无人机操控技术(三年)教学计划
无人机实践教学计划(3篇)
第1篇一、背景随着无人机技术的快速发展，无人机在各个领域的应用越来越广泛，无人机已经成为未来科技发展的重要方向之一。
为了培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的无人机操作技能，本实践教学计划旨在通过一系列实践课程，让学生掌握无人机的基本原理、操作技能和实际应用。
二、实践教学目标1. 使学生了解无人机的基本原理和组成结构，掌握无人机的基本操作技能。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 使学生了解无人机在各个领域的应用，拓展学生的知识面。
4. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
三、实践教学内容1. 无人机基础知识（1）无人机的发展历程及现状（2）无人机的基本组成结构（3）无人机的工作原理2. 无人机操作技能（1）无人机飞行前的准备（2）无人机起飞、降落、悬停等基本操作（3）无人机航拍、测绘等实际应用操作3. 无人机编程与控制（1）无人机编程语言及工具（2）无人机飞行控制算法（3）无人机任务规划与执行4. 无人机应用领域（1）农业植保（2）地质勘探（3）环境监测（4）应急救援（5）航拍与测绘四、实践教学安排1. 实践教学时间：共16周，每周2课时，共计32课时。
2. 实践教学地点：校内无人机实验室、校外实践基地。
3. 实践教学方式：（1）理论教学：通过课堂讲授、案例分析等方式，使学生掌握无人机的基本原理、操作技能和实际应用。
（2）实践教学：通过实际操作、团队协作等方式，提高学生的实践能力和创新能力。
（3）线上教学：利用网络资源，开展无人机相关知识的学习和交流。
五、实践教学考核1. 考核方式：理论考核和实践考核相结合。
2. 理论考核：包括课堂提问、作业、考试等形式。
3. 实践考核：包括无人机操作考核、编程考核、项目实践考核等。
4. 考核成绩：理论考核和实践考核成绩各占50%。
六、实践教学保障措施1. 实验室建设：配备先进的无人机设备和软件，为学生提供良好的实践环境。
无人机的学习计划怎么写
无人机的学习计划怎么写一、介绍无人机作为现代科技的一项重要成果，已经在航空、军事、航拍、农业等领域得到了广泛的应用。
无人机技术的发展已经成为了国家战略性新兴产业，并且对科技人才提出了更高要求。
因此，学习无人机技术已经成为了现代科技人才必备的技能之一。
本文将结合个人的实际情况，制定了一份无人机学习计划，希望通过系统的学习和实践，达到无人机技术的掌握和应用。
二、学习目标1. 熟练掌握无人机的基本原理和结构；2. 熟练掌握无人机的飞行技术和操作方法；3. 熟练掌握无人机的影像拍摄技术和数据采集技术；4. 熟练掌握无人机的维护和保养知识；5. 能够独立完成无人机相关项目的设计、实施和管理。
三、学习内容1. 无人机的基本原理和结构了解无人机的工作原理，包括飞行器的结构、动力系统和飞行控制系统等；学习无人机的分类和应用领域，包括固定翼、多旋翼、垂直起降等类型的无人机，以及在航拍、农业、科研等领域的应用情况。
2. 无人机的飞行技术和操作方法学习无人机的飞行原理和飞行规定，包括起飞、降落、悬停、航向飞行、高度飞行等；掌握无人机的操纵装置和控制方式，包括手动和自动控制方法。
3. 无人机的影像拍摄技术和数据采集技术学习无人机的摄像原理和设备，包括摄像头的选择、安装和调试；熟悉无人机的图像处理和数据采集软件，包括飞行路径规划、数据采集、数据传输等。
4. 无人机的维护和保养知识学习无人机的机械结构和动力系统的维护和保养方法，包括零部件的更换、电池的充电、飞行器的清洁等；掌握无人机的故障诊断和维修方法，包括飞行器的常见故障和相应的解决方案。
5. 项目的设计、实施和管理学习无人机项目的设计方法和流程，包括项目规划、资源配置和风险评估；熟悉无人机项目的实施过程和管理方法，包括项目执行、进度控制和成果评估。
四、学习方法1. 系统学习我将通过阅读专业书籍、学习在线视频和参加专业培训课程等方式，系统学习无人机的相关知识。
2. 实践探索我将通过购买一台简单的无人机，进行实际的飞行操作，并进行影像拍摄和数据采集，以此来提高自己对无人机技术的掌握。
无人机教学计划
无人机教学计划一、引言无人机技术的快速发展与广泛应用在各个领域引起了人们的广泛关注。
无人机作为一种新型的教育工具，在教学过程中具有独特的优势和潜力。
本文将探讨如何利用无人机开展教学计划，以及无人机教学计划在提高学习效果和培养学生综合能力方面的优势。
二、无人机教学计划的设计与实施无人机教学计划的设计与实施分为以下几个方面。
1. 确定教学目标：教师需要明确教学目标，确定无人机教学计划的主要内容和学习要求。
例如，通过学习无人机原理和操作技能，培养学生科学实践能力和创新能力。
2. 制定教学计划：教师根据教学目标，制定相应的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学评估等。
例如，通过理论课教学和实践操作相结合的方式，提高学生的学习效果。
3. 提供教学资源：教师需要提供相应的教学资源，包括无人机设备、教学课件和教材等。
同时，合理安排教学时间和空间，为学生提供良好的学习环境。
4. 教学实施：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，采取不同的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，通过小组合作学习和实践操作相结合的方式，促进学生的团队合作和问题解决能力。
5. 评估与反馈：教师需要及时进行教学评估，以了解学生的学习情况和教学效果。
同时，根据评估结果，及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高学习效果。
三、无人机教学计划的优势无人机教学计划在提高学习效果和培养学生综合能力方面具有以下优势。
1. 提高学习兴趣：无人机教学计划将理论知识与实践操作相结合，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 培养团队合作能力：无人机教学计划鼓励学生进行小组合作学习和实践操作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 提升创新能力：学生在无人机教学计划中，通过实践操作和问题解决，培养创新思维和实践能力。
4. 培养实际操作技能：无人机教学计划注重实践操作，培养学生的动手能力和实际操作技能。
5. 提高综合素质：通过无人机教学计划，学生不仅可以学到专业知识，还可以培养创新能力、团队合作能力和实践能力等综合素质。
无人机教学实施方案
无人机教学实施方案一、前言。
无人机技术的快速发展，使得无人机的使用范围越来越广泛。
作为一种新型的教学工具，无人机在教学实践中发挥着越来越重要的作用。
本文旨在探讨无人机教学的实施方案，以期为相关教育工作者提供一定的参考和指导。
二、教学目标。
1. 培养学生对无人机的基本认识和了解；2. 培养学生的无人机操作技能；3. 提高学生的创新能力和团队协作能力。
三、教学内容。
1. 无人机基础知识的讲解。
通过课堂讲解和多媒体展示，向学生介绍无人机的基本构造、原理和分类，使学生对无人机有一个全面的认识。
2. 无人机操作技能的培养。
通过实际操作，教授学生无人机的基本操控技能，包括遥控器的使用、飞行姿态的调整、飞行路线的规划等，让学生能够熟练地操作无人机进行飞行。
3. 无人机应用案例的分享。
邀请相关行业的专业人士来分享无人机在各个领域的应用案例，如农业植保、航拍摄影、应急救援等，激发学生对无人机应用的兴趣和创新思维。
四、教学方法。
1. 多媒体教学法。
利用图片、视频等多媒体手段，直观地向学生展示无人机的结构和工作原理，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 实践操作法。
通过实际操作无人机，让学生亲自动手操作，体验无人机飞行的乐趣，提高他们的操作技能和实际应用能力。
3. 项目驱动法。
以实际项目为背景，引导学生进行无人机设计和应用方案的制定，培养学生的创新能力和团队协作精神。
五、教学评估。
1. 知识考核。
通过课堂小测、作业和期末考试等方式，对学生对无人机基础知识的掌握情况进行评估。
2. 操作技能考核。
安排无人机操控实操考核，测试学生的无人机操作技能和飞行能力。
3. 项目成果评估。
以学生的项目成果和实际应用效果为依据，对学生的创新能力和团队协作能力进行评估。
六、教学保障。
1. 设备保障。
确保学校拥有足够数量和质量的无人机设备，以满足教学和实践的需要。
2. 师资保障。
培训和提升教师的无人机知识和操作技能，保证教师具备扎实的教学能力。
无人机操控技术教学计划
无人机操控技术教学计划玉溪技师学院玉溪工业财贸学校无人机操控技术专业“2+1”教学模式教学计划编写人：现代制造工程系审核人：批准人：2017年8月13日玉溪技师学院无人机操控技术专业教学计划一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备良好的职业道德、较强的职业适应能力以及较好的计算机应用水平；掌握低空无人机飞行技术，熟练掌握操控低空无人机的维护维修、组装调试及进行航拍的应用技能；熟练掌握无人机航拍技术,并能对航拍的图片、视频进行编辑处理。
二、人才培养规格与适应岗位1、知识结构（1）具有与本专业相适应的科学文化知识；（2）具有机械工程制图方面的基础知识；（3）掌握以电工基础和电子技术为主的职业理论知识；（4）掌握无人机飞行管理的法律、法规；（5）掌握各类控制电机的专业理论知识与基本控制方法；（6）掌握低空无人机系统和应用技术的基础知识；（7）掌握低空无人机自驾系统的基础知识。
（8）具有一定的摄影知识；（9）掌握图像处理技术；（10）掌握视频处理技术；2、能力结构（1）具有一定的工程制图和识图的能力；（2）具有熟练操作和使用常用电工电子仪器、仪表的能力；（3）具有各类低空无人机熟练操控技能；（4）掌握无人机飞行管理的法律、法规；（5）具有低空无人机安装、调试、维护及维修能力；（6）具有操控低空无人机航拍等应用技能；（7）具有航拍设备安装调试、地面站的架设能力；（8）具有对图像、视频处理技术的能力；（9）具有对低空无人机设备、电子设备、产品进行营销、售后服务和技术指导的能力；３、素质结构（1）思想道德素质：具有正确的人生观、价值观和良好的职业操守；（2）文化素质：文化基础知识扎实，具有良好的文化素养和人文素质；（3）身心素质：具有健康的体魄和心理状态；（4）业务素质：具有本专业基础理论和应用实践的能力，具有继续学习和再提高的能力，具有开拓意识和创新精神。
1-高职无人机应用技术专业教学计划 (1)
机电/机械/自动化专业无人机应用技术方向教学计划（三年制大专）一、学制与招生对象1.学制：全日制三年2.招生对象：高中毕业及同等学历毕业生二、专业人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展；掌握低空无人机飞行技术和熟练的操控技能；掌握电气自动化技术的基本理论和熟练的基本技能；具备良好的职业道德，较强的职业适应能力以及较好的计算机应用水平；能够从事电气自动化设备的安装、调试、维护和管理，低空无人机操控、维护维修，低空无人机航拍等生产一线所需的高素质技能型人才。
三、人才培养规格（一）知识结构及要求：1．具有与本专业相适应的科学文化知识；2．具有机械工程制图方面的基础知识；3．掌握以电工基础和电子技术为主的职业理论知识；4．掌握低空无人机飞行技术、制造工艺与操控技术；5．掌握各类控制电机的专业理论知识与基本控制方法；6．具有数字视频信息处理与传输技术的基础知识；7．具有单片机方面的基本知识及应用能力；8．具有GPS定位系统方面的基础知识；9．具有电气设备与产品的成本核算与车间生产管理方面的相关知识；10．掌握低空无人机系统和应用技术的基础知识；11．掌握低空无人机自驾系统的基础知识。
（二）能力结构及要求：1．具有一定的工程制图和识图的能力；2．具有熟练操作和使用常用电工电子仪器、仪表的能力；3．机械设备液压气动、传动分析能力；4．具有对常规电子设备进行安装、调试、维护、故障诊断与处理的能力；5．具有电子产品调试、设计、维护维修能力；6．具有单片机的应用能力；7．具有各类低空无人机熟练操控技能；8．具有低空无人机安装、调试、维护及维修能力；9．具有操控低空无人机航拍等应用技能；10．具有航拍设备安装调试、地面站的架设能力；11．具有对常用电机进行性能测试、控制与维护的能力；12．具有对数字视频传输设备进行安装、管理、使用与维护的能力；13．对低空无人机电子设备进行控制、调试、检测的能力；14．具有对低空无人机设备、电子设备、产品进行营销、售后服务和技术指导的能力。
无人机教学方案
无人机教学方案引言：随着科技的不断发展，无人机逐渐走进了人们的生活，在各个领域都发挥着重要的作用。
为了培养学生的创新思维和动手实践能力，许多学校开始引入无人机教学。
本文将探讨无人机教学的必要性以及设计一套适合学生的无人机教学方案。
1. 为何引入无人机教学随着无人机技术的日益成熟，无人机在农业、测绘、交通运输等领域的应用越来越广泛。
因此，引入无人机教学可以使学生了解无人机的原理和应用，培养学生对无人机技术的兴趣和应用能力，为未来科技行业的就业做好准备。
2. 无人机教学方案的设计2.1 课程设置（1）基础理论课程：包括无人机原理、控制技术、航拍摄影等内容，学生通过学习掌握无人机的基本知识。
（2）实践训练课程：学生参与无人机的组装、调试和驾驶训练等实践环节，提高对无人机操作的熟练程度。
（3）应用拓展课程：根据学生的兴趣和专业方向，设置无人机在农业、环境监测、航拍摄影等领域的应用案例，让学生实际应用所学知识。
2.2 教学方法（1）理论与实践相结合：通过理论课程的学习，学生掌握无人机的相关原理和技术知识；通过实践训练课程，学生亲自操作无人机进行飞行训练，将理论知识运用到实践中。
（2）小组合作学习：鼓励学生组成小组，共同完成无人机的组装和调试任务，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
（3）项目实践驱动：引入无人机应用案例，让学生通过实际项目实践，探索无人机在不同领域的应用，培养学生的创新思维和应用能力。
3. 教学资源与设备（1）无人机设备：学校应提供足够数量和种类的无人机设备，保证学生能够进行充分的实践训练。
（2）实验室与场地：学校应配备专门的无人机教学实验室和室外场地，为学生提供良好的学习环境。
（3）教师培训与指导：学校应组织教师参加无人机相关培训，提高教师的无人机技术水平和教学能力，为学生提供专业的指导。
4. 教学评估与反馈（1）考试评估：通过理论知识的考试，评估学生对无人机相关知识的掌握情况。
（2）实践项目评估：通过学生参与的项目实践，评估学生的实际操作能力和应用能力。
无人机操作教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解无人机的起源、发展、分类及用途；（2）掌握无人机的基本结构、工作原理及飞行原理；（3）熟悉无人机操作的相关法律法规和飞行安全知识。
2. 技能目标：（1）掌握无人机的基本操作技能，如起飞、降落、悬停、前进、后退、左转、右转等；（2）学会无人机的基本维护和保养方法；（3）具备无人机航拍、巡检等实际应用能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对无人机行业的兴趣和热爱；（2）提高学生的团队协作精神和创新能力；（3）培养学生的安全意识和责任感。
二、教学内容1. 无人机概述（1）无人机的起源与发展；（2）无人机的分类及用途；（3）无人机操作的相关法律法规。
2. 无人机基本结构及工作原理（1）无人机的主要部件及功能；（2）无人机的工作原理；（3）无人机的飞行原理。
3. 无人机操作技能（1）起飞、降落、悬停；（2）前进、后退、左转、右转；（3）无人机航拍、巡检等实际应用。
4. 无人机维护与保养（1）无人机日常维护；（2）无人机故障排查与处理；（3）无人机电池、螺旋桨等部件的更换与保养。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解无人机的基本知识、操作技能、维护保养等内容，使学生掌握无人机的基本理论。
2. 演示法：教师现场演示无人机操作，让学生直观地了解无人机的操作过程。
3. 实践法：让学生亲自动手操作无人机，培养实际操作能力。
4. 案例分析法：通过分析无人机在实际应用中的案例，提高学生的实际应用能力。
5. 小组讨论法：让学生分组讨论无人机操作、维护保养等问题，培养学生的团队协作精神。
四、教学进度安排1. 第一周：无人机概述、无人机基本结构及工作原理；2. 第二周：无人机操作技能（起飞、降落、悬停）；3. 第三周：无人机操作技能（前进、后退、左转、右转）；4. 第四周：无人机航拍、巡检等实际应用；5. 第五周：无人机维护与保养；6. 第六周：无人机操作考核与总结。
五、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、纪律、课堂互动等方面；2. 无人机操作技能：包括起飞、降落、悬停、前进、后退、左转、右转等；3. 无人机实际应用：包括航拍、巡检等；4. 无人机维护与保养：包括日常维护、故障排查与处理等；5. 无人机操作考核：通过实际操作考核学生的无人机操作技能。
无人机教学实施方案
无人机教学实施方案一、引言。
随着无人机技术的飞速发展，无人机已经成为了当今社会中不可或缺的一部分。
无人机的广泛应用使得无人机教学成为了越来越受欢迎的课程。
本文将就无人机教学实施方案进行探讨，希望能够为相关教育工作者提供一些有益的参考。
二、教学目标。
1. 培养学生对无人机技术的兴趣和热情，激发学生对科技创新的探索欲望；2. 使学生掌握无人机的基本原理和操作技能，能够进行简单的飞行操作；3. 培养学生的团队合作意识和创新能力，通过无人机项目实践，提高学生的综合素质。
三、教学内容。
1. 理论课程。
通过讲授无人机的基本原理、结构、工作原理等内容，使学生了解无人机的基本知识，为后续的实践操作打下坚实的理论基础。
2. 模拟飞行训练。
利用无人机模拟器进行飞行训练，让学生熟悉无人机的操作方式和飞行技巧，提高他们的操作技能和应变能力。
3. 实际飞行操作。
在指导老师的带领下，学生进行实际的无人机飞行操作，学习如何起飞、悬停、转向、降落等基本飞行动作，培养学生的实际操作能力。
4. 项目实践。
将学生分成小组，开展无人机项目实践，让他们在实际操作中学习团队合作、创新设计等能力，提高他们的综合素质。
四、教学方法。
1. 理论联系实际。
在讲授理论知识的同时，注重将理论知识与实际飞行操作相结合，让学生更好地理解和掌握知识。
2. 实践操作为主。
通过大量的实际飞行操作和项目实践，让学生亲身参与，提高他们的动手能力和实际操作经验。
3. 个性化教学。
针对不同学生的学习特点和兴趣爱好，采取差异化教学，让每个学生都能够得到个性化的指导和帮助。
五、教学评价。
1. 学习成绩评价。
通过理论考试和实际操作考核，对学生的学习成绩进行评价，及时发现问题并加以解决。
2. 项目成果评价。
对学生的项目实践成果进行评价，注重对学生的团队合作能力、创新设计能力等方面进行综合评价。
3. 学生自评互评。
鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进学生之间的交流和学习，提高他们的自我管理和团队合作能力。
无人机操作教学计划
无人机操作教学计划
一、教学目标：
本教学计划旨在帮助学生掌握基本的无人机操作技能和知识，了解无人机的原理和应用领域，培养学生对无人机技术的兴趣和热情。
二、教学内容：
1. 无人机基本知识介绍
2. 无人机结构和工作原理
3. 无人机操作技能培养
4. 无人机安全操作规范
5. 无人机实际操作演练
三、教学过程：
1. 无人机基本知识介绍
- 介绍无人机的定义和分类
- 讲解无人机的优点和应用场景
2. 无人机结构和工作原理
- 分析无人机的各部件功能
- 解释无人机的飞行原理
3. 无人机操作技能培养
- 教授无人机遥控器的使用方法
- 指导学生掌握无人机的基本操作技巧
4. 无人机安全操作规范
- 强调无人机操作中的安全注意事项
- 演示无人机事故处理和紧急情况下的处置方法
5. 无人机实际操作演练
- 组织学生进行无人机实际操作训练
- 指导学生在实际飞行中应用之前学到的知识和技能
四、教学评价：
1. 学生学习情况考核
- 考核学生对无人机基本知识的掌握情况
- 考核学生对无人机操作技能的运用能力
2. 教学效果评估
- 收集学生对本次教学的反馈意见
- 分析学生学习情况和教学效果，做出评价和总结
五、教学资源：
1. 无人机模型和遥控器
2. 专业的无人机操作教学教材
3. 无人机操作场地和设备
六、教学总结：
通过本次无人机操作教学计划，学生们对无人机技术有了更深入的了解和掌握，提高了无人机的操作技能和安全意识。
希望学生们在未来的学习和工作中能够更加熟练地运用无人机技术，为科技发展做出积极的贡献。
无人机教学实施方案
无人机教学实施方案一、引言。
随着科技的不断发展，无人机作为一种新型的航空器，已经在各个领域得到了广泛的应用。
因此，无人机的教学也变得愈发重要。
本文将针对无人机教学的实施方案进行详细的阐述，希望能够为相关教育工作者提供一定的参考。
二、教学目标。
1. 培养学生对无人机的兴趣和热情，激发其学习的动力；2. 使学生了解无人机的基本原理和结构，掌握其操作技能；3. 培养学生的团队合作意识和创新精神；4. 培养学生的安全意识和责任感。
三、教学内容。
1. 无人机基础知识。
介绍无人机的定义、分类、发展历程等基础知识，让学生对无人机有一个整体的认识。
2. 无人机结构和原理。
详细介绍无人机的结构和工作原理，包括机身、电机、螺旋桨等部件的作用和相互关系。
3. 无人机操作技能。
进行无人机的组装和拆解实践，让学生亲自动手操作，掌握无人机的基本操作技能。
4. 无人机应用案例分析。
分析无人机在农业、航拍、应急救援等领域的应用案例，让学生了解无人机的实际应用情况。
五、教学方法。
1. 理论与实践相结合。
通过讲解和实践相结合的方式，让学生既了解理论知识，又能够亲自动手操作，加深对无人机的理解。
2. 小组合作学习。
采用小组合作学习的方式，让学生在小组中相互合作，共同完成无人机的组装和操作任务，培养学生的团队合作意识。
3. 多媒体辅助教学。
利用多媒体技术，展示无人机的结构和工作原理，让学生通过图像和视频更直观地了解无人机。
四、教学评价。
1. 课堂表现评价。
通过学生的课堂表现，包括参与讨论、操作表现等方面进行评价，了解学生对无人机教学的掌握程度。
2. 作业和实践评价。
对学生完成的作业和实践任务进行评价，包括无人机的组装、拆解和操作等方面。
3. 课程考试评价。
设计相应的无人机理论和操作考试，对学生进行综合评价。
五、教学保障。
1. 师资保障。
保障有经验丰富的教师担任无人机教学任务，确保教学质量。
2. 设备保障。
提供先进的无人机教学设备，满足教学需要。
中职无人机专业教学计划
中职无人机专业教学计划无人机操控与维护专业教学计划（中职）一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生及同等学历者，学制为全日制三年。
毕业时，学生需成绩合格，才能颁发国家承认的中专毕业证书。
二、培养目标本专业培养具有良好职业道德、严谨工作作风和较强职业适应能力的高素质技能型人才。
学生不仅需要掌握无人机操控与维护所需的基础技能和专业知识，还需要熟练掌握无人机操控技能和飞行技术，并能独立完成常见无人机的组装、调试、维修等工作。
三、职业范围本专业的学生毕业后可从事无人机的操控与管理工作。
就业领域包括航拍、国防建设、地质勘测、电网巡视、农业植保、高速公路巡查、气象检测、民用无人海事巡逻等。
四、人才培养规格一）知识、能力、素质结构1.知识结构及要求学生需要具备与本专业相适应的科学文化知识，以及机械工程制图、电工基础和电子技术等职业理论知识。
此外，学生还需要掌握低空无人机飞行技术、制造工艺与操控技术、各类控制电机的专业理论知识与基本控制方法、数字视频信息处理与传输技术的基础知识、单片机方面的基本知识及应用能力、GPS定位系统方面的基础知识以及电气设备与产品的成本核算与车间生产管理方面的相关知识。
此外，学生还需要掌握低空无人机系统和应用技术的基础知识，以及低空无人机自驾系统的基础知识。
2.能力结构及要求学生需要具备工程制图和识图的能力，熟练操作和使用常用电工电子仪器、仪表的能力，机械设备液压气动、传动分析能力，以及对常规电子设备进行安装、调试、维护、故障诊断与处理的能力。
此外，学生还需要具备电子产品调试、设计、维护维修能力，单片机的应用能力，各类低空无人机熟练操控技能，低空无人机安装、调试、维护及维修能力，操控低空无人机航拍等应用技能，航拍设备安装调试、地面站的架设能力，以及对常用电机进行性能测试、控制与维护的能力。
要求：1.删除明显有问题的段落；2.剔除文章的格式错误；3.小幅度改写每段话。
原文】12）具有对数字视频传输设备进行安装、管理、使用与维护的能力；13）对低空无人机电子设备进行控制、调试、检测的能力；14）具有对低空无人机设备、电子设备、产品进行营销、售后服务和技术指导的能力。
《无人机操控》课程标准
《无人机操控》课程标准课程编码：060718 课程类别：专业选修课适用专业：广播影视节目制作授课单位：传媒系学时：641．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用《无人机操控技术》课程是高等职业技术院校广播影视节目制作专业选修课程。
本课程在专业人才培养过程中，是培养无人机操控能力，形成专业技能不可替代的主干课程。
《无人机操控技术》课程具有实践性、技术性、艺术性等特点；以培养媒体摄像师和无人机航拍等电视人才为根本目标，注重航拍作品摄制的核心知识和技能培养；使学生具备画面语言的感知和表现能力；具有摄像师基本素养和航拍节目的镜头策划、设计、拍摄等实际工作能力；具有良好的团队合作精神和出色的社会活动能力。
本课程教学对无人机应用技术专业学生的职业能力和职业素养的培养具有重要的支撑作用。
本课程是在《摄影基础》、《电视摄像》、《影视美术》等专业课程的基础上开设的，以无人机实践项目为学习任务，为完成航拍摄像岗位中的各种拍摄任务为主要目的的实践性、应用性课程。
1.2课程设计思路1.2.1基于工作过程的课程设计。
本课程设计的根本出发点是要体现现代高等职业教育观念；是能够体现以学生为教学中心的学生观，能够实施行动导向的教学观，以航拍师岗位的职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程设计。
在对无人机课程进行设计的过程中，充分考虑到高职学生形象思维、行动能力的智能特点，打破传统的学科性知识体系，整合学习内容，强调过程导向，能力本位的培养，使学生在仿真情境中完成项目化学习任务，学习有关知识，锻炼相关技能，养成职业素养，使学生能够主动建构属于个人的工作经验和知识体系。
1.2.2工作项目的结构模式。
以完成一项具体的项目工作为依据整合所需知识点，形成每一个学习单元的基本知识，通过分析无人机操控人员职业工作内容、工作环境，选择教学内容、设计教学方法。
本课程由6个学习单元组成。
根据航拍的工作流程，需要对技术、艺术、关键能力三方面内容有机结合在一起，不追求知识体系的完整，而是强调工作项目的完成过程中对知识、技能、素质的综合性需要。
无人机实践教学计划书(3篇)
第1篇一、项目背景随着科技的不断发展，无人机技术在我国得到了广泛应用，无人机教育也逐渐成为高校教育的重要组成部分。
为了培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质，本计划旨在制定一套无人机实践教学方案，通过理论教学与实践操作相结合的方式，使学生掌握无人机的基本原理、操作技能和应用方法。
二、项目目标1. 培养学生无人机理论知识和实践技能；2. 提高学生创新意识和团队协作能力；3. 培养学生适应无人机行业发展的综合素质；4. 为学生提供就业和创业的机会。
三、项目内容1. 实践教学大纲（1）课程设置无人机实践教学课程分为理论教学和实践操作两部分。
理论教学主要包括无人机基本原理、飞行原理、控制系统、传感器技术、导航与定位、任务规划与执行等；实践操作主要包括无人机组装、调试、飞行、任务执行、故障排除等。
（2）教学进度安排理论教学：共计32学时，每周2学时，共16周。
实践操作：共计32学时，每周2学时，共16周。
2. 实践教学环境（1）实验室条件实验室应配备无人机教学平台、无人机组装工具、调试设备、飞行控制系统、传感器、导航与定位设备等。
（2）室外飞行场地室外飞行场地应满足无人机起飞、降落、飞行等要求，并确保安全。
3. 实践教学内容（1）无人机基本原理与飞行原理使学生了解无人机的结构、原理、飞行原理以及无人机的发展历程。
（2）无人机控制系统与传感器技术使学生掌握无人机控制系统的组成、工作原理以及传感器技术的应用。
（3）导航与定位使学生了解无人机导航与定位的原理、方法以及在实际应用中的注意事项。
（4）任务规划与执行使学生掌握无人机任务规划的方法、技巧以及任务执行过程中的注意事项。
（5）无人机组装与调试使学生掌握无人机组装、调试的步骤、方法以及注意事项。
（6）无人机飞行与任务执行使学生掌握无人机飞行技巧、任务执行方法以及故障排除。
4. 实践教学评价（1）理论考试：占总成绩的30%。
（2）实践操作考核：占总成绩的40%。
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玉溪技师学院玉溪工业财贸学校无人机操控技术专业“2+1”教学模式
教学计划
编写人：数控技术系审核人：批准人：
2017年5月25日
玉溪技师学院
无人机操控技术专业
教学计划
一、培养目标
本专业培养目标：德、智、体、美全面发展，掌握３Ｄ建模与３Ｄ打印的知识与技能，具备３Ｄ打印技术应用能力，能从事３Ｄ产品设计、３Ｄ测量与逆向造型、３Ｄ打印设备操作、维护及管理等工作，具有良好的职业素质，具有团队协作能力和创新意识的高素质、高技能的应用型人才。
二、人才培养规格与适应岗位
1、知识结构
（1）本专业必需的自然科学、社会科学和管理科学知识；
（2）掌握计算机基础知识、必要的网络知识、常用软件知识；
（3）掌握机械制图的基础知识；
（4）掌握本专业必须的机械设计理论基础知识、3D打印材料及成形工艺、三维模型设计与制造专业知识；
（5）掌握必要的3D打印设备维修基础知识；
（6）掌握３Ｄ建模、３Ｄ测量和３Ｄ打印技术的专业知识。
2、能力结构
（1）具备较强的自学能力；
（2）具备绘制和识别机械图样的能力；
（3）具有运用ＣＡＤ／ＣＡＭ进行数字化设计、分析、制造的能力；
（4）具有模具、３Ｄ打印制造的工艺设计、工艺实施、技术管理能；
（5）具有能够完成３Ｄ建模、３Ｄ测量、３Ｄ打印的先进制造技术的能力；
（6）具有熟练进行模具、３Ｄ打印产品检验和质量管理的能力；
（7）具有一定的生产经营管理及营销的能力。
（8）具有良好的语言表达、文字表达、人际交往能力。
３、素质结构
（1）思想道德素质：具有正确的人生观、价值观和良好的职业操守；
（2）文化素质：文化基础知识扎实，具有良好的文化素养和人文素质；
（3）身心素质：具有健康的体魄和心理状态；
（4）业务素质：具有本专业基础理论和应用实践的能力，具有继续学习和再提高的能力，具有开拓意识和创新精神。
适应岗位：3D产品设计员、3D打印技术操作员、手板工程师、平面设计员、自主创业开设网店或实体店提供3D产品设计和打印服务。
三、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。
四、毕业去向
3D产品设计员、3D打印技术操作员、手板工程师、平面设计员、自主创业开设网店或实体店提供3D产品设计和打印服务等工作。
五、课程设置及教学要求
(一)、文化基础课程
1、政治与法律常识
通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，形成良好的思想政治素质的道德品质。
2、口语表达与应用写作
加强学生听、读、写、说能力，进一步提高学生对记叙文，说明文、议论文、的理解能力，使学生能正确运用祖国语言文字，提高文化素养。
还应结合专业特点，加强对应用文的练习。
3、应用数学
提高学生解析常见计算问题的能力。
在巩固已学过的数学知识的基础上，紧密结合图形造型过程中遇到的数学问题，以学习三角形、三角函数、直线和二次曲线方程为重点。
4、英语
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继
续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
5、体育与健康
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
6、普通话
掌握普通话语音的发音，以及地方方音的辩正。
(二)、专业基础课程
7、计算机应用基础
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、数据库基本操作和使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的专业课学习和工作打下基础。
8、机械制图
本课程主要讲授投影作图、机械制图、极限与配合等内容，使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法，机械制图、极限与配合的国家标准。
能熟练阅读中等复杂程度的零件图和部件装配图，能徒手绘制较简单的零件图和部件装配图，
9、机械基础
掌握机械原理的初步知识和机械传动，常用构件、零件、液压传动的工作原理；熟悉常用零件的性能，分类、应用和相关的国家标准，能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算；进一步服务于后期的专业教学。
10、美术基础
以素描、色彩、三大构成等为主要内容。
本课程的目的是培养学生造型能力,色彩搭配能力以及设计基础。
提高学生的基本绘画技能，艺术创作能力。
本课程的任务主要是通过讲授、写生、欣赏、设计创作等教学环节的实施与训练，进一步服务于后期的专业教学，初步奠定学生艺术实践能力的基础。
11、CAD辅助设计
通过本课程的学习，能熟练掌握Auto CAD（或CAXA电子图板）计算机绘图软件的使用，使学生具备相关职业应用性人才所必须的软件使用能力、GB标准下的绘图能力，并能将其熟练应用于工程制图。
同时通过大量的绘图训练调高学生读图、识图、解图的能力。
(三)、专业课程
12、造型基础
主要讲授形态构成的基本元素的组合构成方法和组合规律。
通过训练了解形态点、线、面之间创造组合的形式法则与美感要素，并按照形式美的法则，构成设计所需要的图形，从而培养学生审美能力，提高其创造抽象形态和构成的能力。
13、3D打印技术及应用
本课程主要以增材制造技术的发展及技术原理，3D打印机的操作为主。
非金属模型及构件增材制造、生物组织及其器官增材制造“培养”、高性能金属构件增材制造等三类增材制造技术及其主要作用和发展现状，重点讲述FDM型3D打印机的操作方法和步骤。
14、3D建模与后期处理（3Ds Max）
通过本门课程的学习，使学生掌握三维建模、材质、灯光、镜头、动画和渲染的基本方法和理论，对于基本操作、建模、模型修改、材质赋予、灯光相机、渲染、特效、动画制作等各个方面有一个系统而全面的认识和了解，能够熟练掌握常用的基本操作，并具备相应的自学能力。
15、3D打印设备的原理与维护
课程重点介绍各种类型3D打印机、三维扫描仪的工作原理及日常维护，常见故障分析及解决方法。
16、3D打印与电子商务应用
通过课程的学习，使学生一方面了解电子商务的基本概念、基本理论，另一方面掌握从事电子商务活动的基本技能。
要求学生掌握电子商务的定义、概念模型，理解电子商务的信息流、资金流、物流、安全性。
了解网络通信技术、Internet技术、EDI技术、安全性技术、电子支付技术，理解电子商务中介业及法律问题。
17、3D打印机组装与测试
课程介绍3D打印机构造、硬件与机器质量机器精度的关系；3D打印机组装技术与设置调试；3D打印机线路电路技术解析；3D打印机的故障诊断与维修
18、UG
其主要任务是培养学生了解现代先进的CAD/CAM技术应用的情况，重点是培养学生会用UG NX 软件进行产品设计开发，包括有基本的零件建模、零件装配及生成工程图样。
六、教学进程表
七、主要实践教学环节。