《评选吉祥物》教学设计(详案)

《评选吉祥物》教学设计

晋江市心养小学叶家伟

一、激趣导入，引出课题

同学们，你们看！（PPT出示）这是2008年北京奥运会的吉祥物，这是2010年上海世博会的吉祥物，这是2010年广州亚运会的吉祥物。你们喜欢他们吗？

今天，我们班也要从兔子、猴子、金鱼、熊猫中，选出大家最喜欢的一只小动物作为吉祥物，大家准备好了吗？（板书：吉祥物）

你来说说你最喜欢哪一只？我们就把他喜欢的金鱼定做我们班的吉祥物，合理吗？

这位高高举手的同学，你来说说你的想法。

那要选谁喜欢的作为吉祥物才合理？你也想说。大家都听明白了吗？就是要开展一次全班调查，评选出全班同学大部分都喜欢的。（板书：评选）

二、新课探究，初涉统计

1你有什么好办法，让大家觉得公平。你的这种收集数据的方法叫举手（板书：举手），投票也是一种好办法。（板书：投票）还有吗？（板书：分组）同学们真善于思考，一下子就想出这么多好办法！在实际调查的时候通常都用举手和投票的比较多，这节课我们也用这两种方法试着评选吧。

刚才就是这位同学想到用举手的方法，我们掌声有请他作为小老师上台来给大家模拟举手评选吉祥物吧。

当喜欢兔子的同学都举手了，你应该怎么做呢？把人数记下来。请继续！我看到喜欢猴子的同学里面，有的刚才已经举手过了，可以这样吗？为什么？大家有没有发现，还有一个谁还没有举手呢？

哈哈……小老师把自己给忘了。通过刚才的评选过程，你觉得用举手来统计需要注意什么？要注意（课件出示：每人只能举手一次，不能多举，也不能漏举，做好人数统计。）

2那我们再来看看投票的方法，你们觉得投票需要注意什么，才能做到又快又好？

你最先举手，先来跟大家说说吧。

你的表达思路清晰，声音响亮！除了每张投票单只能写一种动物，还需要补充的吗?

不能选择这四种以外的小动物，大家明白了吗？

大家都迫不及待地想要投票了吧，拿出投票单，写上你最喜欢的动物，写完后有序地投在自己小组的选票箱里。开始！

这个小组的投票整齐有序，投完后就做好，真是大家的好榜样！投票完了，接下来要做什么？

好的，接下来我们就一起把投票结果进行整理。（板书：整理）

我们先来整理第一组的投票结果。我把他们票选的结果读出来，请大家帮忙记录在桌上空白的纸张上。请想一想，你用什么方法记录，准备好了吗？（读一个小组的投票结果）

有的同学让我读的慢一些，你们在记录的时候遇到什么困难呢？

看来有不少同学在记录的时候遇到困难了。老师选取两张同学的记录结果，我们一起来看看，能不能解决刚才遇到的困难，有没有办法把结果记得清楚又完整。

你能说说你是怎么记的吗？还有谁像他这样？

这样记录可以吗？你有什么建议？看来你不仅会欣赏他人的方法，还能提出自己的意见！像这样就是用文字记录的。（板书：文字）

我们再来看一个同学的记录，你们看懂了吗？谁来说一说？

读懂他的表达方式，就说明你的理解能力特别强。那么一个勾就是代表一个人。

让我们接着来整理其他三组同学的投票结果吧。

3这样的记录方式刚好和淘气的差不多，你们想不想看看淘气是怎么记的？

你能看懂淘气是怎么表示选票结果的吗？

你也是善于读懂别人记录的人！是呀，一根1就代表一个人，几根1就代表几个人。

我们一起来回顾一下淘气的记录过程吧。先写上四种动物名称，然后老师读到哪个，就在对应的动物后面划上一竖。下一个选哪一种动物，又在它后面划上一竖，直到把所有选票记完。像这样就是用符号记录的。（板书：符号）

4笑笑也用了自己的方法来记录，你看得懂吗？

请你来说说。其他同学能安静倾听他人的意见，也是非常好的学习习惯！

看到大家在点头，说明你表达得很清楚，大家都听懂了。她用了四种不同的符号来记录每种动物的选票，那每一个符号也是代表一个人，然后把一共多少人结果用数字记录在每一行的后面。像这样就是用数形记录的。（板书：数形）

5我们把淘气和笑笑的记录方法比较一下，你能发现记录方法有什么相同的地方？

把结果分类来记，一个图形表示一票。他们的方法比我们用文字更简便！

他们之间又有什么不同？

淘气每一种动物记录符号都一样的，笑笑的一种动物用一种符号。淘气记录后没有填写每一种动物的票数，笑笑有记录。

6从他们的记录单上，你还能发现什么数学问题吗？

笑笑也准备了一些题目，你们有信心做的又快又好吗？

7如果由你来负责宣布评选吉祥物的结果，你更喜欢看谁整理的投票结果？为什么？

刚才评选吉祥物的时候，我们先调查收集数据，然后进行整理分析，知道喜欢熊猫的人最多，所以选熊猫作为我们班的吉祥物。

三、巩固应用，提升总结

1．听说心养小学足球节举办的热热闹闹，笑笑学校六一节也有丰富多彩的活动，让我们一起去看看吧。

这是笑笑班级举行的“我最喜爱的节目”评选，瞧，这是评选数据，你能从中发现什么？

笑笑带来了两个问题，你们能帮她分析解答吗？

看来大家不仅懂得收集和整理数据，才懂得分析数据，有这么多新发现。

2.六一怎么少的了游园活动呢？奇思妙想在游园活动后整理材料时，也发现了有趣的数学问题，真是数学的有心人。原来，桌面上有零散的一片图形，你能帮忙对这些图形进行统计分析吗？

3.六一节我们班有聚餐吗？细心的淘气不仅品尝了丰盛的美食，还对班级同学的饮食喜好进行了调查，我们一起来看看吧。

你从给这些数据中，发现了什么？

4.这节课你学到了什么？

对调查还有想知道什么？

板书设计：

②评选①吉祥物

③收集⑦整理 11分析

④举手⑤投票⑥分组⑧文字⑨符号⑩数形