部编版五年级上册语文电子课本

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【精品】新人教版(部编版)五年级语文上册教材课文目录

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2019部编版五年级语文上册教材目录(2019年5月版)语文学习需要做的事情:阅读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文,提供以下几点建议:除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外,还要做好以下几点:1. 大量阅读。

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。

大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。

这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。

这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。

总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。

根据孩子的年龄特点,在低年级,推荐给他们一些民间故事,童话故事,寓言故事等来读;在中高年级,推荐一些儿童文学,杂文随笔,报刊杂志,科幻漫画,历史名着,文学名着,名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读,并且取消种种人为的限制,允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍,从中汲取自己所需要的营养。

理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。

特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助,比如《鲁迅文集》,《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一,而且是孩子成材的一个重要条件。

因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件,也是见识增长,智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点:孩子在成长的过程中一定不能远离名著,培养孩子阅读经典名著要从小引导,循序渐进。

譬如,在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画,小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。

进入初中,就应该接触原著。

我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上,最好在1000本以上。

部编版五年级上册语文电子课本_整理多重比较解读文艺性说明文

部编版五年级上册语文电子课本_整理多重比较解读文艺性说明文

多重比较解读文艺性说明文整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:多重比较,解读文艺性说明文——《蝉》课内自读教学设计重庆外国语学校李凝昕教材定位:《蝉》是部编语文新教材八年级上册五单元的一篇自读课文。

节选自法布尔《昆虫记》,原文一共四个部分,分别是《蝉和蚁》《蝉的地穴》《蝉的歌唱》《蝉的卵》,本文将第二部分《蝉的地穴》和第四部分《蝉的卵》选编在一起,完整的讲述了蝉从卵到幼虫再到成虫的生命历程。

从分册编排和单元来看,部编八上新教材第五单元是说明文单元,单元阅读方法是把握说明对象的特征。

本单元共四篇课文,其中教读篇目《中国石拱桥》和《苏州园林》;自读课文是《蝉》和《梦回繁华》。

五单元写作训练是“说明事物要抓住特征”,后附名著导读“《昆虫记》:科普作品的阅读”。

教学目标:通过比较阅读,学习提取文艺性说明文的知识信息,把握说明对象特征,品味文艺性笔法。

教学重点:通过比较阅读,学习提取文艺性说明文的知识信息,品味文艺性笔法。

教学难点:通过比较阅读,品味文艺性笔法。

教学流程:一、对比小思《蝉》与本文,明确文体说明文及阅读重点——文章的知识性。

二、速读提取课文的知识信息,与《中国大百科全书》相关定义印证,明确课文介绍了蝉的生长历程。

三、对比阅读《中国大百科全书》“蝉”与课文,归纳出文中主要用到的文艺性笔法。

四、总结并引出“文艺性说明文”的类别概念和阅读方法。

具体步骤:1.课前导入:学生吟诵与蝉有关的古诗。

教师:在古代诗歌中有不少描写歌咏蝉的佳作,其实,写蝉的文章也不少。

这节课,我们要翻开有“昆虫的史诗”之称的科普巨著《昆虫记》,进一步来认识了解蝉。

请学生勾画注释一的作家作品。

2.对比浏览明确文体:《蝉》位于部编新教材八年级上册五单元,是一篇自读课文。

旧版的七年级人教版教材也有一篇《蝉》。

我们首先来对比一下,新旧两篇《蝉》,有什么不同呢?投影:蝉小思今年,蝉鸣得早。

杜鹃花还没有零落,就听见断断续续的蝉声了。

部编版五年级上册语文电子课本_整理多重比较解读文艺性说明文

部编版五年级上册语文电子课本_整理多重比较解读文艺性说明文

多重比较解读整理人尼克文艺性说明文多重比较,解读文艺性说明文——《蝉》课内自读教学设计重庆外国语学校李凝昕教材定位:《蝉》是部编语文新教材八年级上册五单元的一篇自读课文。

节选自法布尔《昆虫记》,原文一共四个部分,分别是《蝉和蚁》《蝉的地穴》《蝉的歌唱》《蝉的卵》,本文将第二部分《蝉的地穴》和第四部分《蝉的卵》选编在一起,完整的讲述了蝉从卵到幼虫再到成虫的生命历程。

从分册编排和单元来看,部编八上新教材第五单元是说明文单元,单元阅读方法是把握说明对象的特征。

本单元共四篇课文,其中教读篇目《中国石拱桥》和《苏州园林》;自读课文是《蝉》和《梦回繁华》。

五单元写作训练是“说明事物要抓住特征”,后附名著导读“《昆虫记》:科普作品的阅读”。

教学目标:通过比较阅读,学习提取文艺性说明文的知识信息,把握说明对象特征,品味文艺性笔法。

教学重点:通过比较阅读,学习提取文艺性说明文的知识信息,品味文艺性笔法。

教学难点:通过比较阅读,品味文艺性笔法。

教学流程:一、对比小思《蝉》与本文,明确文体说明文及阅读重点——文章的知识性。

二、速读提取课文的知识信息,与《中国大百科全书》相关定义印证,明确课文介绍了蝉的生长历程。

三、对比阅读《中国大百科全书》“蝉”与课文,归纳出文中主要用到的文艺性笔法。

四、总结并引出“文艺性说明文”的类别概念和阅读方法。

具体步骤:1.课前导入:学生吟诵与蝉有关的古诗。

教师:在古代诗歌中有不少描写歌咏蝉的佳作,其实,写蝉的文章也不少。

这节课,我们要翻开有“昆虫的史诗”之称的科普巨著《昆虫记》,进一步来认识了解蝉。

请学生勾画注释一的作家作品。

2.对比浏览明确文体:《蝉》位于部编新教材八年级上册五单元,是一篇自读课文。

旧版的七年级人教版教材也有一篇《蝉》。

我们首先来对比一下,新旧两篇《蝉》,有什么不同呢?投影:蝉小思今年,蝉鸣得早。

杜鹃花还没有零落,就听见断断续续的蝉声了。

近月来窗外的蝉更知知不休的,使事忙的人听了很烦。

部编版五上语文全册电子备课 (1)

部编版五上语文全册电子备课 (1)

2019—2020学年第一学期《开学第一课》教案教学目的:让学生尽快进行自我调整,收收心,从假期的慵懒状态中进入最佳的学习状态。

教学内容:1、了解学习时间,增强紧迫感。

2、拟订新学期计划。

3、安全教育教学过程:一、回顾假期,乐趣无穷:在这个充满收获的季节里,我们迎来了新的学期。

从大家充满欢心的脸上我看到大家这个假期都过得非常愉快,生活得非常幸福。

在暑假期间,你有哪些难忘的事和大家分享呢?学生讨论,指名说说。

小结:暑假期间经历的人与事都应该随着新学期的开始告一段落。

在新的学期,我们有更重要的任务完成,需要投入更多的时间和精力来努力完成学业。

希望同学们能够及时的调整好心态,投入到后面的学习中。

二、畅谈打算,展现风貌:暑假愉快而又难忘地过去了,现在进入了正式的学习阶段。

我们进入了新的学年。

下面你们来说说新学期你们有什么打算?学生讨论,老师指名说。

学生各抒己见,多数学生都表示要下定决心努力学习。

小结:通过制定新学期计划,可以使学生清晰地理清短期的目标,并朝着制订的目标努力。

三、师生归纳,明确要求:常规教育:1、上课:不管上什么课,都必须认真听讲,本学期课程难度加大,所以更需要花大量的时间精力去学习。

遵守课堂纪律,积极动脑思考,形成良好的课堂气氛。

2、自习:保持上学期的自我管理班级秩序,利用自习时间完成课后作业,不吵闹聊天,班委应以身作责,督促同学共同学习进步。

3、纪律常规:保护班级公共财产,爱护公物。

课下注意游戏安全,不追逐打闹,不大声喧哗。

课间操及眼保健操要认真的进行,班委做好点名工作。

4、作业:按时完成每天的作业,做到独立思考,认真检查。

遇到不会的题目要主动请教老师或同学,做到不留知识的死角。

四、安全教育,牢记心间同学们,为提高全体学生的安全意识和自护自救能力,预防和杜绝各类事故的发生,我们在开学第一天就要牢记安全教育的重要性。

1、列举出生活中的安全事例。

2、班级举例学校发生的事故及后果。

3、小学生应注意安全的地方:1)学生讨论。

部编版五年级语文上册《语文园地一》知识点+图文讲解

部编版五年级语文上册《语文园地一》知识点+图文讲解

部编版五年级语文上册《语文园地一》知识点+图文讲解往期精彩回顾第一单元第1课《白鹭》知识点+学习课件+练习第2课《落花生》知识点+图文解读+练习第3课《桂花雨》知识点+图文解读+练习第4课《珍珠鸟》知识点+图文解读+练习口语交际《制定班级公约》图文讲解+范文习作一《我的心爱之物》习作指导+范文电子课本知识点1.交流平台读了三个小朋友说的话,我们发现大家交流的是散文借景抒情的方法,运用它们,可以更好表达自己的感受。

①借助事物,表达感情或引发思考;②比如《桂花雨》不仅带给她童年的快乐回忆,也寄托了思乡之情;③又如《落花生》是借助花生的特点,表明做人的道理。

2.词句段运用1.读下面的句子,体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。

①它的果实埋在地里,部像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

拿花生将果实深埋在土里与“桃子、石榴、苹果”把果实挂在枝头比较,突出花生的朴实无华;②(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜,白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

将白鹭与朱鹭、苍鹭比较身段的大小,突出白鹭身段的适宜;青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。

③拿“青、红的瓜,碧绿的藤和叶的装饰”与“高楼门前蹲着一对石狮子或者竖着两根大旗杆”比较,显出作者的喜好。

2.比较每组句子中加点词语的意思,根据要求用“温和”写句子。

开辟:第一句是开垦荒地能种植花生;第二句是创立的意思。

姿态:第一句是梅花树呈现的样子;第二句是大家的风格。

“温和”造句:(1)在一个温和的日子里,我们一家出去游玩。

(2)上课时,老师总是用温和的目光看着大家,使我们感到非常亲切。

3.日积月累1.作者简介:虞世南(558年-638年7月11日),字伯施,汉族,越州余姚(今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场)人。

部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》课文原文及教案

部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》课文原文及教案

【导语】《桂花⾬》是⼀篇⽂质兼美的散⽂,作者琦君⽤抒情的笔调,写下对亲⼈的思念和对故乡的怀念。

⽂笔疏淡有致,令⼈回味。

准备了以下内容,供⼤家参考!【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第3课《桂花⾬》课⽂原⽂ 中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节。

⼩时候,我⽆论对什么花,都不懂得欣赏。

⽗亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是⽊兰……但我除了记些名字外,并不喜欢。

我喜欢的是桂花。

桂花树的样⼦笨笨的,不像梅树那样有姿态。

不开花时,只见到满树的叶⼦;开花时,仔细地在树丛⾥寻找,才能看到那些⼩花。

可是桂花的⾹⽓,太迷⼈了。

故乡靠海,⼋⽉是台风季节。

桂花开,母亲就开始担⼼了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院⼦⾛⼀回,嘴⾥念着:“只要不来台风,我就可以收⼏⼤箩。

送⼀箩给胡家⽼爷爷,送⼀箩给⽑家⽼婆婆,他们两家糕饼做得多。

” 桂花盛开的时候,不说⾹飘⼗⾥,⾄少前后⼗⼏家邻居,没有不浸在桂花⾹⾥的。

桂花成熟时,就应当“摇”。

摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。

如果让它开过了,落在泥⼟⾥,尤其是被风⾬吹。

落,⽐摇下来的⾹味就差多了。

摇花对我来说是件⼤事。

所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。

”可是母亲⼀看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫⼤家提前摇桂花。

这下,我可乐了,帮⼤⼈抱着桂花树,使劲地摇。

摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满⾝都是桂花。

我喊着:“啊!真像下⾬,好⾹的⾬呀!”" 桂花摇落以后,挑去⼩枝⼩叶,晒上⼏天太阳,收在铁盒⼦⾥,可以加在茶叶⾥泡茶,过年时还可以做糕饼。

全年,整个村⼦都浸在桂花的⾹⽓⾥。

我念中学的时候,全家到了杭州。

杭州有⼀处⼩⼭,全是桂花树,花开时那才是⾹飘⼗⾥。

秋天,我常到那⼉去赏桂花。

回家时,总要捡⼀⼤袋桂花给母亲。

可是母亲说:“这⾥的桂花再⾹,也⽐不上家乡院⼦⾥的桂花。

于是,我⼜想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花⾬。

部编版五年级上册语文《忆读书》PPT教学电子课件

部编版五年级上册语文《忆读书》PPT教学电子课件
时间顺序
在作者眼中,什么样的书才算是好书呢? 请速读第9段,圈画出能表明作者读书体会 的词语。
同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西 游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看人物栩栩如生的《水浒 传》就不会看索然无味的《荡寇志》,等等。对于现代的文艺 作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病 而呻、自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去,但 是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百 几千字,也往往使我心动神移,不能自已!
津津有味 息息相关 恋恋不舍 欣欣向荣 滔滔不绝 心心相印
读《水浒传》:
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对 于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那 部书里着力描写的人物,如林冲、武松、鲁智深等人, 都有极其生动的性格
被书中人物的形象、性格打动。
读《红楼梦》:
《红楼梦》是我在十二三岁时看的,起初我对它的兴 趣并不大,贾宝玉的女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都 使我厌烦,还是到了中年以后再拿起这部书看时,才 尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”所包含的一个家庭 的兴亡盛衰的滋味。
对书中情节和人物的命运深有感触。
思考:作者十二三岁时与中年以后 为什么会对红楼梦有不同的阅读体验?
随着年龄的增长,作者由童年时 只注意身边的人和事,到中年后对社 会有了自己的认识。
读现代的文艺作品:
对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了 许多华丽词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的 文字,我一看就从脑中抹去,但是那些满带着真情实 感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百几千字,也 往往使我心动神移,不能自已!
哪句话总结了冰心奶奶读书的体会?
读书好,多读书,读好书,
默读课文,思考:作者在文章中按照什 么顺序回忆了自己哪些读书的经历,并找出 表明顺序的词语,画出来。

部编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》图文讲解+知识点梳理

部编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》图文讲解+知识点梳理

部编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》图文讲解+知识点梳理电子课本课文朗读4.珍珠鸟.mp3来自爱学习GO00:0005:57♬点击上方绿标收听音频知识点一、多音字笼lóng(鸟笼)lǒng(笼罩)蔓màn(蔓延)wàn (瓜蔓)待dāi(待着)dài(等待)挨āi (挨着)ái (挨打)二、近义词舒适一舒服温暖一温和繁茂一茂盛亲近一亲密索性一干脆信赖一信任三、反义词舒适一难受自在一拘束伤害一爱护淘气一乖巧信赖一怀疑美好一丑恶四、理解词语深幽:深邃,幽深。

垂蔓:文中指吊兰垂下来的细长的茎。

神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。

伏案:趴在桌子上(读书,写字)。

不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。

索性:表示直截了当;干脆。

眸子:同“眸”。

本指瞳人,泛指眼睛。

流泻: 迅速地流出、射出。

文中指无法控制自己的感情,感受从笔端一下子流淌出来。

信赖:信任依赖。

五、词语搭配(舒适又温暖)的巢 (茂盛)的法国吊兰(深幽)的丛林 (笛儿般)的叫声(尖细又娇嫩)的鸣叫 (珍珠似)的白点(细腻)的绒毛 (美好)的境界(不动声色)地写六、词语扩展“不”字开头的词语不动声色不由自主不知所措不可思议不辞而别不堪设想不甘落后不远万里不翼而飞不拘小节不遗余力不共戴天七、课文分段第一段(1):写朋友送“我”一对珍珠鸟。

第二段(2-12):写可爱的雏鸟出生了,在“我的呵护下健康成长,“我”取得了小珍珠鸟的信赖,与它建立了亲密无间的友谊。

第三段(13-14):点明主题一一信赖,往往创造出美好的境界。

八、句子解析1.鸟的影子在中间隐隐闪烁,完全看不到。

有时候它们甚至看不到笼子,却能看到它们可爱的鲜红色小嘴从绿叶中伸出来。

“影子” “小嘴”是小鸟的剪影,透过剪影可以看出它们的自在。

从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。

2.我很少扒开藤蔓看它们,它们也渐渐敢伸出小脑袋看我了。

2022-2023部编版语文五年级上册《汉字真有趣》课件

2022-2023部编版语文五年级上册《汉字真有趣》课件

谐音笑话
清朝末年,有个不学无术的阔少爷赴京赶考。 他自知大字不识几个,肯定考不上,便想利用关系 走后门。他在考卷后写道:“我是李鸿章的亲妻 (戚)!”以此来表明自己有强硬的后台,让考官 放他一马。但他把“亲戚”写成了“亲妻”。这个 主考官为官清廉,秉公办事。他看了卷子后写道: “因为你是李鸿章的亲妻(戚),所以我不敢娶 (取)你。”主考官将错就错,利用谐音,巧妙回 绝了那位阔少爷借权势走后门的无理要求。
活动指导
这个板块以“汉字真有趣”为主题,设 置了“开展一次猜字谜活动”“办一次趣味 汉字交流会”两个活动任务。针对这两个任 务,本次活动可分为三个阶段进行。
活动准备阶段
1.明确活动任务,制定活动计划。 本板块的主要任务是以小组合作的方式,搜 集并整理资料,开展猜字谜活动或举办趣味 汉字交流会。
2.选择活动内容。
形声字由哪两部分组成?分别有什么作用?
形声字由声符(声旁)、形符(形旁) 组成,声符一般表示字的读音,形符一般表 示字的意义。
除了形声,你还知道哪些造字方法?
象形
指事
会意
转注 假借
炼主旨
本文以“星、凤、蜀、祭”四个字为例, 介绍了形声字的一些来源,阐释了形声字的 文化内涵,让我们充分感受到了汉字悠久的 历史和丰富的趣味,也让我们产生了解、探 索更多汉字的兴趣。
声符:即声旁。汉字形声字中 跟全字的读音有关的部分。 形符:也称形旁或义(意)符。 汉字形声字中跟全字的意义 有关的部分。
“星”和“凤”在造字时的共同点是什么?
它们都是在原来象形字的基础上,增加声 符而创造出来的新的形声字。
“蜀”和“祭”在造字时的共同点是什么?
它们都是在原来象形字的基础上,增加 形符而创造出来的新的形声字。

部编人教版五年级语文上册电子书.doc

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部编人教版五年级语文上册电子书部编人教版五年级语文上册电子书_【精品】新人教版(部编版)五年级语文上册教材课文目录2019 部编版五年级语文上册教材目录(2019 年 5 月版)五上第一单元1.白鹭 2.落花生 3.桂花雨4※.珍珠鸟口语交际:制定班级公约习作:我的心爱之物语文园地一黄鹤楼送孟浩然之广陵/(唐)孟浩然第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元5.搭石 6.将相和 7.什么比猎豹的速度更快习作:“漫画”老师语文园地二8.猎人海力布 9.牛郎织女(一) 10※.牛郎织女(二)口语交际:讲民间故事习作:缩写故事语文园地三乞巧/(唐)林杰11.古诗三首示儿/(宋)陆游题临安邸/(宋)林升已亥杂诗/(清)龚自珍 12.少年中国说 13.圆明园的毁灭14※.木笛习作:二十年后的家乡语文园地四15.太阳 16.松鼠习作例文:鲸风向袋的制作习作:介绍一种事物17.慈母情深 18.父爱之舟19※.“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际:父母之爱习作:我想对您说语文园地六20.古诗词三首山居秋暝/(唐)王维枫桥夜泊/(唐)张继长相思/(清)纳兰性德第八单元21.四季之美22.鸟的天堂23※.月迹习作:即景语文园地七渔歌子/(唐)张志和24.古人谈读书 25.忆读书26※.我的“长生果” 口语交际:我最喜欢的人物形象习作:推荐一本书语文园地八观书有感(昨夜江边春水生)/(宋)朱熹语文学习需要做的事情:阅读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文,提供以下几点建议:除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外,还要做好以下几点:1. 大量阅读。

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。

大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。

部编版五年级上册语文《忆读书》电子课件教学说课

部编版五年级上册语文《忆读书》电子课件教学说课

梳理脉络
按照事情的起因、经过和结果,将全文划分为三部分, 并想想每一部分写了什么。
起因(第1~4自然段):“我”想买一本《青年近卫军》,但贫 寒的家境使“我”的愿望难以实现。
经过(第5~37自然段):母亲给“我” 钱买书。 结果(第38自然段):“我”有了第一本长篇小说。
分级作业
轻松级: 解释下列词语的意思: 失魂落魄: 怂恿: 颓败: 疲惫: 龟裂: 机械:
交流平台
我喜欢读课外书,可是不知道哪些是好书, 你们能推荐一下吗?
我读的课外书,主要是与课文有关的,比 如四年级学了《小英雄雨来》,我就把整本小 说找来看了。
交流平台
读了法布尔的《昆虫记》,我对与动 物有关的书很感兴趣,就又读了布封的 《动物素描》。
你们的方法对我很有启发,从读一篇 文章到读整本书,从读整本书到读同一类 书,我也要这样找书读。
写一写 你有过“鼻子一酸”的经历吗?如果有,请你试着写一写。
谢谢
五年级上册第八单元
26 忆 读 书


冰心,原名谢婉莹,中国诗人,

现代作家、翻译家、儿童文学作家、

社会活动家、散文家。99岁逝世,被
称为“世纪老人”。
笔名的由来:“一片冰心在玉壶。”
作 家 作 品
默读要求:
(1)想一想作者是按照什么顺序来介绍自己的 读书经历的?圈出表示读书顺序的词语。
(2)思考:作者八十多年读书的切身体会是什么? 用文中的一句话来概括。
填一填 给下列加点字注音。
落魄( ) 压抑( yì ) 颓败( ) 缝纫机( rèn) 噪音(zào ) 褐色( ) 疲惫( bèi ) 耽误( dān ) 兜里(dōu ) 龟裂( jūn) 权当(quán)

部编版五年级上册语文《白鹭》PPT优秀教学说课复习电子课件

部编版五年级上册语文《白鹭》PPT优秀教学说课复习电子课件
xiá
镜匣
清澄 优美
适宜
dài
黛之
孤独
韵味
x嫌ián弃 蓑毛
qiàn
嵌在 画面
悠然 嗜好
散文
我会读
qiàn lù
鹭嫌





dài xiá xián
会写字
宜鹤嫌朱嵌 框匣 哨 恩韵
多音字
jué (发觉)(觉醒)
觉 jiào(睡觉) (晃动)
1.一大早,小花猫就在太阳下睡觉( jiào )。 2.妈妈发觉 (jué )了林林的变化。
课文解读
默读课文,本文是怎样描述白鹭的? 总领全文
白鹭是一首精巧的诗。
意思是:
解释“精巧”
近义词:适合
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
真是在望哨吗?
拟人:描写了白鹭站 在枝头的身姿,像是 瞭望一样。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活 中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生 命了。
白鹭飞行图:突出了白 鹭飞行的特点和美感, 更有生命力。
或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但
是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
——不,歌未免太铿锵了。
2.根据课文内容填空。 课文描述了白鹭的形态和生活习性,作者一
开始就夸赞白鹭是__一__首__精__巧__的__诗___,作者在结 尾处也夸赞白鹭是__一__首__韵__在__骨__子__里__的__散__文__诗__。
段落划分
第一部分(1):白鹭是一首精巧的诗。 第二部分(2—5):白鹭颜色的配合,身段的大小 都很适宜,十分精巧。 第三部分(6—9):白鹭在觅食、栖息、飞行时充 满韵味,给人们以美的享受。
精致

部编版五年级语文上册第16课《太阳》知识点+图文解读+练习预习

部编版五年级语文上册第16课《太阳》知识点+图文解读+练习预习

部编版五年级语文上册第16课《太阳》知识点+图文解读+练习,收藏预习往期精彩回顾第一单元第1课《白鹭》知识点+学习课件+练习第2课《落花生》知识点+图文解读+练习第3课《桂花雨》知识点+图文解读+练习第4课《珍珠鸟》知识点+图文解读+练习口语交际《制定班级公约》图文讲解+范文习作一《我的心爱之物》习作指导+范文《语文园地一》知识点+图文讲解第二单元第5课《搭石》知识点+图文解读+练习第6课《将相和》知识点+图文解读+练习第7课《什么比猎豹的速度更快》知识点+图文解读第8课《冀中的地道战》知识点+图文解读+练习题习作二《“漫画”老师》习作指导+范文+图文解读第三单元第9课《猎人海力布》知识点+图文解读+练习第10课《牛郎织女(一)》知识点+图文解读+练习第11课《牛郎织女(二)》知识点+图文解读+练习口语交际《讲民间故事》交际方法+交际范例+图文解读习作三《缩写故事》知识点+范文点评+图文解读《语文园地三》知识点+图文解读+练习第四单元第12课《古诗三首》知识点+图文解读+练习第13课《少年中国说(节选)》知识点+图文解读+练习题第14课《圆明园的毁灭》知识点+图文解读+练习第15课《小岛》知识点+图文解读+练习习作四《二十年后的家乡》写作指导+范文+图文解读《语文园地四》知识点+图文讲解第15课《小岛》知识点+图文解读+练习,收藏预习电子课本知识点一、我会写组词摄:shè(摄影、摄取、摄氏度)氏:shì(姓氏、氏族、和氏璧)殖:zhí(殖民、养殖、繁殖)粮:liáng(粮食、粮仓、粮草)炭:tàn(煤炭、竹炭、木炭)区:qū(地区、小区、区分)杀:shā(杀菌、捕杀、杀敌)菌:jūn(细菌、病菌、菌类)疗:liáo(治疗、疗养、疗效)二、多音字差:chà(差不多)chāi(出差)chā(差别)传:chuán(传奇)zhuàn(传记)系:xì(关系) jì(系鞋带)切:qiè(密切)qiē(切磋)埋:mái(埋头)mán(埋怨)三、近义词治疗——医治实际——事实密切——紧密繁殖——繁衍吸收——吸取飘浮——漂浮能力——本领利用——运用预防——防备温暖——暖和寸草不生——荒无人烟四、反义词飘浮——沉没密切——疏远生存——消亡吸收——释放上升——下降光明——黑暗温暖——寒冷寸草不生——生机勃勃五、理解词语寸草不生:连一点草都不生长。

(2019人教部编)统编版五年级语文上册教材课文目录

(2019人教部编)统编版五年级语文上册教材课文目录

2019部编版五年级语文上册教材目录(2019年5月版)五上第一单元1.白鹭2.落花生3.桂花雨4※.珍珠鸟口语交际:制定班级公约习作:我的心爱之物语文园地一黄鹤楼送孟浩然之广陵/(唐)孟浩然第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元5.搭石6.将相和7.什么比猎豹的速度更快习作:“漫画”老师语文园地二8.猎人海力布9.牛郎织女(一)10※.牛郎织女(二)口语交际:讲民间故事习作:缩写故事语文园地三乞巧/(唐)林杰11.古诗三首示儿/(宋)陆游题临安邸/(宋)林升已亥杂诗/(清)龚自珍12.少年中国说13.圆明园的毁灭14※.木笛习作:二十年后的家乡语文园地四15.太阳16.松鼠习作例文:鲸风向袋的制作习作:介绍一种事物17.慈母情深18.父爱之舟19※.“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际:父母之爱习作:我想对您说语文园地六20.古诗词三首山居秋暝/(唐)王维枫桥夜泊/(唐)张继长相思/(清)纳兰性德第八单元21.四季之美22.鸟的天堂23※.月迹习作:即景语文园地七渔歌子/(唐)张志和24.古人谈读书25.忆读书26※.我的“长生果”口语交际:我最喜欢的人物形象习作:推荐一本书语文园地八观书有感(昨夜江边春水生)/(宋)朱熹语文学习需要做的事情:阅读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文,提供以下几点建议:除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外,还要做好以下几点:1.大量阅读。

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。

大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。

这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。

这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。

部编版(统编版)五年级语文上册教材课文目录-精选-5年级上册部编

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2019部编版五年级语文上册教材目录(2019年 5 月版)语文学习需要做的事情:阅读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文,提供以下几点建议:除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外,还要做好以下几点:1. 大量阅读。

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。

大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。

这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。

这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。

总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。

根据孩子的年龄特点,在低年级,推荐给他们一些民间故事,童话故事,寓言故事等来读;在中高年级,推荐一些儿童文学,杂文随笔,报刊杂志,科幻漫画,历史名着,文学名着,名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读,并且取消种种人为的限制,允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍,从中汲取自己所需要的营养。

理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。

特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助,比如《鲁迅文集》,《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一,而且是孩子成材的一个重要条件。

因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件,也是见识增长,智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点:孩子在成长的过程中一定不能远离名著,培养孩子阅读经典名著要从小引导,循序渐进。

譬如,在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画,小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。

进入初中,就应该接触原著。

我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500 本之上,最好在1000本以上。

部编版五年级上册语文《忆读书》说课教学电子课件说课

部编版五年级上册语文《忆读书》说课教学电子课件说课
• 多读书。作者告诉我们,她从七岁开始读《三国演义》,直至晚年仍在“读万卷 书”。
• 读好书。作者说,她“会挑选、比较”。
第一部分(1)
第二部分(2~8) 第三部分(9、10) 第四部分(11、12 )
总说。突出作者对读书的 感受,引出下文。
先分说后总说,以自己幼 时的经历谈“读书好,多 读书”,说明读书是人生 的最大快乐,从读书中能 得到做人处世要独立思考 的大道理。

理解“津津有味、悬念、气 愤填胸、索然无味”等词语 在课文中的意思。
作者介绍
In
冰心(1900—1999)
• 女,原名谢婉莹,福建长乐人,中国诗人,现代作家、翻译家、儿童文学 作家、社会活动家、散文家。
• 代表作:《寄小读者》《再寄小读者》《繁星》《春水》等。
• 因翻译纪伯伦的《先知》《沙与沫》,印度泰戈尔的《吉檀迦利》《园丁 集》等作品,1995年经黎巴嫩共和国总统签署授予国家级雪松勋章。
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明确:短短一句话,让我们感受到了作者那压抑 不住的情感,足见作者对读书有多么浓厚的兴趣 和多么深切的体会。
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默读课文第2——13段,回答问题: (1)作者是从哪几个方面具体写“读书好”的? (2)全文哪些句段是写“多读书”的?
① 书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各 种情感, ② 读书能扩大知识面。 ③ 读书对写作有很大的帮助。 ④ 读书有助于提高人的品德修养。
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“读书好,多读书,读好书”这九个字是冰心老 人八十多年读书生涯的切身体会。围绕这几个字, 作者回忆了哪些具体事例?作者认为怎样的书才 算是好书?
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明确:作者回忆了少年时期读《三国演义》的情 形并和《荡寇志》进行了比较;回忆了读《红楼 梦》的感受;回忆了自己如何选择书等。 作者认为那些带着真情实感、十分质朴浅显的篇 章才是好书。
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一、难读的字:渑池(miǎn)和氏璧(bì)抵御(yù)廉颇(lián)推辞(cí)蔺相如(lìn)游隼(sǔn)上卿(qīng)击缶(fǒu)浩瀚(hàn)鸵鸟(tuó)谴责(qiǎn)二、难写的字:衡:中间下面是“大”,不要写成“天”。

罪:上面是“罒”,不要写成“四”。

枚:右边是“攵”,不要写成“夂”。

冠:上面是“冖”,不要写成“宀”。

三、形近字组词:防(防止)仿(仿照)挽(挽手)晚(晚上)协(协助)肋(肋骨)绰(绰号)掉(掉地)商(商议)高(高矮)臣(大臣)巨(巨大)抄(抄写)炒(炒菜)刑(刑法)荆(荆条)枚(一枚)玫(玫瑰)鸵(鸵鸟)骆(骆驼)巨(巨大)臣(大臣)冠(冠军)寇(日寇)讯(通讯)汛(汛期)绰(绰绰)掉(掉队)喷(喷射)愤(愤恨)四、多音字组词:间:间隔(jiàn)中间(jiān)调:协调(tiáo)调动(diào)将:将来(jiāng)将领(jiàng)相:相信(xiāng)相国(xiàng)划:划算(huá)划归(huà)强:强逼(qiáng)勉强(qiǎng)倔强(jiàng)涨zhǎng(涨潮)zhàng(头昏脑涨)冠guàn(冠军)guān(冠冕)喷pēn(喷薄)pèn(喷香)转zhuǎn(转弯)zhuàn(转动)空kōng (空间)kòng(空地)闷mēn(闷热)mèn(烦闷)五、重点词语:汛期赶集访友间隔唯独懒惰俗语平衡协调联结召集机智诚意允诺隆重示弱胆怯乘机俯冲静
止天体惊人赤道轻易冠军理直气壮理所当然攻无不克战无不胜完璧归赵负荆请罪同心协力六、近义词:谴责—指责大概—大约理屈—理亏允诺—承诺抵御—抵挡能耐—本事轻易—轻松削弱—减弱强逼—强迫暴发一爆发平衡一平稳协调—和谐隆重一庄重胆怯—胆小抵御一抵抗推辞一推卸侮辱一污辱摆脱—挣脱浩瀚一广阔广阔一辽阔坚固—牢固防备—防御理直气壮一义正词严呼啸而过一风驰电掣七、反义词:懒惰—勤快进攻—撤退胆怯—勇敢拒绝—答应推辞—应允削弱—增强谴责一表扬轻快—笨重美好一丑恶摆脱一依附浩瀚—渺小静止一运动抵御一进攻推辞—接受失信—守信广阔一狭窄坚强一软弱防备—进攻理直气壮一理屈词穷难以置信一确信无疑协调有序—杂乱无章八、词语搭配: (美好)的情感(合适)的石头(协调)的动作(轻快)的音乐(隆重)的典礼(浩瀚)的太空(故乡)的小路(画一般)的美感九、积累好词1、形容数量多的四字词语:不计其数数不胜数成千上万多如牛毛浩如烟海比比皆是堆积如山不胜枚举2、表示速度极快的词语:呼啸而过风驰电掣健步如飞一泻千里大步流星一日千里3、AABB式词语:大大方方客客气气隐隐约约轰轰烈烈吞吞吐吐明明白白浩浩荡荡马马马虎恍恍惚惚4、ABCC式词语:清波漾漾人影绰绰波光粼粼炊烟袅袅人才济济人海茫茫5、“××不×”式的词语: 绝口不提攻无不克战无不胜类似的词语: 忍俊不禁孜孜不倦锲而不舍美中
不足充耳不闻6、量词: 一条小溪一道风景一排搭石一枚火箭一件无价之宝一封信十五座城7、动词: 保持平衡解决难题决定动身进攻国家削弱力量缚着荆条保卫国家8、修饰词: 嗒嗒的声音轻快的音乐美好的情感理直气壮地说热情地迎接9、与战争有关的词语: 烽火硝烟声东击西出奇制胜勇往直前血流成河南征北战纸上谈兵10、有典故的古代成语: 完璧归赵拔苗助长掩耳盗铃破釜沉舟卧薪尝胆三顾茅庐指鹿为马单刀赴会十、词语解释:左右为难:左也不好,右也不是。

形容无论怎样做都有难处。

奋不顾身:奋勇向前,不考虑个人安危。

喋喋不休:喋喋,形容说话多;休:停止。

唠唠叨叨,说个没完没了。

悠然自得:悠然,闲适的样子;自得:内心得意舒适。

形容悠闲而舒适。

十一、积累好句1.比喻句(1)嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐,增加了文章的美感。

(2)他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢? 句子把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫,写出了蔺相如对廉颇的“怕”,这种“怕”是建立在国家利益之上的,更突出了蔺相如顾全大局的品质。

2.设问句看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。

那是流星体! 这个设问句,自然地引出了正要说明的对象:比火箭速度快很多的流星体。

3.含义深刻的句子一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

这一排排搭石是乡亲们精神的寄托,也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。

用一排排搭石,任人走,任人踏这
种行为来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精神! 十二、课文重点理解: 1.《搭石》一文作者,通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。

2.《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事,突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质,也赞扬了廉颇知错就改的精神。

3.《什么比猎豹的速度更快》选自《妙想科学》一书,为了让孩子了解“速度”这个概念,以孩子熟悉的赛跑游戏讲述了速度这一抽象的概念,主要运用对比的手法让孩子轻松领会了这一专用术语的意义,深深吸引孩子对科学的关注和好奇。

4. 《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中,冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点,颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。

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