幼儿园大班数学活动教案《有用的数字》
幼儿园大班科学教案《生活中的数字》
幼儿园大班科学教案《生活中的数字》教学背景教学内容：生活中的数字。
教学时间：2个课时。
教学对象：幼儿园大班学生。
教学地点：幼儿园科学教室。
教学目标知识目标1.了解生活中的数字，如电话号码、车牌号码等等。
2.学会使用数字来表示年龄，体重等生活中的信息。
3.掌握数字的大小比较和数字的增加降低。
技能目标1.能够正确朗读、书写3位数的数字。
2.能够听课后表达出自己所学到的关于数字的知识。
3.能够简单比较数字的大小。
情感态度目标1.学会团队合作与分享，互帮互助。
2.培养学生对数字的兴趣和探索精神。
教学内容导入教师提出问题，让学生们猜测自己读出的数字是多少，然后学生集体回答，逐渐过渡到数字的打小节奏来听数字，出示数字图片和数字卡片，引导学生认识数字。
学习内容1.教师让学生带来一些有数字的东西，如银行卡、公交卡、零钱包、车牌等等。
通过学生展示和参观，了解生活中常见的数字。
2.学生们通过教师的讲解，了解使用数字来表示年龄、体重等生活中的信息。
3.教师呈现一组数字图片，并让学生们观察，说说这些数字的大小关系。
教师引导学生们初步掌握数字的大小比较和增减。
拓展通过游戏、生活实践等形式，引导孩子巩固所学内容。
归纳回顾本节课所学内容，并让学生们总结出本节课所学的内容，并展示出了解的“数字”知识点。
教学手段1.组织观察、参观等实物活动，引发学生的学习兴趣。
2.通过课堂讲解，用数字示例进行分析说明。
3.通过小组活动，让学生在互动中学习，培养团队合作和分享精神。
教学评估1.通过观察学生对于问题的回答，了解学生对于数字的认识。
2.通过数学练习、游戏等形式，检查学生掌握情况。
3.学生课后完成评估任务，并互相讨论分享，实现知识的巩固。
教学反思1.课前调研做得不够充分，导致教学效果不够好，因此应当从更多方面考虑学生的实际情况，并为不同学生提供不同的教学方式。
2.教学内容和任务的设计要更符合学生的认知水平，从而通过新颖的、有趣的方式吸引学生的注意力，让他们更加愿意参与到学习中来。
幼儿园大班数学活动教案《有用的统计》(二篇)
幼儿园大班数学活动教案《有用的统计》活动目标1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。
2.感受统计给生活带来的帮助。
3.体验同伴合作完成任务的乐趣。
活动准备1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。
2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。
活动流程1.创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。
(1)交代任务，分组记录。
”今天，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。
”幼儿分组统计商品并记录，教师指导。
(2)交流分享统计结果。
”每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。
你们是用什么办法记下来的?”(教案出自：屈老师.教案网)小结：你们用了数字、图画、表格的办法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。
可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。
2.尝试用计数条进行二次统计，分享新的统计经验。
(1)介绍材料，提出要求。
”请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清楚地看出哪种东西最多?哪种东西最少?”(2)指导幼儿使用计数条再次统计。
分享新的统计经验。
”货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?”小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。
还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。
引导幼儿根据统计结果确定进货商品。
”一起说说看，需要进哪种货?”小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。
3.观看课件，激发兴趣，拓展生活经验。
”在我们生活当中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。
一起来看一看，还有什么时候会用到统计。
”分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。
幼儿园大班数学活动教案《有用的统计》（二）教案标题：有用的统计教学目标：1. 帮助幼儿理解统计的概念和目的。
大班数学教案数字真有用
大班数学教案：数字真有用介绍在大班数学教学中，数字是一个重要的概念。
数字不仅仅是表示数值大小的工具，它还有许多其他应用和功能。
本教案将介绍数字在大班数学教学中的用途和意义。
1. 认识数字•数字是数学中的基本元素，表示数值的符号。
•数字可以用来表示物体的数量、顺序、排序等。
•学习数字可以培养大班学生的数感和数学思维能力。
2. 数字的基本运算•加法：通过数字，我们可以进行简单的加法运算。
•减法：数字还可以用来进行减法运算，比如计算物品的剩余数量等。
•乘法：学习数字还可以进行乘法运算，理解数量的倍增概念。
•除法：数字的运用还可以进行除法运算，理解数量的分割概念。
3. 数字的应用•顺序：数字可以用来表示物体、活动的顺序，比如排队、按顺序进行活动等。
•比较：数字可以用来比较物体的大小、数量等。
•分组：学习数字可以进行物体的分类和分组。
•计数：数字的应用还包括对物体进行计数、统计等。
•时间：数字可以用来表示时间，比如几点钟、几年级等。
4. 数字解决实际问题•数字在日常生活中有很多实际应用。
学习数字可以帮助学生解决日常生活中的问题。
•数字可以帮助学生理解并解决购物、计算零花钱、制定旅游计划等实际问题。
•数字解决问题的过程也培养了学生的逻辑思维和解决问题的能力。
5. 数字的拓展应用•数字不仅仅在数学中有应用，它还拓展到其他学科和领域。
•在科学领域，数字被用来表示物体的特性、测量结果等。
•在艺术领域，数字可以被用来设计图形、排布空间等。
小结通过学习数字的应用和意义，大班学生可以掌握数学的基本概念和操作。
数字不仅仅是数值的表示，它还具有丰富的应用和意义。
教师在教学过程中可以通过实际问题的引导和应用，帮助学生更好地理解和运用数字。
幼儿园大班数学活动教案：数字的应用
幼儿园大班数学活动教案：数字的应用一、活动目标1.让幼儿通过实际操作，掌握数字的识别和运用。
2.培养幼儿的观察力、思维力和创新能力。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、活动准备1.教具：数字卡片、数字模型、数学操作材料。
2.环境布置：将活动室划分为若干个操作区，每个区域摆放不同类型的数学操作材料。
三、活动过程1.引入部分（1）教师出示数字卡片，引导幼儿识别数字。
（2）教师与幼儿互动，讨论数字在日常生活中的应用。
2.基本部分（1）数字接龙游戏教师将数字卡片随机发放给幼儿，要求幼儿按顺序排列，组成一条数字接龙。
教师观察幼儿的操作，适时给予指导和鼓励。
（2）数字拼图教师将数字模型发放给幼儿，要求幼儿拼出指定的数字。
教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中的问题。
（3）数字猜谜教师出谜语，幼儿猜测谜底，谜底为数字。
教师根据幼儿的回答，给予提示和鼓励。
（4）数字应用教师出示数学操作材料，引导幼儿运用数字进行创作。
幼儿自由选择材料，发挥想象，创作出各种有趣的数字作品。
3.拓展部分（1）数字故事教师讲述一个与数字有关的故事，引导幼儿关注故事中的数字。
教师与幼儿讨论故事中的数字应用，启发幼儿思考。
（2）数字歌谣教师教唱一首与数字有关的歌谣，让幼儿在音乐中感受数字的乐趣。
教师与幼儿一起演唱，增进师幼互动。
2.教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。
3.教师布置家庭作业，要求幼儿回家后与家长一起发现生活中的数字应用。
五、活动延伸1.家庭作业：家长协助幼儿记录生活中的数字应用，带到幼儿园分享。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置数字主题展览，展示幼儿的数字作品。
3.区域活动：在数学区投放更多与数字有关的操作材料，让幼儿继续探索数字的奥秘。
通过本次数学活动，幼儿不仅掌握了数字的识别和运用，还激发了他们对数学的兴趣，培养了他们的观察力、思维力和创新能力。
同时，活动中的合作与互动，提高了幼儿的人际交往能力，为他们的未来学习和发展奠定了基础。
2024年幼儿园中班数学活动教案《好玩的数字》
2024年幼儿园中班数学活动教案《好玩的数字》一、活动背景本教案旨在通过丰富有趣的数学活动，激发幼儿对数字的兴趣和热爱，培养幼儿的逻辑思维和数学能力，同时提升他们的团队合作和沟通能力。
二、活动目标1.让幼儿认识数字1-10并能正确书写和辨认这些数字。
2.培养幼儿对数字的感知和认知能力。
3.锻炼幼儿的逻辑思维和数学推理能力。
4.提升幼儿的团队合作和沟通能力。
三、活动准备•数字卡片（1-10）：用于展示和辨认数字。
•数字拼图：让幼儿用拼图形式认识数字。
•数字游戏道具：如骰子、计数棒等。
•活动指导手册。
四、活动流程第一阶段：认识数字1.展示数字卡片–让幼儿看数字卡片并说出数字名称。
–引导幼儿用手指比划出数字的笔画顺序。
2.数字拼图–让幼儿用数字拼图拼出各个数字。
–指导幼儿说出每个数字的读音。
第二阶段：数字游戏3.数字抓抓乐–按照游戏规则，让幼儿抓取指定数量的物品，如小球或糖果，对数字做实际感知。
4.数数比大小–利用骰子或计数棒让幼儿练习数数，并比较大小。
–引导幼儿讨论数字大小关系。
第三阶段：团队合作5.合作拼图–围坐在一起，让幼儿合作完成一个数字拼图。
–鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。
6.数字接龙–在队形中，让幼儿依次说出接龙数字，如1，2，3，……。
–增强幼儿对数字的记忆和逻辑推理能力。
五、活动总结通过《好玩的数字》这个数学活动，孩子们不仅在玩中学，还锻炼了他们的团队合作和逻辑思维能力。
寓教于乐，让数学不再枯燥，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。
希望这样的活动能够成为幼儿数学学习的良好开端，为他们未来的学习打下坚实基础。
以上是本次幼儿园数学活动教案《好玩的数字》的全部内容，希望能够对您的教学工作有所启发和帮助。
感谢您的阅读！。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》
一、活动目标：
1. 引导幼儿认识数字0-9，发现数字在生活中的有趣应用。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和口语表达能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，体验数学活动的乐趣。
二、活动重难点：
1. 重点：认识数字0-9，了解数字的含义和用途。
2. 难点：能够将数字与生活中的实际情境相联系。
三、活动准备：
1. 数字卡片0-9。
2. 生活中带有数字的物品图片或实物，如电话、时钟、日历、车牌等。
3. 教学PPT。
四、活动过程：
1. 导入：
- 展示一些带有数字的物品图片或实物，引发幼儿的兴趣。
- 提问幼儿：这些物品上的数字是什么？它们有什么作用？
2. 认识数字：
- 依次展示数字卡片0-9，教幼儿认读每个数字的名称和形状。
- 通过互动游戏，如“数字点名”、“数字接龙”等，帮助幼儿巩固对数字的认识。
3. 数字的用途：
- 展示更多生活中带有数字的物品图片或实物，让幼儿观察并说出数字的用途。
- 引导幼儿思考数字在日常生活中的重要性，如表示数量、时间、顺序等。
4. 数字游戏：
- 进行一些数字游戏，如“数字拼图”、“数字寻宝”等，让幼儿在游戏中进一步熟悉数字。
5. 总结与评价：
- 与幼儿一起回顾认识的数字和它们的用途。
- 对幼儿在活动中的表现进行评价，表扬他们的积极参与和进步。
五、活动延伸：
1. 在数学区提供数字卡片和相关玩具，让幼儿在自由活动时间继续巩固对数字的认识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察并发现更多带有数字的物品，与家长
分享。
幼儿园数学活动：有用的数字
幼儿园数学活动：有用的数字教学目标：1. 帮助幼儿理解数字的基本概念和用途。
2. 提高幼儿的数字识别和计数能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，理解数字在日常生活中的应用。
教学内容：1. 数字的认知和读写（1-10）。
2. 基本的计数活动。
3. 日常生活中数字的应用实例。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 各种含有数字的日常物品图片（如钟表、电话、书页等）。
3. 计数用的小物件（如豆子、积木等）。
4. 互动游戏道具（如数字拼图、计数板等）。
教学过程：1. 引入：通过故事或者歌曲的方式引入数字的概念，激发幼儿的学习兴趣。
2. 认识数字：展示数字卡片，教幼儿认识和读写数字（1-10）。
3. 实践计数：使用小物件进行计数活动，让幼儿通过实践理解数字与数量的关系。
4. 生活中的数字：展示含有数字的日常物品图片，引导幼儿理解数字在生活中的应用。
5. 互动游戏：通过数字拼图、计数板等游戏，进一步巩固幼儿对数字的认识和计数能力。
教学延伸：1. 家庭活动：鼓励家长在日常生活中引导幼儿寻找和使用数字，如看时间、数食物等。
2. 创作活动：让幼儿用画笔或手工制作表达他们对数字的理解和想象。
教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调数字的重要性和实用性，鼓励幼儿在日常生活中继续探索和学习。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与程度和反应，了解他们的理解和掌握情况。
2. 设计简单的测试或任务，如请幼儿写出或指出看到的数字，以此评估他们的学习效果。
3. 反馈给家长幼儿的学习进度和表现，建议他们在家中如何进一步支持幼儿的数学学习。
幼儿园大班数学活动教案《有用的统计》
幼儿园大班数学活动教案《有用的统计》教学目标1.学生能够通过观察图表和数据，了解统计学的基本概念2.学生能够通过实际操作，掌握数据记录、计数和整理等技巧3.学生能够通过自主探究，激发学习兴趣和创造力教学重点1.我们在日常生活中需要用到统计学的知识，例如：衣服尺码、花卉数量、天气数据等。
2.统计学的基本概念，如：数据、图表、平均数等。
3.学生能够通过实际操作，记录和整理数据。
教学环节第一环节：导入1.教师引导学生考虑以下问题：你们知道什么是数据吗？数据有哪些种类？为什么我们要记录数据？2.引发学生兴趣，让他们明确本课的主题：“有用的统计”3.阐述本课的目标和重点。
第二环节：探究1.教师出示一份增长图表，鼓励学生观察和思考，提出问题：这是哪一种数据？怎么读懂它？2.引导学生通过观察图表中的数据，回答问题：哪个月份增长最快？哪个月份增长最慢？大家有什么感觉或猜测？3.让学生用纸笔记录一个小组的人数，然后进行计数并制作简单的柱状图，了解图表的表达形式。
4.教师介绍一些常见的图表，例如条形图、饼形图、折线图等，并让学生尝试制作不同的图表。
第三环节：巩固1.学生分组，每个小组拥有相同的游戏骰子，然后开始掷骰子并记录出现的数字。
2.学生通过比较记录的数字，发现哪一个数字出现的次数最多，然后制作柱状图展示结果。
3.学生制作不同的图表，例如雷达图、散点图等，使他们更加了解图表的绘制规则和用途。
第四环节：拓展1.提问：我们在生活中还可以用到什么样的数据和图表呢？例如：购物清单、体重记录等。
2.随堂练习：让学生到操场上统计花坛中的花卉数量，并制作相应的图表。
3.让学生自主发挥，创造各种有趣的数据和图表，并与同伴分享。
课堂总结本节课介绍了统计学基本概念、常见图表类型以及数据记录和整理方法。
通过实际操作和探究，使学生了解到统计学在日常生活中的应用价值，并激发了他们的学习兴趣和创造力。
大班数学教案有用的数字
大班数学教案有用的数字1、大班数学教案有用的数字幼儿园大班数学教案：有用的数字活动目标1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备1.中班和大班每个孩子的身长体重测量结果卡。
2、笔、纸活动过程一、有哪些数字1、谈话：长高了吗?长胖了吗?2、出示幼儿体检记录卡，引导幼儿观察记录的内容。
3.孩子对比体检记录。
4.让孩子们谈论他们的发现。
二、我找到了数字1、提问引出话题：你找到了数字吗?2.让孩子们一组一组地谈论他们的发现。
三、教室里的数字1、提问引发幼儿对活动的兴趣：我们教室里有没有数字?哪里有数字?2.孩子们可以在教室里自由地寻找数字。
3、交流说一说自己的发现。
四、我家里的数字1、结伴交谈：我家里也有数字2.请孩子介绍数字表示在家中的用途。
3、讨论：这些物品上的数字有什么用?五、汽车上的数字1、交流：汽车上有哪些数字?2.互相探讨对方很多关于车上数字的问题。
3.理解汽车上不同部位和位置的数字的用途。
六、书写数字1—102、大班数学活动教案：有趣的数字教案(附教学反思)活动目标：1.喜欢数学活动，感受数字的乐趣。
2.能够有意识地观察生活中的数字。
3.可以运用你的想象力为数字创造更多的形状。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动准备：1. 两组数字卡片2.三张纸板，上面有10种颜色的小方块。
3. PPT课件活动过程：一、巩固数字0—91.老师:今天，老师带来了一张纸，上面有许多不同颜色的正方形。
我让孩子们告诉我上面的一些正方形。
(请孩子们说完后一起数)2. 师：小朋友，橙色的格子上是数字几?(1)每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝，我请小朋友来猜一猜。
3.老师:孩子们已经猜出了所有的数字宝宝，现在该测试他们的朋友了。
现在我已经让一个数字儿童快速读出来了。
《有用的数字》教案
《有用的数字》教案《有用的数字》教案1数学活动：1、长高了吗？长胖了吗？准备：每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡（中班、大班用不同颜色区分，身长、体重后留有空格让幼儿做标记）组织策略：⑴谈话引起幼儿对保健老师体检测量身长体重的回忆。
⑵出示幼儿体检记录卡，引导幼儿观察记录的内容。
⑶幼儿比较自己中、大班的体检记录，并用自己的方式记录自己的生长。
⑷展示幼儿的记录，让幼儿说一说自己的发现。
2、我找到了数字准备：笔、纸组织策略：⑴提问引出话题：你找到了数字吗？⑵请幼儿用绘画的方式记录自己的发现。
⑶展示幼儿的记录，采用结伴及小组交流的方式说说自己的发现。
3、幼儿园里的数字准备：选择晴朗的天气组织策略：⑴提问引发幼儿对活动的兴趣：我们幼儿园里有没有数字？哪里有数字？⑵幼儿自由结伴在幼儿园里寻找数字。
⑶交流说一说自己的发现。
4、有哪些数字？准备：幼儿与家长共同探索的记录单，实物投影或视频探头。
组织策略：⑴用视频探头分别展示个别幼儿和家长探索发现的记录单，请个别幼儿介绍自己和家长探索的结果。
⑵小结归纳幼儿与家长的发现。
⑶将幼儿与家长的探索结果放大，展示在活动室中，进一步激发探索的兴趣，加深对数字的实际意义的理解。
5、我家里的数字准备：幼儿自己的探索记录卡或收集的有数字的实物，视频探头。
组织策略：⑴结伴交谈：我家里也有数字⑵展示幼儿探索的记录卡并请幼儿介绍数字表示的用途。
⑶观察幼儿收集来的实物，讨论：这些物品上的数字有什么用？6、汽车上的数字准备：事前与梁超小朋友的爸爸（汽车司机）取得联系，做好介绍汽车上位置、不同部件上数字用途的准备组织策略：⑴提出前一次活动中的问题，引发兴趣。
⑵介绍前来做客的梁叔叔。
⑶幼儿向叔叔提出自己探索中遇到的有关汽车上许多有关数字的问题。
⑷参观叔叔的汽车，了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用途。
7、书写数字1—10（此活动可分几次完成）准备：笔，日字格纸，书写在日字格中数字卡1—10，黑板，粉笔。
大班数学活动《生活中的数字》教案
大班数学活动《生活中的数字》教案简介这是一份针对大班幼儿的数学活动《生活中的数字》教案。
通过这个活动，幼儿将会认识并理解日常生活中的数字，并能够应用它们到生活中去。
教学目标1.认识从1到10的数字；2.学会数字的书写；3.识别数字和认识它们的量级关系；4.应用数字到日常生活中。
教学准备1.黑板或白板；2.彩色粉笔或白板笔；3.数字卡片（从1到10）；4.多种形状的生活中物品，如饮料瓶子、圆盆、方块等；5.游戏道具，如小汽车、积木等。
教学过程步骤一：认识数字教师在黑板或白板上教学介绍数字，从1到10的数字一个一个地向大班幼儿展示，口语并写下每个数字的名称。
幼儿现场模仿，并在黑板或白板上尝试自己写出数字。
教师为幼儿进行纠正、指导。
步骤二：数字和量级教师将数字卡片随机打散发给幼儿，幼儿将数字卡片按大小排序，认识数字之间的量级关系。
教师介绍一些简单的数学运算，如：1+1=2，教完后告知孩子们可以将数字和运算符号进行组合。
步骤三：数量和形状的关系教师组织幼儿在游戏中观察，将多样的生活物品按数量分成1~10，让孩子们在分组中发现相同数量的物品可以是不同形状、大小的。
然后教师从饮料瓶子、圆盆，方块等多种形状的物品与孩子们进行讲解，帮助他们认识到形状与数量之间有着紧密的联系。
步骤四：应用数字到生活中教师将游戏道具交给幼儿，让他们选择其中一种道具，按照1到10的顺序摆放起来，并在道具的基础之上进行任意组合。
可以在场地中摆出一条数字之间穿插的小区域，在幼儿们尝试中发现，数字有着秩序、大小、空间上的关系。
教学总结通过本次数学活动，幼儿们学习了1~10的数字，并能够理解数字之间的量级关系。
教师和家长可以与孩子一起探索更多关于数字的问题，让孩子爱上数学。
大班数学有趣的数字教案7篇
大班数学有趣的数字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案《生活中的数字》
大班数学教案《生活中的数字》大班数学教案《生活中的数字》1活动目标：能积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。
让幼儿学习简单的数学题目。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动重点：发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备：数字卡片、图画纸、水彩笔若干。
活动过程：一、开始部分：师："今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告诉老师和小朋友。
"让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。
二、基本部分1、提问：（1）在观察时你发现了什么？这些物品上的数字有什么用？（2）小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用？2、仔细观察，了解数字的更多作用。
（1）通过说明方式，幼儿交流、讨论。
（2）提问：观察中，哪些地方有数字？这些数字是什么意思呢？3、利用游戏，升华主题。
游戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。
三、结束部分：想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。
活动反思：在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。
能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。
同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参与活动，能学习生活中的经验与知识。
让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培养了幼儿学习数学的兴趣。
大班数学教案《生活中的数字》2活动目标1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。
2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力。
3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。
大班数学有用的数字教案反思
大班数学有用的数字教案反思引言数字是数学的基础，大班数学教学中数字教案的使用对于学生的数学能力和数学思维发展非常重要。
本文将对大班数学教学中有用的数字教案进行反思，分析其优点和不足之处，并提出改进的建议。
优点1. 培养数学意识数字教案能够帮助学生建立起对数字的基本认知和数学意识。
通过多种形式的数字教案，学生能够学习到数字的读写、大小比较、运算等基本概念。
这对于学生进一步学习数学知识打下了良好的基础。
2. 提高计算能力大班数学教学中的数字教案往往涉及到计算题目的设计。
通过数字教案，学生可以进行大量的计算实践，提高他们的手算能力和心算能力。
数字教案中的计算题目往往设计得趣味性较高，能够激发学生的学习兴趣，促进他们在数学计算方面的积极参与。
3. 培养问题解决能力数字教案中的一些问题式教学，能够培养学生的问题解决能力。
通过设计一些需要用数字进行推理和解决的问题，可以激发学生的思维，培养他们的逻辑思考和创造性思维能力。
这对于学生的数学思维发展非常有帮助。
不足之处1. 缺乏个性化的教学很多大班数学教学中使用的数字教案都是通用性的，难以满足不同学生的个性化学习需求。
这样的教案往往不能够根据学生的不同程度和学习风格进行针对性的调整。
因此，学生可能无法得到最适合他们的教学内容和方式。
2. 过于依赖教辅材料很多数字教案需要依赖教辅材料的支持，而这些教辅材料往往需要学生进行大量的填空和选择题练习。
这样的教学方式可能会使学生过度依赖教辅材料，导致他们不能够独立思考和解决问题。
因此，数字教案设计的过程中需要考虑如何减少对教辅材料的依赖，鼓励学生主动思考和发散性思维。
3. 缺乏实践应用一些数字教案注重基本概念和计算能力的训练，但缺乏与实际生活和实践应用的联系。
学生容易对数学知识的实用性产生怀疑和不感兴趣的态度。
因此，数字教案的设计应注重培养学生的实际应用能力，将数学知识与实际问题相结合，让学生能够在实践中感受到数学的实用性。
大班数学优秀教案《有用的统计》
《有用的统计》一、教学目标1.让幼儿了解统计的意义，知道统计可以帮助我们了解事物。
2.培养幼儿运用统计方法解决问题的能力。
3.培养幼儿对数据的敏感性，提高数据分析能力。
二、教学重点1.让幼儿掌握简单的统计方法。
2.培养幼儿运用统计方法解决问题的能力。
三、教学难点1.引导幼儿理解统计的目的是为了更好地了解事物。
2.培养幼儿对数据的敏感性。
四、教学准备1.教具：各种水果图片、数字卡片、统计表。
2.学具：每组一套水果图片、数字卡片、统计表。
五、教学过程（一）导入1.教师出示各种水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2.提问：你们知道这些水果的数量吗？怎样才能知道呢？（二）探究统计方法1.教师引导幼儿讨论：怎样才能知道每种水果的数量呢？3.教师展示统计表，引导幼儿观察并了解统计表的结构。
（三）实践操作1.教师将水果图片分发给幼儿，每组一套。
2.教师引导幼儿用数字卡片表示每种水果的数量，并将数字卡片贴在统计表上。
3.幼儿分组操作，教师巡回指导。
（四）交流分享1.教师邀请各组幼儿分享自己的统计结果。
2.教师引导幼儿比较各组的统计结果，发现规律。
3.教师提问：通过统计，你们发现了什么？2.教师强调统计的意义，让幼儿知道统计可以帮助我们了解事物。
（六）巩固练习1.教师出示新的水果图片，引导幼儿用统计方法解决问题。
2.幼儿独立操作，教师巡回指导。
（七）结束1.教师邀请幼儿分享自己的统计结果。
六、作业1.请幼儿回家后，观察家里的水果种类和数量，用统计方法记录下来。
2.家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿运用统计方法解决生活中的问题。
七、教学反思本节课通过让幼儿动手操作，实际体验统计的过程，培养了幼儿的统计意识和能力。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导，让幼儿在活动中感受到统计的乐趣。
同时，教师还应引导幼儿发现统计在生活中的应用，提高幼儿对数据的敏感性。
重难点补充：一、教学重点1.教师出示一盘混合的水果，问：“小朋友们，你们能一眼看出哪种水果最多吗？”幼儿可能会摇头，教师接着说：“那我们一起来数一数，不过数之前，我们要先来学习一下怎样用统计的方法来帮忙。
大班下学期科学教案《生活中的数字》
大班下学期科学教案《生活中的数字》一、教学目标1.能够认识数字在生活中的应用，了解数字的重要性；2.能够通过实际生活情境，学习数学；3.能够发现生活中的各种数字，理解数字的使用方法；4.能够掌握基本的计数和数值概念，初步感受数字的美妙。
二、教学内容1.数字的重要性；2.数字与日常生活；3.数字的计数方法；4.数值概念初步理解。
三、教学重点1.让学生认识并了解数字的重要性，提高学生对数字的重视程度；2.通过实际生活情境，让学生学习计数方法；3.帮助学生初步掌握数值概念。
四、教学方法1.情境教学法：–通过多种生活情境，引导学生发现生活中的数字，并辅助学习计数方法；–如，在体育场馆数观众人数，在商场里找出商品价格等。
2.实验法：–设计吸引孩子的生活实验，让孩子从实践中感受数字；–如，团队合作数蜜糖，数身高、体重、年龄等。
3.游戏法：–利用生动、有趣的游戏，让孩子轻松愉快地接受数学内容；–如，数猫咪数量、猜数、画画游戏。
五、教学流程第一节课1. 导入环节•利用道具，介绍数字在生活中的应用。
2. 新知预告•导入新知识，简单介绍生活中的计数方法。
3. 探究活动•分组出门探寻生活中的数字，拍照记录。
4. 活动反思•回到教室，讨论发现的数字及用途，并简单介绍数字学习的基础知识。
第二节课1. 导入环节•利用课件，引进计数方法及数值概念。
2. 新知预告•简单介绍数值概念的初步认识。
3. 组织活动•设计数值实验，让学生理解数值及计数方法。
4. 活动反思•回归教室，实验结果，并让学生感受数字的美妙。
第三节课1. 导入环节•通过游戏的形式，让学生体验数字的欢乐。
2. 新知预告•介绍数字与日常生活的密切联系。
3. 组织活动•设计游戏环节，让孩子轻松学习数字的应用。
4. 活动反思•游戏的过程及成果，提高学生对数字的认识与使用能力。
六、教学评价1.选取多种评价方式，如表现评价法和问卷调查法等；2.重点关注学生对数字认识度及应用能力的提高程度；3.能够全面评价教学过程及教学效果。
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组织策略：
⑴观察数字卡片，了解数字的书写要求
⑵教师示范数字在日字格中书写规范。
⑶幼儿练习，正确地书写数字1—10。
8、数字连画（此活动可放在区域活动中进行）
准备：数点图（提供的图片按序连接后呈一个具体的物体形象）
组织策略：
⑴找一找图上有哪些数字？
⑵讨论：在哪里办展览？
⑶自己动手，为展览作准备（选择场地、物品分类、布置展览等）。
⑷举办“有用的数字”展。
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⑶用唱名读一读乐谱中的数字。
（此活动后来发展成为一个围绕音乐进行的主题探索活动）
12、我做的……上有数字
准备：笔、纸、幼儿收集的废旧纸盒、浆糊、胶带等
组织策略：
⑴谈话：“我想做……”
鼓励幼儿说出自己想制作的物体以及上面数字的意义。
⑵幼儿自由交谈，与同伴交流自己的设想。
准备：幼儿与家长共同探索的记录单，实物投影或视频探头。
组织策略：
⑴用视频探头分别展示个别幼儿和家长探索发现的记录单，请个别幼儿介绍自己和家长探索的结果。
⑵小结归纳幼儿与家长的发现。
⑶将幼儿与家长的探索结果放大，展示在活动室中，进一步激发探索的兴趣，加深对数字的实际意义的理解。
大班数学活动教案《有用的数字》
幼儿园数学教案：有用的数字
数学活动：
1、长高了吗？长胖了吗？
准备：每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡（中班、大班用不同颜色区分，身长、体重后留有空格让幼儿做标记）
组织策略：
⑴谈话引起幼儿对保健老师体检测量身长体重的回忆。
⑵出示幼儿体检记录卡，引导幼儿观察记录的内容。
⑶幼儿比较自己中、大班的体检记录，并用自己的方式记录自己的生长。
⑷展示幼儿的记录，让幼儿说一说自己的发现。
2、我找到了数字
准备：笔、纸
组织策略：
⑴提问引出话题：你找到了数字吗？
⑵请幼儿用绘画的方式记录自己的发现。
⑶展示幼儿的记录，采用结伴及小组交流的方式说说自己的发现。
3、幼儿园里的数字
准备：选择晴朗的天气
组织策略：
⑴提问引发幼儿对活动的兴趣：我们幼儿园里有没有数字？哪里有数字？
⑵幼儿自由结伴在幼儿园里寻找数字。
⑶交流说一说自己的发现。
4、有哪些数字？
⑴认识各种测量工具，了解量尺上的数字的作用。
⑵讨论：怎样测量
⑶探索：我是这样测量的
（此活动后来发展成为一个围绕测量进行的主题探索活动）
14、认识时钟
准备：幼儿收集的各种时钟
组织策略：
⑴小小时钟展
⑵时钟是怎样表示时间的？
⑶自己做时钟
5、我家里的数字
准备：幼儿自己的探索记录卡或收集的有数字的实物，视频探头。
组织策略：
⑴结伴交谈：我家里也有数字
⑵展示幼儿探索的记录卡并请幼儿介绍数字表示的用途。
⑶观察幼儿收集来的实物，讨论：这些物品上的数字有什么用？
6、汽车上的数字
准备：事前与梁超小朋友的爸爸（汽车司机）取得联系，做好介绍汽车上位置、不同部件上数字用途的准备
⑶幼儿用笔画出自己的设计。
⑷幼儿利用自己准备好的材料，根据自己的设计、制作一件有数字的物体。
（此活动分为前后两次进行，前一次为谈话设计，后一次为制作。两次活动之间给幼儿1—2天收集、准备材料的时间）
13、我们来测量
准备：幼儿收集的各种测量工具。
组织策略：
⑵按照从小到大的顺序读一读。
⑶按照从大到小的顺序读一读。
⑷按照数序连线，看看是什么？并涂上自己喜欢的颜色。
9、数字变形画
准备：幼儿和教师共同收集的藏有数字的图画和由变形的数字组成的画
组织策略：
⑴引导幼儿观察图上有什么？
⑵找一找1—10的数字躲藏在哪里？
⑷我设计的时钟
（此活动后来发展成为一个围绕时钟进行的主题探索活动）
15、举办“有用的数字”展览
准备：幼儿收集的有数字的实物，幼儿自己设计制作的有数字的物
体，办展览需要的材料（纸、笔、泡沫板、大头针、回形针、
胶带、积木等）
组织策略：
⑴谈话：你们还想用大家收集的和自己制作的有数字的物品做什么？
⑶按照数序顺数和倒数。
10、数字的加减（结合主题探索活动超市购物活动进行）
11、音乐中的数字（哆嘞咪）
准备：汪明子和妈妈收集的音乐教室里的音阶图，学习乐器的孩
子们收集的乐谱。
组织策略：
⑴观察幼儿收集来的图片和乐谱
⑵请个别幼儿介绍自己的探索。
组织策略：
⑴提出前一次活动中的问题，引发兴趣。
⑵介绍前来做客的梁叔叔。
⑶幼儿向叔叔提出自己探索中遇到的有关汽车上许多有关数字的问题。
⑷参观叔叔的汽车，了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用途。
7、书写数字1—10（此活动可分几次完成）
准备：笔，日字格纸，书写在日字格中数字卡1—10，黑板，粉笔。。