小学生辩论赛策划书

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小学生现场辩论竞赛活动方案

小学生现场辩论竞赛活动方案**1. 活动目标**本次小学生现场辩论竞赛的目标是培养学生的口头表达能力、辩论思维能力和团队合作精神。

通过活动，学生将学会提出观点、论证自己的观点并进行有效地反驳。

**2. 活动安排**2.1 准备阶段在活动开始之前，学校应当组织相关辩论培训，包括口才训练、辩论技巧的研究以及辩论案例的分析。

此外，学生也需要了解辩论的基本规则和流程。

2.2 辩论主题选择本次活动的辩论主题应当具有一定的教育意义和普适性，既能引发学生的兴趣，又能扩展他们的知识面。

可以选择一些与学生生活、教育、环境等相关的话题，例如环保、食品安全等。

2.3 辩论队伍组建根据学校的班级情况，可以组建多个辩论队伍。

每个队伍由4-5名学生组成，包括辩论队长、正方辩手和反方辩手。

确保每个队伍的成员能够相互合作，并且具备一定的口才和辩论能力。

2.4 辩论赛制本次辩论竞赛可以采用单场辩论制，每场辩论分为前期发言和后期辩驳两个环节。

在前期发言环节，正方辩手和反方辩手依次进行陈述自己的观点和论据。

在后期辩驳环节，双方可以针对对方的观点进行有力的反驳。

2.5 辩论评分和奖励辩论竞赛的评分应当公正、客观，可以根据辩论过程中的表现、论据的合理性、语言的流利程度和团队合作等方面进行评判。

评分结果将用于评选出优秀的辩论队伍，并进行适当的奖励。

**3. 活动效果评估**为了评估本次小学生辩论竞赛的效果，可以采用问卷调查的方式进行学生和教师的评价。

问卷内容应当涵盖学生对辩论活动的兴趣程度、辩论技巧的提升、口头表达能力的改善等方面。

**4. 活动总结**通过本次小学生现场辩论竞赛活动，学生将得到全面的口才训练，提升了辩论思维和表达能力。

此外，辩论活动还能够培养学生的团队合作精神，增强他们的自信心和批判思维能力。

希望学生们能够从中收获多方面的成长和收获。

小学生辩论赛策划书

小学生辩论赛策划书一、背景介绍在现代社会中，辩论被视为一种培养学生思辨能力、表达能力和团队合作精神的重要活动。

辩论赛通过模拟真实辩论的形式，让学生动脑、运用知识、锻炼沟通能力、提高自信心。

为了进一步促进小学生的综合素质发展，我校计划举办一场小学生辩论赛。

二、目的和意义1. 培养学生的逻辑思维能力：辩论赛能够培养学生系统思考和逻辑分析问题的能力，提高他们的思维敏捷性和思辨能力。

2. 提高学生的表达能力：通过辩论赛，学生将在一个公开的场合中锻炼自己的演讲能力和说服能力。

3. 增强学生的团队合作精神：辩论赛需要队员之间紧密配合和协作，培养学生的团队精神。

4. 培养学生的自信心：在辩论的过程中，学生将面对不同的观点和挑战，通过充分准备和充分发挥，他们将提高自己的自信心。

5. 拓宽学生的知识面：不同的辩题将涉及到不同的知识领域，通过准备和辩论的过程，学生将拓展自己的知识面。

三、活动方案1. 活动名称：小学生辩论赛2. 活动时间：预计在下个学期的第二个月举行，具体时间待定。

3. 活动地点：学校礼堂或活动中心4. 参赛学生：初步计划每个年级选择两支代表队，每支队伍由3名成员组成。

5. 辩题选择：辩题应涵盖学生学习生活和社会热点等多个领域，每支队伍根据抽签结果确定自己的辩题。

6. 辩论流程：- 讲辩题：每支队伍派一名队员讲解辩题，并引入辩论的中心议题。

- 申论：每支队伍派出两名队员，分别代表正方和反方，依次陈述自己的观点并进行辩论。

- 对辩题进行总结和评价：每支队伍派出一名队员进行总结发言，并评价双方辩论，评选出辩论赛的胜利队伍。

7. 裁判评分：- 评分标准：裁判将根据辩论内容的逻辑性、思辨能力、用词语言的准确性和表达能力等因素对队伍进行评分。

- 裁判团：由学校老师、外聘专家和学生代表组成。

8. 奖项设置：对表现出色的队伍进行表彰，设立正方优胜奖、反方优胜奖和最佳辩手奖等。

四、宣传推广1. 学校官方网站发布比赛通知和相关信息。

小学生辩论赛策划书

小学生辩论赛策划书辩论的过程普通有开始、展开、终结这三个时期，缺少其中任何一具时期都别是一场完整的辩论。

所以，一场完整的辩论普通应由论题、立论、驳论、结辩四个部分组成。

下面是小编整理的辩论赛策划书，欢迎阅读!【小学生辩论赛策划书一】一、活动背景：宗旨：本次辩论赛要紧是为丰富同学课余日子，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。

以做孝德青年为宗旨，关注社会咨询题，展现学子风范。

巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

二、活动时期：第一时期宣传发动(11月30日--12月7日)五、六年级各班班主任组织学生学习辩论赛流程，并在班内选择选手。

学生明确辩论主题后收集相关资料，做辩论预备。

第二时期组织实施(12月9日)五、六年级以班为单位开展辩论竞赛，推举本班最佳辩手后在年组组队;(12月10日12月28日)进行集训。

第三时期辩论展示(20xx年1月10日五年级;20xx年1月11日六年级)确定辩题后，年组小队抽签决定正反双方，在报告厅进行辩论展示。

三、活动地方：五、竞赛规则及流程(一)时刻全场总计用时40分钟：(二)流程1、开篇陈词正方一辩发言(立论) ( 3 分钟)反方一辩发言(立论) ( 3 分钟)(注：每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时刻用完时，以钟声终止发言。

)2、攻辩(1)正方二辩向反方二辩或三辩提咨询;反方二辩向正方二辩三辩或提咨询。

(每一轮攻辩时期为2分钟，攻方每次提咨询别得超过10秒，每轮必须提出三个以上的咨询题。

辩方每次回答别得超过20秒。

用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提咨询或回答，别作扣分处理。

)(2 )正方三辩向反方二辩、三辩提咨询;反方三辩向正方二辩、三辩提咨询。

(每一轮攻辩时期为2分，攻方每次提咨询别得超过10秒，每轮必须提出三个以上的咨询题。

辩方每次回答别得超过20秒。

用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提咨询或回答，别作扣分处理。

小学生辩论赛策划书 (2)

小学生辩论赛策划书小学生辩论赛策划书一、背景介绍随着教育教学的不断发展，孩子们的综合素质演讲能力越来越受到重视。

在小学校阶段，辩论赛策划已经受到广泛的关注和推广，因此辩论赛成为了一种受到广泛欢迎和认可的教育形式，为孩子们提供了一个展示自己才华和能力的平台。

二、竞赛名称和目标竞赛名称：小学生辩论赛竞赛目标：1. 培养孩子的逻辑思维能力和说服力，锻炼其自主思考的能力。

2. 提高孩子的议论文写作技能和口头表达能力，增加孩子的演讲实践经验。

3. 促进孩子的团队合作，加强孩子的交流能力和领导能力。

4. 建立孩子的自信心和自我管理能力，提高孩子的组织和管理能力。

三、竞赛形式和时间安排1. 竞赛形式此次竞赛采用对抗式辩论形式，每个队伍6人，2人辩论，2人团队合作辩论，1人综合发言和展示，1人时间管理和监管。

总时间限制为30分钟。

2. 时间安排此次竞赛分为初赛和决赛两个阶段，分别为周六和周日上午9点至12点，每天进行三场比赛，比赛时间约为60分钟。

初赛时间：X月X日（星期六）决赛时间：X月X日（星期日）四、竞赛要求和参赛事项1. 参赛人员本次竞赛面向全市小学三到六年级的学生，每个学校可派出两支代表队参赛，每支队伍必须由六人组成。

2. 参赛要求（1）每个队伍需要在规定时间内提交一份辩题和立场说明书，以证明辩题和立场合法。

（2）参赛队伍需要严格遵守比赛规则和纪律，否则将被取消参赛资格。

（3）每支队伍必须穿校规定的制服。

（4）比赛期间，禁止携带手机。

3. 辩题确定辩题由组委会提供，赛前2周通知各个学校。

五、竞赛奖励奖项设置如下：1. 冠亚季军及前三名获得组委会颁发的奖杯和荣誉证书。

2. 其他参与队伍颁发参赛证书。

3. 所有参赛队伍都可以参加后期举办的辩论训练和指导。

六、总结辩论赛的意义在于培养小学生的综合实战能力和提高他们的创造性和创新性，这也是使孩子们走向成功和幸福的重要途径。

组织小学生的辩论赛，不仅是小学教育改革的有效手段，也是我们全体教育工作者应该朝着的目标。

小学辩论赛策划方案

小学辩论赛策划方案小学辩论赛策划方案「篇一」一、活动宗旨为了更好的丰富学生的课余文化生活，提高学生表述能力、思辩能力，促进学生之间的互动，培养团队合作精神。

二、赛程安排比赛采取单淘汰制，4场初赛，2场半决赛、1场总决赛。

1、时间安排：初赛：4月10日、4月17日半决赛：4月24日总决赛：4月26日2、地点安排：校礼堂三、参赛队伍1、由五系一处组建八支代表队参赛，其中电气电子工程系、机械工程系各组建两支代表队，现代管理系、生物工程系、大众传媒系、基础教育处各组建一支代表队。

2、各参赛代表队由一名领队、四名辩论队员共五人组成。

四名辩论队员要求口齿清晰，思维敏捷，着装统一，建议异性组成。

3、本着公平、简明、有效的原则，代表队采取分轮抽签决定比赛对手、辩题及立场。

4、参赛期间，领队负责参赛队所有事务性工作。

5、备选辩题见附件一。

6、辩论程序及细则见附件二。

四、评判组织1、每场比赛将邀请八位专家组成评判团。

2、八位评委按团体评分项目为参赛代表队打出分数，扣除一个最高分，扣除一个最低分，其余6个分值的平均分为该队得分。

两队中得分高者胜出，可以进入下一轮比赛。

3、八位评委依据评分标准对辩手个人进行打分，辩手得分将作为评选优秀辩手及最佳辩手的依据。

4、每场比赛将特邀点评嘉宾一名，比赛结束后作评析发言，但不参与评分；邀请公证员两名，对比赛的公开公平公正性现场监督和公证。

5、评分标准及细则见附件三。

五、奖项设置1、团体奖项本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名，优秀奖四名。

2、个人奖项本次比赛将评选出优秀辩手8名，最佳辩手1名。

3、奖品颁发对获奖团队颁发奖状，该队选手给予一定的物质奖励；对获奖个人颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。

六、人员配备1、主席一名。

宣布辩论赛开始，介绍辩题、参赛队及其所持立场，介绍参赛队员、评判团、点评嘉宾，维持赛场气氛，并宣布比赛结果。

2、计时员两名。

按照辩论细则对每支代表队分别计时。

中小学生辩论赛学生辩论技能竞赛活动方案

中小学生辩论赛学生辩论技能竞赛活动方案一、活动目的中小学生辩论赛是为了提高学生的思辨能力、口头表达能力以及团队协作能力而举办的一项竞赛活动。

通过这个辩论赛，学生将学会分析问题、团队合作、争取表达自己观点的技巧，同时培养学生思考问题、抓住关键点的能力，全面提高学生的综合素质。

二、活动时间和地点1. 活动时间：本次中小学生辩论赛定于xxxx年xx月xx日举行。

2. 活动地点：本次中小学生辩论赛将在参赛学校的演讲厅举行。

三、参赛对象所有中小学生（包括小学、初中和高中），每个学校可以派遣不超过3支辩论队伍参赛。

四、比赛形式本次辩论赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

1. 初赛：初赛采用抽签对阵的方式进行，每场比赛由两支辩论队伍进行“正方”和“反方”的辩论，每支队伍由3名学生组成，辩论时间为15分钟，包括6分钟的陈述和反驳时间以及9分钟的自由辩论时间。

2. 复赛：复赛采用淘汰赛制，根据初赛成绩确定晋级队伍。

复赛的辩论题目将提前通知参赛队伍，辩论形式同初赛。

3. 决赛：决赛采用辩题抽签的方式，由最后晋级的两支队伍进行决战。

决赛辩论时间相较初赛和复赛略有增加，陈述和反驳时间各为8分钟，自由辩论时间为12分钟。

决赛结果将通过专家评分和现场观众的投票综合计算得出。

五、辩论主题和评分标准1. 辩论主题：辩论主题将涵盖社会热点、时事政治、文化教育等多个方面，旨在丰富学生的知识面，培养学生的综合素质。

2. 评分标准：评分标准主要包括辩论内容的逻辑性、说服力、语言表达能力、团队协作能力和思考能力。

同时，评委还将根据辩论队伍的举止、仪表、态度等方面进行综合评分。

六、奖项设置本次中小学生辩论赛将设立一、二、三等奖以及最佳辩手奖、最佳辩论队奖等奖项，以表彰表现卓越的辩论队伍和个人。

七、组织人员本次辩论赛将由学校组织委员会负责具体的组织工作，包括赛事筹备、裁判安排、场地布置等。

同时，学校还将组织辩论培训，邀请专家学者担任指导老师，为参赛队伍提供必要的辅导和指导。

策划书辩论赛流程3篇

策划书辩论赛流程3篇篇一《策划书辩论赛流程》一、活动主题舌战群儒，辩响校园二、活动目的1. 提升学生的思辨能力和语言表达能力。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 丰富学生的课余生活，促进校园文化建设。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参赛队伍以班级为单位，每班组成一支参赛队伍，每队 4 人。

六、比赛流程1. 开篇立论：正方一辩开篇立论，时间为 3 分钟；反方一辩开篇立论，时间为 3 分钟。

2. 攻辩环节：正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟；反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟；正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟；反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟。

3. 攻辩小结：正方一辩进行攻辩小结，时间为 1 分钟；反方一辩进行攻辩小结，时间为 1 分钟。

4. 自由辩论：双方进行自由辩论，时间各为 4 分钟。

6. 评委点评：评委对双方表现进行点评，并宣布比赛结果。

七、比赛规则1. 开篇立论阶段，要求双方一辩在规定时间内阐述己方观点，语言表达清晰、逻辑严密。

2. 攻辩环节，要求双方二辩、三辩在规定时间内选择对方二辩或三辩进行攻辩，提问要有针对性，回答要有说服力。

3. 自由辩论阶段，要求双方在规定时间内进行自由辩论，发言要积极、有序，不得打断对方发言。

5. 比赛过程中，要求双方遵守比赛规则，尊重评委和对手，不得使用侮辱性语言或行为。

八、奖项设置1. 团体奖：一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名。

2. 个人奖：最佳辩手 1 名，优秀辩手若干名。

九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、活动宣传1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴比赛海报，宣传比赛时间、地点、主题等信息。

2. 班级宣传：各班级班委向同学们宣传比赛信息，鼓励同学们积极参与。

3. 网络宣传：在学校官方网站、公众号等平台发布比赛信息，扩大比赛影响力。

小学生辩论赛策划书及流程

小学生辩论赛策划书及流程辩论赛是我们校园十分喜爱的一项比赛，在策划这一辩论赛时需要写一份策划书。

下面是小编搜集整理的小学生辩论赛策划书及流程，欢迎阅读。

更多资讯请继续关注辩论赛栏目!活动的目的：扩大协会成员的知识面，加强协会成员之间的团队合作意识，进一步加强对证券知识的了解与认识;同时也为提高部内全体成员的语言表达能力;小学生辩论赛策划书一、活动背景：宗旨：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。

以“做孝德少年”为宗旨，关注社会问题，展现学子风范。

巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

二、活动阶段：第一阶段宣传发动(11月30日--12月7日)五、六年级各班班主任组织学生学习辩论赛流程，并在班内挑选选手。

学生明确辩论主题后收集相关资料，做辩论准备。

第二阶段组织实施(12月9日)五、六年级以班为单位开展辩论比赛，推荐本班最佳辩手后在年组组队;(12月10日——12月28日)进行集训。

第三阶段辩论展示(XX年1月10日——五年级;XX年1月11日——六年级)确定辩题后，年组小队抽签决定正反双方，在报告厅进行辩论展示。

三、活动地点：四、活动组负责人：参赛班级：五、六年级，以年级为单位组队，组成正方反各2队，每队4人(男女不限)五、比赛规则及流程(一)时间全场总计用时40分钟：(二)流程1、开篇陈词正方一辩发言 (立论) ( 3 分钟)请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场。

同时，各赛场的黑板装饰由对战双方协调商定，在比赛开始前三十分钟装饰好，以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3，由于本次活动分为初赛，复赛，决赛，过程有点复杂，时间上也长，所以，要做好合理的时间，场地的安排，争取为参赛者提供一个宽松的环境，营造激情飞扬的竞论气氛(2) 自由辩论必须交替进行。

当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。

小学生辩论赛策划书

小学生辩论赛策划书小学生辩论赛策划书1. 引言辩论作为一种优秀的沟通技巧，早在小学阶段就应该培养和提高。

为了让小学生们更好地学习辩论，培养思考、论证和表达能力，我们计划组织一场小学生辩论赛。

本文档将提供关于小学生辩论赛的策划和组织方案，以及必要的安全措施。

2. 目标我们的目标是通过小学生辩论赛，培养小学生的思辨能力、口头表达能力和团队协作能力，同时增强他们的自信心和自我认知能力。

通过这场辩论赛，我们希望能够激发小学生们的兴趣，培养他们批判性思考和解决问题的能力。

3. 时间和地点小学生辩论赛将于月日在小学举行。

比赛将从上午 8 点开始，预计持续到下午 5 点。

比赛场地将根据参赛学校报名情况确定。

4. 参赛选手和选拔每所小学可派送 1 支辩论队参赛，每支队伍由 3 名学生组成。

参赛选手将通过学校内部选拔赛产生。

选拔赛可以采取辩论赛、演讲或其他形式，以确保选出最有潜力的选手。

5. 辩题选择辩题应具备一定的争议性，同时适合小学生年龄段的知识水平和理解能力。

我们建议从以下领域选择辩题：- 教育与学习- 环境与保护- 科技与未来辩题的具体选择将根据参赛学校的意见进行商讨，并通过投票方式进行最终确定。

6. 辩论赛规则小学生辩论赛将遵循以下规则：- 每支队伍由正方和反方组成，每方有 3 名辩手。

- 每位选手在正方或反方阐述自己的观点时，限定时间为2分钟。

- 辩论结束后，将进行总结发言，每方限定时间为 3 分钟。

- 评委将根据选手辩论的逻辑性、清晰度、表达能力和团队合作等方面进行评分。

- 辩论赛采取单场淘汰制，最终决出冠军、亚军和季军。

7. 奖项和荣誉小学生辩论赛将颁发以下奖项和荣誉：- 冠军队伍- 亚军队伍- 季军队伍- 最佳辩手奖冠亚季军队伍将获得奖杯和奖金，最佳辩手将获得特殊奖励和表彰。

8. 安全和保障为确保小学生辩论赛的安全进行，我们将采取以下安全措施：- 比赛现场设有急救箱，并配备专业医务人员。

- 每个学校需要指派一位教师或家长陪同学生参赛，并负责学生的安全。

策划书辩论赛流程3篇

策划书辩论赛流程3篇篇一《辩论赛策划书》一、活动主题“思维碰撞，展现智慧火花”二、活动目的1. 提高学生的思维能力、表达能力和团队协作能力。

2. 增强学生对各种问题的分析和解决能力。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参赛队伍1. 每支参赛队伍由 4 名队员组成，其中 1 名队长。

2. 参赛队伍由各学院或班级自行组织选拔产生。

五、活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动背景、目的和参赛队伍。

2. 宣布规则主持人宣布辩论赛的规则和评分标准。

3. 立论陈词正反双方一辩分别进行立论陈词，时间各为 3 分钟。

4. 攻辩环节（1）正反双方二辩进行攻辩，时间各为 2 分钟。

（2）攻辩双方互相提问，回答问题不得超过 1 分钟。

5. 自由辩论双方进行自由辩论，时间各为 10 分钟。

7. 观众提问观众向正反双方提问，时间各为 5 分钟。

8. 评委点评评委对比赛进行点评，指出双方的优点和不足之处。

9. 颁奖环节主持人宣布比赛结果，颁发奖项并合影留念。

六、比赛规则1. 比赛采用积分制，每场比赛胜者得 5 分，平局得 3 分，负者得 1 分。

2. 每场比赛设评委 5-7 名，评委根据参赛队伍的表现进行打分。

3. 比赛中不得使用任何形式的通讯工具，不得查阅任何资料。

七、奖项设置1. 冠军奖：1 名2. 亚军奖：1 名3. 季军奖：2 名4. 优秀奖：若干名八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 评委酬金：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 活动宣传要及时、全面，确保吸引更多的观众参与。

2. 提前准备好比赛所需的场地、设备和道具。

3. 比赛过程中要注意安全，确保比赛的顺利进行。

4. 活动结束后及时清理场地，保持环境整洁。

篇二《辩论赛策划书》一、活动主题“”二、活动目的1. 提升学生的思辨能力和表达能力。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

小学辩论赛策划书_2

小学辩论赛策划书小学辩论赛策划书一、活动背景：本次辩论赛的主要目的是丰富学生的课余生活，活跃课堂气氛，促进学生之间的友好关系，发展学生的思想，提高学生的辩论水平，发掘和培养辩论人才，巩固学生的思想素质，提高学生的语言组织表达能力和逻辑思维能力。

二、活动阶段：第一阶段宣传(10月16日-10月21日)班长、副班长、学习委员、组委会委员带头组织学生学习辩论过程，并在小组中挑选选手。

收集相关资料，在利弊协商后准备辩论。

第二阶段组织实施(11月1日)辩论比赛将分组进行，获胜者将参加全班辩论比赛。

第三阶段辩论显示20XX年11月11日三.地点：六班教室四.活动组负责人：负责人：曾组长：何副组长：颜屋徐陈艳婷殷茵任康王李亚鹏凌源动词（verb的缩写）竞赛规则和程序(1)时间整个会议的总时间为40分钟：(二)过程1.开场白(1)主持人致开幕词(2)班主任宣布辩论赛正式开始。

(3)辩论双方的发言第一场辩论的发言(总结辩论主题)(3分钟)辩论发言(总结辩论主题)(3分钟)(注：当每名队员还剩30秒时，计时员会用短铃提醒，当时间用完时，他会用铃停止讲话。

)2.攻击和辩论(1)两个论点为正方向两个论点或三个论点为反方提问；反对第二个论点，争论第二个论点，争论第三个论点或提问。

(每轮攻防的阶段为2分钟，攻击者每次提问不超过10秒，每轮必须提问3个以上。

辩方每次回答不能超过20秒。

时间到了，用铃声停止演讲。

如果双方都没有问完或答完问题，不扣分。

)(2)肯定的三个论点从否定的两个论点和三个论点中提问；从对立的三个论点向对立的两个论点和对立的三个论点提问。

(每轮攻防的阶段为2分，攻击者每次提问不超过10秒，每轮必须提问3个以上。

辩方每次回答不能超过20秒。

时间到了，用铃声停止演讲。

如果双方都没有问完或答完问题，不扣分。

)(注：问答简洁明了，回答者必须正面回答提问者提出的问题。

重复提问和回避问题要适当扣除)4.攻击和辩论总结：广场辩论中的攻击与争论综述：(2分)互相攻击和争论的总结。

小学生辩论赛策划书

小学生辩论赛策划书一、背景介绍随着社会发展和人类素质的提升，越来越多的小学生展现出了超乎想象的辩论能力，他们善于发掘问题本质、用事实说话、通过逻辑论证来表达看法。

小学辩论赛是让孩子们在强化自身思维和语言表达能力的同时，培养合作交流和求知精神的优秀教育品牌。

二、目的意义小学辩论赛作为一种新兴的教育方式，对于小学生的成长有着重要的意义：1、培养思维能力。

小学生辩论赛是在规范性的比赛规则内进行辩论，没有答案的预设，需要增强自己的思考能力和分析能力。

2、强化语言表达能力。

小学生通过演练，可以熟悉口才，培养口头表达能力，提高自己的语言功底。

3、建立自信。

在比赛中小学生需要发言、阐述自己的观点，这对于自信、勇敢和敢于表达的养成有很大的作用。

4、培养团队合作能力。

辩论其实就是一次小组活动，需要依靠团队来完成任务，而团队中每位成员发挥的作用都至关重要。

三、具体安排1、赛制规则。

将辩论赛分成初赛、半决赛和决赛三个阶段，采取单淘汰制，即根据评分排名，前几名的小组晋级下一轮比赛。

2、分组分配。

通过学生年级、兴趣、学习特长等因素来分小组，小组成立后要培养团队协作，制定共同的研究方案。

比如在主题上包括吸烟、环保、健康、科技等方面，通过分析题目要求，确定研究思路。

3、比赛准备。

比赛前，小组需要认真准备，老师可以引导学生寻找材料，策划讨论等活动，帮助学生为比赛做好充分准备。

4、比赛形式。

现场辩论赛是一种传统的辩论形式，比赛期间需要小组依次发言。

另外，有些比赛会采用单辩、角色扮演、创意辩论等较为创新的形式。

5、评分标准。

评分标准直接关系到比赛的公正性和质量。

评分主要包括论据的可信性、条理性以及表述是否得当等几方面内容。

四、注意事项1、小组混合。

尽量避免纯男或纯女小组的成立，应该要有一定的性别比例，这有助于减少陈旧的思维和不同的观点和解决方法。

2、规划时间。

小学生辩论赛是一个全方位的协同活动，需要提前准备，让每个参赛小组有充分的准备时间，可以规划出3-4个月的时间进行比赛筹备工作。

小学生辩论赛策划书

小学生辩论赛策划书一、背景和目的随着教育水平的提高和学生综合素质的提升，小学生辩论赛在现代教育中扮演着重要的角色。

辩论能够培养学生的思辨能力、语言表达能力、团队合作精神以及批判性思维能力。

因此，我们计划举办一场小学生辩论赛，旨在帮助学生培养这些重要的能力，激发他们的学习热情，促进他们的全面发展。

二、赛事信息1. 时间及地点：本次辩论赛计划于2022年X月X日在X小学举行。

2. 参赛对象：本次辩论赛面向全校小学生开放，每个年级选派1支辩论队伍参赛，共计X支队伍。

3. 辩论主题：每支队伍将在现场随机抽取辩论主题，主题将涵盖社会、科技、教育、环境等领域，以确保辩论涵盖面广泛。

4. 辩论形式：本次辩论赛采用三人队形，每队由一位主辩、一位反辩和一位总结组成。

每位参赛选手将有五分钟发表辩论观点。

5. 评分规则：评委将根据选手辩论的论据充实程度、逻辑性、语言表达能力以及团队配合等因素进行评分。

最终评分将作为决定获胜队伍的依据。

三、组织架构1. 组织委员会：为了保证辩论赛的顺利进行，我们将组建由老师、家长和学生代表组成的组织委员会，负责赛事的策划、组织和执行。

2. 辩论队伍：每个年级将选拔一支精英辩论队代表学校参赛，每支队伍将由一名辩论队长和两名辩手组成。

队长负责队伍的组织、训练和指导，辩手则负责辩论观点的准备和演讲。

3. 评委团：评委团由学校教师、辩论专家和公众人士组成，确保评分的公正与客观。

评委团将对辩论选手的表现进行打分并确定优胜队伍。

四、赛前准备1. 辩论培训：为了提高参赛选手的辩论水平，我们将提供专门的辩论培训课程。

课程内容包括辩论技巧、口才训练、论证能力培养等，旨在帮助选手充分准备赛事。

2. 主题准备：为了充实选手的辩论观点，我们将准备一系列与主题相关的阅读材料和资源，供选手进行自主学习和备战。

3. 赛事宣传：我们将通过学校的通讯渠道以及社交媒体平台向全校师生宣传辩论赛信息，并鼓励他们积极参与。

五、比赛安排1. 抽签分组：为确保比赛的公正性，我们将在比赛前进行抽签分组，以随机确定辩论队伍的对阵顺序。

小学辩论赛策划方案范文（精选3篇）

小学辩论赛策划方案范文（精选3篇）小学辩论赛范文篇1一、活动目的针对我校未成年人出现的多种困扰教育者、家长的社会问题，让广大未成年人在不断的谈、论、辩的过程中，将学生出现的多种问题通过学生辩论的形式呈现在学生面前，让同学们正视自己所出现的问题。

二、比赛办法本次辩论赛由四、五、六年级各班选送两个代表队，每队由四名辩论员、一名领队组成。

辩论赛分两个阶段进行，第一阶段为分组淘汰赛，（20__年4月29日完成）；第二阶段为决赛阶段（20__年5月6日完成）。

1、分组淘汰赛阶段（分3组）全校共6组，抽签两两对决，选出最优秀四组进行决赛。

每场比赛评出最佳辩手1名。

2、决赛阶段（1）设奖：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。

（2）比赛时间设在20__学5月6日下午2∶00开始进行。

（3）比赛有关事项到时通知，要求决赛当天三、四、五年段入围决赛班级每班派4名代表、一名带队教师，每班均派15名学生和各年段全体班主任参加观摩，比赛地点设在活动室。

（4）比赛以抽签方式定出各参赛代表队参加比赛的场次和辩论立场。

比赛采用积分与评议相结合的办法进行。

三、辩论赛论题、规程、规则本次辩论赛初赛题为：1.正方：小学生上学期间看电视利大于弊。

反方：小学生上学期间看电视弊大于利。

2.正方：小学生上学期间家长给零用钱利大于弊。

反方：小学生上学期间家长给零用钱弊大于利。

具体比赛程序和规则详见附一、附二。

四、活动要求1、要强化活动意识。

一要树立项目化工作意识。

要以本次学生辩论赛为契机，建立满足学生需求的常规活动机制，使辩论赛活动逐渐走向规范化。

二是树立服务意识，就是要把活动办成服务未成年人成长发展的有效载体，成为活跃学生校园生活，增强我校德育活力的具体措施。

三要树立品牌意识。

要把辩论赛办成我校德育品牌项目，围绕学校中心工作，紧贴学生道德发展主题，贴近学生生活实际，努力打造我校德育工作和少先队活动的文化精品。

2、要做好落实工作。

各班级要认真做好辩论赛的组织工作，要围绕辩论赛的主题组织好各班的选拔赛。

辩论赛活动方案策划书六年级(汇总11篇)

辩论赛活动方案策划书六年级(汇总11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中小学生辩论会策划方案【三篇】

中小学生辩论会策划方案【三篇】篇一一、主题活动目地：这届辩论会关键为丰富多彩学生们业余生活，活跃性校园内氛围发展观念，反映在校大学生蓬勃向上、奋发向上的精神面貌，塑造挖掘争辩优秀人才，秉着“公平交易，争取第一”的精神实质，提升学员的阅读文章，创作，影视，演说和别的工作能力，精英团队的机构和团结互助工作能力二、主题活动服务宗旨：关心时事热点，奋发进取，训练口才，发展趋势自身三、主办方:陕西省航空公司岗位技术学校社团活动协同部四、筹办：公司办公室宣传部门组织部长五、活动的具体时间:20xx年5月14--26计划方案预赛一场5月20日19:00--21:30(前4组)地址：0106预赛二场5月21日19:00--21:30(后4组)地址：5109选拔赛5月23日19:00--21:30(4组)地址：0106决赛与总决赛5月26日19:00--21:30(4组)地址:0106六、比赛规定：1、各球队带队、队友认真阅读此次辩论会计划方案，了解相关赛程安排分配。

2、各球队于每轮上场比赛前二十分钟抵达赛事当场，以利于主办方对比赛的统筹规划及各场赛事准备工作的顺利开展。

3、请在每轮赛事以前搞好细腻的准备工作，以利于演讲人在赛事中充分发挥出自身的水准。

4、遵循赛事组织纪律性及淘汰赛规则，听从交流会工作员分配，重视评审团评定，若有不一样建议，请比赛之后与主办方联络。

5、在观众们提出问题环节，观众们要遵循淘汰赛规则，所提出问题要与辩题有关，不可有意为难演讲人。

观众们提出问题须经两位或两位之上评审团愿意后方可合理。

七、.赛事安排比赛主题风格：1人和当然能够和谐相处人与当然不可以和谐相处2个人的运势是由本人把握本人的运势是由社会发展把握三天灾比灾祸更恐怖灾祸比自然灾害更恐怖4仁义比权益对人际交往的危害更高权益比仁义对人际交往的危害更高5在校大学生处对象好处大于坏处在校大学生处对象大于利6文才比演讲口才更关键演讲口才比文才更关键7协作比市场竞争，更能使文明行为发展市场竞争比协作，更能使文明行为发展8在校大学生普遍社交媒体利大与弊在校大学生普遍社交媒体弊大与利9在校学生自主创业好处大于坏处在校学生自主创业大于利10漂亮是福不是祸漂亮是祸并不是福11钱是罪恶之源钱并不是罪恶之源八、辩论会程序流程(由辩论会现任主席即节目主持人实行)1、节目主持人详细介绍球队以及所持观点比赛团队是正和反两支球队，辩题是“***********”方形，见解是“*****”;反方，见解是“*************”。

小学生辩论赛策划书

小学生辩论赛策划书【正文】一、赛事概述1.1 赛事目的本次小学生辩论赛的目的是培养小学生的语言表达能力、逻辑思维能力和辩论能力，促进学生的思辨能力发展，提高学生的综合素质。

1.2 比赛形式本次辩论赛采用三人一组的辩论形式，每组分为正方、反方和观众代表，每位参赛选手可以在一辩、二辩和三辩中任选一位发言。

1.3 赛事时间与地点本次辩论赛计划于2021年X月X日在小学举行，比赛时间为上午9点至下午5点，地点为学校的多功能厅。

二、赛事组织架构2.1 组织机构本次辩论赛的组织架构如下：- 组委会：负责整体规划、安排并监督比赛的进行。

- 裁判团：负责评判各组辩论比赛，确保比赛的公正性和公平性。

- 观众代表：代表观众参与辩论赛，提问和发表意见。

2.2 人员分工- 组委会：- 赛事负责人：负责整体策划和组织，与相关部门协调沟通。

- 赛事执行人员：负责具体执行工作，包括场地布置、赛事流程等。

- 宣传人员：负责赛事宣传工作，包括媒体发布和社交媒体推广。

- 计分人员：负责记录每组辩论的分数，确保成绩的准确性。

- 裁判团：- 主裁判：负责主持比赛，宣布规则和题目，确保比赛公正进行。

- 辅助裁判：负责评分和提供辩论技巧指导。

- 观众代表：- 观众代表负责：代表观众提问和发表意见，参与辩论赛的评议。

三、赛事规则和流程3.1 辩论赛规则- 每组辩论时间限定为X分钟，包括正方和反方各自的陈述、辩论和总结。

- 辩论期间，每位选手可以在规定时间内进行发言，并自由辩驳对方观点。

- 具体评分标准将根据辩论表现、逻辑性、语言表达和辩论技巧等因素进行评判。

3.2 赛事流程- 报到签到：参赛队伍在比赛当日上午8点30分到9点进行报到签到。

- 开幕式：由组委会进行赛事宣布开幕，并进行开场致辞。

- 抽签：各组代表抽签确定辩论顺序。

- 辩论赛：根据抽签顺序进行比赛，每组分别进行一辩、二辩和三辩。

- 评分和公布结果：裁判团进行评分，最后公布获胜队伍和个人奖项。

小学辩论赛策划方案(锦集)

小学辩论赛策划方案(锦集)一、方案背景辩论是一种理性思维和言辞表达能力的锻炼方式，对学生的逻辑思维、辩证思维和语言表达能力有着显著的提升作用。

小学生时期是培养学生阳光自信、积极进取的关键时期，因此开展小学辩论赛有着重要的教育意义。

本方案旨在为小学辩论赛的成功举办提供一个完整的策划方案。

二、辩论赛主题选择1.多样性主题：为了让小学生参与进来，辩论赛的主题应该紧贴孩子们的生活经验和日常关注的话题，如“电子游戏有益还是有害”、“学校应该取消作业”等。

2.教育性主题：通过辩论赛的形式，可以引导学生思考社会热点问题，如“人工智能是否对人类发展造成威胁”等。

三、赛程安排1.筹备阶段：（1）确定赛程日期，协商与学校行事历、校长和教职员工安排的时间保持一致；（2）成立组委会：包括老师、家长和学生代表，各自分工协作，负责场地预定、宣传、秩序维持等事项；（3）确定参赛学校名额及参赛学生名单，并与各学校联系确认。

2.准备阶段：（1）主题宣传：通过校内广播、宣传栏、家长会等方式宣传赛事主题，激发学生参与热情；（2）辩论赛规则培训：向学生和老师介绍辩论赛的基本规则，培养学生合作能力和团队精神；（3）辩论话题研究：安排时间给学生及老师研究辩论话题，寻找论据和案例。

3.比赛阶段：（1）开幕式：进行简单的开幕式，宣布比赛正式开始，介绍评委、嘉宾等，并进行队伍表彰；（2）抽签环节：组委会代表为每支参赛队伍进行抽签，确定辩论的先后顺序；（3）辩论比拼：每位选手时间限制在1-3分钟，分正方和反方进行辩论，立论、驳论、总结等要在规定时间完成。

（4）评分与评选：评委根据选手的表现进行打分，累积得分后评选出优胜队伍，并进行颁奖典礼。

四、场地及设备准备1.比赛场地选择：小学操场或大型多功能教室，视参与人数而定。

确保场地宽敞、通风，能容纳观众席和裁判席。

2.设备准备：麦克风、投影仪、计时器、桌椅等必要设施。

五、宣传推广1.校园宣传：校内广播、校刊、宣传栏等多渠道宣传辩论赛，增强学生和家长的参与意愿。

辩论大赛的策划书流程3篇

辩论大赛的策划书流程3篇篇一《辩论大赛的策划书流程》一、活动背景二、活动目的1. 提升学生的辩论能力和思维逻辑能力。

2. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 促进学生之间的交流和互动，丰富校园文化生活。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参赛队伍[队伍数量]支参赛队伍，每队[人数]人。

五、比赛流程1. 开篇立论正方一辩开篇立论，时间为 3 分钟。

反方一辩开篇立论，时间为 3 分钟。

2. 攻辩环节正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟。

反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟。

正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟。

反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟。

3. 攻辩小结正方一辩进行攻辩小结，时间为 1 分钟。

反方一辩进行攻辩小结，时间为 1 分钟。

4. 自由辩论正方先发言，双方交替发言，各队累计时间为 5 分钟。

6. 评委提问评委向正反双方提问，双方各回答两个问题，每个问题回答时间不超过 1 分钟。

7. 观众提问观众向正反双方提问，双方各回答两个问题，每个问题回答时间不超过 1 分钟。

8. 评委点评评委对比赛进行点评，指出双方的优点和不足之处。

9. 宣布结果主持人宣布比赛结果，颁发奖项。

六、比赛规则1. 开篇立论要求逻辑清晰，言简意赅。

2. 攻辩环节（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

（2）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。

重复提问和回避问题均要被扣分。

（3）每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

（4）每一轮攻辩时间为 2 分钟，攻方每次提问不得超过 10 秒，辩方每次回答不得超过 20 秒。

（5）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时 1 分钟。

正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

3. 自由辩论（1）自由辩论时间总共为 10 分钟，每队各 5 分钟。