人教版语文四年级上册20《送元二使安西》2PPT课件
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《送元二使安西》优教课件(共25张PPT)
浥 客舍 阳关
学习 字词
送元二使安西
舍
shè
宿舍
shě
施舍
学习 诗文
送元二使安西
生平简介：王维（701？-761），字摩
诘，先世为太原祁人，唐朝诗人。王维诗
书画都很有名，多才多艺，音乐也很精通，
受禅宗影响很大。诗与孟浩然齐名，并称
“王孟”。
主要成就：最能代表其创作特色的是
描绘山水田园等自然风景的诗篇。
激发学生对中国古典文化的热爱。 深入挖掘教：学对重于点小：学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、 学校、生理活解等诗方意面，选感择受自诗己人熟送悉别的朋材友料去，西这域样守能护够边更疆好的地深把情握厚主谊题。，写出有真情实感 的文章。掌握古诗的朗读技巧和韵律。 关注细节培：养选学择生具的有文细学节鉴的赏材能料力，和可文以化让素文养章。更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经教历学的难小点故：事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写理：解注“重更描尽写”可、以“让客文舍章”更、加“生阳动关形”象等。词在语选的择含材义料和时作，用可。以选取一些具有描 写性的材引料导，学如生人深物入形探象讨、诗景句色中描的写意等象，和通意过境描。写来表现主题和中心思想。 突出中心教：学在准选备择：材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让教文师章准更备加教有学重课点件和和条相理关，资避料免。偏离主题或文不对题。
送元二使安西
[唐] 王 维
学习目标 01
02 学习字词 03 学习诗文
04
布置作业
学习 目标
送元二使安西
1、认识1个生字；掌握多音字 “舍”。
2、朗读并背诵课文，结合注释读 懂诗的意思，并能试着讲下来。
人教版四年级语文上册送元二使安西ppt课件
《送元二使安西》表达了作者怎样 的思想感情？用什么样的语气才能读出 这种情感？
诗人王维的友人元二将要远赴西北边疆，诗人 意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊， 言可知。
这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离情别绪 而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒， 达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这 好友频频祝酒、殷殷话别的情景。
送元二使安西
（唐）王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
渭城：是指秦时的咸阳城，在长安西北，渭水北岸， 代改为渭城 。
朝雨：早晨的雨。
浥：（yì）：湿润。 轻尘：细小的尘土。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
客舍：旅店。 青青：形容旅店附近草木众多，使旅店笼罩在一片 之中。 柳色：即指初春嫩柳的颜色。
2019/7/8
最新中小学教学课件
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2019/7/8
最新中小学教学课件
渭城清晨一场如酥小雨，湿润了路 的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲 得更加翠色欲滴。朋友，请再喝尽这杯 香的美酒吧，等你西行出了阳关之后， 再也没有一个交情深厚的老友了。
合作探究
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这是千古名 句，你觉得哪个字用的最精妙传神，谈谈你的想法？
“更”字表明酒已劝了多次、尽了多杯，这依依惜别之情 只字未提，但都见于言外。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
部编人教版四年级语文上册《20.古诗两首【第2课时】《送元二使安西》》课件
古诗，感受到了两位诗人对友人的
惜别之情，让我们拿起金钥匙开启 智慧之门。
核心问题： 古诗描绘了怎样的场景？表达了怎样的感情？
两首古诗都描绘了与友人离别时的情景，表达了诗人对 友人的惜别之情。
串珠问题：
1.古诗中，诗人送别的地点分别是哪里？送别的时间分 别是什么时候？ 第一首诗送别的地点是黄鹤楼，时间是阳春 三月。第二首诗送别的地点是在渭城的一家旅店 旁，时间是春天的某一个早晨。
唐朝河东蒲州(今山西永济)人，祖 籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家， 字摩诘，世称“王右丞”。 主要作品：有《使至塞上》 《山居秋暝》等。
部编人教版四年级语文上册
点击 听朗读
听范读，边听边 想，故事所描绘 的情景及画面。
部编人教版四年级语文上册
1.请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：这首诗写了什么？
走进中华传统文化 【折柳送别】 “折柳”一词有“惜别”之意。在古代，亲友分 别时送行者总要折一枝柳条赠给远行者。我国“折柳 送行”的习俗最早见于《诗经》昔我往矣，杨柳依依；
今我来思，雨雪霏(fēi)霏”。因“柳”与“留”谐音，
部编人教版四年级语文上册
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
“更”字是“再、又”的意思，说明已经劝过 好几次酒，喝过许多杯了，千头万绪，一时不知从 何说起，只得寄托在这杯酒之中，依依惜别之情溢 于言表。
部编人教版四年级语文上册
拓展：
请再写出两句连续的关于送别的古诗。 示例：海内存知己，天涯若比邻。
同学们刚才已经跟随老师走进
水恋恋不舍，不远万里送我行舟。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友
如相问，一片冰心在玉壶。（《芙蓉楼送辛渐》王 昌龄） 【译文】 迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，
人教版小学语文四年级上册 送元二使安西PPT课件
送元二使安西
王维（701－761），字摩诘，
盛唐时期的著名诗人，崇信佛教。 善画人物、丛竹、山水。可惜至今 已无真迹传世。苏轼评价说“味摩 诘之诗，诗中有画；观摩诘之画， 画中有诗。”他是唐代山水田园派 的代表。其诗、画成就都很高，尤 以山水诗成就为最，与孟浩然合称 “王孟”，晚年无心仕途，专诚奉 佛，故后世人称其为“诗佛”。
qì
zhāo
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
朋友，请你再喝尽这杯醇 香的美酒吧，等你西行出 了阳关之后，就再也没有 一个交情深厚的老友了。
送元二使安西
唐 王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
这首诗表达了
诗 关人切对与友祝人福的之留情恋。、西出阳关无故人。
山中送别 王维
山中相送罢, 日暮掩柴扉。 春草年年绿, 王孙归不归？
江亭夜月送别二首（其二） 王勃
乱烟笼碧砌, 飞月向南端。 寂寞离亭掩, 江山此夜寒。
芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
送杜少府之任蜀州
王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在岐路,儿女共沾巾。
古代跟玉门关同是出塞必经的关口。 ⑨故人：老朋友。
西域都护府
玉门关 阳关
长安
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
❖ 阳关位于河西走廊的敦煌市西南七十公里南 湖乡“古董滩”上,因坐落在玉门关之南而取 名阳关。阳关，始建于汉武帝元鼎年间，在 河西“列四郡、据两关”，阳关即是两关之 一。阳关作为通往西域的门户，又是丝绸之 路南道的重要关隘，是古代兵家必争的战略 要地。
送元二使安西
王维（701－761），字摩诘，
盛唐时期的著名诗人，崇信佛教。 善画人物、丛竹、山水。可惜至今 已无真迹传世。苏轼评价说“味摩 诘之诗，诗中有画；观摩诘之画， 画中有诗。”他是唐代山水田园派 的代表。其诗、画成就都很高，尤 以山水诗成就为最，与孟浩然合称 “王孟”，晚年无心仕途，专诚奉 佛，故后世人称其为“诗佛”。
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劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
朋友，请你再喝尽这杯醇 香的美酒吧，等你西行出 了阳关之后，就再也没有 一个交情深厚的老友了。
送元二使安西
唐 王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
这首诗表达了
诗 关人切对与友祝人福的之留情恋。、西出阳关无故人。
山中送别 王维
山中相送罢, 日暮掩柴扉。 春草年年绿, 王孙归不归？
江亭夜月送别二首（其二） 王勃
乱烟笼碧砌, 飞月向南端。 寂寞离亭掩, 江山此夜寒。
芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
送杜少府之任蜀州
王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在岐路,儿女共沾巾。
古代跟玉门关同是出塞必经的关口。 ⑨故人：老朋友。
西域都护府
玉门关 阳关
长安
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
❖ 阳关位于河西走廊的敦煌市西南七十公里南 湖乡“古董滩”上,因坐落在玉门关之南而取 名阳关。阳关，始建于汉武帝元鼎年间，在 河西“列四郡、据两关”，阳关即是两关之 一。阳关作为通往西域的门户，又是丝绸之 路南道的重要关隘，是古代兵家必争的战略 要地。
送元二使安西
四年级语文上册第6单元20古诗两首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》2新人教版PPT课件
李白
入诗境 故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
总结写法：
1、前两句叙事、写景，后两句写 景、。
2、写送别场面。（话别） 3、没有直接抒写离情别绪，而是写孤帆， 江水，来表达对友人的依依不舍、关切与 祝福。
填空练习
“之”的意思是（去 ）。
“广陵”是现在的（扬州 ）。
1
整体概况
概况一
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01
概况二
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02
概况三
点击此处输入 相关文本内容
03
2
20.古诗两首
黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
学习目标
1、认识本课生字。
2、有感情的朗读课文，背诵 课文。
3、感悟诗歌内容，想象诗歌 所描绘的情景，体会朋友间 的深厚情谊。
Ø 李白站在岸边，看好友孟浩然的船只 由近而远，心里会想些什么？
Ø 想象一下，平时生活中你有没有经历 过或看到过送行的场面？
同学们说的不错，这就是情， 诗中表现的是一种朋友这间的 情。生活中，还有父子情、母 女情、师生情、同学情……情 充满整个世界，人间处处都有 情。让我们带着朋友间依依惜 别的感情来朗诵这首诗好吗？
学习古诗的方法
解诗题 知作者 读古诗 悟诗情 明诗意
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼 ，
烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
解诗题
黄鹤楼送孟浩然 之 广陵
去、到
诗题给我们哪些信息？
知诗人
李白（701年2月28日—762年）， 字太白，四川省江油市青莲乡，号 青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗 仙”、“诗侠”之称。有《李太白 集》传世，诗作中多以醉时写的， 代表作有《望庐山瀑布》、《行路 难》、《蜀道难》、《将进酒》、 《梁甫吟》、《早发白帝城》等多 首。
送元二使安西课件ppt
王维与元二感情深厚，面对好友的离别，他写下了这首诗送给元二，表 达了他对好友的依依惜别之情和对好友未来的美好祝愿。
王维其他作品欣赏与比较
《山居秋暝》：这首诗是王维山水田 园诗中的代表作之一，通过对山间清 泉、明月、渔舟等自然景观的描绘， 表达了诗人对自然美的赞美和对隐居 生活的向往。
《使至塞上》：这首诗是王维奉命赴 边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗 ，通过对塞外壮丽风光和奇异风光的 描绘，表达了诗人对祖国大好河山的 热爱和对将士们不畏艰险、守卫边疆 的崇敬之情。
艺术手法
通过自然景物的描写，如雨浥尘、客舍青青等，生动地表现了离别的情感。
主题思想与情感表达
主题思想
表达了离别的哀伤与不舍，同时体现了对友人的祝福与关怀 。
情感表达
通过细腻的意象描写和情感渲染，王维将离别的伤感与痛苦 表现得淋漓尽致，使读者能够深刻感受到这种情感的冲击力 。
04
《送元二使安西》的文学价值与社会
通过比喻、象征、拟人等修辞手法，表达离别的伤感、思念和祝福之情。
送别诗的文化内涵
反映了中国传统文化中对离别的重视和对美好人情的追求，体现了人们对生命 的珍视和对未来的期许。
02
王维及其创作背景
王维的生平与成就
王维（701-761），唐代杰出画家、诗人，字摩 诘，号摩诘子，河东（今山西运城）人。他多才 多艺，诗、书、画、乐均有极高的造诣，被后人 尊为“诗佛”。
05
《送元二使安西》的朗诵技巧与表演
形式
朗诵技巧与情感表达
把握节奏
在朗诵过程中，要注意把握好节 奏，使语音流畅、语调抑扬顿挫
。
情感表达
通过语音语调的起伏变化，表达出 诗人的离别之情、对朋友的关怀和 祝福之情，以及时代的动荡和人生 的无常。
王维其他作品欣赏与比较
《山居秋暝》：这首诗是王维山水田 园诗中的代表作之一，通过对山间清 泉、明月、渔舟等自然景观的描绘， 表达了诗人对自然美的赞美和对隐居 生活的向往。
《使至塞上》：这首诗是王维奉命赴 边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗 ，通过对塞外壮丽风光和奇异风光的 描绘，表达了诗人对祖国大好河山的 热爱和对将士们不畏艰险、守卫边疆 的崇敬之情。
艺术手法
通过自然景物的描写，如雨浥尘、客舍青青等，生动地表现了离别的情感。
主题思想与情感表达
主题思想
表达了离别的哀伤与不舍，同时体现了对友人的祝福与关怀 。
情感表达
通过细腻的意象描写和情感渲染，王维将离别的伤感与痛苦 表现得淋漓尽致，使读者能够深刻感受到这种情感的冲击力 。
04
《送元二使安西》的文学价值与社会
通过比喻、象征、拟人等修辞手法，表达离别的伤感、思念和祝福之情。
送别诗的文化内涵
反映了中国传统文化中对离别的重视和对美好人情的追求，体现了人们对生命 的珍视和对未来的期许。
02
王维及其创作背景
王维的生平与成就
王维（701-761），唐代杰出画家、诗人，字摩 诘，号摩诘子，河东（今山西运城）人。他多才 多艺，诗、书、画、乐均有极高的造诣，被后人 尊为“诗佛”。
05
《送元二使安西》的朗诵技巧与表演
形式
朗诵技巧与情感表达
把握节奏
在朗诵过程中，要注意把握好节 奏，使语音流畅、语调抑扬顿挫
。
情感表达
通过语音语调的起伏变化，表达出 诗人的离别之情、对朋友的关怀和 祝福之情，以及时代的动荡和人生 的无常。
《送元二使安西》ppt课件
1 结构
七绝绝句，四句一组，每 句五言
2 格律特点
工整的整齐排版，适合开 展诗词的韵律韵调
3 押韵技巧
巧妙的押韵和排比手法， 增强了诗词的表现力
诗词中的修辞手法
1
比喻与拟人
采用比喻和拟人手法，丰富了表达的形象和感情
2
反复与夸张
运用反复和夸张手Байду номын сангаас，加强了诗词的艺术效果
3
排比和对仗
运用排比和对仗手法，使诗句韵律和谐，语言优美
诗词对历史与文化的影响和意义
历史影响
反映了唐朝边疆安宁稳定，肯定了统一的成就
文化意义
传递了中国古代文人对国家繁荣和文化交流的追求
启示与警示
提醒人们保持国家安全与稳定的重要性
旅途壮丽情调
描绘了沿途的沙漠、绿洲、驼 铃声等细腻画面
深邃的思考与情感
表达对边疆使者的祝福和思念 之情
自然与人文和谐共生
体现了中国古代文化独特的生 态观和胸怀
诗词主题与意境
主题
传递了对国家安全和边疆稳定的 关切
意境
展现了交通、贸易和文化交流的 繁荣景象
历史氛围
带领读者回到了唐朝的边疆时光
诗词结构与格律分析
《送元二使安西》ppt课 件
《送元二使安西》是唐代诗人王之涣的杰作，描述了他送别元二使者出使安 西的情景。本课件将介绍这首诗的背景、赏析和对历史文化的影响。
诗词背景与作者简介
1 背景
玄奘法师西行取经启示
3 意境
通达辽阔的西域风情
2 作者简介
王之涣，唐代著名诗人，尤擅长写景抒怀
《送元二使安西》诗词赏析
人教版四年级语文上册送元二使安西课件 (共17张PPT)
作者要与友人分别，为什么要写这些景物呢？
“朝雨树充满生机，朋友却要别离， 悲伤之情油然而生。
在与朋友分别时之所以要写景物，也 是为了反映诗人当时的心情，我们现在写 作文时也常常会用到这种方法，这种方法 就叫“借景抒情”。
作者在诗中通过对景物的描写， 表达了作者怎样的思想感情呢？
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
有柳色象征着送别。
旅舍淋过雨后更干净， 路边的杨柳也更加青翠。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
渭城清晨一场如酥 小雨，湿润了路上的尘 埃，旅店旁的棵棵绿柳， 被雨水冲洗得翠色欲滴。
这句诗点明了送别的 地点 、时间 和 环境气氛 。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
你就要上路了，请再饮一杯酒 吧，出了阳关，你可就再也见不到 老朋友了。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 8:08:10 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
人教版小学四年级语文上册第20课古诗两首课件
对古人而言，友情是花间一壶酒， 友情是江上一叶舟，友情是月夜独登 楼，友情是庭深小径幽。对于我们， 友情是什么呢？要靠我们用一生品味， 用一生去守侯。
• 查找几首送别诗。 • 背诵、能默写这首诗。 • 将这首诗改写成一篇写事抒情的文章。
只有那──
孤帆远影； 孤帆远影 孤帆远影
只有那载着他的好朋友远去的──
只有把他的那然之广陵 －－唐· 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
正因为 元二此去是 茫茫的大漠 与戈壁，长 途跋涉，此 地一别，生 死难料，所 以王维送元 二使安西， 除了留恋还 多了一些什 么？
送元二使安西
[唐] 王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
清晨的细雨打湿了渭城 老朋友在西面的黄鹤楼 与我辞别，在三月份烟雾迷 的浮尘；青砖绿瓦的旅店和 漫、繁花似锦的春天去扬州。 周围的柳树都显得格外清新 孤船的帆影渐渐远去消失在 明朗。 请你再饮一杯离别的 碧空的尽头，只看见长江浩 酒吧； 向西走出了阳关，就 浩荡荡地向天边流去。 可能再也碰不到认识的人了
李白和孟浩然的故事
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听 说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜 见。孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂 前。李白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道 您诗名天下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了， 过奖了！你才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如故， 从此一起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负……就这 样，好几个月形影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游， 李白有事不能同往，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着 帆船远去，李白心中百感交集，于是一首千古名诗诞生 了 …
《送元二使安西》课件(共29张PPT)
古 诗 两 首
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼， 烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽， 唯 见 长 江 天 际 流。
帆影已经消失了············ 诗人还在翘首相望
似乎要把自己对朋友的深深思念之 情托付江水，陪伴行舟，将友人送 到目的地。
此时此刻，李白在想什么呢？？？？
州》[唐] 王勃
浮
落 日 故 人 情
云 游 子 意 ，
莫
天 下 谁 人 不 识 君
愁 前 路 无 知 己 ，
。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
送元二使安西 [唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
送元二使安西
安西
阳关 渭城
［王维简介］
（701--761），字摩诘，唐朝著 名诗人，世称“王右丞” ，和孟浩然 并称“王孟”。 作品特点：诗中有画，画中有诗
代表作： 《 送元二使安西》《鸟鸣涧 》 《相思》《九月九日忆山东兄弟》
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
这两行诗由写景转入送别。 “更”字表明酒已劝了多次 敬了多杯，这依依惜别之 情虽只字未提，但都见于 言表。
《送元二使安西》是关于友情的 一首诗，你还知道哪些关于友情
的诗句呢？
——
又远
送芳
《 赋 得
王侵 孙古
古 去道
原 ，，
草 送 别
萋晴 萋翠
》 满接
[]
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼， 烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽， 唯 见 长 江 天 际 流。
帆影已经消失了············ 诗人还在翘首相望
似乎要把自己对朋友的深深思念之 情托付江水，陪伴行舟，将友人送 到目的地。
此时此刻，李白在想什么呢？？？？
州》[唐] 王勃
浮
落 日 故 人 情
云 游 子 意 ，
莫
天 下 谁 人 不 识 君
愁 前 路 无 知 己 ，
。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
送元二使安西 [唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
送元二使安西
安西
阳关 渭城
［王维简介］
（701--761），字摩诘，唐朝著 名诗人，世称“王右丞” ，和孟浩然 并称“王孟”。 作品特点：诗中有画，画中有诗
代表作： 《 送元二使安西》《鸟鸣涧 》 《相思》《九月九日忆山东兄弟》
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
这两行诗由写景转入送别。 “更”字表明酒已劝了多次 敬了多杯，这依依惜别之 情虽只字未提，但都见于 言表。
《送元二使安西》是关于友情的 一首诗，你还知道哪些关于友情
的诗句呢？
——
又远
送芳
《 赋 得
王侵 孙古
古 去道
原 ，，
草 送 别
萋晴 萋翠
》 满接
[]
送元二使安西优秀PPT课件
互动问答
邀请学生扮演唐朝使臣、西域商人等 角色，模拟历史场景进行对话和表演， 增加课堂趣味性。
设置与送元二使安西相关的知识问答 环节，鼓励学生积极参与，巩固所学 知识。
小组讨论
引导学生围绕送元二使安西的历史意 义、文化影响等主题进行小组讨论， 培养学生的思辨能力和合作精神。
深入浅出的讲解方式
故事化叙述
分析诗歌中的情感表达 和思想内涵，引导学生 体会诗人的情感世界
通过比较阅读等方法， 拓展学生的文学视野， 提高学生的文学素养
教学方法与手段选择
01
02
03
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使用ppt课件辅助教学，通过 图文并茂的方式呈现教学内容 ，提高学生的学习兴趣和积极 性
使用ppt课件辅助教学，通过 图文并茂的方式呈现教学内容 ，提高学生的学习兴趣和积极 性
思想感情与人文关怀
思想感情
表达了诗人对友人离去的不舍 之情，以及对友人的深切关怀 和祝福。
人文关怀
体现了诗人对友人人格的尊重 和赞美，以及对友情、爱情的 珍视和追求。
社会意义
通过送别诗的创作，传递了人 类社会中普遍存在的离别情感 ，以及对生命、时间和空间的 深刻思考。
04
课件特色与亮点
丰富的图片和视频素材
加强技术支持
可以加强对课件制作的技术支 持，如提供更丰富的多媒体素 材、优化课件制作工具等，以 方便教师制作更高质量的课件 。
THANK YOU
感谢聆听
意境
全诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情，写得情景交融，韵味 深永，具有很强的艺术感染力，落成之后便被人披以管弦，殷勤 传唱，并成为流传千古的名曲
03
诗歌赏析与解读
诗歌结构分析
题目解读
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城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
别董大 高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
拓展：
海内存知己，天涯若比邻。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
交流要点：两首诗的相同和不同点，
相同点：
1、都写“送”别场面。表达对友人的依依不舍、关切与祝 福。 2、诗中有写景和叙事。 3、都没有直接抒情，寓情于景 。
——
元二：姓元，排行第二，王维的朋友。 使：出使。 安西：指唐代安西都护府，在今新疆库车附近。
送 /元二/ 使/ 安西
送元二使安西
(唐)王维
zhāo
渭城朝雨浥轻尘，
shè
客舍青青柳色新。
gèng jìn
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
朝：
（1）、早晨；日，天。 读音：zhāo
（2）、向着，面对着；拜见。 读音：cháo
的诗句呢？
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
拓展：
山中送别
（唐）王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？
芙蓉楼送辛渐
王昌龄 阅读拓展
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
送杜少府之任蜀州 王勃
不同点： 1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》前两句叙事兼写景，后两句 写景。 《送元二使安西》前两句写景，后两句叙事。
2、有“送”“西”“尽”“故人”四个相同的字词，但具体 含义不同。
3、送别情景不同。（前是写孤帆江水景色；后是劝酒祝酒话别 情景）、
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
（壮行的酒）祝愿朋友今日出使安西，一定能在边关 建功立业，报效国家，来年凯旋而归。
诗句包含思想感情： 从包含深情地的劝酒中，可以体会 出朋友间的那种依依不舍与牵挂。
同学们，在你们的身边， 是不是有很多关心你的朋友， 那么，当你们的朋友要去其他 地方，你们会不开心吗？是否 会有向诗人一样的感受？
《送元二使安西》是关于友情的 一首诗，你还知道哪些关于友情
而安西却黄沙满天
渭城生机勃勃
而安西却满目荒凉
渭城这里有
而安西却举目无亲
饮不尽的家乡水
听不完浓浓的家乡话 乡音不在
“劝君更尽一杯酒”，是一杯怎样的酒？
你感受到了什么？
（伤感的酒）春雨挽留不住友人的脚步，朋 友终将远走他乡，怎不伤感别离？
（祝福的酒）出使安西，路途遥远，吉凶 难料，还请您干了这一杯，祝福我的朋 友一路平安。
车附近。 4．渭城：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安 西北，渭水北岸。 5．朝雨：早晨的雨。 6．浥：湿。 7．客舍：旅店。 8．阳关：在今甘肃省敦煌县西南，是古代
通西域的要道。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
一扫与离愁别恨相联的 孤寂惨淡的情绪，而使诗歌 的基调趋于乐观开朗。 渭城：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。 朝雨：早晨下的雨。 浥（yì）：湿。 客舍：旅店。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
美 渭 城 朝 雨 浥 轻 尘，
客 舍 青 青 柳 色 新。
送元二使安西
柳在古人眼里是有含义的，古代有折 柳送行的习俗，来到送别的地方，折下 柳枝送给行人，表示折柳赠别。从汉魏 到隋唐，这一习俗相沿下来。所以，古 人看到柳就会产生离别之意。非常巧的 是，柳树的“柳”跟“留下来”的“留” 音相近。表示挽留的意思。。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。 更尽：再饮完。
诗人珍视友谊 依依惜别
阳关：在今甘肃省敦煌县西 南，是古代通西域的要道。
劝君更进一杯酒，
·
西出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香 的美酒吧，等你西行出了阳关 之后，就再也没有一个交情深 厚的老友了。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
渭城春雨绵绵
46
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
舍:
（1）、舍弃，丢弃；施舍。 读音：shě
（2）、居住的房子；居住，休息。 读音：shè
送/元二/使/安西
（唐பைடு நூலகம்王维
渭城/朝雨/浥/轻尘， 客舍/青青/柳色/新。 劝君/更尽/一杯/酒， 西出/阳关/无/故人。
❖ 注释
1．元二：姓元，排行第二，作者的朋友。 2．使：出使。 3．安西：指唐代安西都护府，在今新疆库
别董大 高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
拓展：
海内存知己，天涯若比邻。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
交流要点：两首诗的相同和不同点，
相同点：
1、都写“送”别场面。表达对友人的依依不舍、关切与祝 福。 2、诗中有写景和叙事。 3、都没有直接抒情，寓情于景 。
——
元二：姓元，排行第二，王维的朋友。 使：出使。 安西：指唐代安西都护府，在今新疆库车附近。
送 /元二/ 使/ 安西
送元二使安西
(唐)王维
zhāo
渭城朝雨浥轻尘，
shè
客舍青青柳色新。
gèng jìn
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
朝：
（1）、早晨；日，天。 读音：zhāo
（2）、向着，面对着；拜见。 读音：cháo
的诗句呢？
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
拓展：
山中送别
（唐）王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？
芙蓉楼送辛渐
王昌龄 阅读拓展
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
送杜少府之任蜀州 王勃
不同点： 1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》前两句叙事兼写景，后两句 写景。 《送元二使安西》前两句写景，后两句叙事。
2、有“送”“西”“尽”“故人”四个相同的字词，但具体 含义不同。
3、送别情景不同。（前是写孤帆江水景色；后是劝酒祝酒话别 情景）、
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
（壮行的酒）祝愿朋友今日出使安西，一定能在边关 建功立业，报效国家，来年凯旋而归。
诗句包含思想感情： 从包含深情地的劝酒中，可以体会 出朋友间的那种依依不舍与牵挂。
同学们，在你们的身边， 是不是有很多关心你的朋友， 那么，当你们的朋友要去其他 地方，你们会不开心吗？是否 会有向诗人一样的感受？
《送元二使安西》是关于友情的 一首诗，你还知道哪些关于友情
而安西却黄沙满天
渭城生机勃勃
而安西却满目荒凉
渭城这里有
而安西却举目无亲
饮不尽的家乡水
听不完浓浓的家乡话 乡音不在
“劝君更尽一杯酒”，是一杯怎样的酒？
你感受到了什么？
（伤感的酒）春雨挽留不住友人的脚步，朋 友终将远走他乡，怎不伤感别离？
（祝福的酒）出使安西，路途遥远，吉凶 难料，还请您干了这一杯，祝福我的朋 友一路平安。
车附近。 4．渭城：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安 西北，渭水北岸。 5．朝雨：早晨的雨。 6．浥：湿。 7．客舍：旅店。 8．阳关：在今甘肃省敦煌县西南，是古代
通西域的要道。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
一扫与离愁别恨相联的 孤寂惨淡的情绪，而使诗歌 的基调趋于乐观开朗。 渭城：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。 朝雨：早晨下的雨。 浥（yì）：湿。 客舍：旅店。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
美 渭 城 朝 雨 浥 轻 尘，
客 舍 青 青 柳 色 新。
送元二使安西
柳在古人眼里是有含义的，古代有折 柳送行的习俗，来到送别的地方，折下 柳枝送给行人，表示折柳赠别。从汉魏 到隋唐，这一习俗相沿下来。所以，古 人看到柳就会产生离别之意。非常巧的 是，柳树的“柳”跟“留下来”的“留” 音相近。表示挽留的意思。。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。 更尽：再饮完。
诗人珍视友谊 依依惜别
阳关：在今甘肃省敦煌县西 南，是古代通西域的要道。
劝君更进一杯酒，
·
西出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香 的美酒吧，等你西行出了阳关 之后，就再也没有一个交情深 厚的老友了。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
渭城春雨绵绵
46
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
舍:
（1）、舍弃，丢弃；施舍。 读音：shě
（2）、居住的房子；居住，休息。 读音：shè
送/元二/使/安西
（唐பைடு நூலகம்王维
渭城/朝雨/浥/轻尘， 客舍/青青/柳色/新。 劝君/更尽/一杯/酒， 西出/阳关/无/故人。
❖ 注释
1．元二：姓元，排行第二，作者的朋友。 2．使：出使。 3．安西：指唐代安西都护府，在今新疆库