九年级政治全册勤奋学习善于学习教案新人教版
勤奋学习 善于学习
掌握科学方法，轻松备考
第一招：期望适中。给自己定的期望值不能 太高，只有根据自己的实际水平选择心目中的大 学，才能确保在考试时，镇定自若不慌张。 第二招：知己知彼。每个考生都应先了解自 己学习的强项和弱项。例如有的考生语文基础扎 实，作文特别好，复习时就可少化功夫，而把主 要精力放在自己最感棘手的数学上。这样就不至 于在考试时大题丢分或看到难题时“昏过去”。
第九招：揉耳按穴。如果在考试过程中， 因用脑、过分紧张而头痛、心悸，你不妨放 下笔，双手捂耳，顺时针揉30次，再反时针 揉30次，再用两手拇指揉压双侧太阳穴，会 有一种清新感，可以快速缓解上述症状。
Байду номын сангаас
怎样克服考试过度焦虑呢？
克服考试过度焦虑，关键是要对症下 药，根据自己的身心特点和学习基础等实 际情况，采取有针对性的调控方法。
第七招：笑他稳己。进入考场，在静候 考试响铃发考试卷时，是考生最紧张的时刻。 此时，你不妨观察一下周围考生紧张的样子， 当你看到别人紧张的模样时肯定会感到好笑， 别人与我一样，紧张的情绪就会不知不觉的 减轻了，自己就会泰然处之。
第八招：腹式呼吸。在考试中，有可 能因遇到难题而大脑一片“空白”，须知， 越紧张越不知从何入手。这时，不不妨闭 上眼睛，意守丹田（肚脐下1—2寸处）， 进行深呼吸18—28次，紧张的心绪会立刻 平静下来。
1、某同学学习缺乏理想，没有明确的奋斗目标，在课 堂上看课外书，以为学习是浪费时间的事情。你认为 他出现这种情况，最关键的原因在于他（ ） A.没有正确的学习观念 B.这些坏习惯从小养成,不能 改变 C.自由任性,不听老师教导 D.做事缺乏耐性和韧 性 2、中学生当前的主要任务是学习。感受到来自学习的 各种压力是（ ） A.正常的,需要我们正确地对待 B.不正常,说明我 们不够成熟 C.正常的,需要我们想方设法地消除 D. 不正常的,学习生活中不应该有压力 3、教育部基础教育司副司长朱慕菊说，课程改革特别 强调学生要“具有终身学习的愿望和能力”。这是因 为 A.当今社会，学习已经成为一种生存方式 B.任何时 候，我们的主要任务都是学习 C.读书学习是我们必
九年级政治全册3.2勤奋学习善于学习教学案(无答案)苏教版
勤奋学习善于学习请结合所学知识谈谈对学习重要性的认识。
3.材料一：在农业经济时代，只要7至14岁接受教育，就可以用一辈子了；在工业经济时代，学习教育时间延长为5至22岁，大学毕业后才能用一辈子；而在现在的知识经济时代，科技发展日新月异，人们接受教育的时间为3至80岁。
材料二：聪明在于学习，天才在于积累。
在知识经济时代到来的今天，学习已经不再是简单的1+1=2 了，也不再是学一点ABCD时代的进步，促使我们用新的眼光从新的角度来看待我们生存的这个世界和我们身边的人。
⑴材料一、材料二共同体现了什么样的学习理念？(2)对于中学生，还要在哪些方面确立正确的学习理念活动二正确对待学习压力，克服过度的考试焦虑1 •有同学说：“学习不能有压力，有了压力就体会不到成功的喜悦。
”这种观点对吗？为什么？2. 自从进入九年级以来，小宇同学的心情一直不太好。
因为妈妈和老师总说，九年级是非常重要的一年，应该抓紧时间好好学习，将来在中考时能考上重点高中。
但近一个多月，他经常出现紧张不安、心烦意乱、失眠等现象，看书复习效率每况愈下，模拟考试成绩一次不如一次，老师和爸妈由关心到埋怨使他痛苦不已，最近经常有大哭一场的冲动，还时常发脾气，甚至不想上学，不想参加中考(1)小字遇到了什么问题？请你帮助小宇分析一下产生这种症状的原因。
(2)如果你是老师，你将怎样开导小宇？【检测反馈】1 •下列表格反映了某班学生存在的学习心态问题。
针对表格所反映的问题, 班主任最需要强调的是( )A自信心非常重要，相信自己经过努力一定会有进步C. 学习压力，有利于保持学习兴奋状态，提高学习效率D. 克服考试过度焦虑，关键是要对症下药2. 判断：学习不可能没有压力，学习压力有利于保持学习兴奋状态，提高学习效率。
()3. (2020苏州中考)继荣获“ 2020年度国家最高科学技术奖”后，于敏又获评。
第三课 第二框 勤奋学习 善于学习学案
第三课第二框勤奋学习善于学习畅谈我们的学习1、学习的重要性：①学习是人类的__________，是人们生活的重要内容，一个人的__________，__________，会直接影响他的__________，甚至影响他的__________。
②学习能使自己得到______。
③通过学习掌握________，我们能打开________的窗口；通过学习能________；能证明自身的________，赢得________。
④__________是对社会，对自己的一种责任，是一种必须履行的义务。
⑤现代社会，学习已经成为生存的一种方式。
我们要不断学习，终身学习。
⑥学习的主要任务就是_______，我们要用_________，_________、_________，_________，_________。
2、树立正确学习观念的重要性：正确的学习观念，可以帮助我们巩固良好的________，选择恰当的________，获得良好的________。
3、中学生需要确立正确的学习观念①读书学习是对______，对______的一种______，是一种必须履行的______；②______非常重要，相信自己经过努力一定会有进步，一定能成功；③__________对学习成功很有价值，要养成良好的__________，讲究__________；④确立__________的观念，适应社会不断变化发展的新要求。
课本习题：P37·交流面对学习中困难和挫折，不同的心态和不同的处理方式会有不同的效果。
当遇到困难和挫折时，我将会____________________________________________ _____________________________________________________________人在考场4、正确对待学习压力学习，是一种有______，有______的活动，不可能没有压力。
人教版九年级思想品德教案（集锦5篇）
人教版九年级思想品德教案（集锦5篇）写写帮会员为你精心整理了5篇《人教版九年级思想品德教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：人教版九年级思想品德教案笑对学习压力一、正确面对学习压力与考试焦虑1、在学习过程中，始终存在一定压力，我们要正确面对待学习压力。
⑴学习不可能没有压力，我们要辨证的看待学习压力①适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，激发学习潜能，进而提高学习效率。
②学习压力过大，超出了心理承受能力会导致过度紧张，从而降低学习效率，影响身心健康。
⑵导致学习压力过大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。
①自身因素：对自己期望过高，考试准备不充分，过于计较成绩与名次等。
②外在因素：父母期望过高，考试竞争过于激烈等。
⑶面对学习压力，积极态度是调节自身状态，正视面临的负担和压力，将学习压力转换为学习动力。
①树立远大理想，明确学习目的;②制订适当的学习计划，一步步实现学习目标;③看到自己的进步，提高信心和勇气;④和知心朋友交流，寻求帮助。
2、考试焦虑是正常的情绪反应。
⑴适度考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态，发挥出自己的正常水平。
⑵过度考试焦虑会影响考生正常水平的发挥。
3、导致考试焦虑的原因。
⑴特定的应试情景，身体不适，自身知识储备不足;⑵缺乏自信，害怕失败，追求完美等。
4、过度考试焦虑是一种消极情绪，采用科学的调控方法，可以减轻或者消除过度焦虑。
⑴自信训练法;⑵认真学习，复习，制定合适的目标，平时勤奋学习;⑶进行深呼吸和积极的自我暗示;⑷寻求心理咨询。
第4课时教学设计二、树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯1、正确的学习观念是正确，有效学习行为的前提和基础。
⑴学习目的是学习观念的灵魂，正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用;⑵学习态度是学习观念的重要内容。
积极，主动，自觉的学习态度能帮助人们提高学习效率，取得良好学习效率;⑶树立正确学习观念，应做到：①强化学习的责任感和义务感，培养学习的自信心;②讲究学习方法，正确对待考试和分数;③正确对待学习中的竞争与合作，确立终身学习意识。
九年级政治全册 第三课 第2框(勤奋学习 善于学习)教案 苏教版 教案
1、想一想：良好的学习习惯有何重要性
（1）举例：
（2）小结：良好的学习习惯是取得良好学习效果的重要保证。
2、现，有些平时学习挺好的学生，一逢大型考试(如中考、高考)就屡考屡败；有些学生在初一、初二或高一、高二学得很出色，到了初三、高三却每况愈下，之所以出现这种现象，考试焦虑情绪起了很大作用。考试焦虑情绪是一种常见的、基本的心理体验。而有考试焦虑情绪的学生大部分会感到不同程度的学习困难，记忆力下降，精神难以集中，注意力易于分散，思维似乎停滞。记得很熟的单词怎么也想不起来，面对题目看了多遍，不知是什么意思。生理上则容易疲倦、失眠、多汗、厌食、心跳加速、头脑混乱，甚至引起神经衰弱。
导 学 过 程
教学过程
导入
在学习生活中，我们常常会看到这样的情景：同样的课程，有的同学越学越有趣、越轻松，有的同学则越学越觉得是一种负担；有的同学可以连续几个小时玩游戏仍余兴未尽，上课却觉得累。那么：为什么有的同学觉得学习是一种负担，一上课就觉得累呢？（这主要是由于他们没有明确的学习目的、缺乏学习的兴趣造成的）其实呀，明确学习目的，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。学习本身是艰苦的脑力劳动，作为有志气的一代青少年学生，我们理应担起学习的重担，这就需要我们树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。
情绪宣泄法情绪宣泄是缓解压力、保持心理平衡的重要手段。
游戏转移法即通过开展游戏活动，让处于“考试焦虑情绪”的临考中学生参与其中，进入角色，忘记疲劳，转移注意力，释放体内积聚的能量，调整机体的平衡，摆脱内心的烦恼。
食疗法食疗法就是增加身体营养的方法，临考中学生脑力劳动强度大，能量消耗大，需大量补充营养。因此，必须设法增加适量含蛋白质、脂肪、碳水化合物的食物，同时还要补充大脑所需的维生素、氨基酸以及钙、铁、锌等微量元素。
【思想品德】苏人版9年级3.2《勤奋学习,善于学习》导学案2
《勤奋学习善于学习》导学案2【教学目标】知识与能力---1.树立正确学习观念。
2.正确对待学习压力，克服考试焦虑问题。
情感、态度与价值观---树立正确的学习观念，增强学习能力，学会逐步完善自己的学习品质。
【教学重难点】1.如何克服考试焦虑；2.挫折的普遍性及双重性。
【教学方法】谈话法、综合探究1、学习的重要性：学习是人类的，是人生的，一个人的、学习态度，会直接影响他的学习效果，甚至影响他的一生；现代社会，学习已经成为的一种方式，学习能使自己得到发展。
2、确立正确的学习观念：（1）（2）（3）（4）3、学生的主要任务就是。
在学习中会有成功的喜悦，也会有失败的烦恼。
我们要用良好的心态、浓厚的兴趣、科学的方法，，。
4、正确地看待学习压力：（1）学习是一种的活动，不可能没有压力，有压力才有动力。
（2）适度的学习压力，有利于保持状态，提高；过重的学习压力，会造成、焦虑，降低，甚至影响。
5、产生考试焦虑的因素：考试焦虑与、、、考试失败经历、有关。
6、把握好考试焦虑的“度”：在重要的考试面前，担心和紧张是正常的心理反应，但考试焦虑会给我们带来许多不利的影响，会影响学业水平的正常发挥，也会影响自己的身心健康。
7、通过一定的训练，考试时的过渡焦虑是可以慢慢减轻甚至克服的，我们可以使它维持在适度的水平上。
克服考试过渡焦虑，关键是要，根据自己的和等实际情况，采取有针对性的调控方法。
【点拨】1、自我暗示法。
在我们的生活中到处充满着自我暗示法，假如你是一位正处于“考试焦虑”的临考中学生，你恰恰听说你的同学通过自我保健，考试焦虑情绪很快消失，你就会想，我也一定会告别“考试焦虑情绪”，做一个真正健康人。
2、睡眠消除法。
事实证明，很多临考学生的“考试焦虑”是由于学习过度疲劳、睡眠不足引起的。
因为良好的、充足的睡眠可以消除大脑疲劳，换取充沛的精力和清醒的头脑。
充足的睡眠是从容应考的前提，也是克服考试焦虑情绪行之有效的方法。
3、运动消除法。
苏教版初中政九年级上册3.2勤奋学习善于学习word教案(5)
勤奋学习善于学习教学目标1、情感态度价值观认识什么是正确的学习观念，掌握正确的学习观念有什么具体要求和培养方法2、知识与技能确立正确的学习观念；正确对待学习压力，克服考试焦虑；树立正确的学习观念，增强学习能力，学会逐步完善自己的学习品质。
3、过程与方法自学、讲授、讨论、合作探究教学重点难点1、树立正确的学习观念2、正确对待学习压力3、正确克服考试焦虑教具学具课本、《高效课堂导学案》教学设计教学环节教学过程二次备课教师引导活动学生探究活动预习交流一、导入新课学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容。
一个人的学习观念、学习态度，会直接影响他的学习效果，甚至影响他的一生。
通过刚才的阅读，我们初步了解了学习在人成长过程中具有重要的作用。
现代社会是知识型社会，为了适应时代的发展，我们必须不断的学习，才能掌握的足够的知识，跟得上社会发展的步伐。
所以，我们应该勤奋学习，善于学习。
二、新课教学（一）学生自读课文，完成以下问题1、《高效课堂导学案》填空2、简答题学生阅读引言师生互动交流学生自读课文，在书本上划出问题答案教学环节教学过程二次备课教师引导活动学生探究活动展示探究（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。
一、畅谈我们的学习课堂活动：愉快的校园生活。
通过校园学习生活，我们都有什么变化？老师总结：我们每一个人从蒙蒙学童，到现在成为一个掌握一定知识的“小知识分子”，都离不开学校教育，都离不开正确的学习观念。
所以，要学习好，对我们来说首先要树立正确的学习观念。
从大家的回答中看，我们的确应该树立正确的学习观念。
那对于我们来说，什么样的学习观念才是正确的呢？也就是说我们应该树立什么样的学习观念。
2、正确的学习观念的内容3、学生的主要任务就是学习我们应该用良好的心态、浓厚的兴趣、科学的方法，刻苦学习，善于学习。
二、人在考场1、要正确对待压力请大家阅读书本，了解我们应该如何对待考试压力。
学习活动不可能没有压力。
勤奋学习善于学习
勤奋学习善于学习［教学目标］1．确立正确的学习观念。
2．正确对待学习压力，克服考试焦虑。
3．树立正确的学习观念，增强学习能力，学会逐步完善自己的学习质量。
［重点、难点］1.教学重点：正确认识学习压力，克服考试焦虑2.教学难点：学会增强学习能力，学会逐步完善自己的学习质量［内容分析］本框题由畅谈我们的学习和人在考场两部分内容构成，主要学习我们应树立正确的学习观念，正确对待学习压力，克服考试焦虑等内容。
畅谈我们的学习：学习能使自己得到发展，学习要有正确的观念。
它可以帮助我们巩固良好的学习动机，选择恰当的学习方式，获得理想的学习效果。
感悟：那么对于初中生来说，要树立哪些正确的学习观念呢？1.读书是对社会、对自己的一种责任，是一种必须履行的义务；2.我们必须培养学习的自信心；3.培养积极的学习兴趣，养成良好的学习习惯，讲究学习方法；4.养成谦虚的学习态度，确立终身学习的观念。
交流心得：1.我在学习过程中，有这样一些好的方法：2.这学习遇到困难时，我是这样克服的：学生的主要任务就是学习。
在学习中会有成功的喜悦，也会有失败的烦恼。
我们要用良好的心态、浓厚的兴趣、科学的方法，刻苦学习，善于学习。
人在考场：学习能使自己得到发展，学习要有正确的观念。
它可以帮助我们巩固良好的学习动机，选择恰当的学习方式，获得理想的学习效果。
那么对于初中生来说，要树立哪些正确的学习观念呢？［情境联想］（教师在黑板上写出考试一词）教师：提到考试，同学们最先联想到的词语是什么？为什么？学生A：紧张，因为我的成绩不是很好。
学生B：焦虑，因为怕考不好。
学生C：正常，因为学习总是要考试的。
学生D：压力，因为考不好爸爸妈妈就会唠叨，不给好脸色看。
学生E：无所谓，因为我学习一般，反正考好考差一个样。
教师：正如学生C所说，作为学生，总是要面对考试的。
其实，在人的一生中，经常要面对各种各样的考试压力。
面对考试，感到紧张、焦虑、有压力等，这是正常的心理反应。
第三课勤奋学习善于学习
第七招：笑他稳己。进入考场，在静候 考试响铃发考试卷时，是考生最紧张的时刻。 此时，你不妨观察一下周围考生紧张的样子， 当你看到别人紧张的模样时肯定会感到好笑， 别人与我一样，紧张的情绪就会不知不觉的 减轻了，自己就会泰然处之。
第八招：腹式呼吸。在考试中，有可 能因遇到难题而大脑一片“空白”，须知， 越紧张越不知从何入手。这时，不不妨闭 上眼睛，意守丹田（肚脐下1—2寸处）， 进行深呼吸18—28次，紧张的心绪会立刻 平静下来。
(
树立正确的学习观念
第一，强化学习 的责任感和义务 感。
第二，培养学习的自 信心。
第三，提高学习兴趣， 第四，确立终身 讲究学习方法。 学习的观念。
质疑三思 ：正确
的学习观念对我们的学 习有没有帮助，体现在 自信心非常重要，相 学习兴趣对学习成功 信自己经过努力一定哪些方面呢？ 很有价值，要养成良 会有进步，一定能成 功 好的学习习惯，讲究 学习方法 确立终身学习的 观念，适应社会 不断变化发展的 新需求
2、为什么会有考试焦虑？ 考试焦虑与能力水平有关；与抱负有关； 与竞争水平有关；与考试成败经历有关；与 生理、心理状态有关。
辩证思维：如何认识考试焦虑？
（1）我们要把握好焦虑的“度” 适度的考试焦虑有利于考试成绩的提高； 过度的考试焦虑，对身心健康造成不利影 响，会妨碍学习。 （2）通过一定的训练，考试过度焦虑是可 以减轻甚至克服的，可以使它维持在适度 的水平上。
怎样克服考试过度焦虑呢？
克服考试过度焦虑，关键是要对症下 药，根据自己的身心特点和学习基础等实 际情况，采取有针对性的调控方法。
掌握科学方法，轻松备考
第一招：期望适中。给自己定的期望值不能 太高，只有根据自己的实际水平选择心目中的大 学，才能确保在考试时，镇定自若不慌张。 第二招：知己知彼。每个考生都应先了解自 己学习的强项和弱项。例如有的考生语文基础扎 实，作文特别好，复习时就可少化功夫，而把主 要精力放在自己最感棘手的数学上。这样就不至 于在考试时大题丢分或看到难题时“昏过去”。
九年级政治《3.2勤奋学习善于学习》教案
归结指导：结合学生交流结果进行简要归结，并结合文本P39小字材料进行行为指导。
五、【提炼升华】
我们青少年学生正处于长知识的黄金时期，学习是我们现在的主要任务，我们要培养学习兴趣，掌握学习方法，克服考试焦虑，做到勤奋学习，善于学习，为自己终生发展奠定坚实的基础。
六、训练反馈：
激疑再思：学习的意义如此之重大，那么我们究竟应该采取什么样的学习行为呢？
质疑三思：◆从具体的行为可以看出一个人的人生态度，从一贯的态度可以决定一个人的价值取向，既然刚才我们大家都毅然决然地选择“B类学习行为”，那么我们对于学习应该采取什么样的态度、树立什么样的观念呢？能举例说明吗？
阅读思考：指导学生阅读文本P37相关文字，思考探究，并择优交流。
学生自主学习完成后交流
欣赏名言
思考感悟：上述这些名言给我们大家有哪些启示呢？
展示目标：教师借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
三、【体验反思】畅谈我们的学习
情境展示：媒体展示《愉快的校园生活》一些精彩的场景画面。
设疑导思：◆从幼儿园到小学，从小学又到中学，我们大家在这样美丽的校园里学习生活了近十年，那么现在我们回想反思一下
——我们究竟为什么要学习呢？
归结明确：学习是我们人类的基本活动，是人们生活的重要内容。学习能让我们获得充分发展——掌握知识让我们打开通向世界的窗口；增长才干让我们实现自己人生的价值……
教学难点
克服考试焦虑的关键。
教学方法
交流展示、情境设置、层层解疑、合作探究。
教学流程
教师活动
学生活动
复备栏
一、预习检查：
（见问题导学探究一、探究二）
1、正确的学习观念有哪些不可忽视的重要作用？
2024版人教版道德与法治九年级上册全册教案教学设计
人教版道德与法治九年级上册全册教案教学设计目录•课程介绍与教学目标•第一单元：成长中的我•第二单元：我与他人和集体•第三单元：我与国家和社会•第四单元：法律与道德•课程总结与复习指导课程介绍与教学目标教材内容与结构教材内容人教版道德与法治九年级上册教材涵盖了道德、法治、国家政治、经济等多个领域的知识，旨在培养学生的道德素质、法治意识和国家认同感。
教材结构本教材共分为四个单元，每个单元包含若干课，每课围绕一个主题展开，通过案例、故事、图片等多种形式呈现知识，激发学生的学习兴趣。
教学目标与要求教学目标通过本课程的学习，学生应该能够掌握基本的道德规范和法治原则，了解国家政治制度和经济制度的基本知识，增强国家认同感和法治意识。
教学要求在教学中，应注重学生的主体地位，采用多种教学方法和手段，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的思维能力和实践能力。
教学方法与手段教学方法本课程可采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，鼓励学生主动思考、积极发言，培养学生的自主学习能力和合作精神。
教学手段在教学中，可利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，也可以组织学生开展社会调查、模拟法庭等活动，让学生在实践中学习和运用知识。
第一单元：成长中的我010204悦纳自我，追求高雅情趣了解自我评价的重要性，培养积极的自我认同感和自尊心。
学会欣赏自己的优点和长处，同时接受自己的不足并努力改进。
追求健康、高尚的生活情趣，抵制低级、庸俗的情趣。
了解不同文化背景下的审美情趣，尊重他人的选择和感受。
03认识到逆反心理在青少年成长过程中的普遍性，了解其产生的原因和危害。
学会控制自己的情绪，以理智的态度与父母进行沟通。
掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，促进与父母的相互理解。
尊重父母的意见和选择，同时表达自己的想法和需求，寻求双方都能接受的解决方案。
01020304克服逆反心理，与父母沟通了解学习压力对青少年成长的影响，学会合理调节自己的情绪。
人教版九年级政治教案10篇
人教版九年级政治教案10篇政治学是一门以研究政治行动、政治体制以及政治相干领域为主的社会科学学科。
教案是教师的教学设计和假想，是设计者教育思想、智慧、动机、体会、个性和教学艺术性的综合体现。
以下是作者整理的人教版九年级政治教案10篇，欢迎大家鉴戒与参考！人教版九年级政治教案篇1【教学目标】知识目标：1、知道自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了光辉的中华文化。
2、知道中华文化的特点以及对我国发展和世界文化发展的影响。
3、能够从中华民族的历史感受中华文化的魅力。
能力目标：培养学生善于摸索和勇于提问解答问题的能力，培养学生学生全面，发展的眼光看问题的能力。
知道中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
具有掌控中华文化基本特点的能力，能以实际行动弘扬优秀的中国文化情感态度与价值观目标：感受中华文化的气力，提升文化认同感，培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心。
【教学重点和难点】重点：中华文化，博大精深;中华文化的影响。
传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
难点：知道中华文化的气力和影响。
传统美德，薪火相传【教学进程】导入新课：从学习九年级思想品德第二单元的目的入手引入课题一、中华文化博大精深活动一：浏览质疑自主探究(一)中华文化博大精深1、光辉的中华文化是如何创造出来的?2、中华文化有哪些重要的组成部分(具体内容)?有什么特点?3、中华文明历久弥新的重要原因是什么?4、中华文化的地位和影响是什么?(二)传统美德薪火相传1、中华民族有哪些传统美德?(传统美德包括哪些内容?)2、为何要继承和发扬中华传统美德?中华传统美德有什么品质?活动二：看谁说的多?提到中华文化，你会想到什么?答：旗袍、中国工夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等1、光辉的中华文化是如何产生的?自古以来，中华民族在中华大地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了光辉的中华文化。
江苏省滨海县第一初级中学九年级政治全册勤奋学习善于学习教学案
勤劳学习擅长学习教课目的：感态度和价值观目标：认识什么是正确的学习观点，掌握正确的学习观点有什么详细要乞降培育方法知识能力目标：确定正确的学习观点；正确对待学习压力，战胜考试忧虑；建立正确的学习观点，加强学习能力，学会逐渐完美自己的学习质量。
教课要点、难点：1、建立正确的学习观点2、正确对待学习压力3、正确战胜考试忧虑课前导学1、正确的学习观点有哪些？2、建立正确学习观点的意义有哪些？3、造成考试忧虑的原由有哪些？讲堂活动导入：自主备课（学习）【学生阅读前言】学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容。
一个人的学习观点、学习态度，会直接影响他的学习成效，甚至影响他的一世。
一、畅聊我们的学习活动一：快乐的校园生活。
----经过校园学习生活，我们都有什么变化？（学生自主畅聊）1、建立正确的学习观点的重要意义能够帮助我们稳固优秀的学习动机，选择适合的学习方式，获取理想的学习成效。
其实我们大家在学习过程中都遇到不一样的学习观点的影响，在不同观点的影响下，学习成效也是有质的差其他。
活动二：请大家看书籍37 页的表格，请大家思虑一下在这两类不同学习行为的影响下，会产生什么不一样的成效？有什么感觉？2、正确的学习观点的内容（学生自学）3、学生的主要任务就是学习我们应当用良好的心态、浓重的兴趣、科学的方法，勤苦学习，善于学习。
二、人在考场1、要正确对待压力活动三：我们应当怎样对待考试压力？考试中，我感觉比较轻松，主要原由是考试中，我常常特别忧虑，主要原由是我们在考试中，每一个人的感觉都会有所不一样。
有人轻松快乐，有人紧张万分，那么出现这些不一样现象的原由是什么呢？2、造成考试忧虑的原由有哪些？活动四：联系实质说一说自己以前出现考试忧虑的原由是什么。
（由于只有找到原由，才能因材施教，解决问题。
）当你在考试过程中，假如很紧张，你都会有哪些详细的表现呢？3、考试过分忧虑有什么不利的影响（ 1）情绪上：担忧、忧虑、浮躁不安；（ 2）认知上：注意力不集中，记忆力降落，看书效率低，思想呆板；（3）行为上：如坐针毡，惊慌失措；（4）身体上：头疼、食欲降落、恶心、心慌、睡眠不好等。
新人教版九年级政治教案
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江苏省苏州张家港市一中九年级政治全册勤奋学习善于学习教案新人
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学科政治课题执教时间
案例背景教材分析
本框题由“畅谈我们的学习”和“人在考场”两部分内容构成，主要学习我们应树立正确的学习观念，正确对待学习压力，克服考试焦虑等内
容。
畅谈我们的学习：学习能使自己得到发展，学习要有正确的观念。
它可以
帮助我们巩固良好的学习动机，选择恰当的学习方式，获得理想的学习效
果。
学情分析
通过教学培养学生积极的学习态度，正确的学习方法。
强化学习的责任感
和义务感，培养学生学习的自信心，养成谦虚的学习品质，树立终身学习
的观念。
教学目标知识技能
1．确立正确的学习观念。
2．正确对待学习压力，克服考试焦虑。
3．树立正确的学习观念，增强学习能力，学会逐步完善自己的学习质
量。
过程方法
以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。
根据教材提供的情境，教
师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛
盾之处，教师适时加以引导、启发。
案例分析、角色扮演、社会调查
情感价值
认识什么是正确的学习观念，掌握正确的学习观念有什么具体要求和培养
方法
教学策略以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。
教学重点正确认识学习压力，克服考试焦虑
教学难点学会增强学习能力，学会逐步完善自己的学习质量
教学准备PPT课件
教学过程
流程教师活动学生活动
创设情境
学生阅读引言：
学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容。
一个人的学
习观念、学习态度，会直接影响他的学习效果，甚至影响他的
一生。
通过刚才的阅读，我们初步了解了学习在人成长过程中具有重
要的作用。
现代社会是知识型社会，为了适应时代的发展，我
们必须不断的学习，才能掌握的足够的知识，跟得上社会发展
的步伐。
所以，我们应该勤奋学习，善于学习。
学生阅读引言
探索新知交流心得：
1.我在学习过程中，有这样一些好的方法：
2.在学习遇到困难时，我是这样克服的：
学生交流心得
学生以小组为单位，讨
论对策，并在班级进行
人在考场：
交流学习能使自己得到发展，学习要有正确的观念。
它可以帮
助我们巩固良好的学习动机，选择恰当的学习方式，获得理想
的学习效果。
那么对于初中生来说，要树立哪些正确的学习观念呢？略
情境联想
（教师在黑板上写出“考试”一词）
相关链接
考试焦虑是在面临考试时所出现的紧张、担心、不安等情
绪状态。
考试焦虑包含三种成分：略
教师：适度的考试焦虑体现了我们对考试积极认真的态
度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造
成不利影响。
因此，我们要克服过度的考试焦虑，从容地面对
考试。
我说考试
教师：你如何看待考试？请试着用一句话来形容自己心目
中的考试。
学生……
相关链接
得失心勿太重。
……
重视考试的提示功能。
……
出谋划策
面对考试出现过度焦虑时，我是这样应对的：
（学生以小组为单位，讨论对策，并在班级进行交流。
观
点如下：）
①拟订具体的复习计划；
②不轻言放弃任何一科，也不只专攻某一科；
③养成有规律的作息习惯，保持良好的体力和充沛的精
力；
④掌握一些放松情绪的方法；
重视考试的提示功能。
要把考试当做评价自己努力成效的
工具。
考试不但能指出你该努力的方向，也能警告你应该努力
了。
有耕耘一定有收获。
知识是一点一滴积累起来的，只要肯
下功夫去学，今天的努力就会是明天的收获。
出谋划策
面对考试出现过度焦虑时，我是这样应对的：
（学生以小组为单位，讨论对策，并在班级进行交流。
观
点如下：）
……
教师：在成长的过程中，承受学习和考试方面的压力是我们必
经的考验，让我们积极行动起来，交出一份令人满意的答卷。
知识应用判断
1．一个人的学习效果、学习观念，会直接影响他的学习态度。
（）
2．学生的主要任务是学习，学习作为生存方式，是一种生命
的过程。
( )
由学生口答完成
拓展延伸面临毕业和升学，绝大部分同学都在紧张而有序地学习，但也
有少数同学厌学情绪严重，甚至有个别同学想放弃学业，走上
社会，去找一份工作。
请你运用初三年级《思想品德》的有关知识劝说他们。
由学生小组合作探究
完成
回顾反思1.这节课我的收获是┄┄
(涉及哪些知识点?)
2.本节课我还有疑问是┄┄
3.对此我的建议是┄┄
小组讨论并交流学生
发言
分层作业完成导学练相关习题
选择题和判断题为必
做题，简答和分析说明
题学有余力的同学完
成
板书设计一、畅谈我们的学习
1、树立正确的学习观念的重要意义
2、正确的学习观念的内容
3、学生的主要任务就是学习
二、人在考场
1、正确对待压力
2、考试焦虑的成因
3、克服考试焦虑
说明：导学案字体一般为五号宋体，行距15。
16k纸，页边距均为2厘米。