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一、李白的古诗欣赏
1、《渡荆门送别》
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天境，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
2、《军行》
骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。
3、《与史中郎钦听黄鹤楼上吹笛》
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
二、描写秋天的古诗
1、《苏幕遮》
宋·范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
2、《渔家傲》
宋·范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学生古诗文手抄报精美5张
小学生古诗文手抄报精美5张浩瀚雄浑成就非凡竟似巧然天成，倘若评中国近现代诗歌史上屈指可数的巨匠，他绝对占有重要的一席，是当仁不让当之无愧的。
这里给大家分享一些关于古诗文手抄报，供大家参考。
古诗文手抄报1“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
这是宋代诗人陆游在临死前留下的千古佳句。
陆游是一位爱国诗人，他写了很多充满爱国主义情怀的诗篇，《示儿》便是其中一首。
在挫折之中，陆游从未忘记自己的思想，直到自己将离开这个世界了，也还想着自己的抱负。
最能够让我们体会到陆游的爱国情怀的句子，自然是《示儿》中的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”大致意思是说：朝廷的军队在收复了沦落金人手中广大土地的时候，家里祭奠的日子里，别忘记告诉你们的父亲。
陆游至始至终都想着国家的统一，这样的精神实在是让人肃然起敬。
我细细品味着陆游的《示儿》，不禁想到了2008年奥运会，我们国家体育代表队在奥运会上获得了辉煌成绩，金牌榜上是第一，而且超过了美国，中国人得到了从所未有的最高尊严，上下五千年的文化变得更加耀眼，我们每个人的心中都无比的激动，为什么呢?源自是我们每个人的爱国心，祖国强大，体育才能强大，体育强大证明我们祖国在不断强大。
我也为陆游感到惋惜，一个大诗人，不能为收复中原出力，也不能看到中原回归，在忧患悲伤中度过了晚年。
但是，今天，我要告诉你，你的子孙后代已经实现了你的梦想，在五千年文化底蕴下，我们迎来奥运开幕，在举世瞩目中，我们取得了辉煌的成绩! 在我看来，《示儿》是一首经典的诗文，陆游更是一位伟大的诗人，他的《示儿》几乎概括了埋藏在他心底的所有爱国情怀，如果我们每一个中国人都有陆游这样的精神，相信我们的国家将更加强大。
古诗文手抄报2在我咿呀学语时，妈妈就教我背古诗词，虽然不通其意，但心中却有种异样的感觉;在我刚入小学时，跟着老师读古诗词，虽然瞪着无知的双眼，却乐在其中;今年上半年，我有幸参加区古诗词比赛，经过我不断地学习研究，终于领略到了古诗词的魅力。
关于诗词的手抄报竖版
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以下是一个关于诗词的手抄报竖版的设计建议和内容框架，可以根据自己的需求进行修改和完善。
一、手抄报标题
可以使用“诗韵飘香”、“诗词乐园”、“诗情画意”等与诗词相关的标题。
二、版面设计
1. 边框：用彩色铅笔绘制一个简单的边框。
2. 排版：将内容分为几个板块，每个板块可以用不同的颜色或边框区分。
三、内容框架
1. 诗词欣赏：选取几首自己喜欢的诗词，抄录在手抄报上，并配上相应的图片或插画。
2. 诗人简介：介绍一两位著名的诗人，包括他们的生平、代表作等。
3. 诗词故事：讲述一些有趣的诗词故事，如诗词的创作背景、诗人的趣闻等。
4. 诗词游戏：设计一些与诗词相关的小游戏，如填字游戏、诗词接龙等。
5. 诗词创作：鼓励同学们自己创作诗词，可以提供一些创作提示或范例。
四、手抄报装饰
在空白处用彩色笔绘制一些与诗词相关的图案，如梅花、竹子、书卷等，以增加手抄报的美观度。
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古诗文手抄报简洁又漂亮5张万般故事，不过情伤;易水人去，明月如霜。
这里给大家分享一些关于古诗文手抄报，供大家参考。
古诗文手抄报1我喜欢古诗。
小时侯，经常浸泡在古诗的韵律里。
每天晚上，听着录音机里播放的古诗，伴随着窗外蝉鸣声，一阵微风吹过，我感到前所未有的快乐。
伴随着古诗，我诗意的生命开垦出丰美的田园。
我会背的第一首古诗是《咏柳》。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，我问爸爸“绿丝绦”是什么意思，爸爸说，“绿丝绦”是柳条垂下来像一条条丝带，就像妹妹头上扎的绿色蝴碟结，这就是“绿丝绦”了，哦，懂了。
我就这样一首首背了下来，读了许多有关春天的诗，“迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。
这首诗让我们看到了：春天阳光普照，江山秀丽，春风拂面，春风送来了花草香气，春回大地，泥土松软，燕子来飞飞去衔泥做巢，鸳鸯在暖和的沙地上睡着了，这一定是一幅非常甜美的春景图啊!“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”。
这首诗仿若把我们带到了黄师塔前，望着滔滔江水向东流去，心中的烦忧也随之而去，春风吹来，顿觉又懒又困，我明白了人们常说的“春困秋乏”。
宋朝诗人王安石有一首《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”和南宋诗人朱熹《春日》中的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，同样是写春风，诗人一个喜，一个忧，两相对照，反映出两位诗人当时不同的际遇，不同的社会环境，感受到了诗人的爱国情怀，领悟了不同的写作手法。
古诗不仅给我的生命田园抹上了绿色，而且让我的心灵腾飞，融入那千年唐风宋词中，遥望天外云卷云舒，聆听海天相接处渔歌唱晚，更让我这个北方少年感受到了塞外大漠孤烟壮阔。
古诗，让我的生命丰富多彩!我爱古诗!古诗文手抄报2诗词为中华文化中的一颗明珠啊，意境优美，它含义深远，它语言优美，诗词在我的心中占据了一份重大的力量。
事实中有景，事实中描绘的景物，不胜其属，你看呀，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
好一番雄伟壮阔的景象，飞流直下三千尺，疑是银河落九天的独山瀑布是那样的壮丽，卷地忽来风吹散，望湖楼下水如天，的望湖楼，一年四季的种种景象也被诗人所歌颂，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风的春天。
四年级上册语文简单手抄报古诗
四年级上册语文简单手抄报古诗《登鹳雀楼》原文：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
一、衍生注释：1. 鹳雀楼：古名鹳鹊楼，因时有鹳雀栖其上而得名，位于山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸。
2. 依：依傍。
3. 尽：消失。
这里指太阳落山。
4. 欲：想要。
5. 穷：尽，使达到极点。
6. 千里目：眼界宽阔。
二、赏析：这首诗前两句写的是自然景色。
诗人登上鹳雀楼，看到白日沿着山慢慢落下，黄河奔腾着向大海流去。
这画面特别宏大，白日、山、黄河、海，从近到远，视野不断开阔。
后两句则是一种哲理的升华。
想要看到更远的地方吗？那就再上一层楼吧。
这告诉我们，要想有更广阔的视野，就得不断努力，往更高处走，不断提升自己的境界，就像我们学习知识一样，不能满足于一点点的收获，要不断探索更多。
三、作者介绍：王之涣，盛唐时期的著名诗人。
他性格豪放不羁，常击剑悲歌。
他的诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时。
王之涣现存生平资料不多，但他的诗作却以意境开阔、富有哲理而著称。
四、运用片段：有一次我和小伙伴们去爬山，当我们爬到半山腰的时候，觉得已经能看到很远的风景了，都有点不想再爬了。
这时候我就想起了王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”。
我就对小伙伴们说：“咱们现在看到的景色是不错，可要是想看到更美的、更远的风景，咱们就得像诗里说的那样，再往上爬呀。
”小伙伴们一听，觉得很有道理，就又充满干劲地继续往上爬了。
《望庐山瀑布》原文：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
一、衍生注释：1. 庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。
2. 香炉：指香炉峰。
3. 紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。
4. 川：河流，这里指瀑布。
5. 三千尺：形容山高。
这里是夸张的说法，不是实指。
6. 银河：古人指银河系构成的带状星群。
7. 九天：一作“半天”。
古代传说天有九重，九天是天的最高层。
二、赏析：这首诗的美妙之处就在于诗人的想象力。
古诗词配画手抄报诗句
古诗词配画手抄报诗句
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一、描写秋天的古诗
1、《子夜秋歌》
唐·李白
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
2、《秋登宣城谢眺北楼》
唐·李白
江城如画里，山晓望晴空。
雨水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
二、古诗名句
1 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
____苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
2 江碧鸟逾白，山青花欲燃。
____杜甫《绝句二首》
3 盈盈一水间，脉脉不得语。
____佚名《迢迢牵牛星》
4 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
____白居易《大林寺桃花》
5 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
____苏轼《惠崇春江晚景 / 惠崇春江晓景》
6 世事漫随流水，算来一梦浮生。
____李煜《乌夜啼·昨夜风兼雨》
7 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
____陆游《游山西村》
8 渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。
____欧阳修《玉楼春·别后不知君远近》
9 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
____高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》
10 伯牙鼓琴，志在高山____佚名《伯牙绝弦》
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关于古诗的手抄报模板
关于古诗的手抄报模板
篇一：诗歌手抄报模板3张
诗歌手抄报模板一，手抄报内容有“春夜喜雨〞、“太阳的话〞等。
诗歌手抄报模板二，内容有“短歌行〞、“将进酒〞等。
诗歌手抄报模板三，内容有“观祈雨〞、“野望〞等。
篇二：关于古诗文的手抄报
类别：古诗手抄报学校：重庆市长寿区云台中学校版面：王骏森陈日昱尺寸：448x298 像素班级：初
二(6)班文字编辑：王骏森大小：23KB(23159 Bytes)指导老师：张信波美术编辑：陈日昱关于古诗文的手抄报简介：本作品尺寸为448x298像素，由重庆市长寿区云台中初二(6)班王骏森和陈日昱共同制作，手抄报版面设计过程在张信波老师的指导下完成。
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篇三：关于唐的手抄报：唐诗香满园
关于唐诗的手抄报：唐诗香满园，这副作品由四班刘晓晗同学制作，古诗手抄报内容包括有“题都城南庄〞与“采连曲〞两首诗。
1/ 1。
一年级上册古诗三首的手抄报模板
一年级上册古诗三首的手抄报模板一、手抄报背景及布局1.背景：手抄报的背景可以以浅蓝色为主，这样的颜色搭配能够给人一种清新自然的感觉。
可以在背景上添加一些简单的图案，如云朵、树叶等，使画面更加生动有趣。
2.布局：手抄报的布局应该简洁明了，主次分明。
可以将三首古诗的主题分别放在手抄报的三个区域，每个区域用不同的颜色加以区分，使读者一眼就能看出每首诗的位置。
二、手抄报内容1.静夜思(1)译文：在明亮的月光下，我无心睡眠，抬头看着窗外的明月。
(2)描述：这首诗通过描绘诗人夜晚难以入眠的情景，表达了诗人对故乡的思念之情。
在绘制这首诗时，可以加入一些月亮、床、窗等元素，使画面更加生动。
(3)感悟：这首诗通过简单的文字和生动的描绘，表达了诗人对故乡的思念之情。
通过学习这首诗，我们可以感受到诗人内心的孤独和渴望。
2.春晓(1)译文：春天的早晨，花儿凋谢，鸟儿离去，让人感到无限的惋惜和寂寞。
(2)描述：这首诗通过对春天早晨的描绘，表达了诗人对美好时光的珍惜和对生命的感悟。
在绘制这首诗时，可以加入一些花朵、鸟儿、太阳等元素，使画面更加丰富多彩。
(3)感悟：这首诗通过对春天早晨的描绘，让我们感受到了生命的短暂和美好。
通过学习这首诗，我们可以更加珍惜身边的每一个时刻。
3.村居(1)译文：儿童们在春天的乡村里放风筝，欢声笑语，充满着生机和活力。
(2)描述：这首诗通过描绘儿童们在乡村放风筝的情景，表达了作者对大自然的热爱和对生命的敬畏。
在绘制这首诗时，可以加入一些风筝、草地、河流等元素，使画面更加生动有趣。
(3)感悟：这首诗告诉我们生命是充满生机和活力的，我们应该珍惜每一个时刻，享受生命的美好。
通过学习这首诗，我们可以更加乐观向上地面对生活。
三、总结通过绘制一年级上册古诗三首的手抄报模板，我们可以更好地理解和掌握这些古诗的内涵和意境。
在制作手抄报的过程中，我们不仅可以锻炼自己的绘画和排版能力，还可以加深对古诗的理解和感悟。
交通安全教育手抄报古诗
《交通安全行，安全伴我行》车水马龙皆安宁，交通规则记心间。
出行路上莫慌张，安全意识记心田。
清晨曦光照大地，街头巷尾车马忙。
行人车辆各行道，安全出行最关键。
路旁小草迎风舞，交通法规入眼帘。
红灯停，绿灯行，遵守规则保平安。
行人横道须注意，斑马线前慢行间。
骑车出行戴头盔，安全意识记心间。
汽车行驶守规矩，不闯红灯不逆行。
保持车距防追尾，文明驾驶显风度。
交通安全歌一曲，传遍千家万户门。
遵守规则保平安，幸福生活共分享。
出行路上见真情，文明交通我先行。
车水马龙皆安宁，共建和谐家园情。
交通安全教育手抄报，古诗传承千古情。
出行路上多小心，安全意识记心间。
《交通安全歌》出行路上行人忙，交通法规记心房。
红灯停，绿灯行，安全出行保健康。
骑车出行戴头盔，斑马线前慢行间。
汽车行驶守规矩，不闯红灯不逆行。
交通宣传进万家，安全意识记心间。
共建和谐家园情，幸福生活共分享。
交通安全教育手抄报，古诗传颂千古情。
出行路上多小心，安全意识记心间。
《交通安全警句》路旁小草迎风舞，交通安全记心间。
红灯停，绿灯行，遵守规则保平安。
骑车出行戴头盔，斑马线前慢行间。
汽车行驶守规矩，不闯红灯不逆行。
出行路上行人忙，交通安全最重要。
共建和谐家园情，幸福生活共分享。
《交通安全教育手抄报古诗》车水马龙皆安宁，交通规则记心间。
出行路上莫慌张，安全意识记心田。
清晨曦光照大地，街头巷尾车马忙。
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红灯停，绿灯行，遵守规则保平安。
行人横道须注意，斑马线前慢行间。
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夏天的古诗手抄报
夏天的古诗手抄报夏天的古诗手抄报我喜欢夏，是因为夏天让我们在溪流打闹，一朵朵浪花贱到身上，凉丝丝的。
1、《晓出净慈寺送林子方》宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天，时雨下如川。
卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。
3、《孟夏》唐·贾龠江南孟夏天，慈竹笋如编。
蜃气为楼阁，蛙声作管弦。
4、《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
5、《夏景》明·朱瞻基景雨初过爽气清，玉波荡漾画桥平。
穿帘小燕双双好，泛水闲鸥个个轻。
6、《夏意》宋·苏舜钦别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
7、《闻蝉》唐·耒鹄绿槐影里一声新，雾薄风轻力未匀。
莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。
8、《夏日六言》宋·陆游溪涨清风拂面，月落繁星满天。
数只船横浦口，一声笛起山前。
9、《山亭夏日》唐·高骈绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
10、《夏日对雨》唐·裴度登楼逃盛夏，万象正埃尘。
对面雷嗔树，当街雨趁人。
檐疏蛛网重，地湿燕泥新。
吟罢清风起，荷香满四邻。
11、《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
12、《四时田园杂兴》宋·范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
13、《过故人庄》唐·孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
14、《夏雨后题青荷兰若》唐·施肩吾僧舍清凉竹树新，初经一雨洗诸尘。
微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。
15、《初夏即事》唐·王安石石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度两陂。
晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。
16、《夏日杂诗》清·陈文述水窗低傍画栏开，枕簟萧疏玉漏催。
三年级手抄报 古诗模板
三年级手抄报古诗模板一、设计理念古诗是中华文化的精髓，让学生从小领略古诗的韵味，感受古诗的魅力，是我们教育者的责任。
本次手抄报以“古诗”为主题，让学生通过收集、整理、创作，以手抄报的形式呈现出来，既锻炼了学生的书写能力，又培养了他们的审美情趣。
二、版面设计1. 标题：手抄报的标题是“古诗”。
标题应该简洁明了，富有诗意。
2. 副标题：副标题可以写上“领略古诗之美，传承中华文化”。
副标题应与主标题相呼应，同时增强主题的丰富性。
3. 主体部分：主体部分可以划分为几个板块，如“经典古诗”、“诗人简介”、“古诗创作”等。
每个板块的内容可以根据需要设计。
三、古诗内容1. 经典古诗：可以选择一些经典的古诗，如《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》等。
这些古诗既适合小学生理解，又具有深厚的文化内涵。
2. 诗人简介：在展示古诗的同时，可以附上诗人的简介，介绍诗人的生平、主要作品等，增加学生对古诗背景的了解。
3. 古诗创作：鼓励学生在手抄报上尝试创作古诗，培养他们的诗词素养。
对于初学者，可以提供一些简单的诗句，让他们尝试填词。
四、书写与美化1. 书写：对于小学生来说，字迹工整、美观是十分重要的。
在抄写古诗时，应注重字体的书写规范和美观。
2. 美化：手抄报的美化也是非常重要的。
可以使用彩笔进行点缀，添加一些插图、贴纸等，使手抄报更加生动有趣。
3. 配色：配色应与主题相符，以清新、自然为主，避免过于花哨。
可以使用一些淡雅的颜色，如绿色、蓝色等，来衬托古诗的意境。
4. 布局：布局要合理，各板块内容要协调统一。
在书写和美化的过程中，要注意留白，使手抄报看起来更加透气。
五、评估与展示1. 评估：在完成手抄报后，可以组织学生相互评价，挑选出优秀的手抄报进行展示。
同时，也可以请老师进行点评，给予指导建议。
2. 展示：可以将优秀的手抄报张贴在教室墙上，或者上传到班级网站上，供更多人欣赏。
这样既可以激励学生继续努力，也可以增强他们对古诗的热爱。
关于诗歌的小报图片
类别：古诗手抄报学校：冷亭区第二实验小学版面设计：袁仁飞韦明新尺寸： 553x415 像素班级：一年级(1)班文字编辑：袁仁飞大小： 38KB(38734 Bytes) 指导老师：李宝国美术编辑：韦明新关于诗歌的小报图片简介：本作品尺寸为553x415像素，由冷亭区第二实验小学一年级(1)班袁仁飞和韦明新共同制作，手抄报版面设计过程在李宝国老师的指导下完成。
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手抄报的古诗
手抄报的古诗
手抄报的古诗可以参考以下内容：
1. 静夜思（唐·李白）
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 登鹳雀楼（唐·王之涣）
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3. 春夜喜雨（唐·杜甫）
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
4. 早发白帝城（唐·李白）
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
5. 枫桥夜泊（唐·张继）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
6. 游子吟（唐·孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
7. 春晓（唐·孟浩然）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
8. 渔歌子（唐·张志和）
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
关于秋季古诗小报
关于秋季古诗小报
1、《山行》
唐·杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2、《秋思》
唐·张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
3、《子夜秋歌》
唐·李白
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
4、《秋登宣城谢眺北楼》
唐·李白
江城如画里，山晓望晴空。
雨水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
5、《宿建德江》
唐·孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
6、《秋登兰山寄张五》唐·孟浩然
北山白云里，隐者自怡悦。
相望始登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。
时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。
何当载酒来，共醉重阳节。
7、《秋夕》
唐·杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
8、《登高》
唐·杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
9、《中秋月》
宋·苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
关于爱国的手抄报古诗
关于爱国的手抄报古诗1．《满江红》岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破、贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
2．《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经，干戈落落四周星。
山河破碎风抛絮，身世飘摇雨打萍。
皇恐滩头说皇恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
3．《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
4．《示儿》陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
5．《永遇乐京口北固亭怀古》辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？6．《贺新郎·别茂嘉十二弟》辛弃疾绿树听鹈鴂，更那堪、鹧鸪声住，杜鹃声切！啼到春归无寻处，苦恨芳菲都歇。
算未抵、人间离别。
马上琵琶关塞黑，更长门、翠辇辞金阙。
看燕燕，送归妾。
将军百战声名裂。
向河梁、回头万里，故人长绝。
易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪。
正壮士、悲歌未彻。
啼鸟还知如许恨，料不啼清泪长啼血。
谁共我，醉明月？。
《游子吟》古诗手抄报
《游子吟》古诗手抄报《游子吟》古诗手抄报《游子吟》这首古诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。
以下是《游子吟》古诗手抄报，欢迎阅览!游子吟唐代：孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
创作背景《游子吟》写在溧阳。
此诗题下孟郊自注：“迎母溧上作”，孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。
诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑，感人至深的颂母之诗。
赏析深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。
然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。
此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。
开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。
三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。
母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。
伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。
前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。
最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。
这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。
儿女怎能报答母爱于万一呢?悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。
这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。
“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”(苏轼《读孟郊诗》)。
这首诗，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。
这首诗艺术地再现了人所共感的.平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。
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古诗,手抄报,模板
篇一:古诗词手抄报
滁州西涧韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
赏析:
此诗是韦应物
任滁州刺史时所作。
诗歌描写了滁州西涧幽寂的风景:清幽的芳草在涧边寂寂地生长着，幽草附近，有深密的树林，林中有黄鹂在鸣唱。
傍晚之时，春雨急骤，涧中之水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪，只有渡船横在河中。
此诗动静结合，风格深远，如一幅清幽的水墨画。
得十分生动优美。
后睹其物。
先果后因，隐显结合，写
声，后见其人，后一句让人先见其动，
的倒置，其目的，前一句让人先闻其
这是“浣女归而竹喧，渔舟下而莲动”诗中的“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，
1
种常见的现象。
王维《山居秋暝》一而鉴赏它们。
如语法方面，倒装是一些特殊之处，可以帮助我们读懂并近
古诗词有不少特殊之处，了解这
了解古诗词特殊之处
西江月辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
水调歌头苏轼
明月几时有,把酒问晴青天。
不知天上宫阙，今昔是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
篇二:古诗电子小报A4手抄报
篇三:最新优质古诗电子小报A4手抄报
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