三年级语文长城和运河1
三年级语文长城和运河1_6804
苏教版语文三年级下册长城和运河
是谁创造了这人间奇迹？
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
是我们中华民族的祖先。
苏教版语文三年级下册长城和运河
蜒 延蜓 蜻（ ）蜿（ ）拖（ ）
苏教版语文三年级下册长城和运河
蜒 延蜓 蜻（蜓） 蜿（蜒） 拖（延）
苏教版语文三年级下册长城和运河
遍篇偏 （ ）旁 诗（ ） （ ）地
苏教版语文三年级下册长城和运河
谱写 创造 杭州 祖国 飘落
驾驶 不朽 曲折 诗篇 嘉峪关 首都 奇异 景象 伸向 动人
苏教版语文三年级下册长城和运河
不朽
腐烂 衰老 永垂不朽
朽木 老朽 永不磨灭
苏教版语文三年级下册长城和运河
5、词语解释：
谱写：写作。 创造：想出新办法，建立新理念，做出新成
绩。 奇迹：很难想象和做到的、不平凡的事情。 连绵起伏：指或高或低接连不断的样子。 曲折蜿蜒：比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬
说说你有什么好办法记住这些字？
“蜿”：右边的“宛”不要多加一 点。 “蜒”：右边的“延”不要写成“ 廷”。 “创”：注意左半部分的写法。 “族”：注意右半部分的写法。
苏教版语文三年级下册长城和运河
1、长城和运河
苏教版语文三年级下册长城和运河
作者赞颂了我国哪两大建筑？
苏教版语文三年级下册长城和运河
重复
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我眼前： 一个奇异的景象出现在我眼前：
像巨龙穿行在大地，
像稠带飘落在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。
银光闪闪，伸向天边。
东起山海关，西到嘉峪关，
北起首都北京，南到天堂杭州，
万里长城谱写了不朽的诗篇。 京杭大运河谱写了动人的诗篇。
苏教版三年级语文下册《长城和运河》
1、长城和运河
故宫
布达拉宫
秦始皇兵马俑
乐山大佛
长城：春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要 的地方修筑长城。秦始皇灭六国完成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一， 俗称“万里长城”，是世界历史上伟大工程之一。
运河：指京杭大运河，是与万里长城齐名的伟 大工程，也是世界上开凿最早、最长的人工运河。 北起北京，南至杭州，全长约1747千米。
1、长城和运河
我／驾驶着飞机／航行在／祖国的蓝天， 一个／奇异的景象／出现在／我的眼前： 像巨龙／穿行在／大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起／山海关，西到／嘉峪关， 万里长城／谱写了／不朽的／诗篇。 是谁／创造了／这人间奇迹？ 是我们／中华民族的／祖先。
嘉峪关
山海关
欣赏长城四季的景色 长城 春
课文朗读，要求：
1.找出本课的生字。 2.把课文读准确、读通顺。 3.初步了解课文的主要内容。
Hale Waihona Puke jiàzhé yán
驾 驶 曲 折 蜿 蜒 连绵起伏
pǔ
piān xiǔ jiā
谱 写 诗 篇 不 朽 嘉峪关
chuàng zú chóu háng 创造 民族 绸带 杭州
驾 驶 曲 折 蜿 蜒 连绵起伏 谱 写 诗 篇 不 朽 嘉峪关 创造 民族 绸带 杭州
欣赏长城四季的景色 长城 夏
欣赏长城四季的景色
长城 秋
欣赏长城四季的景色
长城 冬
驾折 蜒谱朽 篇 创 族绸
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小学语文课文《长城和运河》
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－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像巨龙穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，
万里长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像绸带飘落在大地，
银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州，
京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
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(三年级语文教案)1长城和运河
1长城和运河三年级语文教案1长城和运河教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。
4、观察课文中长城或者运河的图片，写一段话。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：观察课文中长城或者运河的图片，写一段话。
教学准备：挂图教学时间：两课时第一课时教学要求：初读课文，大概了解课文内容，学习生字词教学重点、难点：朗读课文，学习生字。
教学准备：挂图教学过程：一、导入新课1、我们中国的人间奇迹” 一个像巨龙，一个像绸带，大家知道吗?2、你们了解长城和运河吗？（运用课件）二、初读指导1、自学课文：（1）自由读课文，画出不理解的字词，会写田字格中的生字。
（2）运用理解词语的方法，理解下列词语的意思：连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂2、教师检查学习效果（1）出示词语:驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关（2）指名读，注意纠正字音（3）指名理解词语（4）齐读出示的词语（5）指导书写生字三、理清脉络默读课文，想诗歌的两部分都围绕奇迹”写了哪三个方面？学生读后讨论（名称、特点、抒发情感、点明创造者）四、课堂总结第二课时教学要求：精读课文，背诵课文，了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。
教学重点、难点：背诵课文、了解长城和运河的奇异之处。
教学准备：挂图、复习听写词语驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关二、学习课文1、学习第1、2节（1）教师范读课文，同学们边听边看：第1、2节有什么相同之处？引读（2）作者是在什么地方看到这人间奇迹的？你从哪儿看出来的？（引读）一个（奇异的景象出现在我的眼前）作者所看到的景象（很奇异）这应该怎么读呢？（3）作者看到了什么奇异的景象呢？（课件出示长城的图片）长城像什么穿行在大地？（板书：像巨龙）书上是怎样写长城的？找一找，读一读大家一起读一读，结合图理解：连绵起伏、蜿蜒曲折引读：万里长城东起…•西到……她是多么雄伟壮丽。
小学三年级语文长城和运河
第1课长城和运河一、看拼音，写词语。
qí jì qū zｈé pǔ xiě lián mián qǐ fújià shǐ shī piān bù xiǔ wàn lǐ chánɡ chénɡwān yán chóu dài chuànɡ zào mín zú二、填上合适的词语，再读一读。
（）的诗篇（）的景象（）的绸带（）的长城（）的运河（）的祖先三、多音字组词。
dōu （） xínɡ（）qū（）都行曲dū（）hánɡ（）qǔ（）四、请写出三个形容万里长城的四字词语。
五、根据课文内容填空。
1、万里长城东起，嘉峪关，像在大地。
2、京杭大运河北起，南到，像在大地。
3、京杭大运河和万里长城分别谱写了的、的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？。
六、阅读短文，完成练习。
八达岭长城的四季景色确实美不胜收。
每当春临大地，岭上阳光明媚，山谷绿意盎然，有桃花、杏花、山茶花以及各种不知名的野花，簇拥着古老的城墙。
那时的长城如在花海中穿行，处处尽芳菲，令人心醉。
八达岭之夏，骄阳似火，但时时有清凉的风袭来，有时烟雨迷蒙。
那时看长城，活像一条出水的蛟龙。
八达岭的金秋更加迷人，那时秋高气爽，万木争艳，鲜红的枫叶，最惹人喜爱，有人说这是筑城者的血染红的，您看多么意味深长。
冬日的八达岭，白雪皑皑银装素裹，城墙楼台，轮廓分明，更显示出博大雄伟的风采。
1、这段话依次写了八达岭、、、的不同景色，表达了作者对八达岭的之情。
2、用“”画出文中的比喻句，并照样子也写一句。
3、这段话是围绕哪一句话来写的？把它抄写在下面的横线上。
七、你知道我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？收集资料，和同学交流一下，把你知道的写下来。
三年级下册第一单元第一课《长城和运河》原文资料
三年级下册第一单元第一课《长城和运河》原文资料《长城和运河》是一篇诗歌，全诗尽情呕歌了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧。
下面是《长城和运河》原文资料，希望对你有帮助。
长城和运河我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。
[长城简介]长城是中华民族攀登的缩影，也是中华民族文明的象征。
万里长城是世界建筑奇迹之一。
它东、西、南、北纵横交错绵延起伏于中国辽阔的土地上。
东西相距长达5000多公里，因此被称之为万里长城，是月球上“ 唯一能看得见的人工工程”，也是中国第一名胜和中国旅游点的代表，被联合国科教文组织列入《世界文化遗产名录》。
自燕国开始修长城起，长城已经有2000多年的历史了。
人们今天见到的是明长城，它西起甘肃嘉峪关，东至鸭绿江边。
八达岭是代表性的一段，是长城的高峰，海拔1000多米，是旅游胜地之一。
长城城墙高平均7.8米，顶宽7.8米，可以五马并骑，十列并行。
访问中国的旅游者，莫不想前往登临，一睹长城的雄姿。
游览长城，公认最理想的地方是北京郊区的八达岭。
出北京往西北方向，汽车行驶约1小时多，便到达海拔1000多米的八达岭。
万里长城的居庸关雄扼八达岭的山口。
春秋战国时期，各国为了互相防御，各在形势险要的地方修筑长城。
据《左传》记载：公元前656年，“楚国方城以为城”，这是关于长城的最早的记载。
秦始皇灭六国统一中国后，为了防御北方匈奴的南侵，于公元前214年将秦、赵、燕三国的北边长城予以修缮，连贯起来。
故址西起临洮(今甘肃岷县)，北傍阴山，东至辽东，这就是俗称的“万里长城”，至今还有遗迹残存。
三年级语文长城和运河1
第二天一早，我们赶回学校。领导和老师听我们讲述这个危险经历，都说我们临危不惧，了不起！也有人说，你们运气好，碰到饿老虎就惨了！
我这么一说，胡老师胆子大了点。我说，你没近视，视力很好，你负责看动向，我负责指挥。他连连点头。我们走了大约一半的路程，胡老师轻轻地说：右边山上有两个绿光点。我仔细一看，的确 有两个绿光点。从两点的距离判断，不是小动物，而是老虎或豹子。它离我们约有6O米，中间有一条小河。不过它如果要攻击我们，这条小河它是跳得过的。即使跳不过，也可以涉水过来。不过，这家 伙在原地只看着我们所处的方向，没有攻击的行动。我要胡老师一起把伞张开，对着两个绿光的方向，继续往前走。这个疑似老虎或豹子的家伙没有跟着我们来。不久绿光消失了，它跑了。期货开户条 件最低多少
这是我在柏荫堂工作期间印象最深的往在是我们的微信朋友。
苏教版语文三年级下册1长城和运河
连绵起伏 曲折蜿蜒 东起山海关 西到嘉峪关
像巨龙
奇 迹
运 河
银光闪闪 伸向天边 北起首都北京 南到天堂杭州 像绸带
ห้องสมุดไป่ตู้
长 城
连绵起伏 曲折蜿蜒 东起山海关 西到嘉峪关
像巨龙
奇 迹
运 河
银光闪闪 伸向天边 北起首都北京 南到天堂杭州 像绸带
古 代 劳 动 人 民 创 造 的
说一说
京杭大运河和万里长城分别谱写了 诗篇。课文的两部分均以“ 尾，引出人间奇迹的创造者是
的、
的 ” 结 。
用线连一连。 北京 拉萨 西安 四川
布达拉宫 乐山大佛 故宫 秦始皇兵马俑
布 达 拉 宫
乐 山 大 佛
故 宫
莫 高 窟
兵 马 俑
中华民族从古至今还创造了许多 像长城、运河一样的人间奇迹，如： 布达拉宫、乐山大佛、莫高窟、故宫、 兵马俑等。你也能用诗来赞颂它们吗?
我驾驶着 一个奇异的 像 ， 是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先。
北起首都北京，南到天堂杭州，
京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
两个小节的一二 两行有什么共同 之处？
重复
像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边 。
像绸带飘落在大地，
银光闪闪，伸向天边。
秀丽动人
北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。
长城
长城：
万里长城是中华民族的骄傲与象征，是世界伟大的古代建筑 奇迹之一。春秋战国时期，各国为了防御外敌，在形势险要的 地方修筑长城。秦始皇灭六国完成统一后，为防御北方匈奴的 南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一，俗称“万里长 城”，是世界历史上伟大工程之一。长城始建于春秋战国时期， 历时达2000多年，总长度达5千万米以上。它西起甘肃省的嘉 峪关，东到山海关。
三年级语文长城和运河1_6804
说起神像，当时并未从庙宇中肃清，还留下了几个较大的神仙在里边端坐如旧。我隐约记得那几个好象是关老爷和他的部下周仓与关平。这两个随从各执一把兵器站在关老爷两旁，显得十分威风， 尤为让人生畏的是周仓手中那把刀，月牙形的好长呀！刀刃寒光闪闪跟真刀一模一样。后来我听父亲说那把刀叫做“青龙偃月刀”。是非常厉害的一把刀呢。《三国演义》中关老爷就是用他这把大刀斩 了华雄的头。而且是快如闪电一刀毙命的。但听说后来他用此刀使计，欲用“拖刀计”杀黄忠时却因怜才未斩那老黄忠，因而也就有了老黄忠一箭只射中了他头盔而未伤关公命的报答这一故事，也从而 为他的大义人格而点赞。
（原创首发）
我的老家在三秦大地的关中大平原上。那里春天有绿油油的麦苗在阳光下熠熠生辉，宛如绿色的海洋碧波荡漾；夏天有金色的麦浪连天涌起，与高高的白杨弯弯的垂柳交相辉映，景色十分好看。儿 时我们这些小娃娃们常在这无边的麦浪中欢呼在柳枝下雀跃，在我们童年那不太充裕的物质生活画面上添加了几分光彩，让人久久难忘。然而，除了这自然美景外，最让我不能忘记的还是家乡那一组庙 宇群。网络电玩城
三年级语文长城和运河1
半天，才回过神来，又来抱我：“黛玉呀，想姥姥吧？”此时，我站在一旁，已是叫了好多声姥姥了，故意嗔怪着：“姥姥，你就光看见你闺女我的妈妈了，我都叫你好几声了，也不理我呐。”兰 桂坊集团 姥姥立时笑起来，口里的牙早已掉了好几颗了，慈祥地看着我：“俺那黛玉呀，门儿还没进呢，就挑理了，快过来，让姥姥亲亲你。”
母亲用手轻轻点了我一下额头：“这孩子，还会挑理了呢，俺娘想我就像我想你一样呢，天天想姥姥，可算见着了，好好和姥姥亲亲吧。呵呵。”
母亲和姥姥都笑起来，看到姥姥满头的银丝轻颤，心里说不出的亲近，说不出的和暖。不由得一手牵着姥姥一手牵着母亲，大步的往庭院里奔去。
二
可算是，坐在了姥姥的炕头上了，我大大呼出一口气：哇，这下可好了，这里的天又暖和，这村子又楞大楞大的，好陌生呢，一定有好多好玩的地方吧。嘻嘻，我可要好好玩耍玩耍了呐。
小学三年级语文《长城和运河》教案
小学三年级语文《长城和运河》教案小学三年级语文《长城和运河》教案4篇作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小学三年级语文《长城和运河》教案，欢迎大家分享。
小学三年级语文《长城和运河》教案1教学目标：1、学会生字，理解它所组成的词。
2、正确流利、与感情的读课文，背诵课文。
3、体会比喻句。
4、增强民族自豪感。
教学重点：正确流利、与感情的读课文，背诵课文。
教学难点：课内外结合，体味作者的感情，增强民族自豪感。
教学方法：图文结合，朗读感悟长城和运河的雄伟和壮丽。
课时布置：两课时第一课时一、导入课文1、出示图片，板书课题2、生齐读课题3、你们了解长城和运河吗?想知道更多吗?二、初读指导1、自学课文。
(1)各自轻读课文，画出不理解，不认识的字词。
(2)感知主要内容的。
(2)会读会认田字格中的生字。
(3)联系上下文理解下列词语的意思。
连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽发明奇迹天堂2、教师检查纠正同学不良的学习习惯，协助后进生自学。
3、检查自学效果。
(1)出示词语驾驶连绵起伏曲折蜿蜒嘉峪关谱写不朽发明奇迹天堂杭州绸带(2)指名读这些词语。
(3)指名初步解释词语。
(4)齐读出示的生词。
(5)指导书写生字。
三、理清脉络，体悟课文内容1、默读课文，看看诗歌的两局部都围绕“奇迹”写了哪三个方面?2、同学自学后讨论。
四、精读课文第一局部1、导读。
作者为何要通过自身的“驾驶着飞机航行”引起奇异的景象呢?2、讲读。
3、比较：“奇异”在不在句子中的异同。
4、“穿行”能否改成“爬行”? (运用动画)景象的奇异表示在哪些地方?用5、自身的话说一说。
6、你觉得长城怎样? “东起山海关，西起嘉峪关，万里长城谱写了不朽的”的意思。
7、诗篇。
“不朽”有哪两方面的意思?明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌，这里为何要说是万里长城谱写的?这是一种什么修辞手法?这样写有什么好8、“发明”分别跟前面的哪一个短语，跟后面的哪一个词相照应?9、“祖先”该怎么理解?比较是谁发明了这人间奇迹?是俺们中华民族的祖先。
三年级语文长城和运河知识点(共3篇)
三年级语文长城和运河知识点〔共3篇〕篇1：三年级语文长城和运河知识点字：航、谱、绸词：驾驶、景象、蜿蜒、不朽、奇迹、驾驶、诗篇、奇迹、连绵起伏重点句子：1、像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。
2、我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出如今我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。
3、北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。
篇2：三年级语文长城和运河常用知识点字：航、谱、绸词：驾驶、景象、蜿蜒、不朽、奇迹、驾驶、诗篇、奇迹、连绵起伏重点句子：1、像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。
2、我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出如今我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。
3、北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。
主要内容：《长城和运河》写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。
诗歌有两节，第一节写的是看到万里长城，像巨龙蜿蜒在群山之中，从山海关到嘉峪关;第二节写的是京杭大运河，从北京到杭州，开通了运河，方便了水上航运，这些都是中国古代劳动人民的杰作，也是中华民族的骄傲。
篇3：三年级语文长城和运河 1.看拼音写词语jiàshǐwānyánpǔxiěchóudàiqūzhébùxiǔchuànzàojiāyùuān2.组词驾朽棉延架标绵廷谱折调旅普拆绸族3.多音字组词行曲折4.填一填这首诗详细描写了和。
找出文中描写长城的比喻句把长城比作，这样写是为了突出长城的。
找出文中描写运河的比喻句把运河比作，这样就突出了运河的。
全诗赞扬了的勤劳与智慧，充分表达了作者的思想感情。
三年级语文教案：长城和运河1
三年级语文教案：长城和运河1长城是我们中华民族的象征，历来令人叹为观止，被称为人间奇迹，同学们一定从小就听爸爸妈妈讲过了，那你知道京杭大运河吗？它是世界上开凿最早、最长的人造运河，北起北字，南至杭州，同学们的心中此时一起涌起了强烈的民族自豪感，那就让我们带着这种思想感情来学习《长城和运河》这首诗。
这是一篇充满强烈爱国情感的诗。
诗歌极力歌颂长城、运河雄伟壮丽、歌颂了中华民族的勤劳智慧。
全诗共两段，分别描写的是长城和运河。
第一段写长城的奇异：它像巨龙，连绵起伏，曲折蜿蜒；它东起山海关，西到嘉峪关，绵延万里；它是无数劳动人民用血汗和智慧谱写的大朽的诗篇。
第二段写运河的奇异：它绿绸带，银光闪闪，伸向天边；它北起首都字，南到天堂杭州，纵贯南北五千里；它是几百万人民心血谱写的动人的诗篇。
通读全文，俯瞰--绘景--抒情--颂民，环环相扣，层层递进。
先通过作者的所见赞美了祖国的大好河山，后又予自然感受中抒发了对奇迹的创造者--古代劳动人民的赞美。
精品屋二、课文精彩片断欣赏精彩片断（一）片断点评我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天交待了观察的独特方位：俯看大地一个奇异的景象出现在我的眼前：绿巨龙穿行在大地，赋予长城以动态连绵起伏，曲折蜿蜒。
道出景象的特点东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了大朽的诗篇。
拟人是谁创造了这人间奇迹？设问句是我们中华民族的祖先。
（二）精彩片断[欣赏]雄伟壮观的万里长城京杭大运河令无数文人墨客、帝王将相赞叹不已，古今中外传涌着一篇又一篇赞美它们的诗歌。
这个片断先运用比喻，将长城比作巨龙，穿行在大地将大运河比作绸带，飘落在大地。
然后又用拟人的手法，万里长城谱写了不朽的诗篇、字杭大运河谱写了动人的诗篇，突出其壮美，抒发了作者的赞美之情。
精彩片断（二）片断点评我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：奇在何处，异在哪里绿绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。
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பைடு நூலகம்
看后，有洁癖的她不响。花园小区，中西合璧；一百多平方米的两室一厅，一尘不染；阳光铺在大床上，被子白得耀眼。那客厅尤其干净，还宽敞，中有长桌，可坐十数人。太太禁不住说，年初三 秦秦唐敏她们来，正好在这请客；饭后聊天，推老爹出去荡荡，不要忒开心。
听口气，卫生检查通过了，于是就去订房、订年夜饭、看年初三的菜单。一切舒齐，回去接老爹。踏出门，暖冬的阳光合扑上来，脚下不由得一软。太太手搭凉棚说，秦秦她们来此地吃饭兜花园， 不要笑煞。
无论身在何职，我们都是奋斗者。
一、养老院
腊月过半，武汉疫情消息紧猛起来，但上海仍充满节前气氛。我家节前突出的大事，就是保姆小吴要回安徽去探亲，大家都在讨论，她一走，照护我岳父的事情怎么弄。足球赛事
我建议去养老院过渡一下。可太太说，老爹不肯去的。我说，我们陪他一起住呢？你试试。太太就去做工作。没想到，老爹竟点了头。于是，就开始选择养老院。我提了闵行的快乐家园。太太劈头 就问，清爽哇？我说，你实地去看看。于是就去看看。