心理辅导员培训心得体会
高校辅导员心理健康培训体会_辅导员心理工作总结
高校辅导员心理健康培训体会_辅导员心理工作总结全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:高校辅导员心理健康培训体会心理健康培训让我更加深刻地了解了学生心理健康问题的严重性和复杂性。
在培训中,我们学习了大量的心理健康知识,包括常见的心理问题、心理健康评估和辅导方法等。
通过这些知识的学习,我逐渐意识到学生心理健康问题不仅仅包括焦虑、抑郁等常见问题,还有一些深层次的心理问题,如人格障碍、创伤后应激障碍等。
这让我更加深刻地认识到学生心理健康问题的复杂性,也更加坚定了我在心理健康工作中的决心和信心。
心理健康培训提高了我的心理健康辅导能力。
在培训中,我们不仅学习了理论知识,还进行了大量的实践操作。
我们学习了如何进行有效的沟通、如何进行心理危机干预、如何进行心理健康教育等实用技能。
这些技能的学习让我在实际工作中更加得心应手,能够更好地帮助学生解决心理问题,更好地促进学生的心理健康。
心理健康培训还使我认识到了心理健康工作的重要性。
在培训中,我们学习了国内外有关心理健康工作的最新理论和实践经验,并且听取了来自各地区高校的心理健康工作报告。
通过这些学习,我更加深刻地认识到心理健康工作对学生的重要性,也更加清晰地认识到自己的责任和使命。
心理健康培训让我收获了许多宝贵的心灵滋养。
在培训中,我们不仅学习了心理健康知识,还有机会和国内外的专家学者进行面对面的交流。
他们不仅传授了大量的专业知识,还与我们分享了丰富的心理健康工作经验。
这些分享不仅让我受益匪浅,也让我对心理健康工作充满了信心和热情。
通过多次心理健康培训,我深深地感受到了心理健康工作的重要性,并且提高了自己的心理健康工作能力。
我相信,通过不断学习和实践,我能够更好地胜任高校辅导员这一职务,更好地帮助学生解决心理问题,促进学生的全面发展。
希望未来能够有更多的高校辅导员参与心理健康培训,共同为学生的心理健康工作贡献自己的力量。
【篇幅已满,请问还有其他方面的内容需要我继续补充吗?】第二篇示例:高校辅导员心理健康培训体会作为高校辅导员,我们时刻关注学生的心理健康,协助他们解决心理问题,提高心理素质,促进学生身心健康的发展。
2024年心理健康辅导员培训心得体会范本(三篇)
2024年心理健康辅导员培训心得体会范本2024年, 我有幸参加了一场关于心理健康辅导员的培训, 这次培训让我受益匪浅。
在这里, 我将分享我对于这次培训的体会和心得。
首先, 这次培训让我重新认识了心理健康的重要性。
在日常生活中, 我们常常忽视了自己和他人的心理健康问题。
随着社会压力的增加和生活节奏的加快, 心理健康问题已经成为一个严峻的挑战。
通过培训, 我了解到了心理健康的定义、重要性及其与身体健康的关系, 这让我更加意识到了心理健康的不可或缺性。
其次, 培训中的案例分析和角色扮演让我深入了解了心理援助的具体操作方法。
在课堂上, 我们通过分析真实的案例, 学习了如何正确地进行心理辅导工作。
培训师通过角色扮演的方式, 模拟了真实的咨询场景, 让我们有机会亲身体验作为辅导员的角色, 掌握了一些基本的沟通技巧和心理辅导方法。
这对于我们提高专业技能和实践能力非常有帮助, 让我在真正面对心理困扰的人时, 能够更加自信和准确地进行辅导。
再次, 培训中的团队活动和讨论让我深刻领悟到了团队合作的重要性。
在这次培训中, 我们进行了多种形式的团队活动, 通过小组合作完成任务。
这不仅培养了我们的团队意识和协作能力, 也促进了我们之间的交流和互动。
同时, 我们还进行了许多案例讨论和经验分享。
这让我意识到, 每个人都有不同的思维和观点, 通过听取他人的意见和分享自己的经验, 我们能够从中获得更多的启发和帮助。
最后, 这次培训给了我一个宝贵的机会, 与来自不同背景和领域的人交流和学习。
在这次培训中, 我结识了许多志同道合的朋友, 他们来自不同的行业和背景, 但都对心理健康工作充满热情。
我们一起参加讲座、讨论和活动, 相互交流经验和见解。
这让我认识到, 在心理健康领域, 我们需要团结合作, 互相支持, 共同实现我们的目标。
总而言之, 这次心理健康辅导员培训让我收获颇丰。
我重新认识了心理健康的重要性, 学习到了具体的心理辅导方法和沟通技巧, 锻炼了自己的团队合作能力, 并与志同道合的朋友们建立了深厚的友谊。
心理教师培训心得体会6篇
心理教师培训心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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心理辅导培训心得体会(通用6篇)
心理辅导培训心得体会心理辅导培训心得体会(通用6篇)从某件事情上得到收获以后,可以记录在心得体会中,如此可以一直更新迭代自己的想法。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编整理的心理辅导培训心得体会(通用6篇),欢迎大家分享。
心理辅导培训心得体会1富有爱心的志愿从事社会公益活动的大学生朋友们:大家下午好!今天我院朋辈心理辅导员培训班开始了。
这次培训班的举办,标志着我院心理健康教育工作即将经历新的深化和发展。
我院的心理健康教育工作从一开始就得到了学院领导的重视与支持。
近年来院大学生心理辅导中心的老师们在卫生所徐所长的热情运作和学生工作部的积极配合下,开展了心理咨询、危机干预、心理普查及心理档案的建立等一系列工作,但由于学生人数较多,心理健康教育师资不足,有的工作还很难形成系统,触角不能延伸到学院每一角落。
为了更加有效的开展工作,进一步完善和加强“学院—系部—班级、宿舍”三级心理保健网络,使三级网络无缝对接,进行朋辈互助是非常重要的形式。
什么是朋辈互助?所谓的朋辈互助就是指同龄人之间的心灵互助。
这里就涉及到一个“朋辈辅导”的概念。
“朋辈辅导”是指同学之间或年龄相仿的朋友之间进行心理开导、安慰和支持等心理帮助。
设立朋辈辅导员、班级心理委员,通过开设课程,举办讲座、培训,组织社团活动等方式,在学生中选拔朋辈心理辅导员是重要的组织保证。
学校心理中心要有计划、有目的的对朋辈心理辅导员进行相关知识、技能技巧等方面的培训和素质拓展训练。
在培训上岗后,朋辈心理辅导员必须热情地投入工作,应该在生活中细心观察,关注身边同学的心理变化;应该坦率、真诚、热心地为有需要的同学主动提供帮助;应该将主动求询、倾诉,克服封闭压抑,积极开放自我等心理健康理念渗透到周围学生心中。
同时,还应该密切与学校心理咨询中心联系,将其发现的较为严重的心理问题及时与心理教师沟通,寻求积极的解决方式,做到防患于未然。
` 朋辈心理辅导员以接受宣泄、解释、鼓励、指导与督促,改善周围环境等多种方式为同学们提供帮助。
心理健康辅导员培训心得体会5篇
心理健康辅导员培训心得体会5篇心理健康辅导员培训心得体会(篇1)大学生要成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,成长为全面建设小康社会的生力军,接好中国特色社会主义事业的接力棒,就必须既具有较高的科学文化素质和思想品德修养,又具有健康的生理、心理素质和健全的人格。
加强大学生心理健康教育,是大学生健康成长的需要,是时代发展和社会全面进步对培养高素质创新人才的必然要求。
大学生正处于身心全面发展的关键时期,容易引发较多的心理冲突,而一些大学生又不能科学对待,且心理冲突调适能力较差,对心理咨询难以启齿,忽视心理健康教育咨询,产生心理烦恼和困惑,甚至出现心理障碍。
产生心理障碍的主要原因是对心理冲突调适不当。
大学生正处于知识储备、潜能开发、就职择业、交友恋爱的人生关键时期,在这个时期很容易引发较多的心理冲突。
由于一些大学生无法对产生的心理冲突进行调适或调适的方法不当,很容易产生心理障碍,严重地影响身心的健康发展。
大学生心理健康教育课,系统地向我们普及心理健康知识,解析心理异常现象,传授心理调适方法,介绍提高心理健康水平的方法和途径,从而促进我们身心健康全面发展。
课程在对我们进行心理健康教育时,还指导我们加强对心理冲突调适能力的提高,使我们学会进行自我心理调适,有效消除心理困惑,提高承受和应对挫折的能力。
课上老师指导我们建立真实的自信;由学会知识到学会学习;学会健康地去“爱”;学会与他人相处;做好成功走向社会的准备。
结合生活实际,引导我们树立“健康”新观念,增强我们的心理保健意识。
“观念”是人的思想意识的重要组成部分,对人的心理和行为起着重要的影响和指导作用。
“健康”是我们所熟悉的概念,也是人们所关注的问题。
人们非常注意自己的健康状况,但一提到“健康”,总把它与“疾病”相联系,认为身体无“疾病”就是“健康”。
其实就人的躯体而言,“健康”并不难定义。
现代医学已足能鉴定和验证:只要任何器官都没有实质上的细胞病变,就可以说是健康的。
2024年心理健康辅导员培训心得体会范例(3篇)
2024年心理健康辅导员培训心得体会范例心理健康辅导员是一个十分重要的职业,在这个岗位上需要具备良好的心理素质、专业的知识技能,为学生和员工提供心理咨询和辅导服务。
我有幸参加了一次心理健康辅导员的培训,以下是我对这次培训的心得体会。
首先,在这次培训中我收获最大的是对心理健康的认识得到了进一步的加深。
在过去的认知中,我觉得心理健康就是没有心理问题,可以正常生活的状态。
但通过这次培训,我了解到心理健康其实是一个更广泛的概念,它涉及到个体的自我认知、情绪管理、人际关系、适应能力等方面。
而且,每个人的心理健康水平是在不断变化的,和外部环境、个人经历、社会背景等有着密切的关系。
因此,作为心理健康辅导员,不仅要能够应对常见的心理问题,还要能够关注和解决个体的整体心理健康问题。
其次,培训中我学到了许多实用的心理咨询和辅导技巧。
在课堂上,老师通过案例分析、角色扮演等方式教授了我们许多应对不同心理问题的技巧和方法。
比如,面对焦虑情绪的人,可以通过深呼吸、放松训练等方式来缓解紧张情绪;而面对抑郁情绪的人,则可以倾听和关心他们的内心,帮助他们重建积极的自我认知。
这些技巧在实际工作中非常实用,能够有效地帮助被咨询者解决问题,提升心理健康水平。
另外,培训中我还学习到了一些重要的职业道德和法律知识。
作为心理健康辅导员,我们要遵循职业道德准则,保护被咨询者的隐私和权益,确保咨询的安全性。
我们要保持专业的态度和行为,不对被咨询者提供不合适的建议和干预,避免可能产生的负面影响。
此外,学习法律知识也是非常重要的,我们要了解心理咨询和辅导的法律规定,不违法法规进行相关工作。
最后,培训中我还深刻体会到了心理健康辅导员这一职业的重要性。
在现代社会,心理问题已成为一种普遍的现象,越来越多的人需要心理咨询和辅导。
而心理健康辅导员就是他们的重要支持者和指导者,在他们遇到心理困难时提供帮助和支持。
从这个角度来看,心理健康辅导员的工作是十分有意义的,可以给人们带来真正的改变和希望。
心理健康教师培训心得优质8篇
心理健康教师培训心得优质8篇当我们有很多收获要和大家分享时,不妨先写篇心得体会,心得的内容要真实可信,不夸大其词,才能引起共鸣,本店铺今天就为您带来了心理健康教师培训心得优质8篇,相信一定会对你有所帮助。
心理健康教师培训心得篇1区教师进修学校于20XX年暑假举办了教师心理健康教育培训,本人有幸参加了三天的学习。
虽然时间不长,却从中收获了一些实用的知识。
对于自己的生活和工作都颇有益处。
在此阐述自己的一点心得体会。
一、通过学习认识到了心理健康教育需要专业常识。
作为一名班主任,经常要关注学生身心健康问题。
以前,我也知道学生的心理健康要及时关注,这对孩子的成长非常重要。
但本人学的并不是心理健康专业,平时与学生接触时也只是以自己的大致理解去处理一些问题。
并没有把心理健康教育放在一个专业性的高度上。
而通过这次学习,我明白了:要想真正关注孩子的心理健康,首先自己得有一定的专业知识,不能靠直觉,不能盲目摸象。
二、通过对儿童的性心理学习,我释然了平时的一些困惑。
我对儿童性心理这堂课受益匪浅。
这表现在两个方面。
一是,通过学习,让我掌握了在生活中如何与自己的孩子谈论性知识。
知道该用什么样的态度和方式去对待。
二是,通过学习,我能够解释一些在平时的教学中碰到的发生在孩子身上的奇怪的性现象。
三、通过室外心理活动实践,我掌握了一些心理学的活动开展方式。
这次学习不仅有理论传授,还有心理活动实践。
通过一些具体的室外活动,让老师们放松心情,互相了解,增进友情。
在这次活动中,我认识了一些同行,也掌握了一些心理学方面的游戏,可以运用到自己的教学中。
总之,非常感谢XX区进修学校为我提供了这样一次学习机会。
让我在担任班主任的道路上又成长了一次。
心理健康教师培训心得篇2我校的心理健康教育工作将以教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神为指导,严格按照市心理健康的要求,全面开展教师心理健康教育,促进教师心理健康发展。
一、培训目的和意义:1.促进校内师生的身心健康,构建和谐校园。
心理疏导培训心得体会(18篇)
心理疏导培训心得体会(18篇)心理疏导培训心得体会(精选18篇)心理疏导培训心得体会篇1教育心理学研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学分支。
它是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。
教育心理学研究的内容主要是学校教育过程中心理活动的规律,如学生应怎样去掌握书本上的知识,学生的学习动机与学习成绩有什么关系等。
教育心理学,说简单一点,教育心理学就是学与教这个过程的方方面面规律的科学,具体说来,有以下几个方面:1、教师方面。
教师是学生的心理辅导者。
因此,教师必须要懂教育心理学、心理学,应了解不同学生的学习心理特点,选择科学合理的、适合本班学生的学习策略,并在上课过程中多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。
教育心理学首先就要了解教育过程的执行者。
教师的特点,以及这些特点对教学过程会产生什么影响。
不管你是否意识到,每位教师都有自己的一套教学观念和方法,有些老师认为教学就是“教师教,学生学”,因而采取填鸭式的教学方法;而有些老师则认为应该发挥学生的主动性,主张让学生动手操作,自己发现问题、提出问题和解决问题,在活动中学习和提高。
另外,研究还发现,教师的性格特征也会影响教学过程,严厉的老师更倾向于采用传统教学法,课堂气氛也不很活跃,而民主活泼的老师则更愿意采用新式教学法,更愿意多作尝试,课堂气氛更活跃,学生在老师目前也能够更自由的表现自己。
作为师范生,只有学好教育心理学,以后在自己的岗位上才能更好的做一个优秀的教师。
“人贵有自知之明”,教师要具有自知之明,就需要自觉地用心理科学理论去分析和评价自己的教育活动,增强自己对学生心理和行为的影响力。
每个有威信的教师,都是善于自我观察,自我评价,自我监督,自我完善的。
所以,中学教育心理学问题的研究,不仅是教书育人,培养学生的品德,而且是教职员工,特别是教师要提高自己的角色适应力。
教育心理学知识是所有教师的专业基础,现代社会和教育的进步日益证明,教师不仅要懂得教材本身,还要懂得教学本身。
心理健康辅导员培训总结(3篇)
心理健康辅导员培训总结(3篇)心理健康辅导员培训总结(3篇)心理健康辅导员培训总结篇1 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
因此,在小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。
小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养面临各种问题的进取态度;培养集体意识,在班级活动中,善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主自动参与活动的能力。
我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动,注意发挥各种方式和途径的综合作用,增强心理健康教育的效果。
如:1、心理知识讲座。
我校定期开展心理知识讲座,普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。
心理健康教育并非只是个别学生教育的需要,心理健康教育是面向全体学生的重要课题,因为心理健康是全员性的问题,是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战,包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生,也同样需要心理健康教育。
许多研究与实践证明,有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。
因为,往往由于学习成绩好,这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视,得不到教师的重视和及时的帮助教育。
如,一些“好”学生由于长期被宠、被捧,心理承受能力已变得极脆弱,稍不如意就发脾气,有的还采取极端措施进行打击、报复,甚至走上犯罪道路。
可见,心理健康教育应成为我们学校教育的重要的防止心理健康教育学科化的倾向。
因此,我校就在全校开展心理知识讲座,使全校学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。
2、个别咨询与辅导。
除了全校性的心理知识讲座,心理咨询教师根据实际情况对学生进行个别辅导。
对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰。
主要针对学困生、单亲生、寄宿生、留守儿童等各自存在的不同问题。
心理健康辅导员培训心得体会(6篇)
心理健康辅导员培训心得体会(6篇)心理健康辅导员培训心得体会1今年,我有幸参加了心理学健康辅导员的学习,看了多名优秀心理教授的视频讲解,使我受益匪浅,感触颇多。
心理健康教育是根据学生生理、心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养学生良好的心理质,促进学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。
心理健康教育是本质教育的重要内容,也是当前学校教育面对的新使命和新要求。
下面,我谈谈本次培训中获得的一些体会。
一、注重教师心理健康,从自身做起教师心理不健康就不能正确理解学生的举动,更无法灵巧高明地处理学生不懂的题目,轻则影响师生瓜葛,重则有可能危险学生心灵。
因此,为了更好地教育学生,教师自身首先必须是心理健康的人。
我们必须有健康的生活习惯和良好的生活作风。
健康的生活习惯就是我们的工作和作息要有规律,要有良好的心理承受能力,又良好的人际关系,不要把家庭生活中,同事朋友间的烦恼事情带给学生,一定要敬业,当你站在讲台的一刻起,你就是他们的护航人,是舵手,你要带领他们愉快航行,驶进安全的港湾。
良好的生活作风就是生活作风正派,不以权谋私,要遵守法律法规,要正直、善良,要遵守一个老师应尽的职责。
所谓立人先立己,先从自身做起,树立榜样,严格要求自己。
二、为学生创设良好的心理成长环境一个学生要能与四周人保持一种融洽、没事了的来往,才能在心理上产生安全感、属于感和自强心。
因此,要积极为学生创设良好的心理成长环境,应该把事情重点放在平时维持其心理安然平静、积极、顺畅等上面,营造好孩子们良好的心理健康成长环境,为孩子们配置装备摆设调和平等的团体,尽量让每一个孩子可以或许在布满关爱、和煦、上进的学习环境之中,避免对于孩子们成长倒霉因素的出现。
在工作中要认真细致,有爱心、热心、恒心、耐心,教学要以人为本,善于照顾学生的情绪,时时留意学生思想动态,要多和学生沟通,多表扬,少惩罚;要宽容、理解,少责骂。
要真正从学生的需要出发,在学习上,在生活上关心他们。
心理辅导员培训心得体会
心理辅导员培训心得体会心理辅导员培训心得体会心中有不少心得体会时,写一篇心得体会,记录下来,这样可以不断更新自己的想法。
到底应如何写心得体会呢?下面是小编帮大家整理的心理辅导员培训心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
心理辅导员培训心得体会1一、通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义。
心理健康教育是一种时代的要求。
良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分,是未来人素质中的一项十分重要的内容。
<中小学心理健康教育指导纲要>确定心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。
心理健康心得体会。
心理健康教育的具体目标是:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
在中小学开展心理健康教育,是我们学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。
开展心理健康教育,可促使教师更新教育理念,促进学生主动发展,形成完善的人格;有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果;有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。
因此说,开展学生心理健康教育具有重要的意义。
二、心理健康的内涵心理健康,是指一种良好的心理或者精神状态。
心理健康这个概念,既代表心理健康,当然也代表着它的反面——心理问题。
围绕着心理健康开展的教育,我们称之为为心理健康教育。
心理健康心得体会。
从班主任的职责来看,班主任要当好学生的心理保健医生,促使他们身心健康的发展。
这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分,班主任做好心理健康教育,才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。
心理健康内涵的核心是自尊。
所谓自尊是指学生中间,或者指某个个体中间,对自己或者对自我一种积极的肯定的评价,体验或态度。
心理教师的培训心得体会5篇
心理教师的培训心得体会5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康辅导员培训总结5篇
心理健康辅导员培训总结5篇心理健康辅导员培训总结篇1现今,大学生心理健康问题日益加重,朋辈辅导就显得格外重要。
朋辈就是学生朋友辈的辅导员,即学生辅导员。
相对于老师,我们更具有优势。
我们更了解自己身边的朋友,因为在我们看来,没有年龄的差距,我们可以敞开心扉去谈,什么话都好说。
但往往我们有时候可能忽略有些自己觉得开玩笑的话,觉得不重要有可能就忽略了最重要的信息,学习一些筛选信息,从这些信息中获得一个人的心理健康情况。
这是我从这次的培训中获得的很重要的一点收获。
作为一名合格的朋辈心理辅导员,个人的技能与技巧有事显得非常的重要。
在平时,我们在与人相处的时候,我们有时候会忽略一个人的细微变化,我们也可能因为一句不恰当的话,无形中让朋友之间的距离拉远,甚至是失去了交流的机会。
掌握交流的技巧,我们便能更好地帮助他人。
首先,我们了解了大学生心理健康的标准,在这个标准下,我们再对各种异常现象进行发现。
做到早发现,早处理。
我们要有一个想帮助他人的心,要有爱心,热心,细心,耐心和同理心,但又要在自己的能力范围之内,不要想什么事情都能自己解决,我们不是专业的,有些心理障碍问题要靠老师来解决,而有些精神方面的问题可能连学校老师都没法解决,如果我们发现异常,就要及时向老师汇报,达到我们朋辈辅导员的“信息员”的作用。
这次学习还是有很多收获的,通过三节课的理论知识中,我们还是可以大致了解如何跟同学交流,怎么帮助同学,在交流中遇到的问题我们也有一些方法应对。
在学习的这些心理知识中,不仅仅在大学生活中有很重要的作用,平时也可以运用,对于我们本身来说,也是很有帮助的。
我们应该多去倾听,我们应该是一个聆听者,让朋友们觉得我们能理解他们,能够做他们的朋友,真正起到帮助同学的作用。
这就是我这次参加朋辈辅导员培训的所感所想。
心理健康辅导员培训总结篇2通过全体辅导员进行集中培训,我学习了其它辅导员的优秀管理经验,使我深有感触,觉得此次培训的内容十分丰富,通过这次培训,我感到学院对辅导员的工作越来越重视,学院在逐步将辅导员队伍培养成专业化、职业化发展。
2024年心理健康辅导员培训心得体会模版(3篇)
2024年心理健康辅导员培训心得体会模版这是一个极其珍贵的机会,我得以与杰出的心理学教授和心理学博士进行深度交流。
尽管几天的密集学习带来了些许压力和疲倦,但内心的振奋和满足感无法用言语充分描绘。
我感到无比充实,充满激情。
在教育岗位上耕耘多年,我始终担任班主任的角色,自认为对孩子们的心理有所理解,自视是一名合格的教育者。
随着社会的进步,我时常困惑:为何孩子们的行为越来越难以理解和引导?为何教育的挑战日益增大?……曾经,我对心理健康辅导的理解相当有限,天真地认为定期开展几节活跃的心理课程就足够了。
这次的学习经历让我眼界大开,收获颇丰,我真正领悟到了小学生心理健康辅导的实质。
我明确了道德问题与心理问题的界限。
以往,我倾向于将学生在学习中犯的错误归结为道德缺陷,强调他们应遵守的行为规范。
现在我意识到,一些问题可能源于学生的心理困扰,而非单纯的道德问题。
因此,我们需要根据学生的具体情况进行深入分析,采取适当的策略来解决他们面临的问题。
我掌握了心理健康辅导的基本技巧。
这包括接纳、倾听和共情等。
理论上这似乎简单,但在实践中,无条件接纳有心理问题的学生并给予他们全然的关注是极具挑战性的。
当学生需要帮助时,我们应接纳他们,倾听他们的困扰,产生共鸣,理解他们的感受,让他们的情绪得到释放,然后共同寻找解决方案。
我深刻理解到提升自身素质的必要性。
教师的素质直接影响教育的效果。
只有具备儿童青少年心理发展的专业知识,遵循科学的教育原则,妥善处理学生的心理行为问题和突发事件,我们才能将心理健康教育真正融入日常,有效促进学生的心理健康发展。
2024年心理健康辅导员培训心得体会模版(二)一、应对突发状况与心理慰藉在处理各类突发状况时,教师应积极引导学生走出心情低谷,给予他们心灵上的慰藉与关怀。
这不仅是教育工作的职责所在,更是促进学生健康成长的重要一环。
二、教师自身素质的重要性教师作为学生的榜样,其示范作用至关重要。
一位合格的人民教师,需具备高尚的品德、渊博的知识、科学的辅导技能以及独特的个人特长。
2024年心理健康辅导员培训心得体会样本(3篇)
2024年心理健康辅导员培训心得体会样本在过去的几个月里,我有幸参加了一次心理健康辅导员的培训。
这次的培训为期两个月,包括理论学习和实践操作。
通过这次培训,我不仅对心理健康知识有了更深入的了解,还提高了自己的沟通技巧和情绪管理能力。
下面是我在培训过程中的一些体会和心得。
首先,培训过程中我学到了很多心理健康方面的知识和理论。
在课堂上,我们学习了心理学的基本原理、心理健康的定义和标准,以及常见的心理健康问题和疾病。
我们还学习了一些常用的心理测量工具和评估方法,以便能够更准确地了解个体的心理状况。
此外,我们还学习了一些心理干预的方法和技巧,例如认知行为疗法和解决问题的技巧。
这些理论知识对于我成为一名合格的心理健康辅导员非常重要,因为只有掌握了这些知识,才能更好地帮助他人解决心理问题。
其次,培训过程中我也参与了一些实践操作。
在实践中,我们接触了一些真实的案例,并尝试运用所学的知识进行干预。
我们分为小组,每个小组都负责一个案例,进行全面的评估和干预。
这个过程非常有意义,因为通过与真实案例的接触,我们能够更深入地理解心理问题产生的原因和解决办法。
同时,通过和团队成员的合作,我也学会了如何在团队中发挥自己的优势,共同解决问题。
在这个过程中,我还发现了一些我个人的不足之处。
首先,我在和他人交流中不够耐心和细心。
有时我会急于给别人提供解决方案,而没有充分倾听他们的需求和问题。
这使得我的干预效果有限。
其次,我在面对自己的情绪时不够稳定。
有时候,当我面对一些困难或挑战时,我会感到沮丧和无助,导致我无法有效地解决问题。
因此,我认识到提高自己的情绪管理能力是非常重要的。
为了改善自己的不足之处,我制定了一些具体的行动计划。
首先,我会努力改善自己的沟通技巧。
我会更加倾听他人的需求和问题,不急于给出答案,而是先与他们建立良好的信任关系,理解他们的需求和困扰。
其次,我会更加注重自己的情绪管理。
我会通过学习和实践来提高自己的情绪表达和调节能力,以便更好地处理困难和挑战。
考前心理健康辅导心得(优质14篇)
考前心理健康辅导心得(优质14篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年心理健康辅导员培训心得体会(4篇)
2024年心理健康辅导员培训心得体会教师在处理学生关系时应秉持公平、公正的原则,避免情感因素的干扰。
尽管成绩优异的学生往往受到青睐,但教师绝不能因此而产生偏袒心理,更不应作出任何有失公允的决策。
诚信是教师职业道德的重要组成部分。
它不仅适用于商品社会,更是教师应当坚守的底线。
部分教师在向家长反馈学生情况时,可能存在夸大或缩小事实的情况;或对学生许下承诺后未能履行;甚至在学生面前与同事进行不当交谈。
这些细微之处都可能影响学生对诚信的认知,因此,教师必须严于律己,以身作则。
心理健康教育应贯穿于各学科教学之中。
每位教师在授课时都应关注学生的情绪状态,通过和蔼可亲的态度和敏锐的观察力,及时发现并排除不良情绪的影响。
教师应努力减轻学生的课业负担,创造生动有趣的教学环境,以激发学生的学习兴趣。
教师还应善于发现并表扬学生的优点,特别是那些容易被忽视的“弱视群体”,通过及时的鼓励和赞许,激发他们的进取心。
随着社会的快速发展和人际关系的复杂化,学生的心理健康问题日益凸显。
因此,将心理健康教育融入各学科教学显得尤为重要。
这不仅需要专业的心理辅导员的努力,更需要全体教师结合各自学科特点,将心理健康教育的原则和方法融入日常教学中。
通过两者的有机结合,确保学生的健康成长和人格的和谐发展,为他们未来的社会适应奠定坚实的基础。
作为教师和心理辅导员,我们自身必须具备面对现实、积极乐观的心态和胜任教学工作的认知能力。
我们还应具备较强的心理适应能力和活动能力,以及健全的人格特质。
在与学生的交往中,我们应保持一视同仁的态度,以和谐、等距的心理距离与他们相处。
我们还应积极创设和谐、宜人的教育教学环境,包括物质环境和精神环境两方面。
通过优化校园环境、布置教室内容以及营造民主、和谐的课堂氛围等方式,为学生创造一个有利于心理健康发展的成长环境。
总之,面对不断变化的社会环境和学生的心理需求,我们必须积极探索适应新情况、解决新问题的有效途径。
只有这样,我们才能深入了解学生的心理情感需求,与他们建立真诚的师生关系,从而推动心理健康教育工作的顺利开展。
心理辅导员心得体会12篇
心理辅导员心得体会12篇心理辅导员心得体会1什么是朋辈心理辅导?老师说它是一门助人与自助的艺术。
心理学也算是在哲学的分支。
在我理解来朋辈心理辅导就是互助性督导。
“一人帮大家,大家帮一人”。
在一种场合,朋辈群体集中大家的智慧,评析一位心理教师的心理教育工作;在另一种场合,这位心理教师又融人朋辈督导群体中,去督导其他心理教师的心理教育工作。
相互评析,相互提醒,相互支持,相互帮助。
在这学期的学习中,我学到得不仅是理论上的知识,还让我在生活上有了很大的变化。
说真的,我觉得朋辈心理辅导不仅是一门学科,还是一门技巧。
我知道我自己现在所学到得东西或许还不足以去帮助别人,但是在日常的生活中有很多时候都用得着我们所学到的东西。
例如当我们在情绪很愤怒的时候,我们应该采用移情的方式去转移我们的注意力,比如去打一场篮球赛、听一下歌、找人倾诉等等。
还有平时我们所听到的一下犯罪分子有很多都是家庭有问题的,他们多数都是单亲家庭或者是父母离异的,由于家庭的不完整导致了他们的人格发育不完善,在人格上存在着很大的缺陷。
这也警示了我们在作为一个成年人、父母的时候,我们不仅要考虑到自己,还要考虑到自己的所作所为对孩子的影响。
而且在这学期得学习中还在老师的课堂上还学到了就算我们真的婚姻破裂了,我们也要在对孩子影响最小的时候离婚,否则会对小孩子的成长造成很多的影响。
这位我们这些对婚姻还懵懵懂懂的大学生无疑是一个告示,让我们在感情方面会考虑得更多,在将来教育孩子的时候也有很大的帮助。
好像说着说着跑题了,还是说回正题吧!真的在这学期的学习中,我学会了很多东西,而这些在平时的课堂上是不可能学得到得,我很庆幸我能报到了这门选修课。
它让我在平时的生活上,更加的开心、愉快。
不仅学到了一些心理学的专业概念,我还学到了一样能力。
那就是反思。
说真的,在上朋辈心理辅导课之前我从来没反思过或者去深入的思考某些问题。
而在上了朋辈心理辅导之后我在平时的一些事情都会去思考然后发现一些新大陆。
心理健康辅导员培训心得体会范文(优秀模板6篇)
心理健康辅导员培训心得体会范文(优秀模板6篇)心理健康辅导员培训心得体会范文第1篇科技不断发展,经济不断增长,物质生活不断丰富,人民生活质量提高,但是我们的精神文明却没有随之提高。
这是不符合社会发展的规律的,我们的人文精神还有待提高、丰富。
这才是国家发展的长久之计。
今年寒假我有幸参加了巴州心理健康辅导员培训。
这真是千载难逢的机会,使我有幸与心理学教授、心理学博士零距离接触。
这十天的课程学习,虽说有点紧张,有点疲惫,但内心的喜悦是无法用语言表达的,感觉到是那样的充实,那样的兴奋。
而且我有了很大收获,感触很深。
印象最深的是团体训练,它的内容并不是理论知识培训,而是结合活动练习,通过活动使我们学到了许多知识,真正是受益匪浅。
下面就本次培训谈一下自己的体会:一、以前,培训就是老师在上面讲,我们在下面听。
听起来很枯燥,记住的很少。
而团体培训,老师和我们打成一片,很亲切。
自己有切身体验,就很容易留在脑海。
二、在团体中,几个陌生人在一起要在短时间内熟悉,需要“破冰”。
从破行为到破心态就是“破冰过程”。
杨老师就是用“滚雪球”帮助参加培训的教师破冰的。
三、在心理辅导的过程中,有一定的辅导技巧:接纳、倾听、共情。
当有心理问题的学生需要帮助时,老师首先要做到无条件接纳对方,认真倾听困扰着对方的事情,对其产生共情,感受对方的感受,了解其情况,让对方的情绪得到宣泄,然后进行疏导,最后解决问题。
因此,教师如果高高在上,学生就不能敞开心扉,真诚地对待别人,促进其人格的健康成长。
四、这次培训过程中,老师除了讲解外,还精心设计了一些游戏,让我们更加深刻地体会了心理辅导的重要性。
例如:心有千千结游戏。
老师让我们每一个人手拉手围成一圈,让我们看清左手和右手分别握住了谁的手,然后放手,自由走动,突然停止,老师要求我们按照原来握住的手找到并握住,发现有许多结,这时候老师要求我们在不松手的情况下,把结解开,我们认真地做,发挥集体和个别人的领导的力量,快速解开千千结。
2023年心理辅导员心得体会(15篇)_1
2023年心理辅导员心得体会(15篇)心理辅导员心得体会1今年,我有幸参加了心理学健康辅导员的学习,看了多名优秀心理教授的视频讲解,使我受益匪浅,感触颇多。
心理健康教育是根据学生生理、心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养学生良好的心理质,促进学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。
心理健康教育是本质教育的重要内容,也是当前学校教育面对的新使命和新要求。
下面,我谈谈本次培训中获得的一些体会。
一、注重教师心理健康,从自身做起教师心理不健康就不能正确理解学生的举动,更无法灵巧高明地处理学生不懂的题目,轻则影响师生瓜葛,重则有可能危险学生心灵。
因此,为了更好地教育学生,教师自身首先必须是心理健康的人。
我们必须有健康的生活习惯和良好的生活作风。
健康的生活习惯就是我们的工作和作息要有规律,要有良好的心理承受能力,又良好的人际关系,不要把家庭生活中,同事朋友间的烦恼事情带给学生,一定要敬业,当你站在讲台的一刻起,你就是他们的护航人,是舵手,你要带领他们愉快航行,驶进安全的港湾。
良好的生活作风就是生活作风正派,不以权谋私,要遵守法律法规,要正直、善良,要遵守一个老师应尽的职责。
所谓立人先立己,先从自身做起,树立榜样,严格要求自己。
二、为学生创设良好的心理成长环境一个学生要能与四周人保持一种融洽、没事了的来往,才能在心理上产生安全感、属于感和自强心。
因此,要积极为学生创设良好的心理成长环境,应该把事情重点放在平时维持其心理安然平静、积极、顺畅等上面,营造好孩子们良好的心理健康成长环境,为孩子们配置装备摆设调和平等的团体,尽量让每一个孩子可以或许在布满关爱、和煦、上进的学习环境之中,避免对于孩子们成长倒霉因素的出现。
在工作中要认真细致,有爱心、热心、恒心、耐心,教学要以人为本,善于照顾学生的情绪,时时留意学生思想动态,要多和学生沟通,多表扬,少惩罚;要宽容、理解,少责骂。
要真正从学生的需要出发,在学习上,在生活上关心他们。
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心理辅导员培训心得体会篇一:心理健康辅导员学习心得体会心理健康辅导员学习心得体会这个假期我有幸参加了心理健康辅导员的学习,粗略学习了《个体辅导》、《基础理论》、《团体训练》等几门课程的相关知识。
通过不断的学习和听了多名优秀心理教授的讲解和团体活动之后,使我受益匪浅,感触颇多。
通过聆听了隗峰老师的课,使我学会了如何正确的处理学生关系。
为了让学生形成一个良好的行为习惯,必须制定一些规则让学生去遵守。
当学生违反了校规校纪时,一定要态度坚定、足够耐心的等待学生接受惩罚。
同时,也学到了一个教育学生的方法——陷阱法。
就是在学生遇到问题时想办法设置一个情境,让学生自己给自己讲道理去解决,而不是老师一味的去给学生说教。
通过马志老师两天的悉心讲解,使我明白了在心理辅导的过程中,有一定的辅导技巧:接纳、倾听、共情。
当有心理问题的学生需要帮助时,老师首先要做到无条件接纳对方,认真倾听困扰着对方的事情,对其产生共情,感受对方的感受,了解其情况,让对方的情绪得到宣泄,然后进行疏导,最后解决问题。
因此,教师如果高高在上,学生就不能敞开心扉,真诚地对待别人,促进其人格的健康成长。
以前,培训就是老师在上面讲,我们在下面听。
听起来很枯燥,记住的很少。
而团体培训,老师和我们打成一片,很亲切。
自己有切身体验,就很容易留在脑海。
在团体中,几个陌生人在一起要在短时间内熟悉,需要“破冰”。
从破行为到破心态就是“破冰过程”。
赵建军老师就是用“滚雪球”帮助参加培训的教师破冰的。
这次培训过程中,赵建军老师除了讲解外,还精心设计了一些游戏,让我们更加深刻地体会了心理辅导的重要性。
例如:心有千千结游戏。
老师让我们每一个人手拉手围成一圈,让我们看清左手和右手分别握住了谁的手,然后放手,自由走动,突然停止,老师要求我们按照原来握住的手找到并握住,发现有许多结,这时候老师要求我们在不松手的情况下,把结解开,我们认真地做,发挥集体和个别人的领导的力量,快速解开千千结。
通过活动培养了我们的合作能力,发挥有些成员的个人智慧,展现他们的组织才能。
心理学对我来说是一个全新的领域,也是一个大有可为的领域。
作为一名一线教师,学习心理学有助于我们搞好教育教学工作。
无论是我们教师还是学生都应该发展自身的良好的心理品质,矫正自己的不良行为,培养自己的高尚情操、发展自己的智力、增强自己的能力,以搞好教育工作并提高教育质量。
今后我将以此为突破口,不断学习心理学,不断应用和使用心理学。
完善自己的人格,调控自己的情绪,处理好各种压力,正确的面对焦虑。
对身边的各种事情和现象尝试用心理学的知识来理解和面对。
工作中处理好与同事的关系,处理好与学生的关系以及处理好学生与学生的关系。
每天早晨给自己一个笑脸,以全新的自己面对工作和生活。
篇二:心理辅导培训心得体会心理培训的心得体会我参加了沙坪坝区中小学心理健康教师培训班。
此次心理健康培训的时间虽然仅7天,但在我的心理却激起了层层涟漪。
我相信这次培训给与我的东西决不止心理学的理论知识,它会有一种延续性,影响我的生活,影响我的工作,影响我的人生??它会让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战!心理健康教育我还处在初步的学习、摸索阶段,但我相信它肯定能帮我解决工作中遇到的很多难题。
只要我不懈地努力,一定会迎来学校心理健康教育灿烂明天!在培训学习中,聆听了教授与从事心理工作一线老师的讲座,他们都以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在,给了我强烈的感染和深深的理论引领,并且通过理论学习、小组讨论、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育,同时也让我们知道,加强对学生的心理教育,可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。
通过培训我还意识到要实现提高学生素质,促进学生的人格健全发展的目标,教师的作用是无可替代的,尤其是辅导员。
所以在这几天的培训学习中,我都认认真真地上好每一节课,做好笔记,学好心理健康方面的知识,帮助学生学得更好,生活得更好!在培训学习中,每一天都能感受到思想火花的冲击;结交了一群优秀的同行朋友探讨了疑惑。
在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。
通过这次培训,收获颇丰、感想颇深:眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。
对我的教育有了一个新的认识。
在工作中学习,在学习中收获----心理健康培训心得体会带着一份憧憬,带着一份喜悦,带着一份期待与责任,我有幸参加了远程教育的心理健康的培训,不仅有理论的学习,充实我们的大脑,同时还深入教育教学第一线参观学习和调研,使我在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度的提升,真是感受颇深,受益匪浅。
感受一:认识心理健康重要,促发展。
使学生受到深刻的影响。
人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛,使学生如坐针毡,惶惑不安。
所以新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
感受二:提高自身素质,助成长通过培训,自身有了提高。
我对心理调适的技能,提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解;通过对个别典型的案例的分析学习,对认识与识别心理异常现象有了认识,而且有了一定的辅导思路。
教学活动是师生双向互动的过程。
心理素质良好的教师,会凭借自己的语言、行为和情绪,潜移默化地感染学生,促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下,会表现出强烈的求知欲,体验到愉悦、满足的情感,并流露出对教师的尊敬和爱戴。
要努力克服不良情绪的困扰,在不断提高知识素养的基础上,培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。
只有这样才能充分发掘自己的潜能,发挥自己的才干,促进学生的健康成长,提高教育教学的整体效益。
总之,在这次的培训的锻炼中,我增长了知识,扩大了视野,在业务水平上有了一定的提高,在以后的工作中,我将在原有的基础上,更进一步努力,将所见、所学根据实际运用到自己的教学工作,为学校工作尽己所能! 心理培训心得体会10月21日,教育局在我校组织了为期一天的全校教师心理健康教育培训,江门职业技术学院的两位心理学教授给我们上了一天精彩的心理健康教育课。
这次培训不同于一般的培训,随着时代的发展,对人的素质提出了更高的要求,因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。
从素质教育的着眼点来看,健康的心理是孕育良好素质的保障。
然而,在我们实施素质教育的过程中,由于社会、学校、家庭多方因素,导致部分老师厌教,部分学生厌学等不健康心理,严重影响了教与学的工作。
一、通过学习,我认识到了教师心理健康的重要性此外,教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
二、通过学习,我也认识到了学生心理健康的重要性学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。
我们总能在报纸或新闻中看到小学生自杀的事例,为学习,为人际关系等等,且有增长的趋势,这就说明现代学生承受心理压力的能力值得引起我们的关注。
教师力求“对症下药”,从心灵上给予学生鼓励和信心,了解学生的不良心理的成因,既包括学校因素,如单调枯燥的学习生活,也包括家庭、社会因素,如家庭的生活环境、抚养环境,社会风气等。
例如,我们可以尽量创设健康的教育环境、可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动,可以与学生家长沟通思想,相互配合,根本的出发点就是要将其全面渗透到学校教育的全过程。
总之,教师的目的就是教书育人。
首先,为了让学生形成健康的心理,教师就要不断完善自己的人格。
良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用,真正作到为人师表。
其次,只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络,齐抓共管,学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
心理委员培训总结12月10日和12日晚上,外国语学院对我们这第一批心理委员进行了集体培训。
最初作为心理委员,虽然怀着想为班里的同学出一份力的想法,但是有很多事是我无能为力的。
因为我毕竟不是专业的心理医生,没有经过培训,没有专门的心理健康知识,想要解决大家可能出现的心理问题又不能涉及到个人隐私,想要做好心理委员是很困难的。
通过这两次的培训,老师让我意识到心理委员是一个助人者的角色,或起着沟通学生与老师的作用。
之前我自己曾经考虑过的关于心理委员的问题也好,困扰也好,是所有的心理委员都要面对的事实。
所以,做这项工作其实并不需要我们像一位真正的心理医生那样为同学们进行细致专业的心理辅导,而是要求我们发动全班同学在生活中能做到细心观察,在其他同学出现情绪问题的初期就发现问题,大家一起对这部分同学进行开导或安慰,防止同学们的心理问题恶化。
然而一旦有同学产生了严重的心理问题,我不能靠同学的力量解决,而应该及时向专业的老师请教。
另外,我应该多向同学们传播心理知识,唤起大家的心理健康意识,为更有效的解决同学们初期心理问题打好基矗第三,我还有一项任务,就是增强班级凝聚力。
这一点和班上其他的委员一样,只要我们用心为同学们组织各种各样的班级活动,丰富大家的课余生活,相信一定可以增强我们班的团结精神。
通过这两次的学习,我对心理委员的工作有了初步了解。
希望在今后的学习中能继续充实我的心理知识和工作方法,为同学们营造一个更好的学习氛围而努力。
11月10下午,大学生心理咨询中心在图书馆视频会议室隆重举行首届班级心理委员培训暨开班仪式,校党委委员、副校长、学校大学生心理健康教育工作指导委员会主任孙立峰出席仪式并作了重要讲话,各学院分管学生工作的领导、各班级心理委员、培训主讲教师、心理咨询中心工作人员共200多人参加活动。
开班仪式由心理咨询中心主任、学生处副处长柳青主持,心理咨询中心副主任答会明对培训有关事宜作了详细安排。
1、孙立峰副校长在讲话中对班级心理委员在学校心理健康教育中的角色地位、工作方法作了阐述,并提出了三点希望和要求。
一是要高度重视大学生心理健康教育,加强心理健康教育工作的针对性、实效性和主动性,不断开展工作创新,创新工作机制、工作途径、工作方法,建立学校心理健康教育的长效机制。
二是要充分发挥班级心理委员在心理健康教育中的朋辈辅导作用和自己人效应。
三是要珍惜培训学习机会,认真听讲,积极思考,加强交流,互帮互学,将理论与实际学习生活联系起来,作到学以致用。