第三章绿色植物与生物圈的水循环复习_PPT幻灯片
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七年级上册第三章绿色植物参与生物圈的水循环课件(人教版)
腾作用拉动的。（ ）
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提 高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部 分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的 细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
•主 页
Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫 的幼虫。树、昆虫的 幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终 会消失吗？
•3、在生态系统中， 植物、动物和真菌分 别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生 态 系 统
生 物 部 分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提 高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部 分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的 细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
•主 页
Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫 的幼虫。树、昆虫的 幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终 会消失吗？
•3、在生态系统中， 植物、动物和真菌分 别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生 态 系 统
生 物 部 分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
3.3 绿色植物与生物圈的水循环 课件(21张PPT)
绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的 湿度，增加降水； 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减 缓雨水对地面的冲刷; 3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水， 渗入地下，补充地下水。
( 叶片 )。
2.气孔的开关是由( 保卫 )细胞控制的。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
出示目标
自学指导
点拨提升
当堂检测
学习目标
1.植物对水和无机盐的吸收和运输。 2.植物叶片的结构。 3.植物蒸腾作用及其意义。 4.绿色植物参与了生物圈的水循环。
阅读课本P109—P114，完成问题： 1.根吸水的主要部位是根尖的 成熟区 ，这里 生有大量的 根毛 。 2.导管能自 下 而 上 运输 水和无机盐 。 3.叶片的结构包括上下 表皮 、 叶肉 和
二、判断 1.蒸腾作用散失大量水分是一种极其严重的
浪费现象。( × )
2.在植物体内,水往高处流是蒸腾作用形成
拉力的结果。( √ )
三、选择 1.根吸收的水分大部分用于（
A.光合作用 C.细胞生长作用
D）
B.呼吸作用
D.蒸腾作用
2.在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”，
“雨多它能吞，雨少它能吐”？（ C ）
7.如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请 据图回答下列问题：
（4）蒸腾作用所 散失的水分是通过 [__④__]_保__卫__细__胞_形成 的[_⑥___]__气__孔____来 完成的． （5）根据叶片的结 构和功能特点，可以
判定叶所属的结构层次是__器__官____．
A.海洋 B.草地 C.森林 D.岩石
3.下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体
交换的“窗口”？ ( B )
绿色植物与生物圈的水循环课件(21张PPT)
友情提示2. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤
擦
滴 撕
展
盖 染 吸
一.观察菠菜叶片横切面的结构
(1). 制作菠菜叶片横切面的临时切片步骤：
擦
滴 切 展 盖
(2).练习徒手切片
• 1.将新鲜的叶片平放在小木板上。 • 2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着 横切的方向，迅速切割。 • 3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。 要多切几次。把切下的薄片放入培 养皿中的水中。 • 4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临 时切片。
绿色植物与生物圈的水循环
你知道吗？
一株玉米从种子萌发到结果的一 生中，大约要消耗200 kg以上的水 。
99.0%的水都去哪里了？
都变成水蒸气了！
小实验：
1.塑料袋内 的水珠从哪 里来的？
2.水分以什 么状态散发 出来的？ 3. 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大 气中的过程叫 蒸腾作用。
B．吸收作用 D．光合作用
3.下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下 列问题：
（1）图中[ 1 ]和[ 3 ]合称表皮，属于 保护 组织。 （2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ， 叶绿体 该结构主要集中在叶片的[ 2 ] 叶肉 部位的组织细胞 内 （3）蒸腾作用所散失的水分是通过[ 4] 保卫细胞 形 成的[ 6 ] 气孔 来完成的。 （4）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的 器官 。 结构层次是
友情提示1： 显微镜的使用 对光 第一步：转动转换器使低倍物镜对准通光孔，物镜前 端与载物台距离约为2cm 第二步：用一个较大的光圈对准通光孔。 第三步：一只眼注视目镜内，转动反光镜，看到明亮 的圆形视野。 观察 第一步：压片夹压住玻片标本，玻片标本放到通光孔 的正中心。 第二步：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物 镜接近玻片标本为止，注意此时眼睛一定从侧面看着 物镜。 第三步：一只眼向目镜内看，转动粗准焦螺旋使镜筒 上升，直到看清物像为止。再调细准焦螺旋。
人教版七年级生物上册第三单元第三章第四章PPT
绿色植物与生物圈的水循环
一、植物通过蒸腾作用散失水分 表皮（包括：上表皮、下表皮）
1.叶片的结构 叶肉 叶脉
2.气孔与保卫细胞 气孔是植物气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾
失水的“门户”。 3.蒸腾作用对植物生活及自然界的作用
课堂检测
一、填空
1.蒸腾作用的主要器官是( 叶片 )。 2.气孔的开关是由( 保卫 )细胞控制的。
二、植物的蒸腾作用
用透明干燥的塑料袋将 一株生长旺盛的盆栽 植物罩起来,在茎部扎 紧。放在阳光下照射 ，观察塑料袋内壁上 有什么现象出现？ 说 明什么？
水从叶的什 么地方散发
出来？
蒸腾作用： 在叶片进行
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
实验
观察叶片的结构
1.将新鲜的叶片平放在小木板上。 2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切 的方向，迅速切割。 3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多 切几次。把切下的薄片放入培养皿中。 4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切 片。
一、植物对水分的吸收和运输
幼根上有白色的“毛”— 根毛，大量的根毛的意义 是？
增加根吸水的表面积， 提高根吸水的能力。
根吸收的水分是怎样运输到 茎、叶、花等器官的呢？
P109观察与思考
水分的运输途径
茎
导管
导管：运输水分和无机盐的通道
叶脉
导管运输水分和无机盐的方向
果
实
←←←←
花
从
下
叶
到
上
茎
根
第三单元 第三章 第四章
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
学习目标
通过本节学习，你将知道： • 植物体吸收的水分在体内是怎样 运输的？ • 什么是植物的蒸腾作用？ • 绿色植物是怎样参与生物圈的水循环的？
一、植物通过蒸腾作用散失水分 表皮（包括：上表皮、下表皮）
1.叶片的结构 叶肉 叶脉
2.气孔与保卫细胞 气孔是植物气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾
失水的“门户”。 3.蒸腾作用对植物生活及自然界的作用
课堂检测
一、填空
1.蒸腾作用的主要器官是( 叶片 )。 2.气孔的开关是由( 保卫 )细胞控制的。
二、植物的蒸腾作用
用透明干燥的塑料袋将 一株生长旺盛的盆栽 植物罩起来,在茎部扎 紧。放在阳光下照射 ，观察塑料袋内壁上 有什么现象出现？ 说 明什么？
水从叶的什 么地方散发
出来？
蒸腾作用： 在叶片进行
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
实验
观察叶片的结构
1.将新鲜的叶片平放在小木板上。 2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切 的方向，迅速切割。 3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多 切几次。把切下的薄片放入培养皿中。 4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切 片。
一、植物对水分的吸收和运输
幼根上有白色的“毛”— 根毛，大量的根毛的意义 是？
增加根吸水的表面积， 提高根吸水的能力。
根吸收的水分是怎样运输到 茎、叶、花等器官的呢？
P109观察与思考
水分的运输途径
茎
导管
导管：运输水分和无机盐的通道
叶脉
导管运输水分和无机盐的方向
果
实
←←←←
花
从
下
叶
到
上
茎
根
第三单元 第三章 第四章
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
学习目标
通过本节学习，你将知道： • 植物体吸收的水分在体内是怎样 运输的？ • 什么是植物的蒸腾作用？ • 绿色植物是怎样参与生物圈的水循环的？
2015中考生物复习方案：绿色植物与生物圈的水循环(14张ppt)
第8课时┃ 绿色植物与生物圈的水循环
3．蒸腾作用对植物本身的意义在于促进 吸收 ，带动________ 无机盐 水分的________ 水分 和________ 的运输，降低植物体的温度，对自然界的意义 湿度 在于能提高大气的________ ，增加降水，参与 水循环 。 了生物圈的________
式题
关于水循环的描述不正确的是(
)
B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C．在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的 D．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地 渗入地下，补充地下水
解 析
植物的气孔虽然很少，但是数量却是很多，植物
吸收的水分主要是通过气孔蒸腾散失的。
考点聚焦 专项突破
考点聚焦
专项突破
绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用参与生物圈的 水循环。 [2012· 赣州] 绿色植物在生物圈中的水循环中起 着重要的作用，主要是因为它具有( C ) A．光合作用 C．蒸腾作用 B．呼吸作用 D．吸收作用
考点聚焦
专项突破
第8课时┃ 绿色植物与生物圈的水循环
B A．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
考点聚焦 专项突破
第8课时┃ 绿色植物与生物圈的水循环
3．图8－2表示植物吸水到失水的全过程。请标出 根毛、导管、叶脉、栅栏组织、表皮的位置。
表皮
栅栏组织
叶脉 导管
根毛
考点聚焦
专项突破
第8课时┃ 绿色植物与生物圈的水循环
[巧学· 思想指导] 水分的吸收、运输和散失途径
土壤中的水分→根毛细胞→成熟区的细胞→ 茎中的导管→叶中的导管→叶肉细胞→气孔散失 到大气中。
考点聚焦
综合探究
第8课时┃ 绿色植物与生物圈的水循环
绿色植物与生物圈的水循环ppt课件
导管
组织类型：导管属于输导组织。 细胞结构：每一根导管都是由许多长形、管 状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和 细胞核，上下细胞间的细胞壁已消失，形成 一根中空的管道。
分布：除了茎以外，根和叶脉等处也有导管，这些导管 在植物体内相互贯通，形成水分运输的管网。
功能：运输水分和无机盐。
探究水分在茎内的运输途径
步骤一：取一段带叶的茎，把它放在水里剪断。然后将靠近 顶端的一段迅象：叶脉红了，整个叶片都有 些红了，面茎的表面并没有出现 红色。 结论：茎具有运输水分的结构， 且在茎的内部，不在茎的表面。
步骤二：把茎横向切断，观察横切面。 现象：在茎的横切面上可以看到一些被红墨 水染红的小孔。 结论：植物体内的水分是通过茎内的导管自 下而上运输的。
当保卫细胞吸水膨胀时，较薄的一侧（内壁）细胞 容易伸展拉长，使整个保卫细胞向外侧弯曲,于是气孔就 打开了；当保卫细胞失水时，整个细胞的体积缩小，细 胞壁随着收缩，气孔就闭合。所以.保卫细胞的吸水和失 水控制着气孔的开闭。
气孔与植物蒸腾作用的关系
蒸腾作用主要通过叶片上的气孔进行。当气孔张 开时，蒸腾作用旺盛；当气孔闭合后，蒸腾作用减弱 甚至停止。
知识拓展
①接近时片上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐.有些 像栅栏，被称为栅栏组织，栅栏组织细胞内时绿体较多； 接近叶片下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列较疏松， 被称为海绵组织，海绵组织细胞内时绿体含量比栅栏细 胞内少。 ②大多植物的叶片正面颜色比背面颜色深，主要是由于 靠近正面的叶肉细胞中叶绿体含量比靠近背面的叶肉细 胞中多。
步骤三：把茎纵向切开，观察纵切面。 现象：在茎的纵切面上可看到一些被红墨 水染红的管道。 结论：植物体内的水分是通过茎内的导管 自下面上运输的。
七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈中的水循环课件(新版)新人教版
细胞壁已经消失，形
成了一根中空的管道
烟草植株叶片中的导管〔电镜扫描照片〕
表示水
除茎以外，根 和叶脉内也有导 管，这些导管相 互连接在一起， 形成了水分运输 的管网，根吸收 的水就通过这个 管网被送到植物 体的各个局部， 同时，溶解在水 中的无机盐也 “搭着便车〞通
二、植物的蒸腾作用
在小学科学课中已经学过，植物体内的水分是通 过蒸腾作用散失的。水分从活的植物体外表以水蒸气 状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用 主要是通过叶片进展的。要想知道植物是怎样通过蒸 腾作用散失水分的，还必须深入了解叶片的构造。
实验
观察叶片的构造
目的要求 1.练习徒手切片。 2.认识叶片的构造。 3.观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。
材料用具 新鲜叶片(如菠菜、蚕豆叶片)，显微镜，双面刀片 (两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢)，镊子，载玻片， 盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸
水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板。
想一想，议一议
有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要 消耗200千克以上的水。这些水中只有大约千克是作为玉 米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余那么多 的水都到哪里去了呢？这些水对植物体本身以及自然界又 有什么意义?
答：植物吸收的水分一局部成为植物体的组成成分 以及参与光合作用等生理过程，其余的那么通过蒸腾 作用散失。植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分 与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机 盐的需要；另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能 降低叶片外表的温度，防止植物因气温过高而被灼伤。
(1)在量筒中滴加油滴的作用是什么?
答：防止量筒中水分的蒸发，保证水分的减少是由植物吸收 的。
中考生物复习课件：绿色植物与生物圈的水循环
例题分析
●即时练习 (2022·苏州)将芹菜叶柄插入红墨水中一段时间后,取出纵切,可观 察到被染成红色的结构是( B ) A.表皮 B.导管 C.纤维 D.叶肉
例题分析
√ 考点:叶片的结构及其各部分的功能 【例２】(2021·成都)叶是植物体进行光合作用的主要器官,其结 构如右图所示。光合作用的场所是叶绿体,叶片中的叶绿体主要存 在于( B ) Ａ.① Ｂ.② Ｃ.③ Ｄ.④ 解析:叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,题图所示结构包括①(上)表皮 、②叶肉、③叶脉、④气孔;②叶肉细胞中含有大量的叶绿体,是进 行光合作用的主要部位。
备考训练
(2)实验中设置油层的目的是 防止水分从液面蒸发
。
(3)大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构(如图２),图中ａ是
气孔 ,ｂ是 保卫 细胞,植物可以通过控制ｂ的形状和大小来
控制 气体 和 水分 的进出。
(4)绿色植物的蒸腾作用对环境的作用是 提高大气湿度
、
增加降水 。
感谢观看
绿色植物与生物圈的水循环
考情分析 例题分析
考点梳理 备考训练
考情分析
考点梳理
考点一 植物对水分的吸收和运输 1.植物主要通过 根 吸收水分,根吸收水分的主要部位是根尖 的 成熟区 。 成熟区 有大量的根毛,这使得根尖具有巨大的吸收 面积。因此,移栽植物时,应尽力保护 根毛 不受损伤,以确保植物 成活。 2.根吸收的水分通过 导管向上运输。导管属于输导 组织,在 根 、
叶绿体
叶脉
水分 无机盐 有机物
考点梳理
5.气孔的作用:植物蒸腾作用的“ 门户 ”;气体交换的“ 窗口”。 6.蒸腾作用的途径: 水分→ 根 吸收→根生产实践中的应用:移栽植物时,通常会剪去部分枝 叶,选择在阴天或傍晚移栽,或移栽后进行遮阳,目的是降低植物的 蒸腾作用,提高移栽植物的成活率。
七年级生物上册3.3《绿色植物与生物圈的水循环》教学课件(30张ppt)(新版新人教版)
绿色植物与生物圈的水循环
• 绿色植物吸水的动力？ • 什么是蒸腾作用 • 叶片的结构 • 蒸腾作用的意义
1.连线
子房
胚
子房壁
果实
Байду номын сангаас
胚珠
果皮
受精卵
种子
2.根吸收水分的主要部分是哪里？P97
3.输导组织的分布与功能P64
阅读P110/第一段，思考讨论：
1. 导管的细胞有什么特点？ 2. 导管除了运输水分之外还有什么功能？ 3. “茎中的导管是运输水分的管道，导管
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
个
实 验
观察叶片的结构
目的要求：1.练习徒手切片。
2.认识叶片的结构。
3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞。
材料用具：略。
方法步骤：一、练习徒手切片，制作叶片横切面
• 绿色植物吸水的动力？ • 什么是蒸腾作用 • 叶片的结构 • 蒸腾作用的意义
1.连线
子房
胚
子房壁
果实
Байду номын сангаас
胚珠
果皮
受精卵
种子
2.根吸收水分的主要部分是哪里？P97
3.输导组织的分布与功能P64
阅读P110/第一段，思考讨论：
1. 导管的细胞有什么特点？ 2. 导管除了运输水分之外还有什么功能？ 3. “茎中的导管是运输水分的管道，导管
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
个
实 验
观察叶片的结构
目的要求：1.练习徒手切片。
2.认识叶片的结构。
3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞。
材料用具：略。
方法步骤：一、练习徒手切片，制作叶片横切面
人教版 生物 七年级 上册 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环(43页)
A、迅速地一次切割
B、缓慢地切下 C、迅速地来回切割 D、缓慢地来回切割
二、观察叶片的结构
叶片由表 皮、叶肉 和叶脉三 部分组成。
叶的横切面图
叶脉 上表皮
叶肉 下表皮 气孔
运输和支持
保护
富含叶绿体
三、观察叶片的下表皮
表皮细胞 气孔
保卫细胞
气孔：
保卫细胞（半月形）
（厚）外壁
内壁（薄）
气孔
气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。
两细胞间有筛板，
活细胞 运输物质： 有机物 运输方向： 由上向下 位置：韧皮部
木本植物茎结构模型图
植物体内水分运输途径：
叶、花、
果实、种子
导管
茎
导管
水
根毛
随堂演练：
1、植物吸收水分的主要部位和运输水分的结构分别是：
A、成熟区、导管 C、成熟区、筛管
B、伸长区、筛管 D、分生区、筛管
玉米一生用水情况分析：
B、所有植物的气孔都集中在下表皮 C、气孔的分布特点与植物的种类有关 D、所有植物下表皮的气孔与上表皮一样多
蒸腾作用的意义：
1、为植物根吸收水分和无机盐并向上运输提供了动力。
2、降低植物体和周围大气的温度。
3、提高大气湿度，增加降雨量，促进水循环。
随堂演练：
水往低处流是人们常见的现象，但植物体内的水却是往高处
吸收的主要部位——根尖的成熟区 运பைடு நூலகம்结构——导管 蒸腾作用的概念 表皮 叶肉 叶脉
植物的蒸腾作用
实验：观察叶片的结构 蒸腾作用对植物生活的作用
绿色植物参与了生物圈的水循环
绿色植物体内水的流动情况：
气孔 导管 根毛细胞
相关主题
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绿色植物通过蒸腾作用散失水分的数量是 惊人的。一株树木在夏季一天中散失的水分约 为本身鲜重的＿＿＿倍5。 大气增的加湿＿绿度＿色＿植，降物从水通而过促蒸进腾了作生用物能的够＿提＿高＿＿循＿水环＿。，
16
1.植物蒸腾作用能够提高大＿气＿＿的＿湿，度增加＿降＿水＿＿。
2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面 的冲刷。
主要器官,应采用的对照试验是（
）
A．①和② B．②和④ C．①和④ D．③和④
20
1．[2011·莆田] 图为某地小麦不同发育期的需水总
量的统计，下列有关分析正确的是( A)
A．小麦在灌浆期需水量最多 B．小麦在不同的发育时期需
水量基本相同 C．从图中可看出，小麦每天
的需水量不相同 D．返青期小麦吸收的水分主
蒸腾作用的概念 实验：观察叶片表面的气孔 蒸腾作用对植物生活的作用
绿色植物参 与了生物圈 的水循环
探究：植物对空气湿度的影响 蒸腾作用的意义
19
蒸腾作用常考易错知识点：
１、植物移栽时去掉叶片是降低蒸腾作用，减少水分的散失。 ２、植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用！
3. (2013 广东）验证叶是植物进行蒸腾作用的
6
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
一、植物的蒸腾作用
水分从活的植物体表面以_水__蒸_气____状态散 失到大气中的过程，叫蒸腾作用。
蒸腾作用主要通过叶片进行的。
7
实验:观察叶片表面的气孔
通过观察，可以发现叶片的表皮上分布着＿气＿孔＿。 气孔是蒸腾失水的“＿门＿户＿＿”，也是气体交换 的“＿窗＿口＿＿”。 气孔是由一对半月形的细胞——＿保＿卫＿细细胞胞围成
溶
液
植株各处
根内导管
管网
茎内导管
13
母题训练 1.（2014 广东）水分进出植物的主要途径依次
是（ A ）
A．根毛、导管、气孔 B．气孔、筛管、根毛 C．根毛、筛管、气孔 D．气孔、导管、根毛 中考预测 1.植物体水分散失的“门户”、吸收水分的主要
部位以及运输水分的通道依次是（ D ）
A．气孔、成熟区、筛管 B．成熟区、气孔、导管 C．成熟区、导管、气孔 D．气孔、成熟区、导管
木质部
长形、管状细 胞构成，上下 细胞的细胞壁 已经消失
韧皮部
水和无 机盐
自下而上
Hale Waihona Puke 有机物 自上而下23
2．[2012·济宁] 2014年山东省运动会将在济宁市举
的空腔。
又张能开保__卫__细__胞。的闭形合状能够改变，从而使气孔既能_____，
8
保卫细胞呈__半__形月，它们的细胞壁厚薄不___均_，匀 靠近气孔腔的_外__壁_厚，不易伸展。背气孔腔的_内___壁薄， 较易伸展。细胞吸水膨胀时，____内伸壁展拉长，牵动外 壁向内凹陷，使气孔张开；当细胞失水收缩时， _____内__外拉壁直，使气孔闭合。
3.树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳
大量的＿雨＿水＿＿，也使得雨水更多地渗入地下，补
充地下水。
一片森林就是一座“＿＿绿＿色＿水”库，我们应该好好保
护森林。
17
例1 [2012·赣州] 绿色植物在生物圈中的水循环中 起着重要的作用，主要是因为它具有( C )
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．吸收作用
使得根吸水的______大表大面增积加，根吸水的 能力也大大增强。因此，根尖的______是 根吸成收熟区水分的主要部位。
2
准备移栽植物时,根部为什么总要 带一个土坨?
避免损伤根毛，保证移栽后植物能正 常生长。而且土坨中的水分可保证幼苗在 移栽过程中，不会因缺水而死亡。
3
将一段带叶的茎，插到滴有红墨水的水里 ，并在阳光下照射3～4个小时，你会发现 叶__脉______变红了，把茎横向、纵向切断，你会 发现茎中运输水分和无机盐的结构是__导__管____ 。
第一节 水分进入植物体内的途径
一、植物的生活需要水
1、_水____是植物体的重要组成成分。 2、植物体内_水__分__充足时，植株才能硬挺，保持
直立的姿态。叶片才能舒展，有利于__光__合__作_。用
3、无机盐只有溶解于水____中，才能被植物体吸收， 并运输到植物体的___各__个器官。
1
二、根适于吸水的特点 根尖的______成__熟生区有大量的根毛，这
14
蒸腾作用的意义：
1.一方面，植物的蒸腾作用能促进__水__分 的吸 收，拉动水分和无机盐在体内的_运__输_，保证各 组织器官对_水__分__和的无需机要盐。 2.另一方面，在炎热的夏天，植物的蒸腾作用 能降低_叶__片_表面的温度，避免其因_气__温_过高而 被灼伤。
15
二、绿色植物参与了生物圈的水循环
式题 关于水循环的描述不正确的是( B )
A．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少
C．在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的
D．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地
渗入地下，补充地下水
18
生 物绿 圈色 的植 水物 循与 环
植物的蒸 腾作用
9
当太阳生起， 气孔慢慢____张，开空气也就 进入气孔，为叶片制造有机物提供____二__氧；化当碳 然，水分也就会通过气孔而____散__失。
当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止 了，大多数气孔____缩或小__和__闭，合蒸腾作用随之而 ____减。弱
10
叶片正面和背面的气孔一样多吗？
将一片刚摘下的叶片放入盛有水的烧杯中， 用嘴含着叶柄用力吹气。看叶片表面会不会 产生气泡。如果有，请比较叶片正面和背面 气泡的数目。尝试对你所观察到的现象进行 解释
11
式题
在观察了叶片的结构后，晓东将
刚摘下的叶片放入70度的热水中，很快发现叶片表面
产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气
泡多，这种现象说明(D )
A．叶片下表面的光照弱
B．叶片上表面含叶绿体比下表面的多
C．叶片下表面产生的氧气多
D．叶片下表面的气孔多
12
水分在植物体内的运输途径
土
壤
根毛细胞
要用于光合作用
21
(1)根吸水的主要部位是_成__熟__区___，其特点是该区 生有_大__量__根__毛_，这大大增加了__根___吸__收__水__分___的__面__积_。
(2)将一段带叶柳枝插入稀释的红墨水中一段时 间后，观察茎的横切面被染红的结构是_木__质__部___。
22
导管与筛管的区别与联系
16
1.植物蒸腾作用能够提高大＿气＿＿的＿湿，度增加＿降＿水＿＿。
2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面 的冲刷。
主要器官,应采用的对照试验是（
）
A．①和② B．②和④ C．①和④ D．③和④
20
1．[2011·莆田] 图为某地小麦不同发育期的需水总
量的统计，下列有关分析正确的是( A)
A．小麦在灌浆期需水量最多 B．小麦在不同的发育时期需
水量基本相同 C．从图中可看出，小麦每天
的需水量不相同 D．返青期小麦吸收的水分主
蒸腾作用的概念 实验：观察叶片表面的气孔 蒸腾作用对植物生活的作用
绿色植物参 与了生物圈 的水循环
探究：植物对空气湿度的影响 蒸腾作用的意义
19
蒸腾作用常考易错知识点：
１、植物移栽时去掉叶片是降低蒸腾作用，减少水分的散失。 ２、植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用！
3. (2013 广东）验证叶是植物进行蒸腾作用的
6
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
一、植物的蒸腾作用
水分从活的植物体表面以_水__蒸_气____状态散 失到大气中的过程，叫蒸腾作用。
蒸腾作用主要通过叶片进行的。
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实验:观察叶片表面的气孔
通过观察，可以发现叶片的表皮上分布着＿气＿孔＿。 气孔是蒸腾失水的“＿门＿户＿＿”，也是气体交换 的“＿窗＿口＿＿”。 气孔是由一对半月形的细胞——＿保＿卫＿细细胞胞围成
溶
液
植株各处
根内导管
管网
茎内导管
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母题训练 1.（2014 广东）水分进出植物的主要途径依次
是（ A ）
A．根毛、导管、气孔 B．气孔、筛管、根毛 C．根毛、筛管、气孔 D．气孔、导管、根毛 中考预测 1.植物体水分散失的“门户”、吸收水分的主要
部位以及运输水分的通道依次是（ D ）
A．气孔、成熟区、筛管 B．成熟区、气孔、导管 C．成熟区、导管、气孔 D．气孔、成熟区、导管
木质部
长形、管状细 胞构成，上下 细胞的细胞壁 已经消失
韧皮部
水和无 机盐
自下而上
Hale Waihona Puke 有机物 自上而下23
2．[2012·济宁] 2014年山东省运动会将在济宁市举
的空腔。
又张能开保__卫__细__胞。的闭形合状能够改变，从而使气孔既能_____，
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保卫细胞呈__半__形月，它们的细胞壁厚薄不___均_，匀 靠近气孔腔的_外__壁_厚，不易伸展。背气孔腔的_内___壁薄， 较易伸展。细胞吸水膨胀时，____内伸壁展拉长，牵动外 壁向内凹陷，使气孔张开；当细胞失水收缩时， _____内__外拉壁直，使气孔闭合。
3.树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳
大量的＿雨＿水＿＿，也使得雨水更多地渗入地下，补
充地下水。
一片森林就是一座“＿＿绿＿色＿水”库，我们应该好好保
护森林。
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例1 [2012·赣州] 绿色植物在生物圈中的水循环中 起着重要的作用，主要是因为它具有( C )
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．吸收作用
使得根吸水的______大表大面增积加，根吸水的 能力也大大增强。因此，根尖的______是 根吸成收熟区水分的主要部位。
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准备移栽植物时,根部为什么总要 带一个土坨?
避免损伤根毛，保证移栽后植物能正 常生长。而且土坨中的水分可保证幼苗在 移栽过程中，不会因缺水而死亡。
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将一段带叶的茎，插到滴有红墨水的水里 ，并在阳光下照射3～4个小时，你会发现 叶__脉______变红了，把茎横向、纵向切断，你会 发现茎中运输水分和无机盐的结构是__导__管____ 。
第一节 水分进入植物体内的途径
一、植物的生活需要水
1、_水____是植物体的重要组成成分。 2、植物体内_水__分__充足时，植株才能硬挺，保持
直立的姿态。叶片才能舒展，有利于__光__合__作_。用
3、无机盐只有溶解于水____中，才能被植物体吸收， 并运输到植物体的___各__个器官。
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二、根适于吸水的特点 根尖的______成__熟生区有大量的根毛，这
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蒸腾作用的意义：
1.一方面，植物的蒸腾作用能促进__水__分 的吸 收，拉动水分和无机盐在体内的_运__输_，保证各 组织器官对_水__分__和的无需机要盐。 2.另一方面，在炎热的夏天，植物的蒸腾作用 能降低_叶__片_表面的温度，避免其因_气__温_过高而 被灼伤。
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二、绿色植物参与了生物圈的水循环
式题 关于水循环的描述不正确的是( B )
A．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少
C．在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的
D．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地
渗入地下，补充地下水
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生 物绿 圈色 的植 水物 循与 环
植物的蒸 腾作用
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当太阳生起， 气孔慢慢____张，开空气也就 进入气孔，为叶片制造有机物提供____二__氧；化当碳 然，水分也就会通过气孔而____散__失。
当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止 了，大多数气孔____缩或小__和__闭，合蒸腾作用随之而 ____减。弱
10
叶片正面和背面的气孔一样多吗？
将一片刚摘下的叶片放入盛有水的烧杯中， 用嘴含着叶柄用力吹气。看叶片表面会不会 产生气泡。如果有，请比较叶片正面和背面 气泡的数目。尝试对你所观察到的现象进行 解释
11
式题
在观察了叶片的结构后，晓东将
刚摘下的叶片放入70度的热水中，很快发现叶片表面
产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气
泡多，这种现象说明(D )
A．叶片下表面的光照弱
B．叶片上表面含叶绿体比下表面的多
C．叶片下表面产生的氧气多
D．叶片下表面的气孔多
12
水分在植物体内的运输途径
土
壤
根毛细胞
要用于光合作用
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(1)根吸水的主要部位是_成__熟__区___，其特点是该区 生有_大__量__根__毛_，这大大增加了__根___吸__收__水__分___的__面__积_。
(2)将一段带叶柳枝插入稀释的红墨水中一段时 间后，观察茎的横切面被染红的结构是_木__质__部___。
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导管与筛管的区别与联系