班主任工作经验总结
有关班主任的工作经验总结6篇
有关班主任的工作经验总结6篇篇1自从踏入教育行业以来，我一直担任班主任工作，经过多年的实践与摸索，我积累了丰富的经验和心得。
以下是我关于班主任工作的总结，旨在与各位同仁分享，共同探讨，以便更好地提升班级管理水平和学生综合素质。
一、明确目标，制定计划作为班主任，首先要明确班级目标，制定切实可行的工作计划。
在制定计划时，我充分考虑班级实际情况和学生年龄特点，注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神。
通过组织各类活动，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
二、注重学生德育培养德育工作是班级管理的关键。
我始终坚持以德育人，注重培养学生的道德观念和责任感。
通过开展主题班会、团队活动等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我注重与学生家长的沟通与协作，共同关注学生的成长过程，及时发现问题并加以引导。
三、提升班级凝聚力班级凝聚力是班级发展的重要保障。
我通过组织丰富多彩的班级活动，如运动会、文艺汇演等，增强班级成员之间的友谊和合作精神。
同时，我鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，展示班级的实力和风采。
在活动中，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，进一步提升了班级凝聚力。
四、关注学生个体差异每个学生都是独特的个体，关注学生个体差异是教育工作的重要方面。
我通过深入了解学生的兴趣爱好、性格特点和学习情况，因材施教，注重培养学生的特长和潜能。
同时，我鼓励学生之间相互学习、互相帮助，共同进步。
五、加强家校合作家庭是学生的重要成长环境，家校合作对于学生的健康成长至关重要。
我通过定期举办家长会、家访等方式，与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况。
同时，我也积极听取家长的建议和意见，不断完善班级管理工作。
六、自我提升与反思作为班主任，自我提升和反思是不可或缺的。
我通过阅读专业书籍、参加培训和学习等活动，不断提升自己的教育理念和管理水平。
同时，我定期对班级管理工作进行总结和反思，寻找不足之处并加以改进。
班主任经验工作总结11篇
班主任经验工作总结11篇班主任经验工作总结篇1一想到“人类灵魄工程师”光荣称号，一想到那一双双求知的眼睛，我就精神焕发，信心百倍，只要想坚持就没有过不去的坝，只要动脑子，就没有解决不了的问题，只要有一颗为学生服务的决心，就一定会把班主任做好，成为一名合格的班主任，优秀的班主任。
班主任是全天下最小的主任，但我觉得，这个班主任工作的意义却具有极其重要的意义，如果说教师是人类灵魂的工程师，那么班主任就是这些工程师中的领头人，同时我也相信，个好班主任就是个好班，所以班主任的意义非同一般，暑假开学，我成了四三班的班主任，当时我感觉有压力，因为我来咱学校时间短，自己的能力与优秀的教师有差距感觉到领导才能强，教师能力高，我就时时处处提高自己的能力，提高本领，缩短与他们的差距，开学后我是这样做的一、明确目标，端正思想因为我们学校是私立学校，学生吃住都在学校，学生又是三年级六个班的学生组合成的，要想把这些学生培养成一个良好的班集体，首先要有一个强有力的核心，为共同的奋斗目标而努力，我就根据目标制定班内具体的奋斗目标，如〃上好兴华公学第一课”读《小学生曰常行为规范》《小学生守则》端正学习态度，完成学习任务，每个学生根据这一目标制定了自己相应的学习计划，把班内42名学生分成10组，成立互帮互助学习小组、为了配合计划的落实，每周利用班会时间举行作业展评、争夺红星等活动，调动学生学习积极性。
二、组织班委、培养班干部开学初、面对那些不熟悉的面孔，我经过两三天的观察、选了几个各方面能力较强的学生提拔为班干部。
给他仿各白明确的分工、然后给他们讲怎样做好本职工作，充分发挥他们的积极作用，使他们协助老师做好班级管理工作。
经过一个多月的考家，他们做的比我想象的还好。
三、严格要求，培高班风严师出高徒，严教出孝子，要严格的霎求归范学生行为，首先是严于律己，言传身教。
这方面我做到了，让学生观寮老师的行为，逐步形成自身的良好学习习惯，其次是宽严有度，因材施教，对品学兼化的学生、我每周都给他们提出新的要求，激发他们的潜能，对我班的问题生，只要发现他们的优点，就给于表扬后的光荣，其实，好孩子是夸出来的，平时再对这些孩子以细心辅导，经过一个多月的细心培育辅导，他们都有名显的进步。
班主任工作经验总结(通用8篇)
班主任工作经验总结（通用8篇）班主任工作经验总结篇1一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。
因此这一问题一直让各位班主任颇费心机。
笔者认为，用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
班主任新接一个班，要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手。
第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。
要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。
班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。
比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。
执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。
这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第二，班主任做一个标准的平衡。
平等对待每一个学生，关爱每一个学生，不偏袒资优生，忽视差生，是班主任工作至关重要的一部分。
班主任在管理过程中，要严肃处理资优生，差生心理脆弱，有自卑心理，最容易犯错。
所以在做事的过程中，最好避免伤害他们的自尊心，冷静的讲道理，耐心的教育他们。
一旦他们有了一点进步，就要大力表扬，让他们找到自信。
另一个班，不分性别，不分优劣，班主任要关注生活、学习、思想等各方面。
平时多去找他们，促膝谈心，利用班会一起解决一些矛盾，看一些好的文章进行引导；试着走进他们的生活，了解他们的想法，然后走进他们的内心。
因此，班主任要扮演老师、朋友、家长等多重角色，只有这样才能赢得学生的尊重和信任，形成强大的班级凝聚力。
第三，协调各科平衡，各科与老师平等。
班主任是一个班的骨干。
防止学生重视主科而忽视副科，尊重主科老师而忽视副科老师也很重要。
优秀班主任个人工作经验总结范本(6篇)
优秀班主任个人工作经验总结范本作为班主任的基本任务是全面____教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。
本着这个原则我做了如下己方面的工作：一、对学生进行思想品德教育（1）思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
（2）对学生进行量化考核按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）、选拔培养班干部在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐____位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前____位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。
最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。
班主任工作经验总结5篇
班主任工作经验总结5篇篇1一、引言作为班主任，我在过去一年的工作中积累了宝贵的经验。
通过与学生们的密切互动，我逐渐理解并掌握了班级管理的核心要素和策略。
下面是我对班主任工作经验的总结，希望能为其他教育工作者提供有益的参考。
二、工作内容概述1. 学生管理：对学生进行日常考勤、成绩跟踪、心理辅导以及行为规范的引导。
2. 课程安排与调整：根据学校要求，结合班级实际情况，合理调整课程安排。
3. 家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的学习与成长。
4. 班级文化建设：组织班级活动，营造积极向上的班级氛围。
5. 应对突发事件：妥善处理学生在校期间的各种突发事件，确保学生安全。
三、重点成果1. 提高学生综合素质：通过心理辅导和个性化教育，班级整体学习氛围明显好转，学生综合素质得到提高。
2. 家校合作密切：成功搭建家校沟通桥梁，增强家长对学校的信任与支持。
3. 班级凝聚力增强：通过组织各类班级活动，班级凝聚力显著增强。
4. 学生安全保障：成功应对多起突发事件，确保学生安全，得到家长和学校的高度认可。
四、遇到的问题和解决方案1. 学生管理难度较高：面对多元化、个性化的学生群体，我积极学习学生管理技巧，结合学生的性格特点进行因材施教。
2. 家长沟通存在障碍：部分家长对学校工作不够理解，我通过定期的家访、家长会等方式，加强与家长的沟通，增进相互理解。
3. 应对突发事件压力较大：我制定了一套完善的应急预案，并定期组织学生进行演练，确保遇到突发事件时能够迅速应对。
五、自我评估/反思过去一年的班主任工作，让我收获颇丰。
我不仅提高了组织管理能力，还积累了丰富的教育经验。
然而，我也意识到自己在工作中还存在许多不足，如处理问题时缺乏足够的耐心和细心。
未来，我将继续努力提升自己的教育水平，为学生提供更好的教育环境。
六、未来计划1. 进一步加强学生管理，关注学生的心理健康和个性化需求。
2. 深化家校合作，共同促进学生的成长与发展。
班主任工作总结6篇
班主任工作总结6篇篇1尊敬的领导、同事们：在过去的一学期中，我担任了班主任工作，负责指导和管理班级的各项事务。
通过这一学期的工作，我深刻认识到班主任工作的重要性和责任。
在此，我将对这一学期的工作进行总结和反思，以期为今后的工作提供借鉴和参考。
一、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自律性和责任感。
通过制定班级规章制度和明确奖惩机制，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我积极与学生沟通，了解他们的学习和生活情况，及时解决问题和困难。
在班级活动中，我注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，通过组织各种集体活动，增强班级凝聚力。
二、教学管理在教学管理方面，我严格按照学校的教学计划和学生实际情况进行课程安排和教学设计。
同时，我注重教学方法的创新和改进，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
在课后辅导方面，我针对学生的不同需求和问题，进行个性化的指导和帮助，帮助学生解决学习困难和提高学习成绩。
三、家长沟通家长沟通是班主任工作的重要环节。
我注重与家长的沟通和协作，及时向家长反馈学生的学习情况和问题，听取家长的意见和建议，并积极与家长共同寻找解决问题的方法。
通过家长会、电话访问和微信沟通等多种方式，我与家长建立了密切的联系和信任，为学生的成长提供了有力的支持和保障。
四、个人成长在这一学期的工作中，我不仅完成了工作任务，还注重了自身的成长和发展。
我参加了学校组织的班主任培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和管理能力。
同时，我还积极阅读相关书籍和资料，拓宽自己的知识面和视野。
在工作中遇到问题和困难时，我注重思考和总结，寻找解决问题的方法和经验，不断改进和提高自己的工作水平。
五、存在的问题和不足虽然我在这一学期的工作中取得了一定的成绩和经验，但仍然存在一些问题和不足。
首先，在班级管理方面，有时过于严格或宽松，需要更好地掌握管理尺度。
其次，在教学管理方面，有时教学方法过于单一或陈旧，需要不断学习和创新。
班主任工作经验交流总结(8篇)
班主任工作经验交流总结教育是一门科学，管理是一种艺术。
一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条;而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。
有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。
我们班级的生数比较多，管理起来相对比较困难。
习惯的力量是顽强而又强大，人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。
因此，我们一定要对学生进行坚持不懈的教育训练，使学生养成良好的习惯。
要使学生养成良好的行为习惯，应做到以下几点：一、老师要给学生提出具体、明确的要求。
无论哪方面的养成教育，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。
这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握和执行。
二、老师要做到说话算数，做不到的话不要说。
老师由于各种原因，说话不算数。
于是，学生也学会了老师的做法，对承诺了的却做不到，对老师的一些要求也毫不在意，因为他知道反正老师也是经常说了不算。
所以，当老师想许诺或者警告学生的某种行为时，一定要考虑自己说出去的话能否做到。
如果觉得自己无法实现，就不要随意讲，否则您的话将失去可信度，学生会对您的话充耳不闻。
三、老师要学会对学生说“不”。
养成教育就是要给学生的健康成长做一些规定，这些规定很有可能是暂时不被学生理解的，那么，只要是对的，老师就要坚持，就要敢于说“不”，尤其是说了“不”以后要坚持到底。
每个学生在成长的过程中，都会遇到一些拒绝，这是一个人心理发育所不可缺少的“营养品”。
例如：每天的日记，很多学生提出是不是可以不写，有学生干脆就不写，老师就要坚持，就要敢于说“不”，不做的学生要补上，并坚持每日检查，直到养成自觉完成的习惯。
四、培养好习惯切忌“虎头蛇尾”。
培养好习惯不是一朝一夕的事情，改掉一个坏习惯也不是三下五除二的事情，都必须付出长期的努力。
老师要有韧性，不能试验了一段时间后，发现没有什么效果就不了了之了，那样，今后再教育起来会更加困难。
班主任工作总结5篇
班主任工作总结5篇篇1在过去的一年里，我作为班主任，带领着我的班级不断前行。
回顾过去，我们经历了许多挑战和机遇，但我们也收获了许多成长和进步。
在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，并总结自己的经验和教训，为未来的工作提供指导。
一、班级情况我的班级共有XX名学生，其中包括XX名男生和XX名女生。
他们的年龄分布在XX岁至XX岁之间，大多数学生来自城市，少数来自农村。
在学习方面，我的班级成绩较为稳定，但也有一些学生在某些科目上存在困难。
在德育方面，我的班级表现良好，学生能够遵守校规校纪，尊重师长，团结同学。
在体育方面，我的班级参加了学校的各项体育活动，并获得了不错的成绩。
二、教育工作1. 教学方面：我认真备课，注重课堂互动，及时批改作业，并定期组织学生进行复习和测试。
在教学方法上，我注重因材施教，针对学生的不同特点和需求，采用不同教学方法和手段。
同时，我也鼓励学生多读书、多思考、多实践，以提高他们的综合素质和能力。
2. 德育方面：我注重学生的品德教育和心理健康教育。
通过班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的团队合作精神和责任感。
同时，我也关注学生的心理动态，及时发现问题并予以解决。
3. 体育方面：我鼓励学生参加学校的各项体育活动，如跑步、篮球、足球等。
这些活动不仅锻炼了学生的体魄，还培养了他们的团队合作精神和拼搏精神。
三、班级活动在过去一年中，我的班级组织了多项活动。
其中最重要的是一次主题为“感恩与成长”的班会。
这次班会旨在引导学生学会感恩，珍惜身边的人和事，培养他们的责任心和奉献精神。
通过这次班会，学生们不仅表达了对父母、老师、朋友的感激之情，还纷纷表示要努力学习，以实际行动回报社会。
此外，我们还组织了多次团队活动、文艺汇演等，丰富了学生的业余生活。
四、工作成绩与不足1. 成绩方面：我的班级在学习、德育、体育等方面都取得了不错的成绩。
其中，语文、数学、英语等科目的平均分均超过了学校平均分，德育评估也获得了优秀等级。
班主任工作经验总结范文(通用17篇)
班主任工作经验总结范文（通用17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作经验总结汇总5篇
班主任工作经验总结汇总5篇在这给大家整理了一些班主任工作经验总结，就让我们一起来看看吧！班主任工作经验总结【篇1】时光似箭，日月如梭，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜。
一年级的孩子小，需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。
可以这样说，一年级班主任是一个教师修炼耐性和爱心的最好机会，刚开始的时候真的是手忙脚乱，但是经过一次次的锻炼，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情，懂得了用心爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。
经过这一学期的学习和锻炼，我在班主任工作上有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会，现将一学期以来的班级工作情况总结如下：对任何人来说，从小培养良好的习惯都非常重要。
因此对于一年级的孩子来说，培养习惯是重中之重。
通过开学一周的集中训练以及学校每周的“谦谦小君子” 、“三检周一”等活动，在本学期孩子们逐渐养成了文明、卫生的好习惯。
脚下的废纸少了，弯腰捡垃圾的多了，尤其是在吃完午饭后会主动的拿出湿巾擦一擦自己所在的位置。
在平时的学习生活中我也注重引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。
为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察,好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，每周更有一次书面的表扬信作为奖励，孩子们每每拿着表扬信脸上不仅仅是喜悦，更有一份成功的自信。
我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。
教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。
班主任老师工作总结5篇
班主任老师工作总结5篇篇1本学期，我担任了班主任工作，深刻体会到了班主任工作的艰辛与重要。
在此，我将对本期班主任工作进行总结，以便更好地为下期工作做好准备。
一、班级管理在班级管理方面，我始终坚持以学生为本，注重培养学生的自主管理能力。
通过制定班级规章制度，明确学生的行为规范，确保班级秩序井然有序。
同时，我积极组织学生参与班级事务，培养学生的责任感和集体荣誉感。
在处理班级问题时，我注重公平公正，尊重每一位学生的意见和建议，营造了良好的班级氛围。
二、教学工作在教学方面，我严格按照学校的教学计划进行授课，确保完成教学任务。
在备课过程中，我深入挖掘教材内容，注重培养学生的思维能力和实践能力。
在课堂上，我采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重课后辅导，针对学生的不同需求进行有针对性的指导。
三、学生评价与反馈在学生评价与反馈方面，我注重听取学生的意见和建议，及时调整自己的教学方法和策略。
通过与学生交流，我了解到了学生在学习过程中的困惑和需求，从而更好地帮助学生学习。
同时，我也将学生的评价反馈给学校相关部门，为学校的改进提供了有益的建议。
四、家校联系与沟通在家校联系与沟通方面，我注重与家长的沟通和合作。
通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和问题。
同时，我也鼓励家长积极参与学校的教育活动，如参加家长会、协助组织活动等，共同促进学生的成长和发展。
五、个人成长与发展在本期工作中，我也注重自身的成长与发展。
通过参加学校组织的培训和学习活动，我不断提升自己的专业素养和教育能力。
同时，我也积极阅读相关书籍和资料，拓展自己的知识面和视野。
在未来的工作中，我将继续努力学习和探索，争取成为一名更加优秀的教育工作者。
总之，本期班主任工作取得了不错的成绩和经验。
在未来的工作中，我将继续发扬优点，改进不足，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我也希望学校能够给予更多的支持和帮助，共同促进学校教育事业的进步和发展。
优秀班主任工作经验总结(4篇)
优秀班主任工作经验总结本学年，我的工作除了认真落实学校德育工作，工作重点转移到了学习上，围绕这个重点，我班在本学期开展了以下活动：1、开学初完成收心教育，做好新学期动员;其次配合科任老师学好第一周课、第一天课和第一节课;第三对座位进行大规模的调整，改变原有的局面，加强学习氛围的建设。
2、加强班干队伍建设。
本学期增加了一名副班长主抓学习，增加了一名劳动委员，两位劳动委员一位管公共区域卫生，一位管教室卫生，加强班报质量还增加了一位宣传委员。
建设以班干、优秀学生、团员为核心的团结班集体。
班委在李根林和叶晓枫同学的带领下，都能以身作则，为同学们做好模范作用，班级工作开展得有声有色。
3、充分调动学生的学习积极性。
在这一方面，首先是找班里的每一位同学谈话，为他们树立一个明确的奋斗目标。
其次，严格要求学生的两休及自习纪律。
现在的学生由于学习时间较长，如果没有足够的休息时间作保障，是很难提高学习的效率的。
而实际上这一问题大部分同学都以深刻的认识到，只是许多同学因自我约束力太弱而没有做好。
每次班会之前先通报上周在检查两休过程中所发现的问题，表扬表现较好的，批评表现较差的;为了保证两休的效果，放权给舍长及班委同学，让他们负全面责任。
在抓两休管理的同时，我还严抓了班内的自习纪律。
抓好早读、下午第八节课及晚修，严格控制讨论问题现象，保持安静的学习环境。
第三善于抓住点滴时间，督促学生学习。
第四抓学习方法的指导工作。
学习是一项艰苦的脑力劳动，不但需要付出辛勤的劳动，更重要的是要动脑，很多同学在学习上刻苦认真，但学习成绩平平，为什么究其原因无非是在动脑上出了问题，这样如何使学生脑动在学习上就成为了班级工作的一个主要课题，我想这就是创新教育的真正意图吧。
我们计划从激发和诱导两个方面加以落实。
让同学们对这一问题展开讨论，切实把自己融合进去，用心去感悟，从而得到自己的学习方法。
加强学法指导，积极开展上层生的学法交流。
利用班会课开展学习方法经验交流会，进行学法指导。
优秀班主任工作经验总结通用10篇
优秀班主任工作经验总结通用10篇班主任工作中既要有宏观的群体管理，工作更要细致的落实到位。
今天店铺给大家为您整理了优秀班主任工作经验总结通用10篇，希望对大家有所帮助。
优秀班主任工作经验总结1班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。
在工作中我倾注了自己全部的精力和爱心，学期末，细细回顾，我们班在班风和学生品德方面有了很大的收获，我在班级建设方面的具体做法总结如下：一、创建和谐、积极向上的班风。
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。
我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。
在平常的工作生活中，我也时刻注意培养学生的集体荣誉感，建立小组并使用小组捆绑式的奖励方式。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯。
小学时期，是培养学生良好的行为习惯最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。
一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。
因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。
有的同学做错了,就让他们重做一次,两次......不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好用自己的行为给他们树立榜样。
对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是非常优秀的。
三、耐心教育,运用小技巧去教育孩子。
爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。
优秀班主任工作经验总结8篇
优秀班主任工作经验总结8篇篇1一、引言班主任工作是一项繁琐而重要的任务，它需要班主任具备多方面的素质和能力。
在多年的班主任工作中，我积累了丰富的经验，也取得了不错的成绩。
在这里，我将分享我的工作经验和心得体会，希望对其他班主任有所帮助和启发。
二、班级管理1. 建立班级规章制度一个良好的班级规章制度对于班级的管理至关重要。
我始终坚持以制度管人，注重培养学生的纪律观念。
在制定规章制度时，我充分听取学生的意见和建议，确保制度能够得到学生的认可和遵守。
同时，我也会根据实际情况对规章制度进行调整和完善，以适应班级发展的需要。
2. 培养班级凝聚力班级凝聚力是班级管理的关键。
我注重通过集体活动、团队游戏等方式来增强班级成员之间的友谊和信任，培养大家的团队精神和合作意识。
在活动中，我鼓励学生积极参与、互相支持，共同为班级的荣誉而努力。
3. 关注学生心理健康学生的心理健康是班级管理不可忽视的一部分。
我定期与学生进行沟通，了解他们的心理状态和学习生活情况。
对于有心理问题的学生，我会及时给予关注和帮助，帮助他们走出困境。
同时，我也会通过开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质和自我调节能力。
三、教学指导1. 因材施教每个学生都是独特的个体，他们的学习方式和兴趣爱好各不相同。
因此，在教学指导中，我注重因材施教，根据学生的实际情况和需求，制定个性化的教学方案。
同时，我也会采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、互动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 注重学生思维能力培养培养学生的思维能力是教学指导的核心目标之一。
我注重通过启发式问题和讨论式学习等方式，引导学生进行思考和探索。
在解决问题的过程中，我鼓励学生发挥想象力和创造力，培养他们的逻辑思维能力和创新能力。
3. 关注学生情感体验学生的学习情感对于学习效果有着重要的影响。
我注重关注学生的情感体验，通过关心、鼓励、表扬等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，我也会积极营造良好的学习氛围和师生关系，让学生在学习中感受到快乐和满足。
班主任工作总结及经验介绍6篇
班主任工作总结及经验介绍6篇篇1尊敬的领导、同事们：在过去的一学期中，我担任了某班级的班主任，通过与同学们的共同努力，我们取得了一定的成绩。
在此，我将对本期工作进行总结，并分享一些经验。
一、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力。
通过制定班级规章制度，明确每位学生的职责和义务，激发他们的责任感。
同时，我鼓励学生积极参与班级事务，发挥他们的主动性和创造性。
在班级管理中，我注重与学生的沟通，尊重学生的意见和建议，以平等、公正的态度对待每一位学生。
二、学习指导在学习指导方面，我注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的学习计划。
通过定期的学业评估，了解学生的学习进展和困难，及时调整教学策略。
同时，我鼓励学生多读书、多思考，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
在考试期间，我还会提供复习资料和备考建议，帮助学生更好地应对考试。
三、德育工作在德育工作方面，我注重培养学生的道德观念和责任感。
通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我注重培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，让他们学会关心他人、尊重他人。
在德育工作中，我注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
四、特色活动在特色活动方面，我注重培养学生的创新能力和实践能力。
通过开展科技节、文化节等活动，为学生提供展示自己才华的平台。
同时，我鼓励学生积极参与社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，培养他们的社会责任感和公民意识。
在特色活动中，我注重学生的参与度和体验感，让他们在活动中得到成长和锻炼。
五、经验介绍通过本期工作，我积累了一些经验：首先，要注重学生的个体差异，因材施教；其次，要培养学生的自主管理能力，激发他们的责任感；最后，要注重与家长、学生的沟通，建立和谐的师生关系。
同时，我认为班主任工作还需要不断学习和创新，不断探索更适合学生的教育方法和管理模式。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和提高自己的业务水平和工作能力。
班主任经验交流工作总结(7篇)
班主任经验交流工作总结首先要热爱每一位学生，发自内心地热爱。
在每一位学生的心中播洒阳光，使其时时处处都生活在老师的关怀之中，这就会使在学生在潜移默化中转化不好的因素为上进的动力，就能扬起上进的风帆。
虽然前进的道路并不平坦，但是有了老师的关心爱护，有了这让其茁壮成长的“阳光雨露”，学生不管在学习习惯或文明习惯的养成上，都会坚定信心，鼓足勇气，并持之以恒。
学生会“亲其师，信其教”当学生有困难时，真诚地给予帮助;学生有困惑时，与学生促膝谈心，耐心细致地帮助学生分析原因，走出困惑，从而放下包袱，轻松前进。
当学生犯错误时，设身处地，将心比心，给予理解。
然后从思想深处细加分析，寻找错误的根本原因，帮助他及时改正错误，当学生取得进步，要适时地肯定和及时地鼓励，让学生真切地感受到老师为他喝采，以他为荣，从而在不知不觉中转化为一种积极进取的内在动力。
其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素养。
其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。
教师对学生的影响是潜移默化的。
俗话说，言传重于身教。
如果一个教师不注重自身的形象，在着装上邋遢随便，说话不注重语言美，对学生颐指气使，高高在上，动辄大声训斥，他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。
这样教师的形象在孩子的眼中也不会再高大，教师的威信也就会在学生心中一扫而空。
不仅如此教师还要拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识。
拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识对于班主任工作同样重要，这是用智慧吸引学生的有效途径，通过班主任自身让学生明白知识的魅力。
教育是一个全方位的系统，需要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。
因此建立有效的家、校沟通机制，互进共促。
通过家访、问卷调查、家委会、家长信箱等形式展开家长和学校的沟通。
借助于网络进行对于学生的教育和家长的有效沟通。
21世纪是网络革命的新时代，网络改变着着人民的生活方式，利用网络可以及时有效地将学生在学校的情况反馈给家长，共同商议解决学生问题的最佳途径。
班主任教学经验总结(8篇)
班主任教学经验总结一个学期又过去了，在本学期中，我主要做了以下一些工作：一、让全体同学都来参与班级管理本学期我们班实施了班长轮流制，我在班里进行广泛的动员，鼓励每个同学树立起自信，尤其注意那些内向的学生，引导他们正确认识自己，增强自信心和进取心。
要求每个同学在值日的这一天，都要以积极的态度安排好班级的大水事务，早读、作业本的收发、默写以及个人卫生等;管理好班级同学的行为规范，如要求同学上课遵守纪律，下课不追逐打闹，不说粗话、脏话等。
同时，每个同学在值日的这一天都应以身作则，不打击、报复同学，不包庇同学。
有些成绩不太好，纪律性差的同学平时在班级中得到锻炼的机会不多，甚至在同学们心中的形象并不好，为了调动这些同学的积极性，帮助他们重新塑造形象，我就设置一些特殊的岗位。
如顽皮好动陈裕禾同学，他特别爱劳动，也会劳动，请他担任教室窗台的卫生工作，他每天早上一来就积极地带头干，同学们自然也不甘落后，常受到老师的表扬。
陈裕禾同学有了自信心，得到了同学们的肯定，劲头更足了。
周炎同学成绩虽然不好，可他动作快，为同学们服务的热情高，所以安排他负责饮水机日常的开和关，以及提醒高年级同学帮忙换水的工作。
二、教学生动手创造良好的学习环境优美的学习工作环境，使人心情舒畅，精神振奋，我要求学生每天做到室内外卫生两清洁，让每个学生带一块抹布放在位置上，早上学生进班第一件事，就是搞好环境卫生，先用擦布桌椅，然后坐下来读书，门窗、黑板、清洁区分工明确，各负其责，由班卫生委员检查桌面、桌内、室内外的卫生，课间做到不乱扔纸屑，见到地上有纸马上捡起来。
使每个学生养成讲卫生的好习惯，既培养了每个学生关心热爱劳动的品质，又保持了环境的清洁。
三、把一颗爱心捧给学生热爱，尊重学生既是教师高尚师德的集中反映，也是教师取得成功的关键所在。
教师对学生的爱决不是无原则的迁就，偏袒，而是体现在对学生的严格要求上，爱之深，求之严，我总是以热爱学生为前提，爱中寓严、严中注爱、严爱相济、全面要求。
班主任工作总结丰富经验版7篇
班主任工作总结丰富经验版7篇篇1一、引言作为一名资深班主任，在过去的一学年中，我在教学管理、班级组织以及与学生沟通方面积累了丰富的工作经验。
在此，我将对过去一年的工作进行详细总结，以期更好地服务于教育事业，提高教育质量。
二、工作内容概述1. 教学管理：制定教学计划，组织课堂教学，监督教学质量。
2. 班级组织：构建班级文化，培养班级凝聚力，组织班级活动。
3. 学生沟通：定期与学生谈心，解决学生问题，关注学生的身心健康。
4. 家长沟通：定期与家长沟通，反馈学生学习情况，共同关注孩子成长。
三、重点成果1. 教学成绩：通过有效的教学管理，班级整体成绩显著提升，平均分、优秀率均有明显提高。
2. 班级氛围：成功构建积极向上的班级文化，班级凝聚力显著增强，学生积极参与各类活动。
3. 学生发展：关注学生的个体差异，帮助学生解决问题，提高学生自信心和自主学习能力。
4. 家长满意度：通过有效的家长沟通，家长对班级工作满意度明显提高。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题：部分学生学习动力不足，成绩下滑。
解决方案：与学生谈心，了解问题原因，提供个性化的学习指导，激发学生的学习兴趣。
2. 问题：班级纪律不佳，影响教学秩序。
解决方案：制定明确的班规，严格执行，培养学生自律意识，加强班级管理。
3. 问题：家长对学生的学习压力要求过高。
解决方案：与家长沟通，引导学生和家长正确看待学习压力，关注学生的全面发展。
五、自我评估/反思过去一年，我在班主任工作中取得了一定成绩，但也存在许多不足。
在今后工作中，我需要进一步提高教育教学能力，加强与学生的沟通，关注学生的心理健康，提高班级管理水平。
同时，我也需要加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。
六、未来计划1. 进一步提高教学质量，关注学生的学习差异，激发学生的学习兴趣。
2. 加强班级管理，构建和谐的班级文化，提高学生的自律意识。
3. 加强学生的心理健康教育，关注学生的个体差异和心理需求。
班主任工作经验总结（精选5篇）
班主任工作经验总结班主任工作经验总结（精选5篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编帮大家整理的班主任工作经验总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任工作经验总结1有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，经历一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的，是充实的，一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长的配合，班主任再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。
一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。
近十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，面向全体学生，面向全体学生的每一个方面，这样才能塑造良好的班风学风。
我就从“爱”、“细”和“严”三个方面说说我的班主任工作情况。
1、用爱感化学生教育家说：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。
”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等对待每一位学生，能够站在他们的角度去体会他们的内心感受，走进他们的情感世界，我班的六一节目：《学校就是我的家》，我就是要让学生感受到家的温暖，让所有孩子感受到与妈妈一样的爱，当时学生就对我说：“老师，妈妈，你既是老师，也是妈妈。
”我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱。
2、细处着手，工作更上一层楼学生的很多事情是不一定直观展现给老师的，要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
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班主任工作经验总结班主任是学生最直接的组织者，领导者和教育者，是学校领导实施教学工作及各种教育活动的得力助手。
作为班级的教育者及其活动的组织者，既要做好自我的教育工作，又要组织协调学生各方面的活动及其关系。
希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
班主任工作经验总结(一)：有人说，班主任是一根针，学校里各个部门所有的线都要往这个针眼里穿，而你得很艺术地把这些线拧好，让它都能顺利地经过这个针眼。
我觉得班主任是最平凡的，平凡在他存在于细小的琐事中。
同时，班主任也是伟大的，是我们所有班主任那样认真而踏实的工作成就了多少孩子灿烂的明天。
我回忆起这19年来的班主任工作的点点滴滴，努力工作中自有一些欣慰。
今日我想和大家分享当班主任的一些感悟，期望能和大家一齐交流，以促进我们共同的提高。
感悟一：用善点亮孩子做人要善良，做一个班主任更要用善良去点亮孩子的内心。
这善良就是要站在孩子的角度去思考他们的错误，像和风细雨一样地去引领他们。
随风潜入夜，润物细无声。
比如：我在处理学生的问题时，绝不会像包公断案那样语言犀利、对簿公堂，然后拍板定罪。
我总是对学生不停地“煽情”，不停地“忽悠”，带着满腔真情地去“忽悠”.早晨孩子们到校，我不急着问孩子们作业完成了没有，不会给自我和学生一天都弄得心境不好，我会找时机、找台阶给没有完成作业的孩子下，让他把作业补好。
当然，班主任的善良还在于身教，树立榜样。
我们教师的榜样作用真的是很大的，异常对小学生而言。
比如：每一天中午学生们看课外书时，我也会手捧一本书，坐在教室里静静地阅读;每一天早上，我都会带一个塑料袋，把垃圾装入袋中，没过几天，孩子们也会自带垃圾袋，把垃圾装入袋中。
我们教师的一言一行、一举一动，孩子们都看在眼里，记在心上。
所以，我们要多自我做，少用嘴巴说。
我想，善良的另一个境界是大家和乐!让身边的人因你的存在而幸福。
一个班主任，把一个团体营造成家的温暖之感，这是善良的举动。
今年的六一儿童节，为了让孩子们在小学最终一个儿童节里，给自我留下点精彩的记忆，我准备让孩子们在教室里进行包饺子活动。
办公室的教师都说这事比较麻烦，我却并没有这样觉得。
我从家里搬来一口大锅，孩子们分组带来饺子皮和饺子馅，这一个上午，我们在教室里包饺子、煮饺子、吃饺子，孩子们玩得是那样的开心。
有的孩子在家里从不吃煮起来的饺子，这一次却吃了15只饺子，吃得是那样的津津有味。
一个孩子说：“暨教师，我感觉这不是在学校，而是在自我的家里。
你也不像是我们的教师，而像是我们的妈妈。
”听了孩子的这些话，我怎能会觉得累，觉得麻烦呢?感悟二：用心了解孩子;作为一个班主任，仅有了解孩子，才能更好地去关心他们，教育他们。
了解孩子，要用心，要平等地应对。
每每接到一个新的班级，我要求自我在三天之内，必须要会叫出全班学生的名字。
当我第四天在上课时能清晰、准确、亲切地叫出一个个孩子的名字时，他们的脸上露出了惊讶和灿烂的笑容。
那时，我的心里也涌上了一股浓浓的幸福之感。
我觉得，我和孩子们的心似乎一下子拉近了许多许多。
平时，我有意识地来到孩子们中间，跟他们聊聊天、和他们谈一些关切的话语等，目的是让孩子们懂得，我这位新来的班主任在关心他们，他们的点滴提高都在教师的心里。
感悟三：用真维系家长有人说，和家长搞好关系也是成功的教育之一，也是成功班主任不可缺少的一个本事。
在19年的班主任工作中，最让我感到自豪的是，我没有一次与家长发生冲突，我与家长沟通时力求做到“真诚、热情、主动、友好”.2007年，是我刚调来的第二年，新接了一个三年级的班。
由于原先教这个班的是一个十分优秀的语文教师，此刻突然不教了，取而代之的是一个刚招聘来的新教师，家长们心里很不是滋味。
在第一次家长会上，我十分诚恳地和每一位家长这样说：“由于学校工作的需要，我们的胡教师不教孩子们了，也由于学校工作的需要，我来担任孩子们的语文教学和班主任工作。
我虽然没有原先的胡教师那么优秀，但我和胡教师一样，必须会爱我们的孩子，会认认真真地上好每一节课。
在今后的工作中，如果有不妥当的地方，家长们完全能够和我交流。
”朴实而真挚的话语打动了家长。
在之后的四年时间中，我也确实这样做了，家长们从原先的不信任到之后的心贴心的交流。
我的尽心尽职，取得了家长们的认同，获得了家长们的配合，赢得了家长们的好评。
教师们，我们的家长会在一些细节上看出一个教师的人格魅力，我们真心去关爱他们的孩子，他们也必须会敬爱教师的。
我相信，我们教师也必须会和每位家长成为教育路上的同行者的。
教师们，做班主任的确很累，但只要用一点心，尽一点力，还是能够做得很欢乐，很幸福。
前段时间，我在邮箱里收到我们班学生写给我的一封信，她在信中这样说：“暨教师，你是我心中最最亲爱的教师啊，是我记忆里永不熄灭的那道光。
”我们当教师的能常常收到学生们诸如此类的令人感动的话语，这就是幸福呀。
我们能时常收获到真诚，收获到感激，收获到真爱，这就是幸福呀。
比如说，当我们用心血换来孩子们的优异成绩，看着他们的笑脸和自信时，我们是幸福的;当我们共同付出努力之后，最终见到成效的那一霎那，我们是幸福的;当某个淘气包从一度孤独冷落，经过我们的努力，最终融入班团体获得认可时，我们是幸福的。
作为一位普普通通的小学班主任，我们很多的幸福来自于学生。
我们要学会享受这天天围绕着我们的幸福。
普天之下，有谁能拥有这么多孩子的爱，唯有我们。
我们是教师，我们是班主任!教师们，我们和农民没什么两样，我们种的是学生的一亩三分的心田，播种的是知识、品格、智慧、梦想。
我们要以自我的努力，使每一个学生都获得益处，做一名播种幸福的班主任。
班主任工作经验总结(二)：从事了两年的班主任工作。
班主任工作让我尝到了苦与累，但更多的却是幸福与满足。
下头就如何走进学生的心灵这一话题，结合我自我的工作实践谈几点粗浅的体会，与大家分享，期望各位批评指正。
一、付出真爱感化心灵“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”前苏联教育家马卡连柯这样说。
的确，“爱”是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的资料。
只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地应对学生所犯的错误，才不会认为他(学生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真挚的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今日负责，为学生的今后谋化。
这些学生刚一入学时，我就发现我班的一位女孩，别的同学不一样：她不和其他同学讨论题;也不和其他同学一齐玩;每一天总是心事重重的样貌，一点儿都没有十二三岁孩子该有的活泼;上学、放学也总是独来独往。
如果你要表扬谁，你也总会听到她的不屑一顾的声音。
和她谈过几次，总是我在说，得不到她的回应，收效甚微，就是她开口说话了，也就是说：“反正我就是学不会，我就这样”.看着她玩世不恭的样貌我很是心惊，小小年纪的她为何如此偏激，而缺少了本该属于她的天真和欢乐。
经过了解，我发现其实她的内心十分渴望得到别人的关注，但又因为敏感的自尊心和强烈的自卑心理，使她采取了比较极端的方式。
为了改变她的这种心态，我除了经常不露痕迹地和她谈话之外，还在生活上关心她，一有成绩取得，我就在班级里及时表扬她，树立她的自信心，还背地里动员学生主动去接近她，和她一齐做作业、做游戏，使她逐渐感受到团体的温暖。
这段时间，最终看到了她的变化，变得开朗了一些，和我也亲近了一些。
爱学生的方式方法可能有一千种一万种，但如果方式方法不得当，我们真的很难走进孩子的心灵。
我期望我的班主任工作能做到“无痕迹教育”，因为我认为越是让学生感觉不到我们是在教育他，我们教育的效果往往越好。
二、营造氛围熏陶心灵古语有云：入芝兰之室，久而不闻其香，亦与之化矣;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
此刻我们常说：班风正，学风浓。
的确如此，要打造一个良好的班团体，班主任首先要为学生们营造一个和谐的班级氛围。
和谐的氛围是供给正常教学秩序的良好保证，和谐的氛围具有较大的传递性，和谐的氛围能感染人的身心健康和熏陶人的心灵。
所以，作为班主任，我们必须为孩子们营造出一个和谐的班级氛围。
而要想营造出这样的氛围首先要为班级树立一个共同的奋斗目标，这个共同的奋斗目标就是班团体的梦想和前进的方向。
这个目标就是学生前进的动力。
所以我根据班级和年级的特点，为学生们确立远期、中期、近期的目标，这样逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，构成强大的班级凝聚力。
同时在实现班团体奋斗目标的过程中，充分发挥团体每个成员的进取性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一个团体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让学生们在这种进取向上的氛围中分享团体的欢乐和幸福，从而构成团体的荣誉感和职责感。
其次，一个和谐的班级氛围，还必须培养一批团结在班主任周围的进取分子，组成班团体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现团体目标。
这个核心，就是班主任领导下的班委会。
从接手这些学生开始，我就有意识地经过开展各种活动，经过观察和分析，挑选一些关心团体，团结同学，学习认真，有必须组织本事和奉献精神的学生来担任班干部。
同时我还学习魏书生教师在管理班级时的做法，就是班内实行“分级管理制”.一级管理：七名班委，负责全班各大项工作的监督总结。
二级管理：科代表，负责各学科的学习情景，及时辅助任课教师的工作。
三级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。
四级管理：职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内的主人，收到了很好的民主激励效应。
仅有在一个进取向上、学习努力、团结和睦的班团体中，学校开展的各项教育和教学活动，才能收到较好的效果。
自然界有这样一种现象，当一株植物单独生长时，矮小，瘦弱，而与众多同类一齐生长时，则枝繁叶茂，生机盎然。
英国着名“卡迪文实验室”在上个世纪80年间共出现了25位诺贝尔奖获得者，这就是自然界和人类社会共有的“共生效应”.我期望我的学生在一个良好的和谐的班级氛围中“共生”.三、开展活动塑造心灵苏霍姆林斯基曾说：“在语言已经穷尽的地方，音乐才开始它起作用的领域。
那些无法用言语告诉人们的东西，能够用音乐的旋律来诉说”.一个班团体：有书声、有笑声、有歌声，那才是生动活泼的班团体。
所以，各种班级活动是对年轻的心灵起作用的不可替代的手段。
每一次班团体活动，就是学生向班团体奋斗目标的一次迈进。
每搞好一次班团体活动，就是增强班团体凝聚力的一次契机。
尤其是那些在表面上看来取得成绩并不好的活动更能够使学生的心灵得到完美的塑造。
在活动中，给那些取得了好名次的同学颁发荣誉奖;给那些虽然没有取得却尽了自我最大努力的同学颁发敬业精神奖;给那些默默服务的同学颁发精神礼貌奖……用以激励同学们。