毛概论文
关于毛概课程的期末论文范文
在我国的高校政治教育中，对于每个大学生来说，毛概是一门重要的课程，对于学生有着重要的意义。
下面是带来的关于毛概的论文的内容，欢迎阅读参考!毛概的论文篇1《浅谈毛泽东的民生思想》摘要：毛泽东以马克思主义为指导，批判地继承并发展了中国传统民生观，构筑了毛泽东的民生思想，即历史是人民创造的，密切联系人民群众，全心全意为人民服务。
毛泽东的民生思想在革命时期形成，是动员民众成为革命力量的指导思想，在新中国建设时期作为重要的理论资源，具有重大意义，影响深远。
关键词：毛泽东;民生思想;人民群众毛泽东的民生思想是马克思主义中国化的产物，是毛泽东思想的重要组成部分。
但专门论述毛泽东的民生思想相对较少，且多从群众路线入手探究，对民生思想的地位和作用重视不足。
重新认识毛泽东民生思想的内涵与外延，发现其民生思想的作用是有意义的，也是必要的。
本文拟从毛泽东民生思想的学术源流及内涵入手，探究民生思想在当下的意义与作用。
1毛泽东民生思想的括两个方面：一是对传统文化的吸收与批判，二是对马克思主义唯物史观的吸纳。
毛泽东批判地继承了中国传统民本思想的精华，加以改造创新，以马克思主义唯物史观为指导，形成了毛泽东群众路线的观点，构筑了毛泽东的民生思想。
毛泽东对民生思想的扬弃是中国传统文化近代化的重要表现。
中国古代十分推崇民生思想，传统文化中的民生思想具有丰富的内容，如孔子提出了“仁政”、“爱人”的主张，孟子发出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的正义呼声，并在此基础上总结出了“政得其民”的历史兴亡规律等。
毛泽东鉴于百年中国的巨变，积极吸纳传统文化中民众为国家之根本的思想，逐渐萌芽出民众为发政施治之基础与标准的政治学说。
毛泽东是在中国的土壤里成长起来的伟大人物，从小就受着传统文化的教育，毛泽东对民本思想的了解和接受，构成了他最初理解马克思主义的一个深层原因。
马克思主义传入中国后，毛泽东逐渐成为马克思主义者。
在《民众的大联合》一文中，他高度赞扬了人民群众在革命中的作用，正确评价了人民群众在历史上的地位。
毛概论文范文
毛概论文范文毛泽东思想是中国共产党的指导思想，也是中国革命和建设的理论指导。
毛泽东思想是在长期革命实践和理论探索的基础上形成和发展起来的，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是中国革命和建设的科学指南。
毛泽东思想是在中国革命的实践中形成的，是中国革命的产物，是中国革命的理论总结，是中国革命的指导思想。
毛泽东思想的核心是实事求是，是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是的思想路线。
毛泽东思想强调理论联系实际，强调实事求是，强调实践是检验真理的唯一标准。
毛泽东思想强调实事求是，反对教条主义，反对主观主义，反对形而上学。
毛泽东思想强调实事求是，坚持一切从实际出发，理论联系实际，坚持实事求是的思想路线。
毛泽东思想的灵魂是群众路线，是一切依靠群众，一切为了群众，一切由群众来解决的思想路线。
毛泽东思想强调依靠群众，尊重群众，依靠群众的力量，依靠群众的智慧，依靠群众的力量来解决各种问题。
毛泽东思想强调为了群众，一切为了群众，一切依靠群众，一切由群众来解决问题。
毛泽东思想强调由群众来解决问题，由群众来创造历史。
毛泽东思想的精髓是实现中华民族的伟大复兴，实现共产主义的远大理想，实现人类的共同幸福。
毛泽东思想强调实现中华民族的伟大复兴，实现中华民族的独立、富强、民主、文明，实现中华民族的伟大复兴。
毛泽东思想强调实现共产主义的远大理想，实现共产主义社会的远大理想，实现共产主义社会的共同富裕，实现共产主义社会的共同幸福。
毛泽东思想强调实现人类的共同幸福，实现人类的共同富裕，实现人类的共同幸福。
毛泽东思想的历史地位是中国革命和建设的理论指导，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是中国共产党的指导思想。
毛泽东思想是中国革命和建设的理论指导，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是中国共产党的指导思想。
总之，毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是中国革命和建设的理论指导，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是中国共产党的指导思想。
关于毛概的论文范文6篇
关于毛概的论文范文优秀6篇毛概的5900字论文：《试论作为建构对象的中国特色社会主义理论体系》篇一摘要:中国特色社会主义理论体系作为研究对象的客观性存在，具备三种相互关联的结构形态:具体结构、分析结构、描述结构。
任何一种结构的塑成与稳定，都与该理论体系的逻辑起点和研究起点息息相关。
建构中国特色社会主义理论体系，必须将其三种结构根植于改变开放和现代化建设的时空联系中。
关键词:中国特色社会主义理论体系；具体结构；分析结构；描述结构；辩证统一在大量的以中国特色社会主义理论体系作为研究对象的教科书或者学术专著中，其逻辑体系几乎都是以中国特色社会主义政治、经济、文化、党的建设、一国两制与和平发展等板块形式来建构的。
这种安排的好处在于，能够将这一理论体系具体结构的实体性内容以感性的直观突显出来，但同时也存在着没能将感性的直观升华至理性的思维、过多地囿于具体结构而较少关注分析结构、缺少对描述结构的科学运用等缺陷。
应该看到，中国特色社会主义理论体系作为研究对象的客观性存在，具备三种相互关联的结构形态，即:具体结构、分析结构、描述结构，每种结构的塑成与稳定，都与该理论体系的逻辑起点和研究起点息息相关。
因此，建构中国特色社会主义理论体系，必须将这三种结构根植于改变开放和现代化建设的时空联系中。
一、具体结构任何客观存在的事物，大都具有直观上的具体结构特征。
作为研究对象的理论、思想、观点，同样可以从梳理外部特征入手找出其具体结构。
从直观思维考察，中国特色社会主义理论体系首先进入理论视域的不是它那清晰的概念、严密的逻辑和环环相扣的推理，而是与我们的生活息息相关的构成性因素。
比如:中国特色社会主义的政治、经济和文化，它们从最原始的意义上形成了中国特色社会主义理论体系的具体结构，同时也塑成了该理论体系的骨架性内容。
之所以如此，不是因为该理论体系本身的实体性内容，而是基于理论是对现实的反映这一基本的道理。
马克思主义认为，任何一个具体社会的结构形态都从最基本的意义上涵盖了经济结构、政治结构、文化结构等基本要素。
关于毛概的论文
关于毛概的论文毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课，即毛概课，是高校思想政治理论课的核心课程，教师和学生都非常重视对这门课程的教学与学习。
然而我们该如何写毛概论文呢?下面是店铺给大家推荐的关于毛概的论文，希望大家喜欢!关于毛概的论文篇一《在“中国梦”引领下——做有追梦精神的青年人》提要：国家富强、民族振兴、人民幸福，这是国家的梦，也是国人的梦。
“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
”同志关于“中国梦”的深情阐述，再度引起了中华民族对自身光荣、责任、使命的热切关注，激发了中华儿女走向伟大复兴新的自觉。
用实现中华民族伟大复兴的“中国梦”凝聚强大精神能量，是近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，也是我们面向未来开拓前进应时刻秉持法则。
关键词：中国梦当代大学生人生梦2012年11月29日，新一届中央领导集体走进国家博物馆，参观《复兴之路》展览。
参观过程中，中共中央、中央军委主席发表了重要讲话。
阐述了引发广泛共鸣的“中国梦”话题。
说：每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。
现在，大家都在讨论中国梦，我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女共同的期盼。
历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。
国家好，民族好，大家才会好。
实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。
我坚信，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。
每一个人都有自己的梦，都有自己的理想，可是这样的理想离不开我们伟大的祖国的发展，离不开祖国我们创造的环境，离不开祖国给我们共享的人生出彩的机会，如果我们不能正视自己的理想，不能正视自己的观念，那么我们的人生理想就是破碎的理想，就是不完备的理想，那么实现起来也非常困难的理想。
大学生毛概论文范文
大学生毛概论文范文《毛概》课的教育教学效果取决于其教学目标的实现及其实现程度,实践教学的有效开展,对于构建有效“毛概”教学,推进课程教学改革,起到重要作用。
下面是店铺给大家推荐的大学生毛概论文范文，希望大家喜欢!大学生毛概论文范文篇一《试论科学发展观》摘要：科学发展观是推动社会进步的基本思维观念。
人的理性思维并非一次完成的，往往要经过一个从必然到自由的过程。
只有不断总结历史经验，并在实践中认识升华，才能到达光辉的顶点。
探讨人与自然、市场经济、和谐社会、农民问题和政治改革五个方面的问题，有助于加深对科学发展观的内含和外延的理解。
关键词：人与自然;市场经济;和谐社会树立科学发展观是一个总的题目，其内含和外延至少应包括五个方面：一、科学地认识人与自然人既属于大自然的一部分，又独立于自然界，由此就有一个人与自然的关系问题。
威廉・配第说过一句名言：“劳动是财富之父，土地是财富之母”。
这里所说的土地，应该理解为广泛意义上的自然界。
自然界对人类并不吝啬，广施普渡给我们提供了广阔的发展空间。
可是，人类如果失去了科学发展观，就会变成贪婪的掠夺式摄取。
无限度的开荒造田，煤矿的野蛮开采，森林的乱砍滥伐、废气、污水的随意排放，野生动物的灭绝性捕猎，已经给我们造成了巨大灾难。
每一次资源掠夺，自然界都残酷地报复了我们。
恩格斯曾指出：“到目前为止存在过的一切生产方式。
都只在于取得劳动的最近的、最直接的有益效果”。
“然后又感到吃惊的是：为达到上述结果而采取的行动所产生的比较远的影响，却完全是另一回事，在大多情况下甚至是完全相反”。
可惜，我们常常忘记了他的忠告。
姜戎先生曾作为北京知青，自愿到内蒙古边境的额仑草原插队，长达11年，最后奉献给读者一本《狼图腾》，道出了惊人之笔。
至于我们到底是龙的传人。
还是狼的传人，这个问题暂可存而不论。
但作品告诫我们：大规模的打狼运动和毁除草原造田，必然带来严重后果。
狼虽然吃羊，但也捕杀旱獭、野兔和田鼠，而这些生物都破坏草场。
毛概课论文
毛概课论文
《毛概课论文》是一篇研究毛泽东思想的综合性论文，涉及到毛泽东思想的形成、发展和影响等方面。
论文主要分为导论、主体和结论三个部分。
在导论中，论文简要介绍毛泽东思想的研究背景和意义，并阐述研究问题和论文的目的。
同时，还采用概述的方式，对毛泽东思想的内涵和特点进行初步梳理。
在主体部分，论文从毛泽东思想的来源和形成开始展开论述。
首先，通过回顾中国历史和社会背景，阐述了毛泽东思想在中国革命中的重要性。
然后，深入研究毛泽东思想的思想渊源，包括马克思主义、列宁主义以及中国传统文化的影响。
接着，论文详细分析毛泽东思想的主要内容，包括阶级斗争、人民战争、农村包围城市等核心概念。
此外，还探讨了毛泽东思想对中国革命和建设的影响，并比较了与其他思想流派和国际社会主义的异同。
最后，在结论中，论文对毛泽东思想的地位和意义进行总结，指出毛泽东思想不仅是中国革命和建设的重要理论指导，而且对世界社会主义运动也具有深远影响。
同时，也提出了对毛泽东思想研究的进一步方向和问题。
总的来说，这篇《毛概课论文》是一篇对毛泽东思想进行系统研究和分析的论文，论文内容丰富，有助于深入了解毛泽东思想的历史渊源、理论内涵和实践意义。
有关大学生毛概格式论文
有关大学生毛概格式论文有关大学生毛概格式论文毛概是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的简称,是思想政治教育理论课程的基础和核心,它汇集了丰富的思想性内容和严谨的政治性内容,与党的方针政策有直接的、密切的关联。
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有关大学生毛概格式论文范文一：浅谈毛泽东思想是马列主义的基本原理摘要：毛泽东思想是，理论同实际相结合是马克思主义的一个基本原则，适合中国情况的科学的指导思想，这就是马列主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。
关键词：毛泽东思想理论结合实际中国革命理论同实际相结合是马克思主义的一个基本原则。
对于一个国家、一个政党来说，最根本的是国情实际和世界实际。
必须实质性的把二者统一起来，全面的加以把握。
这是坚持和发展马克思主义的重要的原则。
中国共产党人如果只研究世界、不研究中国的话，那就会脱离中国的实际国情，做不好中国的事情;同样，如果只研究中国、不研究世界的话，那就会落后于世界潮流，也做不好中国的事情。
离开了这两条，坚持和发展马克思主义就是十足的空谈。
中华人民共和国的革命和建设不断的取得胜利的历史，是马列主义同中国实际成功结合的历史。
以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马列主义的基本原理，把中国长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想，这就是马列主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物——毛泽东思想。
一、马克思列宁主义在中国的传播和毛泽东思想产生的历史必然性1、毛泽东思想形成的时代背景1917年俄罗斯爆发十月社会主义革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元。
在十月革命的推动下，中国先进分子得出了“走俄国人的路”的历史结论。
毛泽东思想正是在这样的时代背景下产生和形成的。
2、新的社会生产力的增长和工人运动的发展，为毛泽东思想的产生和形成提供了物质条件19世纪末20世纪初，中国民族工业有了初步发展，中国工人阶级队伍在不断壮大。
毛概下实践教学论文范文(3篇)
第1篇摘要：毛泽东思想概论课程是我国高等教育体系中的一门重要课程，其实践教学对于培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力具有重要意义。
本文通过对毛泽东思想概论实践教学的分析，探讨了实践教学的意义、现状以及改进措施，旨在为提高实践教学效果提供参考。
关键词：毛泽东思想概论；实践教学；现状；改进措施一、引言毛泽东思想概论课程是我国高校思想政治教育的重要组成部分，其教学目标旨在帮助学生掌握毛泽东思想的基本原理，提高运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力。
实践教学作为毛泽东思想概论课程的重要组成部分，对于实现教学目标具有重要意义。
本文将从毛泽东思想概论实践教学的意义、现状和改进措施三个方面进行探讨。
二、毛泽东思想概论实践教学的意义1. 增强学生的理论素养毛泽东思想概论实践教学通过引导学生参与实践活动，使学生在实践中掌握毛泽东思想的基本原理，提高理论素养。
实践是检验真理的唯一标准，通过实践教学，学生能够将理论知识与实际相结合，加深对毛泽东思想的理解。
2. 培养学生的创新意识毛泽东思想概论实践教学鼓励学生积极参与社会实践，锻炼学生的创新思维和创新能力。
在实践中，学生可以发现问题、分析问题、解决问题，从而培养创新意识。
3. 提高学生的综合素质毛泽东思想概论实践教学涵盖了政治、经济、文化、社会等多个领域，有助于提高学生的综合素质。
通过实践活动，学生可以了解社会现实，增强社会责任感，培养团队协作精神。
4. 促进学生全面发展毛泽东思想概论实践教学关注学生的全面发展，使学生在实践中锻炼意志品质、提升道德素养。
实践活动中，学生能够学会尊重他人、关爱社会，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、毛泽东思想概论实践教学现状1. 实践教学资源不足目前，部分高校在毛泽东思想概论实践教学资源方面存在不足，如实践基地、师资力量等。
这导致实践教学难以深入开展，影响教学效果。
2. 实践教学形式单一部分高校在毛泽东思想概论实践教学过程中，仍采用传统的课堂教学模式，缺乏创新和实践性。
毛概论论文
毛概论论文引言《毛泽东思想概论》是中国共产党党内教材，内容涵盖了毛泽东思想的理论体系、历史渊源和实践应用。
本文将从几个方面探讨《毛泽东思想概论》的重要性以及对中国社会发展的影响。
毛泽东思想概述毛泽东思想是马克思列宁主义中国化的理论成果，是党和国家的指导思想。
毛泽东思想对中国共产党的建设、社会主义革命和建设、外交事业等方面都有重要影响。
毛泽东思想概论的重要性指导中国共产党建设的指南《毛泽东思想概论》是中国共产党的教材之一，对于指导党员干部的思想和行动具有重要意义。
毛泽东思想为中国共产党的发展提供了理论基础，是党员干部政治上的一面旗帜，对于党的组织建设、党风廉政建设等方面都产生了积极的影响。
动员中国人民的思想和行动毛泽东思想概论通过教育和宣传，对广大中国人民的思想和行动产生了强烈的影响。
毛泽东思想概论鼓励人们积极参与社会革命和建设，提倡群众路线，推动社会主义事业的发展。
它为中国人民提供了奋斗的目标和方向，激发了人们为实现共产主义奋斗的热情。
为社会主义革命和建设提供了理论指导毛泽东思想概论为中国社会主义革命和建设提供了理论指导。
它提出了农村包围城市、武装斗争、群众路线等理论原则，为中国共产党在革命和建设中制定了正确的路线和策略。
毛泽东思想概论是中国社会主义革命和建设的理论宝库，为中国的发展和进步注入了强大的动力。
毛泽东思想概论对中国社会发展的影响对农村经济的影响毛泽东思想概论提出了农村包围城市的战略，强调发展农村经济。
这一理论指导下，中国在20世纪50年代实行了土地改革和农村集体化运动，推动了农村经济的发展和农民收入的提高。
毛泽东思想概论的影响使得中国农村经济得到了大幅度的改善。
对社会主义建设的影响毛泽东思想概论提出了社会主义制度下的一系列原则和政策，对中国社会主义建设产生了重要影响。
在毛泽东思想概论的指导下，中国实行了社会主义公有制经济、无产阶级专政、阶级斗争等政策，推动了社会主义事业的发展。
对外交事业的影响毛泽东思想概论对中国的外交事业产生了重要影响。
【毛概论文3000字标准范文】大学生毛概论文3000字
80年代后期，我国经济活动中的市场调节的比重已经超过计划调节。这是国际上发生东欧剧变，苏联解体。在这样的背景下邓小平坚持事实求是的思想路线。在1992年南方谈话中明确指出:计划多一点还是市场多一点，不是社会初一和资本主义的本质区别，计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。随后党的十四大明确把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革的目标，是我们党在社会主义经济理论上实现了又一次重大突破
20世纪50年代，计划经济体制在我国经济发展上发挥了中的的作用，但是同时特暴露了不少的问题:权力过于集中，忽视了商品产生、价值规律和市场机制的作用，分配中平均主义严重。使得社会主义市场经济在很大程度上失去了活力。因此，在改革开放以后随着经济体制改革的不断深化和理论的创新，建立社会主义市场经济体制最终成为我国经济体制改革的首选目标。
【毛概论文3000字标准范文】大学生毛概论文3000字
毛概论文3000字标准范文篇一[摘 要] 要实现党的阶级基础与群众基础的加强和基层组织的凝聚力与战斗力的提高，就必须将农村基层党建工作做好，以确保党始终能够协调各方与总揽全局的核心领导作用充分发挥出来。本文主要阐述了农村基层党建面临的问题，并且对其相应对策进行了相关分析。
2.加强农村党组织领导班子建设新农村建设需要有一个很好的带头人，根据农村人才缺乏的现状，应该切实加强农村党组织领导班子的建设工作。而且还要结合农村换届选举与农村综合改革来进行，从而促进以村党组织为核心的村级组织建设，并为其提供很多好方法与好经验。另外，还要建立一个激励、关怀与帮扶机制，特别是对老党员和困难党员以及基层干部给予多些关怀与爱护，以增强农村基层党组织的凝聚力。同时，还要为他们的基本权利提供保障。
关于大学毛概的论文
关于大学毛概的论文《毛概》在高职院校中作为一门公共基础课，按照马克思主义理论知识体系的发展延伸，各内容按章节独立进行。
然而我们该如何写毛概论文呢?下面是店铺给大家推荐的关于大学毛概的论文，希望大家喜欢!关于大学毛概的论文篇一《毛泽东的社会主义道德建设思想探源》[摘要] 毛泽东的社会主义道德建设思想是毛泽东思想体系的重要内容之一，是中国特色社会主义道德建设的重要指南。
从传统文化、父母师长影响、马列主义、革命和建设实践几个角度探究毛泽东的社会主义道德建设思想的形成源泉和形成过程，对我们更好地学习他的崇高道德品格和卓越道德思想，进一步深入推进中国特色社会主义道德建设，构建和谐社会，有着重要的理论意义和现实意义。
[关键词] 毛泽东社会主义道德建设探源毛泽东作为一代伟人，不仅是一位杰出的革命家、战略家、理论家和诗人，而且也是一位极具共产主义高尚道德情操的道德楷模，他的社会主义道德建设思想更是中国特色社会主义道德建设的重要指南。
当我们在感叹毛泽东的高尚道德品格和卓越道德思想的时候，有必要对毛泽东是如何形成这样的道德品格和道德思想作一番深入的探讨，以期知其然，知其所以然，这样才能使我们更好地借鉴学习他曾走过的道路，继续完成他未竟的事业。
一、传统文化为毛泽东社会主义道德建设思想的形成奠定了思想基础1.对传统文化的学习，使毛泽东很早就具有了儒家特征的济世情怀和远大志向。
毛泽东幼时读过六年私塾，既学习《增广贤文》《幼学琼林》这些入门读物，也学习《论语》《孟子》《诗经》等“四书五经”。
虽然毛泽东不大喜欢这些枯燥难懂的经书，但他有着过人的记忆力和理解力，仍然学得很好。
自幼烂熟于胸的知识，是很难抹去的，成年后常会自然地使用。
这六年“孔夫子”的教育，培养了他良好的古文阅读能力，也奠定了他扎实的孔孟思想基础。
毛泽东对传统文化的学习主要是在他就读湖南第一师范学校期间。
从先秦诸子到明清时代思想家的著作，从二十四史到司马光的《资治通鉴》，从《昭明文选》到《韩昌黎全集》，他都认真地研读。
毛概社会实践论文10篇
毛概社会实践论文10篇社会实践论文篇一案例1：我们身边都有哪些垃圾？通过调查、参观、访问、成果展示等活动形式，让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害。
有的垃圾的产生是不可避免的，但我们要尽量避免，对不可避免地要分类投放，让垃圾产生资源。
争作一周合格清洁工的亲身实践，让学生尝到清洁工的辛苦，同时从心底迸发出一种环保意识和刻苦努力的决心，激发上进，这最终的目的就已经达到了。
学生在不断的实践中，培养学生的探索能力和语言表达能力，同时也学会了合作和与人相处的交际能力。
实践出真知。
笔者认为多一些参与社会活动机会，多一些实践活动。
一、多创造一些让学生“怦然心动”的社会活动机会多确立“感兴趣”的主题开展综合实践活动时，选取让学生“感兴趣”的主题至关重要，有利于提高学生的学习兴趣，兴趣也是最好的老师，有利于提高学生学习积极性。
此主题越与学生的实际生活息息相关越好，范围越小越好，让学生在活动没有开始之前便“非做不可”，这样才会使课堂活动之外的探究更加丰富多彩。
主题确定也需师生民主协商共同决定。
学习了《天气》一节后，师生民主协商共同决定举行“我是小预报员”活动；在学习了《二十四节气》一节后，师生民主协商共同决定举行放风筝活动和清明节祭扫活动；在学习了《地图》一节后，师生民主协商共同决定绘制小区（或学校）的平面图活动。
这些活动与学生的实际生活密不可分，可行性强，收到了意想不到的好的效果。
“心动”才会有很好的行动。
二“、实践”舞台———重在过程和体验1、综合实践活动侧重过程，重在活动过程中获得的感受和体验这种感受和体验才是最真实的，也是最重要的。
例如，在“好习惯是怎样炼成的”活动：（1）在研究活动的过程中，每个人先说说自己有哪些好习惯，然后进行汇总。
从中选取最感兴趣的最重要的几个，再让大家讨论应该怎么做，再进行汇总确立方案，然后实施。
（2）在实践活动中引导学生发现问题、提出问题、解决问题，使学生的综合实践基本素养得以提高。
大学毛概课程结课论文范文
大学毛概课程结课论文范文目前，高校教育中毛泽东思想概论是一门重要的教学课程，坚持实事求是的思想进行《毛概》教学，具有重要的作用。
以下是店铺为打击精心准备的大学毛概论文相关范文，欢迎阅读!大学毛概论文范文篇1《毛泽东思想对当今世界和平与发展的指导意义》关于全球化肇端的时间，迄今并无十分一致的看法，但却没有人能够否定近二十年来、尤其是冷战终结以来全球化浪潮对人类社会所造就的巨大影响。
正是在这一大背景下，伴之以科技的迅猛发展、电脑的普及和信息时代的骤临，当代中国社会及其所处的国际环境正发生着深刻的变化。
作为执政党的中国共产党，也因此面临多方面的挑战：在发达资本主义国家处于主导地位的不合理的国际经济秩序中，一方面要利用经济全球化加速本国的发展，另一方面又要有效地维护国家的经济主权和经济安全;面对两种社会制度之间更加隐蔽、间接和复杂的矛盾和斗争，必须做到既要加快社会主义民主政治的建设，吸收人类一切先进文化的成果，又要巩固社会主义制度，坚持文化和意识形态的独立性。
同时，在全国范围内的社会分层和利益调整，社会组织和社会生活方式日趋多样化，人们的政治观念、政治觉悟发生深刻变化、政治需求与政治参与扩大的情况下，执政党必须做到对社会民众分化的利益具有更大的包容性，具有更强的维护社会稳定和进行社会整合的能力。
毫无疑问，经济全球化背景下发生的这些新的变化，对已经成为中华民族精神核心内容的中国共产党的指导思想提出了新的考验。
能否与时俱进地不断进行理论创新，关系到党能否坚持先进性和增强创造力。
中国共产党进行理论创新的最新成果——“三个代表”重要思想，其形成的理论基础，正是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。
因此，充分认识毛泽东思想的科学价值与现实意义，就显得非常重要。
然而，不可否认的是，由于全球化背景下的一系列新变化，导致一些人对诞生于革命年代的毛泽东思想的当代价值产生困惑甚至怀疑。
对此，我们固然可以从毛泽东思想的基本立场、观点、方法的指导意义或独创性的内容来回应前述的困惑。
毛概理论实践教学论文(3篇)
第1篇摘要：本文以毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）理论实践教学为研究对象，分析了毛概理论实践教学在大学生思想政治教育中的重要作用。
通过对毛概理论实践教学的意义、内容和方法的研究，探讨了如何将毛概理论实践教学与大学生思想政治教育相结合，以提高大学生的思想政治素质。
一、引言毛泽东思想是我国革命和建设的指导思想，是马克思主义中国化的伟大成果。
在新时代背景下，加强大学生思想政治教育，培养具有坚定理想信念、道德品质和全面发展的人才，对于实现中华民族伟大复兴具有重要意义。
毛概理论实践教学作为大学生思想政治教育的重要途径，对提高大学生的思想政治素质具有重要作用。
二、毛概理论实践教学的意义1. 坚定大学生的理想信念毛概理论实践教学通过引导学生深入学习毛泽东思想，了解我国革命和建设的伟大历程，使大学生深刻认识到中国共产党的领导地位和中国特色社会主义制度的优越性，从而坚定大学生的理想信念。
2. 培养大学生的道德品质毛概理论实践教学强调道德品质的培养，使大学生在学习过程中树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质。
3. 提高大学生的综合素质毛概理论实践教学涉及政治、经济、文化、历史等多个领域，有助于拓宽大学生的知识面，提高其综合素质。
4. 促进大学生全面发展毛概理论实践教学注重培养大学生的创新精神和实践能力，有助于大学生在德、智、体、美等方面全面发展。
三、毛概理论实践教学的内容1. 毛泽东思想的基本原理引导学生深入学习毛泽东思想的基本原理，包括新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、党的建设理论等。
2. 中国革命和建设的历史进程回顾我国革命和建设的历史进程，使大学生了解中国共产党领导人民取得革命和建设胜利的艰辛历程。
3. 党的基本路线、方针和政策使大学生了解党的基本路线、方针和政策，增强对党的信任和支持。
4. 党的历史和优良传统传承党的历史和优良传统，使大学生继承和发扬党的光荣传统。
5. 道德品质教育加强道德品质教育，培养大学生的道德品质。
毛概课程论文范文1500字大全
毛概课程论文范文1500字大全深化教学改革是毛概课程教学发展的重要基础，对高校学生实践教学的有效开展，对于构建有效毛概教学，推进课程教学改革，起着重要的作用。
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1500字毛概论文范文篇1学校给我们开设了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程，让我们深入学习马克思主义理论先进成果。
大学对我们来说是一个十分重要的时期，这是我们走向社会前的最后一个阶段，一个人的价值观和人生观会决定这个人未来一生的走向。
如何看待问题、处理问题都需要依靠自身的认识论与方法论来做出判断。
正确的认识论和方法论决定了大学生的自我认识和科学的人生目标的实现。
实事求是作为一种思想路线，它是科学的、是辩证唯物主义的认识论和方法论。
我们可以从对实事求是的科学含义以及基本内容的解读中看到其辩证唯物主义的哲学基础，这些哲学方法对我们认识社会、认识自己，如何看待问题、如何处理问题具有重要的借鉴意义。
我们在大学阶段甚至更早就开始思考自己的人生走向。
未来的路如何走?选择的工作是什么?追求的目标是什么?如何的看待自己成功与失败?这些都需要我们坚持一切从实际出发，具体问题具体分析。
如何设计人生，如何规划目标，必须从实际出发。
充分考虑自己所处环境的实际情况，才能保证我们的期望与判断是合理的、科学的，是符合社会的客观实际条件的，是具备成功条件的。
尊重实际，不带主观随意性，用辩证的、发展的、全面的观点看待问题，在看待问题、处理问题时，应该掌握辩证的方法论，只有这样，才能保证看待问题、处理问题是科学的、正确的。
回忆过去的道路，我们的人生被太多的人设计。
有各种各样的人告诉我们人生应该是什么样子的，未来的道路应该怎么走，在命运的十字路口应该如何抉择。
有些意见我们可以借鉴，但也仅仅是借鉴，生活的道路还需自己去走，只有自己才了解自己的实际情况。
我们应该形成自己的判断，树立自己的人生观和价值观，用实事求是的观点来指导。
毛概新民主主义革命理论论文
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下面是店铺给大家推荐的毛概新民主主义革命理论论文，希望大家喜欢!毛概新民主主义革命理论论文篇一《试析毛泽东思想中新民主主义理论》摘要：毛泽东创立的有中国特色的新民主主义理论的科学体系,包括新民主主义革命理论和新民主主义社会理论两大组成部分。
毛泽东的新民主主义理论是一个结构严谨、内容丰富的科学体系,其基本内容围绕着一个总题目,即回答“中国向何处去”和如何“去争取光明的前途和光明的命运”。
关键词：毛泽东思想;中国社会;中国革命;新民主主义一、近代中国社会的性质、历史走向和发展道路(一)关于近代中国社会的性质即特殊国情毛泽东深刻地分析了中国的历史状况和社会状况,明确指出自从年鸦片战争以后,中国已由封建社会逐渐地变成了一个半殖民地、半封建的社会。
自从“九一八”事变以后,中国又变成了一个殖民地、半殖民地和半封建的社会。
这就是现时中国社会的性质。
这个特殊的社会形态具有既不同于封建主义社会、又不同于资本主义社会的许多特点,这是外国帝国主义和国内封建主义相结合的结果。
(二)关于中国社会的历史走向和发展道路近代中国殖民地半殖民地半封建的特殊社会形态,决定了中国不可能走上独立发展资本主义的道路。
这是因为帝国主义的侵略和压迫,加上买办资产阶级的依附性和民族资产阶级的软弱性,使中国失去了建立和发展资本主义制度的国际和国内条件。
二、关于中国革命的若干问题分析(一)关于中国革命的历史进程和历史特点近代中国社会的殖民地、半殖民地和半封建的性质,决定了中国革命的历史进程必须分为两步走第一步是新民主主义革命,改变这个特殊的社会状态,使之变成一个独立的新民主主义的社会。
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关于大学毛概课程论文范文“毛泽东思想概论”是我国大学生必修的一门马克思主义理论课，对促进学生的综合素质,特别是思想政治素质的提高具有重要意义和特殊的作用。
下面是店铺给大家推荐的关于毛概课程论文范文，希望大家喜欢!毛概课程论文范文篇一《邓小平关于中国特色社会主义共同理想的阐释》摘要：党的十七届六中全会指出，坚定中国特色社会主义共同理想是建设社会主义核心价值体系的重大任务。
要实现这一重大任务，必须首先要正确理解和认识中国特色社会主义共同理想。
邓小平对中国特色社会主义共同理想的阐释，为今天理解中国特色社会主义共同理想提供了认识基础。
关键词：中国特色社会主义; 共同理想; 共产主义理想一、树立共产主义的理想和信念是坚定中国特色社会主义共同理想的前提1848年，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出，“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。
[1]建立这样一个“联合体”即共产主义，成为无产阶级奋斗的目标，是马克思、恩格斯为无产阶级政党树立的最终理想。
“在共产主义社会高级阶段上，在迫使人们奴隶般地服从分工的情形已经消失，从而脑力劳动和体力劳动的对立也随之消失之后，在劳动已经不仅仅是谋生的手段，而且本身也成了生活的第一需要之后，在随着个人的全面发展生产力也增长起来，而集体财富的一切源泉都充分涌流之后，——只有在那个时候，才能完全超出资产阶级法权的狭隘眼界，社会才能在自己的旗帜上写上：各尽所能，按需分配!”[2]马克思、恩格斯在唯物历史观的基础上，科学地指明了共产主义这一人类社会的远大理想，并分析了共产主义理想的实现过程：夺取政权，建立无产阶级专政—共产主义社会的第一个阶段—共产主义社会的高级阶段，这实际上也是马克思、恩格斯根据社会发展的不同历史阶段，从宏观的角度，对共产主义理想作出了分解，是我们认识和研究共产主义理想的基础，也是我们今天树立中国特色社会主义共同理想的理论依据。
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大学毛概课结课课程论文《毛泽东思想概论》是思想政治教育专业的一门基础理论课程，提高教学质量，增进教学效果，对于学生个人的品质发展有着重要意义。
下面是店铺给大家推荐的大学毛概课结课论文，希望大家喜欢!大学毛概课结课论文篇一《试谈邓小平的社会主义观》摘要：社会主义观是对什么是社会主义，怎样建设社会主义的观点和看法。
邓小平的社会主义观是对什么是社会主义的新认识，主要从什么是社会主义和怎样建设社会主义两个方面加以论述。
关键词：社会主义观社会主义本质改革开放社会主义观是对什么是社会主义，怎样建设社会主义的观点和看法。
邓小平的社会主义观是邓小平在继承马克思、列宁、斯大林、毛泽东等人科学社会主义观的基础上，又总结了中国社会主义现代化建设实践的经验，形成的崭新的社会主义观。
邓小平的社会主义观，是邓小平理论的重要组成部分，也是对马克思主义关于社会主义学说的创造性发展。
正确认识和把握邓小平社会主义观对中国的现代化建设以及世界其他社会主义国家的发展，都有着极为重要的指导意义。
一、什么是社会主义邓小平的社会主义观对什么是社会主义的新认识，主要体现在三个方面即对社会主义本质、社会主义发展阶段、社会主义基本制度的认识。
这是邓小平反复强调要坚持的内容，也是社会主义国家必须具有的基本特征。
1.社会主义本质论。
1992年，邓小平在南方谈话中，明确提出了社会主义本质论断：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
”[1]邓小平对社会主义本质的概括，首先，强调了发展生产力的重要作用。
马克思主义从来都认为生产力是社会发展的最终决定力量，生产关系必须适应生产力的发展，这是社会发展的最普遍、最基本的规律。
社会主义作为共产主义的第一阶段，首先的、根本的任务就是要发展生产力，逐步提高人民的物质和文化生活水平。
大力发展生产力是社会主义优越性的重要体现，能否尽快发展生产力，决定着社会主义的前途命运。
其次，社会主义本质论突出了社会主义的价值目标。
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关于毛概的论文《毛概》即《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,是中宣部和教育部规定的,马克思主义理论研究和建设工程重点教材,是高等院校教育中一门必修政治理论课程。
下面是店铺给大家推荐的关于毛概的论文，希望大家喜欢!关于毛概的论文篇一《邓小平经济理论的创新》[摘要]邓小平经济理论，尤其是社会主义市场经济理论，是马克思主义基本原理与中国改革开放和社会主义经济建设实践相结合的产物，是当代中国的马克思主义政治经济学。
其经济理论的创新，有着深刻的时代背景、鲜明的特点和丰富的内容。
[关键词]邓小平经济理论创新邓小平经济理论，是马克思主义基本原理与中国改革开放和社会主义经济建设实践相结合的产物，是当代中国的马克思主义政治经济学。
它既是马列主义、毛泽东思想的继承和发展，又在实践中不断完善、创新。
本文就邓小平经济理论创新的背景、特点、原则、内容等方面作一粗浅的探讨。
一、邓小平经济理论创新的背景(一)严峻的贫穷事实，促使进行理论创新新中国成立之初，以毛泽东为核心的第一代党中央领导，运用前苏联模式，实行计划经济，领导全国人民取得了经济建设的巨大成就。
但由于指导思想的失误及其他种种原因，在中国这样原来经济基础十分落后、人口众多的大国建设社会主义，到““””结束的时候，经济频临崩溃的边缘，广大人民群众生活相当贫困。
严峻的事实说明，照搬前苏联那一套不行，旧的那一套路线、政策经过几十年的实践证明也是不成功的。
邓小平总结了以往的经验教训，发现问题的症结在于，违背了马列主义，一些方针、政策脱离了中国的实际，而且在思想上又被一些条条、框框禁锢住了，思想僵化，迷信盛行。
这个问题不解决，一个党、一个国家、一个民族就不能前进，就要亡党亡国。
因此，他果断地首先端正思想路线，解放思想，坚持实践是检验真理的唯一标准;然后，把马列主义同中国的改革开放实际相结合，进行理论尤其是经济理论的创新，制定了一系列适合中国国情的经济方针和政策，既坚持了马列主义，又丰富和发展了马列主义。
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报告题目：当代大学生的人生追求与人生格言调查课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院：管理学院专业：财务管理121年级：2012级学号：1211010086 1211010099 1211010100学生姓名：王秋雨罗宪芳张丽指导教师：刘汉琴老师2014 年09 月05 日目录教师评语 (2)正文 (4)前言：人生格言与人生追求 (4)一、性格与人生格言 (5)二、入校时间长短与人生格言 (5)三、性别与人生格言 (6)四、当代大学生人生格言类型及对其影响 (7)总结与建议 (9)问卷数据分析报告 (11)问卷文字分析报告 (13)问卷调查样卷 (15)当代大学生关于人生格言类型、人生追求研究调查报告财务管理121班：罗宪芳、张丽、王秋雨人生格言与人生追求大学生是未来社会建设的接班人，人生追求对未来社会的发展有着不可小觑的影响，影响大学生人生价值观形成和发展的因素又是多方面的。
因此，调动社会、学校、学生各方面的积极性，做好大学生的教育和引导，帮助大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，真正实现人生价值。
有人生追求的人必定有属于自己的人生格言，在社会竞争日益残酷的今日,大学生的人生追求已经不在单纯的满足于精神追求了，相反优越的物质生活的占据了他们生活的大部分空间。
这就意味着我们必须要有属于自己的人生追求，并为此去努力实现，拥有一个光明的未来。
在7月初至9月初的这些日子里，我们为了了解关于当代大学生人生格言类型及人生追求，在贵州大学大一至研究生之中发放调查问卷以此来了解当代的大学生的人生格言类型和人生追求。
从调查问卷的结果显示，大约11%的同学从来没有过人生格言，38%的同学曾经有过人生格言，但是中途放弃了，有11%的同学现在才有，40%的同学一直有。
从调查收集到的资料中可以了解到大部分学生都能够一直坚持有人生格言，很多大学生还是处于一种盲目的状态，没有给自己一个准确的定位，所以大多数的同学都表示大学自己过得很颓废，没有目标。
•一、性格与人生格言在我们的调查问卷中，有20%性格外向，36.4%的是内敛型，21%慢热型，还有22.6%是多变型，那么性格的不同与人生格言人生追求是否有什么影响呢？在问卷中，外向型的人的格言类型多半是比较霸气的，比较要强，如：“人生最痛苦的事是比你优秀的比你更努力”，这类人的不服输的性格是值得我们学习的，这类人不甘落于人后，就一定会拼尽全力去追赶优秀的人，他们有明确的目标；内敛型和慢热型的人，他们的人生格言普遍是鼓励自己的，比如：“失败是成功之母”，“阳光总在风雨后”等，就是一些能够鼓励自己去努力的，这类型的人就是能够在人生不如意，经历挫折的时候能够不被打倒，也是能够实现自己的人生目标；而性格多变型的人，正如他们多变的性格一样，他们的人生格言类型也是多种多样的，如：“走自己的路让别人说去吧”，“好好学习，天天向上”，“一切随心而定”，但是都能够有自己的一个追求目标，都能知道自己要的是什么。
从调查来看，不管什么样的性格，什么样的格言类型，最终来说，他们都有自己的人生追求，有一个明确的目标去努力，去奋斗，不会让自己的人生过得颓废，会让自己的人生过得有滋有味。
性格是对人生格言类型是有影响，但是对人生追求和人生追求的实现是没有影响的，只是不同性格的人会有不同的人生追求以及以后会有不同的生活。
二、入校时间长短与人生格言入校时间的长短在一定程度上也影响着大部分同学的人生格言类型及人生追求。
刚入校的大一新生对一切都充满好奇与充满期待，大部分大一同学的人生格言是都是没那么多的现实；例如“走自己的路，让别人去说吧！”“枪杆子里出政权。
”等比较自我的。
大二开始变得有点麻木，大三开始奋斗，出现了例如“人生最痛苦的事是比你优秀的人比你努力。
”“世上无难事，只怕有心人。
”等归于脚踏实地。
大四开始面对各种选择各种压力，重压下的他们的人生格言更多的是鼓励自己去奋斗。
例如,“路一直在脚下。
”“人的成长过程就是一种博弈的过程，是人在追求成功过程中所必须经历的，在到达人生之巅峰所必须经历的。
”再也不是孩子气。
经过不断的在大学进行历练，同学们不断的成熟，人生观价值观也在发生着变化，越接近社会就更需要对自己进行鼓励。
经调查显示，随着年纪年级的增长同学们的人生格言更换频率下降，人生格言对他们的影响也不再只是单纯局限在学习或做人上，格言开始提上他们的职业要求与职业期待上。
但是年级对于同学们的影响也存在在性别差异，男生就大多没有人生格言，大多人生格言又比较空洞，例如，“失败是成功之母。
”“有志者，事竟成。
”这些大家从小听到大的毫无意义。
不管怎样，现代大学生的人生格言在不断的年级增长过程中变得麻木，希望性不再那么强。
但大多数的变化还是由于周边环境影响的，不断的互相学习让大家不再对未来充满不切实际的期待，慢慢归于现实。
三、性别与人生格言性别不一样，人的思考方式，对各种事情的看法也不一样，所以人生观价值观包括人生格言类型也不一样。
经调查分析，百分之七十以上的男生的人生格言都比较大气。
例如，“自信的人生可以改变一切。
”“枪杆子里出政权。
’但也有的太过于现实，如“只要你有钱，和谁大约百分之八十的同学没有明确的人生追求，百分之十的同学考虑过自己的人生追求，仅仅只有百分之十左右的学生有明确的目标。
从调查收集到的资料中可以了解到大部分学生都没有自己的人生追求，很多大学生还是处于一种盲目的状态，没有给自己一个准确的定位。
都有缘。
”把社会看得太俗气。
而大多数女生的人生格言就没有那么多的要求与现实。
都只是什么珍惜时间啊，努力学习，实现梦想等比较小的梦想，不是那么的空洞。
性别是与生俱来的，人生格言只是一种体现你的生活态度的东西，美不美不重要，重要的是它适合你，对你有用。
四、当代大学生人生格言类型及对其影响据本次调查得到，百分之九十几的大学生认为人生格言有价值，励志类的人生格言在大学生群体中更为普遍，命运类和友谊类不再是主旋律。
也不是说大学生们不再相信命运与友谊而是更相信励志类的人生格言更能给他们带来源源不绝的动力，命运及友谊同样重要。
大学生们利用人生格言可以在任何他们不顺的时候用来鼓励自己。
人生格言最大的作用应该就是对自己的一种督促，83%的大学生认为励志类的人生格言对他们更有帮助，只有9%的同学认为命运类的人生格言对他们更有帮助，而8%的大学生则认为友谊类的人生格言更具有提供源源不绝的动力的能力。
人生格言有用没用主要是看个人而来，大部分人都认为结合自己实际而制定的人生格言才是真正有用的，毕竟它也只是一种精神寄托。
在我们的调查中，在22.6%的多变性格的同学中超过一半的人更换人生格言的频率较频繁，而小部分的同学纯粹没有，且认为人生格言没多大用处。
一定程度上也存在着人生格言影响着今后的择业，也能反映出你个人的生活态度，看出你是重感情还是面包更重要亦或是其他。
不管怎样，格言始终在影响着它的信仰者，当然也包括当代大学生啦！我们在老师的建议下去看了罗永浩的《我的奋斗》，看了他的自传后带给我太多的疑问与沉思，不得不赞叹老师的眼光。
究竟是什么力量让一个看似平庸的辍学少年，在社会上自由浪荡十几年后，没成为问题青年，仍能保持正直、善良、真诚的秉性？又是什么力量，让一个无学历、无文凭、无一夜成名的条件的凡人，几年间就积蓄那么大的号召力与影响力，一跃成为网络时代的风云人物？又是什么力量，让这个看似名利双收的风云人物，几年间放弃优厚的物质待遇，只身地走上一条不求回报的道路，从而蜕变成为参与社会变革的公共意见领袖呢？在他看来，“每一个生命来到世间，都注定改变世界。
所以将来有一天你心里挣扎，不知道要做一个流氓，过得很滋润，养六个六奶，哦，六个二奶；还是做一个正直的人。
你在这个中间彷徨的时候，希望你记得我今天给你讲过的这句话，每一个生命都注定改变这个世界。
”是啊，每个人都注定改变世界，要么成为善的力量，平凡地默默地发挥作用；要么成为恶的力量，野蛮地张扬地耀武扬威。
何去何从，其实只在一念之间。
我相信他之所以可以活出自己的精彩，来源于他坚持着自己的人生格言和人生追求。
坚持何其难也，唯其难，更须坚持。
像罗永浩这样的人一定还有许许多多，我相信只要相信自己的梦想，坚持自己所追求的生活，坚持自己的人格魅力，就一定会像老罗一样活出自己的精彩人生。
总结与建议千百年来的传统发展格言始终是人类智慧宝库中的瑰宝，人生格言的拥有，人生追求的方向都不需要任何限制，不管你是才高八斗亦或是大字不识都有权拥有属于你自己的人生格言人生追求。
古代文人习惯题铭于座右用来警示自己那何况是我们当代的大学生了。
人生格言的短小精悍让她成为了最为简便的激励大家不断前进的重要方法。
本次调查主要是针对当代大学生尤其对贵州大学各级学生的人生格言类型进行的一次调查，调查结果主要是通过调查问卷所得到的数据及调查人员对调查中出现的问题进行反馈得到。
总的来说，在校园里的同学们对于人生格言的认识也不是那么陌生了，性别的不同影响着人生格言人生追求的不同，性格的不同，年级的不同也造就了不同的人生格言。
王阳明的“格物致知”“知行合一”也不是跟不同饿人不同的认知程度自然有不同的做事方法人生格言一个意思吗？还有一点就是大学生的专业类型也在一定程度上影响着大家的人生格言类型。
不过不管你的人生格言类型是什么样的，只要它对你有用那它就是好的适合你的。
以下是对大学生人生格言人生追求类型的几点建议。
（1）既然有人生格言那就不妨寻找出一个最适合你的，切忌盲目。
（2）希望在你感到无助的时候如果人生格言无法帮到你，那不妨（3）去寻求别人的帮助。
“懂得向别人求助的人才是真正的强者。
”（4）坚持做自己，自信很重要。
（5）切忌平庸。
就像《后会无期》中苏米说的那句话“听过很多的大道理，可依旧过不好这一生。
”其实只有真正践行过才能不走“平凡之路”。
再次感谢大家对本次调查的配合。
调查问卷结果数据分析：1您的性别是男50% 女50%2您现在的年级是大一20% 大二20% 大三20% 大四20%3您的专业类型是理工50% 社科50%您的性格类型是4外向型20% 内敛型36.4% 慢热型21% 多变型22。
6% 5您有人生格言么一直有40% 曾经有38% 现在有 11% 从来没有11%6您是从什么时候开始注意人生格言的小学17% 初中46% 高中18% 大学19%7您认为人生格言有价值肯定95% 否定5%8您认为什么样的人生格言对您有帮助命运类9% 友谊类8% 励志类83%9您会经常更换您的人生格言吗经常9% 偶尔46% 从不45%10您周围人的人生格言对您影响大么很大19% 一般65% 没有16%11您觉得人生格言对您哪方面影响最大做人47% 学习25% 感情22% 其他6%12您会在什么时候用人生格言警示自己学习退步时18% 情绪低落时31% 任何时候51% 13最多的人生格言：走自己的路，让别人说去吧最随心的人生格言路一直在脚下最纯真的人生格言好好学习天天向上问卷文字分析一、直接分析1．绝大部分人都有人生格言，且肯定人生格言的积极意义，并经常用其鞭策自己2．比例较多的人在世界观价值观形成的初期-初中开始意识到人生格言的存在3．绝大部分人用人生格言来激励自己4．有一半的人用人生格言在做人方面警示自己学习和感情方面很平均5．人生格言对一半的被调查者有着深远的影响，只有小部分人在出现状况时才回想起人生格言6．只有极少的人会频繁更换人生格7．性别专业类型性格对人生格言没特别大的影响8．年纪越大的学生越肯定人生格言的意义9．周围人人生格言对我们的影响并不太大10．大部分人的人生格言是名言警句，我们听过许多遍的，有少部分的人格言是有新意的二、进一步分析我们的人生格言都是从年幼时老师或家长对我们的传输开始的吧，那时的我们也许甚至不明白那句话是什么意思，只是再填一些东西的时候把它写上。