继续教育网络学习心理学考题及答案
2023年心理学家继续教育考试题目带答案
2023年心理学家继续教育考试题目带答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个是认知心理学的核心原则?- [ ] A. 刺激和反应之间的联系- [ ] B. 环境对行为的影响- [ ] C. 个体对刺激的解释和加工- [ ] D. 个体行为的生物基础答案:C2. 心理学最重要的研究方法是:- [ ] A. 问卷调查- [ ] B. 实验研究- [ ] C. 自然观察法- [ ] D. 个案研究答案:B3. 下列哪个理论是个体发展心理学的基础?- [ ] A. 行为主义理论- [ ] B. 认知发展理论- [ ] C. 社会文化理论- [ ] D. 社会研究理论答案:B4. 以下哪种研究设计能揭示因果关系?- [ ] A. 横断面研究- [ ] B. 纵断面研究- [ ] C. 相关研究- [ ] D. 实验研究答案:D5. 教育心理学主要研究的是:- [ ] A. 成年人的研究过程- [ ] B. 儿童的研究动机- [ ] C. 儿童的研究和发展- [ ] D. 教师的教学方法答案:C6. 下列哪个是心理咨询的主要目标?- [ ] A. 治疗心理障碍- [ ] B. 辅助个体解决问题- [ ] C. 指导个体提高工作能力- [ ] D. 帮助个体改变行为答案:B7. 人类记忆是指:- [ ] A. 接受、储存和提取信息的过程- [ ] B. 对外界刺激进行注意和加工的能力- [ ] C. 利用知觉和经验形成的行动方案- [ ] D. 人类对特定行为做出的反应答案:A8. 下面哪个是观察法的优点?- [ ] A. 结果真实可靠- [ ] B. 节省时间和金钱- [ ] C. 可用于研究涉及伦理问题的行为- [ ] D. 可准确测量主观感受和思想答案:C9. 认知心理学的研究对象主要是:- [ ] A. 个体的情绪和动机- [ ] B. 个体的记忆和思维- [ ] C. 个体的人格和行为- [ ] D. 个体的社会交往和人际关系答案:B10. 下列哪个方法可用于测量心理因素?- [ ] A. EEG技术- [ ] B. 血液化学分析- [ ] C. 解剖学观察- [ ] D. 面部表情分析答案:A二、简答题(每题5分,共20分)1. 请简要解释心理学的定义和研究对象。
继续教育《心理健康教育》试题答案
心理健康教育试题答案单项选择题1、Richardson提出心理弹性过程模型,导致四种结果的重组,即()。
(10 分)A.心理弹性重组、回归性重组、能力性重组、技能不良重组B.心理弹性重组、回归性重组、缺失性重组、机能不良重组C.结果性重组、能力性重组、缺失性重组、技能不良重组D.结果性重组、回归性重组、缺失性重组、机能不良重组我的答案:B2、挫折常见的消极反应是()。
(10 分)A.焦虑、抑郁、固执B.焦虑、乐观、固执C.抑郁、悲观、乐观D.抑郁、悲观、开心我的答案:A3、以下不属于善举的是()(10 分)A.捐赠B.慈善基金C.强迫年轻人让座D.自愿献血我的答案:C4、以下哪些不属于感恩的道德功能()(10 分)A.道德晴雨表B.道德动机C.道德绑架D.道德强化物我的答案:C5、感恩的测量方法没有()(10 分)A.感恩清单B.感恩沉思C.感恩行为表达D.感恩回馈我的答案:D6、心理弹性的定义,一般分为哪几类()。
(10 分)A.原因性定义、能力性定义、重组性定义B.原因性定义、能力性定义、过程性定义C.结果性定义、能力性定义、重组性定义D.结果性定义、能力性定义、过程性定义我的答案:D7、善良是()(10 分)A.绝对无私B.公正不阿C.见义勇为D.明辨是非我的答案:D8、挫折是由()组成。
(10 分)A.挫折情境、挫折认知、挫折应对B.挫折环境、挫折认识、挫折应对C.挫折情境、挫折认知、挫折行为D.挫折环境、挫折认知、挫折行为我的答案:C判断题9、感恩是一种情绪、心境,更是一种美德。
()(10 分)正确错误我的答案:正确10、感恩只包括对父母、教师和领导的感谢。
()(10 分)正确错误我的答案:错误。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试卷 心理学答案
3.梦的伪装方法主要有哪些?
伪装的方法有四种:
A:简缩:删减显性梦境的情节。
B:转移:转移显性梦境的情节。
C:象征:潜性梦境中被压抑的冲动或欲望以象征性的表征出现在显性梦境中。
动机的内涵:动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动,并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。例如,热时寻找比较凉爽的地方;饿时寻找食物并奔向有食物的场所;渴时寻找水源等。这时,需要就成为人的活动的动机了。需要与动机的关系:(1)需要是动机的基础。动机是由特定目标与内在需要相结合,形成的引导、激发和维持个体行为的明确的内在心理原因;(2)动机=需要+目标。
错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。
8.意志
意志是为了实现一定的目的,有意识地支配、调节个人的行为以克服困难的心理过程。
9.心境
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。
二、问答题
1.注意的品质有哪些?
注意的品质包括注意的范围、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。
2.启发性策略包括哪些具体的问题解决策略?
(二)知觉的整体性——知觉对象有不同的属性,由不同的部分组成,但我们并不把它感知为个别孤立的部分,而总是把它知觉为一个有组织的整体,这就是知觉的整体性或组织性。
(三)知觉的理解性——根据自己已有的知识经验来理解事物。人在知觉某一事物时,通常要在内心说出它的名称,用词来概括它,用词来标志它的,使它具有一定的意义。
动机的功能:(一)激活功能,动机具有发动行为的作用,能推动个体产生某种活动,使个体由静止状态转向活动状态。如下图,为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。(二)指向功能,动机能将行为指向一定的对象或目标。如下图,在休息动机的支配下,人们可能去电影院、公园或娱乐场所。(三)维持和调整功能,动机具有维持功能,它表现为行为的坚持性。当动机激发个体的某种活动后,这种活动能否坚持下去,同样要受动机的调节和支配。当活动偏离目标时,动机就会将其调整回目标中来。
成考心理学考试答案
成考心理学考试答案一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 心理学研究的主要对象是()A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象2. 心理学的科学性体现在()A. 研究方法的科学性B. 研究对象的科学性C. 研究过程的科学性D. 以上都是3. 弗洛伊德的精神分析理论主要关注的是()A. 意识B. 潜意识C. 无意识D. 前意识4. 认知心理学的核心观点是()A. 信息加工B. 行为主义C. 精神分析D. 人本主义5. 情绪的三个主要成分不包括()A. 生理唤醒B. 主观体验C. 行为表达D. 认知评估6. 根据马斯洛的需求层次理论,最高层次的需求是()A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求7. 学习理论中,强化理论的提出者是()A. 斯金纳B. 班杜拉C. 皮亚杰D. 维果茨基8. 根据艾宾浩斯的遗忘曲线,遗忘的进程是()A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后慢再快9. 社会心理学研究的核心问题是()A. 个体行为B. 群体行为C. 人际关系D. 社会影响10. 根据卡尔·罗杰斯的理论,自我实现的人具有的特质不包括()A. 真实性B. 创造力C. 依赖性D. 接受性二、多项选择题(每题2分,共10分)1. 心理学的主要分支包括()A. 发展心理学B. 教育心理学C. 工业与组织心理学D. 临床心理学2. 以下哪些因素会影响个体的心理健康()A. 遗传因素B. 环境因素C. 社会支持D. 个人经历3. 认知失调理论中,减少认知失调的方法包括()A. 改变行为B. 改变态度C. 增加新的认知D. 减少选择感4. 根据艾里克森的心理社会发展阶段理论,青少年期的主要冲突是()A. 自主性对羞耻和怀疑B. 勤奋对自卑C. 同一性对角色混乱D. 亲密对孤立5. 以下哪些是情绪调节的策略()A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 社会支持三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述心理学的主要研究方法。
继续教育心理学试题及答案
继续教育心理学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 继续教育心理学主要研究的是:A. 儿童心理发展B. 成人心理发展C. 老年人心理发展D. 青少年心理发展2. 成年人继续教育的动机通常包括:A. 职业发展B. 个人兴趣C. 社会交往D. 所有选项3. 以下哪项不是成人学习的特点?A. 自主性B. 目的性C. 依赖性D. 实践性4. 成人学习者在学习过程中最需要的支持是:A. 充足的学习资源B. 灵活的学习时间C. 严格的学习监管D. 单一的学习方式5. 继续教育心理学中,成人学习者的认知风格通常包括:A. 视觉型B. 听觉型C. 动觉型D. 所有选项二、多项选择题(每题3分,共15分)6. 成人学习者在学习过程中可能面临的障碍包括:A. 时间管理问题B. 家庭责任C. 学习动机不足D. 学习资源匮乏7. 成人教育中常用的教学方法有:A. 讲授法B. 案例分析法C. 角色扮演法D. 讨论法8. 以下哪些因素会影响成人学习者的学习效果?A. 学习环境B. 学习材料C. 教师的指导D. 学习者的先前经验三、简答题(每题5分,共10分)9. 简述成人学习者与青少年学习者在学习方法上的主要差异。
10. 描述成人学习者在学习过程中可能遇到的挑战,并提出相应的解决策略。
四、论述题(每题15分,共30分)11. 论述继续教育心理学在成人教育中的重要性。
12. 以一个具体的成人学习者为例,分析其学习动机,并讨论如何根据其特点设计有效的学习计划。
五、案例分析题(共25分)13. 阅读以下案例:张华是一位40岁的工程师,他决定参加一个在线的项目管理课程来提升自己的职业技能。
请分析张华在学习过程中可能遇到的困难,并提出相应的教学策略来帮助他克服这些困难。
答案:1. B2. D3. C4. B5. D6. A, B, C, D7. A, B, C, D8. A, B, C, D9. 成人学习者与青少年学习者在学习方法上的主要差异包括:成人学习者更倾向于自主学习,强调学习与工作的结合,而青少年学习者可能更依赖于教师的指导和结构化的学习环境。
继续教育心理学试题及答案
继续教育心理学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 继续教育是指:A. 针对所有人群的教育B. 针对特定人群的教育C. 针对成年人的教育D. 针对未成年人的教育答案:C2. 成人学习者的特点之一是:A. 学习动机不强B. 学习时间不固定C. 学习内容单一D. 学习方式单一答案:B3. 继续教育心理学主要研究的是:A. 成人学习者的学习心理B. 儿童学习者的学习心理C. 教育者的教学心理D. 教育政策的制定答案:A4. 成人学习者在学习过程中,通常更倾向于:A. 接受式学习C. 被动式学习D. 强制性学习答案:B5. 以下哪项不是成人学习者的学习动机:A. 个人兴趣B. 职业发展C. 社会压力D. 考试分数答案:D6. 成人学习者在学习过程中,更注重:A. 理论知识B. 实践应用C. 考试技巧D. 记忆训练答案:B7. 继续教育中,成人学习者的学习风格通常包括:A. 视觉型、听觉型、动觉型B. 视觉型、听觉型、阅读型C. 动觉型、阅读型、记忆型D. 记忆型、听觉型、动觉型答案:A8. 成人学习者在学习过程中,更倾向于:B. 集体学习C. 教师引导学习D. 家长监督学习答案:A9. 成人学习者在学习过程中,通常面临的挑战包括:A. 时间管理B. 学习资源C. 学习环境D. 所有选项答案:D10. 成人学习者在学习过程中,以下哪项不是有效的学习策略:A. 目标设定B. 时间管理C. 同伴互助D. 过度依赖教师答案:D二、简答题(每题10分,共20分)1. 简述成人学习者与青少年学习者在心理特点上的主要差异。
答案:成人学习者与青少年学习者在心理特点上的主要差异包括:成人学习者通常具有更强的自主学习能力,更明确的学习目标和动机,更倾向于实践应用和问题解决的学习方式。
而青少年学习者则可能更依赖于教师的指导,学习动机可能更受外部因素影响,如同伴压力或家长期望。
2. 描述成人学习者在学习过程中可能遇到的困难,并提出相应的解决策略。
继续教育网络学习心理学考题及答案
∙) 下列关于灾前应用心理急救的说法不正确的是:∙ A. 培训人力资源,制定心理急救预案并演练∙ B. 制定快速评估工具,教育大众∙ C. 避难场所、食品和水资源的调查∙ D. 提升安全感,增加希望,增强联系,抑郁评估,自杀预防∙2) 下列哪项不属于紧急阶段进行心理急救的地点:∙ A. 医院∙ B. 灾民临时安置点∙ C. 社区∙ D. 行政管理部门∙3) 下列哪项不属于紧急阶段应用心理急救的工作内容:∙ A. 建立协调组织∙ B. 避难场所、食品和水资源的调查∙ C. 招募志愿者∙ D. 抢救生命∙4) 下列关于心理急救的内容说法不正确的是:∙ A. 医学治疗为主∙ B. 预防进一步伤害∙ C. 提供没有压力的讨论机会,避免谈不愿意谈的事∙ D. 有耐心的倾听,传达真实的同情∙5) 灾前进行心理急救的地点是:∙ A. 学校∙ B. 医院∙ C. 灾民临时安置点∙ D. 行政管理部门∙6) 下列哪项不属于重建阶段进行心理急救的地点:∙ A. 医院∙ B. 社区∙ C. 学校∙ D. 职业场所∙1) 下列关于手术后病人的心理干预说法最全面的一项是:∙ A. 及时向病人告诉手术成功的消息,安定病人的情绪,增强恢复阶段的信心∙ B. 安慰、解释、疏导∙ C. 广泛的社会支持,从个人的、家庭的、团体和社会的不同水平进行∙ D. 以上说法均正确∙2) 临终关怀的目的是:∙ A. 有尊严地离开人世∙ B. 使病人有机会处理生活中的重要事件∙ C. 减少家庭经济负担∙ D. 减少痛苦和烦恼∙3) 下列哪项不属于急性病人的心理:∙ A. 焦虑∙ B. 习惯于病人角色∙ C. 恐惧∙ D. 情绪休克∙4) 引起焦虑恐惧的因素是:∙ A. 对疾病的性质、预后不了解∙ B. 带有一定危险性的检查和治疗∙ C. 看到重病人以及医务人员抢救病人的行为∙ D. 以上都包括∙5) 下列哪项不属于癌症病人常见的心理变化:∙ A. 休克-恐惧期∙ B. 否认-怀疑期∙ C. 愤怒-沮丧期∙ D. 否认-逃避期∙6) 下列哪项不属于病人角色的权力与义务:∙ A. 有权要求降低医疗费用∙ B. 有权要求得到他人的帮助和依赖他人∙ C. 有义务尽快摆脱患者角色∙ D. 有义务采取适当的方式来进行这项工作∙1) 经典的心身疾病包括:∙ A. 心脏病、肾炎和颅内高压∙ B. 原发性的高血压、冠心病、消化性溃疡、支气管哮喘、神经性皮炎、糖尿病和甲状腺功能亢进∙ C. 心肌梗死、肝硬化和强直性脊柱炎∙ D. 以上都不是∙2) 在接受血液透析治疗的患者中,精神障碍的发生率达到:∙ A. 20%~30%∙ B. 25%~60%∙ C. 25%~40%∙ D. 30%~45%∙3) 心境障碍的病程特点是:∙ A. 病程有反复发作∙ B. 急性发作∙ C. 慢性发作∙ D. 以上都不是∙4) 文献报导显示,在尿毒症患者中,精神症状的发生率高达:∙ A. 30%∙ B. 40%∙ C. 50%∙ D. 60%∙5) 罹患有躯体疾病的患者伴发心理或情绪上的反应,我们称之为:∙ A. 躯体病变所致心理反应∙ B. 心身疾病∙ C. 心境障碍∙ D. 身心反应∙6) 文献报导,心肌梗塞患者中抑郁的发生率高达:∙ A. 50%∙ B. 45%∙ C. 40%∙ D. 35%∙1) 下列关于改善医患关系的方式说法不正确的是:∙ A. 尊重病人、理解患者∙ B. 学会与患者换位思考∙ C. 提高医护人员的沟通技巧∙ D. 尽可能给患者使用价格低廉的药物∙2) 下列哪项是医生的义务:∙ A. 决定患者的职业选择和回归社会∙ B. 促进病人的康复∙ C. .参与司法活动∙ D. 获得报酬∙3) 下列关于言语沟通与非言语沟通说法最全面的一项是:∙ A. 非言语沟通与言话沟通往往在效果上是互充的∙ B. 非言语线索使我们能够在某些情况下察觉他人的欺骗∙ C. 言语与非言语信息并不一定要一致∙ D. 以上说法均正确∙4) 下列哪项不属于非言语沟通:∙ A. 手势∙ B. 表情∙ C. 音调∙ D. 性格∙5) 下列哪项不属于医生的责任:∙ A. 领导和监管∙ B. 诊断和治疗∙ C. 预防和保健∙ D. 为社会提供安全感∙6) 下列关于医患关系的重要性说法最全面的一项是:∙ A. 医疗活动顺利开展的必要条件∙ B. 营造良好的情绪反应∙ C. 营造良好的心理氛围∙ D. 以上说法均正确单选类型试题:∙1) 会诊-联络精神医学有几种组织形式:∙ A. 5种∙ B. 4种∙ C. 3种∙ D. 2种∙2) 中国心理卫生杂志创办于:∙ A. 1985年∙ B. 1986年∙ C. 1987年∙ D. 1988年∙3) 中华医学会心身医学学会成立于:∙ A. 1991年∙ B. 1992年∙ C. 1993年∙ D. 1994年∙4) 国外资料显示,内科门诊病人患有精神障碍的比例是:∙ A. 10%~15%∙ B. 15%~24%∙ C. 21%~26%∙ D. 25%~30%∙5) 国内资料显示,在住院病人中精神障碍的比例是:∙ A. 10%~20%∙ B. 15%~30%∙ C. 30%~40%∙ D. 20%~70%∙6) 我国的会诊-联络精神医学的发展分为几个阶段:∙ A. 1个∙ B. 2个∙ C. 3个∙ D. 4个∙1) 哪项符合甲亢患者的症状:∙ A. 抑郁,沉默寡言∙ B. 紧张急躁,消瘦∙ C. 心率增快∙ D. 多饮多尿∙2) 根据本课的描述,下列哪项不是心身疾病的影响因素:∙ A. 人的性格及自身素质∙ B. 社会文化因素∙ C. 血型∙ D. 生理易患性及心理社会刺激∙3) 最早建立心身医学会的国家是:∙ A. 英国∙ B. 日本∙ C. 法国∙ D. 美国∙4) 下列哪项不属于心身疾病:∙ A. 高血压∙ B. 糖尿病∙ C. 支气管哮喘∙ D. 骨折∙5) CIDI是哪一个诊断性精神检查工具的缩写:∙ A. 复合性国际诊断交谈检查表∙ B. 神经精神病学临床评定表∙ C. 症状自评量表∙ D. 症状他评量表∙6) 下列哪项为心理生理的主要模型:∙ A. 药物—生理—疾病∙ B. 情绪—生理—社会∙ C. 外周环境—社会—生理∙ D. 生物—心理—社会单选类型试题:∙1) 下列关于正规的集体晤谈的说法不正确的是:∙ A. 通常由合格的精神卫生专业人员指导∙ B. 事件发生后24-48小时内实施∙ C. 指导者必需对应激反应综合征有广泛了解∙ D. 尽量在事件发生后24小时内进行CISD∙2) 下列关于集体晤谈注意事项说法最全面的一项是:∙ A. 对以消极方式看待晤谈的人,可能会给其他参加者添加负面影响∙ B. 鉴于晤谈与特定的文化性相一致,有时文化仪式可以替代晤谈∙ C. 对于家中亲人去世者,不适宜参加集体晤谈。
深圳继续教育教育心理学考试习题集讲解
深圳继续教育教育心理学考试习题集讲解深圳继续教育教育心理学考试习题集讲解一、选择题1.下列哪一种现象不能在需要层次理论中得到体现? A.一个饥饿的人会愿意为了食物而努力 B.一个渴的人会愿意为了水源而努力 C.一个贫穷的人可能因为一套昂贵的西装而奋斗 D.一个孤独的人会为了得到友情而付出努力答案:C2.下列哪个选项体现了人类的基本情绪? A.爱、喜悦、惊奇 B.爱、狂喜、厌恶 C.性欲、厌恶、恐惧 D.爱、喜悦、恐惧答案:D3.下列哪个选项不是人类学习的重要方式? A.通过经验 B.通过模仿 C.通过遗传 D.通过阅读答案:C4.下列哪个选项能够最好地描述人类认知过程的特点? A.不可靠、不可重复、随机性 B.可靠性、可重复性、可预测性 C.个体差异、不可预测性、整体性 D.个体差异、不可预测性、阶段性答案:C二、简答题1.请简要描述“记忆”的概念及其在人类学习过程中的作用。
答案:记忆是人类在学习过程中获取、存储和再现经验或信息的过程。
它是人类学习的重要基础,帮助我们快速提取过去的经验,以应对当前的问题。
2.请解释“情感智商”的概念及其在人类社交互动中的重要性。
答案:情感智商是指个体感知、理解、调节自己以及他人情绪的能力,它对人类的社交互动至关重要,可以帮助我们更好地管理自己的情绪,理解他人的情绪,以及建立和维护良好的人际关系。
3.请简述“自我效能”理论并提出一些增强自我效能感的建议。
答案:自我效能是指个体对自己能够成功完成特定任务的信心和预期。
增强自我效能感的建议包括:获取成功经验;观察他人的成功经验;接受鼓励和反馈;设置明确且具有挑战性的目标;提供适当的社会支持。
三、综合题1.请结合马斯洛的需求层次理论,解释人类行为的动力来源。
答案:马斯洛的需求层次理论认为,人类行为的动力来源在于满足个体在生理、安全、社交、尊重和自我实现等方面的需求。
这些需求形成了一个层次结构,即当一个层次的需求得到满足后,个体才会追求更高层次的需求,从而驱动其行为。
网课积极心理学考试答案
网课积极心理学考试答案一、单选题(每题2分,共10分)1. 积极心理学的研究重点是什么?A. 疾病和缺陷B. 积极情绪、个人优势和美德C. 消极情绪和个人缺点D. 社会问题和冲突答案:B2. 以下哪项不是积极心理学的三个核心要素?A. 积极情绪B. 积极人格特质C. 积极关系D. 消极情绪答案:D3. 积极心理学之父是谁?A. 马丁·塞利格曼B. 卡尔·罗杰斯C. 亚伯拉罕·马斯洛D. 弗洛伊德答案:A4. 以下哪项不是积极心理学的应用领域?A. 教育B. 组织管理C. 临床心理治疗D. 犯罪心理学答案:D5. 积极心理学认为,人类的基本倾向是?A. 消极的B. 积极的C. 中性的D. 消极和积极的混合答案:B二、多选题(每题3分,共15分)1. 积极心理学研究的内容包括哪些?A. 积极情绪B. 个人优势C. 积极关系D. 消极情绪答案:ABC2. 积极心理学在教育领域的应用包括哪些方面?A. 学生幸福感的提升B. 教师职业满意度的提高C. 学校文化的改善D. 学生成绩的提高答案:ABC3. 积极心理学认为哪些因素对个人幸福感有积极影响?A. 积极情绪B. 个人优势的使用C. 社会支持D. 物质财富答案:ABC4. 积极心理学在组织管理中的应用包括哪些?A. 提高员工的工作满意度B. 增强团队合作C. 促进领导力的发展D. 减少员工的工作压力答案:ABC5. 积极心理学在临床心理治疗中的应用包括哪些?A. 认知行为疗法B. 正念冥想C. 优势和美德的培养D. 药物治疗答案:BC三、判断题(每题2分,共10分)1. 积极心理学只关注个体的积极方面,忽视了消极方面。
(错误)2. 积极心理学认为,通过培养个体的优势和美德,可以提高其幸福感。
(正确)3. 积极心理学的研究仅限于实验室环境,不适用于现实生活。
(错误)4. 积极心理学认为,人类的基本倾向是消极的。
(错误)5. 积极心理学在教育领域的应用仅限于提高学生的成绩。
继续教育网络学习心理学考题及答案
继续教育网络学习心理学考题及答案一、单选题1、以下哪种学习动机属于内部动机?()A 为了获得奖学金而努力学习B 为了得到老师的表扬而认真听课C 因为对知识本身感兴趣而主动探索D 为了避免父母的责骂而完成作业答案:C解析:内部动机是指由个体内在的需要引起的动机,例如对知识的兴趣、好奇心等。
选项 A 为了获得奖学金、选项 B 为了得到老师表扬、选项 D 为了避免父母责骂,这些都是外部因素驱动的学习动机。
2、在网络学习环境中,容易导致学习者分心的因素是()A 学习资源的丰富性B 缺乏互动交流C 网络广告和娱乐信息的干扰D 学习进度的自主安排答案:C解析:网络广告和娱乐信息往往具有较强的吸引力,容易使学习者在学习过程中分心,无法专注于学习任务。
3、以下哪种认知风格的学习者在网络学习中更擅长独立思考和自主探索?()A 场依存型B 场独立型C 冲动型D 沉思型答案:B解析:场独立型的学习者在认知活动中较少受环境因素的影响,更善于独立思考和自主探索,在网络学习环境中能够较好地发挥自己的优势。
4、网络学习中,学习者产生挫折感的主要原因是()A 学习目标过高B 技术操作不熟练C 缺乏及时的反馈和指导D 以上都是答案:D解析:学习目标过高会让学习者难以达到预期,产生挫败;技术操作不熟练会影响学习的顺利进行;缺乏及时的反馈和指导会让学习者感到迷茫和无助,这些都可能导致挫折感的产生。
5、为了提高网络学习的效果,学习者应该()A 制定明确的学习计划B 选择适合自己的学习资源C 积极参与在线讨论和交流D 以上都是答案:D解析:制定明确的学习计划有助于合理安排学习时间和任务;选择适合自己的学习资源能够提高学习的针对性和效率;积极参与在线讨论和交流可以拓宽思路、加深理解。
二、多选题1、网络学习的特点包括()A 自主性强B 资源丰富C 时空灵活D 互动性弱解析:网络学习具有自主性强、学习者可以根据自己的需求和节奏安排学习;资源丰富,能够获取大量的学习资料;时空灵活,不受时间和空间的限制。
继续教育心理学科考试题选择题答案
继续教育心理学科考试题选择题答案1.资源管理策略:是辅助学生管理可用的环境和资源的策略,主要包括(时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、寻求支持策略)等。
3.(元认知策略)是指控制信息的流程,监控和指导认知过程进行的策略。
4.元认知策略主要包括(计划策略、监控策略和自我调节策略)。
5.对于教师学习的指导在教学中学习大致可以从以下哪些方面进行:(在教学中学习、在自学中学习、在育人中学习、在育己中学习、在生活中学习、在成败中学习)。
6.身体健康是心理健康的(基础)。
7.心理健康的标准:没有心理疾病或变态,而且在个人身体上,心理上以及社会行为上均能保持最高、最佳的状态。
8.判断一个人心理是否健康的标准包括(生理、心理及社会行为)9.一个心理健康的人应具备的条件是(身体健康善平衡、情感理智和谐)。
11.情绪调节有几个方面:(具体情绪的调节、唤醒水平的调节、情绪万分的调节)。
12.精加工策略主要方式:(类比和记忆)。
13.教学技能的学习包括:(言语表达能力、教师课堂驾驭能力、“三笔”字的书写能力、教师的教学准备能力)。
14.做笔记的要点:准确记录、详略得当、层次分明、多留空白、提高速度。
15.教师与同事交往要做到:(集体意识与交往、处理好竞争与合作的关系、克服“文人相轻”的弱点,增强团结)。
16.在人际交往中,按个人带有的动机和目的,可将人际关系分成几大类:1、出于包容的需要形成的人际关系;2、出于控制的需要形成的人际关系;3、出于感情的需要形成的人际关系。
17.受到挫折后,有的成人会像小孩一样又哭又闹,显得十分幼稚。
这是心理挫折的行为表现中的(回归)。
18.学校教师的工作行为及其行为挫折,与教师所处的哪些环境有着密切而直接的关系:自然环境、社会环境、学校组织环境。
19.解决师生冲突的关键是(教师)。
20.转移是(攻击性)类防卫机制。
21.压抑是(逃避性)类防卫机制。
22.逃避性防卫机制有以下形式:否定、压抑、退回、潜抑。
成人继续教育《心理学》2023年期末试题及答案B卷
成人继续教育《心理学》2023年期末试题及答案B卷一、单项选择题(每小题 1 分,共 10 分)1、学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是(C)A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习2、认为学习是外部行为变化的学者是(B)A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者(C)A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔4、提出“学习风格”概念的学者是(D)A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦5、一个联结的使用,会增加这个联结的力量,是指(B)A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律6、根据强化的性质和目的可以分成(C)A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚7、以下属于智力因素的是(A)A、注意力B、动机C、情感D、意志8、以下属于非智力因素的是(C)A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力9、以下属于从外在观点对动机下定义的是(C)A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动,达到一定目标的行为动力,它起激起、调节、维持和停止行动的作用10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是(D)A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣二、多项选择题(多选、少选、错选均不得分。
每小题 1 分,共 10 分)1、认为学习是外部行为的变化的是(B,C,D)A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅2、强调学习是认知结构的变化的是(B,C)A、华生B、加涅C、奥苏贝尔 D,金布尔3、金布尔关于学习的定义是(A,B,C,D,E)A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化B、学习是发生外在行为和内在心理的变化C、学习是一种活动过程D、学习需要练习E、学习要受到强化4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为(A,B,C,D)A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习5、学习风格的构成要素有(A,B,C,D,E)A、生理性要素B、认知要素C、情感要素D、意志要素E、社会性要素6、联结论的主要特征是(A,B,C)A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结B、联结是直接的、无中介的,是靠尝试错误而建立的C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构7、桑代克总结的主要学习规律是(A,B,C)A、效果律B、练习律C、准备律D、联结律8、斯金纳总结出的规律包括(A,B,C,D)A、习得反应B、条件强化C、泛化作用D、消退作用9、正强化的方法包括(A,B,C,D,E)A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长机会10、学习活动中良好的性格特征表现为(A,B,C,D)A、努力奋斗B、实事求是C、独立意识D、创新精神三、判断题(每小题 1 分,共 10 分)1.心理学是研究人的行为的科学。
2024年继续教育试卷及答案--心理健康(一)
2024年继续教育试卷及答案--心理健康(一)一、单选题(共7题,每题5分)1、根据本讲,下列说法错误的是()。
A、家庭要注重对孩子移动设备使用的监督与把控B、职场要多鼓励员工参与实际社交,注重员工的心理健康C、国家要通过政策、教育、文化等途径来提高人们对该问题的认识和应对能力D、职场要多鼓励员工参与线上社交,拓展自己的人脉与交往能力正确答案:D、职场要多鼓励员工参与线上社交,拓展自己的人脉与交往能力2、()年《泰晤士报》文学副刊首次提出“回音室”效应。
A、1970B、1980C、1990D、2000正确答案:B、19803、()年,美国国家远程通信和信息管理局(NTIA)首次对数字鸿沟进行了界定,即信息富有者与信息贫困者之间的鸿沟。
A、1989B、1999C、2009D、2019正确答案:B、19994、信息过载这一概念,最早于()年由()提出。
A、1980,BaekB、1999,SchickC、1974,JacobyD、2000,Kuksov正确答案:C、1974,Jacoby5、下列选项中,不属于数字化工作给我们带来的挑战是()。
A、互联网干扰B、工作不确定性C、工作生活失衡D、更多独立思考和反思正确答案:D、更多独立思考和反思6、()是数字技术利用的基础,属于老年群体数字鸿沟的“前端”问题。
以数字可及性为标准,指数字技术拥有者与缺乏者之间的差异。
A、链接沟B、知识沟C、接入沟D、使用沟正确答案:C、接入沟7、哈佛医学院教授罗伯特在TED演讲上指出,让生活更有幸福感的关键因素是()。
A、良好的社会关系B、良好的社会地位C、金钱D、巨大的成功正确答案:A、良好的社会关系二、多选题(共6题,每题5分)1、数字化的工作环境下,为了弥补工作和生活失衡,我们可以从哪些方面来进行个人管理?()A、社交管理B、健康管理C、精力管理D、时间管理E、注意力管理正确答案:C、精力管理D、时间管理E、注意力管理2、当人们因使用数字信息而造成某种伤害时,应该采取哪些措施来减少这种伤害的影响?()A、学会宣泄B、尝试锻炼C、自由舞蹈D、看喜欢的节目E、完成挑战正确答案:A、学会宣泄B、尝试锻炼C、自由舞蹈D、看喜欢的节目3、我们应当怎样提升数字化友谊的质量?()A、减少线下交友B、广泛数字化交友C、认识到网络社交的局限性与肤浅性D、使用更为丰富、即时的表达与反馈E、防止上当受骗,谨防敲诈勒索等诈骗行为正确答案:C、认识到网络社交的局限性与肤浅性D、使用更为丰富、即时的表达与反馈E、防止上当受骗,谨防敲诈勒索等诈骗行为4、针对信息茧房,我们有哪些缓解的方式?()A、多平台、多角度地获取信息B、设置断网时间C、阅读不同形式的创作内容D、独立思考和自我反思E、设立信息的优先级正确答案:A、多平台、多角度地获取信息C、阅读不同形式的创作内容D、独立思考和自我反思5、推荐系统一般会从那些方面入手,以提升用户对推荐数据的满意度?()A、时代特征B、系统特征C、内容特征D、用户特征E、环境特征正确答案:C、内容特征D、用户特征E、环境特征6、数字时代中的信息呈现出哪些特征?()A、数字化B、网络化C、智能化D、开阔化E、封闭化正确答案:A、数字化B、网络化C、智能化三、判断题(共7题,每题5分)1、在通信领域视角下,信息茧房指用户只听自己选择和使他们愉悦的信息,而新闻传播认为,信息茧房是给信息获取者造成视频障碍的信息效应。
继续教育心理学考试答案
继续教育心理学考试答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 继续教育心理学主要研究的是什么?A. 儿童心理发展B. 青少年心理发展C. 成人学习心理D. 老年人心理发展答案:C2. 成人学习者在学习过程中,最常采用的学习策略是什么?A. 死记硬背B. 深度加工C. 机械重复D. 被动接受答案:B3. 以下哪项不是成人学习者的特点?A. 自主性强B. 经验丰富C. 学习动机不强D. 目标明确答案:C4. 成人学习者在学习过程中,最重视的是什么?A. 学习环境B. 学习资源C. 学习效率D. 学习内容5. 成人学习者在学习过程中,最常遇到的困难是什么?A. 缺乏学习材料B. 缺乏学习时间C. 缺乏学习兴趣D. 缺乏学习动力答案:B6. 成人学习者在学习过程中,最需要的支持是什么?A. 物质奖励B. 精神鼓励C. 学习指导D. 学习监督答案:C7. 成人学习者在学习过程中,最常采用的学习方式是什么?A. 个人自学B. 小组讨论C. 网络学习D. 实践操作答案:A8. 成人学习者在学习过程中,最常采用的学习资源是什么?A. 纸质书籍B. 电子书籍C. 网络资源D. 实物资源答案:C9. 成人学习者在学习过程中,最常采用的学习工具是什么?B. 电脑C. 手机D. 平板电脑答案:B10. 成人学习者在学习过程中,最常采用的学习策略是什么?A. 重复练习B. 问题解决C. 案例分析D. 角色扮演答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 成人学习者在学习过程中,以下哪些因素会影响其学习效果?A. 学习动机B. 学习环境C. 学习资源D. 学习时间答案:ABCD2. 成人学习者在学习过程中,以下哪些因素会影响其学习态度?A. 学习目标B. 学习内容C. 学习方式D. 学习效果答案:ABCD3. 成人学习者在学习过程中,以下哪些因素会影响其学习行为?A. 学习习惯B. 学习风格C. 学习策略D. 学习动机答案:ABCD4. 成人学习者在学习过程中,以下哪些因素会影响其学习满意度?A. 学习目标B. 学习内容C. 学习方式D. 学习效果答案:ABCD5. 成人学习者在学习过程中,以下哪些因素会影响其学习持续性?A. 学习动机B. 学习目标C. 学习资源D. 学习效果答案:ABCD三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述成人学习者在学习过程中,常见的学习动机有哪些?答:成人学习者的学习动机主要包括内在动机和外在动机。
教育心理学 李晓东 网络测试真题+标准答案
深圳继续教育《教育心理学-李晓东》网络考试真题及标准答案Arguan整理提供,请勿盗用,盗用可耻!一 . 判断题:10道题,2.0分/题,共20.0分。
1. 场独立型的学生喜欢与人有关的社会性信息,对人文社会科学有较大兴趣。
对错2. 男女两性在智力一些方面上的差异只是由于生理方面的原因。
对错3. 情感目标指在经过教学以后,学生在情感方面应产生的变化。
对错4. 语文课上,学生学习一篇新课文前,教师介绍课文的生平和写作时代背景,实际上这样的介绍材料便是奥苏贝尔所说的“组织者”。
对错5. 负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。
对错6. 教师智力水平越高,其教学效果越好。
对错7. 桑代克的试误学习与斯金纳的操作条件反射的形成实质上没有区别。
对错8. 学生每天早上做广播操是一种学习现象。
对错9. 皮亚杰认为,儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。
对错10. 学习策略和学习方法其实是完全相同的。
对错二. 单选题:40道题,2.0分/题,共80.0分。
1. 所谓的及时复习,应该是指A: 在学习结束立刻复习B: 一周之后复习C: 在大面积遗忘开始之前复习D: 当天复习2. 研究发现,课堂目标结构能影响学生的动机水平。
其中,竞争型的课堂结构能激发学生()为中心的动机系统。
A: 社会目标B: 表现目标C: 掌握目标D: 发展目标3. 个体对自己能否完成某行为或任务的主观判断,是()A: 自我认知B: 自我评价C: 自我效能感D: 自我实现4. 下列描述的强化中,符合普雷马克原理的是:A: “做完作业之后就可以出去玩”B: “如果你能坚持一个星期准时到校,就奖励一朵小红花” C: “如果这次考试成绩优秀,就给你买玩具” D: “如果帮忙做家务,就给零花钱”5. 蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是A: 社会学习理论B: 人本学习理论C: 认知学习理论D: 联结学习理论6. 根据耶克斯-多德森定律,学生的学习动机为()水平时,其学习效果最好。
继续教育心理学在线测试答案(选择题)
安德森等人把知识分为四类:事实性知识、()、程序性知识和反省认知知识。
A. 陈述性知识奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式:上位学习、下位学习和()。
C. 并列结合学习埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如 12~18 岁阶段阶段的危机冲突是什么?( )C、自我同一性对角色混乱埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如 6~12 岁阶段阶段的危机冲突是什么?( )A勤奋感对自卑感阿特金森的成就动机理论模型动机强度与哪个因素无关A.目标ARCS 动机激发模式下列哪个因素是影响学生动机的重要因素B. 兴趣ARCS 模型中显示的切身性,是指将学生的哪个需要与动机相结合。
B. 重要需要B把数学试卷抄两遍以加深印象,这是什么技能?()C. 操作技能表现出“富贵不能淫,贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时,会感到内疚、不安,此时其态度与品德的形成阶段主要处在()。
C. 内化不经过一步一步思考而突如其来的领悟与理解属于()D. 直觉思维班杜拉认为在传统的期望概念之外,有一种期望称为B.效能期望陈林在等公交车时,不断回想下午所学的英语单词,这说明陈林很擅长()策略C. 时间管理创造性存在于哪些人身上?()B. 所有人创造性高的人智力会怎么样?()A. 高创造性一词由谁首先提出?()C. 吉尔福特从目标开始往回走,最终到达解决问题的初始状态,叫做()。
B. 逆向反推法从整体发展来看,小学生品德发展的关键时期大致在()。
查看答案B. 三年级持能力增长观的个体认为能力是一种不稳定的、可控特质,可以通过努力得到增长。
这是一种什么样的能力观( )C.能力增长观程序教学的代表人物是?A. 斯金纳D地理学科中知道如何阅读地图,属于下列哪类知识?()C. 程序性知识对自己的数学知识掌握程度有清楚的了解,这属于下面哪类知识?()D. 反省认知知识对于那些并不具备定义良好特征的概念,可以通过如下哪种方式加以学习?()B. 建立原型动觉控制占主导地位,这是操作技能学习的哪个阶段?()D. 熟练阶段当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语,这一过程属于()B. 元认知监视对教师而言,有助于学生创造性发展的做法是()C. 不急于评价当选择了某种解决方案后,执行计划,尝试解答之后的问题解决步骤是()。
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∙) 下列关于灾前应用心理急救的说法不正确的是:∙ A. 培训人力资源,制定心理急救预案并演练∙ B. 制定快速评估工具,教育大众∙ C. 避难场所、食品和水资源的调查∙ D. 提升安全感,增加希望,增强联系,抑郁评估,自杀预防∙2) 下列哪项不属于紧急阶段进行心理急救的地点:∙ A. 医院∙ B. 灾民临时安置点∙ C. 社区∙ D. 行政管理部门∙3) 下列哪项不属于紧急阶段应用心理急救的工作内容:∙ A. 建立协调组织∙ B. 避难场所、食品和水资源的调查∙ C. 招募志愿者∙ D. 抢救生命∙4) 下列关于心理急救的内容说法不正确的是:∙ A. 医学治疗为主∙ B. 预防进一步伤害∙ C. 提供没有压力的讨论机会,避免谈不愿意谈的事∙ D. 有耐心的倾听,传达真实的同情∙5) 灾前进行心理急救的地点是:∙ A. 学校∙ B. 医院∙ C. 灾民临时安置点∙ D. 行政管理部门∙6) 下列哪项不属于重建阶段进行心理急救的地点:∙ A. 医院∙ B. 社区∙ C. 学校∙ D. 职业场所∙1) 下列关于手术后病人的心理干预说法最全面的一项是:∙ A. 及时向病人告诉手术成功的消息,安定病人的情绪,增强恢复阶段的信心∙ B. 安慰、解释、疏导∙ C. 广泛的社会支持,从个人的、家庭的、团体和社会的不同水平进行∙ D. 以上说法均正确∙2) 临终关怀的目的是:∙ A. 有尊严地离开人世∙ B. 使病人有机会处理生活中的重要事件∙ C. 减少家庭经济负担∙ D. 减少痛苦和烦恼∙3) 下列哪项不属于急性病人的心理:∙ A. 焦虑∙ B. 习惯于病人角色∙ C. 恐惧∙ D. 情绪休克∙4) 引起焦虑恐惧的因素是:∙ A. 对疾病的性质、预后不了解∙ B. 带有一定危险性的检查和治疗∙ C. 看到重病人以及医务人员抢救病人的行为∙ D. 以上都包括∙5) 下列哪项不属于癌症病人常见的心理变化:∙ A. 休克-恐惧期∙ B. 否认-怀疑期∙ C. 愤怒-沮丧期∙ D. 否认-逃避期∙6) 下列哪项不属于病人角色的权力与义务:∙ A. 有权要求降低医疗费用∙ B. 有权要求得到他人的帮助和依赖他人∙ C. 有义务尽快摆脱患者角色∙ D. 有义务采取适当的方式来进行这项工作∙1) 经典的心身疾病包括:∙ A. 心脏病、肾炎和颅内高压∙ B. 原发性的高血压、冠心病、消化性溃疡、支气管哮喘、神经性皮炎、糖尿病和甲状腺功能亢进∙ C. 心肌梗死、肝硬化和强直性脊柱炎∙ D. 以上都不是∙2) 在接受血液透析治疗的患者中,精神障碍的发生率达到:∙ A. 20%~30%∙ B. 25%~60%∙ C. 25%~40%∙ D. 30%~45%∙3) 心境障碍的病程特点是:∙ A. 病程有反复发作∙ B. 急性发作∙ C. 慢性发作∙ D. 以上都不是∙4) 文献报导显示,在尿毒症患者中,精神症状的发生率高达:∙ A. 30%∙ B. 40%∙ C. 50%∙ D. 60%∙5) 罹患有躯体疾病的患者伴发心理或情绪上的反应,我们称之为:∙ A. 躯体病变所致心理反应∙ B. 心身疾病∙ C. 心境障碍∙ D. 身心反应∙6) 文献报导,心肌梗塞患者中抑郁的发生率高达:∙ A. 50%∙ B. 45%∙ C. 40%∙ D. 35%∙1) 下列关于改善医患关系的方式说法不正确的是:∙ A. 尊重病人、理解患者∙ B. 学会与患者换位思考∙ C. 提高医护人员的沟通技巧∙ D. 尽可能给患者使用价格低廉的药物∙2) 下列哪项是医生的义务:∙ A. 决定患者的职业选择和回归社会∙ B. 促进病人的康复∙ C. .参与司法活动∙ D. 获得报酬∙3) 下列关于言语沟通与非言语沟通说法最全面的一项是:∙ A. 非言语沟通与言话沟通往往在效果上是互充的∙ B. 非言语线索使我们能够在某些情况下察觉他人的欺骗∙ C. 言语与非言语信息并不一定要一致∙ D. 以上说法均正确∙4) 下列哪项不属于非言语沟通:∙ A. 手势∙ B. 表情∙ C. 音调∙ D. 性格∙5) 下列哪项不属于医生的责任:∙ A. 领导和监管∙ B. 诊断和治疗∙ C. 预防和保健∙ D. 为社会提供安全感∙6) 下列关于医患关系的重要性说法最全面的一项是:∙ A. 医疗活动顺利开展的必要条件∙ B. 营造良好的情绪反应∙ C. 营造良好的心理氛围∙ D. 以上说法均正确单选类型试题:∙1) 会诊-联络精神医学有几种组织形式:∙ A. 5种∙ B. 4种∙ C. 3种∙ D. 2种∙2) 中国心理卫生杂志创办于:∙ A. 1985年∙ B. 1986年∙ C. 1987年∙ D. 1988年∙3) 中华医学会心身医学学会成立于:∙ A. 1991年∙ B. 1992年∙ C. 1993年∙ D. 1994年∙4) 国外资料显示,内科门诊病人患有精神障碍的比例是:∙ A. 10%~15%∙ B. 15%~24%∙ C. 21%~26%∙ D. 25%~30%∙5) 国内资料显示,在住院病人中精神障碍的比例是:∙ A. 10%~20%∙ B. 15%~30%∙ C. 30%~40%∙ D. 20%~70%∙6) 我国的会诊-联络精神医学的发展分为几个阶段:∙ A. 1个∙ B. 2个∙ C. 3个∙ D. 4个∙1) 哪项符合甲亢患者的症状:∙ A. 抑郁,沉默寡言∙ B. 紧张急躁,消瘦∙ C. 心率增快∙ D. 多饮多尿∙2) 根据本课的描述,下列哪项不是心身疾病的影响因素:∙ A. 人的性格及自身素质∙ B. 社会文化因素∙ C. 血型∙ D. 生理易患性及心理社会刺激∙3) 最早建立心身医学会的国家是:∙ A. 英国∙ B. 日本∙ C. 法国∙ D. 美国∙4) 下列哪项不属于心身疾病:∙ A. 高血压∙ B. 糖尿病∙ C. 支气管哮喘∙ D. 骨折∙5) CIDI是哪一个诊断性精神检查工具的缩写:∙ A. 复合性国际诊断交谈检查表∙ B. 神经精神病学临床评定表∙ C. 症状自评量表∙ D. 症状他评量表∙6) 下列哪项为心理生理的主要模型:∙ A. 药物—生理—疾病∙ B. 情绪—生理—社会∙ C. 外周环境—社会—生理∙ D. 生物—心理—社会单选类型试题:∙1) 下列关于正规的集体晤谈的说法不正确的是:∙ A. 通常由合格的精神卫生专业人员指导∙ B. 事件发生后24-48小时内实施∙ C. 指导者必需对应激反应综合征有广泛了解∙ D. 尽量在事件发生后24小时内进行CISD∙2) 下列关于集体晤谈注意事项说法最全面的一项是:∙ A. 对以消极方式看待晤谈的人,可能会给其他参加者添加负面影响∙ B. 鉴于晤谈与特定的文化性相一致,有时文化仪式可以替代晤谈∙ C. 对于家中亲人去世者,不适宜参加集体晤谈。
可能会加重其它人的创伤∙ D. 以上说法均正确∙3) 下列哪项不属于集体晤谈第一期的内容:∙ A. 指导者进行自我介绍∙ B. 对参加者讲述程序∙ C. 询问有关感受的问题∙ D. 仔细解释保密问题∙4) 下列哪项不属于集体晤谈的目标:∙ A. 支持和安慰∙ B. 公开讨论内心感受∙ C. 治疗创伤后的心理症状∙ D. 资源动员∙5) 下列哪项不属于集体晤谈第六期(恢复期)的内容:∙ A. 总结述谈过程∙ B. 讨论行动计划∙ C. 重申共同反应∙ D. 自我识别症状∙6) 应激晤谈最理想的干预时间是:∙ A. 灾难发生后一小时以内∙ B. 灾难发生后24-48小时∙ C. 灾难发生后72小时∙ D. 以上说法军不正确∙1) 下列哪项不属于灾难后的急性心理反应:∙ A. 嫉妒∙ B. 焦虑∙ C. 惊恐∙ D. 睡眠障碍∙2) 下列常见的危机性事件中,哪项属于人祸:∙ A. 洪水∙ B. 飓风∙ C. 抢劫∙ D. 火山爆发∙3) 下列有关创伤治疗说法正确的是:∙ A. 需要个别治疗∙ B. 75%自然痊愈∙ C. 是一种预防性措施∙ D. 事件之后很短的时间内进行∙4) 下列关于急性应激障碍说法不正确的一项是:∙ A. 是灾害发生后很长一段时间才会出现的心理反应∙ B. 通常持续几小时到几天便迅速恢复∙ C. 心理社会干预十分必要∙ D. 急性应激障碍是由剧烈的、异乎寻常的精神刺激、生活事件或持续困境的作用下引发的精神障碍∙5) 下列关于急性创伤干预的说法不正确的是:∙ A. 是一种预防性措施∙ B. 在事件发生后的很长时间内进行∙ C. 可个别或小组进行∙ D. 75%自然痊愈∙6) 下列常见的危机性事件中,哪项不属于天灾:∙ A. 地震∙ B. 泥石流∙ C. 海啸∙ D. 战争∙1) 下列关于急性创伤干预的第一个阶段说法正确的是:∙ A. 治疗师的角色像教师∙ B. 治疗师角色像关爱的父母,简单、贴心的关怀∙ C. 治疗师的角色像一个哲人、僧人∙ D. 以上说法均不正确∙2) 下列关于急性创伤性干预的第三个阶段的说法不正确的是:∙ A. 促进自我照顾∙ B. 回到正常的生活中∙ C. 建立支持系统∙ D. 检查创伤后的症状∙3) 下列哪项不属于急性创伤干预的第二个阶段的干预目的:∙ A. 把碎片式的记忆连成整体∙ B. 结成团体;相互支持∙ C. 心理教育∙ D. 检查创伤后的症状∙4) 下列关于急性创伤性干预的第一个阶段的说法不正确的是:∙ A. 允许其讲述经历,不强迫∙ B. 对即刻出现的睡眠障碍和侵入有所准备∙ C. 给予持续的关注,准备下一步干预计划、预约下次会谈∙ D. 自我修复过程开始了∙5) 下列关于紧急事件应激晤谈的说法不正确的是:∙ A. 目的是减轻和缩短痛苦,促进康复,预防疾病∙ B. 原则是不记录,内容只限于本次创伤,情感渲泄,支持与安慰,调动资源∙ C. 时机在事件发生后第一个24小时内∙ D. 是一种系统的、通过交谈来减轻压力的方法∙6) 下列哪项不属于急性创伤干预的目的:∙ A. 治疗晚期症状∙ B. 增强短期、长期功能适应能力∙ C. 加强组内团结∙ D. 早期发现PTSD病人单选类型试题:∙1) 临床心理学的研究范围包括:∙ A. 健康心理学∙ B. 心理问题的评估及预防和干预∙ C. 医学心理学∙ D. 以上都是∙2) 以下哪些原因造成精神障碍和心理健康问题已经成为重要的公共卫生问题:∙ A. 我国社会结构和生活方式发生巨大的变化∙ B. 各种社会矛盾增多∙ C. 竞争压力加大∙ D. 以上都是∙3) 以下对医学心理学描述正确的是:∙ A. 是心理学的一个分支学科∙ B. 兼有心理学和医学的特点∙ C. 研究和解决人类在健康和疾病以及二者相互转化过程中的有关心理问题∙ D. 以上都是∙4) 以下哪些因素影响我国临床心理学的发展:∙ A. 综合性大学没有医学院和心理学专业∙ B. 精神病医院与综合性医院分离∙ C. 临床心理学执业资格问题及心理咨询师职业发展问题∙ D. 以上都是∙5) 自从我国劳动和社会保障部出台了下列哪部法律以来,心理咨询师执业资格培训在全国启动:∙ A. 《心理咨询师法》∙ B. 《心理咨询师职业标准规范》∙ C. 《心理咨询师国家职业标准》∙ D. 《心理咨询师国家从业标准》∙6) 我国每年自杀而亡的人数为:∙ A. 5-8万∙ B. 15-18万∙ C. 25-28万∙ D. 35-38万∙1) 年青人总认为老年人是保守的、固执己见的。