几种易混时态

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口诀巧记两种时态

口诀巧记两种时态同学们在初一已经学过“一般现在时”（the Simple Present Tense）和“现在进行时”（the Present Continuous Tense）两种时态，你们掌握得怎么样？下面的两则口诀将帮你们巩固它们。

口诀一：一般现在时一般现在时态中，动词一般用原形。

表述事实讲真理，习惯动作常发生。

动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。

若变一般疑问句，得看句型是哪种。

系表结构和there be, be 放句首可完成；若遇实义动词句，do或does莫忘用！口诀二：现在进行时 Look, Listen 是标志，现在进行正发生；有时now在句现，“be＋v－ing”时态成。

若问be用何形式，须看主语数、人称。

He ／ She is, I am． We, you, they后are紧跟。

v－ing形式更好记，三种构成要分清。

一般问句be提前，be后加not否定成！英语中考复习时态系列之（三）一般过去时一般过去时主要表示过去某时发生的动作或情况。

可以从以下几个方面来理解：1）过去某个时间所发生的动作或存在的状态。

e.g. I bought a new shirt yesterday. He was a worker two years ago.2）过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。

e.g. When I was a child,I often played with fire.Li Lei always walked to school last term.3）谈到已故人的情况时多用过去时。

e.g. Lu Xun was a great writer.4）有些发生时间不是很清楚的情况，实际是过去发生的，也应用过去时态。

e.g. What did you say?另外，还可用过去时表示委婉的语气。

e.g. Could you lend me your pen?其结构是“主语+动词的过去式”。

2024年高考英语易错题(新高考专用)易错点07动词的时态和语态(4大陷阱)2

易错点07 动词的时态和语态目录01 易错陷阱（4大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】一般现在时、一般过去时和现在完成时易混易错点【易错点提醒二】一般过去时和过去完成时易混易错点【易错点提醒三】现在完成时和过去完成时易混易错点【易错点提醒四】主动语态与被动语态易混易错点03 易错题通关易错陷阱1：一般现在时、一般过去时和现在完成时易混易错点。

【分析】【高考链接】（2023年浙江卷1月）The large siheyuan of these highranking officials and wealthy businessmen often________ (feature)beautifully carved and painted roof beams and pillars(柱子).【答案】featured【解析】考查动词时态。

句意：这些高级官员和有钱商人的高大的四合院，通常以雕刻精美和被粉刷的房顶横梁和柱子为特点。

分析句子结构可知，空格处需要填谓语动词，再结合and后动词时态可知，空格处应用一般过去时。

故填featured。

易错陷阱2：一般过去时和过去完成时易混易错点。

【分析】1.下列动词hope、wish、expect、think、intend、mean、suppose等，用过去完成时表示“原本……(事实上未能……)”。

2.This/It/That was the first/second/third ... time that ...表示“这/那是(某人)第几次做某事”，that从句中要用过去完成时。

3.hardly ... when ...和no sooner ... than ...两个句型中，主句均用过去完成时。

易错陷阱3：现在完成时和过去完成时易混易错点。

【分析】易错陷阱4：主动语态和被动语态易混易错点。

【分析】➢受母语干扰，翻译上下文时混淆被动语态与主动语态。

➢混淆谓语动词被动语态构词be+done与非谓语动词重点过去分词done。

高考易混时态巧辨析

■
０
Ｄ．ｓｇｉｇｈｄｏｃｒｅｗａｏｎ；ａｃｕｒｄ
ｔｅｎｏＡｍｅｉａｈｎｗｅｔｔｒ．ｃＡ．ｓｌｉｇ．ｗａｉｎｖＣｗｓｌｉｇ．ａｉｎｖＢｈｄｌｅ．ａｉｄｖＤ．ｉｅ１ｄｖ
３一般过去时与现在完成时．二者所表示的动作均发生在过去。一般过去时仅指动作在过去发生了，现在没有对影响；现在完成时的动作虽发生在过去，但影响到现在。例如：
Ｗｅｈｖｎ’ ｔｏｒｎｗｎｉｈｏｒｅ．ａｅｔｍｅｕｅ
Ｄ．ｗａｉｉｇｓｌｎｖ
５现在完成时和现在完成进行时．
Ｃ．ｎｗ；ａｔｋｅｈｄｍｅ
Ｄ．ｄｋｗｎｈａｎｏ；ｍｅｔ
Ｈａｅｙｕｆｕｄｙｕｅｅ？ｖｏｏｎｏｒｐｎｙｔ
② Ｊｈ，ｅｄｏｍｎ，ｈｏｍ — ｏｎａｆｎｆｉｗｏｔａｉｒｅｇｒ
４一般过去时和过去完成时．
ｓｅｄｎｔｎｗｔｅｒａｓｆ去没见，ｏｗｏ ’ ｋｏｉｎｍｅ．过ｈ故现在不知名字）
一
二者参照的时间不同。般过去时通常一指相对于现在的过去；去完成时指过去的过过去。例如：Ｈｅｔｅｅｅａｔｅ．相对现在而言１ｄｓｖｒｌｉｓｆｉｒｍ
—
ｎｗｈｓｄｔｅｌｅｉＢｉｎ．ｏｅｉｕｅｔｆｅｉｇｓｏｈｉｎｊ

小学英语易混淆时态PPT 四大时态讲解

2 every(+year/month/week/day...)(每一......) 3 now(目前)... • eg：Jack often plays football with Tom .
•
Sally have breakfast every morning.
3、基本结构
• ① be动词(is/am/are)； • e.g：I am a teacher. (现在的状态)
7. He ________ football now, but he _______ basketball just now. (play)
8. we ________(have) a meeting next Monday. 9. —________he________ (clean) the classroom? —No, he isn't. He________ (play).
2. 写出下列动词的第三人称单数
drink________
go________
have________
do________
buy________
carry________
watch________
teach________
play_______
brush________
三、现在进行时
现在进行时
—No, he isn't. He _is__p_la_y_i_n_g (play).
基本结构
② 行为动词(基本用原形，但主语三单动词要加 s/es)
e.g：He goes to school every day.
Katie often has breakfast at 7:15.

It引起地几个易混淆地时间句型

It引起的几个易混淆的时间句型在学习中，同学生们对“It + be + 时间 + 从句”这个结构经常混淆不清，下面逐一进行分析。

1. It + be + 时间 + since-clause这个句型表示从since 从句谓语动作发生以后到现在或过去所经过的一段时间，意为“自从......以来已多久了”，主句多用一般现在时，从句用一般过去时，如果表示过去的情况，主句用一般过去时，从句用过去完成时，或主句用过去完成时，从句用一般过去时。

例如：It is three years since his father passed away . (从现在算起)It was 10 years since they married . (从过去算起)It had been fifteen years since she left Shanghai . (从过去算起)30 years has passed since we joined the Party . (从现在算起)2. It + be + 时间 + before-clause这个句型中的时间一般为表示一段时间的词语(如：long years , months , weeks , days ,hours , minutes ) ，主句中的谓语动词用肯定式，意为“过多长时间才......”。

主句的谓语动词是否定式时，意为“没过多长时间就......”。

主句的时态可用过去时was 或将来时will be；用was 时，before从句的动词用一般过去时；用will be 时，before 从句常用一般现在时。

例如：It was not long before she learned those poems by heart . 她没过多久就背会了那些诗歌。

It was long before the police arrived .过了很久警察才来。

It will be hours before he makes a decision . 要过好几个小时他才会作出决定。

高考易混时态巧辨析

1.一般现在时和现在进行时一般现在时常用于指经常性、习惯性的动作,往往带有长久的含义;而现在进行时则表示此刻或近一段时间正在进行的动作,往往带有暂时的含义。

例如:He liv es in Shang hai.他住在上海。

(长久住在上海,但说话时不一定在上海)He is living in Shanghai.他现在住在上海。

(暂时住在上海,但不一定长久住在上海)—Bo b must be v ery w ealthy.—Yes,he earns more in o ne day than I do in a w eek.Listen to the tw o girls by the window. What languag e are they speaking?【练一练】①I ping-pong quite well,but I hav en’t had time to play since the new year.A.w ill playB.have play edC.playedD.play②—Is this rainco at y ours?—No,mine behind the doo r.A.hangsB.is hungC.hungD.is hanging③The machine.It hasn’t w orked for y ears.A.is no t w orkingB.didn’t w orkC.wasn’t wo rkingD.doesn’t wo rk2.一般过去时和过去进行时一般过去时往往表示一个已经完成的动作或过去习惯性的动作;而过去进行时表示过去某时正在进行的动作,具有持续和未完成的含义。

例如:I w as quickly g etting used to that kind of life.我正在迅速地适应那种生活。

(还在适应中)I quickly g ot used to that kind of life.我已习惯那种生活了。

高考英语语法_时态易混点

Who Is the Laziest?
Father: Well, Tom, I asked your teacher today, and now I want to ask you a question. Who is the laziest person in your class?
Tom: I don't know, Father. Father: Oh, yes, you do! Think! When the other boys and girls are reading and writing, who sits in class and only watches how the other people work? Tom: Our teacher, father.
always; usually; often; sometimes, every day/week/year…
一般现在时态常见考点：
1. I __________ am (be) a student.
2. He with his brothers often __________(fly) kites after flies school .
Father: You know, Tom, when Lincoln was ___(be) your age, he was ___(be) a very good pupil. In fact, hewas ___(be) the best pupil in his class.
know (know) that. But when Tom: Yes, Father. I ____ was (be) President of he was ____(be) your age, he____ the United States.

高中英语一般过去时时态易混淆知识点

高中英语一般过去时时态易混淆知识点单选题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)1、—You know quite a lot about the new movie.—Well, Anna ______ it to me during break.A．introducesB．introducedC．had introducedD．will introduce答案：B解析：考查时态。

句意：—你对这部新电影很了解。

—是安娜在课间休息时介绍给我的。

该句时间状语为during break。

根据语境可知，该时间状语表示一个过去的时间状语，因此该句应用一般过去时态。

故选B。

小提示：对于有明显时间状语的句子，可以根据时间状语来判断句子时态。

例如：ten years ago，last year等是一般过去时态的典型标志。

so far，since，in the past ten years等是现在完成时态的标志。

在此题中，考生根据时间状语during break判断出该题应用一般过去时态。

2、—Have you ever been to London?—Of course. Actually, I ______ there for six years but now I live in Gaozhou.A．workedB．was workingC．would workD．have worked答案：A解析：考查时态。

句意：——你去过伦敦吗?——当然。

事实上，我在那里工作了六年，但是我现在住在高州。

由空后“but now I live in Gaozhou”可知，空处谓语动词需用一般过去时，表示过去发生的事情，前后形成对比。

故选A。

3、－I was afraid I would miss the important lecture.－Oh, was that why you _______asking me to speed up?A．had keptB．are keepingC．would keepD．kept答案：D解析：考查一般过去时。

人教版高中英语过去进行时时态易混淆知识点

人教版高中英语过去进行时时态易混淆知识点单选题1、Good heavens! There you are! We _____ anxious about you, and we _____ you back throughout the night. A．are； expectB．were； had expectedC．have been；were expectingD．are； were expecting答案：C解析：考查时态。

句意：我的天啊！你在这里啊！我们一直很担心你的，整个晚上我们一直都在期待着你回来。

第一空表示过去发生的事情持续到了现在，应用现在完成时；第二空根据句意说明是在过去的一段时间里，一直发生的事情，故使用过去进行时。

故C正确。

2、I wasn’t sure if he was really interested or if he polite.A．was just beingB．will just beC．had just beenD．would just be答案：A解析：考查动词时态。

句意：我不敢确定他是真的感兴趣还是仅仅是在表示一下礼貌。

根据前文I wasn’t sure if he was…及并列连词or来判断，此处应为过去时，故排除B项；本句并不表示“过去的过去”，也不表达“过去的将来”，故排除C、D两项；本句表示暂时的情况，故用过去进行时态。

故选A。

3、The telephone _______, but by the time I got indoors, it stopped.A．had rungB．was ringingC．ringsD．has rung答案：B解析：从句子后部分by the time I got indoors可知电话响是发生在我进屋那一时刻，故用过去进行时。

4、Charlie's wheelchair ______ out of power. He drove it into my office and looked for a place to charge it. A．runB．have runC．had runD．was running答案：D解析：考查动词时态。

现在进行时易错易混点

现在进行时易错易混点一、单项选择现在进行时1．—Have you received a reply to your job application?—No. I ___________.A．waited B．am waitingC．have waited D．had been waiting【答案】B【解析】分析题目，由前者说的话以及后者的否定回答可知后者还正在等申请的回复。

根据句意，可知选B。

句意：-- 你收到了你的申请的回复了吗？ --还没，我正在等。

2．Hurry up! Mark and Carol ________ us.A．expect B．are expectingC．have expected D．will expect【答案】B【解析】试题分析：考查动词的时态。

催促别人快点，因为Mark和Carol正等着呢，适合用现在进行时。

【名师点睛】英语中的时态主要由动词的形式决定，因此在学习英语时态时，要注意分析动词形式及具体语境，想象在那个特定的时间动作所发生的背景，这个动作是经常性动作、一般性动作、进行性动作、完成性动作还是将要发生的动作。

由Hurry up！可以判断这个动作正在发生。

3． ---Why ______ so early? The movie doesn't start till seven.---I don't want to be at the traffic there. It's terrible during the rush hour.A．had you left B．do you leaveC．will you leave D．are you leaving【答案】D【解析】试题分析：考查时态。

本交际用语用现在进行时表示将要发生的动作。

句意：——为什么要这么早离开？电影7点钟才开始呢。

——我不想在那儿堵车。

在高峰时间太可怕了。

故D正确。

语法难点突破之一动词的时态和语态

I have stayed in Beijing for five days and haven't decided where to go next. (I am still in Beijing now and don't know where to go next.)
[北京卷] —I'm sorry，but I don't quite follow you. Did you say you wanted to return on September 20? —Sorry，I ________myself clear. We want to return on October 20. A．hadn't made B．wouldn't make C．don't make D．haven't made
时继续下去。
2.短暂性动词在肯定句中不可与表示时间段的for, since等连用。
3.可用在表时间、条件、让步的状语从句中，表示将来某时以前已完成的动作。
4.在It is the first/ second … time that…句型中，that从句的谓语动词用现在完成时。
例句
①They have cleaned the classroom. (即： The room is clean now. ) ②He has lived in this country for 40 years. ③Once you have made a promise, you shouldn't break it. ④It is the first time that I have been here.
作或状态，常和for, since构成的时间状语 had wanted to help but

现在完成时中易混淆的十几组时间状语

现在完成时现在完成时是一种最重要的时态，也是最难掌握的一种时态。

它常与过去时混淆。

有时也与过去完成时相混。

1．正确理解、使用现在完成时的关键如何较正确地使用现在完成时呢？首先，了解现在完成时的基本特点，这是正确理解、使用的关键。

现在完成时不是从时间上、就是从后果上与现在密切联系起来。

若时间或后果不能与现在密切联系, 则用一般过去时。

比较：My family have lived here for 10 years. （强调从时间上，截止到现在已10年了）My family lived here for 10 years. （过去在这儿住过10年）He has been to Japan for twice. （从时间上，截止到现在，他到日本去过两次；又强调后果对现在的影响）2．现在完成时与一般过去时常用的易混淆的十几组时间状语。

动词的时态与时间状语密切相关，但有时时间状语省去或暗含于上下文中。

现在完成时，时间属于“现在”，若与过去的时间状语连用，显然矛盾。

1）just now 与just① 都有“刚才”之义，易混。

② just 常用于现在完成时，而 “ just now ” means “ a moment ago ”. ... ago ，显然与一般过去时连用。

He has just come back.He cam e back just now .③ just 也可用于一般过去时（美国口语用法）。

④ just now “现在”之义用于一般现在时；“马上”之义用于一般将来时。

I am busy just now . 我此刻正忙。

We are leaving / are about to leave for the airport just now . 我们马上就去机场。

2）since 与after① since , “自过去点时间以来，到现在”之义，与现在联系起来，用现在完成时；而 after , 意为“自过去点或段时间后”，不延续到现在，所以常用于一般过去时。

复习易混淆的四种时态(新)

他已走了三年了
使用一般过去时。一、用ago,使用一般过去时。使用一般过去时 He left here three years ago. 一段时间＋二、用“It is +一段时间＋since ＋一般过去一段时间时从句 ” It is three years since he left here. 一段时间＋三、用“ 一段时间＋have/ has passed + since + 一般过去时从句” 一般过去时从句” Three years have passed since he left here.
c. 表示意向的动词，如hope,
wish, expect, think, mean, suppose等，用过去完成时表示“原本…，未能…”。例如： … …”
We had hoped that you would come, but you didn't.
那时我们希望你能来，但是你没来。
比较易混淆的句子：
看句首有无疑问词。二.看句首有无疑问词。看句首有无疑问词
• 如果笼统地问人家做过某事了吗（句首无疑问如果笼统地问人家做过某事了吗（），常用常用__________；但进一步询问何时、词），常用现在完成时；但进一步询问何时、何地、何原因、用什么方式做那事时（何地、何原因、用什么方式做那事时（句首有疑问词）就要用__________。疑问词）就要用一般过去时。如： 1.－Have you had your breakfast? －－Yes, I have. 2.－When did you have it? －－At seven thirty. 注意：这种用法是以连贯性问答为背景的。注意：这种用法是以连贯性问答为背景的。否则就需要具体情况具体分析。则就需要具体情况具体分析。如： How many words have you learned by heart?

高考易混淆点be done和done分析及教学对策

高考易混淆点ｂｅｄｏｎｅ和ｄｏｎｅ分析及教学对策Ｔｈｅａｎａｌｙｓｉｓｏｆｂｅｄｏｎｅａｎｄｄｏｎｅａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇｓｔｒａｔｅｇｙ西安市经开第一中学白雪杉摘要：学生在高中英语学习中，会混淆很多语法知识点㊂本文谈到的ｂｅｄｏｎｅ和ｄｏｎｅ这组易混淆知识点就是其中之一㊂究其原因，不难发现，学生之所以会混淆以上两个知识点，事实上还是缘于对英语语法掌握不够㊂更确切地说，是对动词的时态语态㊁非谓语以及句子成分的学习不到位㊂因此，在日常教学中老师应当注重对基础语法知识的教授，使得学生在牢固掌握动词时态语态和句子成分的基础上，更好地接受非谓语这个概念，有效地将非谓语的学习从负迁移转为正迁移，从而正确辨别ｂｅｄｏｎｅ和ｄｏｎｅ㊂关键词：时态；语态；非谓语；句子成分；正迁移中图分类号：Ｇ６３３．４１＋Ｈ３１９．３５文献标识码：Ｂ文章编号：１６７２－４１８６（２０１９）３－０１１０－０１在高中英语教学中，不难发现很多学生对谓语动词的被动语态形式ｂｅｄｏｎｅ和动词的过去分词形式ｄｏｎｅ往往分不清，而这组易混淆知识点在试卷中就衍生出很多经典错误㊂请看以下两个例题：例１：（２０１７全国卷１卷）Ｗｈｅｎｆａｔａｎｄｓａｌｔ（ｒｅｍｏｖｅ）ｆｒｏｍｆｏｏｄ，ｔｈｅｆｏｏｄｔａｓｔｅｓａｓｉｆｉｔｉｓｍｉｓｓｉｎｇｓｏｍｅ⁃ｔｈｉｎｇ．易错分析：该空极易误填ｒｅｍｏｖｅｄ㊂经仔细分析，该句是一个复合句㊂而ｗｈｅｎ引导的时间状语从句明显缺谓语动词，根据主句的时态可知，从句也应该用一般现在时㊂然后根据句意当脂肪和盐分从食物中被移除得知，此处应填ｒｅｍｏｖｅ的被动语态㊂最后根据主谓一致得知正确答案是ａｒｅｒｅｍｏｖｅｄ㊂例２：（２０１５年全国卷１卷）Ａｓｔｕｄｙｏｆｔｒａｖｅｒｌｅｒｓ（ｃｏｎｄｕｃｔ）ｂｙｔｈｅｗｅｂｓｉｔｅＴｒｉｐａｄｖｉｓｅｒｎａｍｅｓＹａｎｇｓｈｏｕａｓｏｎｅｏｆｔｈｅｔｏｐ１０ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎｓｉｎｔｈｅｗｏｒｌｄ．易错分析：该空极易误填ｗａｓｃｏｎｄｕｃｔｅｄ㊂句子的主干是ＡｓｔｕｄｙｎａｍｅｓＹａｎｇｓｈｏｕａｓ．．．所以，句中真正的谓语动词是ｎａｍｅｓ，而ｃｏｎｄｕｃｔ在句中作定语后置，修饰ｓｔｕｄｙ㊂而ｓｔｕｄｙ和ｃｏｎｄｕｃｔ是动宾结构，即被动关系㊂因此，此处应填ｃｏｎ⁃ｄｕｃｔｅｄ㊂很显然，学生容易混淆ｂｅｄｏｎｅ和ｄｏｎｅ㊂那么该混淆点是怎么出现的？究其原因，主要有以下两方面㊂第一，学生对动词掌握不够㊂根据语法功能，词可分为十类㊂其中，动词用法最为灵活㊂它是英语的核心词汇，种类多，形式复杂㊂对于外语学习者来说，动词的学习也最难㊂根据句法功能分类，动词分为限定动词（谓语动词）和非限定动词（非谓语动词）㊂限定动词包括实义动词㊁连系动词㊁助动词和情态动词㊂而实义动词又分为及物动词和不及物动词㊂在这里，我们只研究实义动词中的及物动词，因为及物动词才涉及被动语态，而非限定动词即非谓语则包括不定式㊁ｖ．－ｉｎｇ形式和ｖ．－ｅｄ形式㊂学生之所以会对ｂｅｄｏｎｅ和ｄｏｎｅ容易混淆，事实上是对动词的时态语态和非谓语掌握不够㊂以本文开头的两个高考真题为例，对例１的误填，是对谓语动词ｒｅｍｏｖｅ的被动语态掌握不够㊂对例２的误填，则是因为不清楚过去分词ｖ．－ｅｄ作状语这一语法功能，总而言之，还是学生对非谓语功能和用法掌握存在欠缺㊂第二，学生对句子成分不清楚㊂我国著名语言学家王力先生曾经说过：就句子的结构而论，西洋语言是法治的，中国语言是人治的㊂由于英语是法治的语言，所以，只要语法结构没有错误，许多意思就可以放在一个长句子里㊂这就造成了学生在英语阅读中的一个极大的困难，长难句分析㊂而分析长难句，最主要的，就是要对句子成分了若指掌㊂英语句子成分包括主语㊁谓语㊁表语㊁宾语㊁同位语㊁定语㊁状语和补足语等㊂在高中英语学习中，我们着重学习其中的主语㊁谓语㊁宾语㊁定语和状语㊂主谓宾即句子的主干，学生较容易接受㊂而对定语和状语的学习却是学生学习的难点所在㊂根据定义，定语是用来描述名词或代词的修饰语，可分为前置定语和后置定语㊂而状语是用来修饰动词㊁形容词㊁副词或句子的一种成分㊂可以表示时间㊁地点㊁方式㊁限度㊁原因㊁目的㊁结果㊁条件等㊂那么，找出句子中充当定语和状语的成分，就成了学生学习的难点所在㊂请看以下两个例句：例３：Ｍｏｓｔｏｆｔｈｅｐｅｏｐｌｅｉｎｖｉｔｅｄｔｏｔｈｅｐａｒｔｙａｒｅｆａｍｏｕｓｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ．例４：Ｇｉｖｅｎｍｏｒｅｔｉｍｅ，Ｉ'ｌｌｂｅａｂｌｅｔｏｄｏｉｔｂｅｔｔｅｒ．分析例３，其句子的主干为Ｐｅｏｐｌｅａｒｅ（ｆａｍｏｕｓ）ｓｃｉ⁃ｅｎｔｉｓｔｓ，而ｉｎｖｉｔｅｄ在句中则作ｐｅｏｐｌｅ的后置定语，对ｐｅｏｐｌｅ进行修饰限定㊂ｉｎｖｉｔｅｄ甚至可以扩展为定语从句ｗｈｏａｒｅｉｎｖｉｔｅｄ大多数被邀请去派对的人都是著名的科学家㊂分析例４，句子的主干在逗号后面，而逗号前面（下转第１１２页）０１１为了提升学生的英语思维能力，可以给学生提供一些英语国家的期刊读物，然后让学生试着进行英语和汉语之间的转换，学生在经过一定的比较之后，可以更加熟悉英语思维的构件，从而在学习中自我总结和概括㊂教师在对学生教育的过程中，也可以通过学生表述的过程中，给学生一定的场合去锻炼口语㊂这样可以更好地锻炼学生的思维能力㊂此外，在课下给学生布置一部分的英语概括联系，通过学生做作业的反馈，让学生获得一些具有指导性的意见㊂２．３为口语的练习设置一定的场景通过场景化的练习可以提升学生的创新思维能力，教师可以根据学生的学习情况设计一些符合学生学习进度的课内外活动，从而有效地培养学生的辩证思维能力，通过活动去引导学生思考和研究，进而最大限度地发挥出学生的主体思维能力㊂加深学生对语言的运用，提升语言的运用技巧㊂英语的教学中，教师需要重视对学生的知识面的灌输，在灌输知识的过程中还需要帮助学生培养相关的思维能力，有效地强化学生的英语思维㊂教师要在教育的过程中去引导去开发学生的英语思维，设计具有学生特点的英语学习内容，促进学生积极的学习㊂同时采用多种不同的形式，比如演讲㊁游戏㊁辩论等方式，给学生提供实践表达的能力，让学生主动地去建立英语学习思维，通过自主的学习创新学生的思维能力㊂这样才能更好地调动起学生的自我学习积极性㊂英语教师要彻底地改变传统的口语教学，让学生更加自主地学习，从而解决英语学习中的各项思维难题，建立英语学习的思维能力㊂３结束语总而言之，本文对中英思维模式的差异与英语思维能力的培养进行分析㊂中文和英文本身的思维能力存在一定的差异性，主要体现在中文的形合与英文的意合，同时，中文表现出螺旋型的思维，而英语则表现出直线型的思维㊂为了更好地提升英语的思维能力，需要从以下三个方面着手，逐渐地丰富大学生的英语信息输入途径㊁给学生提供各种机会增加口译的训练㊁为口语的练习设置一定的场景，这样才能更好地加强学生的英语学习㊂灵活地学习英语时英语思维能力培养的关键，若想做好灵活的学习英语，需要保障英语的语言能力和英语的语言思维能力进行有效的结合，所以在大学的英语教学中，教师要建立良好的教学观，从而在课堂上帮助学生进行自我发展，并引导学生注重英语学习的重要性㊂帮助学生在课上以及课下进行针对性的英语练习，从而提升学生的英语学习能力，更加高效㊁快捷㊁有效地提升大学生的英语学习综合素质能力㊂英语的学习中，英语的素质能力的培养至关重要，因此要注重学生英语思维能力的培养，同时实现汉语和英语思维的自由转换，利用各种途径方法建立高效的学习思维模式㊂参考文献：［１］李晓慧．中英句法思维差异及英语思维能力的培养［Ｊ］．湖南科技学院学报，２００４，２５（５）：２０７－２０９．［２］唐伟．中英思维模式的主要差异与英语思维能力的培养［Ｊ］．中国科教创新导刊，２００７（８）．［３］尚青青，胡晗，王婉，等．中英思维差异对英语写作的影响及其应对策略［Ｊ］．陕西教育：高教，２００８（９）：４５－４６．（上接第１１０页）的Ｇｉｖｅｎｍｏｒｅｔｉｍｅ则作句子的条件状语，可以扩展为一个条件状语从句ＩｆＩａｍｇｉｖｅｎｍｏｒｅｔｉｍｅ如果给我更多的时间，我能够做得更好㊂在以上两个例句当中，充当句子定语和状语的都是非谓语中的过去分词ｖ．－ｅｄ㊂如果学生不能正确分析句子主干，对定语和状语掌握不够，就很难分析以上两个句子㊂再回到文章开头的高考真题，不难看出，对例２的误填，还有一部分原因是学生无法正确判断句子各个成分，尤其是对句子主干的判断和定语状语的确定㊂因此，针对高中学生对ｂｅｄｏｎｅ和ｄｏｎｅ的混淆问题，在英语教学中，应当首先帮助学生梳理动词的基本时态和语态（尤其是被动语态）㊂英语动词不同于汉语动词，其形式庞杂，因此必须系统地学习，边学边归纳总结㊂立足于此，继而引导学生学习非谓语㊂非谓语的概念在中文中是不存在的，所以，在日常教学中，应当不断渗透其功能用法㊂事实上，非谓语动词的三种形式，在英语时态语态中都能找到其基本形式，甚至非谓语的概念也是从时态语态的概念中分离出来的㊂比如，正在进行时ｂｅｄｏｉｎｇ中ｄｏｉｎｇ就是现在分词，而被动语态ｂｅｄｏｎｅ中的ｄｏｎｅ就是过去分词㊂如果在时态语态知识牢固掌握的基础上，去不断渗透非谓语的学习，就能有效地将非谓语的学习从负迁移转为正迁移㊂在平时的教学中，应当不断培养学生分析句子成分的能力㊂这就需要在日常教学中，有意识地教导学生自主分析句子成分㊂例如阅读课中，鼓励学生或以小组讨论或自己思考去分析长难句，找句子的主干（主谓宾），定语以及状语，利用下划线㊁小括号㊁中括号等一系列标记符号分析句子㊂例如：Ｈｅｒｎｅｃｋｌａｃｅ，（ｍａｄｅｏｆｇｏｌｄ），ｗａｓｓｔｏｌｅｎ［ｂｙａｔｈｉｅｆｙｅｓ⁃ｔｅｒｄａｙ］．总而言之，在今后的教学中，应当时刻了解不同学生的学情，立足学情开展符合本班学情的英语教学㊂注重对基础语法知识的教授，使学生在牢固掌握动词时态语态和句子成分的基础上，更好地接受非谓语这个概念，一步一步去突破高考易混淆点㊂参考文献：［１］王力．中国语法理论‘王力文集“第一卷［Ｍ］．济南：山东教育出版社，１９８４：５３．［２］张道真．高中英语语法［Ｍ］．长春：吉林出版集团，２０１３：１６８．２１１。

高中英语最易出现的时态错误大总结

高中英语最易出现的时态错误大总结
时态是英语语法中的重要部分，但是在高中阶段学生中常常出现时态错误。

以下是高中英语最常见的时态错误总结：
1. 现在时态与过去时态混淆：
学生常常混淆现在时态和过去时态的使用。

现在时态用于描述当前或常规的情况，而过去时态用于描述过去发生的事情。

需要注意使用正确的动词形式。

2. 将进行时态用在不适合的情况下：
进行时态用于描述正在进行的动作，但有时学生错误地使用进行时态来描述普通的事实或惯性动作。

需要注意区分适合使用进行时态的情境。

3. 将将来时态用在过去的情况下：
将来时态用于描述将来发生的事情，但有时学生错误地在叙述过去事件时使用将来时态。

需要正确使用过去时态来描述过去的情况。

4. 没有使用正确的完成时态：
完成时态用于表示过去发生的动作对当前或过去某一时刻产生
的影响。

学生常常忽略使用正确的完成时态，导致句子表达不准确。

5. 使用错综复杂的时态结构：
有时学生在句子中使用错综复杂的时态结构，使句子难以理解。

建议使用简单的时态结构来表达清晰的意思。

时态错误是高中英语中常见且容易犯的错误。

通过认识这些错误，学生可以更好地改进自己的时态使用，提高英语写作的准确性
和流畅性。

2023年高中英语复习一般现在时时态易混淆知识点

2023年高中英语复习一般现在时时态易混淆知识点单选题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)1、Either of them ________ to go.A．areB．isC．haveD．will答案：B解析：考查主谓一致。

句意：他们两个都要走。

不定代词either修饰主语，谓语动词用单数，故选B。

2、No one in the department but Tom and I ______ that the director is going to resign.A．have knownB．knowC．knowsD．am to know答案：C解析：考查主谓一致。

句意：除了Tom和我没有人知道经理要辞职。

本句主语是短语“No one in the department but Tom and I”，谓语动词应该和no one保持一致，所以要适应单数，排除AB项，D项的主语是I，故C项正确。

3、--- Do you know our town at all?---No, this ________ the first time I ________ here.A．was; has comeB．is; comeC．is; had comeD．is; have come答案：D解析：考查时态。

句意：——你对我们小镇了解吗?——不，这是我第一次来这里。

It/This is/was the+序数词 + time +that... 某人第几次做某事。

此句型中，若主句中的be动词为was，从句中谓语则用过去完成时；若主句中的be动词为is，从句中谓语则用现在完成时。

故选D。

4、The cloth ________ easily if ________ on a table.A．measures; spreadingB．measures; spreadC．has been measured; spreadD．is measured; spreaded答案：B解析：考查时态、语态和非谓语动词。

英语八大时态整理笔记

英语八大时态整理笔记一、时态的定义和用法：①一般现在时：表示现在经常发生的动作或存在的状态。

常与always, often, sometimes, every day等时间状语连用。

②现在进行时：表示正在进行的动作或存在的状态。

常与now, at present等时间状语连用。

③现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

常与already, yet, still等词连用。

④现在完成进行时：表示从过去某一时刻开始一直延续到现在的动作或状态，并可能继续延续下去。

⑤过去一般时：表示过去经常发生的动作或存在的状态。

常与often, always等时间状语连用。

⑥过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或存在的状态。

常与at that time, at this time yesterday等时间状语连用。

⑦过去完成时：表示过去的过去，即在过去的某个时间之前已经发生的动作或存在的状态。

常与before, until, when等词连用。

⑧过去完成进行时：表示过去某个时间之前已经开始并一直延续到那个时间的动作或状态，并可能继续延续下去。

二、时态的构成形式：①一般现在时：主语+动词原形（+副词性短语）+其他成分（+时间状语）②现在进行时：主语+be动词（am/is/are）+动词的现在分词（+其他成分）③现在完成时：主语+have/has+动词的过去分词（+其他成分）④现在完成进行时：主语+have/has+动词的现在分词（+其他成分）⑤过去一般时：主语+动词的过去式（+其他成分）（+时间状语）⑥过去进行时：主语+was/were+动词的现在分词（+其他成分）（+时间状语）⑦过去完成时：主语+had+动词的过去分词（+其他成分）（+时间状语）⑧过去完成进行时：主语+had+动词的现在分词（+其他成分）（+时间状语）三、注意事项：①时态的变化：英语时态的变化比较复杂，包括动词的变化、助动词的变化以及时间状语的变化等。