小学数学低年级集体备课主持人发言稿
集体备课主持人稿
集体备课主持人稿各位领导，老师：大家好！众所周知，备课是教学工作的重要环节。
集体备课，更是有利于发挥教师集体的智慧。
弥补教师个人备课中的不足，提高整体的教学水平，在此次活动中，我们低年级组确定的教学内容是人教版小学一年级下册第三单元《分类与整理》的第一课时象形统计图。
根据活动要求，我们组进行了如下人员分工:担任说课的是XXX老师，执教的是XXX老师，教后反思的是XXX老师。
下面请XXX老师对本节课进行说课。
过渡语一刚才XXX针对本节课从教材、学情等方面进行了分析，并预设了本节课的教学目标和重难点，以及在本节课的各个教学环节所采用的教学手段和策略，从学生熟悉的生活情境导入，容易让学生感受到数学就在身边，数学源于生活又能应用于生活，服务于生活。
下面就请执教者XXX老师进行精彩的课堂教学展示。
过渡语二XXX老师在课堂上表现的沉稳、老练，语言精准，态度平易近人，整节课洋溢着轻松愉快的研究氛围。
孩子们在活动中研究掌握了新知，又增强了团队的意识，可以说是一节精彩的好课。
然而，再美的玉石也会有瑕疵。
在精心的设计也会有疏漏的地方。
下面，就请XXX老师针对本节课进行教后反思。
过渡语三XXX针对《课程标准》中的学段目标、本节课的各教学环节进行了细致的反思性说课，的确是这样，无论多么精心的雕琢，也会留有一些遗憾和不足之处，我们会在以后的交流研讨中加以修改、完善。
我们的这次集体备课活动已接近尾声，在这个活动中，有建议、有争论，有欢声、有笑语，更有情感和智慧的升华，集体备课就像一片沃土，我们每一个人都在这片沃土中吸收养分，不断成长，为教育事业绽放更璀璨的光芒，今天的活动，到此结束。
小学数学集体备课发言内容
小学数学集体备课发言内容
今天我们要一起来备课，讨论一下小学数学的教学内容。
数学是一门非常重要的学科，它不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还能够帮助他们解决实际生活中的问题。
因此，我们要认真思考如何更好地教授数学知识，让学生在学习中感到愉快和轻松。
首先，我们要关注学生的学习兴趣。
数学知识虽然重要，但对于小学生来说，如果没有趣味性，他们很难保持学习的积极性。
因此，我们可以通过一些趣味的游戏和活动来引导学生学习数学知识，比如数学竞赛、数学趣味小组活动等。
这样不仅能够增加学生的学习兴趣，还能够培养他们的团队合作能力。
其次，我们要注重数学知识的实际运用。
数学知识不仅仅是为了考试而学习，更重要的是要能够应用到实际生活中。
因此，我们可以通过一些实际的例子来教授数学知识，比如让学生在日常生活中去计算购物的花费、测量物体的大小等。
这样不仅能够让学生更好地理解数学知识，还能够增加他们的实际运用能力。
最后，我们要注重学生的个性化学习。
每个学生的学习能力和学习方式都是不同的，因此我们要根据学生的特点来进行个性化的教学。
比如，对于一些学习能力较强的学生，我们可以给予更多的挑战性任务；而对于一些学习能力较弱的学生，我们可以采取更多的辅导措施，让他们更好地理解数学知识。
在备课过程中，我们要不断地探讨和交流，互相借鉴，共同提高教学水平。
希望我们能够在备课中找到更好的教学方法，让学生在数学学习中取得更好的成绩。
谢谢大家！。
小学数学集体备课主持人发言稿范文
小学数学集体备课主持人发言稿范文亲爱的各位数学老师们：大家好！今天咱们又凑到一块儿进行集体备课啦，就像一群超级英雄聚在一起，准备为咱们的小英雄——学生们，打造一场数学的奇妙之旅。
首先呢，我得说咱们小学数学就像一个神秘的魔法世界。
数字是魔法咒语，图形是神奇的魔法符号，而咱们就是这个魔法世界的魔法师。
那为啥要集体备课呢？这就好比咱们要去攻打一个超级大怪兽，一个人单打独斗可不行，咱们得集合大家的力量，把各自的魔法绝招拿出来分享分享。
咱们这次备课的内容是[具体的教学内容]。
这个内容啊，就像一个藏满宝藏的神秘岛屿，咱们得想办法带着学生们顺利登岛，把宝藏（知识）都挖出来。
我先来说说我对这个内容的初步理解哈。
我感觉这部分知识对于学生来说，就像是在走一个有点崎岖的山路。
有些地方呢，他们可能会觉得很轻松，就像走在平坦的大道上，比如[简单的知识点]。
但有些地方就像突然出现的大坑或者陡峭的山坡，像[较难的知识点]，学生们很容易在这儿摔跤。
所以咱们的任务就是给他们搭好桥、铺好路，让他们能稳稳当当的走过这条山路。
那咱们从教学目标开始聊聊吧。
教学目标就像是咱们要带学生到达的目的地。
咱们得让这个目的地清晰明确，不能模模糊糊的。
比如说，咱们不能只说让学生学会计算，得具体到让学生能准确、快速地计算[具体的数学计算类型]，并且能在实际生活中的[具体场景]运用这个计算方法。
这就好比咱们告诉学生，咱们要去的是那个有金色屋顶的城堡，而不是只说咱们要去一个房子。
再说说教学方法。
我觉得就像做菜一样，同样的食材，不同的做法味道就不一样。
咱们的教学方法也得多种多样。
比如说，对于那些比较抽象的概念，咱们可以像厨师做菜前先给食客展示食材一样，先给学生展示一些实物或者模型，让他们有个直观的感受。
就像讲长方体的时候，拿个长方体的盒子给他们看看，摸摸棱啊，数数面啊。
这就叫直观教学法。
还有小组合作学习法也不错，让学生们凑在一起讨论问题，就像小动物们一起商量怎么过冬一样。
一年级数学教研活动主持人(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我们在这里举行一年级数学教研活动，旨在进一步深化一年级数学教学改革，提高数学教学质量，促进教师专业成长。
我是本次教研活动的主持人，非常荣幸能与大家一起探讨和交流。
下面，我宣布，一年级数学教研活动正式开始。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，一年级数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高一年级数学教学质量，我们开展此次教研活动，希望通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习和共同提高。
二、活动目的1. 深入理解新课程标准，明确一年级数学教学目标。
2. 探讨一年级数学教学中的重点、难点，提高课堂教学效率。
3. 交流一年级数学教学经验，促进教师专业成长。
4. 加强教师之间的沟通与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动安排1. 主题发言：由我校资深数学教师就一年级数学教学中的重点、难点进行主题发言。
2. 集体备课：分组进行集体备课，共同探讨一年级数学教学策略。
3. 课堂教学观摩：由一年级数学教师进行课堂教学展示，其他教师观摩并给予评价。
4. 经验交流：教师们分享自己在一年级数学教学中的成功经验和心得体会。
5. 总结发言：活动主持人对本次教研活动进行总结，并提出下一步工作要求。
四、活动流程1. 主持人开场白，介绍活动背景、目的和安排。
2. 主题发言：资深数学教师就一年级数学教学中的重点、难点进行主题发言。
3. 集体备课：分组进行集体备课，教师们共同探讨一年级数学教学策略。
4. 课堂教学观摩：一年级数学教师进行课堂教学展示，其他教师观摩并给予评价。
5. 经验交流：教师们分享自己在一年级数学教学中的成功经验和心得体会。
6. 总结发言：活动主持人对本次教研活动进行总结，并提出下一步工作要求。
五、活动要求1. 请各位老师认真对待本次教研活动，积极参与讨论和交流。
2. 在活动中，要尊重他人，虚心学习，共同进步。
3. 请各位老师认真填写活动记录，以便总结和反思。
小学数学集体教研主持稿
尊敬的各位老师，大家好！时光荏苒，转眼间我们又迎来了一个充满活力和希望的新学期。
为了进一步提升我们小学数学的教学质量，提高教师的业务水平，今天我们在这里举行小学数学集体教研活动。
在此，我谨代表教研组全体成员，向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景近年来，我国基础教育改革不断深入，小学数学教学也面临着新的挑战和机遇。
为了适应新形势下的教学需求，我们需要不断更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。
本次教研活动旨在通过集体研讨、交流互动，共同探讨小学数学教学中的热点、难点问题，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动目标1. 深入探讨小学数学教学中的热点、难点问题，提高教师的教学水平；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 促进教师对教育教学理论的学习，提升教育教学素养；4. 推动小学数学教学改革，提高教学质量。
三、活动流程1. 开场致辞2. 专题讲座3. 经验分享4. 集体研讨5. 总结发言四、活动内容1. 开场致辞尊敬的各位领导、老师，大家好！首先，我代表教研组全体成员，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天，我们举行小学数学集体教研活动，旨在共同探讨小学数学教学中的热点、难点问题，提高我们的教学水平。
希望通过本次教研活动，能够促进教师之间的交流与合作，推动小学数学教学改革，为提高教学质量做出贡献。
2. 专题讲座接下来，我们有幸邀请到我国著名小学数学教育专家XXX教授为我们作专题讲座。
讲座题目为《新课程背景下小学数学教学策略研究》。
在讲座中，XXX教授将结合自身丰富的教学经验，为我们深入剖析新课程背景下小学数学教学的特点、挑战和应对策略。
3. 经验分享在讲座结束后，我们将邀请几位在小学数学教学方面有丰富经验的老师，分享他们的教学心得和成功案例。
希望通过他们的分享，能够为大家提供有益的启示和借鉴。
4. 集体研讨在集体研讨环节，我们将围绕以下几个主题展开讨论：（1）如何提高小学生的数学思维能力？（2）如何运用信息技术手段，丰富小学数学教学？（3）如何加强小学数学课堂中的师生互动？（4）如何有效开展小学数学课外活动？请各位老师结合自己的教学实践，积极参与讨论，分享您的观点和经验。
小学数学教研活动主持人稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了小学数学教研活动。
今天，我们在这里聚集一堂，共同探讨和交流小学数学教学中的热点问题，分享教学经验，提升教学水平。
我是今天的主持人，非常荣幸能担任这一职务。
首先，请允许我代表教研组全体成员，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢各位同学在百忙之中抽出时间参加本次活动。
一、活动背景近年来，随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
如何更好地落实新课程理念，提高课堂教学效率，培养学生的数学素养，成为了我们每一位数学教师关注的焦点。
为了进一步推动我校小学数学教学质量的提升，特举办此次教研活动。
二、活动目的1. 深入学习贯彻新课程标准，明确小学数学教学的方向和目标。
2. 交流教学经验，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 探讨解决教学中的实际问题，促进教师之间的相互学习和共同成长。
4. 培养学生的数学思维和创新能力，提高学生的数学素养。
三、活动安排1. 开场致辞：由我代表教研组对本次活动进行简要介绍。
2. 专家讲座：邀请资深数学教育专家，为大家带来一场关于小学数学教学改革的讲座。
3. 课例展示：由我校优秀教师展示一堂精彩的数学课，并邀请听课教师进行点评。
4. 经验分享：邀请优秀数学教师分享他们的教学经验，共同探讨教学中的疑难问题。
5. 小组讨论：分组进行讨论，针对教学中的实际问题提出解决方案。
6. 总结发言：由教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步工作要求。
四、活动流程1. 主持人开场致辞。
2. 专家讲座。
3. 课例展示及点评。
4. 优秀数学教师经验分享。
5. 小组讨论。
6. 总结发言。
五、注意事项1. 请各位老师、同学按时参加活动，遵守活动纪律。
2. 活动期间，请保持会场安静，尊重专家和教师的发言。
3. 活动结束后，请各位老师、同学认真填写活动反馈表，提出宝贵意见和建议。
小学数学集体备课发言稿
小学数学一年级第三单元集体备课1——5的认识和加减法集体备课发言稿第二实验小学主备人：各位老师，大家好。
我这周负责的是第三单元的集体备课任务。
就这一单元的知识，我简要的从以下几点说一说：一、教材简析：1.本单位的内容及地位和作用。
本单元内容主要由两部分组成。
一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。
本单元的安排是：先教学1～5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法。
2.本单元教材的编排特点。
〔1〕1～5各数的认识相对集中编排。
5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。
由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易。
大部分儿童在入学前对5以内各数已有了一定的认识。
根据1～5各数的特点和儿童的生活经验，所以把1～5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律，也使教学时间大大缩短。
〔2〕认数与加、减计算穿插进行，适当结合。
认数与加、减计算穿插进行、适当结合是本册教材的一个显著特点，这一特点在本单元已经明显表达。
本单元的纵线结构是：1～5的认识──1～5的加减法──0的认识的加减法。
这样编排，有利于学生掌握数的概念、分散写数字的难点，使学生在认数字的时候，有比较多的时间练习写数字，可以更好地掌握数字的写法。
另外，把加、减计算与认数结合起来进行教学，既有利于加深对5以内数的认识，又有利于熟练掌握5以内的加、减法。
3加强数概念的教学。
数概念教学的基本结构是：数的基数、序数含义，数的认、读、写，数的顺序，数的大小比较和数的组成。
教材以儿童的生活区域为背景递次展开，同时以醒目的标题摆放在可爱的“毛毛虫”身上呈现给师生。
如第15页让学生经历数物体的过程抽象出1～5各数；第16页从教学2的认识起，都强调在前一个数上添上1，就得到下一个数：1添上1是2，2添上1是3……4添上1是5；在第17页以“比大小”为标题、第18页以“第几”为标题、第19页以“几和几”为标题，将一个个知识点单列出来，以突出数的大小比较方法、数的序数含义和数的组成的教学。
小学数学集体备课组长交流发言稿
大家好！我是本次小学数学集体备课组长，很荣幸能够在这个平台上与大家交流我们在数学教学方面的经验和心得。
在新的学期里，我们面临着新的挑战和机遇，为了提高我们的教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我们共同开展了一系列的备课活动。
下面，我就以下几个方面与大家进行分享。
一、备课组工作概述1.明确备课组目标我们备课组的目标是：以提高教学质量为核心，以促进教师专业发展为目标，充分发挥集体的智慧和力量，共同提高数学教学水平。
2.规范备课流程备课组实行集体备课制度，确保每位教师参与备课过程。
备课流程包括：集体讨论、个人备课、试讲、评课、总结等环节。
3.加强备课资源建设我们积极收集和整理各类教学资源，如教材、教辅资料、网络资源等，为教师提供丰富的备课素材。
二、集体备课的实践与探索1.加强集体备课意识我们充分认识到集体备课的重要性，积极倡导教师参与集体备课活动。
通过集体备课，教师们能够相互学习、取长补短，提高自身的教育教学水平。
2.创新集体备课方式我们尝试了多种集体备课方式，如线上备课、线下备课、分组备课等。
线上备课方便教师随时查阅资料，线下备课有利于教师面对面交流，分组备课能够充分发挥每个成员的优势。
3.注重备课内容的研究我们以教材为依据，关注学生的实际情况，深入研究教学内容，力求使教学目标明确、教学过程合理、教学方法得当。
4.强化备课过程中的互动与反馈在备课过程中，我们鼓励教师提出疑问、分享经验，共同解决教学难题。
同时，我们注重对备课成果的反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。
三、备课组建设的成果与展望1.教师专业素养得到提升通过集体备课，教师们不断丰富自己的教学理论知识和实践经验，提高了教育教学水平。
2.教学质量稳步提高在集体备课的推动下，我们备课组的教学成绩逐年提升，得到了学校和家长的一致好评。
3.备课组凝聚力增强在共同备课的过程中，教师们建立了深厚的友谊，形成了良好的团队氛围。
展望未来，我们将继续努力，做好以下几方面工作：1.深化集体备课，提高备课质量继续创新备课方式，优化备课流程，确保备课内容贴近实际，提高备课质量。
小学数学教研主持人发言稿范文
小学数学教研主持人发言稿范文尊敬的各位老师、教研员、同事们：大家好！我是今天的主持人，负责小学数学教研活动的组织和引导。
非常荣幸能站在这里与大家进行交流和分享。
首先，我想分享一下我在小学数学教学中的心得和体会。
数学作为一门基础学科，对于学生的成长和终身发展起着至关重要的作用。
在小学阶段，如何激发学生对数学的兴趣，引导他们掌握基本的数学知识和技能，是我们一直努力探索的方向。
我认为，小学数学教学应该注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
我们不能仅仅追求学生的记忆和应试能力，而是要鼓励他们主动思考，积极探索。
通过真实的问题情境，培养他们分析问题、提出假设、进行推理和验证的能力。
这样的学习方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们对数学的认识和理解能力。
除了培养学生的数学思维能力，小学数学教学还应该注重学生的综合素养的培养。
数学与生活密不可分，我们可以借助数学的教学来提高学生的实际应用能力和解决实际问题的能力。
例如，在教学中通过引导学生进行数学建模，培养学生的实际问题解决能力；通过让学生参与数学游戏，培养他们的逻辑思维和团队合作能力。
这样的教学方式不仅能提高学生的学习效果，更能让学生在学习中体验到快乐和成长。
此外，小学数学教学还需关注教学资源的开发和利用。
我们可以充分利用教材、教具、多媒体等资源，创设丰富多样的教学活动，提升教学的效果和趣味性。
同时，我们也要鼓励教师积极参与教研活动，互相交流和学习借鉴，共同提高教学质量。
最后，我想谈一下如何进行小学数学教研工作。
作为一位小学数学教师，我们应该重视教研活动的开展，认真参与教研组的讨论和研究。
通过与同事们的交流和合作，我们可以相互启发，共同进步。
同时，我们也要关注数学教学的前沿动态，不断更新自己的教学观念和教学方法，提高自己的专业素养。
尊敬的各位老师、教研员、同事们，小学数学教学是一项重要的工作，也是一项有挑战性的工作。
希望大家能够共同努力，不断创新，为学生的数学学习提供更好的环境和条件。
小学数学教研主持人发言
大家好！今天，我们在这里隆重举行小学数学教研活动，共同探讨和交流小学数学教学中的新理念、新方法和新策略。
我是本次教研活动的主持人，非常荣幸能够与大家共同探讨小学数学教育的美好未来。
首先，请允许我代表教研组对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家百忙之中抽出时间参加这次教研活动，这是我们小学数学教育工作者共同进步的宝贵机会。
一、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。
如何更好地培养学生的数学素养，提高数学教学质量，是我们每一位数学教师需要认真思考和解决的问题。
为了更好地适应新形势，提高我们的小学数学教学质量，我们特举办这次教研活动。
二、教研活动目标1. 深入学习贯彻新课程标准，明确小学数学教学方向。
2. 交流小学数学教学经验，提高教师教学水平。
3. 探讨小学数学教学中的难点、热点问题，寻求解决方案。
4. 促进教师之间的相互学习，共同提高。
三、教研活动内容1. 专题讲座：邀请专家就小学数学教学中的热点问题进行专题讲座，为老师们提供理论指导和实践参考。
2. 教学案例分析：选取具有代表性的教学案例，分析其教学过程、教学方法及教学效果，分享成功经验。
3. 教学研讨：围绕小学数学教学中的难点、热点问题进行研讨，共同探讨解决方案。
4. 教学观摩：组织教师观摩优秀课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
5. 教学经验交流：邀请优秀教师在会上分享自己的教学经验，为其他教师提供借鉴。
四、教研活动要求1. 各位老师要高度重视这次教研活动，认真准备，积极参与。
2. 在活动中，要严格遵守纪律，认真听讲，做好笔记。
3. 活动期间，要充分发挥自己的专业特长，积极参与讨论，提出建设性意见。
4. 活动结束后，要认真总结，将所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。
五、教研活动总结通过本次教研活动，我们相信，各位老师一定能够收获满满，对小学数学教学有了更深刻的认识。
在今后的教学工作中，我们要以这次教研活动为契机，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀的数学人才贡献自己的力量。
小学数学活动主持人发言稿
小学数学活动主持人发言稿发言稿一：亲爱的小朋友们、老师们，大家好！欢迎来到咱们超级有趣的小学数学活动现场！我是今天的主持人，超开心能和大家一起玩耍、一起探索数学的奇妙世界！小朋友们，你们知道吗？数学就像一个神奇的魔法盒，里面装满了各种好玩的秘密和惊喜。
比如说，咱们平时数数，1、2、3、4、5……这简单的数字背后，可是有着大大的学问呢！还有那些图形，三角形、正方形、圆形，它们就像是数学王国里的小精灵，各有各的特点和本领。
今天啊，咱们准备了好多好玩的数学游戏和挑战。
我已经迫不及待地想看看你们聪明的小脑袋是怎么发挥作用的啦！也许在做游戏的过程中，会遇到一点点小困难，但是别怕，咱们一起开动脑筋，互相帮助，一定能把难题解决掉！老师也为大家准备了精美的小奖品，只要你们积极参与，认真思考，就有机会把它们带回家哦！好啦，不多说了，让咱们马上开启这场充满乐趣的数学之旅吧！发言稿二：嘿，亲爱的小伙伴们，还有敬爱的老师们！大家好呀！我站在这儿，心里可激动啦，因为咱们的小学数学活动马上就要开始咯！你们想想，数学多有意思啊！就像搭积木一样，一块一块拼起来，就能建成漂亮的城堡。
咱们学的加减法，就像是小士兵，帮咱们解决好多生活中的问题。
买糖果的时候算一算价钱，分水果的时候数一数个数，数学无处不在，是不是？今天呢，咱们这儿就是数学的乐园。
有好玩的数学谜题等着大家去解开，就像探险一样，充满了刺激和惊喜。
还有小组比赛哦，看看哪个小组的小朋友最厉害，配合得最默契。
我相信，每一个小朋友都是聪明的小数学家。
就算有时候会算错，那也没关系，咱们多练练，多想想，肯定会越来越棒的！而且哦，大家别光顾着自己玩，要互相交流，把自己的想法说出来，说不定别人的一句话就能让你恍然大悟呢！好了好了，准备好你们的大脑，咱们要出发啦，一起在数学的世界里畅游！。
小学数学集体教研主持词
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我们在这里举行小学数学集体教研活动，旨在提高数学教学质量，促进教师专业成长。
在此，我非常荣幸担任本次教研活动的主持人。
首先，请允许我代表教研组向各位领导、各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展，提高数学教学质量，我校数学教研组积极开展集体教研活动，旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，分享教学经验，提高教学水平。
二、活动目的1. 深入探讨小学数学教学中的热点、难点问题，提高教师的教学素养。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
3. 提升课堂教学质量，提高学生的学习兴趣和学习效果。
4. 推动我校数学教学水平迈上新台阶。
三、活动安排1. 集体备课：针对本周教学内容，进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法、教学评价等方面的问题。
2. 听课评课：安排优秀教师进行公开课展示，其他教师进行观摩和评课，共同探讨教学中的优点和不足。
3. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题，进行专题研讨，分享教学经验，提出改进措施。
4. 总结反思：对本次活动进行总结，对今后的教学工作提出建议。
四、活动要求1. 请各位老师提前备课，准备好教学设计和教学反思。
2. 请各位老师积极参与听课评课，认真记录，提出宝贵意见。
3. 请各位老师积极参与教学研讨，畅所欲言，共同探讨教学中的问题。
4. 请各位老师认真总结反思，将本次活动中的收获和体会融入到今后的教学实践中。
五、活动程序1. 主持人介绍活动背景、目的和安排。
2. 集体备课：分组进行，针对本周教学内容进行研讨。
3. 听课评课：安排优秀教师进行公开课展示，其他教师进行观摩和评课。
4. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题进行专题研讨。
5. 总结反思：对本次活动进行总结，对今后的教学工作提出建议。
小学数学低年级集体备课主持人发言稿
三年级组数学集体备课主持人发言稿一、开场尊敬的各位领导大家好,欢迎来指导我们耿圩小学三年级组的数学集体备课活动。
今天我们的主要内容是对第九单元“面积的认识”中的6、7、8共三课时进行集体备课。
参加本次活动的有教导处的左主任、孙主任（同时由孙主任承担本次活动的记录工作；还有三年级的全体数学老师，本次活动的主备人是承担我校三年级（二）班数学教学工作的叶亚玲老师。
二、对前4课时作回顾、总结。
在上次的集体备课中我们备了“面积单位及面积单位的练习、面积的计算及其练习“其主要目标是使学生认识常用的面积单位，能比较熟练地运用公式进行面积的计算。
过渡语：那各位老师在教学中有没有遇到什么问题、什么困难？我们进行互相学习、探讨一下。
（各老师自由阐述一下）过渡语：各位老师还有什么问题吗？三、集体备课过渡语：刚才各老师对前几课存在的问题再次作了交流，相信大家都有所收获吧，通过探讨希望各位老师能更好得整改自己在课中的不足。
这次我们要备的内容是第九单元“面积的认识“中的“面积单位间的进率、练习八”3课时。
1、下面请叶老师把第1课时“面积单位的进率“的教学设计和我们交流一下吧。
（大约13分钟）（阐述完毕）过渡语：刚才叶老师对本课的教学目标和重难点，教学环节的设计作了基本诉说，同时她也为我们展示了精彩了演课，在座的各位对叶老师的教学设计有没有不同的见解。
（三位老师自由发言）过渡语：针对本课时各老师各抒己见，谈了自己的看法，希望叶老师能结合大家提出的建议对个案进行进一步的加工。
2、下面请叶老师对下一课时的教学流程作阐述。
（阐述完毕）过渡语：这是叶老师对本练习课的预设，各位老师有没有自己不同的观点。
（三位老师自由发言）过渡语：我觉得练习课主要是锻炼学生分析和解决问题的能力，希望我们在上课的时候能围绕这点来开展教学。
四、总结结束语：刚才各位老师们共同就《面积认识》其中3课时的教学设计进行了探讨,交流中每一位老师都能充分发表自己的观点,我们依靠大家的智慧、集体的力量,把对教材的处理、目标的制定、教法的选用,学法的指导等,调整到最佳程度。
小学数学教研主持人发言稿范文
小学数学教研主持人发言稿范文
尊敬的各位老师、同事们：
大家好！
首先，我要感谢各位老师对本次数学教研活动的支持和参与，让我们共同来探
讨小学数学教学的问题，共同提升教学水平，为学生提供更优质的教育资源。
本次数学教研活动的主题是如何提高小学生的数学学习兴趣，我想和大家分享
一下我的一些观点和看法。
首先，我认为提升小学生的数学学习兴趣，关键在于培养他们对数学的兴趣和
信心。
我们应该注重启发式教学，引导学生主动探索数学知识，激发他们对数学的好奇心和探索欲。
通过举一反三的方法，让学生在解决数学问题的过程中感受到成就感，增强对数学学习的信心。
其次，要注重数学知识的生活化和趣味化。
我们可以通过生活中的例子，引导
学生理解和掌握数学知识，让数学知识与实际生活联系起来，增强学生的学习兴趣。
同时，可以设计一些寓教于乐的数学游戏和活动，让学生在游戏中学习数学，感受到数学的乐趣。
最后，我认为要注重小学生数学学习的因材施教。
每个学生的学习能力和兴趣
不同，我们要根据学生的特点和需求，差异化教学，帮助每个学生充分发挥自己的潜力，做到因材施教，让每个学生都能在数学学习中取得进步。
在今后的数学教学中，希望各位老师能够积极运用以上方法，提高小学生的数
学学习兴趣，促进他们对数学知识的理解和掌握。
最后，再次感谢大家的参与和支持，谢谢！
以上就是本次数学教研活动的主持人发言稿，希望能够给大家一些启发和帮助。
感谢大家的聆听！。
小学数学集备发言稿
小学数学集备讲话稿【篇一：小学数学低年级集体备课主持人讲话稿】避暑山庄小学数学低年级组集体备课主持人讲话稿杨华开场白：各位领导，老师大家好：第一欢迎双桥区教研室的各位领导来参加我们避暑山庄小学数学低年级组教研组活动。
今日我们教研组的主要内容是对冀教版九年义务教育六年制小学数学第六册第九单元“分数的初步认识”进行集体备课。
尽人皆知，备课教课工作的重要环节，而集体备课是提升备课质量的重要备课形式。
集体备课有益于发挥教师集体的智慧，填补教师个人备课中的不足，提升整体的教课水平；有益于教师掌握教课规律，累积教课经验，提升自己业务水平。
集体备课是我校数学组多年来向来贯彻的一项行之有效的教研制度，我们坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为主旨”的指导思想，表现新课改理念。
在集体备课中坚持“四定”、“五备”：即：准时间、定地址、定内容、定主备人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教课手段。
希望在坐的各位领导也能够参加到我们的集体备课中来，多给我们提可贵建议。
本次教研组活动的中心讲话人是肩负我校三年一班和三年二班数学教课工作的马艳华老师，马艳华老师多次解说区级、市级公然课并获奖，是我校特别年青有为的教师。
下边请马艳华老师对《分数的初步认识》这一课进行讲课。
过渡语一：方才马艳华老师对教材、学情进行了剖析，并拟订了本课的教课目的和重难点，请在坐的各位老师看一看定的教课目的能否是合理？教课重难点掌握能否合理？过渡语二：各位老师已经对教课目的，和重难点达成了共鸣，下边请马艳华老师谈一谈对创建情境这第一大环节的教课方案。
过渡语三：这是马艳华老师对创建情境这一环节的教课方案和预设，请各位老师发布一下自己的见解。
（）过渡语四：《标准》基本理念指出：“数学学习活动一定成立在学生的认识发展水平易已有的知识经验基础之上。
”那我们就以分桃子为导入，以一半为起点开始本节课。
接下来请马艳华老师介绍她对研究新知这一环节的设计。
过渡语五：哪位老师对认识二分之一这一部分的教课有什么想说的？（）过渡语六：下边请马艳华老师接着说认识三分之一这一环节的教课方案。
集体备课活动主持稿教师发言稿
集体备课活动主持稿教师发言稿集体备课活动主持稿教师发言稿范文（精选6篇）集体备课不是为了做花架子，不是为了迎接上级领导的检查，而是在集体探讨中，解决我们个人教学中存在的不足，实实在在指导我们的课堂教学。
下面是店铺给大家整理的集体备课活动主持稿，仅供参考。
集体备课活动主持稿教师发言稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家下午好!首先让我们以最真诚的掌声对市教研员×××老师的到来表示欢迎，同时，四中人还要感谢旗教研室给我们这样一个交流的平台，希望大家在这次集体备课展示活动中能多提宝贵意见，共同进步。
我们这节课就×××老师的《在山的那边》集体备课，下一节课到多媒体教室听×××老师的展示课，然后再回来评课。
首先请主备人×××老师说课。
接下来请各位老师针对孟老师的教材的把握、教学目标的确立、重难点的突破、和教学环节的设计交流一下自己的看法。
请市教研员给我们指导一下，刚才许老师和各位老师对×××老师的说课进行的全方位的评价，希望×××老师能把这些意见和自己的教学风格融到一起，我们也相信有了大家的帮助，×××老师一定能为我们带来一节成功的语文课。
请大家到实验楼四楼的多媒体教室听课。
请大家到主楼小会议室进行评课。
今天这么多的老师聚在一起，像这样的机会实在太难得了。
新教师的成长离不开老教师的指导，如果说成长是一种痛，那么，我们会痛并快乐，痛并成长着。
着恳请许老师给我们这次活动以指导，提出宝贵意见，为今后的活动提供一个更好的方向。
集体备课活动主持稿教师发言稿篇2各位老师，大家好!首先感谢裴宏帅老师，在我们科学教研组的课堂评优活动中，为我们明天准备了一节展示课，她是我校的教学新秀，工作兢兢业业。
她所执教的这节课内容是《磁铁的力量》，对他这节课，我们大家通过分析教材，钻研教参肯定会有不少的启发。
小学数学备课人发言稿简短
小学数学备课人发言稿简短
亲爱的老师们、亲爱的同事们：
大家好！
我是小学数学备课组的一员，很荣幸能站在这里发言，与大家分享一下我们备课组的工作情况。
首先，我想感谢备课组的每位成员，大家都非常敬业，努力提高自己的教学水平。
我们每周都会举行例会，共同讨论备课中遇到的问题，查找解决方法，相互学习，相互启发。
通过这样的集体智慧的结晶，我们的备课质量得到了明显的提升。
其次，我想向大家介绍一下备课组的工作成果。
去年，我们制定了详细的备课计划，按照课程的内容和教学目标，精心准备了各个单元的教案、教材和教具。
我们从学生的实际需求出发，设计了丰富多样的教学活动，充分调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣。
同时，我们还提供了一些备课资料和学习工具，让同事们能够更加便捷地备课和教学。
最后，我想呼吁大家共同努力，进一步提高备课水平。
备课工作是我们教师的基础工作，只有做好备课，才能够有高质量的教学活动。
我们需要不断学习新知识、了解新教育理念，不断拓宽自己的教学思路，提高自己的教学技能。
同时，我们还需要加强团队合作，互相支持，互相促进，为学生提供更好的教育。
谢谢大家！让我们一起努力，为小学数学教育做出更大的贡献！谢谢！。
集体备课发言稿
基于起点丰富活动感悟算理提升能力——小学数学集体备课发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！非常荣幸能够参加本次数学集体备课，下面就这次集体备课谈谈我的一些见解，与大家共勉。
一、促团队协作。
能用众力，则无敌于天下矣，能用众智，则无畏于圣人矣。
本次备课活动增加了我们老师间的合作意识，我们团队从8月24日接到任务之后就开始分工合作，通过分散备课、集中研讨、共同修改、组织定稿等环节，每个教案都经过了多人合作、多轮商讨，可以说最后形成的教案，既是个人的见解，又是大家集体智慧的结晶。
在学校领导的夜以继日的关心和指导下，集众人智慧与经验于一体，今天得以呈现，整个活动把我们很好的凝聚在了一起。
而新课程倡导的合作学习方式不仅适用于学生，也同样适用于我们在场的每一个人。
二，减备课负担。
为了节省备课时间，我们需要能资源共享，提高备课积极性。
我们可以直接吸收他人成功的经验，如果认同他人的教案，则不必浪费时间，重复抄写。
如果有不同见解，则可以直接补充在修改方案栏内。
对于教师个人而言，参照以前的教学过程，改进目前的教学，效果也可能会更好。
这样，不但可以大大的减轻教师的备课负担，再加上动态与静态相结合的管理方式，还可以提高教师备课的积极性。
三，利教学质量。
借鉴他人行之有效的方法，老师的取长补短，能更好地发挥自己的教学水平。
一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。
通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。
四、促专业成长真正有效的集体备课，可以激发教师科研激情，使教学走上科学化的道路;也可以鼓励教师进行教学改革，有利于教学方法的探寻和教学质量的提高。
面对新课程的要求，单个教师难以尽快适应，也不可能在短期内全面了解和解析课本内容,只有大家一起钻研课本，才能适应课本改革的要求。
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避暑山庄小学
数学低年级组集体备课主持人发言稿
杨华开场白：各位领导，老师大家好：首先欢迎双桥区教研室的各位领导来参加我们避暑山庄小学数学低年级组教研组活动。
今天我们教研组的主要内容是对冀教版九年义务教育六年制小学数学第六册第九单元“分数的初步认识”进行集体备课。
众所周知，备课教学工作的重要环节，而集体备课是提高备课质量的重要备课形式。
集体备课有利于发挥教师集体的智慧，弥补教师个人备课中的不足，提高整体的教学水平；有利于教师掌握教学规律，积累教学经验，提高自身业务水平。
集体备课是我校数学组多年来一直贯彻的一项行之有效的教研制度，我们坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，体现新课改理念。
在集体备课中坚持“四定”、“五备”：即：定时间、定地点、定内容、定主备人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段。
希望在座的各位领导也能够参与到我们的集体备课中来，多给我们提宝贵意见。
本次教研组活动的中心发言人是承担我校三年一班和三年二班数学教学工作的马艳华老师，马艳华老师多次讲授区级、市级公开课并获奖，是我校非常年轻有为的教师。
下面请马艳华老师对《分数的初步认识》这一课进行说课。
过渡语一：刚才马艳华老师对教材、学情进行了分析，并制定了本课的教学目标和重难点，请在座的各位老师看一看定的教学目标是不是合理？教学重难点把握是否合理？
过渡语二：各位老师已经对教学目标，和重难点达成了共识，下面请马艳华老师谈一谈对创设情境这第一大环节的教学设计。
过渡语三：这是马艳华老师对创设情境这一环节的教学设计和预设，请各位老师发表一下自己的看法。
（）
过渡语四：《标准》基本理念指出：“数学学习活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。
”那我们就以分桃子为导入，以一半为起点开始本节课。
接下来请马艳华老师介绍她对探求新知这一环节的设计。
过渡语五：哪位老师对认识二分之一这一部分的教学有什么想说的？（）
过渡语六：下面请马艳华老师接着说认识三分之一这一环节的教学设计。
过渡语七：哪位老师对认识三分之一这一部分的教学有什么想说的？（）
过渡语八：下面请马艳华老师接着说认识四分之一这一环节的教学设计。
过渡语九：哪位老师对认识四分之一这一部分的教学有什么想说的？（）
过渡语十：下面请马艳华老师接着说归纳整理这一环节的教学设计。
过渡语十一：哪位老师对归纳整理这一部分的教学有什么想说的？（）
过渡语十二：下面请马艳华老师接着说课堂练习这一环节的教学设
计。
过渡语十三：哪位老师对课堂练习这一部分的教学有什么想说的？（）
结束语：刚才我们低年级组的各位老师们共同就《分数的初步认识》一课的教学设计进行了探讨,交流中每一位老师都能充分发表自己的观点,我们依靠大家的智慧、集体的力量,把对教材的处理、目标的制定、教法的选用,学法的指导等,调整到最佳程度,形成了一个优化“共案”。
力求给学生一个轻松、高效、智慧的课堂。
我们的这次活动已经接近尾声，在我们的每次集体备课中都有欢笑、有争吵更有情感和智慧的升华，集体备课就像一片沃土，我们每一个人都在这片沃土中吸收养分，用顽强的生命力和坚强的毅力撑起一片天空，放射自身的光芒！今天的活动就到此结束了，最后，再一次感谢各位领导、各位老师！
疑问1：何时请领导指导？
疑问2：结束语的黑体字是否该加？
疑问3：开场白中的四定五备是否准确？
疑问4：该怎样介绍马艳华老师？
疑问5：过渡语五到十三能不能帮我想点别的新鲜词？。