妈妈的手教案

妈妈的手教案教案标题：妈妈的手教案教学目标：1. 通过故事《妈妈的手》，培养学生对母爱的理解和感恩之情。

2. 培养学生对家庭关系的重视和珍惜。

3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

教学准备：1. 《妈妈的手》故事书2. 幻灯片或黑板3. 学生绘制的家庭图片4. 学生纸和铅笔教学过程：引入活动：1. 利用幻灯片或黑板上展示一幅家庭图片，引发学生对家庭的思考。

2. 引导学生分享自己对家庭的理解和感受。

阅读故事：1. 介绍故事《妈妈的手》，让学生猜测故事内容。

2. 分发故事书，让学生自主阅读故事。

3. 学生阅读完毕后，进行整体理解和细节理解的讨论，帮助学生理解故事的主题和情节。

讨论和思考：1. 引导学生回顾故事中妈妈的付出和关爱，让学生分享自己对母爱的理解和感悟。

2. 引导学生思考如何回报妈妈的爱和关心，让学生提出自己的建议和想法。

3. 学生进行小组讨论，分享自己的回报妈妈的方式，并汇报给全班。

创作活动：1. 要求学生用纸和铅笔绘制自己与妈妈的合影，并写下对妈妈的感谢和祝福的话语。

2. 学生展示自己的绘画作品，并朗读自己写的话语。

总结和反思：1. 引导学生回顾整堂课的学习内容和体会。

2. 鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

3. 提醒学生要时刻珍惜和感激妈妈的爱。

拓展活动：1. 鼓励学生写一封感谢信给妈妈，并在家里朗读给妈妈听。

2. 学生可以选择其他与家庭关系相关的故事进行阅读，并分享给同学们。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 学生绘画作品和写的话语的内容是否体现了对妈妈的感激和理解。

教学延伸：1. 将学生的绘画作品和写的话语制作成展板，展示在学校或班级的角落，让更多的人感受到母爱的伟大。

2. 鼓励学生进行家庭活动的记录，例如写一篇日记，描述自己与家人一起度过的美好时光。

学前幼儿园大班诗歌活动设计《妈妈的手》公开课教案及评析

一、活动名称：大班诗歌活动《妈妈的手》二、活动目标：1. 理解诗歌内容，感受诗歌中妈妈手的温暖和伟大。

2. 能够参与诗歌表演，体验表演的乐趣。

3. 发展幼儿的想象力、表达能力和创造力。

4. 培养幼儿对诗歌的兴趣，增进亲子关系。

三、活动准备：1. 诗歌课件：《妈妈的手》2. 手偶道具：妈妈手偶3. 音乐：《妈妈的手》背景音乐4. 白板笔、小黑板5. 诗歌表演道具：花朵、太阳、小鸟等四、活动重难点：1. 活动重点：理解诗歌内容，感受诗歌中妈妈手的温暖和伟大。

2. 活动难点：能够参与诗歌表演，体验表演的乐趣。

五、活动过程：1. 导入：教师出示妈妈手偶，引导幼儿观察手偶的特点，引发幼儿对妈妈手的兴趣。

2. 诗歌欣赏：教师播放诗歌课件，引导幼儿倾听诗歌，理解诗歌内容。

3. 诗歌解析：教师带领幼儿一起分析诗歌中妈妈手的形象，引导幼儿感受妈妈手的温暖和伟大。

4. 诗歌表演：教师将幼儿分成小组，每组选择一种诗歌中的事物（如花朵、太阳、小鸟等），用动作和语言表现诗歌内容。

6. 结束活动：教师带领幼儿一起唱《妈妈的手》背景音乐，感受诗歌的韵味。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过手偶道具和课件展示，引导幼儿观察和理解诗歌内容。

2. 互动表演法：通过小组合作表演，让幼儿参与其中，体验表演的乐趣。

3. 引导发现法：教师引导幼儿发现诗歌中的细节，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 亲情教学法：通过诗歌的内容，引导幼儿表达对妈妈的爱意，增进亲子关系。

七、教学内容：1. 诗歌《妈妈的手》的内容理解。

2. 诗歌中的妈妈手的形象解析。

3. 诗歌表演的技巧和体验。

4. 亲子之间的情感交流。

八、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌欣赏过程中的反应，了解他们对诗歌内容的理解程度。

2. 评价幼儿在诗歌表演中的表现，包括动作、语言的表达能力。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度和对妈妈手的认识。

九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导他们发现诗歌中的细节。

幼儿园大班诗歌《妈妈的手》教案

幼儿园大班诗歌《妈妈的手》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿通过诗歌《妈妈的手》认识和理解诗歌的内容。

培养幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力。

1.2 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能大胆地朗诵诗歌。

培养幼儿的创造力，能用自己的语言表达对妈妈手的感受。

1.3 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之情，感受妈妈手的温暖和爱意。

培养幼儿之间的合作精神，学会与他人分享对妈妈手的感受。

第二章：教学内容2.1 诗歌《妈妈的手》内容简介：诗歌描述了妈妈的手是温暖而有力的，能给予孩子们支持和保护。

诗歌表达了孩子们对妈妈手的感激之情和对妈妈的热爱。

2.2 教学资源：准备诗歌《妈妈的手》的文本和图片。

准备一首相关的歌曲，以便幼儿在学习过程中进行演唱。

第三章：教学过程3.1 导入：邀请幼儿观察一幅描绘妈妈手的画作，引导幼儿观察和描述妈妈手的特点。

引导幼儿思考妈妈手的重要性，并引发对诗歌的兴趣。

3.2 新课学习：朗读诗歌《妈妈的手》，让幼儿倾听和感受诗歌的韵律和情感。

解释诗歌中的关键词汇，帮助幼儿理解诗歌的含义。

3.3 诗歌朗诵与表演：分组让幼儿朗诵诗歌，鼓励他们用自己的语言表达妈妈手的温暖和爱意。

邀请幼儿进行角色扮演，表演诗歌中的情景，增强他们对诗歌的理解和表达能力。

第四章：教学评价4.1 口语表达评价：观察幼儿在诗歌朗诵和表演中的表现，评估他们的口语表达能力和创造力。

评估幼儿对妈妈手的感受的表达，看是否能用语言准确地表达对妈妈手的感激之情。

4.2 情感态度评价：观察幼儿在学习过程中的态度和参与程度，评估他们对诗歌的兴趣和合作精神。

评估幼儿对妈妈的感恩之情，看是否能通过诗歌表达出对妈妈手的温暖和爱意的感激。

第五章：教学延伸活动5.1 绘画活动：邀请幼儿用手绘的方式，画出自己对妈妈手的理解和感受。

鼓励幼儿用颜色和图案表达对妈妈手的温暖和爱意的感受。

5.2 家庭作业：邀请幼儿回家后，与家长一起找出一只手（可以是妈妈的手或自己的手）的图片或照片。

教学设计-妈妈的手

《妈妈的手》教学设计(一)教学目标：1、通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

2、能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母增添欢乐。

3、通过课前调查，初步培养学生的社会调查能力。

(二)教学重点：通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

(三)教学准备：课件、调查表、观察妈妈的手(四)教学过程：一、课前播放歌曲《爱我你就抱抱我》二、谈话激趣，导入新课师：你们知道刚才那首歌的歌名是什么吗？生：爱我你就抱抱我师：说对了。

这首歌叫《爱我你就抱抱我》。

我们每个人都希望能够得到别人的爱。

有了爱，我们会更加自信勇敢；有了爱，我们的生活就会充满阳光。

师：那你觉得谁是这个世界上最爱你的人呢？生：我妈妈师：能说说为什么吗？（你能说一件让你印象最深的事情来说说吗？）生：……师：听着同学们的讲述，我深深地感受到同学们是多么幸福，有那么爱我们的爸爸妈妈。

我们的爸爸妈妈给了我们那么多的爱，让我们无忧无虑地健康成长，我们是不是应该向他们表示感谢呢？生：是师：同学们，请站起来，在这里让我们一起大声地对我们的爸爸妈妈真诚地说一声：“爸爸妈妈,谢谢你们！”（课件出示：爸爸妈妈，谢谢你们）（设计意图：通过播放一些学生与爸爸妈妈的家庭合影，把学生带进浓浓的家的氛围中，从而把学生自然而然地引进想谈论的话题，充分调动了学生的主体参与意识。

）三、联系实际，感悟父母的辛苦师：刚才同学们都说得非常好，老师都被你们感动了。

接下来，让我们来放松一下，猜个谜语，好不好。

师：请听好我的谜语，知道谜底的也不要马上喊出来，只要举起手来就可以了，好吗？师：一棵大树十个杈，不长枝叶不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

生：是手！师：哇，同学们真聪明呀，一下子就猜中了！（板书：手）师：同学们，请伸出你们的小手来！师：同学们的小手都长得好可爱呀，细细的嫩嫩的，就像新生的小竹笋一样。

学前幼儿园大班诗歌活动设计《妈妈的手》公开课教案及评析

一、教案背景本教案是一份针对学前幼儿园大班诗歌活动设计的公开课教案，以《妈妈的手》为主题。

通过本次活动，让幼儿体验诗歌的美妙，感受母爱的伟大，培养幼儿对妈妈的感恩之情。

二、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解诗歌的内容，知道妈妈的手是伟大的，能帮助我们做很多事情。

2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之情，体验母爱的伟大。

三、活动准备1. 诗歌《妈妈的手》文本2. 图片或视频素材，展示妈妈的手帮助幼儿做各种事情的场景3. 音乐《妈妈的怀抱》4. 诗歌朗诵模板5. 感恩卡片四、活动过程1. 导入：以一首轻松愉快的歌曲《妈妈的怀抱》导入活动，让幼儿感受到母爱的温暖。

2. 诗歌欣赏：教师朗诵诗歌《妈妈的手》，引导幼儿关注诗歌中的妈妈的手。

3. 场景展示：出示图片或视频素材，展示妈妈的手帮助幼儿做各种事情的场景，让幼儿感受到妈妈的手是伟大的。

4. 诗歌学习：教师带领幼儿学习诗歌《妈妈的手》，帮助幼儿理解诗歌的内容。

5. 朗诵练习：分组进行诗歌朗诵练习，培养幼儿的朗诵能力。

6. 感恩环节：让幼儿制作感恩卡片，表达对妈妈的感激之情。

7. 总结：教师总结本次活动，强调妈妈的手的伟大，培养幼儿对妈妈的感恩之心。

五、活动评析本次活动中，幼儿积极参与，对诗歌《妈妈的手》表现出浓厚的兴趣。

通过图片和视频的展示，幼儿能够直观地感受到妈妈的手的伟大。

在朗诵练习环节，幼儿的朗诵能力得到了提高，他们在表达中对诗歌的理解更加深入。

在感恩环节，幼儿通过制作感恩卡片，表达了对妈妈的感激之情。

总体来说，本次活动达到了预期的目标，让幼儿体验到了诗歌的美妙，感受到了母爱的伟大，培养了对妈妈的感恩之心。

六、教学资源1. 诗歌《妈妈的手》文本2. 图片或视频素材，展示妈妈的手帮助幼儿做各种事情的场景3. 音乐《妈妈的怀抱》4. 诗歌朗诵模板5. 感恩卡片6. 手工材料，如彩纸、颜料、画笔等7. 计时器七、教学步骤1. 导入：以一首轻松愉快的歌曲《妈妈的怀抱》导入活动，让幼儿感受到母爱的温暖。

妈妈的手教学设计

妈妈的手
执教：吴建英
【教学目标】
1．感觉家人的手与自己的手的差异，了解家人的手是由于操劳而产生了变化。

2．能以感性的语言表达对家人的尊敬。

3．愿意分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。

【教学准备】
学生课前观察父母的手、了解父母一天的工作、一张表格。

【教学过程】
一、播放音乐，感受父母的爱
爱我你就抱抱我
1、议一议：你觉得这个世界上谁是最爱你的人呢？为什么？
2、说一说：爸爸妈妈，谢谢你们！（课件1提示）
二、联系实际，感悟父母的辛苦
1、猜一猜：（出示课件2）
一棵大树十个杈，
不长叶子不开花，
能写会算还会画，
天天干活不说话。

2、比一比：观察自己的手与家人的手有什么不一样。

（课件3出示）爸爸妈妈的手，配音：妈妈的手
3、议一议：家人的手为什么这么粗糙，而且还有茧。

4、播放视频（妈妈的一天）
5、小组交流调查表（幻灯展示调查表）
（1）你的妈妈的一天做了些什么？
(2)从爸爸妈妈做的这些事中，你感受到了什么？
(3)算一算：我们从出生到现在，妈妈为我们辛苦付出了多少？
(4)看到这一串串数字，这时候你最想对他们说什么呢？
（5）说一说：爸爸妈妈，你们辛苦了！（课件4提示）
三、深化认识，感恩行动
1、听故事：陈毅探母（播放视频）
边听边思考：陈毅元帅什么地方值得我们学习？
2、讨论交流：我们可以帮爸爸妈妈做些什么？
3、课件出示：妈妈的手，配乐（妈妈的吻）
让我们带着对父母、长辈深深地爱朗诵这首诗歌。

2023年《妈妈的手》教案

2023年《妈妈的手》教案《妈妈的手》教案1活动目的：1、帮助学生提高孝敬母亲的意识。

2、使学生切身感受母亲的辛苦并用实际行动来报答母亲的爱。

活动打算:1、多媒体教学设备2、学生打算关于妈妈手的故事相关素材3、家长打算写给孩子的一封信活动步骤：环节一：[比手]视察手、感受爱老师：同学们，今日老师把我们的家长也请到了班会现场，让我们大家以热情的掌声表示欢迎。

在这里，我们要共同召开一次主题班会，题目为《妈妈的手》，看到这个题目，同学们会想到什么?(学生回答)老师：好，那么现在我们就好好地看一看，细细地摸一摸妈妈的手心与手背，你们发觉了什么?(学生视察后回答)老师：现在，请同学再来看看自己的这双手，它是什么样子的?(学生视察后回答)老师：通过这两双手的视察与对比，你想跟妈妈说些什么呢?(亲子沟通)老师：刚才，同学们与妈妈说了些什么?谁情愿跟大家说说!(学生回答)环节二：[忆手]回想手、体验爱老师：其实，妈妈的手原本和我们的手一样白皙、娇嫩，那原委是什么使它们变得渐渐粗糙了呢?那一个个用妈妈的手凝聚的爱的片断。

同学们，你们还记得吗?(情景剧：片断表演)主持人(甲)：看了这些用妈妈的手凝聚的爱的片断，使我们知道了是平日的家务劳动和对我们的关爱、照看。

主持人(乙)：是辛勤工作时流下的血汗，是岁月风沙的长期侵蚀。

(合)：吞噬了妈妈那双原本白皙、娇嫩的手，而使它们变得渐渐粗糙、苍老起来!主持人(乙)：其实，在我们的生活中，妈妈用这双手传递的爱却无处不在，现在就请同学们回忆一下，在我们的生活中，关于妈妈手的故事还有哪些?(学生讲解并描述)主持人(甲)：大家讲解并描述的关于妈妈手的故事，感动着我们，可以说，就是这双粗糙的手，给我们洗去了每天的风尘;就是这双温顺的手，让我们在一次次的失败与悲观中鼓足志气，建立信念。

主持人(乙)：妈妈的手，虽不宽大，但却是那样的有力;妈妈的手有时虽是冰凉的，但她确把暖暖的爱传给了我们。

妈妈的手班会教案设计

妈妈的手班会教案设计一、教学目标：1. 让学生了解妈妈的手工技能，培养学生对手工制作的兴趣。

2. 培养学生动手操作、观察、思考、创新能力。

3. 培养学生热爱劳动、家庭责任感。

二、教学内容：1. 妈妈的手工技能介绍2. 手工制作的基本技巧3. 家庭手工作品的欣赏与评价三、教学重点与难点：重点：妈妈的手工技能介绍，手工制作的基本技巧。

难点：家庭手工作品的欣赏与评价。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解妈妈的手工技能和手工制作的基本技巧。

2. 示范法：展示家庭手工作品，引导学生欣赏与评价。

3. 实践法：学生动手制作手工作品，培养学生的动手操作能力。

五、教学准备：1. 准备妈妈的手工作品，如编织、剪纸、刺绣等。

2. 准备手工制作材料，如纸张、线、针、剪刀等。

3. 准备教学课件，展示家庭手工作品。

六、教学过程：1. 导入：展示妈妈的手工作品，引导学生关注妈妈的手工技能。

2. 新课导入：讲解妈妈的手工技能和手工制作的基本技巧。

3. 实践操作：学生动手制作手工作品，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的手工作品，互相评价。

5. 总结：强调妈妈的手工技能的重要性，培养学生的家庭责任感。

七、课后作业：1. 学生回家后，向妈妈学习一项手工技能，并制作一件手工作品。

2. 学生写一篇日记，记录学习手工过程的心得体会。

八、评价方式：1. 学生自评：评价自己在手工制作过程中的表现。

2. 同伴评价：评价他人的手工作品。

3. 教师评价：评价学生的手工作品和课堂表现。

九、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，学生对手工制作的兴趣是否提高。

2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要调整。

3. 反思教学内容是否丰富，是否需要拓展。

十、教学拓展：1. 组织手工制作比赛，提高学生的手工技能。

2. 邀请妈妈们来校展示他们的手工技能，增进学生对家庭手工艺的了解。

3. 开展家庭手工作品展览，培养学生对家庭手工艺的热爱。

六、教学内容：1. 了解各种手工艺的类型及特点2. 学习手工艺的基本技巧3. 创作自己的手工艺作品七、教学重点与难点：重点：各种手工艺的类型及特点，手工艺的基本技巧。

幼儿园中班社会活动妈妈的手教案

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿知道妈妈的手是用来做很多事情的，如照顾孩子、做家务等。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，能用自己的手做力所能及的事情。

3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感激之情，懂得珍惜妈妈的爱。

二、活动准备1. 物质准备：妈妈的手图片、生活用品（如餐具、打扫工具等）、幼儿手工材料。

2. 经验准备：幼儿在日常生活中观察过妈妈用手做很多事情。

三、活动过程1. 导入：出示妈妈的手图片，引导幼儿观察并说出妈妈的手的特点和用途。

2. 主体活动一：讨论妈妈的手是怎么照顾我们的。

引导幼儿说出妈妈用手做的很多事情，如做饭、洗衣、打扫卫生等。

3. 主体活动二：小组活动，让幼儿用手做一些力所能及的事情，如自己吃饭、整理玩具等。

4. 主体活动三：手工制作，让幼儿用自己的手制作一份礼物送给妈妈，表达对妈妈的爱。

四、活动总结通过本次活动，让幼儿了解到妈妈的手是用来照顾我们的，培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿对妈妈的感激之情。

五、活动延伸1. 家庭作业：回家后，让幼儿用自己的手帮助家人做一些事情，体验劳动的乐趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置“妈妈的手”主题墙，展示幼儿的手工作品和对妈妈的爱。

3. 教学活动：开展“我心中的妈妈”绘画活动，让幼儿表达对妈妈的爱。

六、活动准备1. 物质准备：妈妈的手图片、生活用品（如餐具、打扫工具等）、幼儿手工材料、妈妈的手PPT。

2. 经验准备：幼儿在日常生活中观察过妈妈用手做很多事情。

七、活动过程1. 导入：出示妈妈的手图片，引导幼儿观察并说出妈妈的手的特点和用途。

2. 主体活动一：讨论妈妈的手是怎么照顾我们的。

引导幼儿说出妈妈用手做的很多事情，如做饭、洗衣、打扫卫生等。

3. 主体活动二：小组活动，让幼儿用手做一些力所能及的事情，如自己吃饭、整理玩具等。

4. 主体活动三：手工制作，让幼儿用自己的手制作一份礼物送给妈妈，表达对妈妈的爱。

5. 总结提升：通过展示妈妈的手PPT，回顾活动内容，让幼儿进一步认识到妈妈的手的辛苦和伟大。

大班诗歌《妈妈的手》教案

大班诗歌《妈妈的手》教案教学目标：•培养学生审美情感和表达能力•增强学生对母亲的感悟与理解•激发学生对生活的热爱与感悟•了解和掌握有关诗歌的基本知识和技能教学内容：•诗歌《妈妈的手》•唱读诗歌•认读生字教学重点：•唱读诗歌•探究与体验诗中诗人对妈妈关爱的表达教学难点：•简单的诗歌理解和表达教学准备：•诗歌《妈妈的手》•课件和教具课前准备：教师可以事先准备一些跟妈妈相关的图片或物品，引导学生想起自己的妈妈，增强情感体验。

教学过程：一、导入通过图片或物品的呈现，引导学生谈论自己的妈妈。

然后，介绍今天的课文《妈妈的手》。

二、诵读教师带领学生一起诵读诗歌《妈妈的手》，并引导学生注意诗歌的韵律和音感。

三、分词研读教师带领学生分词研读诗歌，鼓励学生猜测每个词的意思，并在文本中找到对应的意思。

四、品读教师引导学生品读诗歌内容，探究诗人用手的形象来表达对母亲的感悟和理解。

教师可以提问：“为什么说妈妈的手那么厚？是因为妈妈肯定经常干重活，还是有其他原因呢？”五、画韵律图让学生根据诗歌中的韵律和音感，画出韵律图并解释其中的关系。

六、唱读学生跟随教师唱读整篇诗歌，并加入手势，增强诗意形象化的表达。

七、生字认读教师逐一向学生解释生词的含义，并引导学生朗读出来，加深对诗歌内容的理解。

八、互动小游戏将学生分成小组，组内互相合作完成有关诗歌的小游戏，例如诗句接龙、歌词填空、猜诗词等。

九、小结本节课通过学习和探究诗歌《妈妈的手》，了解和掌握有关诗歌的基本知识和技能，同时也培养了学生审美情感和表达能力，增强对母亲的感悟与理解，激发了学生对生活的热爱与感悟。

课后拓展为了进一步加深学生对妈妈的感悟和理解，教师可以组织学生自由创作一些有关妈妈的小诗歌，展示学生的想象力和文学才华。

总结本节课的重点在于唱读诗歌、探究与体验诗中诗人对妈妈关爱的表达，通过这样的活动，可以培养学生的审美情感和表达能力，增强对母亲的感悟与理解，激发学生对生活的热爱与感悟。

教学设计-妈妈的手

《妈妈的手》教学设计(一)教学目标：1、通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

2、能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母增添欢乐。

3、通过课前调查，初步培养学生的社会调查能力。

(二)教学重点：通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

(三)教学准备：课件、调查表、观察妈妈的手(四)教学过程：一、课前播放歌曲《爱我你就抱抱我》二、谈话激趣，导入新课师：你们知道刚才那首歌的歌名是什么吗？生：爱我你就抱抱我师：说对了。

这首歌叫《爱我你就抱抱我》。

我们每个人都希望能够得到别人的爱。

有了爱，我们会更加自信勇敢；有了爱，我们的生活就会充满阳光。

师：那你觉得谁是这个世界上最爱你的人呢？生：我妈妈师：能说说为什么吗？（你能说一件让你印象最深的事情来说说吗？）生：……师：听着同学们的讲述，我深深地感受到同学们是多么幸福，有那么爱我们的爸爸妈妈。

我们的爸爸妈妈给了我们那么多的爱，让我们无忧无虑地健康成长，我们是不是应该向他们表示感谢呢？生：是1师：同学们，请站起来，在这里让我们一起大声地对我们的爸爸妈妈真诚地说一声：“爸爸妈妈,谢谢你们！”（课件出示：爸爸妈妈，谢谢你们）（设计意图：通过播放一些学生与爸爸妈妈的家庭合影，把学生带进浓浓的家的氛围中，从而把学生自然而然地引进想谈论的话题，充分调动了学生的主体参与意识。

）三、联系实际，感悟父母的辛苦师：刚才同学们都说得非常好，老师都被你们感动了。

接下来，让我们来放松一下，猜个谜语，好不好。

师：请听好我的谜语，知道谜底的也不要马上喊出来，只要举起手来就可以了，好吗？师：一棵大树十个杈，不长枝叶不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

生：是手！师：哇，同学们真聪明呀，一下子就猜中了！（板书：手）师：同学们，请伸出你们的小手来！师：同学们的小手都长得好可爱呀，细细的嫩嫩的，就像新生的小竹笋一样。

幼儿园大班诗歌《妈妈的手》教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习诗歌《妈妈的手》，了解诗歌的内容，感受诗歌的美。

2. 技能目标：培养幼儿的朗读、表演能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：让幼儿体验妈妈的爱，培养幼儿对妈妈的感激之情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握诗歌《妈妈的手》的内容，能够进行表演。

难点：让幼儿通过诗歌理解妈妈的爱，并能够表达出来。

三、教学准备：1. 教学材料：诗歌《妈妈的手》文本，图片，表演道具。

2. 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，音响设备。

四、教学过程：1. 导入：教师以图片的形式展示妈妈的手，引导幼儿观察并说出妈妈的手的特点。

2. 朗读诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌《妈妈的手》，让幼儿感受诗歌的韵律美。

3. 讲解诗歌：教师讲解诗歌《妈妈的手》的内容，让幼儿理解诗歌的意义。

4. 表演诗歌：教师引导幼儿进行诗歌表演，让幼儿体验诗歌的情感。

五、作业设计：让幼儿回家后，向妈妈表达自己对妈妈的爱，并告诉妈妈自己学会了诗歌《妈妈的手》。

六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过展示妈妈的手的图片，引导幼儿观察和表达。

2. 采用互动式教学法，教师与幼儿一起朗读、讨论诗歌，增强幼儿的参与感。

3. 采用表演教学法，让幼儿通过表演，深入理解诗歌的情感。

七、教学评价：1. 评价幼儿对诗歌内容的掌握程度，通过提问和表演来检验。

2. 评价幼儿的朗读、表演能力，通过观察和记录来进行。

3. 评价幼儿对妈妈的爱和感激之情，通过幼儿的言行来进行。

八、教学延伸：1. 开展“我的妈妈”主题班会，让幼儿分享自己和妈妈的故事。

2. 进行“妈妈的手”绘画活动，让幼儿画出妈妈的手，并描述妈妈的手的特点。

3. 开展“妈妈的爱”亲子活动，让家长参与，共同体验妈妈的爱。

九、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反馈调整教学方法和节奏。

教师要关注幼儿的情感体验，确保幼儿能够真正感受到妈妈的爱。

十、教学计划：第一周：学习诗歌《妈妈的手》，理解诗歌内容。

幼儿园体育教案妈妈的手

幼儿园体育教案：妈妈的手简介《幼儿园体育教案：妈妈的手》是一份旨在促进幼儿体育发展的教学计划。

通过游戏和互动的方式，教师将引导幼儿认识到妈妈手部动作的重要性，并通过模仿、练习和创造等活动，帮助幼儿培养手部协调能力、感知能力和运动技能。

本教案包括教学目标、教学内容、教学活动和评估等部分，旨在为幼儿园体育教师提供一份实用的教学参考。

教学目标•培养幼儿对妈妈手部动作的观察力和感知能力；•培养幼儿手部协调能力和运动技能；•通过互动游戏提高幼儿的合作能力和团队意识；•增强幼儿对体育活动的兴趣和参与度。

教学内容1.妈妈的手部动作介绍：–握拳、张开手掌、捏拳等。

2.感知妈妈的手部动作：–提问幼儿如何描述妈妈的手部动作；–观察与表达的游戏活动。

3.手部动作模仿：–教师引领幼儿模仿妈妈的手部动作；–带领幼儿进行手部动作练习与创造。

4.手部动作游戏：–手部动作追逐游戏：幼儿在老师指令下进行手部动作追逐；–传递手部动作游戏：幼儿通过传递手部动作加强团队合作。

教学活动活动1：感知妈妈的手部动作教师将幼儿围坐在一起，展示不同的妈妈手部动作，并让幼儿仔细观察和记忆。

随后，教师提问幼儿如何描述妈妈的手部动作，鼓励幼儿用自己的语言表达出来。

接着，进行观察与表达的游戏活动，教师再次表演手部动作，幼儿根据观察描述手部动作，以检验他们的观察和感知能力。

活动2：手部动作模仿教师示范各种妈妈的手部动作，鼓励幼儿模仿并练习。

教师可以通过一些简单的口号或歌曲来引导幼儿进行手部动作模仿，增加趣味性和参与度。

在练习的过程中，教师可以给予肯定和鼓励，帮助幼儿克服困难，逐步提高手部协调能力。

活动3：手部动作游戏1.手部动作追逐游戏：教师指令幼儿进行不同的手部动作，幼儿根据指令进行模仿和追逐。

例如，教师说“张开手掌”，幼儿就要尽快模仿并张开手掌。

通过这个游戏，幼儿能够巩固手部动作的技能，并提高反应速度。

2.传递手部动作游戏：幼儿分为若干小组，每个小组站成一列。

妈妈的手教案

妈妈的手教案妈妈的手教案【篇一：妈妈的手讲评教案】《妈妈的手》作文讲评教案教学目标：1.在评改作文活动中，学会紧扣题目选择材料、取舍材料、安排详略等方法,初步具备一定的评改作文的能力。

2.在评改中提高自己的作文能力。

教学重点：学习围绕要求评改作文，从评改中提高自己的作文能力。

教学难点：围绕要求进行作文评改教学过程：一、复习1.《妈妈的手》这个题目写作的对象是什么？我们学生又会从哪些方面来描写妈妈的手呢？二、归纳描写方面：1.手的特征，手的特点各不相同，可以从外形，给人的感觉、起到的作用等方面把握。

2.“感受”，所写的手要有一定的代表意义三、默读例文，按要求评判文章：评改要点：1.所选材料是否切合题意？2.所写材料内容是否具体、典型？3.多个材料的文章内容详略处理是否恰当？4.情节是否完整，语言是否鲜活，内容是否有吸引人的亮点？四、讲评作文1. 肯定优点：本次作文，同学们的好的作文层出不穷。

有的妈妈的手，有的写奶奶的手，表达自己的真情实感。

同学们的选材范围相当宽泛，形式多样，内容较具体。

2. 指出不足：在写作中，同学应注意语言要凝练，应注意写作要有明确的中心，写完后，注意认真修改。

五、表扬本次习作优秀者杨佳丽帖亮陈慧玲陈源六、重点讲评1.帖亮的《妈妈的手》在世界上，有灵巧的手、笨拙的手、致富的手、败家的手、勤劳的手，我妈妈的手是一双勤劳的手。

评：通过列举引出中心，开头较好。

2.陈慧玲的《奶奶的手》奶奶的手已经没有弹性了，用食指和大拇指一捏可以捏出一道“墙”来，像长城的墙。

评：明确的写出了奶奶手的特点，能够运用恰当的比喻句，点明中心。

七、小组讲评，合作交流1.互读互评，进行交流、修改。

2.借鉴他人的长处，来优化自己的习作。

八、小组代表班上交流，教师小结九、师生课堂小结：1.通过这次作文评改，说说你有什么收获？2.教师小结：通过这次作文评改，我们应该明白：写命题作文，材料的取舍必须切合题目，而且材料要写得具体，力求做到典型；多个材料的文章，还要根据主题的需要，安排好详略；还有更重要的是文章必须有作者正确的情感倾向。

幼儿园主题活动(语言领域)《妈妈的手》教案及活动反思

主题活动：妈妈的手
【活动目标】
1、理解诗歌的内容，尝试仿照句式编诗句。

2、感受妈妈的辛劳，为妈妈的能干而自豪。

3、能用各种方式表达对妈妈的爱。

【活动准备】
1、观察和了解妈妈在工作和生活中的各种本领，带几张妈妈工作和劳动时间的照片。

2、在活动室设置“妈妈的本领”展示区。

【活动过程】
一、夸夸好妈妈
1、分组交流，幼儿拿着妈妈的照片，在同伴面前介绍自己妈妈的各种本领。

2、教师小结：每个小朋友的妈妈都很能干，有很多了不起的本领，她们的手还会变魔术呢。

二、学诗歌《妈妈的手》
1、听一听：教师朗诵诗歌《妈妈的手》
2、议一议：妈妈的手真得会变魔术吗？妈妈的魔术是什么？变出了哪些东西？要求幼儿尽量用诗歌中的词句回答，并表演“摆弄、剪、飞针走线”的动作。

3、编一编
(1) 幼儿围绕“你的妈妈还会变哪些魔术”展开回忆和想象。

(2) 仿照诗歌的句式特点，说出妈妈变的魔术。

三、谢谢好妈妈
感悟妈妈的魔术就是爱，理解妈妈的工作，鼓励幼儿说出谢谢妈妈的方法。

【观察与反思】
知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。

这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。

老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。

大班下学期妈妈的手教案重难点

大班下学期妈妈的手教案重难点教案标题：大班下学期《妈妈的手》教案重难点教学目标：1. 让幼儿了解妈妈的手是一种独特的表达方式。

2. 培养幼儿对妈妈的感恩之情。

3. 提高幼儿的观察力和表达能力。

教学重难点：1. 重点：理解妈妈的手是一种特殊的表达方式，能够感受到妈妈的爱和关怀。

2. 难点：培养幼儿的观察力和表达能力，使他们能够用适当的方式表达对妈妈的感激之情。

教学准备：1. 教具：图片、妈妈的手的实物模型、幼儿绘画工具、妈妈的手卡片等。

2. 素材：《妈妈的手》的诗歌、儿歌或故事。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆妈妈的手是什么样子的，以及妈妈的手给他们带来了什么。

2. 展示一张妈妈的手的图片或实物模型，让幼儿观察并表达自己的感受。

Step 2：学习诗歌或儿歌（10分钟）1. 教师朗读或播放与妈妈的手相关的诗歌或儿歌。

2. 引导幼儿一起跟读或唱儿歌，加深对妈妈的手的理解和感受。

Step 3：绘画活动（15分钟）1. 给每个幼儿发放纸张和绘画工具。

2. 让幼儿通过绘画表达自己对妈妈的手的感激之情，可以画出妈妈的手、妈妈的手在做什么、妈妈的手给他们带来的温暖等。

3. 鼓励幼儿在绘画后分享自己的作品，并与他人交流。

Step 4：制作妈妈的手卡片（15分钟）1. 给每个幼儿发放卡纸、剪刀、胶水等材料。

2. 引导幼儿根据自己的想法，制作一张妈妈的手卡片，可以在卡片上写下对妈妈的祝福或感谢的话语。

3. 鼓励幼儿在制作完成后展示自己的作品，并与他人分享。

Step 5：总结（5分钟）1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们表达自己对妈妈的手的理解和感受。

2. 鼓励幼儿分享自己制作的妈妈的手卡片，并与他人交流。

教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家人一起观察和感受妈妈的手，并用绘画或手工制作的方式表达对妈妈的感激之情。

2. 家长互动：与家长分享今天的教学内容，鼓励家长与孩子一起观察和感受妈妈的手，并互相表达感激之情。

幼儿园妈妈的手教案

幼儿园妈妈的手教案
教学主题：幼儿园妈妈的手
教学目标：
1. 让幼儿了解妈妈的手是用来干什么的。

2. 激发幼儿对妈妈的尊重和感激之情。

3. 练习幼儿的动手能力和观察力。

教学内容：
1. 猜谜游戏：形状
2. 观察手的形状及其用途
3. 手工制作
教学准备：
1. 图片和绘本
2. 手纸巾和温水
3. 贴纸、颜料、纸张等手工材料
教学过程：
1. 导入
教师先问幼儿：“你们知道妈妈的手是干什么的吗？”引导幼儿展开思考，并鼓励他们说出自己的意见。

2. 猜谜游戏
教师手持形状卡片，展示出不同的形状，并引导幼儿尝试猜测。

然后通过引导幼儿描述手的形状，在进一步感受手的功能。

3. 观察手的形状及其用途
教师引领幼儿伸出自己的手，观察各个部位的形状，介绍手的用途和
功效：拇指可以够着物品，食指可以指出方向等。

4. 手工制作
为了激发幼儿对妈妈的感激之情，即将到母亲节之际，教师给幼儿介
绍一些简单的手工制作方法，并让幼儿动手制作贺卡、画像等。

教学总结：
通过本次教学，幼儿了解到妈妈的手的功能、形状和用途，也学习了
动手制作的技巧。

幼儿从中认识到母亲对他们的关爱为他们带来了很
多的助力。

同时，通过这次课，学生的观察力、动手能力得到了提升。

幼儿园大班诗歌《妈妈的手》教案配音音乐

幼儿园大班诗歌《妈妈的手》教案配音音乐一、教学目标1.理解诗歌《妈妈的手》中的内容，感受母亲的爱。

2.培养幼儿的语言表达能力和审美能力，提高幼儿的文学素养。

3.学会用手制作简单的手工制品，锻炼幼儿的良好的动手能力和观察能力。

二、教学重点1.词语的理解和领会2.学习表达和倾听3.制作手工制品三、教学准备1.教师准备：配音音乐、幻灯片、母亲的手、颜料、笔、纸、剪刀、胶水等。

2.幼儿准备：衣物襟章、彩纸、笔、胶水等。

四、教学过程1. 音乐《妈妈的手》的播放2. 温馨情境热身（3分钟）教师可通过课堂上母爱、家庭等相关话题，启发幼儿思考：妈妈的手在我们的成长中，到底有哪些作用呢？3. 课文导读，展示幻灯片（5分钟）老师将幻灯片的“妈妈的手”投影出来，适当阅读一下诗歌，给幼儿强化印象。

4.诗歌朗读（10分钟）教师自己读《妈妈的手》，并引导幼儿跟着读。

教师可在旁边给予指导，使幼儿更加理解这首诗歌。

5. 分组表演（20分钟）将幼儿分成若干小组，让每个小组准备一个小戏剧，演绎妈妈用手做了什么事情，来体验诗歌中的情境和氛围。

每一个小组表演完后，观看其他小组表演。

6. 制作手工（15分钟）教师出示“母亲的手”样板，带领幼儿按照图片逐步制作自己的母亲手。

之后，教师提供一些彩纸，让幼儿可以自己发挥，用自己的手制作一些特别的手工制品。

7. 课堂总结（2分钟）回顾本节课学习的内容，让幼儿体会到母爱之温暖。

五、教学后记教学诗歌《妈妈的手》，是一件非常有意义的事情。

在课程设计时，应该为幼儿提供多种渠道，使他们更好地理解和领会此诗歌内涵。

在制作手工时，教师应该给予幼儿足够的时间和空间，让幼儿可以自由发挥，体会到不一样的手工艺术。

学前幼儿园大班诗歌活动设计《妈妈的手》公开课教案及评析

学前幼儿园大班诗歌活动设计《妈妈的手》公开课教案及评析二、活动目标：1. 理解诗歌的内容，体会诗歌中妈妈的手带来的温暖和关爱。

2. 能够参与诗歌的朗诵和表演，发展语言表达能力和动作协调能力。

3. 培养对诗歌的兴趣，感受诗歌的美。

三、活动准备：1. 诗歌课件或黑板，展示诗歌《妈妈的手》。

2. 音乐播放设备，准备相关音乐。

3. 手工材料，如彩色纸、颜料等，供幼儿制作手工作品。

4. 表演道具，如手偶等。

四、活动过程：1. 导入：教师展示诗歌《妈妈的手》，引导幼儿观察诗歌的，引发幼儿对诗歌内容的兴趣。

2. 诗歌朗诵：教师带领幼儿一起朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律，让幼儿感受诗歌的美。

3. 诗歌解析：教师引导幼儿理解诗歌的内容，讲解妈妈的手在诗歌中的象征意义，让幼儿体会妈妈的手带来的关爱和温暖。

4. 手工制作：教师分发手工材料，指导幼儿制作手工作品，如妈妈的手绘画或手工制作的手偶等，让幼儿通过动手操作来表达对诗歌的理解。

5. 诗歌表演：教师组织幼儿进行诗歌表演，让幼儿通过动作和语言来展示对诗歌的理解和感受。

1. 观察幼儿在诗歌朗诵中的参与程度，注意幼儿的语音、语调和表情是否准确到位。

2. 观察幼儿在手工制作中的表现，注意幼儿的动手能力和创造力的发展。

3. 观察幼儿在诗歌表演中的表现，注意幼儿的语言表达能力和动作协调能力的发展。

4. 教师可以通过与幼儿的互动和交流，了解幼儿对诗歌内容的理解和感受，以及对活动的喜爱程度。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家访等方式，与家长分享诗歌《妈妈的手》，鼓励家长在家中与孩子一起朗读诗歌，加强亲子关系。

2. 环境创设：教师可以在教室墙面或主题墙上，展示幼儿制作的手工作品，让其他幼儿欣赏和交流。

3. 诗歌创作：教师可以引导幼儿尝试自己创作诗歌，如以“爸爸的手”、“老师的手”为主题，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否能够引导幼儿充分理解诗歌的内容，体会妈妈的手带来的关爱和温暖。