高考语文(四海八荒易错集 第1辑)专题02 字形

专题02 字形

1.下列各句中，没有错别字的一项是（）

A.辩论双方唇枪舌箭，针锋相对，相持不下，后来正方二辩出其不意地抛出三个有力论据，令反方措手不及，只好甘拜下风。

B.这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷井”的说法得到了与会人员的认同，不少人对他的真知灼见竖起了大拇指。

C.在“中国情结”绘画大奖赛中，作品《瑞雪兆丰年》创造性地融入了民族文化元素，让人产生强烈的共鸣，最终拔得头筹。

D.每次登陆电子邮箱、微博或使用银行卡、会员卡时都须输入密码，而不同的密码容易混淆，这给人们平添了许多烦恼。

【答案】C.

【解析】A.唇枪舌箭（剑） B.陷井（阱） D.登陆（录）

2.下列各句中，没有错别字的一句是

A．五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，上山有许多寺院，善男信女络绎不绝。

B．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国故有领土，这在历史和法理上都是清楚的。

C．作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅导，还细心照料他们的生活。

D．对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才避免了—起暴力事件的发生。

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【答案】C

3．下列词语中，没有错别字的一组是

A．扮靓商贾关怀倍至余音绕梁B．辐员魁梧天花乱坠彪炳千秋C．联袂眈误沧海一粟插科打诨D．寒暄遴选克勤克俭针锋相对【答案】D

错别字的一组是

4.下列词语中没有

．．

A.膏梁青涩雍容华贵豆寇年华

B.缴纳戍边平心而论得鱼忘筌

C.桀骜羁旅摩肩接踵励精图治

D.袅娜覆盖开城布公呕心沥血

【答案】B

【解析】A、膏粱；C、摩肩接踵；D、开诚布公。

5.下列词语中，没有错别字的一项是

A.平添算账声名鹊起厉行节约

B.砥砺麦杆徇私舞弊好高骛远

C.硫璃称颂关怀备至有恃无恐

D.飞碟疏浚出尔反尔突如奇来

【答案】A.

【解析】B.杆—秆C.硫—琉D.奇—其

6．下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．彷徨愁怨寂寥静默凄婉惆伥

B．顾盼精捍步履稳健风神潇洒

C．睿智禀赋崇高品质趋善避恶

D．辩难商榷典藉满架旁稽博采

【答案】C。

【解析】A项凄婉惆怅，B项精悍，D項典籍满架，在“书籍”的意义上“籍、藉”不通用。7．下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．松驰回溯卫戍皇天后土

B．辨认影牒荣膺残羹冷炙

C．豆蔻聘礼修葺金壁辉煌

D．城阙编纂恻隐亭亭玉立

【答案】D。

【解析】A项，松弛；B项，影碟；C项，金碧辉煌。

8.下列词语中没有错别字的一组是

A. 概率陶治冠名权众志成城

B. 渲泄开销暴发力杯水车薪

C. 余暇神彩发祥地掉以轻心

D. 倾泻凑合摄相机摄像机相儒以沫

【答案】A

9．下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。B．上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。

C．毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。

D．作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力，只有贴近群众，和颜悦色而不是急言厉色，才能真正听到群众的心声。

【答案】

【解析】A“倍”受应为“备受”；B“轰堂大笑”应为“哄堂大笑”；D“急言厉色”应为“疾言厉色”。10．下列词语中，没有错别字的一组是

A．讳疾忌医微言大义万事具备，只欠东风

B．磐竹难书两全其美一言既出，驷马难追

C．掷地有声曲意逢迎桃李不言，下自成蹊

D．至高无上原型必露失之东隅，收之桑榆

【答案】C

【解析】注意：A项“万事俱备”的“俱”；B项“罄竹难书”的“罄”；D项“原形毕露”的“毕”。可

根据汉字的形义关系推断。

易错起源1、形似字

例1、下列词语中，没有错别字的一项是

A．妨碍功夫片钟灵毓秀管中窥豹，可见一斑B．梳妆吊胃口瞠目结舌文武之道，一张一驰C．辐射入场券循章摘句风声鹤唳，草木皆兵D．蜚然直辖市秘而不宣城门失火，殃及池鱼【答案】A

【变式探究】下列各组词语中，没有错别字的一组是

A.俸禄切磋投桃报李一笑泯恩仇

B.发轫枢纽并行不悖久旱逢甘霖

C.花哨原委如雷贯耳时事造英雄

D.调剂伸张促不及防真人不露相【答案】B

【解析】A项中应为“切磋”，从石字旁，多与磨刀石或磨刀动作有关。足旁与走路有关，故“蹉跎”指时间过去，虚度。C应为“时势造英雄”，“势”指特定的历史条件客观形势，不能用“事”D应为“猝不及防”，“猝”是突然的意思，

【名师点睛】

形似字是指形体相似、差别细微的字。形似字的差别主要表现在：

（1）笔画相同而形状不同。如“天”和“夭”；“干”和“千”等。

（2）笔画相同而结构安排不同。如“土”和“士”；“子”和“孑”；“戍”和“戌”等。

（3）笔画数目不同。如“戈”和“弋”；“候”和“侯”；“闲”和“闭”；“贪”和“贫”；“哀”和“衷”等。

（4）部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等。

要辨别和记住形似字的细微差别，一要辨记笔画，例如：分析—拆散、仓库—昆仑、学徒－迁徙；二要辨记偏旁，例如：蓝天—篮球、治理—冶炼、干燥—急躁；三要辨明读音，例如：锦（jǐn）绣—绵（mián）延、茶（chá）余饭后—如火如荼（tú）、悲哀（āi）—衷（zhōng）心。

【锦囊妙计，战胜自我】

从意义的角度来分析字形，并通过组词来辨别其用法和意义的差别。

扒—趴坑—炕带—戴画—划腊—蜡

辟—僻沾—玷迭—叠会—汇叛—判

薄—簿粹—萃定—订浑—混申—伸

膊—博蓝—篮园—圆渐—惭词—辞

工—功联—连坐—座厂—场和—合

安—按长—常

蔓—漫—曼竿—杆—秆厉—历—利溶—融—熔尝—赏—偿即—既—暨会—既—暨衅—畔