国家开放大学广东[课程号]50918《学前游戏理论与指导》形考测验四辅导答案

国家开放大学电大考试《学前游戏理论与指导》形成行考核答案

题目1不正确获得5.00分中的0.00分标记题目题干单选题（每题5分，共50分）关于游戏治疗说法正确的是选择一项：a. 以上说法都正确b. 游戏治疗者需要经过专业训练c. 游戏治疗的重点是“治疗”而不是“游戏”d. 游戏治疗是一种互动过程反馈你的回答不正确正确答案是：以上说法都正确题目2正确获得5.00分中的5.00分标记题目题干个体游戏治疗是指：选择一项：a. 童与儿童“一对一”地进行游戏治疗b. 教师与儿童“一对一”地进行游戏治疗c. 心理治疗者与儿童“一对一”地进行游戏治疗d. 家长与儿童“一对一”地进行游戏治疗反馈你的回答正确正确答案是：心理治疗者与儿童“一对一”地进行游戏治疗题目3正确获得5.00分中的5.00分标记题目题干团体游戏治疗是指：选择一项：a. 家长带领两个或两个以上儿童进行游戏治疗b. 团体游戏治疗就是心理治疗c. 心理治疗者带领两个或两个以上儿童进行游戏治疗d. 教师带领两个或两个以上儿童进行游戏治疗反馈你的回答正确正确答案是：心理治疗者带领两个或两个以上儿童进行游戏治疗题目4不正确获得5.00分中的0.00分标记题目题干儿童游戏治疗室的面积大小一般为：选择一项：a. 25---30平米b. 10---15平米c. 15---20平米d. 20---25平米反馈你的回答不正确正确答案是：15---20平米题目5不正确获得5.00分中的0.00分标记题目题干团体游戏治疗的人数最好是：选择一项：a. 3—4名b. 4---5名c. 2—3名d. 5名以上反馈你的回答不正确正确答案是：2—3名题目6正确获得5.00分中的5.00分标记题目题干游戏治疗室的选址原则是：选择一项：a. 不被其他人打扰b. 与主要教学区相临但又相对独立c. 以上三者都符合d. 不打扰其他人反馈你的回答正确正确答案是：以上三者都符合题目7不正确获得5.00分中的0.00分标记题目题干中国的民间游戏达到鼎盛阶段的是：选择一项：a. 汉魏时期b. 明清时期c. 六朝时期d. 唐宋时期反馈你的回答不正确正确答案是：唐宋时期题目8正确获得5.00分中的5.00分标记题目题干下列民间游戏中属于智力游戏的是：选择一项：a. 七巧板b. 捉迷藏c. 拍七d. 灯谜反馈你的回答正确正确答案是：七巧板题目9不正确获得5.00分中的0.00分标记题目题干学前儿童教育中错误的做法是：选择一项：a. 根据男女儿童的不同特点调控活动强度b. 尊重儿童的性别倾向c. 发挥男女儿童的互补作用d. 游戏中对男女儿童执行同一标准反馈你的回答不正确正确答案是：游戏中对男女儿童执行同一标准题目10正确获得5.00分中的5.00分标记题目题干父母态度与儿童游戏的关系表现为：选择一项：a. 父母态度决定孩子参与游戏的内容b. 父母态度决定孩子参与游戏的形式c. 父母态度影响孩子的游戏过程与质量d. 父母态度影响孩子参与游戏的数量反馈你的回答正确正确答案是：父母态度影响孩子的游戏过程与质量题目11正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干判断题（每题2分，共20分）亲子游戏治疗是由伯纳德和路易斯·格尼夫妇在20世纪60年代开发出来的。

国开电大《学前儿童游戏指导》形考形成性考核四答案

1. "Game"和"play"两个词在英文中的区别主要体现在什么方面？A. 规则性和目的性B. 玩耍的自由性C. 行为的广泛性D. 与民间游戏的关联性答案：规则性和目的性2. 在中文中，与"游戏"相近的词语有哪些？A. 玩B. 耍C. 打D. 赛答案：玩；耍3. 儿童游戏的价值是整合的、综合的，一个游戏的价值通常是多方面的、综合性的，而不是单一的。

（）A. 正确B. 错误答案：正确4. 幼儿园里的游戏与幼儿园课程的关系是：（）A. 无关的B. 相互独立的C. 密切相关的D. 对立的答案：密切相关的5. 幼儿园教师支持、引发和促进幼儿游戏的方法之一是：（）A. 代替幼儿参与游戏B. 直接控制游戏过程C. 限制幼儿自主选择D. 代替幼儿参与游戏答案：代替幼儿参与游戏6. 幼儿园教师在为儿童提供游戏条件时，应具有什么样的思维？（）A. 片面思维B. 局部思维C. 系统思维D. 单一思维答案：系统思维7. 以下哪个理论认为角色游戏帮助儿童理解文化和社会规则，支持他们发展社会交往技能？（）A. 埃里克森的心理学理论B. 皮亚杰的认知发展理论C. 维果茨基的社会文化理论D. 加德纳的多元智能论答案：埃里克森的心理学理论8. 建构游戏呈现出以下哪些特点？（）A. 建构性C. 艺术性D. 所有选项均正确答案：所有选项均正确9. 桌面表演是幼儿在哪个地方进行的表演游戏？（）A. 场地B. 室外C. 桌面D. 舞台答案：桌面10. 规则游戏对应的英文是______。

A. playB. gameC. competitionD. activity答案：game11. 亲子游戏的定义是指：（）A. 家庭中的成年亲人与年幼子女共同参与的游戏。

B. 家庭中的父母与年幼子女共同参与的游戏。

C. 只能在家庭中进行的游戏。

D. 只限于学前儿童参与的游戏。

答案：家庭中的成年亲人与年幼子女共同参与的游戏。

国家开放大学电大考试《学前游戏理论与指导》形成性考核

下面关于游戏的描述性特征说法错误的是（）选择一项：a. 游戏行为等同于探究行为b. 游戏是内部动机所控制的行为c. 游戏是重过程、轻结果的行为d. 游戏区别与工具性行为，是一种幻想的、假装的行为反馈你的回答不正确正确答案是：游戏行为等同于探究行为题目2正确获得5.00分中的5.00分标记题目题干根据儿童认知发展的阶段，可以把儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和（）四类。

选择一项：a. 平行游戏b. 规则游戏c. 合作游戏d. 联合游戏反馈你的回答正确正确答案是：规则游戏题目3不正确获得5.00分中的0.00分标记题目题干“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（）选择一项：a. 夸美纽斯b. 席勒c. 皮亚杰d. 维果斯基反馈你的回答不正确正确答案是：维果斯基题目4正确获得5.00分中的5.00分标记题目题干“医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现的类似言语属于（）。

选择一项：a. 互补性语言b. 伙伴之间的交际性语言c. 以自我为中心的想象性独白d. 角色之间的交际性语言反馈你的回答正确正确答案是：角色之间的交际性语言题目5不正确获得5.00分中的0.00分标记题目题干为小班儿童布置室内游戏环境，应注意（）。

选择一项：a. 可以专门增设棋区等智力活动强度大的活动区类型b. 提供的材料应体积较小，同类材料数量较少c. 提供的材料应体积较小，同类材料数量较多d. 应提供较复杂的操作材料，如拼图及结构复杂的积塑、数字卡等反馈你的回答不正确正确答案是：提供的材料应体积较小，同类材料数量较多题目6不正确获得5.00分中的0.00分标记题目题干（）认为游戏本身不能促进儿童积极学习和发展，但是可以在游戏活动中练习已经习得的技能。

选择一项：a. 斯宾塞b. 皮亚杰c. 康德d. 维果斯基反馈你的回答不正确正确答案是：皮亚杰题目7不正确获得5.00分中的0.00分标记题目题干按照玩具的外部形状及用途分类，下面几组中不属于成型玩具的是（）。

学前游戏理论与指导形成性考核册答案.doc

学前游戏理论与指导一、填空题1.游戏具有（主动性）、虚构性、（愉悦性）和具体性等特征。

2.20世纪90年代以来，我国学者把游戏的木质概括为（游戏是幼儿的主体性活动）o3.我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（创造性游戏）和（规则性游戏）。

3.帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、（独自游戏）、（平行游戏）、（联合游戏）、（协作游戏）六种类型。

4.（弗洛伊德、埃里克森的“补偿与发泄说”）的游戏理论认为：游戏是宣池受压抑的欲望的最好途径，因为游戏远离了现实，是一个完全受控于自己的自由天地。

5.苏联的游戏理论强调（社会性），它以（儿童参与游戏的程度和儿童之间的相互关系）为依据将游戏分为三类。

，6.维果斯基游戏理论的基木观点包括：（活动在儿童心理发展中起主导作用）；（强调游戏的社会性本质，反对木能论）；（强调成人的教育影响，认为儿童与成人的交往在游戏的发生、发展过程中起决定性作用）。

7.游戏的觉醒理论认为，儿童的游戏不是木能活动，是（是受外界刺激的变化而产生的内部需要）o8.幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有（角色游戏区）、（建构游戏区）、表演游戏区、益智活动区等。

8.补充：广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括（物理环境）和（精神环境）。

8.良好游戏环境的特征：开放性；适宜性；参与性8.当给中班幼儿的材料种类过多时，会对活动造成干扰，因此，中班幼儿表演游戏中选择的材料最好以2V种为耳。

9当儿童发生太多奔跑、走动及粗野游戏，较少进行人际合作互动时，则意味着（空间太大）。

1（）.传统游戏场地多引发儿童的（运动机能性游戏），有利于其（动作和大肌肉运动能力的发展）。

11.空间密度是指（儿童在游戏环境中人均所占空间大小，也即室内拥挤程度的指标，数值越低表示越拥挤）O12.电视对儿童游戏的影响是积极还是消极，一方面取决于（儿童每天看电视时间长短）是否适宜，另一方面取决于（节目内容是否健康、是否符合儿童的心理特点及发展水平）。

XXX《学前游戏理论与指导》形考任务1-4参考答案

XXX《学前游戏理论与指导》形考任务1-4参考答案形考任务一1.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，教学游戏是指幼儿按照教师预先设定的规则进行游戏，因此选C。

2.正确的说法是D，即场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响。

3.正确的说法是C，即自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作教具。

4.社会性程度最高的游戏是合作游戏，因为它需要玩家之间相互合作才能完成游戏目标。

5.亲子游戏的显著特点是情感性，因为它强调亲子之间的情感交流和互动。

6.正确的说法是D，即专门化玩具有助于儿童模仿成人的活动。

7.儿童游戏有个性差异、年龄差异、性别差异和情绪差异等，因为儿童在身心发展的各个方面处于不同的阶段。

8.儿童进行建筑、构造的游戏被称为结构游戏。

9.儿童用对话、动作、表情等富有创造性地表演，再现文学作品的游戏，称为表演游戏。

10.不属于体育游戏分队和分配角色的方法是娱乐游戏，因为它不需要进行分队和分配角色。

11.错误，游戏的最本质特征是活动性和自主性。

12.错误，游戏空间的大小并不是唯一影响幼儿发展的因素，其他因素如游戏材料、游戏规则等同样重要。

1、角色扮演最基本的成分，也是最早出现的成分是扮演意识。

2、儿童在游戏中，把椅子或凳子当成汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于象征性游戏。

3、学前儿童的基本活动是游戏。

4、保证儿童游戏权利得以实现的决定性条件是提高充足的游戏时间，并合理安排。

5、“医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现的类似言语属于角色之间的交际性语言。

6、亲子游戏的基本特点包括发展性和情感性。

7、关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是游戏活动区设置应体现层次性和渐进发展性。

8、“你们想玩过节的游戏吗？”“娃娃家的娃娃是不是饿了？做饭了吗？”等等，诸如此类属于游戏现场指导中间接的言语方式中的建议。

9、以下适合3-6个月婴儿的玩具是带声响的摇铃和八音盒。

国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务1-4参考答案

国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务1-4参考答案国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务1-4参考答案形考任务一1、从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是______。

A. 在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋B. 幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏C. 幼儿按教师预先设定的规则下跳棋D. 幼儿按自己意思用积木进行构造活动2、关于儿童游戏场地的说法，正确的是______。

A. 一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的开放式的空间B. 游戏空间越大，越有利于人际合作互动C. 游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响D. 场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响3、关于幼儿园玩具的使用与自制，正确的说法是________。

A. 玩具的放置不能让幼儿自由取放，以免弄乱弄坏玩具B. 自制玩具不需要幼儿的参与C. 自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作教具D. 幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和利用自然物式的空间4、社会性程度最高的游戏是________。

A. 角色游戏B. 平行游戏C. 合作游戏D. 联合游戏5、亲子游戏的显著特点是________。

A. 目的性B. 情感性C. 规则性D. 开放性6、关于专门化玩具（模拟实物且造型逼真的玩具），正确的说法是_______A. 教育功能优于非专门化工具B. 功能不确定，可以使游戏内容提要（主题和情节）丰富多彩C. 有助于儿童体验创造的乐趣D. 有助于儿童模仿成人的活动7、因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，儿童游戏有________。

A. 个性差异B. 年龄差异C. 性别差异D. 情绪差异8、儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等，进行建筑、构造的游戏被称为_______。

A. 角色游戏B. 智力游戏C. 结构游戏D. 生活游戏9、儿童扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性地表演，再现文学作品的游戏，称为______。

国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务4参考答案

国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务4参考答案1、创设游戏场地的第一基本原则是________。

A. 确保儿童身心安全B. 培养儿童的自信心C. 促进儿童的发展D. 注意整体性不正确2、提出了“生活即游戏，游戏即生活”的游戏本质观的是美国教育家________。

A. 斯宾塞B. 布鲁纳C. 杜威D. 桑代克3、在同一空间几个幼儿玩大致相同的玩具，有模仿行为，但各玩各的，这种游戏为________。

A. 合作游戏B. 联合游戏C. 平行游戏D. 独自游戏4、儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力，建立起对自己的信心，获得成功的喜悦，这种现象表明游戏可以满足儿童的________。

A. 认知发展的需要B. 社会性发展的需要C. 生理发展的需要D. 自我表现、自我肯定的需要5、按照玩具的功能特点划分，布娃娃、玩具听诊器及模拟日常用品的玩具如被子、碗、锅等属于________。

A. 体育玩具B. 智力玩具C. 结构造型玩具D. 形象玩具6、根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童游戏的前提是________。

A. 基本生存需要和安全需要的满足B. 社会性与自我发展需要的满足C. 与外界环境保持平衡与协调需要的满足D. 认知水平需要的满足7、依据社会性发展划分的游戏阶段，下列不属于这一划分阶段的是________。

A. 独立游戏阶段B. 平行游戏阶段C. 联合游戏阶段D. 规则性游戏阶段8、根据角色扮演形式的不同，表演游戏可以划分为多种形式，下列不属于这一划分形式的是________。

A. 影子戏B. 主题游戏C. 自身表演D. 木偶戏9、下列不属于体育游戏情节构思方法的是________。

A. 事件提炼法B. 故事借鉴法C. 接力法D. 角色衍生法10、将儿童游戏纳入有目的教育过程的关键是________。

A. 游戏教育实施计划的制定B. 提供充足的游戏时间，并合理安排C. 建立合理的游戏常规D. 培养儿童良好的游戏行为习惯（╳）11、幼儿游戏特有的社会性表现在幼儿以扮演角色来反映社会现实性。

国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务1-4参考答案

国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务1-4参考答案形考任务一1、从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是______。

A. 在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋B. 幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏C. 幼儿按教师预先设定的规则下跳棋D. 幼儿按自己意思用积木进行构造活动2、关于儿童游戏场地的说法，正确的是______。

A. 一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的开放式的空间B. 游戏空间越大，越有利于人际合作互动C. 游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响D. 场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响3、关于幼儿园玩具的使用与自制，正确的说法是________。

A. 玩具的放置不能让幼儿自由取放，以免弄乱弄坏玩具B. 自制玩具不需要幼儿的参与C. 自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作教具D. 幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和利用自然物式的空间4、社会性程度最高的游戏是________。

A. 角色游戏B. 平行游戏C. 合作游戏D. 联合游戏5、亲子游戏的显著特点是________。

A. 目的性B. 情感性C. 规则性D. 开放性6、关于专门化玩具（模拟实物且造型逼真的玩具），正确的说法是_______A. 教育功能优于非专门化工具B. 功能不确定，可以使游戏内容提要（主题和情节）丰富多彩C. 有助于儿童体验创造的乐趣D. 有助于儿童模仿成人的活动7、因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，儿童游戏有________。

A. 个性差异B. 年龄差异C. 性别差异D. 情绪差异8、儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等，进行建筑、构造的游戏被称为_______。

A. 角色游戏B. 智力游戏C. 结构游戏D. 生活游戏9、儿童扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性地表演，再现文学作品的游戏，称为______。

国开广东[课程号]50918《学前游戏理论与指导》形考测验四答案

课程号：50918《学前游戏理论与指导》形考测验四学校：国家开放大学广东试卷满分100分得分100分【题目】由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？等问题都有着不可预知性，而且儿童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。

这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。

A. 提高儿童游戏的安全性B. 提高儿童游戏的自发性C. 提高儿童游戏的水平D. 提高儿童游戏的自主性【正确的答案是】：提高儿童游戏的安全性【题目】教师的不适宜介入，影响了游戏价值的发挥，其主要表现不包括：（）A. 在儿童自发性游戏中，教师介入的频率过多，主观介入过强，使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响B. 教师在各类游戏中的过度干预，使儿童在游戏中的主体性丧失，挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性，影响了儿童潜能的发挥C. 教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性，使儿童的身体素质、自我保护能力降低D. 不适宜的游戏介入，会降低儿童游戏的作用【正确的答案是】：不适宜的游戏介入，会降低儿童游戏的作用【题目】教师通过运用"询问式”、"建议式”、"鼓励式”等形式的指导方法属于（）介入策略。

A. 参与式B. 材料指引C. 交叉式D. 语言指导【正确的答案是】：语言指导【题目】教师以角色的身份参与游戏，以游戏情节需要的动作、语言来引导儿童游戏的发展。

这属于（）介入策略。

A. 平行式B. 垂直式C. 交叉式D. 水平式【正确的答案是】：交叉式【题目】以下游戏不属于认知分类的是（）A. 感知运动游戏B. 结构游戏C. 合作游戏D. 规则游戏【正确的答案是】：合作游戏。

国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务4及答案

国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务4及答案试题1小班幼儿角色游戏有哪些特点?a.游戏中的动作交往多于语言交往b.角色之间缺乏合作性c.游戏没有明确的主题d.内容简单，情节比较单一正确答案：游戏没有明确的主题;内容简单，情节比较单一;角色之间缺乏合作性;游戏中的动作交往多于语言交往试题2小班时期的幼儿，刚开始更倾向于以下哪种游戏?a.与老师一起b.与父母一起c.独自游戏d.与同学一起正确答案：独自游戏试题3幼儿参与体育游戏的主动性和积极性，需要教师的适当调动，可以釆用以下哪种方法来维持幼儿的积极性。

a.集体合作法b.分组竞赛法C.榜样的力量d.鼓励生成法正确答案：分组竞赛法;集体合作法;鼓励生成法;榜样的力量试题4幼儿智力游戏有哪些特点?a.益智性b.挑战性c.趣味性d.冒险性正确答案：趣味性;益智性;挑战性试题5幼儿角色游戏的评价是游戏组织过程中的重要环节，一次成功的评价对以下哪个方面没有直接的作用?a.提高幼儿的游戏水平b.巩固游戏中所获得的情绪体验c.游戏难易程度d.发展游戏的情节正确答案：游戏难易程度试题6幼儿进入中班后，思维有了进一步的发展，逐渐发展到以具体形象思维为主，突出表现在以下哪两个方面?a.思维的形象性b.思维的抽象性c.思维的内容是具体的d.思维的内容是发散的正确答案：思维的内容是具体的;思维的形象性试题7幼儿间不能怎么样，不然游戏不能顺利进行下去?a.争夺角色b.互相配合c.友好合作d.共同商量正确答案：争夺角色试题8心理学专家对亲子游戏模式及其对幼儿与同伴游戏的影响进行了探讨，父母的游戏行为被划分为哪几种模式?a.旁观者b.领导者c.共同游戏者d.协助者正确答案：领导者;协助者;共同游戏者试题9思维活动的过程是分析、综合、比较、抽象、概括、具体化，其形式不包括下面哪项?a.概念b.推理c.判断D.计算正确答案：计算试题10教师在游戏中不是以下面哪种身份?a.引导者b.命令者c.协助者d.指导者正确答案：命令者试题11教师在组织游戏时可以用以下哪个方法，可以尽可能地考虑到中班幼儿的个别差异，适当区分不同的层次?a.个别游戏b.分组游戏c.集体、分组和个别游戏相结合d.集体游戏正确答案：集体、分组和个别游戏相结合试题12教师在评价中，要对幼儿进行怎样的评价，可以激发幼儿努力的欲望?a.消极的b.批判的c.肯定的d.积极的正确答案：肯定的;积极的试题13教师指导的重点在于培养幼儿游戏兴趣以及建立初步的规则意识，那么，教师应提供以下哪些策略来有效地组织小班体育游戏?a.投放新颖有层次的材料b.实施有效的安全预防c.让孩子们自行玩耍d.创设情境性的活动情节正确答案：投放新颖有层次的材料;创设情境性的活动情节;实施有效的安全预防试题14教师评价是一种怎样的评价?a.自上而下的双向评价b.自下而上的双向评价c.自上而下的单项评价d.自下而上的单项评价正确答案：自上而下的单项评价试题15智力主要包括哪些?a.想象力b.记忆力c.观察力d.思考力正确答案：观察力;想象力;记忆力;思考力试题16智力游戏主要由哪些方面构成?a•游戏的玩法b•游戏的结果c.游戏的规则d.游戏的任务正确答案：游戏的任务;游戏的玩法;游戏的规则;游戏的结果试题17杨枫认为，智力游戏是指根据一定的智育任务设计的，以智力活动为基础的一种怎样的游戏?a.有时有规则有时无规则b.无规则c.有规则d.不清楚正确答案：有规则试题18某一次活动的目标为鼓励幼儿在平衡板上练习行走，老师应该选择怎样的平衡板?a.低高度、较窄的平衡木b.高高度、较宽的平衡木c.高高度、较窄的平衡木d.低高度、较宽的平衡木正确答案：低高度、较宽的平衡木试题19每个智力游戏的智力任务，应明确简单，一个智力游戏应该有几个任务?a.两个b.三个c.四个d.一个正确答案：一个试题20生物学意义、社会学意义、心理学意义没有赋予亲子关系哪个特征?a.法律性质b.情感性质c.亲缘性质d.社会性质正确答案：社会性质试题21良好的环境和及时规范幼儿的语言，能够促进幼儿进步，从而使语言游戏取得良好的效果。

学前游戏理论与指导形成性考核册答案

一、填空题1．游戏具有（主动性）、虚构性、（愉悦性）和具体性等特征。

2．20世纪90年代以来，我国学者把游戏的本质概括为（游戏是幼儿的主体性活动）。

3．我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（创造性游戏）和（规则性游戏）。

3．帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、（独自游戏）、（平行游戏）、（联合游戏）、（协作游戏）六种类型。

4．（弗洛伊德、埃里克森的“补偿与发泄说”）的游戏理论认为：游戏是宣泄受压抑的欲望的最好途径，因为游戏远离了现实，是一个完全受控于自己的自由天地。

5．苏联的游戏理论强调（社会性），它以（儿童参与游戏的程度和儿童之间的相互关系）为依据将游戏分为三类。

，6．维果斯基游戏理论的基本观点包括：（活动在儿童心理发展中起主导作用）；（强调游戏的社会性本质，反对本能论）；（强调成人的教育影响，认为儿童与成人的交往在游戏的发生、发展过程中起决定性作用）。

7．游戏的觉醒理论认为，儿童的游戏不是本能活动，是(是受外界刺激的变化而产生的内部需要）。

8．幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有（角色游戏区）、（建构游戏区）、表演游戏区、益智活动区等。

8. 补充：广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括（物理环境）和（精神环境）。

8. 良好游戏环境的特征：开放性；适宜性；参与性8. 当给中班幼儿的材料种类过多时，会对活动造成干扰，因此，中班幼儿表演游戏中选择的材料最好以2-4种为宜。

9当儿童发生太多奔跑、走动及粗野游戏，较少进行人际合作互动时，则意味着（空间太大）。

10．传统游戏场地多引发儿童的（运动机能性游戏），有利于其（动作和大肌肉运动能力的发展）。

11．空间密度是指（儿童在游戏环境中人均所占空间大小，也即室内拥挤程度的指标，数值越低表示越拥挤）。

12．电视对儿童游戏的影响是积极还是消极，一方面取决于（儿童每天看电视时间长短）是否适宜，另一方面取决于（节目内容是否健康、是否符合儿童的心理特点及发展水平）。

国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务1-4及终结答案

形考任务1不同年龄儿童在一起游戏，不可以促进儿童的（）良好品质的形成与发展。

正确答案是：诚实长期以来，我国幼儿园习惯将幼儿园游戏分为创造性游戏和规则游戏（教学游戏）两大类，创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏；规则游戏不包括（）。

正确答案是：合作游戏下面说法错误的是（）正确答案是：混龄儿童在一起游戏，无法促进一些新的社会行为的发展。

性别差异对幼儿游戏的影响不表现在（）。

正确答案是：游戏来源下列说法错误的是（）正确答案是：游戏不可以促进幼儿身体的生长发育我们应从以下几个方面去实现游戏是幼儿园基本活动的思想。

（）正确答案是：保证幼儿一日活动中有充分的自主游戏时间。

, 给幼儿均等的游戏机会，让每个幼儿都有选择、体验游戏的可能。

, 为幼儿创设的环境，应包含游戏的空间、开放的游戏区域，使幼儿能随时随地地进行自发游戏。

, 幼儿园的教学活动要体现游戏化的精神，寓教于乐，满足幼儿的认知特点。

游戏的本质性特征包括（）正确答案是：游戏具有主动性，是一种自发行为, 游戏具有愉悦性，是一种娱乐行为, 游戏具有虚构性，是一种假装行为, 游戏具有有序性，是一种有规则行为游戏在幼儿社会性发展中的作用有（）正确答案是：游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力, 游戏使幼儿学习社会角色，掌握社会性行为规范, 游戏锻炼了幼儿的意志游戏对儿童智力发展的影响主要表现为（）正确答案是：有助于儿童知识的增长, 有助于儿童想象力的发展, 有助于儿童感知能力的发展, 有助于儿童思维能力的发展游戏在幼儿认知发展中的作用有（）正确答案是：游戏扩展加深幼儿对周围事物的认识, 游戏促进幼儿想象力的发展, 游戏发展幼儿的思维能力儿童之间的伙伴关系是影响其心理发展的一个重要的社会性因素。

正确答案是：“对”。

社会性发展也称儿童的社会化，是儿童心理发展的重要内容之一，是儿童从生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。

国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务4参考答案

国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务4参考答案1、创设游戏场地的第一基本原则是________。

A. 确保儿童身心安全B. 培养儿童的自信心C. 促进儿童的发展D. 注意整体性不正确2、提出了“生活即游戏，游戏即生活”的游戏本质观的是美国教育家________。

A. 斯宾塞B. 布鲁纳C. 杜威D. 桑代克3、在同一空间几个幼儿玩大致相同的玩具，有模仿行为，但各玩各的，这种游戏为________。

A. 合作游戏B. 联合游戏C. 平行游戏D. 独自游戏4、儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力，建立起对自己的信心，获得成功的喜悦，这种现象表明游戏可以满足儿童的________。

A. 认知发展的需要B. 社会性发展的需要C. 生理发展的需要D. 自我表现、自我肯定的需要5、按照玩具的功能特点划分，布娃娃、玩具听诊器及模拟日常用品的玩具如被子、碗、锅等属于________。

A. 体育玩具B. 智力玩具C. 结构造型玩具D. 形象玩具6、根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童游戏的前提是________。

A. 基本生存需要和安全需要的满足B. 社会性与自我发展需要的满足C. 与外界环境保持平衡与协调需要的满足D. 认知水平需要的满足7、依据社会性发展划分的游戏阶段，下列不属于这一划分阶段的是________。

A. 独立游戏阶段B. 平行游戏阶段C. 联合游戏阶段D. 规则性游戏阶段8、根据角色扮演形式的不同，表演游戏可以划分为多种形式，下列。

国家开放大学广东[课程号]50918《学前游戏理论与指导》形考测验四答案

课程号：50918《学前游戏理论与指导》形考测验四学校：国家开放大学广东试卷满分100分得分100分【题目】由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？等问题都有着不可预知性，而且儿童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。

这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。

A. 提高儿童游戏的安全性B. 提高儿童游戏的自发性C. 提高儿童游戏的水平D. 提高儿童游戏的自主性参考答案：提高儿童游戏的安全性【题目】教师的不适宜介入，影响了游戏价值的发挥，其主要表现不包括：（）A. 在儿童自发性游戏中，教师介入的频率过多，主观介入过强，使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响B. 教师在各类游戏中的过度干预，使儿童在游戏中的主体性丧失，挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性，影响了儿童潜能的发挥C. 教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性，使儿童的身体素质、自我保护能力降低D. 不适宜的游戏介入，会降低儿童游戏的作用参考答案：不适宜的游戏介入，会降低儿童游戏的作用【题目】教师通过运用"询问式”、"建议式”、"鼓励式”等形式的指导方法属于（）介入策略。

A. 参与式B. 材料指引C. 交叉式D. 语言指导参考答案：语言指导【题目】教师以角色的身份参与游戏，以游戏情节需要的动作、语言来引导儿童游戏的发展。

这属于（）介入策略。

A. 平行式B. 垂直式C. 交叉式D. 水平式参考答案：交叉式【题目】以下游戏不属于认知分类的是（）A. 感知运动游戏B. 结构游戏C. 合作游戏D. 规则游戏参考答案：合作游戏【题目】游戏场地安排是否合理，有无浪费的地方或过于拥挤的区域。

这是对（）的观察。

A. 游戏中的幼儿B. 游戏中的教师C. 游戏与环境D. 游戏与课程参考答案：游戏与环境【题目】儿童社会性发展的分类是以帕登为代表的，他认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加，他把游戏分为六种，以下不属于这种分类的是（）。