小学语文初级阅读五

合集下载

5小学语文阅读分析训练题(五)(1)

小学语文阅读分析训练题（五）1、“小气”的小燕我跟小燕是邻居，从小就在一起上学。

我觉得她什么都好，就是有点儿小气。

比如说吧，一根雪糕三角钱，冰棒一角五，她就只买冰棒，不买雪糕。

又如，我们去春游，同学们差不多都带了汽水，可她呢，白开水一壶。

我想她一定是小气，舍不得花钱。

“真小气！”我有意想气气她，可是她只是笑笑。

一天早晨，我俩一块儿去上学。

她对我说：“我攒了十五元钱，打算买一部《少年自然知识辞典》，明天你跟我一块去新华书店吧？”“哦，”我这才恍然大悟。

小燕攒钱原来想买一本心爱的书哇。

早自习的时候，我们在教室里读书，班主任走了进来。

从他（忧伤、悲伤哀伤）的眼神里，我（侦察、检查、察觉）到一定发生了什么事。

（居然、果然、突然），他说：“昨天，李红家里失火了，家具、衣服、电器全都烧光了……”还没等老师说完，小燕马上站了起来：“老师作为一个少先队员，对同学的困难不能袖手旁观。

我愿意捐献十五元钱来帮助她。

钱虽然很少，但这是我的一点心意。

”放学路上，我问她：“你把钱都捐给同学了，怎么买书？”她说：“以后攒钱买不是一样吗？”在金色的阳光照耀下，她胸前的红领巾显得更鲜艳了。

我顿时感到她比过去高大了许多……1、把短文中括号里不恰当的词划掉。

（3分）2、判断下列说法，在正确的说法后面打“√”（2分）①这篇文章的主要人物是“我”。

（）②这篇文章的主要人物是小燕。

（）③这篇文章的主要人物是“我”和小燕。

（）3、简述这篇文章的主要人物的主要事迹。

（4分）4、作者写这篇文章，表达了什么样的思想感情？（4分）2、和氏璧楚国有个叫和氏的人，在山上得到一块玉璞（pú，含玉的石头，或没有雕过的玉石），拿去献给楚厉王。

厉王叫玉匠来看，玉匠看了说：“这是一块石子呀，哪里是玉石！”厉王认为和氏欺骗他，把他办了罪，截去了他的左脚。

厉王死后，武王继了位。

和氏璧拿去献给武王。

武王仍叫玉匠来，把玉璞辨认了一番。

玉匠仍然说：“是块石子，谁说是玉石？”武王（）恼怒和氏胆敢欺骗他，（）把他的右脚也截去了。

小学三年级语文阅读理解5篇

【导语】很多学⽣在做阅读理解题时，总是丢分，甚⾄丢很多分。

究其原因，貌似阅读理解做不好，实质上，是读书⾯太窄，对汉语的意蕴把握不够。

要想把阅读理解做好，必须读⾜够的读物。

⽇常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴⼈说梦。

以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级语⽂阅读理解5篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂阅读理解看⽇出须早起。

四点钟还不到，我就起⾝，沿着海边的⼤路，向着东⼭⾛去。

我⾛得很快，不久，便爬上了⼭顶。

残（cán）云已经散尽了。

⼏颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁（shuò）着渐渐淡下去的光辉（huī）。

东⽅的天空泛起了粉红⾊的霞（xiá）光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜⾊渐渐变为桔红，以后⼜变成鲜红了。

⽽⼤海和天空也像起了⽕似的，通红⼀⽚。

就在这时，在那⽔天融为⼀体的苍茫远⽅，⼀轮红⽇冉（rán）冉升起。

开始时，它升得很慢，只露出⼀个弧（hú）形的⾦边⼉。

但是，这⾦边⼉很快地扩⼤着，扩⼤着，涌了上来。

到后来，就不是冉冉升起了，⽽是猛地⼀蹦就出了海⾯。

于是那辽（liáo）阔的天空和⼤海，⼀下⼦就布满了耀（yào）眼的⾦光。

1、全⽂有（）个⾃然段，“天空泛起了粉红⾊的霞光”是在第（）个⾃然段讲到的内容。

2、请在⽂中找出下⾯各词的反义词，写在括号⾥。

浓——（）慢——（） 3、阅读短⽂最后⼀个⾃然段，完成下⾯题⽬。

（1）联系上下⽂，给字选择合适的解释（选上的在上⾯打√）露（露⽔看见显现）蹦（出跳照）（2）本⾃然段共有（）句话。

第⼆句的意思是讲（）。

第七句的意思是讲（）。

（3）本⾃然段第三到第六句话合起来是在写（），这⼏句话是按照（）顺序来写。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂阅读理解浪花唱着欢乐的歌，给⼈们送来雪⽩的贝壳、青青的⼩虾。

⼩鸟唱着欢乐的歌，给⼈们带来美丽的春天、艳丽的花朵。

落叶唱着欢乐的歌，给⼈们带来丰收的果实、快乐的酒窝（jiǔwō）。

小学语文五年级阅读理解10篇

小学语文五年级阅读理解10篇（含答案）第1篇奇妙的书推荐用时：16分钟①随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，出现了许多奇妙的书，像会说话的书、“电视唱片”书以及缩微型的书等。

②“会说话的书”是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。

一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。

唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。

③更有趣的是一种叫作“电视唱片”的书，也叫“视盘”，它的外形像普通的唱片。

它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。

根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。

出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出售。

视盘既可以显示物体运动的情况，也可以显示许多微妙的现象。

比如，植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。

④现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。

“缩微胶卷”是缩微型的书的一种。

它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。

使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。

其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争的时候就使用过。

当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。

⑤如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克。

这么轻的缩微图书保存和使用都很方便。

⑥科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。

1．奇妙的书有哪些品种？(4分）读了第段，我们知道奇妙的书的品种有、、等。

2．缩微型的书有什么特点？(4分）读了第段和段，我们知道缩微型的书有、两个特点。

3．在介绍缩微型的书时，作者运用了哪些说明方法？(3分）作者运用的说明方法有、、。

苏教版小学五级阅读练习含答案

1、种辣椒常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里;听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程;回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽;下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽;一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了;小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些;到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了;大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱;秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱;一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育;收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐;我看着筐里的辣椒,心想：这多有意思呀知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗1．找出文章中点明中心的句子,在下面画横线;2．把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意;3．读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法;①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育;②我飞一样地跑到窗台前;2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上;她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫;她望着路两边来去匆匆的行人,心想：这些人真是的,干嘛要东躲西藏的;忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼,没有理他;心想：谁是你的小妹妹她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功;最后,只好放弃了努力;小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧;”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去;温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着;陈红已不再潇洒,只感到沉重;她坐在车上,望着前面推车的小伙子,不知该说些什么;她发现小伙子走路不太自然,仔细观察,只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色;那是什么啊,他装着一只假腿;陈红想问问他的腿,却不愿张嘴;这时,只听到小伙子自言自语地说：“三年前,我也喜欢在细雨中骑车,那的确很潇洒,可是我却重重地跌倒了,像你一样;不,还不如你;”“噢,你的左腿——”停了一会儿,小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了;”听了这话,陈红陷入了沉思⋯⋯医院到了,小伙子搀着陈红进了急诊室;“我去通知你父母,你知道他们的电话吗”陈红把号码告诉了他;不一会儿,陈红的父母风风火火地赶来了;见到女儿腿上雪白的绷带,忙问这问那;陈红把经过告诉了他们,又说,“要不是那位大哥哥,我真不知该怎么办好,哎,他呢”这时,只听护土小姐说：“那个小伙子,看见你爸妈来后,他就离开医院了;”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢”父亲背起陈红,母亲在旁边扶着,一家人走出医院的时候,他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影;1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点;2．联系上下文解释加粗词的意思;逞强——风风火火——3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子;4．在第二自然段中用“”画出比喻句,这句是用____比喻____;5．写出第二、三自然段段意;第二自然段：第三自然段：6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子3、情谊昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬;第二天一早,妈妈催我去上学;书没了,书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去;教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室;不知是谁小声说了声：“玲玲来了;”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么;教室里出奇的静,好象没有人一样;这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说：“别难过这些都是同学们送给你的学习用品;我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志;来,我给你戴上;”“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你;”“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧”“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场;我用力咬着嘴唇,极力控制自己;可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯1．解释词语：出奇——2．给文章分段,用“‖”在文中标出,并写出段意;3．选择短文的中心思想在正确答案序号上打√①反映了“我”受灾后悲伤的心情;②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情;③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊;4．短文是按什么顺序写的在正确答案序号上打√①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬;”改成被字句将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子6．短文最后一段除了标点符号停顿外,还有哪些地方朗读时需要稍加停顿,用“|”标出;4、我四岁半时,爸爸和妈妈因感情不合而离异;我听大人们议论：爸爸和我不像个家了;‖时间不久,她突然来了;我与她很陌生,格格不入;她比妈妈小好多岁,长得比妈妈好看;她话不多,手可勤,下班回到家就闲不住;我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿;爸爸自然高兴,我心里却不舒服,仍想着自己的妈妈;爸爸逼我叫她“妈妈”,我硬是不肯,而且哭了,还扬起手去打爸爸;“叫我阿姨好了;”她说,看不出她有生气的样子;她下班回来常给我带些好吃的,还有玩具、衣服⋯⋯给什么我都要,可就是不叫“妈”;她做了绝育手术,为的是只要我一个,爸爸又逼我叫她“妈妈”,我还是不开口;“就叫阿姨好了;”她还是那句话;我的生日到了;那是她第一次为我过生日;我的小房间布置得焕然一新,我换上了一身新衣服,她还给我买了许多学习用品;吃得更新鲜,都是她亲手做的;我最喜欢的还是那个大蛋糕,上面插着13 支蜡烛,蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程;烛光与彩灯相辉映;说笑之间,我飘然如梦;恍惚中,我情不自禁地冲她叫了声：“妈;”她马上应了一声,很自然;爸爸当然高兴;从这以后,我便开始叫她“妈”了;‖我觉得眼前的妈妈就是我亲妈;妈妈的胸怀是我最安全的地方,妈妈的扶持是我学走路的拐棍,妈妈的宽容是我成长的雨露;1．给短文选个最合适的题目加上;1好后妈2我和后妈3同是亲妈2．用“‖”把第二段画出来第一、三段已用“‖”标出,并写出第二段和第三段的段意;第二段:第三段:3．下面哪句话准确地概括了短文的中心思想,找出来打上“√”;1通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,说明后妈对“我”很关心;2通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,赞颂了后妈心胸的开阔和宽容;3通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,表达了“我”对后妈的感激之情;4．按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里;1感情激动,控制不住自己;2改变旧面貌,出现崭新的气象;3有抵触情绪,不相容;5、碗我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗,叫海碗;盛上一碗饭,夹一些菜放在饭上,一齐涌到村口的小场上来吃;我们有的坐在石板上,有的坐在木墩dūn上,有的干脆蹲在那儿;大伙儿一边吃饭,一边说话,可热闹呢;大家还可以自愿地你吃点我的菜,我吃点你的菜,结果一顿饭吃了好几种菜,比在家里吃强多了;我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的,让对方猜,猜不着,就吃对方一口菜；猜着了,就让对方吃一口菜;小小的手儿,要举起那么大个碗,是要有一点点技术的;弄不好,碗打破了,饭吃不成还要挨一顿打;可尽管这样,这个“节目”却从未中断过;有一次猜菜,我的碗打破了;我吓哭了;隔壁一个比我大两岁的小姐姐,忽然把自己的碗给了我,自己抬起破碗回家去了;不一会儿,我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了你死去了”接着是“啪”的一巴掌;这一巴掌好像打在我的心上;我端着碗默默地回家去,饭也没吃完;妈妈以为我病了,泡了一碗红糖茶给我喝;我把茶端到屋后给正在屋檐下哽gěng咽yè的小姐姐喝;小姐姐喝了一口,笑了,一眨眼,两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里;后来我读大学了,回家看她;她已经结了婚,生了个漂亮的小女孩,跟她小时候一模一样;当我们说起这打破碗的故事时,她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害,你又小,我怕你受不了⋯⋯”她说得很平静,我心里却像倒海翻江一般;1．给加点字选择正确读音,并在下面画横线;端着．碗zhe zhuózháo zhāo猜不着．zhe zhuózháo zhāo2．在文中用“‖”把文章分为三段,写出各段段意;第一段:第二段:第三段:3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”,自己拾起破碗回家去4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表;从这外表你知道小姐姐会想些什么5．第五自然段中的省略号表示什么在正确答案后的括号里画“√”;①表示省略了的话; ②表示断断续续的语气6、手术成功了一天放学,我回到家,打开鸡窝,高兴得叫起来：“成功了成功了⋯⋯”爸爸听了连声问：“什么成功了”“试验成功了;”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前,指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管‘消化’了;”“哪有这种事”“不信你摸摸看;”爸爸一摸鸡嗉,更惊奇了,问我是怎么回事,我高兴地向爸爸讲起了事情的经过;‖自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后,我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢我左思右想,突然眼睛一亮：有了医生能给病人剖腹取出瘤块,使病人康复,难道鸡嗉就不能剖开吗我就借它做个试验吧;于是我第一次当了外科医生,我想好了动手术的步骤后,拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线⋯⋯并请小表弟做我的助手;手术台就是小椅子;我让小表弟把鸡仰在椅子上,按住小鸡的脚和头部,不让它乱动;我先用剪子剪去鸡脖子下的毛,然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位,又用一只手捏着鸡嗉上的皮,先划破鸡皮再刺破鸡嗉,这时,鸡“叽叽”地乱叫起来;看来小鸡痛苦的样子,我的手不知不觉地停了下来,但是为了小鸡的生命,为了试验,我还是硬起头皮,继续将口子划大,然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉,夹住管子的一端,慢慢拔了出来;这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡,小鸡发出无力的叫声,我心里一阵紧张,连忙用针线将伤口缝好;‖手术后,我把“小病号”放在温暖的窝里;小鸡两眼眯着,缩着脖子,蹲在角落里,一动也不动;我既希望着又担心着;今天,我回来,看到小鸡不但没死,反而能找食吃了,这不是说明手术成功了吗爸爸听到了我的介绍,忍不住哈哈地笑起来,夸我敢想敢干,将来可以当医生;‖1．写出下列词语的反义词;担心温暖紧张成功2．结合上下文理解词语;1康复：2左思右想：3．在“我既希望着又担心着;”这句话中我希望什么担心什么4．按照指定的分段,写出第二段段意;第二段段意：5．我是怎样给鸡动手术的抓住要点回答6．作者给鸡动手术为什么会取得成功7、多变的狐狸很久以前,“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸;野兔学习很认真,他总是准确地回答老师提出的问题,狐狸的学习稍差些;所以,它一见到野兔,就很客气地打招呼,问一声好;野兔也总是以礼相答;过了几天,野兔由于生病,学习成绩下降了,落．到了狐狸后面;病好后,他就背．上书包去上学;路上,他遇到了狐狸;“狐狸同学,你好哇”野兔先向狐狸打了一个招呼;狐狸好像没听见,仍旧向前走;怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀“谁知道你是哪里的一只野兔子,竟敢和我称同学;哼,走开”狐狸不屑一顾地回答;野兔感到很委屈,他一声不响地来到学校,开始努力学习起来;又过了几天,野兔的成绩又名列前茅了;这天放学后,野兔又遇到了狐狸;“啊,野兔,你好呀,我是你的好同学狐狸”,狐狸毕恭毕敬地站在一旁,亲热地说;但是,野兔走开了,他不愿再和多变的狐狸交朋友了;1．给文中加点的字选择读音;“落”字应选择读音_____ ①luò②là③lào ④luō“背”字应选择读音_____ ①bèi②bēi2．给画“_____”的段落加标点;3．用“‖”线把短文分成四段,并写出三、四段的段意;第三段：第四段：4．文中狐狸是“多变的”,但是引起它多变的原因是什么8、桃花春天,桃花盛开了;蜜蜂飞到花丛里,忙碌地采蜜授粉;所有的桃花都张着笑脸,并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂,作为对它们授粉的酬谢;其中有一朵桃花,非常自私;它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜;当蜜蜂飞到它的花蕊中时它便大叫大骂去去去你们这些讨厌的家伙别想从我儿得到一点好处并且拼命摇动花枝把蜜蜂赶跑了后来,所有的桃花都结成了硕大的桃子,只有这朵桃花可怜地凋谢了,没有结果;自私和吝啬不仅失去朋友,也毁掉了自己;1．在第四节的空白处加上标点;2．“谢”的意思有：①感谢；②认错；③花或叶子脱落;短文中“酬谢”的“谢”应是第______种解释；“凋谢”的“谢”应是第______种解释;3．给短文中画线的句子缩句：4．短文共六节,可分成三段,最恰当的分法是下列第________种;①第一段：第1—2 节第二段：第3—5 节第三段：第6 节②第一段：第1—3 节第二段：第4—5 节第三段：第6 节5．按照你确定的分段办法,写出段落大意;第一段：第二段：第三段：9、在饭店里一天中午放学时,天上突然下起了倾盆大雨;我们不能回家吃午饭了,于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面;幸福餐厅生意兴．xīng xìng隆,宽敞的店堂里早就客满;何菲排队买面条,我找座位,好不容易才等到两个空位子;我便坐下来,把书包放在另一个座位上等何菲;邻座是一位打扮入时的姑娘,她旁边的座位也空着;正等着,我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来;老爷爷身穿雨衣,戴着墨镜,拄着红白相间．jiān jiàn的拐杖;老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着,就想让盲人爷爷坐下;那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂,这儿有人”“等人来了,我们再让吧⋯⋯”那位老奶奶用商量的口气说;“那不行我朋友马上就要来的;”老奶奶见姑娘不肯让,只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边;“老奶奶,这儿有座位,你们来坐吧”我连忙站起身来;“哦⋯⋯”老奶奶感到意外,她怔怔地望着我;“不要紧,我同学去买面条了,看样子,还要等一会儿呢你们先坐吧;”我热情地扶盲人爷爷坐下;正在这时,何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走;老奶奶见何菲来了,连忙起身让座;何菲急忙放下面条,让老奶奶和盲人爷爷坐好,说道：“我们不急,你们先吃吧”两碗香喷．喷．pēn pèn的面条放在二位老人面前,我随即递给盲人爷爷一双筷子,亲热地说：“老人家,您请用餐吧”“可真太谢谢你们啦”老奶奶十分感激地说;盲人爷爷一边津津有味地吃着,一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好⋯⋯”我和何菲听了都笑了,周围的顾客也笑了,并向我们投来了赞．zàn zhàn许的目光;那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音;2．联系上下文解释加粗词语的意思;1倾盆大雨：2便：3无可奈何：3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词：找近义词：协商称赞找反义词：冷淡狭窄4．按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序,用“‖”把文章分为三段,并写出段意; 第一段：第二段：第三段：5．写出文章的中心思想;6．那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么7．运用下列词语造句;1津津有味2小心翼翼10、九龙壁闻名全国的艺术珍品九龙壁,是一座用琉璃瓦砌成的影壁;今天我游览了北海公园,亲眼见到了它;它那精美的造型使我赞叹不已;九龙壁,高五米,长二十七米,厚一点二米;在影壁的正反两面,用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙;它们色泽鲜艳,形态逼真,像是在腾云驾雾似的,要冲出影壁,飞向天空;你看,一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球;它们瞪圆了双眼,怒目相视;黄龙叉开四爪,伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱,傲慢地摆动着尾巴,轻蔑地照着对方,仿佛说你有什么了不起敢和我较量吗这对巨龙正在挑战,那对巨龙已经开仗了;只见蓝、白两条龙,翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上,穿梭于险峻的山峰之间;这一场恶斗,真是惊心动魄啊再看其他几条龙,也各有特色;有的气势汹汹,杀气腾腾；有的耀武扬威,得意洋洋；有的回首遥望,呼唤同伴……它们形态各异,真是妙不可言,美不胜收;面对这刻画精致的九龙壁,我不禁感慨万分;我们的祖先,真是心灵手巧,多么聪明呀九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶1．给第二自然段括号里填上标点;2．联系上下文理解下列词语;赞叹不已妙不可言3．用“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”说一句话;4．用“‖”给短文分成三段,并归纳段意;第一段：第二段：第三段：5．概括本文中心思想：阅读答案1、种辣椒1．知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗2．分段：第一段：1 写我决心种点植物观察它的生长过程;第二段：2－4 写我种植辣椒的过程;第三段：5 写我懂得了知识来源于实践,而实践又必须付出;辛勤的劳动;3．①拟人②比喻2、蒙蒙的小雨1．,“” ;,,;“, ”;2．显示、卖弄;形容急促短时间就赶来了;3．心想：这些人真是,干嘛要东躲西藏的4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着;把温柔如丝比喻春雨;5．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后,一位小伙子主动要求送她去医院治疗;第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思;6．陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗,并设法转告陈红父母,自己却连姓名也没留下就离开了医院,这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家;因此,他们是多么希望能再次见见这位小伙子,当面向他表示谢意;3、情谊1．特别,不寻常;2．分段第一段：“昨夜⋯⋯慢慢地朝学校走去;”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬;第二段：“教室里⋯⋯玲玲;”段意：写第二天,我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我;第三段：余下部分;段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,大颗泪珠禁不住地滚下来;3．③√ 4．⑤√5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬;缩句：泪珠滚下来;6．看着／⋯⋯听着／⋯⋯我用力／⋯⋯极力／⋯⋯那大颗大颗的泪珠／⋯⋯4、同是亲妈1．同是亲妈2．第二段：“时间不久⋯⋯她还是那句话;”段意：写新妈到我家后总是忙个不停,还常给我买许多东西,爸爸逼我叫她“妈妈”,我就是不肯;第三段：写新妈为我做生日,我十分开心,恍惚中情不自禁地冲她叫了声“妈”;3．2√4．1情不自禁 2焕然一新 3格格不入5、碗1．Zh e√zháo√2．分段：第一段：1—2写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜;第二段：3—4写“我”猜菜时打了碗,一位小姐姐把她的碗给了“我”,自己却挨了打;“我”很感激;第三段：5—6写多年后,“我”和小姐姐谈起了这件事,我很激动;3．因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害,怕“我”受不了;4．小姐姐会想：我为你挨了打,你用红糖茶给我喝,我满足了;5．①√6、手术成功了1．放心寒冷松弛失败2．1恢复健康 2反复思考3．我希望手术能成功担心小鸡会死4．写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程;5．我让小表弟把鸡仰在椅子上,按住小鸡的脚和头部,然后用棉花蘸上消毒药水擦洗开刀的部位,又用一只手捏着鸡嗉上的皮,小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉,这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡,连忙用针线将伤口缝好;6．①手术前考虑细致、周到; ②手术时小心、认真; ③敢想敢干;7、多变的狐狸1．①luò②bēi2．“ , ”,：“”3．第一段：1,第二段：2,4．第三段：3—8,段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降,就不认野兔是同学;5．第四段：9—11段意：写野兔成绩又名列前茅了,狐狸见了主动热情地打招呼,然而野兔却不理他了;4．引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好,他就热情招呼,学习成绩比自己差,他就不屑一顾;8、桃花1．,：“,;”,;2．①③ 3．桃花结成桃子; 4．②5．第一段：春天,所有的桃花都盛开了,把自己最好的花蜜送给蜜蜂,作为对它们传粉的酬谢; 第二段：写有一朵桃花非常自私,所有的桃花都结成了大桃子,只有它可怜地凋谢了,没有结果;第三段：写自私自利和吝啬不仅失去朋友,也毁掉了自己;9、在饭店里1．xīng√jiàn√pēn√zàn√2．1雨大得像盆里的水直往下倒; 2就 3没有任何办法3．商量赞许热情宽敞4．第一段1－2写一天中午放学时,天空突然下大雨,我与何菲来到幸福餐厅;第二段3—12写一位老奶奶扶着盲人老大爷也来吃面,那位年轻姑娘不肯让座,而我与何菲不仅让座还端来面条给他们吃;第三段13—14写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬;5．中心思想：文章通过我在幸福餐厅让座给两位老人的事,赞扬了社会主义还是好人多,从而教育了那位自私自利的年轻姑娘;6．认识到自己这种自私的行为是错误的;7．1王兰正在津津有味地听着解放军叔叔讲抗日战争的故事;2妈妈生病了,我小心翼翼地推开房门,看看她好点了没有;10、九龙壁1．：“”2．称赞不止其中的奥秘无法用语言来表达3．略4．第一段：1写今天我游览了北海公园,看到了九龙壁,它精美的造型赞叹不已;第二段：2—4写九龙壁上的九条龙的形态各异,真是妙不可言,美不胜收;第三段：5写九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶;5．中心思想：文章通过我游览北海公园看到了九龙壁上形态各异妙不可言的九龙,赞扬了我们的祖先心灵手巧和聪明的才智;。

小语文阅读理解(优质5篇)

小语文阅读理解（优质5篇）1.小语文阅读理解第1篇【设问方式】小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

作品是怎样叙述……故事的?小说在叙述方面有什么特点?请结合作品简要分析。

【答题角度】一、叙述方式：顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙二、叙述人称及视角：第一人称：给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆第二人称：便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。

第三人称：视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。

视角：1、全知全能视角(也叫“上帝视角”、“0视角”)。

2、有限视角(也叫“凡人视角”、“内视角” )、3、儿童视角，如《吉祥如意》，4、动物视角，如《我是猫》)。

三、情节安排(构思+)技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以……话题引入等等。

四、叙述安排上的技巧：1、对话、2、心理、3、回忆、叙述与写景结合、4、回忆与现实交织、5、时空集中。

语文阅读理解解题技巧相关2.小语文阅读理解第2篇分析句子或语段的作用常考题型：请分析某段(某句话)在全文中的作用答题技巧：评价某语段或某句话在文中的作用，可从内容和结构两方面进行分析。

(1)内容上：结合文段(文句)内容概括即可。

点明中心(主旨)、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。

(2)在结构上：在文章开头：总领全文、引出下文等作用在文章中间：承接上文，引出下文 ;承上启下(过渡);为后文作铺垫、埋下伏笔在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止，意味绵长，发人深思、升华主题、卒章点题，意味深长等3.小语文阅读理解第3篇把握文章内容，概括文章所写事件常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。

或者“简要概括这篇文章的主要内容” 答题技巧：文段中事例的概括：①必须包括两个要素：人物+事情; “谁做了什么”或“谁怎么样"②其他要素如：时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果”4.小语文阅读理解第4篇品味题目常考题型：①为什么以此为题?②谈谈你对题目的理解。

语文阅读理解小学五年级(必备8篇)

语文阅读理解小学五年级（必备8篇）语文阅读理解小学五年级第1篇《_____________》从前，有两个饥饿的'人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。

其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。

不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。

另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。

可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。

他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。

只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。

他们每次只煮一条鱼。

他们经过遥远的跋涉来到海边。

从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。

只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。

一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。

1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。

（2分）（）2、写出下列词语的近义词。

（2分）狼吞虎咽（）3、在文中用“___”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。

”的句子。

（2分）（）4、概括这篇文章的主要内容：（3分）_____________________________________5、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。

”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。

（6分）（）语文阅读理解小学五年级第2篇一看完电视以后，老王一整夜都没睡好。

第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。

语文五年级阅读理解十篇

语文五年级阅读理解十篇在语文学习中，阅读理解是提高学生语文素养的重要环节。

五年级的学生已经具备了一定的阅读基础和理解能力，因此，阅读理解的训练应该更加注重深度和广度。

以下是十篇适合五年级学生的阅读理解材料，旨在通过不同题材和文体的文章，锻炼学生的阅读和理解能力。

1. 故事《小马过河》小马要过河，但是不知道河水的深浅。

它问老牛，老牛说河水很浅；它又问小松鼠，小松鼠说河水很深。

小马犹豫不决，最后它决定自己试一试。

小马小心翼翼地走进河里，发现河水既不像老牛说的那么浅，也不像小松鼠说的那么深。

这个故事告诉我们，面对困难，要勇于尝试，亲自体验，才能找到解决问题的方法。

2. 诗歌《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这首诗表达了诗人在夜晚看到明亮的月光时，思念远方家乡的情感。

通过简洁的语言，描绘了一幅宁静的夜晚景象，同时传达了诗人内心的孤独和对家乡的思念。

3. 散文《秋天的怀念》秋天，是收获的季节，也是思念的季节。

金黄的稻田，硕果累累的果园，都是秋天的馈赠。

然而，秋天的落叶也让人想起逝去的时光和亲人。

作者在这篇文章中，通过对秋天景色的描绘，表达了对过去美好时光的怀念和对亲人的思念。

4. 科学小品《蚂蚁的奇妙世界》蚂蚁虽然体型微小，但它们却有着惊人的力量和智慧。

这篇文章介绍了蚂蚁的生活习性、社会结构以及它们如何通过协作来完成复杂的任务。

通过阅读这篇文章，学生可以了解到蚂蚁世界的奇妙之处，以及它们在自然界中的重要角色。

5. 历史故事《岳飞抗金》岳飞是中国历史上著名的抗金英雄。

他率领岳家军，多次打败金兵，保卫了国家的领土。

这篇文章讲述了岳飞的英勇事迹和他对国家的忠诚。

通过阅读这篇文章，学生可以了解到中国古代的历史人物和他们的英雄事迹。

6. 寓言故事《守株待兔》一个农夫在田里劳作时，偶然看到一只兔子撞死在树桩上。

他觉得这是一个好机会，于是每天守在树桩旁，希望再有兔子撞死。

然而，他再也没有等到兔子，反而荒废了田地。

小学五年级语文经典阅读题附答案

小学语文经典题（课外语段阅读）课外1：暖色的梦路边的小花在瑟瑟的寒风中谦卑地开放了仿佛大地做了一个小小的梦纤弱的身影投在深黑的土地上沉默的微笑温柔了整个世界那几片单纯的花瓣竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水开了又枯萎了路边的小花仿佛大地做了又一个小小的梦1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写：______________________________________________________________ 2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？_____________________________________________________________________解题思路：认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象，组织语言表达。

参考答案：1．如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。

2．小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。

课外2：我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。

但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。

我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。

“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。

你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。

你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。

等大雨一落，联欢会立刻开始。

你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。

小学语文阅读：第五讲寻找文中的关键句子(学生)

小学语文阅读：第五讲寻找文中的关键句子悠悠古韵次北固山下（王湾唐代）客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

翻译及赏析漫漫的旅途远在青山之外，我乘船在碧绿的江水中前行。

潮水涨满之时，两岸之间水面宽阔，顺风行船一帆高挂。

夜将尽未尽的时候，一轮红日从海上升起，江上春早，年未过新春已来。

家信已传达到哪里呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。

这首诗是诗人由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。

当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流逝，油然而生别绪乡思。

次北固山下虽是写羁旅乡愁，但只有淡淡一缕，更多的显现了作者积极乐观的心境。

诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。

“客路”，指作者要去的路。

“青山”点题中“北固山”。

作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。

这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。

次联的“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。

春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。

这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精采。

“悬”是端端直直地高挂着的样子。

诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。

风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。

只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。

那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。

可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。

如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。

诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。

第三联脍炙人口，说：“海日生残夜，江春入旧年”，当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。

小学五年语文阅读理解

小学五年语文阅读理解在小学五年级的语文学习中，阅读理解是一个重要的环节，它不仅能够提高学生的语文素养，还能够锻炼学生的思考和分析能力。

阅读理解的练习通常包括对文章的主旨理解、细节把握、情感体验和语言运用等方面。

以下是一篇适合小学五年级学生的阅读理解练习材料：《春天的早晨》春天的早晨是一年中最美丽的时刻。

当第一缕阳光透过窗帘，轻轻地抚摸着熟睡的脸庞，我们知道，新的一天又开始了。

窗外，小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在告诉我们，春天来了。

花儿们也不甘示弱，它们竞相开放，用五彩斑斓的颜色装点着大地。

小河边，柳树的枝条在微风中轻轻摇曳，仿佛在跳着优雅的舞蹈。

河水清澈见底，鱼儿在水中自由地游来游去，享受着春天的温暖。

孩子们在河边嬉戏，他们的笑声和水声交织在一起，构成了春天的乐章。

田野里，农民伯伯们开始了新一年的耕作。

他们辛勤地播种，期待着秋天的丰收。

田野上，一片片绿油油的麦苗在阳光的照耀下，显得生机勃勃。

春天的早晨，是充满希望和活力的时刻。

它告诉我们，无论昨天发生了什么，今天都是一个新的开始。

让我们带着微笑，迎接每一个春天的早晨，珍惜这美好的时光。

问题：1. 春天的早晨，作者提到了哪些自然景象？2. 小鸟和花儿在春天的早晨做了什么？3. 描述小河边的景象，包括柳树、河水和孩子们的活动。

4. 农民伯伯在春天的早晨做了哪些工作？5. 作者认为春天的早晨有什么特别的意义？答案：1. 作者提到了阳光、小鸟、花儿、小河、柳树、河水、鱼儿、孩子们、田野和农民伯伯等自然景象。

2. 小鸟在枝头欢快地歌唱，花儿竞相开放，用五彩斑斓的颜色装点着大地。

3. 小河边，柳树的枝条在微风中轻轻摇曳，河水清澈见底，鱼儿在水中自由地游来游去，孩子们在河边嬉戏，笑声和水声交织在一起。

4. 农民伯伯在春天的早晨开始了新一年的耕作，他们辛勤地播种，期待着秋天的丰收。

5. 作者认为春天的早晨是充满希望和活力的时刻，它告诉我们无论昨天发生了什么，今天都是一个新的开始，我们应该带着微笑，迎接每一个春天的早晨，珍惜这美好的时光。

小学语文阅读训练(五年级)含答案

小学语文阅读训练(五年级)含答案5、“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，是因为院长想让男孩明白，生命的价值不在于卖出去的价格，而是在于自己的珍惜和惜售。

展示石头的过程中，男孩也更加意识到了自己的价值和意义。

普通的石头成了稀世珍宝，是因为男孩珍惜、惜售，让这块石头在人们心目中的价值不断提升。

这个故事告诉我们，每个人都有自己的价值和意义，只要珍惜自己，发掘自己的潜力，就能让自己变得更加有价值。

经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。

在商业活动中，真诚是最稀缺的。

很久以前，有一对老夫妇在暴风雨的晚上来到一家旅馆订房。

可惜，饭店已经被参加会议的团体包下了，另一家饭店也客满了。

柜台服务员提出让老夫妇在他的房间住一晚，老夫妇虽然谦和有礼，但还是显得很不好意思。

第二天，老先生下楼付住宿费时，服务员婉拒了费用，因为他的房间是免费借给老夫妇住的，而且他已经赚取了很多额外的钟点费。

老先生对服务员的好意感激不尽，甚至承诺为他盖一座旅馆。

几年后，老先生真的为服务员盖了一座旅馆，因为他认为服务员是经营这家饭店的最佳人选。

服务员当时不敢相信，但他最终明白了老先生的好心和真诚。

这个故事告诉我们，只要自己看重自己，生命就有意义，有价值。

就像XXX所说，“生当作人杰，死亦为鬼雄”。

火车六年不到站当我去XXX看望哥哥时，遇到了两个老乡。

他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。

你弟弟住院多久了？”我问。

6年。

”他的回答让我震惊。

弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。

他记不起任何人，除了他哥哥。

半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。

”知道了。

”这样的对话，一晚上至少有5次。

第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在6年前回家时被车撞，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。

他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。

他把自己最美好的青春全耗在了医院里。

这天，弟弟吃了药，睡得很沉。

他找到我，说：“你去不去逛街？”我惊讶地问：“这里有街可逛吗？”他兴冲冲地说：“我带你去。

小学语文阅读训练五级含答案

小学语文阅读训练五级含答案篇一：小学语文阅读训练(五年级)含答案生命的价值① 有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“ 像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”② 院长总笑而不答。

．③ 有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“ 明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘ 真卖’ 。

记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。

”④ 第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。

回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。

院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。

在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

⑤ 最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。

结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“ 稀世珍宝” 。

．⑥ 男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。

院长望着男孩儿，徐徐说道：⑦ “ 生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。

一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。

你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。

”阅读练习1.请写出本文的六要素。

（ 1）时间：（ 2）地点：（ 3）人物：（ 4）事情的起因 :（5）经过：（6）结果：2.第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应 ?这两个词说明了什么？3.第⑤ 自然段中加点字“ 竟” 能否去掉？为什么？4.结合上下文说说“ 院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示” ，为什么不说“ 卖” ，而是说“ 展示” ？5.普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启迪？一间改变命运的房间经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。

商业活动中什么最稀缺呢？古往今来无例外，真挚最稀缺。

很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。

小学语文阅读训练五级含答案“ 很抱歉，” 柜台里的人回答说，“ 我们饭店已经被参加会议的团体包下了。

小学语文阅读训练五级含答案

篇一：小学语文阅读训练(五年级)含答案生命的价值①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”②院长总笑而不答。

．③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。

记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。

”④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。

回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。

院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。

在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。

结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。

．⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。

院长望着男孩儿，徐徐说道：⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。

一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。

你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。

”阅读练习1. 请写出本文的六要素。

（1）时间：（2）地点：（3）人物：（4）事情的起因:（5）经过：（6）结果：2. 第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么？3. 第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么？4. 结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？5.普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？一间改变命运的房间经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。

商业活动中什么最稀缺呢？古往今来无例外，真诚最稀缺。

很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。

“很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已经被参加会议的团体包下了。

往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了。

人教版小学语文阅读短文3-5年级

小学语文阅读短文（三）赞赞赞赞（一）小燕子和大野猫刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。

小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。

一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。

它的伙伴们发现了大野猫，便大声叫了起来□快跑吧□当心大野猫吃了你□小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼，说：“没出息的家伙！你们不知道连小白兔都怕我吗？大野猫绝不会比小白兔的本领大，我只要一瞪眼，大野猫就会吓跑的。

你们等着瞧吧！”小燕子真的瞪起眼向大野猫扑去……1、给选文第二自然段画线部分的文字加上标点符号。

2分2、造句。

4分夸耀：______________________________________________________轻蔑：______________________________________________________3、将下面的句子用直接叙述的方法写出来。

2分你们不知道连小白兔都怕我吗？（二）藏羚羊跪拜跑藏北的人总能看见一个老猎人在青藏公路附近活动。

他猎获的哪些皮张卖来的钱，除自己消费一部分外，更多的是用来救济别人。

杀生与慈善在老猎人身上共存。

促使他放下猎枪的是在发生这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。

大清早，他看见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。

他立即举枪瞄了起来，奇怪的是，那只藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。

两行长泪也从它眼里流了出来。

老猎人扣板枪的手不由得松了一下，俗语说：tiān shang fēi de niǎo, dì shang pǎo de shǔ, dōu shì tōng rén xìng de( )可他毕竟是个老猎人，不为藏羚羊的求饶所心动也是情理之中。

枪声响起，藏羚羊应声栽倒，它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里两行泪迹还清晰地流着。

【通用版】五年级语文阅读理解精选及答案(Word版,11页,含答案)

【阅读理解】五年级语文阅读理解精选及答案我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。

在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现呈现出现）在我的眼前。

看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。

啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。

它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀显耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷残忍残暴）无情。

它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。

它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

我赞美它。

露珠精神将永远在我心头闪动。

１、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。

３、联系上下文理解字义。

⑴它白天隐身于空气中。

于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵又为人们所喜爱。

为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿2 这是一个迷人的海滨的夏夜。

夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。

大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。

当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。

夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。

它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯．夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠．我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

小学五年级语文阅读训练及答案（精选5篇）

小学五年级语文阅读训练及答案（精选5篇）小学五年级语文阅读训练及答案（精选5篇）在学习和工作中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。

那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编收集整理的小学五年级语文阅读训练及答案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学五年级语文阅读训练及答案篇1爱的诠释争平在美国芝加哥的西北角.有一个叫罗爱德的小镇。

几个月前，该镇的教育主管部门为镇里一位名不见经传的女教师举办了一次大型摄影展览、展出的都是教师以女儿为主人公的生活照片。

出人意料的是，从美国各地来了2800多名记者，打破了美国个人摄影展采访人数的历史(纪记)录。

2800多人要吃要住，使得这个只有4000余人的小镇上大部分家庭成了临时的旅(馆管)。

女教师名叫露易丝，今年46岁，自1991年起她一直在当地小学任教。

她长相平平，与众多的平民百姓一样，她曾经失业，还有一段时间因为经济困难而与丈夫吵架，曾经生病住院两个星期，也曾经举债度日。

但她与众不同的，就是坚持每天给女儿詹妮照一张相，从女儿出生到20周岁，足足照了20年，照了7300多张。

她把这项活动称为“女儿每天都是新的”。

展览馆共有八层展厅，全部用于这次展览。

八层展厅被分隔成宽3.5米、长1500多米的展道，全都桂着詹妮的照片，从她出生到20周岁，以时间为(序叙)，一张连着一张。

每张照片的规格都是一样的：高23厘米，宽20厘米，下面则写着拍摄时间和简要的文字说明：今天，詹妮呱呱哭着来到了人间;今天，詹妮在妈妈怀里吃奶;今天，詹妮会笑了;今天，詹妮发烧竟然达到38℃;今天，詹妮会喊爸爸妈妈了;今天，詹妮跟着妈妈上幼儿园……据说，为了坚持不问断地拍摄，露易丝很少离开女儿詹妮，万不得已，她就请人(代带)劳。

20年间，她先后请丈夫和詹妮的爷爷、奶奶、外公、外婆等13人帮忙照了43张。

平心而论，这些照片，从拍摄技术到画面内容，都很平淡或平凡，甚至有千篇一律的弊病，比如詹妮在襁褓中的照片有110多张，坐童车的有90多张，躺着睡觉的有70多张，吃奶的有60多张，在浴缸洗澡的有50多张，吃饭的有1500多张，看书的有140多张，打球的有90多张……( )，就是这些平凡之至的照片轰动了整个美国，让全世界为之感动，( )它体现了露易丝对女儿詹妮永恒无私的爱。

部编版小学语文五年级阅读理解专项练习附答案

部编版小学语文五年级阅读理解专项练习附答案清平乐村居茅檐低小，溪上青青草。

醉里XXX相媚好，白发谁家XXX。

大儿锄XXX，中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

1.“XXX”指的是草色的深浅和鲜绿。

醉里”指的是醉酒之中的状态。

2.作者是XXX，词的词牌名是《清平乐》。

这首词描绘了一幅田园风光图。

3.词的上阙主要描写了村庄的景色，包括茅檐、溪水和青青草。

4.作者表达了对田园生活的向往和喜爱之情，赞美了农村的宁静和美丽。

这是一次突如其来的停电，让人们措手不及。

城市陷入了交通阻塞和通讯中断的瘫痪状态。

地铁里的人像无头苍蝇一样四处乱窜，手机没有信号，只能用打火机照明。

女人安抚着哭闹的孩子，有人担心迟到会被炒鱿鱼，有人担心合同泡汤，也有人想要起诉地铁公司。

黑暗笼罩着整个城市，人们的骂声、哭声、叹息声不断。

有人表示等待地上的人来救援。

在晚间散步时，作者和XXX都非常熟悉蟋蟀的歌声。

蟋蟀在黄昏时的第一支歌声很犹豫、低沉而粗糙，但他不断转调，一点一点地升到正确的音高上去，仿佛在寻找适合那个时空的和谐。

当夜空中的星星都出现时，他的歌声变得旋律式的甜蜜，像随意摇荡的钟声。

夜晚的凉风清新的紫色来了又走了，夜的花朵在天空与大地相遇的蓝色田野上尽情开放，一种圣洁的精华正飘过平原。

蟋蟀的歌声越来越欢快，响彻整个村野，像影子的声音。

他再也不犹豫，再也不沉默了，就像把自己流淌出来一样，每一个音符都是另一个的双生兄弟，有一种黑水晶似的血缘关系。

注：原文中没有明显的格式错误和有问题的段落，因此不需要删除和改写。

这句话体现了XXX对自己创作的严谨态度，不断地反思和修正自己的作品，力求达到最好的效果。

3.这描写表现出了XXX的古怪和与众不同，也让人觉得他是一个有趣的人物。

同时，也反映了当时社会对于艺术家和文人的态度，他们常常被视为“异类”，被人们嘲笑和取笑。

三十四年过去了，当年那个沮丧告诫的孩子，如今成为了一位著名的建筑设计师。

我再也没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那么大的鱼。

小学语文5分钟阅读理解

小学语文5分钟阅读理解在小学语文的学习过程中，阅读理解是一项非常重要的能力。

它不仅能够帮助学生更好地理解文本内容，还能够锻炼学生的逻辑思维和分析能力。

以下是一篇适合小学语文5分钟阅读理解的练习材料。

在遥远的森林里，住着一只非常聪明的小狐狸。

这只小狐狸有着火红的毛皮和炯炯有神的眼睛，它总是能够找到许多有趣的东西。

一天，小狐狸在森林里散步，它发现了一棵结满了果实的大树。

树上的果实又大又圆，颜色鲜艳，看起来非常诱人。

小狐狸非常高兴，它决定爬上树去摘果实。

它小心翼翼地攀爬着，终于爬到了树顶。

小狐狸伸手去摘那些诱人的果实，可是它发现果实都长在了树的最顶端，它够不着。

小狐狸想了想，决定用尾巴去勾那些果实。

它使劲地摇摆着尾巴，终于勾到了一个果实。

小狐狸高兴极了，它小心翼翼地把果实从树上摘下来，准备带回家。

小狐狸带着果实回到了家，它把果实放在了桌子上。

它仔细地观察着这个果实，发现果实的表面光滑，颜色鲜艳，散发着淡淡的香气。

小狐狸忍不住尝了一口，果实的味道甘甜多汁，非常好吃。

小狐狸决定把这个果实分享给它的朋友们。

第二天，小狐狸带着果实来到了它的朋友们中间。

它的朋友们看到小狐狸带来的果实，都非常好奇。

小狐狸告诉它们，这是它在森林里发现的，非常美味。

它的朋友们都尝了尝，也都赞不绝口。

小狐狸非常高兴，它觉得自己的发现给朋友们带来了快乐。

从此以后，小狐狸和它的朋友们经常一起去森林里寻找那些美味的果实。

它们在森林里玩耍，分享快乐，度过了许多美好的时光。

小狐狸也因为它的聪明和善良，成为了森林里最受欢迎的小动物。

这篇阅读材料讲述了一只小狐狸在森林中的冒险经历，以及它如何与朋友们分享自己的发现。

通过这个故事，学生可以学习到分享的重要性，以及友谊的价值。

同时，这也是一个很好的机会，让学生练习阅读和理解故事的情节、角色和主题。

小学语文-小学五年级语文阅读——小站(附答案)

小学语文-小学五年级语文阅读——小站（附答案）这是一个在北方山区常见的小站。

月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。

红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着今早广播的新闻和首都报纸摘要。

出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。

月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。

几步之外，站上的两位工作人员正在商量着什么。

月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。

喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。

喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。

月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。

蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。

1．解释加粗的词语。

一尘不染——2．用“点缀”造句。

点缀——3．写出第一段的六个意思。

4．这三段文字都介绍了小站的月台，叙述顺序是：先介绍月台的_____________,再介绍月台的_________，最后介绍月台的_____________________________5．“月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片”。

这句话要告诉人们的真正意思是__________________________________________________________6．这几段课文总的讲了什么意思？【参考答案】1．一点灰尘也没有。

2．略。

3．①这是一个小站②讲月台正面的红榜③讲红榜旁边的小黑板④讲讲卫生的宣传画⑤讲等车的农民⑥讲站上工作人员。

4．叙述顺序是：正面，中间，两头。

5．小站工作人员的工作质量很高。

6．讲了小站工作人员，对月台进行了精心地布置，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任感。

小学语文初级阅读五

5小学语文阅读分析训练题(五)(1)

小学三年级语文阅读理解5篇

小学语文五年级阅读理解10篇

苏教版小学五级阅读练习含答案

小语文阅读理解(优质5篇)

语文阅读理解小学五年级(必备8篇)

语文五年级阅读理解十篇

小学五年级语文经典阅读题附答案

小学语文阅读：第五讲 寻找文中的关键句子(学生)

小学五年语文阅读理解

小学语文阅读训练(五年级)含答案

小学语文阅读训练五级含答案

小学语文阅读训练五级含答案

人教版小学语文阅读短文3-5年级

【通用版】五年级语文阅读理解精选及答案(Word版,11页,含答案)

小学五年级语文阅读训练及答案（精选5篇）

部编版小学语文五年级阅读理解专项练习附答案

小学语文5分钟阅读理解

小学语文-小学五年级语文阅读——小站(附答案)

小学语文阅读：第五讲寻找文中的关键句子(学生)