部编人教版一年级语文上册《aneninunün》精品教案教学设计小学优秀公开课5

《拼音an en in un ün》教学设计

教学目标:

1.学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun,读准音,记清形,正确书写。

2.学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。

3.能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。

4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

5.认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。

教学重点:学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。

教学难点:掌握en in yun的读音,掌握整体认读音节yuan。

知识链接：我们已经在拼音王国里认识了许许多多的拼音朋友，今天我们继续认识我们已经熟悉的“an en in un ün”四个小朋友，而且还要到整体认读家族中看一看。

教学准备:教学课件;字母卡片

教学时间:3课时

第一课时

【课时目标】：

1、学会an en in3个复韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会yuan yin2个整体认读音节，会读四声调。

3、学会声母与复韵母an en in的拼读及其四声调。

【重点、难点】

1、学会an en in3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会yuan yin2个整体认读音节，会读四声调。

一、谈话导入

我们到目前为止学习了9个复韵母？能按顺序说说吗？今天我们一起再认识几个韵母朋友，这课书的内容比较多，有信心学好吗？

二、看图学习韵母an和整体认读音节:yuan

1．学习韵母an

（1）课件2出示an图，问：图上画的是什么？

（2）师：把天安门的”安”发一声，就是我们今天学的第一个复韵母：an。教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n 的尾音。

（3）教师范读，学生跟着发an（安）。

（4）指名读、开火车读、齐读。

（5）an的四声练习:可以说词语。如：ān(天安门)ǎn(俺家)àn(黑暗)

(6)写an。学生说说写时要注意什么？教师强调：先写a,再写n,团结友爱不分开。学生练习写。

2、教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？课件3

（1）、教学发音，yuan是整体认读音节。学生试读，教师纠正。

（2）、yuan的声调标在a上，进行四声练习： yuān（冤家）yuán（原因）

yuǎn（遥远）yuàn（庭院）

2、同上方法学习en in 和整体认读音节yin. 教师强调：发n的音时，使气流从鼻孔中出来。

三．拼读练习

自由读，指名读，开火车读，反复读。

1、d t n与an的拼读。

2、g k h 与u an的三拼音节的拼读。

3、j q x与ü an的三拼音节的拼读。

4、zh ch sh 与en 的拼读。

5、b p m 与in的拼读。

四．巩固练习。

“开双列火车”对比发音,同桌一人读一遍。看哪组小朋友读得好。

第二课时

课时目标：

1、学会un vn2个复韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会yun这个整体认读音节，会读四声调。

3、学会声母和复韵母un ün的拼读及其四声调。

重点、难点：

1、整体认读音节yun的韵母是ün，而不是un。（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻）

教学过程：

一．复习：an en in

1.带调读an en in

2、认一认整体认读音节：yin yuan 读出四声。

二、回顾学习方法:

师：上节课我们是怎么学习三个复韵母的？

三、学生自学

1、课件12-13出示图画和声母学生自己试着读。

2、学生汇报读音，教师纠正或肯定。

3、读韵母的四声:学生自由读，开火车读。

4.写韵母:学生先说说写时要注意的问题，再写一写。

5、课件14看图，学生自己试学整体认读音节:yun .汇报后教师强调yun的读音与ün一样，它的韵母是ü，而不是un。为什么yun要把ü的两点去掉？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻）

四、拼读练习

1.课件16出示:j—ün→( ) q—ün→( ) x—ün→( )说说这些音节中的韵母是什么?复习顺口溜。

2.教师小结: j q x不与un相拼,只和ün相拼,所以j q x与ün相拼时,ü上两点省去不写。

小结：今天学的拼写知识很重要，同学们一定要记牢。

第三课时

课时目标：

1、会拼读课本出示的词语。

2、会看图说一句话。

3、学会儿歌并认识儿歌中的生字。

重点、难点：

1、会自己拼读课本中出示的词语。

2、能流利的拼读儿歌并识字。

教学过程

一、复习

1、认读前两节课学的5个复韵母和两个整体认读音节。

2、拼读几个音节练习。

二．看图拼读音节

过渡:同学们学的真棒，下面我们就来考考大家，看谁拼读音节又快又准。

1、出示课件18看插图,说说图上画的是什么?

2、学生看图拼读词语。

3、个别拼读，开火车拼读。

4、说话：这些东西我们把它叫什么?它们都有些什么用处?

三．拼读句子

1.你能看图说几句话吗?课件19

2.拼读图中的音节,读句子。同桌互读，个别汇报，集体读句子。

四、拼读儿歌。(出示课件20)

1.出示儿歌《登山》,请学生自己试着拼读,有不会拼的音节可以问老师。

2. 教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)

3. 读儿歌