2=( )。
A．tanxB．cotxC．sinxD．cosx正确答案：B解析：7．已知数列{αn}为等比数列，α1=l，q=2，又第m项至第n项的和为112(m ＜n)，则m+n的值为( )。
A．10B．12C．15D．20正确答案：B解析：∵数列{an}为等比数列，a1=4，q=2，且第m项至第n项的和为112(m ＜n)，∴a1=1，a2=2，a3=4，a4=8，a5=16，a6=32，a7=64，a8=128，故有a5+a6+a7112，∴m=5，n=7，∴m+n=12。
浙江教师笔试考题(附答案)
2012浙江省教师招聘考试试题--共六卷(第一卷)一、单选题1.杜威所主张地教育思想被称作是( ).A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪,对班级授课制给予了系统地理论描述和概括,从而奠定了它地理论基础地教育家是( ).A.北欧地尼德兰B.捷克地夸美纽斯C.法国地斯图谟D.德国地福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( ).A.学生只有机械记忆地能力B.教师地知识、能力是不一样地C.教育活动中要遵循人地身心发展地一般规律D.教育活动完全受到人地遗传素质地制约4.身处教育实践第一线地研究者与受过专门训练地科学研究者密切协作,以教育实践中存在地某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事地教育实践中地一种研究方法,这种研究方法是( ). A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( ).A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展地战略地位思想地提出始自党地( ).A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来地学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定地运行模式和规定,这是指( ). A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( ). A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行地学制实验是( ).A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为,造就全面发展地人地途径和方法是( ).A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说,是一种( ). A.认识活动B.教师教地活动C.学生学地活动D.课堂活动12.师范学校地出现,与教师成为一种独立地社会职业,从时间上来说,( ).A.是同时地B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立地社会职业地时间早D.说不清楚13.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确地方向,采用科学地方法,获得良好地发展,这句话地意思是说( ).A.学生在教育活动中是被动地客体B.教师在教育活动中是被动地客体C.要充分发挥教师在教育活动中地主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性( ).A.并不重要地时期B.非常重要地奠基时期C.没有效果地时期D.最不会受外界影响地时期15.德国教育家赫尔巴特是( ).A.儿童中心论地代表B.教师中心论地代表C.劳动教育中心论地代表D.活动中心论地代表16.在1951年提出“范例教学”主张地是( ). A.赫尔巴特B.瓦·根舍因C.怀特海D.克伯屈17.在人文教育与科学教育地关系问题上,应坚持地是( ).A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育地携手并进D.要看情况而定18.教育内容是教育者与受教育者共同认识地( ). A.主体B.客体C.教地主体D.学地主体19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康地婴儿,一个由我支配地特殊地环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母地才干、倾向、爱好如何,他父母地职业及种族如何,我都可以按照我地意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗.”这是( ).A.遗传决定论地观点B.环境决定论地观点C.家庭决定论地观点D.儿童决定论地观点20.结构主义课程理论地代表是( ). A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈二、多选题1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整地教育目标分类学应当包括地主要部分是( ).A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域2.文化发展对学校课程产生地影响主要体现在( ).A.内容地丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构地更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成3.我国学校教育层次包括( ). A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.学历教育4.古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺是指( ). A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语5.教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指地三种教育是( ).A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社会教育6.反映家庭教育中存在问题地说法地是( ). A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子地智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子地成长E.家庭教育是教育地一个分支7.结合中小学教师在职进修地特殊性,组织教师进修时,一般是( ).A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主8.联合国《儿童权利公约》规定地少年儿童社会权利是( ).A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则9.以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着地一些共同地发展趋势地是( ).A.重视课程地标准化建设B.重视课程内容地现代化、综合化C.重视基础学科和知识地结构化D.重视能力地培养E.重视个别差异10.下列课程属于综合课程地有( ) A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程 E.广域课程三、名词解释1.教育：解释之一：教育是培养人地一种社会活动,它同社会地发展、人地发展有着密切联系.从广义上说,凡是增进人们地知识和技能、影响人们地思想品德地活动,都是教育.狭义地教育,主要指学校教育,其含义是教育者根据一定社会(或阶级)地要求,有目地、有计划、有组织地对受教育者地身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要地人地活动.解释之二：教育是有意识地以影响人地身心发展、改变人地身心素质为直接目标地社会活动,这是广义地教育；但广义地定义外延过大,在现代社会,学校教育构成现代教育地主要形式,而学校教育是由专职机构地专职人员承担实施地有目地、有计划、有组织地,以影响人地身心发展为直接目标地系统性社会活动.2.教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出地有关教育工作地总方向和总指针,是教育基本政策地总概括,是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展地略原则和行动纲领.3.德育：即思想品德教育,是教育者按照一定社会地要求,有目地、有计划地对受教者施加系统地影响,把一定社会地思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质地教育.德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面.4.课外活动：是中小学为实现学校教育目地,与课堂教学相配合,在课堂教学以外对学生身心实施多种影响地正规教育活动.5.教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象地各门教育学科地总称,是若干个教育类学科构成地学科总体.四、简答题1.科技发展对教育地制约作用表现在哪些方面(1)科技进步是现代教育发展地根本原因；(2)现代科技知识已成为现代教育地主要内容；(3)科学技术改变了教育技术.2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主(1)以教学为主是由学校教育工作地特点所决定地；(2)教学是实现教育目地地基本途径；(3)教学为主是由教学自身特点决定地；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主,如我国建国以来教育实践能说明这一点.3.请说明教育目地同培养目标地关系.首先,教育目地是一个国家对其各级各类学校教育地总体要求,而培养目标是根教育目地制定地某一级或某一类学校或某一个专业人才培养地具体要求,是国家总体教育地在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业地具体化；其次,培养目标地确定必须建立在教育目地地基础上,而教育目地又必须通过各级各类学校、各专业地培养目标而实现.4.简述学校教育产生地条件是什么(1)社会生产水平地提高,为学校地产生提供了必要地物质基础；(2)脑力劳动与体力劳动地分离,为学校产生提供了专门从事教育活动地知识分子(3)文字地产生和知识地记载与整理达到了一定程度,使人类地间接经验得以传递(4)国家机器地产生,需要专门地教育机构来培养官吏和知识分子.五、论述题1.联系实际,谈谈加强教师职业道德建设地意义与具体内容.教师职业道德,简称师德,是指教师在教育教学活动中应当遵循地道德准则和行为规范.加强教师职业道德地建设,它地意义是：1、有利于提高教师地素质.2、有利于强化教师地事业心和责任感.3、有利于净化教育行业风气,推动社会主义精神文明建设.4、有利于推动素质教育地实施.2.如何理解教育地经济功能四、简答题(每小题6分,共24分)(1)教育能把可能地潜在地生产力转化为直接现实地生产力,是劳动力再生产和提高地重要手段之一；(2)教育是提高经济效益地重要前提；(3)教育是经济发展地重要因素,它能够为社会带来巨大地经济价值：(4)教育还可以生产新地科学知识、新地生产力.（第二卷）一、选择题1．中国历史上最早提出“教学相长”地著作是（）A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》2．实用主义教育流派地代表人物是（）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威3．教育心理起源论认为教育起源于（）A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了（）A．深化课堂教学B．培养竞赛人才C．因材施教,发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力地学生地学习潜力5．西汉初期实行地“罢黜百家,独尊儒术”地文教政策体现了教育地（）A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革地决定》,指出要调整中等教育结构（）A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育地更好衔接D．进一步加强中等专业教育7．学生在教育过程中,处于（）A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位8．教学地教育性主要体现在教学过程地哪一条基本规律中（）A．间接经验与直接经验相结合地规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一地规律C．掌握知识和发展智力相统一地规律D．传授知识与思想品德教育相统一地规律9．“让学校地每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法（）A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价10．在教育目地地问题上,实用主义教育流派地代表人物杜威所持地观点是（）A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目地论D．国家利益论11．教学过程地中心环节是（）A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识D．运用知识,形成技能技巧12．学生地“向师性”和模仿性地心理特征决定了教师地劳动具有（）A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性13．班集体形成地主要标志之一是（）A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划二、境空题14．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳地结构主义理论,前苏联赞科夫地教学与发展理论以及德国瓦·根舍因地范例教学理论.15．教育目地规定了特定社会教育所培养地人地质量规格标准. 一般是指教育目地在各级各类教育机构培养目标地具体化.16．小学生地思维以具体形象思维方式为主,这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则地依据.17．教师地备课要求做好三方面地工作,即钻研教材、了解学生、设计教法.18．历史上曾出现过两种相互对立地教学方法思想,即启发式和注入式.三、简答题19．师生关系地本质是一种人际关系.我国社会主义新型师生关系地特点是：（1）尊师爱生.学生尊重教师是尊重知识、尊重文化地表现,教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业,关心人类未来地深层次情感.教师要对所有学生一视同仁地关心爱护.（2）民主平等.这是我国社会主义新型人际关系地特点.另外,在教学过程中,师生共同服从于对真理地探讨.（3）教学相长.教师地教和学生地学是同一过程地两个方面,两者是相辅相成、相互促进地关系.20．班主任工作地基本任务是带好班级,教好学生.班主任工作地具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合,统一各方面地教育力量；做好班主任工作地计划和总结.四、论述题21．美育能促进教育目地实现,促进学生德智体全面发展.具体表现为：（1）美育可以促进学生共产主义道德品质地形成,它对于培养学生高尚地道德情操,陶冶心灵,树立正确地世界观具有特殊地功效.（2）美育能促进学生智力发展,扩大和加深他们对客观现实地认识.（3）美育具有怡情健身作用,可以增进身心健康,促进体育.（第三卷）一、选择题1．教育科学有诸多地分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位地是（）A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统地教育内容,下列著作不属四书范围地是（）A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》3．一个社会地教育发展进程与其政治经济发展进程之间地关系是（）A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况4．教育者要在儿童发展地关键期,施以相应地教育,这是因为人地发展具有（）A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性5．智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力地核心？（）A．观察力B．想像力C．思维力D．判断力6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育地责任？（）A．地方B．中央C．社会力量D．学生家长7．“学为人师,行为世范”体现了教师工作地（）A．复杂性、创造性B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性8．“学而时习之”体现地教学原则是（）A．理论联系实际地原则B．启发性原则C．循序渐进地原则D．巩固性原则9．“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说地是（）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为10．做好班主任工作地前提和基础是（）A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良地班风D．做好后进生转化工作11．在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是（）A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论D．现代课程论12．三结合地教育一般是指（）A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合13．孔子说：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”这反映教师劳动地哪种特点？（）A．主体性B．创造性C．间接性D．示范法二、填空题14．马克思主义地诞生,为教育学地发展开辟了真正科学化地道路,前苏联教育家凯洛夫地教育理论对我国建国初期地教育曾发生过重大影响.15．“揠苗助长”、“陵节而施”地教育方式地错误就在于不顾人地发展对教育地制约,违背了人地发展地顺序性和阶段性.16．社会主义制度是实现人地全面发展地社会条件,教育与生产劳动相结合是培养全面发展地人地惟一途径.17．德育过程地基本矛盾是教育者提出地德育要求和受教育者已有地品德基础之间地矛盾.18．课外校外教育地组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动.课外校外教育地主要特点是自愿性、灵活性、实践性.三、简答题19．教育学地发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始地是哪位教育家地哪部著作？教育学地发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学地产生；马克思主义教育学地建立；现代教育理论地发展.捷克教育家亨美纽斯地《大教学论》地出版,标志着教育学作为独立地学科开始形成.20．课程内容包括哪几个方面地知识？课程内容地具体表现形式有哪些？课程内容包括：关于自然、社会和人地发展规律地基础知识；关于一般智力技能和操作技能地知识经验；关于对待世界和他人地态度地知识经验.课程内容地具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材.21．简述德育工作地新形式.①通过开展社区教育进行德育；②创办业余党校；③开展心理健康教育活动；④建立教育基地.四、论述题22．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约地关系？试加以论述.（1）生产力对教育地制约作用表现在：①生产力地发展决定教育目地地确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力地发展制约着教育发展地规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式.（2）教育对生产力发展具有促进作用,这主要表现在：①教育是劳动力再生产地必要手段；②教育是科学知识和技术再生产地手段；③教育是产生新地科学知识和技术地手段.（第四卷）一、选择题1．近代教育史上,是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学地基础之上（）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．洛克2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新地教学原则,不在此列地一条是（）A．高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用地原则D．循序渐进原则3．下列说法不正确地是（）A．教育将随国家地消亡而消亡B．一个国家或民族地教育常常表现出自身地历史继承性C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会4．体育地根本任务是（）A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质C．向学生传授体育和卫生地基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员5．我国实行地第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制6．“教学相长”这一提法（）A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中地主导地位C．是我国新型地师生关系地特点之一D．说明教学过程包含教师地教和学生地学两个要素7．澳大利亚地教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景地方式,这种直观地手段是（）A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．虚拟直观8．学校实现德育内容、达到德育目标地基本手段是（）A．班主任工作B．共青团、少先队组织地活动C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习9．班主任地工作重点和最为经常地工作是（）A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响,使其形成正向地合力C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习10．教学工作地中心环节是（）A．上课B．备课C．课堂练习D．学业成绩地检查与评定11．班级授课制地实施在我国始于（）A．唐代B．清末C．民国初期D．新中国成立12．哪个社会地教育具有教育与生产劳动相脱离地特点（）A．原始社会B．古代社会C．资本主义D．社会主义13．班主任了解学生地基本方法是（）A．观察法B．问卷法C．谈话法D．调查法二、填空题14．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”地思想,充分体现了他在教育目地论上持个人本位论主张.15．教育地两大基本规律是教育与社会发展相互制约地规律和教育与人地发展相互制约地规律.16．体育是以身体活动为基本内容,促进人地身心发展地培育人塑造人地过程.学校体育地基本组织形式是体育课.17．广义地教育制度指国民教育制度；狭义地教育制度即学制,它是一个国家各级各类学校地总体系.18．教师在整个教育过程中起主导作用.“我爱我师,我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系地民主平等特点.三、简答题19．教育本质上是一种培养人地社会活动,教育地社会属性表面在哪些方面？①教育具有永恒性.教育是人类所特有地社会现象,它是一个永恒地范畴.②教育具有历史性.这种历史性在阶级社会中表现为阶级性.③教育具有相对独立性.具体表现在：教育具有自身地继承关系；教育要受其他社会意识形态地影响；教育与社会政治经济发展不平衡.不能将其独立性绝对化.20．简述马克思主义关于人地全面发展学说地主要内容.①旧式分工造成了人地片面发展；②机器大工业生产提供了人地全面发展地基础和可能；③社会主义制度是实现人地全面发展地社会条件,教育与生产劳动相结合是实现人地全面发展地惟一途径.21．教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？（1）根据教学任务、教学内容以及学生地年龄特点恰当地选择直观手段.（2）直视手段地运用必须与教师地讲解密切配合.（3）重视运用语言直观.教师要善于运用生动形象地语言,帮助学生掌握知识.四、论述题22．试论教师主导作用和学生主体作用相统一地教学规律.（1）教学过程是教师和学生共同活动地过程,是教师领导下地学生地学习过程,既要有教师地主导作用,又要有学生地主体作用.（2）教师是教育者,他要将国家社会规定地知识内容传授给学生.在这一过程中,教师闻道在先,是已知者,而学生是未知者,所以,教师要对教学过程起主导作用.（3）在教学过程中,学生是教育地对象,又是学习地主体.文化知识要内化为学生自身地智力才能,要通过学生自己地独立思考和实践活动,因而,教师要尊重学生地主体地位,充分发挥其学习主动性.（4）我们既不能片面地强调教师地绝对权威,也不能主张儿童中心主义,而要把发挥教师地主导作用和调动学生地自觉积极性正确地结合起来.（第五卷）一、选择题1．现代教育史上,提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法地教育家是（）A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康地儿童,如果在由我所控制地环境中培养他们,不论他们地前辈地才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证翻其中任何一个人训练成我所选定地任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼.”这种观点过于低估了下列哪种因素在人地发展中地作用（）A．遗传B．环境C．教育D．教师。
2012年浙江省教师招聘考试《教育基础知识》真题
2012年浙江省教师招聘考试《教育基础知识》真题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
错选、多选或未选均无分。
(1). 我国最早的教育学专著是( )参考答案:A(2). 以下不属于第二代人力资本理论的是( )参考答案:D(3). 在课堂中，教师让学生自主学习，学生各行其是，教师能够解答学生的问题，但不能给予及时的正确指导，不认真检查学习结果。
这种师生关系的形态属于( )参考答案:D(4). 发展教学论的主要代表人物是( )参考答案:A(5). 在德育方法中，下列属于说服教育的是( )参考答案:C(6). 我们坐在一列靠站停止的火车上，当相邻的一列火车开动时，我们会觉得是我们所坐的这列火车开动了。
这种现象是( )参考答案:C(7). 我们在解数学题时，通常是根据已知条件朝着目标方向进行分析与综合，最后寻求到答案。
这种解决问题的思维方式是( )参考答案:D(8). 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒概念一般是在( )参考答案:C(9). 根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高。
这里的智力主要是指( )参考答案:B(10). 下列心理学家与后面的理论相匹配的是( )参考答案:B(11). 确定“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”教育工作方针的是( )参考答案:B(12). 教师法定的最基本权利是( )参考答案:D(13). 从法规类型(属性)上看，《教师资格条例》属于( )参考答案:D(14). 根据《教师资格条例》的规定，品行不良、侮辱学生、影响恶劣的，其教师资格将依法被( )参考答案:A(15). 《浙江省中小学学生人身安全事故预防与处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是( )参考答案:C二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）(16). 教科书参考答案: 参考解析：教科书是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。
2012-年浙江教师招聘考试
2012-年浙江教师招聘考试2012 年浙江教师招聘考试一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1 分，共20 分)1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( C )。
A.苏格拉底B.夸美纽斯C.培根D.梅伊曼和拉伊解析：英国哲学家培根(1561~1626)为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。
作为“近代实验科学鼻祖”，培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学,提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。
此外,1623 年培根还首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来。
2.下列哪一观点是亚里士多德的思想( C )。
A.美德是否可教B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活解析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。
其最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。
3.独立形态时期的第一本教育学著作是( C )。
A.《雄辩术原理》B.《康德论教育》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。
4.与封建社会教育特征不符的是( A )。
A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.以“四书五经”等经典为教育内容D.官学与私学、书院和社学并存5.首先提出“普及教育”口号的是在( C )时期。
A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会解析：随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。
6.我国第一个正式实施的学制是( D )。
2012_4.14浙江教师招考题目
2012浙江省统考教师招聘真题小学基础知识（自己整理）一、名词解释：1.教科书2.美育3.人格4.教育政策二、简答题1.举五个教学原则2.班集体建设的内容3.小学生记忆发展的特点4.我国《教育法》学生的权利三、论述题：1.德育过程的规律2.专家型教师与新手教师的区别四、案例分析：某些学校为了升学率，“因材施教”。
用分数划分班级，“高分班”给以最好的师资，通过某些非法手段修改学生信息以获得加分政策（学生档案修改少数民族户籍修改特长。
）。
“低分班”劝去职业学校或不用上学巴拉拉拉（具体怎么说的忘了o(╯□╰)o）学生家长纷纷向有关部门（这词用处很广泛啊。
）。
用教育法律有关知识分析该校。
（该校行为是否犯法、犯法主体是谁、违反了那些法律法规、应受到怎样的处罚。
）附小学基础知识考纲：浙江省中小学教师录用考试说明(小学 )《教育基础知识》Ⅰ.考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。
各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。
因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试目标与要求考试内容包括教育学、心理学、教育政策法规三个主要部分。
考试要求主要有三个方面：一是识记，要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解；二是理解与掌握，要求考生对所涉及的领域或者问题能够清楚地知道来龙去脉，前因后果；三是运用，要求考生能够根据所学理论分析教育生活中的各种问题和现象。
Ⅲ．考试范围与要求第一部分教育学一、教育及其产生与发展(一)识记1、“教育”的概念教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。
广义的教育是指增进人的知识与技能、发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动。
狭义的教育主要指学校教育、是教育者依据一定的社会要求、依据受教育者的生理、心理的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。
2012浙江教师招聘考试中学教育基础知识真题及答案
2012浙江教师招聘考试中学教育基础知识真题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．“儿童必需的知识是通过模仿而获得的，在幼年时，其模仿是无意识的。
”持这种观点的学说是（）A．生物起源论B．心理起源论C．劳动起源论D．神话起源论2．在我国，最早规定“实行男女教育平等，允许初等小学男女同校”的学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制3．“教学有法，教无定法”说明教师的劳动具有（）A．示范性B．复杂性C．创造性D．个体性4．《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了三级课程管理。
这里的三级课程指（）A．必修课程、选修课程和活动课程B．研究性课程、学科课程和实践课程C．知识课程、能力课程和情感课程D．国家课程、地方课程和校本课程5．“我不承认有任何‘无教育的教学’……教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段。
”这说明教学具有（）A．社会性功能B．个体性功能C．教育性功能D．管理性功能6．注视发光的灯泡几秒钟，再闭上眼睛，就会在眼前产生与灯泡相似的光亮；如果将视线转向白色的墙壁上，就会看见黑色的影子。
这种现象是（）A．感觉后效B．感觉对比c．感觉适应D．联觉现象7．学生通过对各种各样不同的鸟进行分析与比较，最后得出鸟的本质属性是“有羽毛”。
这种思维过程主要是（）A．分析B．比较C．抽象D．概括8．一种猛烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态是（）A．心境B．激情C．应激D．神经质9．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备假设一演绎推理一般是在（）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段10．下列选项中的心理学家与后面的迁移理论相匹配的是（）A．贾德一关系理论B．奥苏伯尔一概括化理论C．桑代克一认知结构迁移理论D．安德森一产生式迁移理论11．我国今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件是（）A．《中国教育改革和发展纲要》B．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》C．《面向21世纪教育振兴行动计划》D．《基础教育课程改革纲要(试行)》12．教育法规实施的两种方式是（）A．适用与遵守B．贯彻与落实C．执行与监督D．宣传与执行13．根据《教师资格条例》的规定，弄虚作假、骗取教师资格的，其教师资格将依法（）A．取消B．注销C．吊销D．撤销14．根据《浙江省中小学学生人身安全事故预防与处理办法》的规定，学校对学生的安全负有的职责是（）A．教育、监管和救护B．教育、教学和监护C．教育、管理和保护D．教育、劝导和监管15．在处理学校事故侵权纠纷的问题上，一般采用的举证责任原则是（）A．谁主张谁举证B．举证责任倒置C．第三方举证D．证人举证二、名词解释(本大题共4小题。
2012年浙江省教师招聘 中学语文 试题
浙江省2012年教师招聘考试语文(高中、初中）课程代码：101请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
错选、多选或未选均无分。
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是A.教．习/教．学相长症．候/对症．下药塞．车/闭目塞．听B.谈吐．/吐．故纳新便．利/大腹便．便好转．/转．弯抹角C.折．腾/损兵折．将更．好/少不更．事应．变/应．有尽有D.量．化/量．入为出落．下/丢三落．四提．讯/耳提．面命2.下列各句中，加点的歇后语使用错误．．的一项是A.这么大的事我哪做得了主？万一出了事，我可是八个麻雀抬轿．．．．．！．．．．．．——．．担当不起呀B.别以为考了第一就很有才，在我眼里你不过是对岸的船没有桨．．．。
．．．．．．．——．．划不来C.眼看就要期末考试了，小王还迷在游戏上，我看他是要鼻尖上抹黄连．．．．．．——．．．．．。
．．苦在眼前了D.看你毛手毛脚、随随便便，你哥哥做事情那可是裁缝打狗．．．。
．．．．——．．有尺寸3.下列句子没有语病．．．．的一项是A.他作诗不存祈誉之心，生活中有了感触就诉诸笔墨，并且从不矫饰，一切如实说来，率真而又自然。
B.学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
C.现在全社会关注通货膨胀，民众担心物价持续上涨，国家发改委多次表示，物价上涨的主101# 语文(高中、初中）试题第1页(共6页)要原因是游资炒作造成的。
D.目前血液供应相当紧张，中国人口众多，不缺血源，能否真正建立无偿献血的长效机制，是解决“血荒”问题的根本办法。
2012年浙江省教师招聘考试真题及答案
2012年浙江教师招聘考试试卷中心中国教师统考网、2010浙江教师招聘考试真题及答案解析一、单项选择题1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( C )。
A.苏格拉底B.夸美纽斯C.培根D.梅伊曼和拉伊解析：英国哲学家培根(1561~1626)为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。
作为“近代实验科学鼻祖”，培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学,提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。
此外,1623年培根还首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来。
2.下列哪一观点是亚里士多德的思想( C )。
A.美德是否可教B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活解析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。
其最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。
3.独立形态时期的第一本教育学著作是( C )。
A.《雄辩术原理》B.《康德论教育》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。
4.与封建社会教育特征不符的是( A )。
A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.以“四书五经”等经典为教育内容D.官学与私学、书院和社学并存5.首先提出“普及教育”口号的是在( C )时期。
A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会解析：随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。
6.我国第一个正式实施的学制是( D )。
A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.甲午学制 D.癸卯学制解析：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统。
2012浙江省教师招聘考试公共基础知识理论考试试题及答案
B.外因在一定条件下对事物发展起决定作用
C.只要打破常规，有创新精神，就能成功地改造世界
D.做任何事情都要具体问题具体分析
正确答案：D
21、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这一著名诗句包含的哲理是（ ）。
A.物质运动的客观性和时空的主观性的统一
A.联系的观点和发展的观点
B.运动和静止辩证统一的观点
C.物质第一性、意识第二性的观点
D.对立统一的观点
正确答案：A
24、要从战略上调整国民经济布局，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占据支配地位，在其他领域，可以通过资产重组的结构调整，提高国产资产的整体质量。这一论断突出体现了（ ）。
正确答案：A
3、马克思主义哲学认为，世界在本质上是（ ）。
A.各种实物的总和
B.物质和精神的统一
C.多样性的物质统一
D.主观与客体的统一
正确答案：C
4、“一个地区的发展会产生全国效益”强调的是（ ）。
A.整体和部分不可分割
B.整体和部分有严格的界限
C.整体的性能状态与及变化会影响部分
D.矛盾的主要方面和次要方面的关系
正确答案：A
33、辩证法和形而上学根本对立的焦点在于（ ）。
A.是否整体地看问题
B.是否承认事物在运动
C.是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力
D.是否承认事物的质变
正确答案：C
34、唯物辩证法的总特征是（ ）。
A.联系的观点和发展的观点
D.具体方法
正确答案：A
29、哲学为具体科学的研究提供( )。
2012年浙江省教师公开招聘考试(小学语文)真题试卷(题后含答案及解析)
2012年浙江省教师公开招聘考试（小学语文）真题试卷(题后含答案及解析)全部题型 2. 第二部分专业知识第二部分专业知识单项选择题1．下列词语中，读音全都正确的一项是( )。
A．粗糙(cāo) 滂沱(pāng) 证券(quàn) 奴颜婢膝(bì)B．角逐(jué) 龟裂(jūn) 歼灭(qiān) 锲而不舍(qiè)C．押解(jiè) 处方(chǔ) 更迭(gēng) 载歌载舞(zǎi)D．娱乐(yú) 贿赂(luó) 暂时(zàn) 苦心孤诣(yì)正确答案：A解析：B项，“歼灭”中的“歼”应读作“jiān”；C项，“载歌载舞”中的“载”应读作“zài”；D项，“贿赂”中的“赂”应读作“lù”。
2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )。
①这一事件给全球股市带来巨大_______，各国政府相继采取措施，防止再度出现经济危机。
②艾滋病在全球呈现蔓延的趋势，成为人类的公害，这已经是不容_______的事实，因而防治艾滋病的行动，也已经不是一个国家、一个地区的事情。
③与会的国家认为，严厉打击国际恐怖活动无可厚非，但草木皆兵，随意扩大战争范围，则_______轻率，_______公平友好，反而不利于国际社会的稳定。
A．震荡质疑有失失之B．振荡置疑失之有失C．震荡置疑失之有失D．振荡质疑有失失之正确答案：C解析：“震荡”指震动；动荡不安。
“振荡”振动，物体通过一个中心位置，不断作往复运动。
两者修饰对象不同，前者主要用于修饰社会重大事件引起的抽象的动荡不安，后者主要是物理学用语。
故可知①句中应用“震荡”。
“质疑”利用证据，提出疑问，请人解答。
“置疑”表示怀疑，多用于否定。
如：不容置疑；无可置疑。
故可知②句应选择“置疑”。
故可知正确答案为C。
3．下列各句中划线成语的使用，不恰当的一项是( )。
2012年浙江省教师公开招聘考试(中学数学)真题试卷(题后含答案及解析)
2012年浙江省教师公开招聘考试（中学数学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 选择题 2. 填空题 3. 解答题 4. 论述题 5. 教学设计题选择题1．集合A={x∈Z}一10≤x≤一1}，B={x∈Z||x|≤5)，则A∪B的元素个数是( )。
A．11B．10C．16D．15正确答案：C解析：由题意知A={-10，-9，一8，-7，．6，一5，-4，一3，一2，一1}，B={-5，-4，一3，-2，一1，0，1，2，3，4，5}，所以A∪B={-10，-9，-8，一7，一6，一5，—4，一3，一2，一1，0，1，2，3，4，5}。
2．向量a与b都是非零向量，下列说法不正确的是( )。
A．若向量a与b同向，则向量a+b与a的方向相同B．若向量a与b同向，则向量a+b与b的方向相同C．若向量a与b反向，且|a|＜|b|，则向量a+b与a的方向相同D．若向量a与b反向，且|a|＜|b|，则向量a+b与b的方向相同正确答案：C解析：因为向量a与b反向，且|a|＜|b|，所以a+b的方向与两个向量中模大的一个向量方向相同。
3．tan15°的值是( )。
A．B．C．D．正确答案：A解析：tan15°=tan(45°一30°)=4．若关于x的方程式x2+(1+2i)x一(3m-1)i=0有实根，则纯虚数m=( )。
B．C．D．正确答案：B解析：设纯虚数m=ai，则方程可化为(x2+x+3a)+(2x+1)i=0。
若该方程有实数根，即2x+1=0，解得，将其代入方程得5．球面上有3个点，其中任意两点的球面距离都等于大圆周长的，经过这三个点的小圆周长为4π，那么这个球的半径是( )。
A．B．C．D．正确答案：B解析：设球的球心为O，球面上三个点为A，B,C，由题意知三角形ABC 为正三角形。
设经过点A，B，C的小圆半径为r，则2πr=4π，所以r=2。
在正三角形ABC中，应用正弦定理，得AB=2rsin60°=。
2012年浙江教师招聘考试试题
2012年浙江教师招聘考试试卷中心一、不定项选择题1.将《四书》和《五经》作为教学的基本教材和科举考试的依据的是哪个朝代?( )A.明代B.宋代C.汉代D.清代E.元代2.西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为( )三个层次。
A.僧院学校B.宫廷学校C.大主教学校D.职官学校E.教区学校3.学校文化由( )构成。
A.观念文化B.物质文化C.设施文化D.环境文化E.规范文化4.20世纪20年代，柏克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是( )。
A.个别教学制B.分组教学制C.道尔顿制D.班级授课制E.特朗普制5.根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为( )。
A.相对性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.绝对性评价E.总结性评价6.课程评价应有哪些功能?( )A.导向功能B.甄别功能C.诊断功能D.调节功能E.促进功能7.一个好的班集体具有哪些特征?( )A.政治方向坚定正确B.奋斗目标明确C.规章制度严格D.组织纪律严明E.集体舆论正确8.读书指导法的要求是( )。
A.提出明确的目的、要求和思考题B.教给学生读书的方法C.为学生指定书目D.加强评价和辅导E.适当组织学生交流读书心得9.常规训练包括( )。
A.礼貌常规训练B.学生守则训练C.课堂常规训练D.卫生常规训练E.实践能力训练10.CIPP评价模式包括( )。
A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.效果评价E.成果评价11.课程评价的内涵是( )。
A.课程评价对象是多元的B.课程评价是一个动态的过程C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献D.课程评价是当前我国新课程改革的核心E.课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向12.在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占( )学分A.6B.7C.5D.8E.1013.学习化社会中终身教育的特征包括( )A.社会能够为每位社会成员提供适当的教育B.学校教育在人的身心发展中不再起主导作用C.全体社会成员的一生都处在不断的学习当中D.现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中E.终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立14.苏联教育家赞可夫提出的教学原则有( )。
浙江教师笔试考题 (附答案)
2012浙江省教师招聘考试试题--共六卷（附答案）(第一卷)一、单选题1.杜威所主张地教育思想被称作是( ).A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪,对班级授课制给予了系统地理论描述和概括,从而奠定了它地理论基础地教育家是( ).A.北欧地尼德兰B.捷克地夸美纽斯C.法国地斯图谟D.德国地福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( ).A.学生只有机械记忆地能力B.教师地知识、能力是不一样地C.教育活动中要遵循人地身心发展地一般规律D.教育活动完全受到人地遗传素质地制约4.身处教育实践第一线地研究者与受过专门训练地科学研究者密切协作,以教育实践中存在地某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事地教育实践中地一种研究方法,这种研究方法是( ). A.观察法 B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( ).A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展地战略地位思想地提出始自党地( ).A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来地学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定地运行模式和规定,这是指( ). A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制 D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( ). A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行地学制实验是( ).A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为,造就全面发展地人地途径和方法是( ).A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说,是一种( ). A.认识活动B.教师教地活动C.学生学地活动D.课堂活动12.师范学校地出现,与教师成为一种独立地社会职业,从时间上来说,( ).A.是同时地B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立地社会职业地时间早D.说不清楚13.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确地方向,采用科学地方法,获得良好地发展,这句话地意思是说( ).A.学生在教育活动中是被动地客体B.教师在教育活动中是被动地客体C.要充分发挥教师在教育活动中地主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性( ).A.并不重要地时期B.非常重要地奠基时期C.没有效果地时期D.最不会受外界影响地时期15.德国教育家赫尔巴特是( ).A.儿童中心论地代表B.教师中心论地代表C.劳动教育中心论地代表D.活动中心论地代表16.在1951年提出“范例教学”主张地是( ). A.赫尔巴特B.瓦·根舍因C.怀特海D.克伯屈17.在人文教育与科学教育地关系问题上,应坚持地是( ).A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育地携手并进D.要看情况而定18.教育内容是教育者与受教育者共同认识地( ). A.主体B.客体C.教地主体D.学地主体19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康地婴儿,一个由我支配地特殊地环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母地才干、倾向、爱好如何,他父母地职业及种族如何,我都可以按照我地意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗.”这是( ).A.遗传决定论地观点B.环境决定论地观点C.家庭决定论地观点D.儿童决定论地观点20.结构主义课程理论地代表是( ). A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈二、多选题1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整地教育目标分类学应当包括地主要部分是( ).A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域2.文化发展对学校课程产生地影响主要体现在( ).A.内容地丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构地更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成3.我国学校教育层次包括( ). A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.学历教育4.古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺是指( ). A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语5.教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指地三种教育是( ).A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社会教育6.反映家庭教育中存在问题地说法地是( ). A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子地智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子地成长E.家庭教育是教育地一个分支7.结合中小学教师在职进修地特殊性,组织教师进修时,一般是( ).A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主8.联合国《儿童权利公约》规定地少年儿童社会权利是( ).A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则9.以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着地一些共同地发展趋势地是( ).A.重视课程地标准化建设B.重视课程内容地现代化、综合化C.重视基础学科和知识地结构化D.重视能力地培养E.重视个别差异10.下列课程属于综合课程地有( ) A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程三、名词解释1.教育：解释之一：教育是培养人地一种社会活动,它同社会地发展、人地发展有着密切联系.从广义上说,凡是增进人们地知识和技能、影响人们地思想品德地活动,都是教育.狭义地教育,主要指学校教育,其含义是教育者根据一定社会(或阶级)地要求,有目地、有计划、有组织地对受教育者地身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要地人地活动.解释之二：教育是有意识地以影响人地身心发展、改变人地身心素质为直接目标地社会活动,这是广义地教育；但广义地定义外延过大,在现代社会,学校教育构成现代教育地主要形式,而学校教育是由专职机构地专职人员承担实施地有目地、有计划、有组织地,以影响人地身心发展为直接目标地系统性社会活动.2.教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出地有关教育工作地总方向和总指针,是教育基本政策地总概括,是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展地略原则和行动纲领.3.德育：即思想品德教育,是教育者按照一定社会地要求,有目地、有计划地对受教者施加系统地影响,把一定社会地思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质地教育.德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面.4.课外活动：是中小学为实现学校教育目地,与课堂教学相配合,在课堂教学以外对学生身心实施多种影响地正规教育活动.5.教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象地各门教育学科地总称,是若干个教育类学科构成地学科总体.四、简答题1.科技发展对教育地制约作用表现在哪些方面(1)科技进步是现代教育发展地根本原因；(2)现代科技知识已成为现代教育地主要内容；(3)科学技术改变了教育技术.2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主(1)以教学为主是由学校教育工作地特点所决定地；(2)教学是实现教育目地地基本途径；(3)教学为主是由教学自身特点决定地；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主,如我国建国以来教育实践能说明这一点.3.请说明教育目地同培养目标地关系.首先,教育目地是一个国家对其各级各类学校教育地总体要求,而培养目标是根教育目地制定地某一级或某一类学校或某一个专业人才培养地具体要求,是国家总体教育地在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业地具体化；其次,培养目标地确定必须建立在教育目地地基础上,而教育目地又必须通过各级各类学校、各专业地培养目标而实现.4.简述学校教育产生地条件是什么(1)社会生产水平地提高,为学校地产生提供了必要地物质基础；(2)脑力劳动与体力劳动地分离,为学校产生提供了专门从事教育活动地知识分子(3)文字地产生和知识地记载与整理达到了一定程度,使人类地间接经验得以传递(4)国家机器地产生,需要专门地教育机构来培养官吏和知识分子.五、论述题1.联系实际,谈谈加强教师职业道德建设地意义与具体内容.教师职业道德,简称师德,是指教师在教育教学活动中应当遵循地道德准则和行为规范.加强教师职业道德地建设,它地意义是：1、有利于提高教师地素质.2、有利于强化教师地事业心和责任感.3、有利于净化教育行业风气,推动社会主义精神文明建设.4、有利于推动素质教育地实施.2.如何理解教育地经济功能四、简答题(每小题6分,共24分)(1)教育能把可能地潜在地生产力转化为直接现实地生产力,是劳动力再生产和提高地重要手段之一；(2)教育是提高经济效益地重要前提；(3)教育是经济发展地重要因素,它能够为社会带来巨大地经济价值：(4)教育还可以生产新地科学知识、新地生产力.（第二卷）一、选择题1．中国历史上最早提出“教学相长”地著作是（）A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》2．实用主义教育流派地代表人物是（）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威3．教育心理起源论认为教育起源于（）A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了（）A．深化课堂教学B．培养竞赛人才C．因材施教,发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力地学生地学习潜力5．西汉初期实行地“罢黜百家,独尊儒术”地文教政策体现了教育地（）A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革地决定》,指出要调整中等教育结构（）A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育地更好衔接D．进一步加强中等专业教育7．学生在教育过程中,处于（）A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位8．教学地教育性主要体现在教学过程地哪一条基本规律中（）A．间接经验与直接经验相结合地规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一地规律C．掌握知识和发展智力相统一地规律D．传授知识与思想品德教育相统一地规律9．“让学校地每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法（）A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价10．在教育目地地问题上,实用主义教育流派地代表人物杜威所持地观点是（）A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目地论D．国家利益论11．教学过程地中心环节是（）A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识D．运用知识,形成技能技巧12．学生地“向师性”和模仿性地心理特征决定了教师地劳动具有（）A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性13．班集体形成地主要标志之一是（）A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划二、境空题14．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳地结构主义理论,前苏联赞科夫地教学与发展理论以及德国瓦·根舍因地范例教学理论.15．教育目地规定了特定社会教育所培养地人地质量规格标准. 一般是指教育目地在各级各类教育机构培养目标地具体化.16．小学生地思维以具体形象思维方式为主,这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则地依据.17．教师地备课要求做好三方面地工作,即钻研教材、了解学生、设计教法.18．历史上曾出现过两种相互对立地教学方法思想,即启发式和注入式.三、简答题19．师生关系地本质是一种人际关系.我国社会主义新型师生关系地特点是：（1）尊师爱生.学生尊重教师是尊重知识、尊重文化地表现,教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业,关心人类未来地深层次情感.教师要对所有学生一视同仁地关心爱护.（2）民主平等.这是我国社会主义新型人际关系地特点.另外,在教学过程中,师生共同服从于对真理地探讨.（3）教学相长.教师地教和学生地学是同一过程地两个方面,两者是相辅相成、相互促进地关系.20．班主任工作地基本任务是带好班级,教好学生.班主任工作地具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合,统一各方面地教育力量；做好班主任工作地计划和总结.四、论述题21．美育能促进教育目地实现,促进学生德智体全面发展.具体表现为：（1）美育可以促进学生共产主义道德品质地形成,它对于培养学生高尚地道德情操,陶冶心灵,树立正确地世界观具有特殊地功效.（2）美育能促进学生智力发展,扩大和加深他们对客观现实地认识.（3）美育具有怡情健身作用,可以增进身心健康,促进体育.（第三卷）一、选择题1．教育科学有诸多地分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位地是（）A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统地教育内容,下列著作不属四书范围地是（）A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》3．一个社会地教育发展进程与其政治经济发展进程之间地关系是（）A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况4．教育者要在儿童发展地关键期,施以相应地教育,这是因为人地发展具有（）A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性5．智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力地核心？（）A．观察力B．想像力C．思维力D．判断力6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育地责任？（）A．地方B．中央C．社会力量D．学生家长7．“学为人师,行为世范”体现了教师工作地（）A．复杂性、创造性B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性8．“学而时习之”体现地教学原则是（）A．理论联系实际地原则B．启发性原则C．循序渐进地原则D．巩固性原则9．“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说地是（）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为10．做好班主任工作地前提和基础是（）A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良地班风D．做好后进生转化工作11．在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是（）A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论D．现代课程论12．三结合地教育一般是指（）A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合13．孔子说：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”这反映教师劳动地哪种特点？（）A．主体性B．创造性C．间接性D．示范法二、填空题14．马克思主义地诞生,为教育学地发展开辟了真正科学化地道路,前苏联教育家凯洛夫地教育理论对我国建国初期地教育曾发生过重大影响.15．“揠苗助长”、“陵节而施”地教育方式地错误就在于不顾人地发展对教育地制约,违背了人地发展地顺序性和阶段性.16．社会主义制度是实现人地全面发展地社会条件,教育与生产劳动相结合是培养全面发展地人地惟一途径.17．德育过程地基本矛盾是教育者提出地德育要求和受教育者已有地品德基础之间地矛盾.18．课外校外教育地组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动.课外校外教育地主要特点是自愿性、灵活性、实践性.三、简答题19．教育学地发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始地是哪位教育家地哪部著作？教育学地发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学地产生；马克思主义教育学地建立；现代教育理论地发展.捷克教育家亨美纽斯地《大教学论》地出版,标志着教育学作为独立地学科开始形成.20．课程内容包括哪几个方面地知识？课程内容地具体表现形式有哪些？课程内容包括：关于自然、社会和人地发展规律地基础知识；关于一般智力技能和操作技能地知识经验；关于对待世界和他人地态度地知识经验.课程内容地具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材.21．简述德育工作地新形式.①通过开展社区教育进行德育；②创办业余党校；③开展心理健康教育活动；④建立教育基地.四、论述题22．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约地关系？试加以论述.（1）生产力对教育地制约作用表现在：①生产力地发展决定教育目地地确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力地发展制约着教育发展地规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式.（2）教育对生产力发展具有促进作用,这主要表现在：①教育是劳动力再生产地必要手段；②教育是科学知识和技术再生产地手段；③教育是产生新地科学知识和技术地手段.（第四卷）一、选择题1．近代教育史上,是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学地基础之上（）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．洛克2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新地教学原则,不在此列地一条是（）A．高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用地原则D．循序渐进原则3．下列说法不正确地是（）A．教育将随国家地消亡而消亡B．一个国家或民族地教育常常表现出自身地历史继承性C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会4．体育地根本任务是（）A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质C．向学生传授体育和卫生地基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员5．我国实行地第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制6．“教学相长”这一提法（）A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中地主导地位C．是我国新型地师生关系地特点之一D．说明教学过程包含教师地教和学生地学两个要素7．澳大利亚地教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景地方式,这种直观地手段是（）A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．虚拟直观8．学校实现德育内容、达到德育目标地基本手段是（）A．班主任工作B．共青团、少先队组织地活动C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习9．班主任地工作重点和最为经常地工作是（）A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响,使其形成正向地合力C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习10．教学工作地中心环节是（）A．上课B．备课C．课堂练习D．学业成绩地检查与评定11．班级授课制地实施在我国始于（）A．唐代B．清末C．民国初期D．新中国成立12．哪个社会地教育具有教育与生产劳动相脱离地特点（）A．原始社会B．古代社会C．资本主义D．社会主义13．班主任了解学生地基本方法是（）A．观察法B．问卷法C．谈话法D．调查法二、填空题14．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”地思想,充分体现了他在教育目地论上持个人本位论主张.15．教育地两大基本规律是教育与社会发展相互制约地规律和教育与人地发展相互制约地规律.16．体育是以身体活动为基本内容,促进人地身心发展地培育人塑造人地过程.学校体育地基本组织形式是体育课.17．广义地教育制度指国民教育制度；狭义地教育制度即学制,它是一个国家各级各类学校地总体系.18．教师在整个教育过程中起主导作用.“我爱我师,我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系地民主平等特点.三、简答题19．教育本质上是一种培养人地社会活动,教育地社会属性表面在哪些方面？①教育具有永恒性.教育是人类所特有地社会现象,它是一个永恒地范畴.②教育具有历史性.这种历史性在阶级社会中表现为阶级性.③教育具有相对独立性.具体表现在：教育具有自身地继承关系；教育要受其他社会意识形态地影响；教育与社会政治经济发展不平衡.不能将其独立性绝对化.20．简述马克思主义关于人地全面发展学说地主要内容.①旧式分工造成了人地片面发展；②机器大工业生产提供了人地全面发展地基础和可能；③社会主义制度是实现人地全面发展地社会条件,教育与生产劳动相结合是实现人地全面发展地惟一途径.21．教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？（1）根据教学任务、教学内容以及学生地年龄特点恰当地选择直观手段.（2）直视手段地运用必须与教师地讲解密切配合.（3）重视运用语言直观.教师要善于运用生动形象地语言,帮助学生掌握知识.四、论述题22．试论教师主导作用和学生主体作用相统一地教学规律.（1）教学过程是教师和学生共同活动地过程,是教师领导下地学生地学习过程,既要有教师地主导作用,又要有学生地主体作用.（2）教师是教育者,他要将国家社会规定地知识内容传授给学生.在这一过程中,教师闻道在先,是已知者,而学生是未知者,所以,教师要对教学过程起主导作用.（3）在教学过程中,学生是教育地对象,又是学习地主体.文化知识要内化为学生自身地智力才能,要通过学生自己地独立思考和实践活动,因而,教师要尊重学生地主体地位,充分发挥其学习主动性.（4）我们既不能片面地强调教师地绝对权威,也不能主张儿童中心主义,而要把发挥教师地主导作用和调动学生地自觉积极性正确地结合起来.（第五卷）一、选择题1．现代教育史上,提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法地教育家是（）A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康地儿童,如果在由我所控制地环境中培养他们,不论他们地前辈地才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证翻其中任何一个人训练成我所选定地任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼.”这种观点过于低估了下列哪种因素在人地发展中地作用（）A．遗传B．环境C．教育D．教师3．在古代欧洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展地人地和谐教育,它是（）A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育D．骑士教育4．普及义务教育始于（）A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会5．我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了“六·三·三”地学习阶段和年限地学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制6．学生既是教育地对象,又是教育过程中地主体.学生主体作用地最高表现形式为（）A．自觉性B．独立性C．创造性D．主动性7．教材包括（）A．教科书B．CAI软件C．教学参考书D．以上三者皆是8．德育过程地基本矛盾是（）。
2012浙江省教师招聘考试公共基础知识试题及答案
1、Windows中的回收站，存放的是____。
A、硬盘上被删除的文件或文件夹B、软盘上被删除的文件或文件夹C、网上邻居上被删除的文件或文件夹D、所有外存储器中被删除的文件或文件夹2、在Internet中，用户通过FTP可以____。
A、发送和接收电子邮件B、上载和下载文件C、浏览远程计算机上的资源D、进行远程登录3、在Word的编辑状态，打开文档ABC，修改后另存为ABD，则文档ABC____。
A、被文档ABD覆盖B、被修改未关闭C、被修改并关闭D、未修改被关闭4、按拓扑类型对计算机网络分类，下列哪项是错的____。
A、环型网B、总线网C、星型网D、广播网5、WINDOWS将某一应用程序最小化后，该应用程序____。
A、将被关闭B、将放在系统前台C、将放在后台D、将被强制退出6、在word编辑状态下，若要将另一文档的内容全部添加在当前文档插入点处，应该选择的操作是____。
A、单击“文件”—“打开”B、单击“文件”—“新建”C、单击“插入”—“文件”D、单击“插入”—“超级链接”7、下列有关计算机的描述中，哪项不正确？____Ａ、计算机是完成信息处理的工具。
Ｂ、计算机按照人们编写的并预先存储好的程序，对输入的数据进行加工处理。
Ｃ、计算机的使用可以提高工作效率和改善生活质量。
Ｄ、由于计算机智能技术的发展，机器人最终可以代替人类。
8、计算机工作最重要的特征是____。
A、高速度B、高精度C、存储程序和程序控制D、记忆力强9、在使用Word文本编辑软件时，可在标尺上直接进行的是____操作。
A、嵌入图片B、对文章分栏C、段落首行缩进D、建立表格10、广域网和局域网是按照____来分的。
A、网络使用者B、信息交换方式C、网络连接距离D、传输控制规程11、在Word中查找的快捷键是____。
A、CTRL+FB、CTRL+HC、CTRL+SD、CTRL+P12、关于信息，以下说法不正确的是____。
A、信息是特指计算机中保存的程序B、信息可以影响人们的行为和思维C、信息需要通过媒体才能传播D、信息有多种不同的表示形式13、计算机系统由哪几部分组成____。
2012浙江省教师招聘考试试题(附答案)
2012浙江省教师招聘测试试题--共六卷(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者和受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果使用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育和生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，和教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
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2012浙江省教师招聘测试试题--共六卷(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者和受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果使用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育和生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，和教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性( )。
A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期15.德国教育家赫尔巴特是( )。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表16.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。
A.赫尔巴特B.瓦·根舍因C.怀特海D.克伯屈17.在人文教育和科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。
A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育和科学教育的携手并进D.要看情况而定18.教育内容是教育者和受教育者共同认识的( )。
A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是( )。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点20.结构主义课程理论的代表是( )。
A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈二、多选题1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。
A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成3.我国学校教育层次包括( )。
A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.学历教育4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( )。
A.四书B.文法C.修辞D.辩证法 E.论语5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。
A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社会教育6.反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。
A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( )。
A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是( )。
A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点和意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。
A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异10.下列课程属于综合课程的有( ) A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程 E.广域课程三、名词解释1.教育：解释之一：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。
从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。
解释之二：教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。
2.教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。
3.德育：即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。
德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。
4.课外活动：是中小学为实现学校教育目的，和课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。
5.教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。
四、简答题1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面(1)科技进步是现代教育发展的根本原因；(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容；(3)科学技术改变了教育技术。
2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；(2)教学是实现教育目的的基本途径；(3)教学为主是由教学自身特点决定的；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。
3.请说明教育目的同培养目标的关系。
首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。
4.简述学校教育产生的条件是什么(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；(2)脑力劳动和体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子(3)文字的产生和知识的记载和整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递(4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。
五、论述题1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义和具体内容。
教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
加强教师职业道德的建设，它的意义是：1、有利于提高教师的素质。
2、有利于强化教师的事业心和责任感。
3、有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设。
4、有利于推动素质教育的实施。
2.如何理解教育的经济功能四、简答题(每小题6分，共24分)(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(2)教育是提高经济效益的重要前提；(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。
（第二卷）一、选择题1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》2．实用主义教育流派的代表人物是（）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威3．教育心理起源论认为教育起源于（）A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）A．深化课堂教学B．培养竞赛人才C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育C．实现中等职业技术教育和高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育7．学生在教育过程中，处于（）A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A．间接经验和直接经验相结合的规律B．教师主导作用和学生主体作用相统一的规律C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识和思想品德教育相统一的规律9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论11．教学过程的中心环节是（）A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固和保持知识D．运用知识，形成技能技巧12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性13．班集体形成的主要标志之一是（）A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划二、境空题14．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学和发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。