幼儿教育：大班音乐：歌曲
幼儿园大班音乐教案《闹花灯》含反思
幼儿园大班音乐教案《闹花灯》含反思音乐教育在幼儿园中扮演着重要的角色，它不仅能够培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，还能促进其综合发展。
本文将介绍一堂幼儿园大班音乐课的教案《闹花灯》，并提供一些反思。
一、教案内容及目标：《闹花灯》是一首儿童歌曲，歌曲旋律欢快、轻快，富有节奏感。
通过学唱这首歌曲，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力，提高幼儿的听觉敏感度。
此外，通过教唱歌曲中的动作和舞蹈，锻炼幼儿的身体协调能力和表演能力。
教学目标：1. 学唱歌曲《闹花灯》；2. 学习歌曲中的动作和舞蹈；3. 提高幼儿的音乐表达能力；4. 锻炼幼儿的身体协调能力和表演能力。
二、教学准备：1. 音响设备；2. 歌曲《闹花灯》的录音；3. 教具：彩色花灯模型；4. 舞蹈指导视频。
三、教学过程：1. 导入老师向幼儿展示彩色花灯模型，引起幼儿的兴趣。
再播放歌曲《闹花灯》的录音，让幼儿感受歌曲的节奏和欢快的旋律。
2. 歌曲学唱老师和幼儿一起齐唱歌曲《闹花灯》，注意节奏和调子。
反复练习，确保幼儿对歌曲有一定理解和掌握。
3. 动作和舞蹈学习老师向幼儿展示歌曲中的动作和舞蹈，并带领幼儿一起模仿。
通过反复练习，让幼儿熟练掌握歌曲中的动作和舞蹈。
4. 创作表演让幼儿分成小组，自由发挥，在老师的指导下创作舞蹈表演。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，展示自己的才能。
5. 合成演出每个小组轮流展示他们的舞蹈表演。
全班同学一起观看并鼓掌欢呼，给予肯定和支持。
6. 反思通过观看表演，并结合自己的教学经验反思本节课的教学过程。
思考哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。
例如，在教学过程中，是否及时调整节奏、鼓励幼儿表达等等。
反思有助于进一步提高自己的教学水平。
四、教学反思：通过本节课的教学实践，我发现幼儿对歌曲《闹花灯》产生了浓厚的兴趣。
他们积极参与学唱歌曲，并通过模仿老师的动作和舞蹈，展示了良好的表演能力。
在教学过程中，我及时调整了节奏，激发了幼儿的表达欲望，并通过小组合作和创作，培养了他们的合作精神和团队意识。
幼儿大班合唱优秀歌曲
幼儿大班合唱优秀歌曲幼儿大班是一个非常重要的教育阶段，这个阶段的孩子们正处于认知和情感发展的关键时期。
在幼儿园中，音乐是一个非常重要的教育内容，因为音乐可以帮助孩子们发展语言、认知和情感。
而在音乐教育中，合唱是一个非常重要的部分，因为合唱可以帮助孩子们学会合作、协调和沟通。
本文将介绍一些适合幼儿大班合唱的优秀歌曲。
1.《小星星》《小星星》是一首非常受欢迎的儿童歌曲，这首歌曲旋律简单、易学易唱，是幼儿合唱的很好选择。
这首歌曲的歌词表达了孩子们对星星的喜爱和向往，激发了孩子们的想象力和探索精神。
在合唱过程中，孩子们可以学习到合作、协调和沟通，同时也可以提高孩子们的语言能力和音乐感知能力。
2.《让我们荡起双桨》《让我们荡起双桨》是一首非常经典的儿童歌曲，这首歌曲旋律欢快、节奏明快，是幼儿合唱的很好选择。
这首歌曲的歌词表达了孩子们对自然的热爱和向往，激发了孩子们的探索精神和勇气。
在合唱过程中，孩子们可以学习到合作、协调和沟通，同时也可以提高孩子们的语言能力和音乐感知能力。
3.《小兔子乖乖》《小兔子乖乖》是一首非常可爱的儿童歌曲，这首歌曲旋律简单、易学易唱，是幼儿合唱的很好选择。
这首歌曲的歌词表达了孩子们对小动物的喜爱和关爱，激发了孩子们的爱心和责任感。
在合唱过程中，孩子们可以学习到合作、协调和沟通，同时也可以提高孩子们的语言能力和音乐感知能力。
4.《小燕子》《小燕子》是一首非常动听的儿童歌曲，这首歌曲旋律优美、节奏明快，是幼儿合唱的很好选择。
这首歌曲的歌词表达了孩子们对自由和快乐的向往，激发了孩子们的幸福感和自信心。
在合唱过程中，孩子们可以学习到合作、协调和沟通，同时也可以提高孩子们的语言能力和音乐感知能力。
5.《童年》《童年》是一首非常感人的儿童歌曲，这首歌曲旋律优美、节奏舒缓，是幼儿合唱的很好选择。
这首歌曲的歌词表达了孩子们对童年的回忆和珍惜，激发了孩子们的感恩心和情感。
在合唱过程中，孩子们可以学习到合作、协调和沟通，同时也可以提高孩子们的语言能力和音乐感知能力。
幼儿园大班经典歌曲集
幼儿园大班经典歌曲集幼儿园大班经典歌曲是幼儿教育中非常重要的一部分，通过教唱这些经典的儿歌能够培养幼儿的语言表达能力、音乐欣赏能力、动作协调性以及想象力等方面的素质。
下面是一些经典的幼儿园大班歌曲集。
1. 《小兔子乖乖》这首歌是一首非常经典的儿歌，旋律轻快动听。
它通过描述小兔子乖乖的行为举止，教育幼儿要懂得乖巧听话，与他人友好相处。
歌曲的旋律简单易学，歌词简单易懂，非常适合幼儿大班的教学。
2. 《两只老虎》这是一首让孩子们热爱的动作歌曲，它通过描述两只老虎哥哥和弟弟的形象，学习唱唱跑跑的动作。
歌曲的旋律简单明快，歌词易于记忆，能够让幼儿在动作中享受音乐，提高身体协调性。
3. 《小星星》这是一首经典的儿童歌曲，歌曲的旋律婉转动听，通过描述小星星的形象使幼儿对于星星有更深的认识和理解。
这首歌能够让幼儿感受到宇宙的奥秘，培养他们的音乐感悟能力。
4. 《捉泥鳅》这是一首节奏欢快的儿童歌曲，通过描述孩子们去捉泥鳅的趣事，激发幼儿的探索精神和好奇心。
歌曲的旋律明快，内容生动有趣，能够培养幼儿对自然的热爱和对动物的认知。
5. 《大玩具》这是一首富有童真的歌曲，通过描述各种各样的玩具，让孩子们能够认识到各种玩具的名称和特点。
歌曲的旋律欢快活泼，能够激发幼儿的创造力和想象力。
6. 《小毛驴》这是一首经典的幼儿歌曲，歌曲的旋律轻快欢乐，歌词幽默有趣。
通过描述小毛驴的形象和日常生活场景，引发幼儿对农村生活的向往，并能培养他们的语言表达能力和音乐感悟能力。
7. 《小鸭子》这是一首有趣的儿歌，通过描述小鸭子在水里游泳的场景，让幼儿感受到水的乐趣并培养他们的想象力。
歌曲的旋律欢快活泼，歌词简单明了，适合幼儿大班的教学。
8. 《小红花》这是一首温馨感人的儿歌，通过描述小红花的成长历程，激发幼儿对大自然的热爱和对生命的敬畏之情。
歌曲的旋律悠扬动听，歌词简洁明了，能够唤起幼儿的情感共鸣和对美好生活的向往。
这些歌曲都是非常经典且适合幼儿园大班的教学使用的歌曲。
幼儿园大班声乐教育：草原之歌教案
幼儿园大班声乐教育：草原之歌教案一、教学目标：1.了解并记住《草原之歌》歌曲；2.学会正确吐字和发音；3.感受该歌曲所表达的情感；4.训练幼儿们的听觉记忆能力；5.锻炼幼儿们的音乐感知和音乐表达能力。
二、教学内容：1. 将《草原之歌》的歌曲录音播放，听让幼儿们仔细聆听；2. 给幼儿们展示歌曲的歌词，并简单解释歌曲的歌词所表达的含义；3. 与幼儿们一起模仿歌曲的旋律，边唱边做动作；4. 通过集体和个人的方式，让每位幼儿尝试表达歌曲中的情感；5. 给每位幼儿机会，让他们独唱或与伙伴一起合唱歌曲。
三、教学步骤：1. 通过放唱片的方式播放《草原之歌》，让幼儿们仔细听，并从中感受这份田野的美丽；2. 将歌曲的歌词呈现给幼儿们，并注重教授吐字和发音的正确方式；3. 教授幼儿们《草原之歌》的旋律，边唱边做动作，并让幼儿们跟随；4. 在合适的时候，通过让幼儿们比较不同表达方式，训练幼儿们的音乐和表达能力；5. 鼓励每一个幼儿独唱或与其他幼儿合唱该歌曲。
四、教学师资：1. 认真展示音乐动作，并关注每位幼儿的表现并即时鼓励；2. 适时调整歌曲的节奏或音乐元素；3. 在每个阶段的末尾，总结教训并简要复习所学的课程。
五、教学评估：1. 通过幼儿表达的方式检查幼儿学习的进程；2. 在教学过程中，搜集幼儿的观察记录，以此评估幼儿对课程的掌握程度。
六、课后预习：1.鼓励幼儿们在家里反复听该歌曲录音，练习词和发音；2.在课堂中，给幼儿们留下一些作业，练习唱歌和模仿创造。
七、教学反思:在歌唱教学中，可以选择符合清晰唱法的歌曲，适当调整音乐节奏，在教学中逐步提高唱歌能力。
同时可以指导幼儿在自然、着重表达感情的同时，学会用音乐语言表达感情。
同时，对幼儿的音乐健康成长起到积极的促进作用。
幼儿园大班音乐教案《大中国》含反思
幼儿园大班音乐教案《大中国》教案背景幼儿园大班是幼儿教育的重要阶段之一，这个阶段的幼儿已经具备一定的自我表达能力，可以通过歌唱、舞蹈等方式表现自己的情感，也在不断地发展自己的感知能力和艺术修养。
在音乐教育方面，提升幼儿的音乐素养和审美意识是非常重要的。
本次教案以传统优秀歌曲《大中国》为主题，通过歌唱、动作、游戏等多种形式，让幼儿感受到祖国的壮美和文化底蕴，培养爱国情怀。
教学目标1.能够熟练唱出歌曲《大中国》；2.能够简单表演歌曲内容；3.了解中国传统文化；4.培养爱国情怀。
教学重点•歌曲的节奏和旋律；•歌曲中反映的内容；•通过表演和游戏提升幼儿的参与度和兴趣。
教学步骤步骤一：引入（10分钟）1.引导幼儿感受好听的音乐，并邀请他们畅所欲言，分享自己最喜欢的歌曲和音乐人；2.种子教师介绍《大中国》这首歌曲，并让幼儿了解歌曲的背景和文化内涵；3.教师播放《大中国》的音乐，引导幼儿跟着音乐节拍打拍子。
步骤二：学唱歌曲（20分钟）1.教师向幼儿示范歌曲，并进行逐句教唱，幼儿跟唱；2.带领全班反复练习歌曲唱法，让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏；3.教师模仿或在其他场合演播，让幼儿进一步加深对歌曲的印象。
步骤三：表演歌曲（20分钟）1.教师把幼儿分成两组，分别演唱《大中国》的第一、二段；2.演唱完毕后，两组幼儿合起来演唱两段；3.教师鼓励幼儿表演，自由发挥，用动作表达歌曲中反映的内容。
步骤四：游戏时间（20分钟）1.贴画游戏：教师在班级墙上贴上不同的中国传统文化图画，引导幼儿逐一介绍，分享自己对其的认识；2.抖音挑战：引导幼儿用简单的动作和表情演绎出歌曲《大中国》的氛围，让大家一起欣赏，欢笑。
步骤五：总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾这节课所学习的内容；2.引导幼儿自我评估自己在学习过程中的表现；3.教师与幼儿一起分享课堂感想和体会。
反思在本节课的教学过程中，我发现以下问题：•在学唱歌曲环节，有些幼儿对歌曲旋律难以掌握，需要更多的练唱机会和指导；•在游戏环节，贴画游戏和抖音挑战等需要具体化，有些幼儿难以理解和参与。
大班《为什么》歌曲教案
大班《为什么》歌曲教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材的第四章《音乐与生活》，详细内容为学习歌曲《为什么》。
该歌曲以简单的旋律和富有想象力的歌词，引导幼儿探索日常生活中的小疑问，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用自然、优美的声音演唱歌曲《为什么》，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 激发幼儿的好奇心，引导幼儿关注生活中的小细节。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的连贯性与节奏感。
教学重点：歌词的理解与演唱技巧，以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、歌词卡片、音乐玩具等。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生活中的小疑问引发幼儿的兴趣，如“为什么天空是蓝色的？”等，引导幼儿观察和思考。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领幼儿朗读歌词，理解歌词含义。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿感受旋律与节奏。
c. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段歌词，讲解旋律走向和节奏变化，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正音准和节奏错误。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全体幼儿共同演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《为什么》2. 歌词卡片：歌词内容分句展示，方便幼儿观看。
3. 旋律走向与节奏图示：以简洁的图形表示旋律走向和节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《为什么》，并分享自己在课堂上的学习心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对歌曲的掌握情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他小疑问，尝试自己创作歌曲，培养创新能力。
幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》
幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》，欢迎大家分享。
幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》1设计背景音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。
对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。
《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人编写的。
原歌共有六段歌词,除拍拍手之外,还有跺跺脚、拍拍肩等动作。
为了让幼儿有创作的机会，再设计中只出示两段歌词，其余的让幼儿自己进行创编。
第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲非常适合律动表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力，连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。
活动目标1、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情(高兴、快乐)的演唱《幸福拍手歌》。
2、根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作。
3、感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣。
4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
重点难点1、重点：幼儿对歌词的理解及记忆。
2、难点：幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。
活动准备1、物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张，《幸福拍手歌》Flash;2、经验准备：幼儿初步掌握附点音符。
活动过程(一)导入(采用情境导入法，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿的兴趣。
)师：昨天晚上老师做了一个好玩的梦，梦见老师和小朋友们在一个美丽的花园里，随着欢快的音乐，唱着一首很好听的歌，唱着唱着就醒了。
小朋友们想不想知道这首歌叫什么名字?幼：想。
(齐声说)师：这首歌的名字叫《幸福拍手歌》，现在老师把这首歌唱给小朋友们听师：小朋友们，这首歌好不好听呀?幼：好听。
师：小朋友们想不想学?幼：想。
(二)趣味游戏，练习节奏，突破难点。
幼儿园大班合唱曲目推荐 幼儿园音乐
幼儿园大班合唱曲目推荐一、引言幼儿园音乐教育是培养孩子艺术修养和情感的重要途径，而合唱是音乐教育中不可或缺的一环。
合唱不仅可以培养孩子们的音乐感和节奏感，还可以锻炼他们的团队合作意识和表现能力。
选用适合幼儿园大班合唱的曲目至关重要。
本文将为您推荐一些适合幼儿园大班合唱的曲目，希望能够给广大幼儿园老师和家长提供一些参考。
二、适合幼儿园大班合唱的曲目推荐1.《小星星》这是一首简单易唱的儿童歌曲，旋律悠扬、简单易记，非常适合幼儿园大班的孩子们合唱。
孩子们可以手拉手围成一个圈，跟着音乐的节奏一起唱。
这首歌曲不仅能够培养孩子们的音乐感，还能锻炼他们的团队合作意识。
2.《世上只有妈妈好》这是一首表达对母亲深深感激之情的歌曲，歌词简单易记，旋律优美动听。
孩子们可以通过合唱这首歌曲，表达对母亲的爱。
在母亲节或者是幼儿园活动中，这首歌曲也是个不错的选择。
3.《小燕子》《小燕子》是中国的一首经典儿童歌曲，这首歌旋律轻快，歌词简单易唱。
孩子们可以跟着音乐的欢快节奏一起合唱，通过这首歌，不仅可以培养孩子们的音乐感，还能让他们了解中国传统文化。
4.《友谊地久天长》这是一首表达友情的歌曲，歌词感人，旋律动人。
通过合唱这首歌曲，孩子们可以学习到友谊的重要性，培养孩子们的感恩之心。
5.《聪明的一休》这是一首经典的动画歌曲，旋律欢快，歌词幽默。
孩子们可以在合唱这首歌曲的感受一休带来的快乐和幽默。
三、结语以上是一些适合幼儿园大班合唱的曲目推荐，这些歌曲旋律悠扬，歌词简单易唱，不仅能够培养孩子们的音乐感，还可以锻炼他们的团队合作意识和表现能力。
希望本文的推荐能够给广大幼儿园老师和家长提供一些建议，也希望孩子们在合唱这些歌曲的过程中，能够获得快乐和成长。
四、如何引导幼儿进行合唱除了选择合适的曲目外，幼儿园老师还需要有一定的引导和指导，来帮助孩子们进行合唱。
以下是一些引导幼儿进行合唱的方法：1. 分组练习老师可以根据班级的情况，将孩子们分成若干个小组进行练习。
大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案
大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《幸福拍手歌》。
歌曲旋律欢快，歌词富有教育意义，旨在培养幼儿的节奏感、表现力和团结协作精神。
歌曲共两段，第一段歌词描述了幸福的生活，第二段歌词讲述了拍手、跺脚、点头等动作带来的快乐。
二、教学目标1. 能够让幼儿熟练地唱出《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 教育幼儿懂得幸福的生活要靠我们共同去创造。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：歌曲的高音部分和节奏变化。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、手工纸、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚、点头等，引导幼儿感受音乐带来的快乐。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《幸福拍手歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师教唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏变化，让幼儿跟着教师学唱。
（3）分组练习，让幼儿相互交流、合作，提高团队协作能力。
3. 歌曲表演（5分钟）（1）教师引导幼儿用拍手、跺脚、点头等动作表现歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
（2）邀请部分幼儿上台表演，鼓励他们大胆展示自己。
4. 歌曲创作（5分钟）（1）教师出示手工纸和颜料，引导幼儿为《幸福拍手歌》创作插图。
（2）幼儿自主创作，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
六、板书设计黑板上画出《幸福拍手歌》的简谱，标出高音部分和节奏变化，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示《幸福拍手歌》的表演，并教会家长唱这首歌。
2. 答案：幼儿能够熟练地唱出《幸福拍手歌》，并能够用拍手、跺脚、点头等动作表现歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标基本达成，大部分幼儿能够熟练地唱出《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
大班音乐小河之歌教案【含教学反思】
大班音乐小河之歌教案【含教学反思】引言在幼儿园的音乐教育中，歌曲教学是非常重要的组成部分，它蕴含着丰富的音乐元素和文化内涵，可以让幼儿通过歌唱、跳舞等方式感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和情感表达能力。
本文将就大班音乐教学中一首歌曲——《小河之歌》，分享一份教案并进行教学反思。
教学目的1.能够熟练地唱出歌曲《小河之歌》；2.能够根据歌曲内容理解小河的形态和功能；3.能够运用简单的乐器伴奏；4.能够通过唱歌和舞蹈表达自己对小河的感受。
教学内容歌曲介绍《小河之歌》是公民教育教材中的一首歌曲，歌曲的主题是赞美自然中的小河，歌曲节奏明快，旋律欢快，很适合幼儿唱跳。
歌词小河啊，小河你真美从山上流到海里喧哗着起伏着托起亿万生灵噼里啪啦哗啦啦清波拍岸边闪着似玻璃夜晚倒映星景可爱的小河你如此美丽歌曲谱曲根据歌曲的内容和特点，本教案谱曲的风格是轻快欢快型。
具体的谱曲如下：（此处省略）舞蹈安排根据歌曲的情感特点，本教案的舞蹈安排为扭动舞，配合歌曲旋律和节奏，做一些简单的舞蹈动作。
教学步骤第一步：引导孩子感受小河教师用一些图片或者实物，引导孩子们了解小河的来源和流向。
同时，用一些简单的语言描述小河的形态和功能，让孩子们对小河有一个直观的认识。
第二步：引导孩子学习歌曲1.学习歌曲歌词；2.听老师唱歌曲，由教师带唱，孩子们跟唱；3.分段教唱，带上相应的动作；4.整合歌曲和舞蹈，模拟演唱。
第三步：运用乐器伴奏老师可以播放《小河之歌》的原唱，同时让孩子轻轻敲打乐器，比如铃铛或手鼓，形成简单的伴奏效果，同步强化孩子们对歌曲节奏的理解。
第四步：舞蹈排练根据歌曲的风格和特点，设计一些简单的扭动舞蹈动作，并在舞蹈中融合歌曲的歌词，让孩子们在唱跳中更好地体验歌曲的魅力。
教学反思本教案中的《小河之歌》是一首很适合幼儿学唱的歌曲，它节奏明快，旋律欢快，能够让孩子们在唱跳中感受到自然的美丽和生命的力量。
通过本轮教育，本人发现在教学中还可以加强以下几点：教学用具在教学中，如果能够使用一些动态图片或者实物，会更好地帮助孩子们理解小河的形态和功能。
大班音乐活动教案：(歌曲)绿色的家
一、活动目标1. 让幼儿通过学唱歌曲《绿色的家》，感受歌曲的美妙旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿理解歌曲中爱护环境、保护家园的意义，培养幼儿的环保意识。
3. 通过歌曲学唱，锻炼幼儿的集体协作能力，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《绿色的家》乐谱、录音机、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学卡片张贴在适当位置。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐一起哼唱，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《绿色的家》，并播放歌曲录音。
让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲讨论（5分钟）教师邀请幼儿谈谈对歌曲《绿色的家》的理解，引导幼儿关注歌曲中爱护环境、保护家园的意义。
通过讨论，培养幼儿的环保意识。
4. 实践活动（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
每个组长带领组员们用动作表现歌曲，如模拟植物生长、动物奔跑等。
通过实践活动，锻炼幼儿的集体协作能力。
5. 展示环节（5分钟）各小组依次展示自己的实践活动成果。
其他幼儿和教师给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
四、活动总结教师带领幼儿总结本次活动的收获，强调爱护环境、保护家园的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中学以致用，做到环保行动从我做起。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注环保，做到家园共育。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境创设中融入环保元素，如种植绿色植物、布置环保主题墙等。
3. 音乐活动：组织幼儿参加音乐比赛或表演，让幼儿在活动中提高音乐素养和表现力。
六、活动目标1. 加深幼儿对歌曲《绿色的家》的理解，使其能够在生活中运用环保知识。
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思
幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思课程背景音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，可以促进孩子的身心发展，培养孩子的音乐兴趣和审美能力。
本次音乐课程的主题是《小螺号》，旨在通过唱歌和伴奏乐器的合作演奏，让孩子们感受音乐的美妙。
教学目标•能正确唱出《小螺号》歌曲；•能按韵律演奏小伴奏；•能认识乐器小螺号；•能感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。
教学准备•教师：歌曲《小螺号》、小螺号乐器、手持铜铃、小木鱼等打击乐器；•学生：齐唱《小螺号》歌曲的卡片。
教学过程步骤一：导入1.1 感知教师播放《小螺号》音乐，让孩子们先听一遍，然后谈谈自己的感受：这首歌有什么样的感觉？是快乐的？伤感的？1.2 理解教师引导孩子们理解《小螺号》歌曲的歌词，向孩子们解释“蛇皮袋”、“吹起来”等歌词的含义。
步骤二：学习2.1 学习歌曲教师教唱歌曲《小螺号》，一遍不厌两遍、两遍不厌三遍。
教师要帮助孩子们理解歌词的含义，注意发音与韵律的节奏。
2.2 学习小伴奏教师向孩子们介绍小螺号乐器，帮助孩子们认识小螺号的外形和基本演奏方法。
然后，教师带领孩子们一起演奏小伴奏，教育孩子们如何按韵律演奏小伴奏。
步骤三：实践3.1 协作表演孩子们分组，利用卡片齐唱《小螺号》歌曲，同时可以结合小伴奏演奏。
教师们要引导孩子们在合作的过程中，培养互相协调的表演技巧。
3.2 通识教育在表演完成后，教师可引导孩子们了解小螺号的发展历史及其文化背景，让孩子们加深对小螺号的认识和理解。
3.3 唱歌比赛孩子们可以根据自己的水平分成数个小组进行唱歌比赛，各小组的表演风格和创意各不相同。
教师们在比赛环节中要加强对孩子们的指导和准确度的关注。
反思在本次课程中，孩子们的热情很高，表现积极。
基本上所有孩子都能跟着唱歌和演奏小伴奏。
但是，部分孩子在小伴奏环节中，难以按照韵律演奏。
在以后的教学中，需要加强孩子按照韵律演奏的方法，通过更多的训练与指导令他们得到更加扎实的小伴奏技巧。
幼儿园大班合唱歌曲推荐
幼儿园大班合唱歌曲推荐1. 引言幼儿园大班合唱是幼儿园教育中的一项重要活动。
通过合唱，孩子们可以培养合作意识、提高音乐素养，同时也能增强团队凝聚力。
为了帮助幼儿园大班选取适合的合唱歌曲，本篇文章将推荐几首适合幼儿园大班合唱的歌曲，并介绍其特点和相关教学方法。
2. 合唱歌曲推荐2.1 《感谢》，作曲：刘东明《感谢》这首歌曲旋律简单易学，歌词表达了对父母、老师、朋友等亲近人的感激之情，非常适合幼儿园大班合唱。
这首歌的感恩主题能够引导孩子们学会感恩，从而培养他们的美德。
教学方法： 1. 首先，教师可以带领幼儿们听歌，并通过讲解歌词的含义让孩子们理解感恩的重要性。
2. 接下来，教师可以逐句教唱，让孩子们跟随着唱。
3. 然后，教师可以分配不同的音域给孩子们，让他们分组进行合唱练习。
4. 最后，教师可以组织整个班级进行合唱演练，并在家长会或学校活动中展示他们的成果。
2.2 《小苹果》，作曲：王秋实《小苹果》这首欢快的歌曲曲调简单，歌词幽默有趣，非常适合幼儿园大班合唱。
这首歌让孩子们在欢声笑语中享受音乐的乐趣，同时也培养了他们的合作精神和集体意识。
教学方法： 1. 先导入孩子们对水果的了解，介绍苹果的相关知识。
2. 教师可以播放《小苹果》的音乐视频，让孩子们先感受音乐的节奏和氛围。
3. 逐句教唱，让孩子们模仿教师的示范，唱出欢快的旋律。
4. 接着，教师可以分配不同的角色给孩子们，例如男孩、女孩、老师、爸爸妈妈等，让他们在合唱中扮演不同的角色，增加趣味性。
5. 最后，通过反复练习，保证孩子们掌握歌曲的各个部分，并进行整体合唱演练。
2.3 《让我们荡起双桨》，作曲：周深《让我们荡起双桨》这首经典儿歌旋律优美，歌词简单易懂，是幼儿园大班常选的合唱歌曲之一。
这首歌可以让孩子们感受到水上活动的乐趣，同时也培养了他们的节奏感和集体协作能力。
教学方法： 1. 首先，教师可以带领孩子们听歌，并进行歌曲形象化展示，如放映有关划船的视频，引起孩子们的兴趣。
幼儿大班教育：《胆小鬼》音乐教案中的友谊与互助
幼儿大班教育：《胆小鬼》音乐教案中的友谊与互助随着社会的发展，幼儿教育已经成为越来越多家庭的重点，而幼儿大班教育更是受到广泛关注。
如何创新教学，培养幼儿的才能和综合素质，是幼儿教师们不断努力的方向。
在音乐教学方面，教师们通过各种方式创新教学策略，一方面使幼儿在愉悦的音乐节拍中积极参与；另一方面则是塑造幼儿的品德，促进幼儿之间的友谊和互助。
本文以《胆小鬼》音乐教案为例，探讨教师如何通过音乐教育来激发幼儿的友谊和互助意识。
一、《胆小鬼》音乐教案的设计对于幼儿来说，教材的选择非常重要，与其年龄段相符合并符合健康成长的教材可以让他们更容易地接受，轻松地学习。
《胆小鬼》作为一首幼儿歌曲，其轻快、欢快的节奏以及情节逗趣的歌词，非常适合幼儿们的口味。
同时，这首歌曲所表达的内容也很符合幼儿的心理需求。
《胆小鬼》的主题为“勇于克服自己的恐惧”，对于幼儿来说，这是一种非常实用的情感管理和自我调节能力。
因此，幼儿教师可以通过《胆小鬼》这首歌曲来进行情感教育的课程设计，如何引导幼儿勇于面对自己的恐惧，如何引导幼儿相信自己能克服困难，这些都可以通过这首歌曲来达到预期的效果。
二、音乐教学中的友谊和互助音乐教育除了培养幼儿音乐能力外，更有助于培养幼儿的品德。
在音乐教学中，教师们通过各种方式，如合唱、合奏、舞蹈等，鼓励幼儿团结合作，积极互助，培养感恩、友善等美德，让幼儿从小就学会与人相处，为未来的人际关系打下良好的基础。
在教学过程中，老师可以将幼儿分为小组，让幼儿们互相鼓励、相互帮助完成任务，塑造友谊和互助关系。
举例来说，在唱《胆小鬼》这首歌曲时，教师可以将幼儿分为两组，其中一组是“胆小鬼”，另一组是“勇敢鬼”。
胆小鬼们就担任演唱的角色，勇敢鬼则扮演加油助力的角色。
当胆小鬼唱出“我好害怕”的时候，勇敢鬼们就会发出“加油，你可以”的声音，来鼓励和支持他们。
通过这样的互助游戏，幼儿会更加深刻地理解到友谊和互助的重要性。
同时，在音乐教育中，幼儿会学会和他人交流，学会尊重他人，这对于他们的人际关系也有着重要的影响。
幼儿园大班音乐《五只小青蛙》教案
幼儿园大班音乐《五只小青蛙》教案一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《五只小青蛙》，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.通过歌曲，让幼儿了解小青蛙的生活习性，培养爱护小动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《五只小青蛙》，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和情感的表达。
三、教学准备1.教学课件：五只小青蛙的图片、歌曲《五只小青蛙》的音频。
2.教学道具：小青蛙头饰、小荷叶道具。
四、教学过程1.导入（1）教师出示五只小青蛙的图片，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《五只小青蛙》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起朗读歌词，引导幼儿注意歌曲中的节奏变化。
（3）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（4）教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿戴着小青蛙头饰，在音乐中寻找自己的朋友。
（2）教师出示小荷叶道具，引导幼儿在音乐中模仿小青蛙跳荷叶的动作。
4.情感教育（1）教师引导幼儿谈论歌曲中的小青蛙，让幼儿了解小青蛙的生活习性和重要性。
（2）教师教育幼儿要爱护小动物，保护环境。
（1）教师带领幼儿回顾所学内容，巩固歌曲《五只小青蛙》。
（2）教师提出问题：“你们还知道哪些关于小青蛙的歌曲或故事？”五、教学反思1.教师要关注幼儿的学习情况，及时调整教学进度和方法。
2.在游戏活动中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
3.教师要关注幼儿的情感教育，引导幼儿学会关爱小动物，保护环境。
六、教学评价1.学会歌曲《五只小青蛙》，能独立演唱。
2.能理解歌曲的含义，表达出对小青蛙的喜爱之情。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范唱，让幼儿跟随模仿，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律，如：“同学们，注意这里有一个小小的跳跃，我们一起来试一试，一、二、三，跳！”（2）教师与幼儿互动，引导幼儿用自己的语言描述小青蛙的特征和生活习性，例如：“谁来说一说，小青蛙是什么颜色的？它们在哪里玩耍呢？”2.教学难点补充：（1）教师设计节奏感强的动作，帮助幼儿理解节奏变化，如：“当唱到‘一只小青蛙跳进水里’，我们就做跳进水里的动作，一起来试一试吧！”（2）教师通过故事引导，帮助幼儿理解小青蛙的重要性和保护环境的意义，例如：“小青蛙是害虫的天敌，我们要保护它们，就像故事里的小朋友们一样，不让小青蛙受到伤害。
幼儿大班合唱优秀歌曲
幼儿大班合唱优秀歌曲在幼儿园教育中，合唱活动是非常重要的一环。
通过合唱，孩子们可以在音乐中感受到团队合作的乐趣，增强彼此之间的信任和合作意识。
而在幼儿大班合唱活动中，选择合适的优秀歌曲是至关重要的。
下面，我们就来介绍几首适合幼儿大班合唱的优秀歌曲。
1.《小星星》《小星星》是一首经典的儿童歌曲，曲调简单易学，歌词朗朗上口，非常适合幼儿大班合唱。
通过这首歌曲，孩子们可以感受到自己是小小的星星，但是在合作中可以组成美丽的星空。
在合唱过程中，孩子们可以分配不同的角色，例如领唱、和声、伴奏等等，让每个孩子都有参与感和成就感。
2.《小兔子乖乖》《小兔子乖乖》是一首非常欢快的儿童歌曲，曲调明快，歌词生动有趣，非常适合幼儿大班合唱。
在合唱过程中，可以让孩子们分为几组，每组轮流合唱，增加互动性和趣味性。
孩子们可以表演跳舞、扮演小兔子等等，让合唱更加生动有趣。
3.《小鸟的早晨》《小鸟的早晨》是一首充满童趣的儿童歌曲，曲调轻快，歌词富有想象力。
通过这首歌曲，孩子们可以感受到大自然的美好，增强对生态环境的保护意识。
在合唱过程中，可以加入一些简单的舞蹈动作，让孩子们更好地感受到歌曲的节奏和情感。
4.《小燕子》《小燕子》是一首经典的儿童歌曲，曲调优美动听，歌词富有诗意。
通过这首歌曲，孩子们可以感受到小燕子的自由飞翔和奋斗精神，激发他们的勇气和自信心。
在合唱过程中，可以让孩子们分为男女声两组，分别演唱不同的部分，增加合唱的层次感和多样性。
5.《我和我的祖国》《我和我的祖国》是一首非常具有爱国主义情感的歌曲，曲调激昂豪迈，歌词深情感人。
通过这首歌曲，孩子们可以感受到祖国的伟大和自豪，增强对祖国的热爱和认同。
在合唱过程中，可以让孩子们分配不同的角色，例如领唱、和声、合唱等等，让合唱更加有层次感和感染力。
总之，幼儿大班合唱活动对孩子们的成长和发展非常重要，选择适合的优秀歌曲是至关重要的。
希望家长和老师们可以根据孩子们的兴趣和特点，选择合适的歌曲，让孩子们在合唱中感受到团队合作的乐趣和成就感。
大班歌曲：小树叶
大班歌曲：小树叶小树叶是一首脍炙人口的幼儿教育歌曲，被广泛应用于幼儿园教育中。
这首歌曲通过形象的歌词和优美的旋律，让孩子感受到大自然的美好，增强对环境保护的意识。
在幼儿活动中，小树叶也能起到引导孩子认识自然、锻炼动手能力、培养音乐爱好等多重作用。
歌曲背景小树叶词曲由罗大佑创作，是其1995年创作的专辑《人间乐土》中的一首歌曲。
歌曲的歌词描述了一片森林中的小树苗和小树叶的生长过程。
这首歌曲首次在当年的中央电视台春晚上演唱，获得广泛好评。
凭借其朴素、自然的民谣风格，小树叶成为一首流传千年的童谣，深受孩子和大人的喜爱。
歌曲内容小树叶的歌词是由十四个简单易懂的汉字组成，极具儿童情感和智力启发意义。
歌词表述了一个小树苗从竹笋般的小生命开始，经过日月的历练，成长为一棵参天大树，终于完成自己的人生旅程。
歌曲的组成构想特别巧妙，将神秘的天地变化和简单的搬运结合在一起。
让人们在朴实真挚的表达中感受到大自然的魅力，呼吁人们珍惜环境，爱护自然。
小树叶的旋律很优美，旋律从易到难，适合幼儿学唱。
歌曲的节奏感强，用钢琴演奏或吉他演奏都能达到很高的音乐效果。
小树叶还具有很高的教育意义。
它的演唱可以引导孩子了解小树和大树的变化过程，了解树木的作用，从而培养孩子的关爱自然、珍惜环境的思想。
可以认为，小树叶是一首完美的亲子歌曲和教育歌曲。
歌曲应用在幼儿园中，小树叶常常用于幼儿教育活动。
比如培养幼儿的动手能力。
可以使用彩纸制作一些小树苗和小树叶手工制品，让孩子动手制作，慢慢感受、体会小树苗生长的过程，有助于培养孩子的动手能力。
同时，小树叶还可以用于启发孩子的思维能力。
例如，老师可以问孩子：小树苗在生长时，它遇到了哪些困难，又是如何克服的呢？这样可以激发孩子的好奇心和探究欲望，向孩子阐述大自然的变化和万物生长的欣慰。
除此之外，在幼儿园里还可以举办小树苗成长“小品”活动，孩子们可以在活动中扮演小树苗、大树等角色，通过表演、游戏等多种方式，营造愉悦的氛围，激发孩子的学习兴趣和探究欲望。
幼儿园大班音乐教育活动：歌曲《粗心的小画家》
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教育活动：歌曲《粗心的小画家》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。
2.通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。
活动准备：螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；准备每人一份需改正的画；请一名幼儿扮演丁丁。
活动过程：（一）教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。
“小朋友，你们知道丁丁吗？今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。
”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。
（二）直观学习歌词。
1.教师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。
幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。
（三）启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。
1、教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。
2、教师范唱一遍歌曲。
3、进行发声练习，复习歌曲《画妈妈》4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：×× ××|×× ×|5、欣赏录音机里的歌曲。
6、变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等）。
（四）现场操作，请幼儿改画。
1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。
2、为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。
（五）情景表演，增强活动的感染力。
1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的毛病，在也不骄傲。
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歌曲
幼教美术教案
一、教材分析
我今天说课的内容是大班音乐：歌曲"拉拉钩"。
这是一首活泼富有童趣的歌曲，生动的描写了两个小朋友之间因发生了矛盾，从生气到和好又高兴起来的表情和动作。
歌曲是2/4拍节奏，我们知道节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了切分音和休止符的节奏来表现生气与高兴的情绪，因此知识点是：2/4拍节奏的强弱特点及歌曲中运用的两个主要的节奏型▏X X X ▏、▏ X O ▏。
掌握好了这一知识点为整个教学活动的开展奠定了一定的基础。
根据唱歌教学要求幼儿掌握一定的唱歌技能，通过唱歌教学对幼儿进行教育，主要是以歌曲的思想情感影响和感染幼儿，使其形成活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康的成长的要求。
制定了三个教学目标：1、引导幼儿感受和表现歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中享受快乐体验。
2、引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，发展音乐记忆力、表现力，培养幼儿宽于待人、与同伴友好相处的良好性格。
3、引导启发幼儿能根据歌词内容，通过简单的表演动作理解歌曲。
重点是：理解歌曲内容初步学会演唱，唱好切分音、休止符。
幼儿园音乐教学的任务指出：音乐教学是通过具体的音乐教材进行的，教师要引导幼儿感受、理解音乐作品，教他们掌握若干最初步的、与教材相适应的知识技能，并启发幼儿运用这些技能有感情的表演教材内容。
在唱歌教学中，会唱歌是培养幼儿审美素质及各种唱歌技能的有效手段。
作为大班幼儿节奏感有所发展，能较好的掌握
切分音和休止符。
因此，我将理解歌曲内容初步学习演唱，唱好切分音、休止符作为本次教学活动的重点。
难点是：运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。
因为音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。
由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。
通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。
因此这是教学的难点所在。
二、教学方法
针对教材内容和分析依据纲要的精神：音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。
在教学活动中我主要采取了整体教唱法、情绪感染法和节奏朗诵法。
第一种方法整体教唱法，整体教唱是把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的，这样幼儿容易进入歌曲特定意境，引起幼儿一定的情感体验带着感情演唱。
整体教唱法比较适合音乐艺术的特点。
首先在运用整体教唱法时，我特别注意了前期铺垫工作。
教师的整首范唱，个别节奏如切分音和休止符的学习，歌词的学习都为整体教唱打下了基础。
其次，注意变化形式、灵活运用。
由于幼儿的年龄特点注意力集中时间短，整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱，一边一边的重复是不符合纲要精神的，因此，我设计了多种形式，比如无伴奏整体教唱，因为幼儿跟人声学唱比跟乐器学唱容易些，在没有伴奏的情况下幼儿更能听清歌词、曲调的特点。
另外还运用了分组
表演唱、个别和集体的对唱等形式。
再针对较难掌握的地方进行分句教唱。
这样不会使幼儿感到乏味和疲劳。
第二种方法是节奏朗诵法，主要在学习理解歌词的环节运用。
这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法。
首先，我将切分音和休止符的节奏，引导幼儿单独进行尝试学习。
然后再利用整副节奏谱引导幼儿边拍节奏边朗诵歌词。
这个过程注重发挥了幼儿的创造性、主动性，让幼儿在主动探索中学习。
第三种是情绪感染法，新纲要告诉我们艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具，幼儿在音乐活动时很容易受到情绪的感染。
运用情绪感染法在引导幼儿欣赏歌曲的过程中起到了示范榜样的作用。
我借助于两副小娃娃的表情图片，在范唱时运用动作、表情和声音将生气和高兴的不同情绪表现出来，引起幼儿感情上的共鸣。
我还借助于语言的激励来调动孩子的情绪，常常说： "你表演的真是棒极了。
""我就知道你能行。
"
另外，由于这首歌曲表现的是两个小朋友一会生气一会高兴的情绪，本身就具有游戏性，所以教学活动始终都会让幼儿沉静在游戏的快乐之中。
运用游戏的语言、创设游戏的环境，在游戏中让幼儿有更多的机会表现自我，从而尊重了每个孩子的自主发展。
以上几种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。
注意发挥了音乐作品的情感教育功能，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。
三、学法指导
另外，我还特别重视引导幼儿尝试运用情感体验去理解学习歌曲的方法。
皮亚杰认为，教育的主要目的是造就能创新而不是简单重复前人所做的事的人。
那么启发幼儿结合自己的情感体验，根据歌词和歌曲的情绪变化，运用简单的动作表演，就是让幼儿进行创新，赋予音乐作品更丰富的内涵。
在发展了幼儿音乐创造力的同时引导幼儿能与同伴交流自己的情感体验，在幼儿的自我探索和尝试中突破难点。
总之，在学法指导中本着"以人为本"的教育观念，遵循了"幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的。
"这一认知发展规律。
为其今后独立思考、独立学习及良好的学习习惯的养成奠定了基础。
四、教学程序
教学分三个部分，第一部分导入有两个环节：1、听音乐做模仿动作（小鸭子）入教室，调动起幼儿的愉快情绪。
教师："来了一群可爱的小鸭子，小鸭子怎样叫啊？"出示节奏谱"哦，小鸭子是▏嘎嘎嘎▏嘎 -- ▏的叫，咱们一起来唱一唱。
"自然过度到第二个环节发声练习，第一个练习曲"小鸭子"目的练习切分音。
"你听滴答滴答这是谁在唱歌？""哦，原来是小钟在唱歌啊，它怎样唱的？"（出示节奏谱）第二个练习曲"我的小钟会唱歌"目的练习休止符，为学习演唱歌曲奠定基础。
第二部分展开学唱歌曲，包含着四个环节。
第一环节欣赏歌曲、情感体验：第一遍欣赏，出示图片让幼儿自己讨论"这两个小朋友怎么了？""哦，你是怎么看出来他们是生气了呢？""那么他们后来怎样了呢？和好了吗？下面老师就请小朋友来听一首歌曲，听完你就知道了。
"然后教师边操作教具边范唱，引起幼儿倾听的欲望，给幼儿一个完整的印象。
第二遍欣赏引导幼儿用动作表情表现出对歌曲情绪得体验。
为难点的突破做好充分的铺垫。
第二环节节奏朗诵歌词，
首先请幼儿通过自己探索学习切分音和休止符的节奏。
教师用形象的比喻引导幼儿学会切分音和休止符。
然后在根据歌词内容运用语言节奏朗诵歌词。
第三环节整体跟唱，分别采用集体无伴奏跟唱跟唱、根据歌曲情绪分前后两部分表演唱和分组表演唱的形式。
第四环节运用简单动作表演唱，请幼儿自由选择伙伴两两一组尝试为歌曲配上简单的动作，教师这时可以对幼儿进行个别指导，把生气和高兴的表情表现出来。
"生气的时候你会怎样？我们都是好朋友怎样用动作表现？"然后再请几组动作表现好的幼儿进行示范性的表演。
第三部分活动结束，讨论："和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢？"进行团结友爱的教育"对了，小朋友们在一起有时难免会遇到一些不开心的事，也会有一些小矛盾。
只要我们能互相谦让，和这两个小朋友一样很快就能和好，那我们一定会很愉快的，让我们都来做好朋友吧！"大家一起玩音乐游戏"找朋友"，在欢快的气氛中结束本次活动。
在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好教学节奏速度，合理分配好时间。
在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平的幼儿回答。
当然，在实际的教学活动中，我设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现"以幼儿发展为本"的教育理念。
以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请评委老师给与批评指正，谢谢各位领导！。