初中信息技术_Python选择结构if教学课件设计
精品课件python中if条件选择语句
判断两个操作数是否相等，相等则 返回True，否则返回False。
不等于运算符（!=）
判断两个操作数是否不相等，不相 等则返回True，否则返回False。
大于运算符（>）
判断左操作数是否大于右操作数， 如果是则返回True，否则返回False 。
小于运算符（<）
判断左操作数是否小于右操作数，如 果是则返回True，否则返回False。
多重条件判断：可以使用多个`if`-`elif`-`else`结构进行 更复杂的条件判断。
switch-case结构：尽管Python没有内置的`switch``case`结构，但可以通过字典映射、多个`if`-`elif`语句 或其他方式模拟实现类似功能。
THANKS
感谢观看
try-except结合if语句使用
处理其他类型的异常
print("捕获到未知异常:", e)
try-except结合if语句使用
print("操作成功，结果是 :", result)
如果没有异常发生，执行 此代码块eΒιβλιοθήκη se0103 02
try-except结合if语句使用
01
finally
02
result = dividend / divisor
案例分析：除法运算异常处理
01
print("结果是:", result)
02 except ZeroDivisionError as e
03 print("发生除零错误:", e)
案例分析：除法运算异常处理
except Exception as e print("发生未知错误:", e)
信息技术九年级北师大版选择结构程序设计课件.ppt
y=-1;
y=0;
if(x!=0)
if(x>=0)
if(x>0) y=1; if(x>0) y=1;
else y=0; else y=-1;
7
if~else if~语句
1．格式
计算表达式1的值
if(表达式1) 语句组T 1 真否？ F
else if (表达式2) 语句组语句2组1 计算表达式2的值
printf("%.2f",y);
13
输入星期中的某一天,显示对应的英
文
#include<stdio.h>
main(){ int i; printf(“Input 1- 7: ”); scanf(“%d”,&i);
复杂！
if (i==1)
printf ( “Today is Monday!\n”);
else if (i==2)
printf (“Today is Tuesday!\n”);
else if (i==3)
printf (“Today is Wednesday !\n”);
else if (i==4)
printf( “Today is Thursday!\n”);
else if (i==5)
y 0(当x 0) 程序1： √ 1(当x 0) if(x>=0)
程序2： √ if(x<0) y=-1;
if语句嵌套时， else子句与 1.在它上面、 2.距它最近、 3. 尚未匹配 的if配对。
if(x>0) y=1; else if(x==0)
else y=0;
y=0;
程els序e 3y：x==-01时; × 程序4e：lxs=e-5y=×1;
初中信息技术_Python编程 选择结构 if教学课件设计
s=input()
if s= ="yes"
:
print("game over")
if s= ="no"
:
print("continue")
任务二：蛇吃豆
汉语语言描述
如果 蛇吃到豆： 那么输出“变长”
如果 蛇未吃到豆： 那么输出“不变”
Python表达方法
if d= =”yes”: print(“变长”)
if d= =”no”: print(“不变”)
任务二：蛇吃豆
2.完善程序，请在程序横线处补充完整，使程序正确运行。模拟蛇 吃豆（2dou.py）：
（输入蛇是否吃到豆子，若吃到，输入“yes”，输出“变长”； 若未吃到，输入“no”，输出“不变”）
print("请输入蛇是否吃到豆子，若吃到，输入yes；若未吃到，输入no:")
t=int(input())
if t > = 30
：
print("请合理游戏")
if t < 30
：
print("时间适度")
快问快答
判断 是否 碰墙？
判断是 否吃掉 豆子？
适度游戏益脑，过度游戏伤身 合理安排时间，享受健康生活
任务三：大显身手
判断上网时间是否合理
时间 t
t > = 30
t < 30
打印输出 请合理游戏 时间适度
任务三：大显身手
完善程序，请在程序横线处补充完整，使程序正确运行。3time.py）
print("请输入上网游戏时长：")
游戏时间
游戏什么情况下 game over？
初中信息技术_Python选择结构if教学课件设计
if 条S=件=0 :
语pri句nt(“发出警报”)
PythoLnO编GO程
❖小试牛刀
1、打开桌面上“素材”文件夹中的“报警器.py”，
（选中“报警器.py”,右键选择”Edit with IDLE”)
PythoLnO编GO程
❖畅享收获
PythLoOnG编O程
同学们： 本节课你有哪些收获？
落地
条件成立
发出警报
条件不成立
PythoLnO编GO程
❖自主学习
if语句的基本格式：
空格
if 条件： 冒号
四个空格
语句
※属于if条件的语句前面要有缩进， 如果条件成立时执行多条语句，只需要有相同的缩进即可。
PythoLnO编GO程
❖自主学习
关系运算符
大于 大于等于 小于 小于等于 等于 不等于
> >= < <= == !=
PythLoOnG编O程
Python 第六节 选择结构if
❖学习目标
掌握if语句的基本格式 认识关系运算符，会写关系表达式
学会使用if语句解决实际问题
PythoLnO编GO程
3D
❖情境导入
打 印 机 线 材 报 警 器 如果报警器掉到地面，就发出警报。
PythoLnO编GO程
❖探究活动——if语句
输入下列代码，并运行程序。
if s==0： print(“发出警报”)
2、继续上面的程序按下列要求编写代码，并运行。
如果没有落地(悬挂状态)，输出“保持静音”
PythoLnO编GO程
❖达标检测
在浏览器中访问“素材”文件夹中的网址 https://ks.wjx.top/jq/31415472.aspx 完成在线测试题。
初中信息技术课程教学 If选择结构教学设计
选择结构类型：双支
学生尝试用其他方法完成任务
总结,归纳
加深对if语句的理解
小组合作，各负其责，完成任务，做好评价。
1号同学完成任务后，关注本组内2号完成情况。1号2号完成后,组内1号和4号，2号和3号互相交流检查完成情况，并做好笔记和记录。
所有任务均作为达标检测内容
达成度
基础任务95%；
拓展任务75%。
分层作业
1、回顾复习本节课所讲的选择结构,完成拓展任务。（全体同学）
2、以小组为单位，结合学习生活实际，设计一个问题，然后用本节课所学的知识编写出程序，并做好调试。下节课分享。（组长和副组长）
教学亮点与分析
未完成任务及解决策略
本节课教学方法上最大的特色是在任务驱动下全班学生进行的合作学习，合作学习小组的划分按照“组内异质、组间同质”的原则将全班学生分成四人一组的合作小组；同时，组内组间建立同质对，在全班范围内开展合理而又高效的合作学习。本节课学习任务的设计上，充分挖掘学生生活中的问题，将学习任务连成串，通过引导学生帮助爸爸妈妈送礼物，从购物、打包、快递三个环节设置学习任务，不仅激发了学生的学习兴趣，更让学生体会到用程序解决现实生活中问题的成就感。
请同学们新建一个新的文件，编写程序，通过键盘输入货物的重量（小于20公斤的一个数值），输出：最经济型的包装箱型号是。（程序编写完成后,保存在桌面上,命名为tuozhan。）
教师巡视，解决学生遇到的问题
教师小结：点评、总结
回顾旧知，为下面的学习打好基础
通过创设情境，设计问题让学生体会解决实际问题的成就感。
教学过程
德育范畴
教与学的内容
教与学的方式
青岛版 信息技术 八年级上册 Python语言：选择结构——if语句 教案
Python语言：选择结构一if语句教学目标知识与技能：1、理解if语句的作用（基本含义）2、理解关系运算符及关系表达式3、掌握Python的if语句的基本格式和使用方法过程与方法：学会自己分析问题、解决问题，能够独立自主的进行学习，也能小组合作解决问题，利用if语句解决实际问题。
情感态度与价值观：在学习的过程中，体验自主学习和小组合作学习的乐趣，能够积极乐观的解决实际问题。
重难点：if语句的基本格式和使用教学过程：课前谈话：这节课我们分为四个小组学习，上课积极回答问题的同学，就可以为你们的小组点亮一颗星积一分。
本节课的积分规则如下：师：同学们坐的很端正，每个小组先奖励一分。
一、导入师：上节课的抽奖券都带了吗？下面我们就一起来抽奖。
准备好了吗？谁想先来，举手。
【学生上来输入自己的号码，产生的随机数开奖】师：看来同学们是意犹未尽呀！没得奖的同学不要灰心，好好表现，争取积分还能获得抽奖券和抽奖机会。
师：大家能不能自己编写一个这样的抽奖程序呢？心动不如行动，今天我们就一起来揭秘程序。
要顺利地编写这个程序，我们就要先认识一个新朋友:if语句。
二、教授新课（一）if语句的功能师：谁还记得PythOn中存在哪三大程序结构？生：顺序结构、选择结构和循环结构。
师：非常好，给你们小组加1分。
if语句就属于选择结构。
其含义是：存在一个条件，如果这个条件成立，那么就执行某些语句，否则不执行这些或者执行其他语句。
【任务一：随机产生中奖号码】师：下面，我们一起来写这个抽奖程序吧。
首先，我们来完成第一个任务, 打开PythOn编译器，新建一个文件，保存名称为“抽奖二让程序随机产生中奖号码。
请问，这里我们需要调用什么模块？【生答：随机函数模块】师：优秀。
给你的小组加1分。
同学们参照导学案，自己编写程序。
做完的同学，请帮助你们小组成员，第一个完成的同学，可以得到一张抽奖券。
师：大家都完成了吗？我们在调用随机函数模块的时候，我是用a来定义的随机数，这条语句产生的是几到几的随机数？【生答：「2】如果我想要产生0-5的随机数，应该怎么办？【生答：括号里面的数字是0和10】师：想一下，随机数的范围扩大，会出现什么结果？【生答：中奖率就低了】师：所以，你想要控制中奖概率，就应该适当的调整随机数的范围。
初中信息技术_用选择结构做出判断教学课件设计
活动一：密码验证
易错点分析
易错点分析
invalid syntax 无效的语法 【解决过程】 最常见的原因是，标点符号出错。
unindent does not match any outer indentation level 代码与任何外部缩进级别都不匹配 【解决过程】 对于此错误，最常见的原因是，没有对齐。
活动二：体育中考跳绳根据数量划定等级
完善程序，运行程序
① ②
③
④
⑤
体育中考跳绳成绩划等级(男生标准）
要注意代码层次的隶属 关系，相同层次的代码必 须具有相同的缩进量。
使用嵌套选择结构时， 一定要严格控制好不同级 别代码块的缩进量。
If 表达式1：
语句块1
If 表达式2：
2
1
3 语句块2
else:
第2章 探究如何用计算机解决问题
PYTHON 之 用选择结构程序做出判断
生活中的例子：
用“如果”…“那么”…“否则”举例
名词解释
如果…… 那么 ……否则…… If …… then ……else……
选择结构又叫分支结构，它的执行是依据一定的条件作出判断，根 据判断结果，选择执行不同的分支。选择结构并不是严格按照程序语句 出现的顺序执行，也不会执行所有程序语句，而只是执行符合判断条件 的那部分语句。
自主学习
1.选择结构程序的一般形式是什么? 2.选择结构程序的形式要注重哪些方面? 3.选择结构程序的功能是什么? 4.条件表达式的值有哪几种?
选择结构程序一般形式
If 条件表达式： 语句 1 语句 n
else： 语句 m ……
选择结构程序流程图
条件表达式 是否成立?
NO
《if选择结构》课件
```
根据条件的真假顺序，执行相应的代码块。如果条件为真，执行对应的 代码块；否则，继续判断下一个条件。如果没有条件为真，则执行else 后面的代码块。
if语句的嵌套
总结词
介绍if语句的嵌套结构和用法。
详细描述
if语句的嵌套是指在if语句内部再使用if语句，以实现更复杂的条件判断和执行。嵌套if语句可以增加代码的灵活 性和可读性，但需要注意避免过度嵌套，以免降低代码可维护性。基本语法如下
避免嵌套过深
过多的嵌套会导致代码难 以阅读和维护，建议合理 使用else、elif等语句来简 化代码结构。
注意缩进
在Python中，缩进非常重 要，if语句块必须正确缩进 ，否则会导致语法错误。
04
if选择结构的示例
简单的if选择结构示例
总结词
只判断一个条件
详细描述
在简单的if选择结构中，程序只检查一个条件是否为真。如果条件为真，则执行相应的代码块；如果 条件为假，则跳过该代码块。
致的。
02 03
详细描述
在if选择结构中，条件判断是至关重要的，如果条件设置错误，可能会 导致程序执行结果不符合预期。例如，将大于符号误写为小于符号，或 者条件表达式中的变量值设置错误等。
解决方案
在编写条件表达式时，要仔细检查每个运算符和变量值，确保逻辑关系 正确无误。同时，可以采用注释或说明的方式，对条件表达式进行解释 和说明，以避免混淆和误解。
介绍if...else语句的语法和用法。
详细描述
if...else语句用于根据条件执行两个不同的代码块。基本语法如下
if...else语句的语法
``` if condition
if...else语句的语法
初中信息技术_Pythonif-else选择结构的应用教学课件设计
水仙花数
• 1. 输入一个三位数n，判断是否为水仙花数，如果是则输出“YES”，否则输出“NO”。 水仙花数：一个3位数，它的每个位上的数字的3次幂之和等于它本身。 例如（数字153是水仙花数，1^3+5^3+3^3=153） • 计分规则： • 分享计1分； • 全组正确完成题目编程，计10分，半数及以上计5分，否则不计分；
第 3-1 项
诗词对接
• 2.将if结构改写为 if-else结构；
• 计分规则： • 全组正确完成if-else改写，计10分，半数及以上计5分，否则不计分；
一起看一下Python中的 if-else 结构吧~
第 3-1 项
if-else 语法
if 条件表达式1: 语句块1
else: 语句块2
第 3-1 项
诗词对接
赶快动手改写吧~
print("上句是：床前明月光，请输入下句进行作答")
result=input()
if result=="疑是地上霜": print("回答正确")
执行过程
else:
print("回答错误")
第 3-2 项
7的倍数
• 1. 7的倍数的游戏 • 2. 使用if-else结构计算哪些数字需要跳过：
分享思路
第 3-1 项
样例纠错
print("上句是：床前明月光，请输入下句进行作答")
result=int(input()) if :result=="疑是地上霜"
print("回答正确") if result!=”疑是地上霜“； print("回答错误")
初中信息技术_《Python语言编程：选择结构if》教学课件设计
例子
a>b a>=b a<b a<=b a==b a!=b
If条件语句基本格式
基本格式
If 条件：
语句
一个空格
冒号
如if果 a==b，: pr输int出("“ 恭喜你，猜对了！”")
四个空格
1.缩进的print这条语句属于if条件语句，只有条件成立时才执行； 2.不缩进的print这条语句不属于if条件语句，不管条件是否成立任何情况 下都会运行。
print("all“)
材料B：测体重指数
shengao=float(input("请输入你的身高(米)")) tizhong=float(input("请输入你的体重(公斤)"))
BMI = tizhong /(shengao**2)
if BMI<18.5: print("偏瘦")
if 18.5<=BMI<24: print("正常")
if BMI>=24: print("超重")
体重指数（BMI）是目前国际上常用的 衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标 准。主要用于统计用途，当我们需要比较 及分析一个人的体重对于不同高度的人所 带来的健康影响时，BMI值是一个中立而 可靠的指标。BMI= tizhong /(shengao**2) 如果BMI < 18.5，输出“偏瘦”； 如果18.5 <= BMI < 24，输出“正常”； 如果BMI>=24，输出 “超重”。
材料A：骑车与走路
在斯坦福大学校园里，没有自行车，上课 办事会很不方便。但实际上，并非去办任何事 情都是骑车快，因为骑车总要找车、开锁、停 车、锁车等，这要耽误一些时间。假设找到自 行车，开锁并骑上自行车的时间为27秒；停车 锁车的时间为23秒；步行每秒行走1.2米，骑车 每秒行走3.0米。请判断走不同的距离去办事， 是骑车快还是走路快。 如果骑车快，输出“Bike”； 如果走路快，输出“Walk”； 如果一样快，输出“All”。
初中信息技术_python 选择结构if教学设计学情分析教材分析课后反思
选择结构 if【教材分析】本课是七年级python入门教程第六节课《选择结构 if》，是学生初步认识python，并在学习print、input函数的基础上，掌握python中的变量，并能够为变量赋值且修改赋值，会利用算术运算符进行简单计算。
【学情分析】经过上一节的学习，同学们对python学习抱有极大的兴趣。
因此本课充分利用微视频、学生讨论等手段，使学生在学习中不断经历分析思考、实践求证、反馈调试的计算思维过程，进一步熟悉python【教学目标】1.知识与技能：了解关系运算符，if语句的格式。
2.过程与方法：学会分析问题，并使用if编程解决实际生活中的一些问题。
3.情感、态度与价值观：加强爱国主义情操的培养。
【重点】关系运算符，if的格式及注意事项。
【难点】运用所学知识解决实际问题的能力。
【教学方法】讲授与演示相结合；任务驱动；小组合作【教学设计】【板书设计】Python 选择结构 if 一、关系运算符二、if 语句格式 tw <37.5:print(‘允许进入’)经过上一节的学习，同学们对python 学习抱有极大的兴趣。
因此本课充分利用微视频、学生讨论等手段，使学生在学习中不断经历分析思考、实践求证、反馈调试的计算思维过程，进一步熟悉python 。
学生在课堂上充分进行了“自主、探究、合作、交流”的课堂教学模式，激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果，学生的掌握知识程度参差不齐，接受新知识的能力不同。
利用不同层次的任务设置，让每一个学生都能得到不同程度知识的掌握本课是七年级python 入门教程第六节课《选择结构 if 语句》，是学生初步认识python ，并在学习print 、input 函数的基础上，掌握python 中的变量，并能够为变量赋值且修改赋值，会利用算术运算符进行简单计算。
空格冒号缩进（Tab 键）1.编写一个程序，能够根据检测到的人的体温的高低，进行判断是否被允许进入公共场所2.编写一个程序，能够根据同学们的年龄进行判断是否符合参军要求，先在学案上补充完整，然后在电脑上右击编辑“我要参军.py”程序进行补充，并调试运行。
初中信息技术鲁教初中第册第二单元 Python语言程序设计 if条件PPT
3、密码校验
如果 输入值与密码相同： 显示right
否则： 显示wrong
真 语句组1
开始
判断条件
假 语句组2
结束
条件选择结构
if 条件表达式：
语句组1
else：
语句组2
注意：空格、冒号（英文）、缩 进（一个tab键或4个空格）
print("成年") else:
print("未成年")
A、int(input()) age>=18 B、input() age>=18 C、int(input()) age>18 D、input() age>18
作业
请编写一个手机支付密码的程序，要求如下： 1、创建正确密码password 2、输入密码，用变量p保存 3、如果密码正确，输出“支付成功”，如果密码错误，输出“你还有两次输入机会！”，
print("100元压岁钱，外加玩具") else:
print("什么奖励都没有")
A、100元压岁钱 B、玩具 C、100元压岁钱，外加玩具 D、什么奖励都没有
选择题2：
卡卡设计了一个程序,其功能是根据用户输入自己的年龄,判断其是否成年,由于不小心误删了两行 代码,请你推测可能删除的代码是下列哪个选项(当年龄大于等于18显示成年,否则显示未成年): age=_______ if _______:
作业2
请编写一个手机支付密码的程序，要求如下： 1、创建正确密码password 2、输入密码，用变量p保存 3、如果密码正确，输出“支付成功” 4、如果密码错误，输出“支付密码错误，请重试！”，第二次输入支付密 码，若支付成功显示成功，若不成功，则账号被锁定，
初中信息技术_python第六节选择结构if教学设计学情分析教材分析课后反思
Python第六课选择结构if学情分析前几节课学生学过python的输入输出语句，并且编写了顺序结构的程序。
本课学习选择结构if，重点要让学生在思维上能转变，会用这种思想思考，所以本人设计了开源硬件亮灯引入本课，通过满足条件灯亮，否则不亮。
能用自然语言来描述解决一个问题的流程，接着以“红绿灯程序”为例来完成，然后学生思维上接受了，也能自然语言表达了，教师引导学生变自然语言为python语言，并讲解if格式和注意事项。
然后通过手机投屏支付宝密码支付，使得学生进一步提高兴趣，便于展开支付宝密码支付模拟程序，顺利达到教学目的。
效果分析学生通过本节选择结构if的学习，顺利完成了教学目标，掌握了if的用法和注意事项。
有以下几方面的效果较好：1.引入新课：设计以开源硬件亮灯引入本课，通过满足条件灯亮，否则不亮。
大大激发了学生兴趣。
2.讲授新课以“红绿灯程序”为例来用自然语言来描述解决一个问题的流程，教师引导学生变自然语言为python语言，并讲解if格式和注意事项。
3.小试牛刀，训练提升通过手机投屏支付宝密码支付，使得学生进一步提高兴趣，而“支付宝密码支付模拟程序”的编写，顺利达到教学目的。
教材分析本教材本节课重点讲解了选择结构if 的使用，介绍了条件语句的基本格式，强调了三个注意事项：1if 后空格，2if 语句后冒号，3满足条件执行语句前空格（习惯4个格）。
通过两个案例突破学生对if 语句的使用。
红绿灯编程，支付宝密码程序模拟使得学生对if 语句的理解加深，计算思维得以提升。
Python 第六节【任务一：点亮灯】【任务二：交通信号灯】2.完善程序，请在程序横线处补充完整，使程序正确运行。
模拟交通信号灯程序（红绿灯.py）：print("请输入交通信号灯状态")deng=input()if______________:print("停止")______________:print("通过")if______________:print("等一等")【大显身手】模拟支付宝（或微信）输入密码程序。
Python之if语句公开课教案教学设计课件资料
Python之if语句一、简单的if语句。
if语句是用来判断的，其格式如下：1if条件：语句块I例如：a=int(input())1ifa>=18:Print("已成年")例1>>>%Runif∙py18已成年>>>%Runif.py16例IT例IT为例1的两次运行结果，发现仅仅只是变量的值不一样，结果也不一样。
因此可看出if语句的作用为：当满足一定条件时才会执行代码，否之就不执行。
二、if-e1se语句。
if语句只允许条件为真时指定要执行的语句，而if-e1se语句还可以在条件为假时指定执行。
其格式如下：1if条件：语句块13e1se:语句块2例如：输入一个年龄，并判断输入的年龄是否成年，成年请输出“已成年”，否则就输出“未成年”。
（只输出双引号中间的内容，不要输出双引号）a=int（input（））2ifa>=18:Print（“已成年”）e1se:Print（"未成年”）例2>>>%Runif__e1se.py18已成年>>>%Runif_e1se.py12未成年例2-1期末考试结束了，小华语文、数学、英语三门功课分别考了x、y、Z分，小华的家长说，如果小华三门功课中有一门考到90分或者90分以上，那么就去北京旅游，如果都没考到，那么就去南京玩。
请从键盘读入小华三门功课的成绩，编程计算出小华暑期旅游的目的地，如果去北京，则输出“beijing”,如果去南京,则输出“nanjing”。
（只输出双引号中间的拼音，不要输出双引号）x>y,z=map(intι,input().sp1it())if x>=90or y>=90or z>=90:print("beijing")e1se:print("nanjing")例1当需要表达多个条件同时满足或满足部分条件时，可以用逻辑运算符将这些条件连接起来。
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落地
条件成立
发出警报
条件不成立
PythoLnO编GO程
❖自主学习
if语句的基本格式：
空格
if 条件： 冒号
四个空格
语句
※属于if条件的语句前面要有缩进， 如果条件成立时执行多条语句，只需要有相同的缩进即可。
PythoLnO编GO程
❖自主学习
关系运算符
大于 大于等于 小于 小于等于 等于 不等于
> >= < <= == !=
PythoLnO编GO程
❖挑战自我
基础任务：选择是否出行
打开桌面上“素材”文件夹中的“挑战任务一.py”，按照下面的要求将
程序补充完整，并运行出结果。
空气污染指数API用来评估空气质量状况。 如果API≤100，输出：可正常出行； 如果100＜API≤ 300，输出：应减少出行； 如果API>300，输出：不建议出行。 编写程序，通过键盘输入API的值，输出相应的出行提示。
PythoLnO编GO程
❖畅享收获
PythLoOnG编O程
同学们： 本节课你有哪些收获？
拓展任务：选择出行方式
假设开锁并骑上自行车的时间为27秒；停车锁车的时间为 23秒；骑车每秒行走3.0米，步行每秒行走1.2米。请判断 走不同的距离去办事情，是骑车快还是步行快。 如果骑车快，输出”bike”； 如果走路快，输出“walk”； 如果一样快，输出“all”。 提示：分别计算出相同距离的情况下，步行和骑车所用的 时间，再进行比较。
PythLoOnG编O程
Python 第六节 选符，会写关系表达式
学会使用if语句解决实际问题
PythoLnO编GO程
3D
❖情境导入
打 印 机 线 材 报 警 器 如果报警器掉到地面，就发出警报。
PythoLnO编GO程
❖探究活动——if语句
PythoLnO编GO程
❖合作探究
如果落到地面，输出“发出警报”。 （提示：用变量S存储“报警器离地面的距离值”）
if 条S=件=0 :
语pri句nt(“发出警报”)
PythoLnO编GO程
❖小试牛刀
1、打开桌面上“素材”文件夹中的“报警器.py”，
（选中“报警器.py”,右键选择”Edit with IDLE”)
输入下列代码，并运行程序。
if s==0： print(“发出警报”)
2、继续上面的程序按下列要求编写代码，并运行。
如果没有落地(悬挂状态)，输出“保持静音”
PythoLnO编GO程
❖达标检测
在浏览器中访问“素材”文件夹中的网址 https://ks.wjx.top/jq/31415472.aspx 完成在线测试题。