新闻现场(魏柏林)阅读答案
2020届黑龙江省宾县一中高三上学期第四次月考语文试题(解析版)
黑龙江省宾县一中2020届高三上学期第四次月考语文试题一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
①《白鹿原》是一部亦因亦革、继往开来的现实主义巨著。
它以多方面的成功，证明了现实主义文学不仅具有自我更新的活力，而且还拥有无限广阔的前景。
②就创作态度和创作方法来看，陈忠实像路遥一样，没有被甚嚣尘上的文学“新风潮”所迷惑和裹挟，也从来没有丧失对现实主义文学的信心。
创作这样一部小说，既需要成熟的文学意识和文学经验，也需要不为时风所移的冷静和清醒。
③陈忠实的成功，首先取决于他能“转益多师”，虔诚而虚心地学习多种模式和风格的现实主义文学的经验。
他始终珍惜并学习柳青的文学经验，先后买过许多本《创业史》，无数次研读这部艺术性很高的杰作。
对柳青来讲，观察先于想象，身历目见是小说家必须跨过去的铁门槛；他更相信自己的眼睛，更注重对生活和人物的深入而细致的观察，而不是关起门来凭着才气任意挥洒，凭着天马行空的想象随意杜撰。
观察需要付出切实的努力，来不得半点马马虎虎的偷懒，所以，柳青才说“文学是愚人的事业”。
陈忠实像柳青一样，按照最老实的方式来写小说。
如果说，路遥从柳青那里学来了抒情化的叙述方式，那么，陈忠实则掌握了柳青细致、准确、传神的描写技巧。
像柳青一样，陈忠实笔下的人物，也是使用錾子在生活的石头上一下一下凿出来的，几乎个个都给人一种雕塑般的坚实感。
陈忠实还从巴尔扎克和哈代的长篇小说中、从契诃夫和莫泊桑的短篇小说中、从《静静的顿河》《愤怒的葡萄》《碧血黄沙》《百年孤独》和《假如明天来临》等多种样态的外国现实主义小说作品中，理解了人与历史的关系，吸纳了新鲜的叙事技巧，领悟到了解决可读性的方法，从而使《白鹿原》成为一部既传统又现代、既庄严又亲切、既有思想性又有可读性的伟大作品。
④小说是人类生活别样形态的历史。
然而，历史感的丧失，却是当代小说叙事的一大危机。
一些小说家的叙事是封闭而苍白的，是没有背景的——既没有现实背景，也没有历史背景。
现代文阅读理解---新闻
现代文阅读理解---新闻板块一新闻一、阅读下面的文字，完成1～4题。
15米泳池里的梦想XXX记者XXXXXX一个长宽仅15米、水深只有1.5米的室内游泳池，是加沙地带最好的泳池，也是这里唯一一个游泳运动员的训练场地。
七八个不到20岁的巴勒斯坦小伙子正在教练指导下刻苦训练，他们渴望有朝一日能从被封锁的加沙地带走出去，在标准游泳场地参加一场国际比赛，为巴勒斯坦人圆一个游泳梦。
18岁的巴勒斯坦小伙子XXX就是这些追梦青年中的一个。
他浓眉大眼、身材浑圆，是天生练游泳的好苗子，曾获得过巴勒斯坦青年自由泳比赛冠军。
但由于从年少时起就经历过太多苦难，XXX身上鲜有年轻人的活泼气息，说话时眼神总是很忧郁。
他告诉记者：想在加沙练好游泳实在是太难了。
XXX训练的地点在XXX，位于加沙地带最北部的杰巴利耶地区。
这里靠近以色列边界，安全形势非常严峻，以色列士兵与XXX人员交火事件时有发生，这里不仅处于以方的机枪和坦克炮火射程之内，飞机和袭击也是常事。
敢于冒着枪林弹雨坚持锻炼的人，确实需要些胆量。
XXX场地有限，仅包括一个类似蘑菇池的室内游泳场及非常简陋的附属设施，但仍属于当地最豪华的建筑之一，完全依靠阿拉伯其他国家的资助建成。
XXX的教练XXX说，固然XXX的成就不错，但他的技能训练只能依靠这个15米长、15米宽的泅水池，力量训练则需要租借其他地方简易健身房的一些举措，再加上没有帮助，每个活动员都是自费参加训练，他们每个月能够承担的用度大约只能够满足每周12小时的训练工夫。
XXX的家在XXX以北，距离边界更近一些。
他家的外墙上至今仍遍及着以色列机枪射击后留下的弹孔。
推开房门，XXX的家只能用家徒四壁来描述。
几张低矮的木板床和一个用木板钉成的简易衣柜是他家里仅有的家具，不大的房屋空空荡荡，说话时都有反响。
灰黄的墙壁上，一幅XXX哥哥XXX的照片高高悬挂，出格醒目。
XXX也曾是个游泳爱好者，和弟弟相比，他就没那么幸运了。
2006年，年仅18岁的XXX被以色列士兵开枪打死，永别了喜好的游泳运动。
高考“新闻类阅读”题型归纳及练习(附答案解析)
高考“新闻类阅读”题型归纳及练习（附答案解析）▲新闻类文本阅读考点分解如下1、理解语句含义题2、筛选整合信息题3、概括分析人物形象题4、导语的作用题5、背景的作用题6、结语的作用题7、文本结构安排题（顺序、倒叙、补叙、日记体）8、鉴赏新闻的表现手法9、分析语言特色题10、分析新闻的文体特征题11、探究新闻的写作背景和写作意图12、探究新闻反映的人生价值和时代精神（文本封闭性和半开放型）语句含义题：结合上下文，抓关键词。
表层涵义+深层涵义例1．《温暖人心的冬奥：索契有的不仅是冰冷的赛道》理解文中两处画线句子的含义。
答：通过“愣”“抱在一起痛哭”的神态和动作描写，写出了兰妮听到姐姐的决定后的震惊和感动，姐姐为妹妹有机会实现梦想的激动和欣慰，（表层义）体现出她们姐妹情深，展现了奥林匹克精神中的无私奉献品质。
（深层义）筛选信息题:【方法小结】①阅读全文,了解新闻报道了什么地点、什么时间、什么人物、发生了什么事，其发展如何、结局如何。
②看清题目，明确筛选要求，寻找答题的有效信息区间。
③在有效信息区间，抓住关键词句，把握新闻要点，进行筛选整合。
④根据题目，结合筛选的词句分条作答。
新闻导语题:①概述新闻的主要内容和事实，鲜明地揭示新闻的中心。
②抓典型镜头，给读者以现场感和生动感；吸引读者的阅读兴趣。
③为全篇奠定恰当（紧张或温馨或欢快或沉郁或悲痛）的感情基调，贯穿全文。
④结构上引出下文对某事件的具体描写。
⑤手法：用列数字、举例子、作比较等手法表现新闻事件的特点。
新闻背景题：例1．文章前两个场景用较多的文字再现了冬奥会赛场外的场景，作者为什么这样写？答：①对新闻事实进行解释、补充烘托，加深对新闻的认识和理解：哥哥脑瘫，陪伴参赛；兰妮无缘冬运会的原因，使文章内容更加全面。
（可以让读者全方位了解事情的真相）（或与新闻事实形成对比）②突出人物特征，体现出兄弟之义、姐妹之情的深厚程度。
（深刻理解他们获奖之后激动的心情，突出他们的兄弟之义、姐妹之情）③揭示了新闻事件的意义，体现新闻的主题，增强了新闻的厚度和深度，歌颂了冬奥赛场上人间的温情。
2012届新课标高考押题卷 语 文 试 题
绝密★启用前2012年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，其中第Ⅰ第三、四题为选考题，其它题为必考题。
考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2．答题时使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。
5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题目涂黑。
第Ⅰ卷阅读题甲一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。
“守德”如何不再难？最近，社会道德领域的一些现象给人“冰火两重天”之感。
吉林长春一家小馄饨馆的店主，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，照样送上热腾腾的馄饨，河南郑州卖馒头的老太7年“无人售馍”，顾客自觉“天下无贼”，使人感到暖流涌动。
而一些老人倒地之后无人救助的场景、佛山“小悦悦”事件的伤痛，又让人颇觉寒意袭来。
其实，在“冰火两重天”的表象背后，是更令人纠结的“道德两难”问题。
当道德面临现实风险，我们能否为道德埋单？如果见义勇为可能付出被诬陷的司法代价，老人倒下了扶还是不扶？如果救助伤者可能因救助不当被告上法庭，孩子被撞救还是不救？当经济快速攀升，社会急剧变迁，各种出人意料的道德事件像集束炸弹轰击传统道德理念，我们又该如何坚守道德底线，重构道德世界？这确实是横亘在我们面前的严峻挑战，只有找准这一现实问题的“题眼”，才能找到破解的钥匙。
一方面，馄饨店主、售馍老太同样面临道德风险，却用信任、爱心等朴素的情怀避免了“两难”处境，带来了良性的道德循环，这说明人们并不乏道德良知与勇气，个体的善行也能激发出令人敬佩的道德能量。
2019-2020学年七一中学高三语文上学期期中试题及答案解析
2019-2020学年七一中学高三语文上学期期中试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成小题。
材料一：当前信息的困境由过去的匮乏转化为过剩。
一方面，海量信息以其无序性挑战着人们的认知能力，无效信息、虚假信息充斥着人们的眼球；另一方面，人们应用媒体的能力和时间有限，如何快速高效获取所需信息成为迫切需求。
诸如“今日头条”等资讯类App，借助基于算法的个性化信息推送技术，根据用户的数据自动过滤掉部分信息，在短时间内呈现给用户更多的有效信息，提高了信息获取效率，在一定程度上缓解了用户信息过剩的困境。
信息化社会的加速发展激化了现代人追求个性化的心理需求。
市场需求决定着供给，用户对于个性化信息的需求，刺激了个性化信息服务的产生。
基于算法的个性化推送技术，通过信息呈现方式的不同实现有效的个性化服务。
这种基于算法的个性化的信息推荐服务，较之传统的人工信息在内容的把关上更为精准，给用户带来直接的“私人定制” 感，真正实现了用户对于信息的“选择性接触”，用户的个性化需求得到极大的满足。
（摘编自齐沛尧《浅析基于算法的个性化信息推送服务》）材料二：算法主导的信息分配机制，高效地打造了一个“私人定制”的时代。
然而换个角度看，技术、算法与其说是引领者，不如说是迎合者；与其说是提供思考的导师，不如说是强化偏见的囚徒。
技术为用户量身打造信息，开启了符合读者口味的一扇窗，却关上了多元化的一道门。
我们或可名之为“孤岛效应”——在自我重复、自我肯定、自我强化中，公众的知识、思想逐渐固化，成为海面上的一座座孤岛。
只看自己喜欢的、只读自己认同的，难免会带来固执己见、固步自封的危险。
（摘编自《算法时代，人民日报透过舆情看大势》）材料三：如何在海量信息中获取更多关注，催生了“流量焦虑”；而智能推荐改变原有分发模式，又带来了“算法焦虑”。
流量焦虑之下，各种“哭晕体”“震惊体”频现，偏激观点、浮夸文风令人不适；算法焦虑背后，则是所谓的“推荐阅读”助长了虚假信息、低俗内容的传播。
2020年滨州市滨城区第一中学高三语文第四次联考试题及参考答案
2020年滨州市滨城区第一中学高三语文第四次联考试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。
材料一:疫情当前，各地开学时间被迫一延再延。
不过，学校可以不去，学习不能落下，孩子的成长更是“一刻都不能停”。
于是，“停课不停学”蔚然成风，一时间，学生端坐屏幕前，一线教师变身十八线主播，每个家长不论愿不愿意都干起了助救、网管和摄影师的营生。
通过社交媒体，人们看到有乐在其中的，有苦中作乐的，有叫苦不迭的。
有的学校没等假期结束就提前开通网课，有的老师苦于钻研直播软件，有的家长与网速和流量做斗争，有的学生则被迫超长在线待机以备随时抽查。
一些学校弃优质教育资源不用，要求全体教师录制视频课程，有些老师要求学生每天打卡，上传学习视频。
实际上，对于云课堂的过度泛滥，已经提前“享受”云办公的成年人并非不知其害。
除了饱受硬件设备和网速的困扰，更要承受24小时随叫随到的压力，且不论长时间看着屏幕工作带来的视觉刺激。
更何况是孩子们呢?疫情当前，形式主义是大敌。
某种程度上，这场疫情阻击战也给了教育领域纠偏的机会窗口，切莫再把经念歪。
(摘编自北京商报《停课不停学走心别走形式》)材料二:[注]数据教育部。
大学生:400份;家长:300份;老师:200份。
材料三:居家隔离成为这个超长寒假的常态，研究一些美国家庭采用的“在家上学”方式，也许能为我们提供一些可资借鉴的经验。
消除假期综合征，把生活节奏调整到上学模式。
把家庭作息时间调至一个比较正常的状态。
家长要率先垂范按照平时上班的节奏起床，以此给孩子一个积极的影响和暗示。
在家里布置出一个有“教室感觉”的空间。
营造学习的物理氛围。
帮助孩子走出散漫，进入学习感觉的第二个办法，就是设法把家里的一个空间布置出一点教室的味道，增加一些学习的仪式感。
每日时间表、每周课程表，一个都不能少。
制定时间表，把孩子的责任与义务具体化，让孩子在达成目标的过程中体验到成就感。
市一中2020届高三语文下学期第五次模拟试题含解析
3. 下列说法中,不能作为论据来支撑材料二观点的一项是
A。 中国日报网推出系列视频,在主流社交媒体平台上针对不同国家和地区、不同需求的公众推出分众化账号,实现精准传播.
B. “这里是海南”系列活动聘请多种语言的运营人员与不同国家的粉丝进行线上互动，及时回复各国粉丝的提问。
材料三:
讲好中国故事，在当前西方话语霸权语境下，必须寻求并获得在国际场域的传播力。要想国际社会了解和接受我们,就要主动把我们的想法说清楚，让真实的声音先入为主。中国故事内容上丰富多彩,但在精神内涵和价值立场上，我们必须根植于中华民族传统文化，充满自信地向世界介绍中华文明为世界带来的丰富历史智慧和历史贡献；必须围绕新中国成立70多年来所取得的辉煌成就，向世界讲好中国人民砥砺奋进、自强不息建设新中国的故事，讲好中国坚持和平发展，与世界各国合作共赢的故事。
故选D。
【3题详解】
本题考查考生对论据的分析理解能力。论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的事实和道理。论据可分为事实论据和道理论据。事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致；道理论据:作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的,它们是对大量事实抽象，概括的结果。材料的观点是“随着媒体融合发展不断深入，其对我国国家软实力建设，特别是国际传播能力的提升作用日益显现."
在国际传播中，不仅需要有优秀的作品和丰富的内容，还需要有完善的信息传播载体或渠道，才能将我们精心烹饪的“精神大餐”送达国际公众手中。多样化的终端连接增加了国际传播的途径.这些终端设备能适用于多样化的情景，发挥其独特作用，各司其职又融为一体.国际受众在不同的生活场景，甚至是碎片化的时间里，也都全天候、全方位地被纳入国际传播的网络。在此意义上，渠道融合极大增加了我国国际传播的空间和规模。
河南省方城县第一高级中学5高二月月考语文试题含答案
高二10月月考语文试题考试时间:150分钟试卷满分：150分本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
第Ⅰ卷阅读题一．现代文阅读（9分,每小题3分）阅读下面的文字,完成1-3题。
传统中国画是在中国文人特有的观察方式和美学思想引导下的图式体系，有着与西方绘画焦点透视完全不同的散点透视之成像特征。
散点成像的构图涵盖了诸多主观因素，画面基本呈均衡图式。
点是形成画面视觉的最小亮点。
它是画面视觉收缩的地方.有闪动、紧张、活跃画面的作用。
它一般处在画面视觉集中的位置，也可呈散点分布。
可以是某种皴法，也可以是物象。
只是视觉面积呈点的状态。
线是中国画的精髓和命脉.以线表现物象是西洋画以体面表现物象所不及的。
好的线是圆面加平面，同样也能表现空间和转折。
线的性格属性能表现不同特征的物象造型.中国古代总结了十八描法的线，“曹衣出水，吴带当风"是线的作用形成的不同艺术风格。
线是画面提炼的部分,具有丰富画面、增加画面空间的作用，是连接形态间和谐与画面节奏所形成整体呼应的关键。
线的轻、重、缓、急、刚、柔、润、涩的运用完全根据画面的整体关系来决定.谢赫的六法论中提到骨法用笔，就是在强调线的重要作用.骨法用笔即用线的骨架构成.一幅作品没有线，就没有了支撑，画面就显得松弱无力。
面是西洋画造型艺术中表现形体和空间的要素。
将光引入绘画、珍视客观物象的逼真与准确，把具象表现对象的客观性视为最高标准。
但体积感的表现与明度推移削弱了线的存在，削弱了精神层面的审美指向。
西洋画通过体面和光反映物象的真实，虽真实却不见笔墨，虽客观却缺乏主观意象的情怀.西方现代主义绘画的兴起,为传统的中国水墨画注入了新的活力，对当代中国水墨画有着深刻的影响。
构成主义、抽象主义图式中数据和比例之美感弥补了中国画因缺少面的比例分割所构成的整体关系而不能远视的缺憾。
范宽、黄宾虹、潘天寿、林风眠等大师的作品都具有震撼心灵的量感存在.范宽的作品在注重笔墨的同时，没有忽视画面量感的扩张性和面积的节奏性,山、石、树等景致构成了完整的外形，也生成了面的作用。
新闻阅读答案 (2)
新闻阅读答案解析：此题考查对新闻背景的分析。
新闻背景是新闻的有机组成部分，可以从新闻发生的原因、新闻人物与其他人物之间的关系等角度分析。
答案：这样写增加了新闻的纵深感，增强了文章的感染力，可以让读者全方位了解事情的真相，深刻理解他们获奖后的激动心情，突出他们的兄弟之谊。
新闻背景一般有哪些作用？提示：新闻背景是指新闻事件发生的历史背景、周围环境及与其他方面的联系等。
新闻背景是新闻报道的有机组成部分，是补充、反衬或烘托新闻事实和新闻主题的重要材料。
具体作用有：①说明新闻事件起因；②补充情况，帮助读者理解新闻事件的重要性；③突出新闻事件的新闻价值；④表明记者观点；⑤增强消息的知识性和趣味性，引发读者的阅读兴趣。
二、分析新闻的真实性解析：此题考查分析新闻的真实性。
记者为了显示新闻的真实性，往往采用现场描写对重要人物的采访和对时间、地点等具体细节的介绍、描写等方式。
在节选的这段文字里，既有现场的描写，又有具体的风力介绍，还写出了具体的地点等。
答案：从三个方面凸显了新闻的真实性：一是根据采访经过突出真实性，二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性，三是根据准确的数据突出真实性。
作者一般从哪些角度入手来体现新闻的真实性和现场感的？提示：①从再现采访过程的角度，往往写出自己的行程、到达的地点；②从再现现场情形的角度，描写现场的情景、气氛；③从叙述人称选择的角度，多采用第一人称的叙述口吻；④从细节描写的角度，有对新闻现场和新闻人物的细节描写；⑤从新闻数据运用的角度，运用准确、具体的数字。
三、赏析新闻开头的艺术解析：此题考查新闻开头的艺术，题干指明开头采用了一个“特写镜头”，可以结合这个镜头的具体内容和新闻要表现的主题分析。
答案：①通过现场感很强的特写描述，突显具体细节，引发读者对细节意义指向的疑问；②通过小女孩与照片的细节描述，形成现实与历史的对比，引发读者联想与探究的兴趣；③暗示六十多年前中美共同抗战的历史，以中美混血小女孩的微笑表达了人们共同维护世界和平的心声。
新闻现场阅读答案
新闻现场阅读答案【篇一：新闻阅读技巧】特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。
▲文体特点：【新闻】（1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
（2）最主要的特点：?用事实讲话?。
①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题，多行标题。
多行——引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。
副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。
④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。
它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。
【消息】（1）真——真实准确，有根有据，用事实说话。
（2）新——内容要新，新人新事，从新角度说话。
（3）活——生动活泼，鲜明生动，用形象说话。
（4）短——篇幅短小，中心一个，用重点说话。
▲解读新闻文本的几点方法新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。
因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤：1、看标题信息，揣摩新闻类型；2、抓记叙要素，了解大致内容；3、理行文线索，分清段落层次；4、辨叙述方式，领会布局特点；5、挖中心主旨，理解文本意义；6、析表现手法，以供鉴赏探究。
第一步 ?看标题信息?，类似作文审题；而?揣摩记叙类型?，则是指阅读的审题目标要比作文单一。
即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。
第二步?抓记叙要素?，这是由文体特点决定的。
因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。
第三步?理行文线索?，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。
针对考纲当中c层级的分析综合?分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思?的考点。
第四步?辨叙述方式?，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用?倒金字塔?式（即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容)，这跟一般的记叙文不同。
高考语文专题新闻阅读试题(有答案)
高考语文专题新闻阅读试题（有答案）专题十七新闻阅读 [学法――立足文体，抓住要素] [视情选学，有备无患] [把握文体特征] 明结构，快读文；知特点，准做题了解新闻的文体特点和结构，才能更迅速地读懂文本。
因此本专题从了解新闻的文体特点入手，点拨阅读技巧，教考生快速读文，准确做题。
一、新闻的定义新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
二、新闻的分类新闻有广义、狭义之分。
广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的新闻专指消息。
高考一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息通讯等，侧重于具有新闻价值和反映精神价值的文章。
三、新闻的文体特点 1．基本特点：迅速及时，内容真实，语言简明。
2．最主要的特点：用事实说话。
3．基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是新闻必不可少的，背景和结语有时则蕴含在主体里面，结语有时可省略。
①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题、多行标题。
多行标题：引题(引标)――交代背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因(目的)、说明背景等；正题(主标)――对一则新闻内容的高度概括；副题(副标)――往往是重要事实、结果的提要，具有交代事情结果、补充次要事实、印证主体中的观点、解释主题等作用。
②导语：一般是新闻的第一句话或第一段话，以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
常见的写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进行展开和补充，是新闻的躯干。
按事情发生发展的先后顺序或事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语：新闻的最后一句话或一段话。
有的新闻，事实说清楚了，就不需要结语。
它可对全文内容做概括性小结，可用带有启发激励性的语言做结，可对发展趋势做预测，可提出值得深思的问题。
4．六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
简记为“五W”＋“1H”，即：“何时”(when)、“何地”(where)、“何人”(who)、“何事”(what)、“何故”(why)、“怎么发生的”(how)。
江西省南昌市新建县第一中学2019-2020学年高一上学期期中考试语文试题(艺术部)含解析
故选C。
【2题详解】
本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法,同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。
D项,“提高受众参与新闻生产的能力比解读新闻和追求真相更紧迫”推论不当,文章最后一段说的是“仅仅强调受众解读新闻的能力和追求真相的意愿其实是不够的，还应该提高受众参与新闻生产的能力，提高他们所生产的新闻的质量”，两者都都重要.
故选A项。
【点睛】比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息,更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此,比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步,逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子),分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系,但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立.推断题选项的表述，有的是完整的推断形式,原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据,二看所述结果（结论）文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述,一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。
语文新闻类文本阅读专项训练(讲义及答案)含答案
语文新闻类文本阅读专项训练(讲义及答案)含答案一、新闻类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：国家统计局数据显示，2018年我国粮食产量突破13000亿斤。
我国粮食产量已经连续多年稳定在12000亿斤以上。
国内粮食市场的基本稳定是对世界粮食安全的重大贡献。
“我国人口众多、农业资源人均占有水平低，虽然近年来粮食连年丰收，仍然无法完全做到自给自足。
国际贸易是保障粮食安全的重要手段。
”中国粮食行业协会会长于旭波说。
我国耕地占全球近10%、淡水资源占6%，却要养活全球近20%的人口，资源与人口完全不对等。
随着我国经济的发展和城市化水平的不断提高，人们的消费需求不断升级，正由“吃得饱”向“吃得好”转变，部分粮食出现了较大供求缺口，需要通过国际贸易来适当调剂余缺。
增强保障粮食安全应该植根于国内粮食供应基础之上。
目前全球粮食贸易量每年在4亿吨左右，仅占我国年消费量的三分之二。
此外，当前我国粮食个别品种供求矛盾突出，大豆对外依赖程度超过80%，优质粮食供给成为“短板”。
我国粮食安全是有保障的，但从中长期看，无论中国还是全球，粮食安全都隐患不少，风险仍然存在，需要各国加强合作，扩大贸易流通，促进全球粮食资源合理流动，提升整体粮食安全水平。
（刘慧《我国筑牢粮食安全屏障》，选自《经济日报》2019年1月）材料二：“到2020年全国耕地保有量不少于18.65亿亩，永久基本农田保护面积不少于15.46亿亩，确保建成8亿亩，力争建成10亿亩高标准农田。
”1月24日国新办新闻发布会上，国土资源部部长姜大明在解读《关于加强耕地保护和改进占补平衡的意见》时说。
农业部副部长余欣荣说：“严格实施耕地的数量保护，既要‘少占’，也要‘补足’。
就是说要减少新增建设占用耕地，同时要拓展补充耕地渠道。
”对于加强保护耕地质量，余欣荣说：“耕地是生态系统的重要一环，在耕地后备资源开发利用的同时，要积极开展退化耕地的综合治理，污染耕地的治理修复，统筹推进耕地休养生息。
2020下 语用题练习
一、（4月百强重点校卷）20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（6分）一直以来，科学家们把遗忘看作是记忆的一个小故障。
然而，过去10年里，越来越多的证据表明，①，而更像是一种主动的过程，我们的大脑在不停地主动遗忘。
那么，如果遗忘机制是主动发生的，它在什么情况下会启动呢？通过对人类在睡眠中的监测，科学家发现，②。
目前关于在睡眠中遗忘机制的启动主要有两种观点，③。
日本学者发现一种仅在REM期（快速眼动期）激活的一类神经元可以分泌一种“黑色素聚集激素”的物质，黑色素聚集激素神经元的激活在促进REM期睡眠的同时，显著抑制海马神经元活性，导致遗忘。
另一种是与突触重整来达到突触稳态有关。
21. 请选好角度评价下面的一则新闻，要求观点鲜明，理由充分，不超过100字。
（5分）《珠城晚报》4月4日报道从今日开始，珠城市正式通过网络、报刊等媒体曝光行人闯红灯者。
首批曝光的共有96人，都是3月份被警方在市区主干道路口查处的闯红灯者。
交管部门介绍，曝光还将不定期发布。
有人提出，闯红灯者被批评后还要被曝光是不是过于严厉了。
交管部门认为，曝光可以使闯红灯者受到教育，以后不再犯类似错误。
被曝光者感到“很震惊”，认为这会给他们带来无法预计的影响。
社会各界对此事反应不一，而交管部门则认为曝光不侵权。
20、【解析】答案：①记忆的丧失并不是被动的过程，②人在睡眠中会“主动遗忘”，③一种是与黑色素聚集激素有关。
语段介绍了与遗忘相关的知识。
第一处根据“而更像是一种主动的过程，我们的大脑在不停地主动遗忘”推断，应该是“记忆的丧失并不是被动的过程”；第二处根据“通过对人类在睡眠中的监测”、“在睡眠中遗忘机制的启动主要有两种观点”推断，应该是“人在睡眠中会‘主动遗忘’”；第三处根据“两种观点”、“另一种是与突触重整来达到突触稳态有关”、“日本学者发现一种仅在REM期（快速眼动期）激活的一类神经元可以分泌一种……”推断，应该是“一种是与黑色素聚集激素有关”。
2020届昆明市第一中学高三语文第四次联考试卷及答案解析
2020届昆明市第一中学高三语文第四次联考试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：阅读是通过媒介实现的。
从口口相传到创造文字、印刷、电子媒体再到现在的万物互联，人们不断探寻如何突破时间和空间限制，让连接无处不在、无时不在。
阅读资源日益数字化，阅读方式日益网络化，阅读消费日益智能化，正在深刻改变阅读以及知识生产与消费的流程与方式。
数字阅读正在朝着基于全媒体的全息阅读方向发展和升级。
阅读活动价值链上游是知识的创造与生产。
传统的知识生产方式完全以作者为中心，尤其以专业作者为中心，这就是专业生产内容。
但是在网络社会，网络平台、用户参与、大数据资源、人工智能等大幅度提高了知识生产力水平，生产要素增加，生产关系更为复杂。
原来的知识生产方式以作者为中心正在变为作者与用户双驱动，用户可以直接创造生产信息和知识，从而诞生大量的用户生产内容。
我国数字阅读的头部企业都汇聚大量网络用户生产内容，其中，广受欢迎的网络文学就是较为典型的用户生产内容。
人工智能技术日新月异的发展，带来知识创造与生产的改变，值得关注和期待。
这主要体现在创造与生产的众智化，即人(作者)与人(用户)互动，以及人(作者、用户)与机器互动，可称之为“知识众创”。
这样基于人人、人机交叉互动进行的知识创造生产等活动，在网络社会中成为新现实。
它可以减少以作者为唯一中心的偏狭与局限，避免单一领域和学科产生壁垒与分割，通过各学科各领域的融合、交叉，拓展、深化和丰富人类新的知识领域和体系。
可以说，我们正在进入知识创造与生产的全员化时代，众创成为知识创造、内容创意的重要力量。
有学术团队正在研究这种“群体智慧”，其内核就是研究人人、人机群体共同进行内容创意、创造与生产等活动。
阅读活动价值链中游是知识的表达与传播。
传统的知识表达与传播通过文字与图形等符号，主要以纸质等为媒介进行。
网络社会中阅读的符号、介质、手段、渠道、平台和业态都在发生翻天覆地的变化，知识的表达与传播越来越依靠数字化、网络化和智能化等方式。
高考语文现代文阅读新闻类阅读题
题型类解
【参考答案】（1）不必要，理由如下：张艺谋这一段
话有两层主要意思，一层是每拍一部电影他都会总结提 高；二层是不用别人的眼光来判断自己，而是用自己的 眼光来判断自己，只靠别人评价就会失去个性。这两点 都不好评论，第一点要评论就必须举例证明，就会使访
谈结尾显得臃肿、偏离主题，第二点要评论就涉及到一
个对与错的问题，无论记者同不同意张的看法都不好评 说，因为张的观点有一些绝对，如果同意，显得不是发 自内心，说不同意则可能引起对方的不愉快。所以记者
至此访谈的目的均已达到，没有必要在这个问题上纠缠，
适时收尾正是一种智慧，再评论下去则可能画蛇添足。
题型类解
【参考答案】（2）有必要，理由是：张艺谋兴致勃勃
也保证了满足市场的需求。与此同时，市场反映能力较弱的商家 则货源严重吃紧，采取服务外包、在淡季减少了服务安装量的商
家则只能眼睁睁地看着商机的流失。苏宁强大的自营服务能力使
空调再次成为苏宁大战初战告捷的利器。——《苏宁秋季大会战 初战告捷》
题目：这则新闻主要运用了什么手法？有何作用？
题型类解
【参考答案】主要采用了衬托手法。突出了主体（苏宁
越来越严重；社会影响越来越恶劣；讽刺意味越
来越浓。
【方法小结】
1、从材料角度是否不同的角度思考
2、从材料联系是否层进的角度思考
3、从能否开阔读者视野的角度思考
题型类解
五、体会新闻标题的艺术性
例5．人前我是乖乖仔 一上贴吧就爆粗
“吴××，你知道吗？自从我第一天看见你，就被你深深地吸引。
虽然你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是很喜欢你。你的性格 和言行，深深地打动了我的心。但后来，我从别的女生口里得知
题型类解
《新闻现场》练习题及答案
《新闻现场》练习题及答案《新闻现场》练习题及答案新闻现场魏柏林吴贵平因抢救落水小学生被村长知道了，村长报给了镇里，镇里请来了本市电视台的摄像记者，打算把这件事当作精神文明建设的典型来抓。
为了把这次报道搞得更有现场感，镇里打算再现一下当时救人的场面。
也就是说，让当初落水的那个小学生再落一次水，让吴贵平再去抢救一次。
一切准备就绪，可是，报道的主角却不肯出镜。
那个小学生上次已经尝够了呛水的苦头，这次说什么也不下水了。
他的家长也不同意，理由很简单：水火无情，虽然有些保护措施，万一失手怎么办啊！村镇两级领导一合计，为了保险起见，决定请一个会水的孩子来替代。
替身小学生找好了，可是吴贵平却又扭扭捏捏不愿合作。
村长给他做了老半天工作，从精神文明建设到集体和个人荣誉等等，大大小小的道理讲了个遍，最后吴贵平竟憋出一句：“要我下水可以，但必须给我套个救生圈。
”村长说：“那怎么行，你当初救小孩的时候可没套，现在也不能套，人家要拍的就是那个真实劲儿，你懂不懂？”“可是，可是……”吴贵平可是了老半天，还是没说出个所以然。
一直在现场督阵的镇长似乎看出点什么，拍了拍吴贵平的肩膀说：“吴贵平同志，我知道你的意思，请放心，我们决不会亏待你这位救人英雄，你的事迹，我们不但要向全市人民做电视宣传，同时也打算给予必要的物质奖励，镇里已经决定给你颁发千元现金大奖！再说，你奋不顾身抢救落水儿童这是事实，今天这样安排，只是为了再现新闻现场，以便收到更好的宣传效果。
希望你能积极配合，不要再有什么顾虑了！”吴贵平低头沉思了半天，总算点了点头：“好吧，那我就试试看，不过，万一我没弄好，你们可要帮忙啊！”“你别得了便宜还卖乖好不好，准备下水吧！”村长见吴贵平答应了，兴奋得直挥手，高声喊道：“各就各位，预备——开始！”随着村长一声令下，记者扛起摄像机，将镜头对准了河边那处深潭。
替身小学生尖叫着跳进水里，小手直拍水面，装出溺水挣扎的样子。
吴贵平试探着向小学生走去，可河水刚刚齐脖子，他便脚底发飘，站立不稳，扑腾扑腾连呛了几口苦水，幸亏一直跟在他身边的老婆眼急手快，连忙递了根竹棍给他，总算把他扯上岸来。
2022年湖南省常德市鸭子港中学高二语文上学期期末试卷含解析
2022年湖南省常德市鸭子港中学高二语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成各题。
没文化【俄罗斯】安德烈·马卡罗夫科利亚·瑟罗耶戈夫继承了一套两居室的房子。
半年前，他的姑妈去世了。
“这是上帝赏给我们的，”妻子说，“因为我们受的折磨。
”“你胡说什么！”科利亚顶了妻子一句，“我们受了什么折磨？是上帝收去了。
”“上帝把她收去了，”妻子也不甘示弱，“可赏赐了我们，就是那套房子，以示公平。
一家三口共居一室，难道不是一种折磨？”科利亚没有再争辩，公平就公平吧。
半年过去了，失去亲人的哀痛渐渐淡忘，现在科利亚在这套房子里来来回回地踱步，四处打量着，手里拿着一串钥匙，脸上是灿烂的笑容，嘴角都快咧到耳朵丫子上去了。
姑妈一生从教，是一个非常有文化修养的女人，仅书就摆满了五个古旧的大书橱。
可她生活非常清贫，只有一个老式圆角冰箱、一台电子管电视机和一台单缸半自动洗衣机。
现在他们要把这些宝贝当垃圾扔掉。
妻子想把这些书也一块扔了，但科利亚没同意。
“我要在整面墙上定做一个漂亮的书柜，”科利亚说，“这样我们家也有藏书了，也有文化气息了，终于像个书香门第了。
”他说完，像个孩子似的坐在了这堆书旁。
“没有带图的。
”妻子调侃了一句，就去厨房了。
怎么没有！科利亚真的找到了几本图画书，小时候姑妈亲自给他读过，有《一只小灰鸭》《小红帽》《一个士兵》等。
这几本书薄薄的，没多少页码。
科利亚突然笑了起来，想起了故事里那个士兵是怎么在一个吝啬的老太太家里用锤子煮粥的。
科利亚把这几本书摞在了一起，心想，给儿子讲是晚了，孙子还不知道什么时候有呢。
他挪了挪身子，又翻弄起各种文学典籍。
他拿起一本涅克拉索夫的诗集使劲儿回忆了半天，也就记得在中学教学大纲中有那首《大门前的沉思》。
普希金的诗还算强点儿，《我记得那美妙的一瞬》他零零碎碎地记得几个片段，可也都是两三行而已。
科利亚着实埋怨了一番自己没文化，刚要潜心阅读，填补一下大脑的空白，妻子就喊他把那台洗衣机先拖走扔掉。
2020年哈尔滨市第一中学高三语文第四次联考试题及答案解析
2020年哈尔滨市第一中学高三语文第四次联考试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。
出警弋舟那天在所里做笔录，报案人是个姑娘，说是“心爱的”电动车被盗了。
刚写好，又接到社区的电话，说他们晚上有个群众活动，可能参与的人比较多，需要我们帮助维持秩序。
那天晚上社区的活动就是广场舞表演，实际上围观的人并没有那么多，他们高估了自己的风头。
过去看了看情况，安排几个保安维持秩序，我独自去人员密集的场所巡逻，而同事小吕去了片区。
因为又有人报警说邻居在家里制毒，我没怎么考虑就把这案子交给了小吕。
在小吕心目中，警察就该是神探，破大案，捕顽凶，除暴安良。
这情绪我也有过。
直到今天，我也不太跟妻子说我每天都忙活些什么。
我不做英雄梦了，但希望我妻子还接着做，那样回了家，我才可以心安理得地喊累。
所以有时候遇着邻里纠纷之类的事儿，我都不忍心让小吕去处理。
开始小吕挺兴奋的，像是张网以待，翘望已久，终于来了条大鱼。
涉案的小区是教师新村，里面住的都是教师。
报案人是位退休多年的小学校长，信誓旦旦地说，以他所掌握的丰富的化学知识，完全能够通过阳台上飘来的怪味儿做出判断。
他的邻居也是一对教师，两口子带着个十多岁的孩子，女主人倒还真是个教化学的。
可查来查去，一点儿证据都没有。
小吕不太甘心，加上老校长半年报了五十多次警，这个案子就成了小吕的心事。
他不觉得我们就只能维持秩序、追回一辆“心爱的”电动车。
回来后小吕眉头不展，说他又趴在老校长家的阳台上闻了半天，隔壁飘来的只有红烧肉味儿。
我想的却是正值炎夏，这会儿的阳台上怕是得有五十度的高温。
那天算得上是平安无事，我们本来可以在宿舍睡个好觉，假如我没有说起老查的事。
老查七十多岁，老伴十几年前过世了，他一直独自过活。
膝下只有一个女儿，她早年外出打工后，就一去不返。
老查经济状况还过得去，有两套房子，住一套，租出去一套。
如今这一片的房价可不低。
先是他突然失踪，发了协查函，一城里寻不到，以为他可能不在人世了。
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新闻现场魏柏林吴贵平因抢救落水小学生被村长知道了，村长报给了镇里，镇里请来了本市电视台的摄像记者，打算把这件事当作精神文明建设的典型来抓。
为了把这次报道搞得更有现场感，镇里打算再现一下当时救人的场面。
也就是说，让当初落水的那个小学生再落一次水，让吴贵平再去抢救一次。
一切准备就绪，可是，报道的主角却不肯出镜。
那个小学生上次已经尝够了呛水的苦头，这次说什么也不下水了。
他的家长也不同意，理由很简单：水火无情，虽然有些保护措施，万一失手怎么办啊！村镇两级领导一合计，为了保险起见，决定请一个会水的孩子来替代。
替身小学生找好了，可是吴贵平却又扭扭捏捏不愿合作。
村长给他做了老半天工作，从精神文明建设到集体和个人荣誉等等，大大小小的道理讲了个遍，最后吴贵平竟憋出一句：“要我下水可以，但必须给我套个救生圈。
”村长说：“那怎么行，你当初救小孩的时候可没套，现在也不能套，人家要拍的就是那个真实劲儿，你懂不懂？”“可是，可是……”吴贵平可是了老半天，还是没说出个所以然。
一直在现场督阵的镇长似乎看出点什么，拍了拍吴贵平的肩膀说：“吴贵平同志，我知道你的意思，请放心，我们决不会亏待你这位救人英雄，你的事迹，我们不但要向全市人民做电视宣传，同时也打算给予必要的物质奖励，镇里已经决定给你颁发千元现金大奖！再说，你奋不顾身抢救落水儿童这是事实，今天这样安排，只是为了再现新闻现场，以便收到更好的宣传效果。
希望你能积极配合，不要再有什么顾虑了！”吴贵平低头沉思了半天，总算点了点头：“好吧，那我就试试看，不过，万一我没弄好，你们可要帮忙啊！”“你别得了便宜还卖乖好不好，准备下水吧！”村长见吴贵平答应了，兴奋得直挥手，高声喊道：“各就各位，预备——开始！”随着村长一声令下，记者扛起摄像机，将镜头对准了河边那处深潭。
替身小学生尖叫着跳进水里，小手直拍水面，装出溺水挣扎的样子。
吴贵平试探着向小学生走去，可河水刚刚齐脖子，他便脚底发飘，站立不稳，扑腾扑腾连呛了几口苦水，幸亏一直跟在他身边的老婆眼急手快，连忙递了根竹棍给他，总算把他扯上岸来。
看到这般光景，镇长脸上挂不住了，朝村长大发雷霆：“什么勇救落水儿童的英雄？明明是一个旱鸭子，救什么救？！告诉你，以后再报这样的假新闻我要撤你的职！”村长一脸沮丧地说：“镇长您真是冤死我了，吴贵平抢救落水儿童是我亲眼所见，这可是千真万确的事啊！”“你别睁着眼睛说瞎话了，刚才大家都看见了，他连自己都救不了，怎么能救别人？！”“嗨！天知道这小子是怎以搞的，真是狗肉上不了正席！”村长向镇长交不了差，只好把一腔怨气撒向吴贵平，“你小子给我解释清楚，当初你是怎么把人给救起来的？”“村长，不瞒你说，我真的不会玩水，只是，只是那一刻我以为那落水的是我儿子，才拼了命去救。
”吴贵平挠了挠后脑勺，不好意思地说，“那一千元的奖金我不要了，英雄我也不当了！”村长望了望镇长：“这条新闻还拍不拍？”镇长沉思片刻，点了点头说：“拍！不过，我建议把那个落水儿童换成吴贵平的儿子来拍。
”村长面露难色地说：“那也不成，吴贵平的儿子早在一年前就淹死了，并且，好象也是在这个鬼地方！”现场一片沉默……（选自《微型小说选刊》2011年第12期）（1）下面关于文章的解说，最恰当的两项是（）（5分）A．从情节看，镇里打算再现一下吴贵平当时教人的场面是为了把这次报道搞得更加真实、感人，这样才能更好地起到感召他人的作用。
B．从人物看，不会游泳的吴贵平，看到有小学生落水，还是义无返顾地去救人，这只是他见义勇为、舍己救人的品格使然，没有功利目的。
C．从环境看，小说的社会环境是一个民风淳朴的村庄，没有受太多功利观念的影响，所以吴贵平才没有任何顾虑地救人。
D．从写法看，小说的语言描写很能突出人物的性格、心理。
镇长的官僚腔透露了他的狭隘与急功近利；吴贵平的欲言又止，显示了他内心的矛盾。
E．从主题看，小说讽刺的意味大于赞颂的意味。
当前，为了追求政绩，某些领导搞形式主义、面子工程；为了吸引眼球，某些媒体再造新闻、夸大渲染，这都令人深思。
（2）这篇小说在情节设置上的最大特点是“一波三折”，请结合全文简要概括小说出现的几次波折。
（6分）（3）小说的结尾，作者写道“现场一片沉默……”，请你根据作品分析一下，镇长、记者们以及吴贵平的内
心各有怎样的心理活动？（6分）（4）小说中的中吴贵平因以为落水者是自己溺水而死的儿子而去救人，他还能否被称为“英雄”？请联系文本、结合实际谈谈自己的看法。
（8分）参考答案（1）A，1分；D，2分；E，3分，BC不得分。
（A，“为了把这次报道搞得更加有现场感”不等于“真实、感人”，且“感召他人的作用”会有，但不是主要目的；B，吴贵平勇救落水儿童的原因主要还是出于亲情，出于父母对于孩子不惜生命代价的守护；C，说“小说的社会环境是一个民风淳朴的村庄”没有依据，且对吴贵平救人原因的分析也不当。
）（2）①拍摄准备就绪，但被救小学生却不愿出镜，怕在被水呛，家长也不同意，怕有危险；②找到了会水的孩子愿意替代拍摄，但吴贵平却要带一个救生圈；③经镇长说服教育，吴贵平同意拍摄，但走到深潭时腿就发飘，原来不会游泳；④镇长发怒，批评村长，村长批评吴贵平，但吴贵平说当时以为是儿子落水才救的，所以不要奖金、不当英雄了；⑤镇长要求把落水孩子换成吴贵平的儿子，但村长说吴贵平的儿子一年前就淹死了。
（答出三处波折即可得满分，但每处应包含正常情况和意外情况两个信息点，且不能把不同的波折混答在一起。
）（3）①镇长：应该是尴尬加上羞愧。
为自己有悖为官之德、为人之情的不合理要求尴尬羞愧；②记者：羞愧与感动。
为拍摄“再造的新闻现场”却伤害他人而羞愧，为吴贵平的爱子之情而感动。
③吴贵平：伤心痛苦。
为儿子的死伤心，伤心到误认别人为自己的孩子；因被迫为官员的面子而“再现”救人场景、被迫重念旧事而痛苦。
（分析符合小说的情节发展、符合人物的性格，言之成理即可。
）（4）①可以称为英雄。
不管吴贵平救人时出于什么目的救人，但毕竟有了见义勇为、舍己救人的行为；当今社会，很多人自私冷漠、见死不救，相比之下吴贵平的行动已经让人很敬佩了，为亲人敢于舍弃生命也是英雄之举，也该被宣扬和提倡，以带动更多的人将真情、善良、道义化为行动。
②不能称为英雄。
英雄应该是为大义勇于牺牲的人，而小说中吴贵平的救人之举，毕竟出于一己亲情，不能算作义无返顾的道义之举。
而且当今社会被我们称为英雄的人物，也多为牺牲个人利益、为他人、社会、国家奉献的人。
所以吴贵平的救人令人感动，但不算英雄之举。
（结合文本，2分；理由分析，3分；联系实际，3分）。