教科版小学二年级科学《不同的季节》教案1

《不同的季节》

一．教材分析

1.课程标准中的相关要求:

①科学知识目标：知道与太阳、月球相关的一些自然现象；

②科学探究目标：在教师的知道下，能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象；在教师指导下，能用语言初步描述信息。

③科学态度目标：能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。

④科学、技术、社会与环境目标：了解人类的生活与生产需要从自然界获取资源，意识到保护环境的重要性。

2.教材的地位和作用

本节课是本单元的第六节课，是继前五节课对地球整体认识后的对月相变化、天气等自然现象的具体认识，主要从回顾原有旧知、观察四季图片、教师的引导等方式能够正确说出地球家园季节的不同，举例说出季节的变化对动植物和人的影响，从而培养学生对其他自然现象产生进一步探究的兴趣。

二．学习目标

1.通过回顾原有旧知、观察图片，能够正确说出地球家园季节的不同。

2.通过教师的引导、小组讨论合作，能够举例说出季节的变化对动植物和人的影响。

3.结合实际，能够收集代表当季的植物或事物。

三．学习重难点

1.学习重点

能够正确说出地球家园不同季节的不同并能举例说出季节的变化对动植物和人的影响。

2.学习难点

结合实际，能够收集代表当季的植物或事物。

四．课前准备（教具、活动准备等）

多媒体课件、四季的图片等。

五．评价方式

1/ 3

1.课堂上学生的表现（学生发言、小组讨论等）

2.《科学学生活动手册》课堂活动记录。六．学习过程

2/ 3

七．板书设计

不同的季节

八．教学反思

3/ 3